北师大版二年级下册英语
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•在决策环节上要充分考虑学生的需求。
教材是一种教学资源。对于教师来说,课堂 教学要掌握如何更好地“用教材” 。
语言是交际的工具,它具有实际性和交际性。 实际生活是语言学习的试金石。 英语的教学时空必Βιβλιοθήκη Baidu由课内延伸到课外, 把学习迁移拓展到我们的生活中。
•在本课中能够有效地把教学内容各 部分巧妙地联系在一起。
扩展句型Are those …? 能够理解Come to….的意思 •语音: 能够体会t和d首字母在单词中的清、浊发音
有选择适当句式交流信息的意识
过程与方法:
•通过创编韵律儿歌,区分句型What are these? 和 What are those? •通过创设到同学和老师家做客的情节引入,发散学生 思维,让学生在适当情境中进行What are these? What are those? Are those … ?的语言操练。
北师大版《英语》教材
二年级 下册
Unit8 Are these tomatoes?
本单元有三个知识点: 1.认读蔬菜的单词; 2.能够交流复数的物品; 3.感悟字母t和d在单词中的不同发音。
知识与技能:
•词汇: 熟练运用蔬菜词汇,认识CD和toy •句型: 能够区分What are these? 和What are those?
•对教材内容做适当调整
情感、态度、价值观目标:
•激发学生的兴趣 •培养初步的小组合作观念 •引导学生使用礼貌用语的习惯
能够区分What are these? 和What are those?
在适当的情况下运用一般疑问句Are those … ? 各种句型的灵活运用
•采用以学生为中心的教学思路,以学生 为中心的教学活动。
教材是一种教学资源。对于教师来说,课堂 教学要掌握如何更好地“用教材” 。
语言是交际的工具,它具有实际性和交际性。 实际生活是语言学习的试金石。 英语的教学时空必Βιβλιοθήκη Baidu由课内延伸到课外, 把学习迁移拓展到我们的生活中。
•在本课中能够有效地把教学内容各 部分巧妙地联系在一起。
扩展句型Are those …? 能够理解Come to….的意思 •语音: 能够体会t和d首字母在单词中的清、浊发音
有选择适当句式交流信息的意识
过程与方法:
•通过创编韵律儿歌,区分句型What are these? 和 What are those? •通过创设到同学和老师家做客的情节引入,发散学生 思维,让学生在适当情境中进行What are these? What are those? Are those … ?的语言操练。
北师大版《英语》教材
二年级 下册
Unit8 Are these tomatoes?
本单元有三个知识点: 1.认读蔬菜的单词; 2.能够交流复数的物品; 3.感悟字母t和d在单词中的不同发音。
知识与技能:
•词汇: 熟练运用蔬菜词汇,认识CD和toy •句型: 能够区分What are these? 和What are those?
•对教材内容做适当调整
情感、态度、价值观目标:
•激发学生的兴趣 •培养初步的小组合作观念 •引导学生使用礼貌用语的习惯
能够区分What are these? 和What are those?
在适当的情况下运用一般疑问句Are those … ? 各种句型的灵活运用
•采用以学生为中心的教学思路,以学生 为中心的教学活动。