《伶官传序》课堂教学实录

《伶官传序》课堂教学实录

学习目标：

一．了解本文所总结的历史教训

二．熟读全文，背诵第三段

三．进一步了解词类活用

学习过程

一．导入新课

唐朝过了是宋朝这是毋庸置疑的，但是，又有多少人知道，在这两个朝代之间又有无数个小的王朝在历史的长河中交替出现，它们就如同昙花一现般的来也匆匆，去也匆匆。它们本如流星一般的在夜空划过，但是事隔多年后，人们还要旧事重提，将那段尘封的史事昭然于天下，宋代的欧阳修就做了这么一个史记之人。我们今天就来拜读一下欧阳修先生的《伶官传序》，看老先生在这片史论性的文章中到底要向我们讲述什么呢？

二．明确学习目标

三．教师范背

说到背诵，其实一点也不难。要不我先给大家范背一次，大家仔细听，看我有没有背错的地方。如果你们认为我背的好，请给我点掌声鼓励。

四．诵读指导

（一）指导诵读第一段

全班齐读第一段

师：“呜呼”二字在这个地方相当于现代汉语的哪个字？

生：（“唉！”）

师：这是一种什么情绪？该怎么来读呢？

生：（惋惜的情绪，读的时候要运用气息，先吸口气，读的时候，把气息呼出来）

师：开篇就给人一种哀婉之情，那么作者所叹息的是什么呢？

生：（盛衰之理，虽曰天命，岂非人事哉？）

师：从哪个史事得出的呢？

生：（庄宗之所以得天下，与其所以失之者）

师：从哪个字可以看出来由这个史事推出来的？

生：（原）

师：“原”在这里是什么意思？

生：（推究，探源）

师：很好，这第一段话就三句，层次很清晰。咱们合着书有感情的试着背诵一次？

全班齐背诵

（二）指导诵读第二段

师：庄宗为什么得天下，怎么得天下的这些都吸引着我们心。欧阳修又是怎么向我们讲述的呢？

全班齐读第二段

师：整个故事围绕什么东西在叙述？

生：（三矢）

师：出现了几个人物？

生：（“晋王”和“庄宗”）

师：他们分别从什么角度去刻画？

生：（晋王着重写了他的语言，庄宗着重写了他的动作）

请一个同学来读读这段临终遗言，读完了请同学点评

师：“遗恨”在这里是什么意思？和现代汉语的意思一样吗？

生：（“遗恨”是遗憾的意思，和现代汉语的意思不一样）

再请全体男同学读后半部分，思考用了哪些动词来刻画庄宗的形象？

生：（“受”“藏”“遣”“请”“盛”“负”“纳”）

全班熟读第二段

（三）指导背诵第三段

看连环画背文言文

1.出示第一幅图画,用文中的语言概括内容

“方其系燕父子以组,函梁君臣之首”

师:在这句话中,“组”和“函”的含义是什么?

生:“组”指绳子，“函”指用盒子装

2.出示第二幅图，用文中的语言概括内容

“入于太庙，还矢先王，而告以成功”

师：“告以成功”用现代汉语怎么讲？

生：用成功告之，这是一个省略兼状语结构后置的句子

将一二幅图同时出示，用文中的那句话概括两幅画面的共同点

“其意气之盛，可谓壮哉”

3..出示第三幅图，用文中的语言概括

“一夫夜呼，乱者四应”

师：“夜”在这里是什么意思？

生：“夜”在这里名词活用为状语，是“在晚上”的意思。

师：你还能举出类似活用的例子吗？

（学生自由发言，总结所学的知识点）

师：再回到图中的内容，这件事情发生在什么大的历史背景下，从文中哪些句子可以看出你的推断？

生：“及仇雠已灭，天下已定”

4.这时的庄宗在干什么呢？出示第四幅图，用文中的语言概括

“仓皇东出，未及见贼而士卒离散”

师：“东”在这里怎么讲？

生：“东”名词活用作状语，向东的意思

师：我们前面也遇到了一个名词活用作状语的例子，大家看看着两个词语有什么特点？生：分别是时间性的名词和方位名词

师：那你能总结出一点语法规律吗？

生：时间性的名词或方位名词放在动词前，活用作状语

5.逃亡的滋味一定不好受吧，这一路上君臣又会作何感想呢？出示第五幅图，用文中语言概括

“君臣相顾，不知所归，至于誓天断发，泣下沾襟”

出示四五幅图，用一个字来概括这种景象？

“衰”

出示图一至图五，学生看着图画，自由背诵。

去掉图画，小组抽背和学生个人单独背诵，检查背诵的效果

6.对于这段历史，欧阳修的发出了怎么样的感叹？

学生齐读本段的后半部分

师：“岂……欤？抑……欤？”在这里是什么意思，和现代汉语的哪种句式相同？

生：＂难道……吗？或者……吗？＂相当于现代汉语中的选择疑问句

男女同学非别试着齐背这两句

师：欧阳修引用了前人的话，作为自己的论据，是怎么说的呢？

生：“《书》曰：‘满招损，谦得益。’”

师：由此得出什么样的自然之理？

生：“忧劳可以兴国，逸豫可以亡身”

自由背诵后半部分，教师检查

（四）指导诵读第四段

师：结论已经有了，那么写后面的还有没有必要，为什么？

生：有必要。起到了“照应文题”和“点明主旨”的作用。（一）有哪些名言警句？

“满招损，谦得益”

“忧劳可以兴国，逸豫可以亡身”

“夫祸患常积于忽微，而智勇多困于所溺”

（二）你还能写多少相关的名句？

（三）任选文中一则名句，联系实际谈谈你的理解

１．你身边发生的事情

２．你自己的经历