小学一年级礼仪课教案
一年级文明礼仪备课教案
一年级文明礼仪备课教案一、教学目标：1. 让学生了解和掌握基本的文明礼仪知识，如问候、道歉、感谢、告别等。
2. 培养学生自觉遵守公共场合的文明行为，如排队、不大声喧哗、不乱扔垃圾等。
3. 提高学生的人际交往能力，学会尊重他人，善于合作和分享。
二、教学内容：1. 基本礼仪：学习问候、道歉、感谢、告别等基本礼仪知识。
2. 公共场合行为规范：学习在公共场所排队、不大声喧哗、不乱扔垃圾等行为规范。
3. 人际交往：学习尊重他人、善于合作和分享、如何处理冲突等人际交往技巧。
4. 道德品质：培养学生诚实守信、友善待人、助人为乐等道德品质。
5. 文明素养：培养学生养成节约粮食、爱护公物、保护环境等文明素养。
三、教学方法：1. 情景模拟：设置各种生活场景，让学生在模拟中学会运用文明礼仪。
2. 游戏互动：设计文明礼仪相关的游戏，让学生在游戏中学会遵守规范。
3. 故事讲解：通过讲述典型故事，引导学生认识到文明礼仪的重要性。
4. 讨论交流：组织学生分组讨论，分享彼此在实际生活中的文明礼仪经验。
5. 榜样示范：邀请表现优异的学生进行示范，激发其他学生学习文明礼仪的积极性。
四、教学评价：1. 观察学生在日常生活中的文明礼仪表现，评估教学效果。
2. 开展文明礼仪知识竞赛，检验学生对文明礼仪知识的掌握程度。
3. 收集学生和家长的意见和建议，不断优化教学内容和方法。
4. 定期组织文明礼仪实践活动，观察学生在实践中的表现，总结经验教训。
五、教学资源：1. 教材：一年级文明礼仪教材。
2. 课件：文明礼仪相关图片、视频、动画等。
3. 道具：用于情景模拟和游戏的道具。
4. 参考资料：关于文明礼仪的书籍、文章、网络资源等。
5. 实践活动场地：学校操场、教室、走廊等。
六、教学步骤：1. 导入新课：通过一个发生在校园里的文明礼仪小故事，引发学生对文明礼仪的兴趣。
2. 讲解基本礼仪：教师讲解问候、道歉、感谢、告别等基本礼仪知识，让学生了解并掌握。
一年级 礼仪班会教案
一年级礼仪班会教案一、活动目的：1、培养学生良好的行为规范，提高学生自我约束、自我管理能力。
2、培养学生文明礼仪，养成良好的生活习惯。
3、培养学生团结友爱、互相帮助的品质。
二、活动内容：1、介绍文明礼仪的重要性。
2、学习日常礼仪：问候、道谢、道歉、握手等。
3、学习课堂礼仪：遵守纪律、认真听讲、积极发言等。
4、学习活动礼仪：文明游戏、不追逐打闹、遵守规则等。
5、学习餐饮礼仪：不挑食、不浪费、餐具使用等。
三、活动过程：1、开场白：老师：同学们，中国是一个有着悠久历史和文化的国家，我们都是祖国的花朵，祖国的未来。
在这个美好的大家庭里，我们要学会尊重他人，爱护公物，讲究卫生，做一个讲文明、懂礼貌的好孩子。
今天，我们来一起学习一下文明礼仪的重要性以及如何养成良好的行为习惯。
2、学习文明礼仪：老师：文明礼仪是人们在日常生活中应该遵守的行为规范，它包括很多方面，比如见面问好、排队等候、不随地吐痰等等。
下面我们来一起学习一下这些基本的文明礼仪。
（1）问候：见到老师、同学要主动问好，送上微笑和温暖的问候。
例如：“老师，您好！”、“同学，早上好！”等。
（2）道谢：得到别人的帮助时要及时道谢，表达感激之情。
例如：“谢谢您的帮助！”、“非常感谢您的关心！”等。
（3）道歉：当自己犯了错误时，要主动道歉，承认错误并承担责任。
例如：“对不起，我错了！”、“我给您添麻烦了，对不起！”等。
（4）握手：与他人握手时要用右手，目视对方，微微点头致意。
例如：“很高兴认识您！”等。
3、学习课堂礼仪：老师：在课堂上，我们要遵守纪律，认真听讲，积极思考问题并回答问题。
下面我们来一起学习一下这些基本的课堂礼仪。
（1）坐姿端正：上课时坐姿要端正，双脚放在地上，身体微微向前倾，保持视线与黑板平行。
（2）认真听讲：上课时要认真听老师讲解，跟上老师的思路，做好笔记。
（3）积极思考：课堂上要积极思考问题并回答问题，敢于发表自己的见解。
（4）不扰乱课堂秩序：不在课堂上大声喧哗、嬉笑打闹，遵守课堂纪律。
关于小学一年级的礼仪教育教案
关于小学一年级的礼仪教育教案小学一年级的礼仪教育教案第一部分：引言礼仪教育是一项非常重要的教育内容，无论是在学校还是家庭都应该得到重视。
小学一年级是一个人的成长过程中非常重要的阶段，此时教育对于一个人的未来发展具有至关重要的作用。
在这个阶段，学生正在逐步适应课堂和社交生活，礼仪教育的开展对于学生正确安排学习和生活时间、尊重他人、爱护环境等方面具有积极意义。
第二部分：目标小学一年级的学生年纪小，他们对于礼仪教育及其意义还没有完全认识和理解。
因此，在开展礼仪教育时应该注重启发他们的自我认识和自我控制力，培养他们的习惯性行为以及提高他们的责任心和意识，不断提高综合素质。
具体表现为：1. 培养学生爱护环境的意识；2. 培养学生尊敬师长和同学的品质；3. 培养学生自主能力，能够自我控制和自我管理。
第三部分：内容1. 让学生认识到以礼待人的重要性，深入了解和掌握礼仪知识；在课堂上老师可以通过介绍礼仪知识、讲解礼仪起源、讲解对等礼仪，让学生对礼仪有一个更为深刻的认识。
2. 着重培养学生的习惯性行为；在学校和家庭中，坚持对学生的礼仪行为进行点评、表扬和批评，引导学生养成良好的礼仪行为。
3. 让学生多参与礼仪活动，提高他们的综合素质；在班级或课堂上，可组织一些有意义的活动或假日庆祝仪式，如集体舞、道别仪式、母亲节庆祝活动等等。
第四部分：实施通过对教师和学生的教育、培养、管理和再造等方面的加强，有效提高学生的礼仪意识和礼仪水平。
具体措施如下：1. 教育和培养：加强对师长、同学和环境的尊重教育，及时给学生指出错误并纠正，通过多种方法培养学生良好的习惯性行为。
2. 管理和再造：建立严格的管理体系，定期检查学生礼仪行为，及时发现问题并针对性地开展教育和再造。
第五部分：总结小学一年级的礼仪教育是一个长期而系统性的过程，需要全员参与，全方位推进。
学生年幼，需要以身作则，进行方法指导，及时反馈。
从基础培养后再深入推进，有效提高学生的综合素质和礼仪水平，让他们逐渐形成讲文明、懂礼仪的良好习惯。
一年级文明礼仪班队课教案
一年级文明礼仪班队课教案一、教学目标：1. 让学生了解文明礼仪的基本知识，知道文明礼仪在日常生活中的重要性。
二、教学重点：1. 文明礼仪的基本知识。
三、教学难点：1. 让学生在实际生活中运用文明礼仪。
2. 培养学生关心他人，尊重他人的意识。
四、教学准备：1. 课件、视频等教学资源。
2. 课堂活动所需道具。
五、教学过程：1. 导入：利用课件或视频展示一些日常生活中的文明礼仪场景，引导学生关注文明礼仪的重要性。
2. 教学内容：讲解文明礼仪的基本知识，包括言谈举止、待人接物、公共场合等方面的礼仪。
3. 互动环节：组织学生进行角色扮演，模拟日常生活中的文明礼仪场景，让学生在实际操作中学会运用文明礼仪。
4. 案例分析：分享一些文明礼仪的正面案例和反面案例，引导学生正确判断和处理文明礼仪相关问题。
5. 总结提升：6. 课后作业：布置一道关于文明礼仪的实践作业，让学生在课后将所学内容付诸实践。
7. 教学反思：课后对课堂教学进行总结，分析学生的学习效果，为下一步的教学做好准备。
六、教学评价：1. 观察学生在课堂上的参与程度，了解他们对文明礼仪知识的掌握情况。
2. 通过课后作业的完成情况，评估学生将所学文明礼仪知识应用到实际生活中的能力。
3. 收集学生和家长的反馈意见，了解他们对本节课教学效果的评价。
七、教学拓展：1. 组织文明礼仪主题班会，让学生进一步深入学习文明礼仪知识。
2. 开展文明礼仪知识竞赛，激发学生学习文明礼仪的兴趣。
3. 举办文明礼仪实践活动，如文明礼仪宣传周活动，让学生在实践中提高文明素养。
八、教学参考资源：1. 《小学生文明礼仪手册》2. 《文明礼仪教育指导纲要》3. 网络资源：关于文明礼仪的科普文章、视频等。
九、教学注意事项：1. 在教学过程中，注意以学生为主体，充分调动他们的积极性。
2. 针对不同学生的特点，因材施教，使他们在原有基础上得到提高。
3. 注重课堂氛围的营造，使学生在轻松愉快的环境中学习文明礼仪。
一年级文明礼仪班会主题教案
一年级文明礼仪班会主题教案一、教学目标1. 让学生了解和掌握基本的文明礼仪知识。
2. 培养学生养成文明礼仪的良好习惯。
3. 提高学生的道德素质，使他们成为有礼貌、有道德的一年级学生。
二、教学重点1. 使学生掌握基本的文明礼仪知识。
2. 培养学生养成文明礼仪的良好习惯。
三、教学难点1. 使学生理解并实践文明礼仪的具体行为。
2. 培养学生自主践行文明礼仪的能力。
四、教学方法1. 采用讲解法，让学生了解文明礼仪的基本知识。
2. 采用示范法，让学生观察和模仿文明礼仪的行为。
3. 采用练习法，让学生在实践中提高文明礼仪的能力。
五、教学内容1. 文明礼仪的基本知识：介绍礼仪的定义、作用和重要性。
2. 文明礼仪的具体行为：学习如何问候、如何介绍自己、如何与他人交流等。
3. 文明礼仪的良好习惯：培养学生的自觉排队、保持安静、爱护公物等良好习惯。
教案内容示例：一、教学导入（5分钟）1. 教师通过讲解礼仪的定义、作用和重要性，引起学生对文明礼仪的兴趣。
2. 学生分享自己对文明礼仪的认识和体会。
二、教学内容讲解（10分钟）1. 教师讲解文明礼仪的具体行为，如如何问候、如何介绍自己、如何与他人交流等。
2. 学生认真听讲，积极参与互动。
三、示范与练习（10分钟）1. 教师示范文明礼仪的行为，如问候、介绍自己、与他人交流等。
2. 学生模仿并进行练习，如互相问候、自我介绍等。
四、小组讨论（5分钟）1. 学生分组讨论，思考如何在生活中实践文明礼仪。
2. 每组分享讨论成果，大家共同学习和借鉴。
五、总结与反思（5分钟）1. 教师引导学生总结本次班会的学习内容。
2. 学生分享自己的学习心得和感悟。
六、课后实践（课后自主完成）1. 学生根据所学内容，自主实践文明礼仪的行为。
2. 家长协助并监督学生在家中实践文明礼仪。
七、下次班会预告（5分钟）1. 教师预告下次班会的主题和内容。
2. 学生期待并准备参与下次班会。
教学评价：1. 观察学生在日常生活中的文明礼仪行为，评估教学效果。
一年级文明礼仪备课教案
一年级文明礼仪备课教案一、教学目标1. 让学生了解和掌握基本的文明礼仪知识。
二、教学内容1. 基本礼仪：学习如何正确打招呼、如何正确使用餐具、如何正确排队等。
2. 校园礼仪：学习如何在校园里与人相处、如何爱护公共财物、如何遵守课堂纪律等。
3. 家庭礼仪：学习如何与家人相处、如何表达关心和爱意、如何做家务等。
4. 感恩教育：学习感谢他人的帮助、认识父母的辛苦、学会珍惜他人的付出等。
5. 社交礼仪：学习如何与同龄人交往、如何与长辈交往、如何参加聚会等。
三、教学方法1. 采用情境教学法，设置各种生活场景，让学生在实际操作中学习文明礼仪。
2. 采用互动教学法，让学生通过角色扮演、分组讨论等形式，积极参与课堂活动。
3. 采用案例教学法，分析典型的文明礼仪案例，引导学生正确对待和处理问题。
4. 采用激励教学法，及时表扬和鼓励表现优秀的学生，提高他们的学习积极性。
四、教学准备1. 准备相关的教学材料，如PPT、视频、案例等。
2. 准备一些小奖品，用于激励学生。
3. 准备一些生活用品，如餐具、排队道具等，用于实践教学。
五、教学评价1. 学生能熟练掌握基本的文明礼仪知识。
3. 学生能理解尊重他人、感恩父母的重要性，并付诸实践。
六、教学活动1. 课堂导入：通过一个有趣的礼仪小故事，引发学生对文明礼仪的兴趣。
2. 学习基本礼仪：引导学生学习如何正确打招呼、如何使用餐具、如何排队等。
3. 情景模拟：设置校园、家庭、社交等场景，让学生模拟练习文明礼仪。
4. 感恩教育：通过讲述父母辛苦付出的事例，引导学生学会感恩。
5. 小组讨论：分组讨论如何在与同龄人、长辈交往中运用文明礼仪。
七、教学重点与难点1. 教学重点：让学生掌握基本的文明礼仪知识和习惯。
2. 教学难点：培养学生在与他人交往中的文明礼仪意识和能力。
八、教学进度安排1. 第一周：学习基本礼仪。
2. 第二周：学习校园礼仪。
3. 第三周：学习家庭礼仪。
4. 第四周：感恩教育。
一年级文明礼仪班会主题教案（合集五篇）
一年级文明礼仪班会主题教案（合集五篇）第一篇：一年级文明礼仪班会主题教案懂礼仪守纪律一、活动目的：通过文明礼仪班会课，使学生对文明礼貌用语有更明确的认识，体会到文明的重要性。
在日常生活中会正确运用礼貌用语，人人都争做文明学生。
二、活动重点：明确学生在家、校的礼貌行为，提高学生讲文明、懂礼貌语言的使用率。
三、活动难点：能适时适地适用文明语言及行为，养成良好的习惯。
四、活动准备：1、收集礼貌用语和平时这方面做得好的典型事例。
2、搜集文明礼貌儿歌、歌曲。
五、活动过程：（一）师：亲爱的同学们，身为学生就应该遵守学校各项纪律，不但要做个爱学习、讲卫生、守纪律的好学生，还要做个讲文明、懂礼貌的文明学生。
所以下面我们要开展的是礼仪教育活动为中心的班会，其中语言美是文明的重要表现，前面已让同学们收集礼貌用语的活动，那么下面老师与你们一块来总结一下礼貌用语。
（二）师生总结收集礼貌用语1、(学生回答)师板书：您好、您早、谢谢、对不起、没关系、再见、请……2、教师引导学生举常见所用文明用语的事例：甲同学：早上见到老师要问好，放学离校与教师再见；乙同学：不小心碰倒小同学，要说“对不起”；丙同学：小红帮小玲系鞋带，小玲应说“谢谢”，小红回答“不用谢”3、客人来访时应怎样招待？（让两个学生进行表演）师：今天我们和这么多老师在这里开展活动，大家可高兴啦…，那下面我们请老师和我们一起来做一个礼貌拍手歌（三）集体拍手儿歌同学们，都知道礼貌用语记得牢，见到师生问声好，分离时候把手招，影响别人“对不起”，回答要说“没关系”，从小文明又礼貌，大家夸我好苗苗。
（四）让学生做题巩固多种场合中的礼貌用语及行为。
1、早上出门上学向家长说“（）。
”2、家里来了客人说：“（）”，接待热情周到，与客人告别要使用“（）”等礼貌用语；3、回到家里向父母说“（）”4、早上在学校见了老师、同学说“（）”5、课间不小心撞了同学说“（）”6、同学向你道歉后，你应该说“（）.7、当你得到别人帮助时要说“（）8、在汽车上，见了老人让座说“（）”9、接受长辈物品时要起立（）手接，并要说（）；10、在学校不打架闹事，不损坏公物，不讲（）。
小学礼仪动作教程教案
小学礼仪动作教程教案年级：一年级学科：礼仪课时：2课时教学目标：1. 让学生了解并掌握基本的礼仪动作，如鞠躬、微笑、问候等。
2. 培养学生养成良好的礼仪习惯，提高交际能力。
3. 增强学生的团队协作意识，提升班级凝聚力。
教学内容：1. 礼仪动作的基本概念和作用。
2. 鞠躬、微笑、问候等礼仪动作的具体要求和实践。
3. 团队协作礼仪动作的实践和应用。
教学过程：第一课时：一、导入（5分钟）教师通过向学生介绍礼仪动作的基本概念和作用，引起学生的兴趣，导入新课。
二、学习鞠躬礼仪（10分钟）1. 教师示范鞠躬礼仪的动作要领，如身体挺直、双手自然下垂等。
2. 学生跟随教师一起练习鞠躬礼仪，教师及时纠正不规范的动作。
3. 学生分组练习，相互观摩，提高鞠躬礼仪的熟练度。
三、学习微笑礼仪（5分钟）1. 教师示范微笑礼仪的动作要领，如面带微笑、眼神亲切等。
2. 学生跟随教师一起练习微笑礼仪，教师及时纠正不规范的动作。
3. 学生分组练习，相互观摩，提高微笑礼仪的熟练度。
四、学习问候礼仪（5分钟）1. 教师示范问候礼仪的动作要领，如声音亲切、语速适中等。
2. 学生跟随教师一起练习问候礼仪，教师及时纠正不规范的动作。
3. 学生分组练习，相互观摩，提高问候礼仪的熟练度。
第二课时：一、复习上节课的内容（5分钟）1. 教师通过提问方式检查学生对鞠躬、微笑、问候礼仪的掌握程度。
2. 学生分组练习，相互观摩，提高礼仪动作的熟练度。
二、学习团队协作礼仪（10分钟）1. 教师介绍团队协作礼仪的动作要领，如互相帮助、团结友爱等。
2. 学生分组进行团队协作礼仪的实践，如一起完成任务、互相鼓励等。
3. 教师及时引导学生总结团队协作礼仪的重要性，提高学生的团队意识。
三、课堂小结（5分钟）1. 教师总结本节课学生掌握的礼仪动作，强调在日常生活中养成良好的礼仪习惯。
2. 学生分享自己在课堂上的收获和感悟，提出自己在日常生活中要改进的地方。
四、课后作业（课后自主完成）1. 学生回家后，向家人展示所学的礼仪动作，让家人评价并提出改进意见。
一年级礼仪教育教案
教学目标：帮助学生养成主动向对方问好的习惯，知道哪些行为是有礼貌的，是文明的。
教学重点、难点：课后能够将课堂的要求使用到生活中，形成深远的影响。
教具准备：卡纸，图像，视频教学方法：比较法，案例教学课时：1课时教学过程：了解“文明”的内涵：所谓“文明”就是综合素质的体现。
具体应从五个习惯做起。
五个习惯是：行为习惯、学习习惯、卫生习惯、生活习惯、健体习惯。
具体同学们应该做到：1.行为习惯：指行走稳健，坐正、立直，谈吐举止文明。
具体对我们同学们来讲，在校园里行走要稳健，在楼里行走要漫步轻声，礼让右行。
课上要坐正，站要站直，这也是对老师的礼貌与尊重，更重要的是利于自己的身体健康。
同学之间团结友爱，交谈用礼貌语言，校园里不出现骂人声；行为举止文明，校园里不出现打闹现象，更不应出现违纪行为2.学习习惯：指对学习知识的一种态度，同学们作业的独立完成非常重要。
还有就是博览群书，从中获取课本中学不到的知识。
3.卫生习惯：第一是个人卫生，勤洗澡、勤换衣、勤理发，养成讲究个人卫生的好习惯。
第二是保护环境，不随地吐痰，不乱扔废弃物。
4.生活习惯：按时休息，按时起床，还应立即收拾好床上用品。
在饮食上，应养成良好的饮食习惯，不暴饮暴食，更不要买路边无照商贩的小食品，以保证身体健康。
尤其做完作业后，立即收拾好书包，将第二天用的作业本，笔记本，课本带齐。
可在平日里，常常有同学上学后在校门口等着家长送课本、作业本，要克服丢三拉四，养成良好的生活习惯。
5.健体习惯：俗话说，生命在于运动。
积极参加有益的体育运动，养成良好的健体习惯。
只有拥有了健康的体魄，才能拥有充沛的精力，使学习更加进步，生活更加丰富多彩。
同学们，希望我们每一位同学都能认真学习和领悟。
在今后的学习生活中，讲文明、懂礼貌，做一个合格的文明小学生，一个对社会有用的人。
教学目标：帮助学生养成主动向对方问好的习惯，知道哪些是懂礼貌的行为。
教学重点、难点：课后能够将课堂的要求使用到生活中，形成深远的影响教具准备：卡纸，图像，视频教学方法：比较法，案例教学课时：教学过程：一．让小朋友看看不礼貌的行为图片与有礼貌的行为进行对比请小朋友们说一说更喜欢哪种行为，自己想做哪一种二．让学生一起来了解礼貌的行为，同时要怎么做1.3～7岁的幼儿要养成讲礼貌的好习惯．孩子有礼貌的行为习惯是在日常生活中不断实现而形成的。
文明礼仪一年级教案
教案名称：培养一年级学生的文明礼仪年级：一年级教学目标：1.培养学生良好的道德品质，提高文明礼仪素养。
2.了解基本的文明礼仪规范，养成良好的生活习惯。
3.培养学生的观察力、思考力和合作意识。
教学内容：1.大小礼仪的区别与重要性；2.个人修养与文明礼仪；3.公共场所的文明行为；4.社交礼仪与公德心。
教学方法：1.情景教学法：通过模拟情景，引导学生规范行为。
2.图片教学法：用图片展示不同的礼仪行为，引发学生思考和讨论。
3.合作学习法：组织学生合作完成小组任务，培养合作意识和团队精神。
教学准备：1.图片、视频和文具等教学资源。
2.学生的作品展示区域。
3.教师准备好相关的故事、音乐和游戏。
教学过程：第一课：大小礼仪的区别与重要性1.讨论：什么是礼仪？为什么我们要讲究礼仪？2.观察：显示图片，让学生找出其中的不同礼仪行为。
3.说故事：讲述关于礼仪的故事，引起学生思考。
4.分组讨论：学生分组讨论，完成小组作品展示。
5.检查：学生自评和相互评价小组作品展示。
6.小结：总结讨论内容，强调大大小小礼仪的重要性。
第二课：个人修养与文明礼仪1.观察：观察一些日常生活中的文明礼仪行为，让学生对比区别。
2.分析：通过问题引导学生分析影响文明礼仪的原因。
3.舞蹈学习：学生学习一段简单的舞蹈，强调身体的修养。
4.制定规则：学生小组合作，制定一份学生之间相互礼貌待人的规则。
5.游戏：教师组织学生进行礼仪小游戏，检查学生对规则的理解。
6.小结：回顾讨论内容，总结个人修养与文明礼仪的关系。
第三课：公共场所的文明行为1.观察：观察不同公共场所的图片，让学生找出文明与不文明的行为。
2.分组讨论：学生分组讨论，在公共场所应该遵守哪些文明行为。
3.文明公约：学生小组合作制定一份公共场所的文明公约，并进行展示。
4.角色扮演：学生分组进行角色扮演，演绎在公共场所的文明行为。
5.反思总结：整个过程结束后，学生进行反思和总结。
第四课：社交礼仪与公德心1.观察：观察一些社交场合的图片，让学生找出礼仪和公德心的体现。
一年级文明礼仪德育教案
一年级文明礼仪德育教案一、教学目标：1. 让学生了解文明礼仪的基本内容，知道如何与人相处，做到礼貌待人。
二、教学内容：1. 文明礼仪的基本原则：尊重他人、礼貌待人、诚实守信、遵纪守法。
2. 日常生活中的文明礼仪：如问候、感谢、道歉、告别等。
3. 公共场所的文明礼仪：如观影、购物、就餐等场合的注意事项。
4. 团队合作的文明礼仪：如分享、协助、公平竞争等。
5. 校园内的文明礼仪：如课堂纪律、遵守校规、爱护环境等。
三、教学方法：1. 讲解法：讲解文明礼仪的基本原则和注意事项。
2. 示范法：教师以身作则，示范文明礼仪的行为。
3. 情境教学法：设置情境，让学生在实践中学会文明礼仪。
4. 讨论法：分组讨论，让学生分享自己的文明礼仪经历。
四、教学步骤：1. 导入：讲解文明礼仪的重要性，引起学生的兴趣。
2. 讲解文明礼仪的基本原则和注意事项。
3. 示范文明礼仪的行为，让学生模仿。
4. 设置情境，让学生在实践中学会文明礼仪。
5. 分组讨论，让学生分享自己的文明礼仪经历。
五、教学评价：1. 观察学生在日常生活中的文明礼仪表现，评估教学效果。
2. 学生自评、互评，了解自己的进步。
3. 定期举行文明礼仪比赛，激发学生的学习兴趣。
4. 家长反馈，了解学生在家庭中的文明礼仪表现。
六、教学活动：1. 组织“文明礼仪知识问答”，让学生在游戏中学习文明礼仪知识。
2. 开展“文明礼仪小明星”评选活动，鼓励学生在生活中践行文明礼仪。
3. 举办“文明礼仪主题班会”，让学生分享文明礼仪的重要性。
七、教学资源：1. 制作文明礼仪宣传海报，用于校园张贴。
2. 准备文明礼仪相关故事书籍，供学生阅读。
3. 拍摄文明礼仪示范视频，用于教学演示。
八、教学拓展：1. 组织学生参观公共场所，了解文明礼仪在实际生活中的应用。
2. 开展文明礼仪亲子活动，让家长参与学生的文明礼仪学习。
3. 联合社区开展文明礼仪宣传活动，扩大文明礼仪的影响力。
九、教学反思：1. 定期总结教学效果，调整教学方法。
一年级文明礼仪班会主题教案
一年级文明礼仪班会主题教案一、教案背景班会主题：文明礼仪年级：一年级目的：通过本次班会，让学生了解和掌握基本的文明礼仪知识，培养学生的文明素养，提高人际交往能力。
二、教学目标1. 让学生知道什么是文明礼仪，为什么要讲究文明礼仪。
2. 让学生掌握基本的文明礼仪知识，如问候、道歉、感谢、鞠躬等。
三、教学内容1. 文明礼仪的定义与重要性2. 基本文明礼仪：a. 问候礼仪：如何向他人问好、回答问候b. 道歉礼仪：何时道歉、如何道歉c. 感谢礼仪：何时感谢、如何表达感谢d. 鞠躬礼仪：何时鞠躬、如何鞠躬四、教学过程1. 导入：通过一个发生在校园里的文明礼仪小故事，引发学生对文明礼仪的思考。
2. 新课导入：介绍文明礼仪的定义与重要性。
3. 讲解基本文明礼仪：分别讲解问候、道歉、感谢、鞠躬等礼仪知识。
4. 情景模拟：设置一些文明礼仪的情境，让学生进行模拟练习。
5. 总结与反思：让学生谈谈自己在日常生活中如何践行文明礼仪，以及遇到不文明行为时如何应对。
五、教学评价1. 学生对文明礼仪知识的理解程度。
2. 学生在情景模拟中的表现。
3. 学生在日常生活中践行文明礼仪的情况。
教学资源：文明礼仪小故事、PPT、情景模拟道具。
教学建议：在教学过程中，注重理论与实践相结合，让学生在实际情境中学习文明礼仪，提高学生的学习兴趣和积极性。
教师要以身作则，做好榜样，引导学生自觉遵守文明礼仪。
六、教学活动1. 互动游戏：设计一个关于文明礼仪的互动游戏，如“文明礼仪接力赛”，通过游戏让学生在轻松愉快的氛围中学习文明礼仪。
2. 小组讨论：将学生分成小组，讨论如何在日常生活中践行文明礼仪，以及如何影响身边的人一起遵守文明礼仪。
3. 家长参与：邀请家长参与班会，共同探讨如何在家里培养孩子的文明礼仪素养，形成家校共育的良好氛围。
七、教学策略1. 直观演示：通过图片、视频等形式直观地展示文明礼仪的行为，让学生更容易理解和接受。
2. 情境教学：创设贴近学生生活的情境，让学生在实际情境中学习文明礼仪，提高学生的学习兴趣。
一年级礼仪规范教案设计
一年级礼仪规范教案设计一、教学目标。
1. 让学生了解礼仪的重要性，培养良好的行为习惯和社交能力。
2. 培养学生的自我管理能力，让他们懂得尊重他人，尊重规则。
3. 培养学生的团队合作意识，让他们懂得在集体生活中遵守规则，尊重师长和同学。
二、教学重点和难点。
重点，让学生了解基本的礼仪规范，培养良好的行为习惯。
难点，让学生养成良好的礼仪习惯，需要长期的教育和引导。
三、教学准备。
1. 教师准备，制作教学课件，准备相关教学素材。
2. 学生准备，学生无需特别准备，课堂上积极参与即可。
四、教学过程。
1. 初步了解礼仪的概念和意义（10分钟）。
教师通过图片、视频等多媒体资料，向学生介绍什么是礼仪，为什么要讲究礼仪，礼仪对我们的生活有什么影响等内容，引导学生认识到礼仪的重要性。
2. 学习基本的礼仪规范（20分钟）。
教师向学生介绍基本的礼仪规范，如问候礼仪、用餐礼仪、交往礼仪等，通过示范和角色扮演等形式，让学生了解并模仿这些基本的礼仪规范。
3. 游戏互动，培养良好的行为习惯（20分钟）。
教师设计一些小游戏，让学生在游戏中学会礼貌用语、礼貌动作等，培养良好的行为习惯。
比如，模拟在餐桌上用餐时的礼仪，模拟与他人交往时的礼仪等。
4. 角色扮演，培养自我管理能力（20分钟）。
教师组织学生进行角色扮演，让学生在扮演不同角色的过程中，体会到礼仪规范对自我管理的重要性，培养学生的自我管理能力。
5. 小组讨论，培养团队合作意识（20分钟）。
教师安排学生分成小组，讨论生活中常见的礼仪问题，并提出解决方案，培养学生的团队合作意识，让他们懂得在集体生活中遵守规则，尊重师长和同学。
6. 总结反思，激发学生对礼仪的重视（10分钟）。
教师对本节课的学习内容进行总结，并引导学生对自己的行为进行反思，激发学生对礼仪的重视。
五、课堂小结。
通过本节课的学习，学生对礼仪的重要性有了更深刻的理解，同时也学会了一些基本的礼仪规范，培养了良好的行为习惯和自我管理能力，同时也增强了团队合作意识。
小学一年级文明礼仪课件教案（通用12篇）
小学一年级文明礼仪课件教案（通用12篇）小学一年级文明礼仪课件教案篇1教学目标：1.知道日常生活中的常用问候语。
2.愿意学习并使用问候语。
3.以正确使用问候语为荣。
4.知道向别人问候敬意，。
对象、时间、唱歌、结清不同，要采用不同的问候语及问候方式。
教学重点、难点：让学生愿意学习并正确使用问候语。
教学准备：1.多媒体课件2.小红花数朵。
教学过程：一、导入：小朋友们，我们每天都要和很多不同的人相遇、相处，比如爸爸妈妈、叔叔阿姨、老师、同学等等。
那么，和不同的人相遇，该怎么打招呼呢?礼仪小使者要出发了，我们赶快跟随他一起去看看吧!二、出示课件，感知礼貌用语。
今天的礼仪小使者是小明。
早晨，小明起床从自己房间出来，看到妈妈的第一句话是什么呢?板书：妈妈，早上好!如果是你，你会怎么说?(妈妈，早晨好!妈妈，早安!)上学路上，小明看到邻居奶奶买菜回来，他怎么和问候奶奶的?板书：奶奶，您好!如果是你，还可能怎么问候?三、礼仪活动实践：1、看课后题：说说下列场合该如何问候?把序号填在括号中。
A问声：“您好!”B点头微笑/C招招手。
D面带微笑静静的看着。
引导学生讨论：为什么看见熟人正在讲台上讲话，就面带微笑静静看着，而不是招招手、闻声“您好?”在图书馆大家都在安静的看书，为什么一个小朋友看到同学迎面走来不问候“您好”而是点头微笑?2、比比看，那个小朋友记得快太阳升，早上好，见面说您好、您早，遇到老师忙问候：“老师早上好!”老师对我点头笑。
晚上星星不满天，爸爸加班才返还，“爸爸晚上好，您辛苦了!”爸爸夸我长大了。
四、礼仪链接贝老师讲故事：在优美的音乐声中，一个美好的故事发生了……美的回声一个孩子对着群山高喊：“喂，你干吗?”群山回应道：“喂，你干吗?”妈妈告诉孩子说：“你对他说‘我们是朋友!’，听听他会说什么。
”孩子又大声喊：“您好，我们是朋友!”大山回应道：“您好，我们是朋友!”孩子听了非常高兴。
妈妈说：“孩子，你用什么样的语言对待别人，别人也会有用什么样的语言对待你。
一年级礼仪教育教案
一年级礼仪教育教案一、教学目标1. 让学生了解礼仪的基本概念和重要性。
2. 培养学生具备基本的礼仪素养，如问候、道歉、感谢等。
3. 培养学生遵守公共场合的礼仪规范，如排队、不乱扔垃圾等。
二、教学内容1. 礼仪的基本概念和重要性介绍礼仪的定义：礼貌、礼节、仪表、仪式等。
讲解礼仪的重要性：与人相处的和谐、个人形象的塑造等。
2. 基本礼仪素养问候礼仪：如何向别人问好、打招呼等。
道歉礼仪：如何向别人道歉、表达诚意等。
感谢礼仪：如何向别人表示感谢、表达谢意等。
3. 公共场合的礼仪规范排队礼仪：如何自觉排队、遵守秩序等。
公共场所礼仪：如图书馆、电影院等场所的礼仪要求。
不乱扔垃圾：培养学生的环保意识，养成不乱扔垃圾的好习惯。
4. 饮食习惯和礼仪餐桌礼仪：如何正确使用餐具、遵守餐桌礼节等。
三、教学方法1. 讲授法：讲解礼仪的基本概念、重要性和各项具体礼仪要求。
2. 示范法：教师以身作则，示范正确的礼仪行为，引导学生模仿。
3. 情景模拟法：创设各种情景，让学生在模拟实践中学习和掌握礼仪。
4. 讨论法：组织学生进行小组讨论，分享礼仪知识和经验。
四、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的积极参与情况和表现。
2. 知识掌握程度：通过提问、测试等方式检验学生对礼仪知识的掌握。
3. 实践应用能力：通过情景模拟、小组讨论等方式评估学生的实践应用能力。
五、教学课时本教案共需5个课时，每个课时40分钟。
【第一课时】礼仪的基本概念和重要性【第二课时】基本礼仪素养（问候、道歉、感谢）【第三课时】公共场合的礼仪规范（排队、公共场所礼仪、不乱扔垃圾）【第四课时】饮食习惯和礼仪（餐桌礼仪、饮食健康）【第五课时】总结与实践六、教学活动设计1. 礼仪知识竞赛：设计一个简单的礼仪知识竞赛，让学生在游戏中学习礼仪知识，增强学习的趣味性。
2. 情景模拟：组织学生进行情景模拟，模拟各种社交场合，让学生在实际操作中学会运用礼仪。
3. 小组讨论：分组让学生讨论礼仪在生活中的实际应用，鼓励学生分享自己的经验和看法。
一年级文明礼仪备课教案
一年级文明礼仪备课教案一、教学目标1. 让学生了解和掌握基本的文明礼仪知识。
3. 提高学生尊重他人，学会与人和谐相处的能力。
二、教学内容1. 基本礼仪：学习如何正确使用礼貌用语，如“您好”、“谢谢”、“对不起”等。
2. 公共场合礼仪：学习在公共场所如何排队、不大声喧哗、不乱扔垃圾等。
3. 校园礼仪：学习如何与老师和同学相处，如尊重老师、友爱同学、不闹矛盾等。
4. 家庭礼仪：学习如何与父母和兄弟姐妹相处，如尊敬父母、关心兄弟姐妹等。
5. 饮食礼仪：学习如何正确用餐，如不浪费粮食、不随意插队等。
三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生掌握基本的文明礼仪知识，并能在实际生活中运用。
四、教学方法1. 情景模拟：通过设置不同的情景，让学生在模拟实践中学习和掌握文明礼仪。
2. 游戏互动：通过文明礼仪小游戏，激发学生的学习兴趣，巩固所学知识。
3. 讨论交流：引导学生分组讨论，分享彼此在实际生活中的文明礼仪经验。
4. 榜样示范：邀请表现优秀的同学进行示范，激发其他同学的学习动力。
五、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的行为举止，评价其文明礼仪素养。
2. 实践作业：布置相关的实践作业，让学生在家庭和学校中践行文明礼仪。
3. 学生互评：鼓励学生相互评价，共同提高文明礼仪水平。
4. 期末测试：通过书面测试，检验学生对文明礼仪知识的掌握程度。
六、教学准备1. 准备相关的情景模拟场景和道具。
2. 设计文明礼仪小游戏，制作游戏道具和奖品。
3. 准备讨论交流的问题和话题。
4. 制作榜样示范的视频或PPT。
5. 准备实践作业，如家庭文明礼仪任务卡。
七、教学过程1. 导入新课：通过一个趣味小故事引入文明礼仪的主题，激发学生的兴趣。
2. 学习基本礼仪：讲解并示范如何正确使用礼貌用语，让学生进行模拟练习。
3. 公共场合礼仪：通过情景模拟，让学生学会在公共场所排队、不大声喧哗等。
5. 家庭礼仪：分享与父母和兄弟姐妹相处的例子，让学生学会关心家人。
小学一年级品德与生活礼仪教案
小学一年级品德与生活礼仪教案教案：小学一年级品德与生活礼仪一、课题名称《礼貌用语与行为规范》二、教学目标1. 知识与技能：理解礼貌用语的意义和用途。
掌握基本的礼貌用语，如“您好”、“谢谢”、“对不起”等。
知道在日常生活中如何运用礼貌用语。
2. 过程与方法：通过讨论、角色扮演等活动，学习礼貌用语的使用场景。
通过小组合作，培养学生的沟通和团队协作能力。
3. 情感态度与价值观：培养学生对礼貌用语的重视，增强学生的文明礼貌意识。
培养学生尊重他人、乐于助人的良好品质。
三、教学重点与难点1. 教学重点：掌握基本的礼貌用语。
能在日常生活中正确运用礼貌用语。
2. 教学难点：理解礼貌用语在不同情境下的运用。
在实际生活中灵活运用礼貌用语。
解决策略：通过情景模拟和案例分析，帮助学生理解礼貌用语的适用情境。
鼓励学生在家庭和学校中实践礼貌用语，培养习惯。
四、教学准备1. 教学资源：有关礼貌用语的图片、视频资料。
情景模拟剧本。
2. 教具和设备：PPT或黑板。
情景模拟道具。
3. 技术整合：利用多媒体展示相关图片和视频，增强教学效果。
五、教学过程1. 导入（5分钟）通过提问或故事导入，引起学生对礼貌用语的兴趣。
2. 讲解与示范（10分钟）讲解礼貌用语的意义和用途。
示范正确的礼貌用语使用。
3. 小组活动（15分钟）分组讨论：在不同情境下如何使用礼貌用语。
角色扮演：模拟实际生活中的场景，运用礼貌用语。
4. 互动环节（10分钟）学生展示小组讨论和角色扮演成果。
教师点评和总结。
5. 课堂小结（5分钟）强调礼貌用语的正确使用。
布置课后练习。
六、差异化教学策略1. 针对不同学习风格的学生：视觉型学生：通过图片和视频展示礼貌用语。
听觉型学生：通过音频资料和教师的讲解强化理解。
动觉型学生：通过角色扮演和实践操作加深记忆。
2. 针对不同能力的学生：为基础较弱的学生提供更多的示范和练习机会。
为基础较好的学生设计更具挑战性的任务，如创意情境设计。
七、板书设计1. 课题：《礼貌用语与行为规范》2. 关键内容：礼貌用语的意义常用礼貌用语情境与运用八、学习评估方法1. 形成性评估：观察学生在课堂活动中的参与度和表现。
一年级文明礼仪班队课教案
一年级文明礼仪班队课教案一、教学目标：1. 让学生了解文明礼仪的基本知识，知道在日常生活中应该遵守的规范。
2. 培养学生养成文明礼仪的良好习惯，提高他们的文明素养。
3. 培养学生尊重他人，团结合作的品质，增强他们的集体荣誉感。
二、教学重点：1. 文明礼仪的基本知识。
2. 养成文明礼仪的良好习惯。
三、教学难点：1. 让学生在实际生活中运用文明礼仪。
2. 培养学生尊重他人，团结合作的品质。
四、教学准备：1. 课件、视频等教学资源。
2. 教学卡片、小奖品等。
五、教学过程：1. 导入：利用课件或视频展示一些文明礼仪的场景，引导学生关注文明礼仪的重要性。
2. 新课导入：介绍文明礼仪的基本知识，让学生了解在日常生活中应该遵守的规范。
3. 案例分析：通过分析一些实际的案例，让学生了解不文明行为所带来的后果，从而引导学生养成文明礼仪的良好习惯。
4. 小组讨论：让学生分成小组，讨论如何在日常生活中运用文明礼仪，并分享自己的感悟。
5. 情景模拟：设计一些情景，让学生模拟运用文明礼仪的场景，增强他们的实际操作能力。
6. 总结提升：对本次课程进行总结，强调文明礼仪的重要性，引导学生在生活中积极践行。
7. 课后作业：布置一些关于文明礼仪的课后作业，让学生进一步巩固所学知识。
8. 教学评价：通过观察学生的表现，了解他们在日常生活中是否养成了文明礼仪的良好习惯，从而对教学效果进行评价。
六、教学内容：1. 学习校园文明礼仪，如进出教室、食堂、图书馆等场所的规范行为。
2. 学习人际交往中的文明礼仪，如问候、表示感谢、道歉等。
七、教学方法：1. 采用讲解、演示、互动等多种教学方法，让学生在轻松愉快的氛围中学习文明礼仪。
2. 通过小组讨论、情景模拟等方式，培养学生实际运用文明礼仪的能力。
八、教学步骤：1. 导入：通过讲解或演示，引导学生关注校园文明礼仪的重要性。
2. 讲解：详细讲解校园文明礼仪的具体要求，如进出教室、食堂、图书馆等场所的规范行为。
一年级文明礼仪班队课教案
一年级文明礼仪班队课教案一、教学目标1. 让学生了解文明礼仪的基本知识，知道在日常生活中应该遵守的礼仪规范。
2. 培养学生自觉讲礼仪、守纪律的良好习惯，提高学生的文明素养。
3. 通过实践活动，增强学生对文明礼仪的认识，使学生在日常生活中能够自觉践行文明礼仪。
二、教学重点1. 让学生掌握基本的文明礼仪知识，如问候、道歉、感恩等。
2. 培养学生在学校、家庭、社会等场合中自觉遵守礼仪规范的习惯。
三、教学难点1. 如何引导学生在生活中自觉践行文明礼仪。
2. 如何培养学生遇到问题时主动道歉、感恩他人的意识。
四、教学方法1. 采用讲解法，让学生了解文明礼仪的基本知识。
2. 采用示范法，引导学生模仿和实践文明礼仪。
3. 采用情境教学法，创设各种生活场景，让学生在实践中学会文明礼仪。
五、教学内容1. 文明礼仪的基本概念：什么是文明礼仪，为什么要讲文明礼仪。
2. 文明礼仪的具体要求：在学校、家庭、社会等场合中的礼仪规范。
3. 文明礼仪的实践操作：如何在生活中践行文明礼仪，如问候、道歉、感恩等。
4. 文明礼仪的重要意义：讲文明礼仪对个人成长和人际关系的影响。
5. 文明礼仪的检查与评价：学生自我检查、同学之间相互评价，教师点评。
六、教学步骤1. 导入：通过一个发生在校园里的文明礼仪小故事，引发学生对文明礼仪的兴趣。
2. 新课导入：讲解文明礼仪的基本概念，让学生明白什么是文明礼仪，为什么要讲文明礼仪。
3. 知识讲解：详细讲解文明礼仪的具体要求，包括在学校、家庭、社会等场合中的礼仪规范。
4. 实践操作：引导学生参与互动活动，如模拟情景剧，让学生在实际场景中学会运用文明礼仪。
七、教学反思课后，教师应认真反思本节课的教学效果，包括学生的参与度、理解程度和实践能力。
教师还需要思考如何针对不同学生的特点进行有针对性的教学，以提高教学效果。
八、作业布置1. 让学生结合所学内容，列举自己在日常生活中可以实践的文明礼仪行为。
2. 让学生思考如何在家庭、学校、社会等场合中更好地遵守文明礼仪规范。
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第一章个人礼仪第一节如何穿衣服、叠被子教学目的：1、学会穿衣、叠被子的方法2、培养学生独立生活的能力3如何爱自己的父母，关心家庭成员，做力所能及的家务活。
教学过程：一、导入我们每个人从出生以后，都要经历从幼儿时期，最后长大成人；小时候我们一刻也离不开父母的照顾，随着时间一天天过去。
我们长大了，成为青少年，都要成为独立的人，所以学会做一些简单的。
力所能及的事非常重要。
二、教学方法及步骤（一）穿衣服1、讲解穿衣服的基本要求①分清里和外，正和反。
②晚上睡觉前把衣裤叠整齐，摆在方便易拿的床头，靴袜放在固定的位置，以防第二天赶早耽误上学的时间。
要求经常换洗袜子，穿干净整洁的衣裤。
2、学习穿衣儿歌认好领和面，先里后外顺序走。
不慌张，有条理，又好又快心里乐！（二）叠被子1、讲解叠被子的方法，准备长方形纸一张，作示范；2、不止回家学叠被子，实际操作，每天坚持自己叠被，整理好自己的床铺；3、讲解床铺卫生，注意预防螨虫，霉菌的滋生。
（三）爱的教育1、做一些力所能及的家务活2、养成生活独立，学习自理的习惯，坚持自己的事自己做。
3、通过个人礼仪学习辛勤劳动的付出，让学生知道过心体贴父母，做自己力所能及的家务是爱父母的表现。
三、课堂小结四、布置家庭实际操作。
第二节如何洗小件衣服一、教学目的1、培养学生生活能力2、通过做家务活，懂得感恩父母二、教学过程（一）激情导入小的时候都是爸爸、妈妈帮我们做事，辛辛苦苦养育我们成长，大了我们应该学习洗一些小件衣物，将来长大了，出外学习，我们才能适应生活，照顾好自己的一切。
（二）导入新课、出示课题1、学洗手绢：②洗的手绢的方法和步骤，并作示范②准备一块手绢或小毛巾，肥皂、小桶。
3、学洗袜子：①洗袜子的方法步骤②类推洗红领巾和自己的内衣内裤。
（三）叠小件衣物的方法和步骤。
1、问：洗好凉干小件衣物后，是随手扔吗？2、学生讨论3、发言交流、应该怎样做才好？（四）延伸提问：①除了洗叠一些小衣物外，你还能帮谁做些什么是事？①学生讨论②交流发言（五）回家示范并观察回到家后，认真做好所学内容，并使自己的行动成为日常生活习惯。
通过习惯的养成，观察自己的房间和物品发生了什么变化？家人和父母对自己的变化、评价发生了什么变化？三、课堂小结第三节穿靴、擦鞋教学目的1、学会如何穿靴、擦鞋2、培养学生爱护鞋的意识，珍惜父母的劳动教学过程一、激情导入1、出示实物鞋；问；你们都有系鞋带的运动鞋或类似的鞋吗？它们有那些作用？不穿行吗？讲解靴对人们的日常生活的重要性，并爱惜好每一双靴。
2、怎样系靴带：①先把两根靴带交叉，系活口②打开个圈，做蝴蝶结拉紧即可。
③演示，并跟我做……3、注意事项①从中间向两端，长短要一样，若结尾太长，把多余部份塞进靴里，松开一些即可。
二、学习洗靴、擦鞋的方法1、讲解洗鞋方法步骤2、讲解擦鞋方法步骤3、通过以上两项活动，体会父母辛勤劳动的原因和过程。
三、爱的教育1、除了中间的鞋带散了，靴脏了时应该怎样做意外，你还可以为谁帮谁做这些事？2、组织学习讨论3、交流发言4、小结为什么要爱惜父母为中间买的每一双鞋。
四、课堂小结评比系鞋带又快又好小能手！第四节怎样搞好个人卫生教学目的：1、学习并学会搞好个人卫生的具体方法2、认识个人卫生对自己，对家庭及环境的重要意义教学过程一、导入：找一找我们身上最脏易脏的地方二、教学内容（一）刷牙1、认识牙齿：①牙齿的内部构造②牙齿各部分的作用2、怎样刷牙？①讲解“剔刷法”，刷牙时间以3分钟为好。
3、怎样保持牙齿的清洁坚硬？①讲解竖刷法、拂刷法②每天坚持刷牙3次，最好形成习惯。
③选用软毛保健牙刷和含氧化物的牙膏。
④做到每人一把牙刷，1个月换1次，不超过3个月为好。
⑤均衡补充维生素及矿物质，保护牙齿健康。
⑥提倡每半年定期进行2次口腔检查，有病早治，没病防病4、学习并记牢刷牙歌三、怎样洗脸1、讲解洗脸的方法和步骤2、选择柔软的洗脸毛巾和中性的洗面奶或洁肤乳。
3、详细讲述护足常识和重要意义。
四、爱的教育你帮父母或爷爷、奶奶洗过脚吗？回家后请为它们洗一次或多次脚，感受付出的喜悦用你所学过的护牙、洗脸、烫脚方法、告知家人，使其他们同样拥有完整的健康常识。
第五节怎样吃饭教学目的1、让每个学生知道怎样吃饭才是最科学的。
2 了解一些有关肠胃与饮食习惯的知识。
3 保护身心健康，吃出均衡饮食文化教学过程一、激情导入一日三餐谁爷离不了，可有些人吃东西很随意，对健康无益。
那么如何做到科学用餐？怎样才能吃出健康呢？二、教学内容（一）科学用餐的原则1、就餐的姿势：进餐时要端正坐姿，不压迫胃，使食物易吸收；2、就餐的速度：不宜太快或太慢，否则不利于食物消化；3、就餐时应注意的几个问题：①不要极度饥饿时进餐，否则食物难于消化吸收；②不宜在晚上吃冷饮，否则不易消除疲劳。
③睡前不要吃东西，但可喝杯热牛奶，易帮助入睡。
④饭前不要大量喝水，那样会冲淡胃液，加重肠胃负担。
⑤不要吃过烫的饭菜，否则口腔、食管喝胃黏膜易烫伤。
⑥不要用烫泡饭，否则会冲淡胃液，难以消化（二）每个学生都应了解一些有关肠胃与饮食习惯的常识1、不要偏食或挑食、各种食物喝蔬菜都应吃一些，多吃颜色深的蔬菜，如青菜、菠菜、胡萝卜等含维生素B2,含铁、镁等营养素更丰富的食物。
2吃饭时不要生气，那样会使肠胃功能减弱，因为不良情绪刺激会使大脑皮层属于消化腺体的分泌发生障碍，影响消化。
（三）餐桌上的礼仪。
1、在家就餐时做到那些礼仪？2、在校或公共场所（做客）时做到那些方面的礼仪？（四）爱的教育1、保护身心健康，吃出完整均的营养饮食文化，对自身和家庭都是一种责任。
2、教会你的家人怎样科学进餐。
（五）课堂小结1、科学进餐的原则。
2、科学进餐的好处。
3、科学进餐进餐应注意的问题4、科学进餐应养成良好的饮食习惯。
5、怎样吃出餐桌上的礼仪文化。
第六节、怎样钉扣子教学目的1、让学生明白学会钉扣子爷时生活独立的表现2、教会学生怎样钉扣子。
教学过程。
一、导入：当我们长大了外出读书后工作时，扣子掉了怎么办？是随意让衣服散开着，还是学会钉扣子？二、教学内容钉扣子的方法及步骤①先准备扣子差不多的颜色的线，扣子、针。
先捏住针的一端，把针孔朝上，再学老奶奶们的动作：把线放在嘴里抿抿，再把线头捻尖。
②把线穿进针眼，再把两条线对齐，然后把线的一端在左食指上绕一圈，用大拇指一搓，打一歌结就可以了。
③钉平面四孔和两孔扣子，先分清扣子的正反面，再从后面开始缝，针从孔里反复穿几次，最后一针再布上钉稳即可。
三、爱的教育让学生懂得爱的针法第七节怎样包书皮教学的目的1、让学生懂得怎样保护好书，才是爱书的表现2、教会学生包书皮教学过程（一）导入书是我们人类的好朋友，也是我们的好老师。
我们想要保护它，就应给书包上书皮。
（二）教学过程1、保护好书才是真正爱书？包上书皮可以保护书，不让书皮其皱折，弄脏……包书皮一般用牛皮纸、旧杂志、旧日历等，可以废物利用。
2、包书皮的步骤及方法先找一些比较厚、硬一些的纸，把书皮对折，量好书的上下边际，用小刀把书脊背处的上下边距谪仙部分2公分左右视书的厚薄而3定，裁开，向内折叠，把书放入后四边折叠即可。
（三）爱的教育学会包书皮。
让爸爸妈妈少操心，爷是体贴父母的表现。
第八节怎样收书包一、学习目标学会怎样分类整理中间的书包二、教学过程及内容1、首先学会整理文具盒2、其次、学会按书的大小或类别整理书包3、教会学生整理的方法有两种4、除了文具、书包外，更应学会按季节整理衣服，衣柜及鞋柜。
三、爱的教育分享学会自立后的喜悦：当百忙中的爸爸，妈妈发现你已经把自己的衣柜、书柜和书包整理得有条有理时，怎样评价你的变化？四、课堂小结在装书包时，小的本子放在前面；后者经常用得到的放在前面，不常用的放在后面。
第二章坐立行食的礼仪一、教学目的1. 培养学生良好的身体姿势，健美的体形。
2. 从美学角度讲解健美的体形对追求美所带来的影响和好处。
3. 通过坐立行姿势的学习，让学生了解什么是正确的身体姿势。
4. 详细讲解餐桌礼仪，使学生明白餐桌礼仪的重要性，以及膳食平和对人体健康的益处。
5. 进行爱的教育活动第一课时养成正确“坐”身体姿势一、介绍养成正确坐姿的重要意义1. 良好的坐姿是文明、礼貌、举止雅观大方的行为。
2. 良好的坐姿能体现一个人是否懂礼貌。
有礼节。
3. 不良的姿势所带来的危害<1>影响身体的正常发育<21>影响体态美<3>影响视力<4>影响胸廓、脊柱和内脏器官的健康发育二、怎样的坐姿才正确（详见P16）三、训练坐姿势1. 强调课本P16坐姿要领.2. 对比训练3. 配乐训练四、爱的教育发现身边的同学或朋友看书时姿势不真确，我们应该怎样做？发现家里人坐着看电视、打麻将应该怎么办？五、课堂小结记住坐姿的要领（P16-17五条）第二课“养成站”的身体姿势一、养成站姿的重要意义导入：人们经常用“立如松”来形容人在站立时像青松那样提拔，而有些学生经常恰恰缺少这样气质和风度，不会站立、无精打采，松松垮垮，含胸驼背或两肩耸起，脖子缩回。
二、教学过程及内容1、同学之间交流“立如松”的含义2、懂得不良姿势带来的危害3、出示一些不良站姿的图片供大家讨论对比二、怎样站姿才正确（只课本P18）三练习房（训练站姿）1、强调站姿要领2、配乐欣赏训练四、爱的教育良好的站姿是对别人的礼貌（达成目标检测评定）第三课养成正确“行”的身体姿势一、简单介绍养成正确“行”的身体姿势的重要意义。
1、不良的行走姿势带来的危害2、要注意的事项。
二、“走”姿的训练要练。
1、给同学训练良好的走姿，并带动一起走。
2、交流心得体会。
三、介绍走的礼仪（祥见课本P1、9）四、资料袋《我身边的利益故事》五、爱的教育“走如风”观念的树立对个人素养的深远影响。
第四课行走礼仪一、详细介绍什么是行走礼仪？二、行走礼仪的重要意义和深远影响三、训练要练1、走路要抬头挺胸，目视前方，肩臂自然摆动，步速适中、忌讳“内八字”“或”外八字。
2、上下楼梯时，过道之间要靠右行、不拥不抢行，在楼梯上允许打打闹闹。
3、遇到熟人要打招呼，互致问候，不能视而不见，不挡到交谈。
4、不横穿公路5、主动给长者、残疾人让路6、问路时，用敬语询问，一定表示感谢！四、资料袋：收集你身边的礼仪故事爱的教育1、情景剧表演2、判断正误五课堂小结掌握坐、立、行、走的要领，并加以运用和实践，使自己的精神风貌得以改变，成为一个有气质、有风度，有修养的人。
第五课养成正确“食”的习惯教学过程一、介绍什么是食的礼仪，即餐作礼仪。
二、分地点、场合介绍餐桌礼仪。
（二）在家就餐时做到1、请长辈先入座，等长辈先拿碗筷后，自己再吃。
2、吃食物或喝汤时要要缓慢地小口吞咽，闭嘴，尽量不发出声响，不应把肉大块大块地往嘴里塞，狼吞虎咽。