(完整word版)小学语文常考的作文种类总结
六年级全部作文必考知识点
六年级全部作文必考知识点作文是语文学习中重要的一部分，通过写作可以培养学生的思维能力、语言表达能力和创新能力。
在六年级阶段，作文考试占据了重要的比重，因此学生需要熟悉并掌握六年级全部作文必考知识点。
本文将从作文题目类型、写作结构、语言表达等方面进行阐述。
一、作文题目类型在六年级作文考试中，常见的作文题目类型有记叙文、说明文、议论文、应用文等。
记叙文是叙述事情发生的经过或情节发展的一种文体，说明文是对某个现象、事物或观点进行解释说明的一种文体，议论文是表达自己的观点、陈述理由，并试图说服读者接受自己观点的一种文体，应用文是用于实际应用的文体，如书信、通知、邀请函等。
在写作时，要仔细阅读题目，确定所属的作文题目类型，并根据要求进行写作。
二、写作结构作文的结构对于整篇作文的逻辑性和条理性有着重要的影响。
六年级作文通常包括引子、主体和结尾三部分。
引子是作文的开头部分，需要引起读者的兴趣，并明确写作的主题；主体是作文的核心部分，可以分段进行论述，每段论述一个观点，要有明确的论点和充分的论据支持；结尾是作文的结束部分，要有总结性的陈述并给读者以启发。
在写作结构上，要注意条理清晰、层次分明，确保作文行文有序。
三、语言表达语言表达是作文质量的关键。
在六年级作文考试中，要注意以下几个方面的语言表达能力：1. 词汇运用：要运用准确、丰富的词汇，使作文生动、形象。
可以通过阅读提高词汇积累，养成查字典、记单词的良好习惯。
2. 句式结构：要灵活运用多种句式，避免句子表达单一、呆板。
可以通过阅读优秀的文章，模仿其中的句式结构，丰富自己的句子表达能力。
3. 篇章衔接：要注意段落之间的过渡和衔接，使作文更加连贯。
可以使用恰当的连接词、过渡词，使段落之间的逻辑关系更加明确。
4. 表达准确性：要注意语法的正确性和语义的准确性，避免语法错误和意思不清的表达。
可以通过多做语法习题和语法练习，提高语言表达的准确性。
综上所述，六年级全部作文必考知识点包括作文题目类型、写作结构和语言表达等方面。
语文常考作文类型
语文常考作文类型《那些年语文常考的作文类型》篇一《难忘的经历》话说在我记忆的长河里，有这么一次超级难忘的经历，堪称语文作文素材里的经典。
那是一次夏天的旅行，我跟着家人去乡下的奶奶家。
刚到奶奶家，我就被那片一望无际的田野给迷住了。
绿油油的稻田像毛茸茸的毯子，风一吹就起了波浪。
奶奶家养了一只大黄狗，那家伙对我这个初来乍到的有点警惕。
第一天，我好奇地到处逛，不小心闯进了一个小山坡，上面长满了各种各样的野花。
我正沉醉在花的海洋里呢，那只大黄狗不知道从哪儿冒了出来，一直在那“汪汪汪”地叫，可把我吓了一跳。
不过后来我发现它就是吓唬吓唬我，还带着我在山脚下发现了一条清澈见底的小溪。
我迫不及待地脱了鞋，把脚伸进溪水。
哇，那叫一个凉快！水里还有小鱼在脚边游来游去，痒痒的。
我想抓几条玩玩，于是猫着腰，眼睛死死地盯着鱼，就跟做小偷似的。
可是这些鱼可机灵了，每次我刚要抓到，它们就“嗖”的一下溜走了。
玩累了，我坐在岸边拍拍旁边的大黄狗说：“伙计，今天你可带我长见识了。
”这样一段经历就是非常典型的难忘经历作文素材啊。
从充满新鲜感的环境描写，到和小动物的互动，再到自己的趣味玩耍，写进作文里绝对是生动无比的。
而且这样真实的经历很容易带入自己的情感，表达自己当时的惊喜、害怕、快乐等多种情绪，老师可喜欢这种源于生活又写得鲜活的文章了。
篇二《我的好伙伴》我在成长中有一个特别的伙伴，那就是我的邻居小明。
小明这人长得瘦瘦小小，但是胆子可不小。
有一次我们俩在小区的院子里玩。
小区里新搬来一户养鱼的人家，他们在院子里摆了一个好大的鱼缸，里面的鱼各式各样。
我俩就像被吸铁石吸引了一样，凑过去看鱼。
那些鱼颜色那叫一个鲜艳，红的像火，白的像雪，还有一些身上带着古怪的花纹。
我在那一边惊叹一边指着鱼跟小明说：“你看这个可真大。
”然后小明这个调皮鬼就伸手想摸鱼，我都来不及阻止他。
他的手刚伸进鱼缸，鱼就炸了锅似的四处乱窜，这动静可把屋里的主人给引出来了。
我们俩吓得拔腿就跑，一直跑到小区花园里的一个隐蔽角落里。
(完整word版)小学作文分类及写作要点
小学作文的类型有哪些:基本概括如下：写人、记事、写景、状物、想象、看图、读后感几大类一，写人类：抓住人物特点，对人物外貌描写做到形神兼备。
只要善于观察，就会发现每个人的外貌都与别人不同，外貌特点，如容貌，神态，姿态，服饰等，往往反映着人物不同的个性和心理。
这些特点的描写要做到时刻为文章的中心服务，外貌描写应力求做到符合人物的年龄，身份，经历和个性，决不能出现“千人一面”的倾向。
2把握人物特点，注意对人物语言的描写，要做到“言为心声”。
在生活中，人们的个性，职业，年龄及所出的时间，环境和地位不同，说出的话也不会完全相同。
一个人的语言，就是他思想感情最直接的流露，因此，一定要注意人物的语言描写，时刻做到“言为心声”。
3要选择恰当的事例。
选择事例时，不要认为能表现人物思想品质的事例一定都是惊天动地的大事，应该选择有代表性的日常生活中的平凡小事，以小事来表现主题，体现中心。
二，记事类：此类文章，是指以写事为中心，，通过对事情的描写，反映人物思想，社会变化等问题。
1 写清楚事情发展的先后顺序，使叙事具有完整性。
写好记事作文的基本要求就是，要按事情的发展规律，把事情交待清楚。
也就是交待清楚事情发生的时间，地点，人物，发生，发展和结果这六大要素。
要想文章内容完整，主题明确，六点中的事情的起因，发展和结果最为重要。
2 注意选择能突出文章中心的典型材料。
小学生写记事作文，一般都是些自己身边的熟人的平凡小事，那么，就应该越具体越好。
生活中的小事很多，要从中选择最典型，最具有代表性的事例，来表达文章要求的深刻道理和闪光思想。
进行描写时,应对事件的成因,人物的行动等进行细节描写,特别是对文章的重要部分,如事情发展的关键时刻和高潮部分,应该写得越具体越好。
三，写景类：要善于观察，找出景物独有的特点。
观察就是运用人的各种器官如视，听，触，嗅，味觉等来感知事物。
观察时，要细致，要学习抓住景物的特点，也就是找出观察景物与其他不同类景物及同类景物之间的区别。
小学语文常考的作文种类总结
爽爽文档汇编之小学语文常考的作文种类总结浪河小学一作文基础知识01审清题意：“五审”(1)审清体裁(记叙文、应用文、说明文)(2)审清题材(人、物、事、景)(3)审清范围(时间、地点、人称、事件、对象)(4)审清主题(中心思想)(5)审清其他要求(附加要求)02确定主题：“四要”(1)主题要正确(反应生活实际)(2)主题要集中(一个文章不能多个主题)(3)主题要鲜明(明确表达自己对事物的态度和立场)(4)主题要深刻(深挖内涵思想)03选择材料：“四要”(1)围绕主题选择材料(多写与主题相关的内容)(2)选择真实的材料(真实可信，具有代表性和典型性)(3)选择新颖的材料(新人新事)(4)选择独有的材料(具有创新性)04编写提纲“五点”：(1)拟好题目(2)确定主题(3)段落安排(4)每段的主要意思(5)重点段落的层次安排和内容05修改文章“五看”：(1)是否切题(2)主题、思想是否明确、突出(3)看材料是否符合主题、内容是否具体、完整(4)看语言是否通顺、用词是否准确，有无错别字(5)看标点是否正确。
二看图作文★“一看二写”先看图，再写作文“四要”仔细观察图画;展开合理想象;突出主题、抓住重点;分清主次，具体描写。
“两注意”看清全画面内容;分清图上内容主次和表达的中心。
三记叙文★记事(1)写清楚事件发生的时间、地点以及事情的发生、发展和结果。
(2)事件经过写具体(3)按事件的发展顺序来写(4)注意表达真情实感★写人(1)确定写作对象(2)确定人物的思想品质(3)选择典型的具体事例(4)抓住最能表现人物思想品质的外貌、语言、动作、心理、环境进行描写。
(5)注意表达自己的真实感情★状物“五要”：(1)抓住物的特征(2)按一定顺序写(3)既写静态又写动态(4)展开想象，运用拟人等手法把内容写具体(5)托物言志，借物抒情“三注意”：(1)仔细观察、抓住特征(2)明确中心，展开想象(3)根据内容，安排顺序。
【小学语文】小学语文必备：小学语文1-6年级作文知识点大全(附各类作文范文)
【小学语文】小学语文必备：小学语文1-6年级作文知识点大全(附各类作文范文)基础知识作文是字、词、句、段篇的综合训练;它体现出每位同学的认识水平和文字表达能力。
1.审题只有准确地审清题意;透彻理解题目的意思;解决好“写什么”的问题;写起来才能保证不偏题;不致于“下笔千言;离题万里”。
这里教给同学们三种审题方法：（1）分析法：先把题目按词拆开;然后一个词一个词琢磨;理解每个词的意思;弄清它们之间的关系。
如《校园新事多》可分解为“校园”、“新”、“事”、“多”四个词;我们就能写发生在校园里的新鲜的事;至少要写出两件或两件以上的事。
（2）比较法：根据所给题目;自已拟几个相似的题目进行比较;弄清它们的写作范围和要求。
如写《我和老师》;可自拟《我的老师》、《我爱您;老师》进行比较;找出它们之间的相同点和不同点;从而确定写作重点。
（3）设问法：先提出几个问题;并考虑好其中的重要问题;然后对照题目对假设的问题进行条理清楚;主次分明;详略得当的回答。
如《她变了》;可提问：变之前她是怎样的？她变的原因是什么？她变后是怎样的？有哪些人说她变了？另外;对于特殊的题目要仔细推敲;弄清真正的意义。
如《温暖》;就不能专写天气温暖;而应体现互相帮助或得到关怀爱护的感受。
2.确定中心中心就是文章的灵魂。
教给大家确定中心的方法;第一;要根据题目要求确定中心。
如《记一位值得尊敬的人》要明确题目的重点是“尊敬”。
值得尊敬的原因;就是文章的中心;写作时要紧扣这个中心。
第二;要根据自己平常的生活积累;根据自己平常的生活感受来确定中心。
如写《我的好朋友王小明》;中心思想可表现王小明的好品质;他的优点。
3.选择材料材料的选择、详略;都要为中心服务。
常犯的毛病有：（1）中心不突出;要说明的问题很多;头绪纷繁。
（2）详略不当;重点不突出;主次颠倒。
（3）选材平淡;不典型。
因此;要注意两点：第一、要围绕作文中心思想选择材料。
第二、要选择自己最熟悉的、真实的、新颖的、典型的事件作为材料。
小学语文学习中的作文类型总结
小学语文学习中的作文类型总结作文是语文学习中非常重要的一部分，通过写作可以培养学生的语言表达能力、思维逻辑能力以及创造力。
小学阶段的语文学习中，涉及了多种不同类型的作文。
以下是对小学语文学习中常见的作文类型进行的总结，供大家参考。
记叙文作文记叙文是作文中最常见的一种类型，主要以叙述事件的发生经过为主，通常包括人物的描写、时间地点的交代以及事件发展的过程等。
小学生可以通过记叙文来描述自己的生活经历、参观旅游等，提高对事件的观察力和描述能力。
描写性作文描写性作文是对于一个对象、人物、景物等进行形象生动的描写，目的是通过对细节的描述来让读者对所描绘的对象有更加清晰的认识。
在小学语文学习中，描写性作文常常出现在描述动物、植物、人物等方面，帮助学生提高观察力和细致观察的能力。
议论文作文议论文是小学阶段作文中较为复杂的一种类型，主要是对某个问题进行思考和分析，然后通过论述、分析等方式来表达自己的观点和看法。
小学生在写议论文时，可以从日常生活中的一些问题出发，如是否应该留守儿童、如何保护环境等，提高自己的逻辑思维和辩证能力。
说明文作文说明文是对某个事物、现象或者规律进行解释说明的一种作文形式。
在小学语文学习中，说明文作文主要涉及生活常识、科学知识等方面，例如如何进行健康饮食、如何保护眼睛等。
通过写说明文，学生可以加深对所学知识的理解，并能够简单地解释给他人听。
应用文作文应用文是指根据一定的要求，写出特定格式的文体，例如书信、邀请函、告示等。
在小学语文学习中，通过写应用文可以让学生熟悉各种应用文的格式和写作要求，培养学生的实际应用能力。
例如，写一封感谢信、写一份邀请函等。
感想文作文感想文是表达作者对某个事件、事物或者人物的感受和思考的一种文体。
在小学语文学习中，感想文作文常常出现在课文学习中，学生通过阅读课文后，通过自己的体验和思考，写下对于课文的感受和理解。
通过写感想文，可以帮助学生更好地理解和吸收课文中的知识。
小学常见作文类型
我最喜欢的动物
考题：
写作思路
1.抓住特征 从大小、形状、颜色、质地（制造材料）等方面，对所写的物品仔细观 察。因为不同的物品有不同的特点，即使是同一种物品，也会有某些席 位的区别，也有它自己的独特之处。
我最喜欢的动物
考题：
写作思路
2.按照一定的顺序写 （1）按总一分一总的顺序写。 （2）按物品各部分的空间顺序写。 （3)有的物品，须按先外后内的顺序写，即先写外表，后写内里的顺序。 3.状物需要想象和联想 展开想象和联想，不仅使所状之物更加具体生动，还可以开拓作品的意境，增强文章的感染力。
考题：
我最敬佩的人、我的妈妈、这就是我、我的同桌、我的好朋友......
写作思路
(1)交代清楚他是什么人，可以先写人的外貌。 (2)重点写特点、性格、品质，写出这个人与其他人的不 同之处。 (3)通过一件或者几件事情来表现人物。 (4)通过写这个人，来表达自己对这个人的感情。
我的妈妈
我有一个唠叨的妈妈。平时，我吃饭，妈妈就唠叨，要我不要浪费粮食;穿衣，也要唠叨，要我 穿得暖一点，不要着凉;做功课时，妈妈更是说个没完，什么字要写端正啊，题目要看清楚啊••••••真 是烦死人了。
樱桃番茄
小朋友们尤其喜欢我，因为我不仅外形玲珑可爱、鲜红碧透，而且 含糖量很高，口味香甜鲜美，风味独特，更富含了小朋友们成长所需的 维生素C。我的食疗效果也很显著，有健脾开胃，生津止渴等功效，小 朋友们牙龈出血，可每日空腹吃生番茄二只，很快就会好了。而做成蜜 饯的我，更是小朋友们的最爱。
大家看了我的自我介绍后，是不是都想与我交朋友?我也很想成为 大家的朋友。
美丽的校园
转眼间，秋姐姐不知不觉地来了，她把草地变得绿色带点儿黄，很 好看。花朵有菊花、桂花、羊蹄甲，我最喜欢桂花了，因为它有淡淡的 香味。来到桂花树下，啊!你会闻到一种很浓的香味。花的颜色有黄色、 白色、紫色……颜色真美!树木叶子变黄了，枫树的叶子变红了，叶子掉 下来，在空中，被微风一吹，像是在跳舞，又像是黄红蝴蝶在飞舞，非 常美!校园的秋天真美!
小学语文作文知识点全总结
小学语文作文知识点全总结小学语文知识点主要包括词汇、语法、阅读、写作和修辞五个方面。
下面对这五个方面的知识点进行总结，希望能对小学语文学习有所帮助。
一、词汇1. 词的分类词是语言的基本单位，按照词性的不同，可以分为名词、动词、形容词、副词、代词、连词、介词和感叹词八种。
名词：用来表示人、事物或抽象概念的名称，如：桌子、书、美丽等。
动词：表示动作或状态的词，如：跑、看、爱等。
形容词：用来描述名词的性质、特征或状态的词，如：漂亮的、高的、快乐的等。
副词：用来修饰动词、形容词或其他副词的词，如：很、非常、快速地等。
代词：用来替代名词的词，如：他、她、它、我们等。
连词：连接词与词、词与短语、短语与短语的词，如：和、但是、因为等。
介词：用来表示事物之间的位置、方向、关系等的词，如：在、上、下、对等。
感叹词：表达感情、表示心情的词，如：啊、呀、哦等。
2. 词语的拼写词语的拼写是语文学习的基础，要注意常见词语的正确拼写，避免因为拼写错误而影响语文表达的准确性。
3. 词语的辨析一些词语在语义、音、形等方面很相似，但又有着微妙的差别，需要通过阅读、学习和积累来加以区分和理解。
二、语法1. 句子的成分句子是最基本的语言单位，由主语、谓语、宾语、表语、状语等成分构成。
通过学习句子的成分，可以更加准确地理解和使用语言。
2. 词的搭配不同的词语在语法上有着特定的搭配规律，要注意词语的搭配关系，避免因搭配不当而导致语法错误。
3. 时态、语态、语气时态、语态和语气是语法的重要内容，要根据语境合理地运用这些语法结构，使语言表达更加准确和生动。
4. 语法错误常见类型语法错误是语文学习中的常见问题，包括主谓不一致、时态错误、用词不当、句子结构混乱等，要通过课文的学习和练习来加以纠正。
三、阅读1. 内容理解阅读理解是语文学习的重要内容，要通过阅读文章、课文等来加强对文本内容的理解和分析能力。
2. 阅读技巧要养成良好的阅读习惯和技巧，包括快速阅读、细读、扫读、略读等，以提高阅读效率和理解能力。
【写作基础】小学生作文基础知识
【写作基础】小学生作文基础知识作文是小学生语文学习中的重要组成部分，通过写作，可以培养孩子正确的思维方法，提高语言表达能力，锻炼逻辑思维能力和想象力。
下面是小学生作文基础知识，希望对孩子们的写作有所帮助。
一、作文的定义和分类作文是指用语言文字表达思想感情，达到交流、传播、记录和审美的一种艺术形式。
根据不同的目的和要求，作文可以分为记叙文、描写文、议论文和应用文。
1. 记叙文：以叙述事件发生的经过和故事情节为主要内容的一种文体，如日记、游记、小故事等。
2. 描写文：以描写事物的外貌、特点、感受为主要内容的一种文体，如人物描写、景物描写等。
3. 议论文：以陈述自己的观点、论证和解决问题为主要内容的一种文体，如观点陈述、问题分析等。
4. 应用文：以交际为目的，实现具体功能的文体，如请假条、感谢信等。
二、作文的基本要素作文的基本要素包括标题、开头、中间段落和结尾四个部分。
1. 标题：标题是作文的题目，能够概括、点明文章的主题。
2. 开头：开头要吸引读者的注意力，可以使用引语、问句、状语等方法引起读者的兴趣。
3. 中间段落：中间段落是文章的主体部分，要围绕主题展开，逐步展开论点和论据，清晰、连贯地表达自己的观点。
4. 结尾：结尾要给读者一个印象深刻的结束，可以进行总结、提出问题、表达希望等。
三、作文的写作技巧1.明确主题：作文要明确主题，确保文章的中心思想明确。
2.适当发挥：在写作过程中可以适当发挥自己的想象力，丰富文章的内容。
3.语言简洁明了：小学生作文应该避免使用复杂的句子和生僻的词汇，要用简单明了的语言来表达。
4.注意段落分明：作文的段落之间要有明确的过渡，段落要有主题句，并逐步展开论述。
5.合理运用修辞手法：可以适当运用一些修辞手法，如比喻、拟人、排比等，增强文章的表现力。
四、作文的改错技巧1. 语法错误：注意检查句子的主谓一致性、时态的正确使用、单词的拼写等。
2. 内容不连贯：保持逻辑清晰，段落之间要有合理的过渡词语。
小学三至六年级作文分类汇总（精选5篇）
小学三至六年级作文分类汇总（精选5篇）第一篇：小学三至六年级作文分类汇总小学三至六年级作文分类汇总一、写人记事类1，写一个特点鲜明的人2，写敬佩的一个人3，写自己 4，难忘的“第一次”5，学习某种艺术过程中的故事 6，写小伙伴的一两件事7，写人们相互关爱的事 8，一件令你感动的事9，成长的故事10，用一两件事写父母对自己的爱11，写学习本领的过程12，写熟悉的人的一件事 13，写自己的课余生活14，有关动物的故事 15，关于“学会生存”的故事16，写民风民俗17，写场景18，写故事梗概 19，读书经历中的启示20，采访的心得体会 21，记一次辩论二、写景状物类1，美丽的校园2，田园风光3，家乡的景物 4，秋天的图画5，介绍自己去过的地方 6，游览过的自然景观7，写自己喜欢的动物三、想象作文类1，写童话2，未来的食物，衣服，房子，汽车等 3，你想“变”成什么4，奇思妙想或科幻故事 5，从大自然得到哪些启发，想发明什么6，二十年后回故乡7，从事情或座右铭中得到的启发8，把自己想象成大自然中的一员9，我的理想10，最想对父母说的话 11，成长过程中的心里话12，写关于生命的故事，自己的启发，感受13，看图想象作文（4篇）14，漫画（3篇）四、应用文体类1，关于环保的调查报告2，导游词 3，介绍文具，电器等的说明文4，读后感5，缩写6，演讲稿 7，建议书8，观察日记9，给远方朋友的一封信10，发言稿五、自由作文6近几年“二试合一”作文1、2010年：以课文《灯光》引入，要求写《我的理想》。
2、2011年：要求将生活中开心和忧愁的事选一两件写下来，题目自定。
第二篇：小学人教版三至六年级日积月累小学语文三年级上册1~8单元的日积月累第一单元：小儿垂钓唐胡令能蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身。
路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。
第二单元：聪明在于学习，天才在于积累。
（列宁）世上无难事，只要肯攀登。
（毛泽东）为中华起崛而读书。
小学生常考作文类型
小学生常考作文类型
小学生常考的作文类型有：
写人作文：是小学阶段最先学会的一种作文类型，因为人物话题对于孩子来说是最熟悉的，我们身边随时随地都有活生生的人物可作为作文的素材。
记事作文：便是记叙一件事情，或者是叙述一件事，要先了解记事的六要素：时间、地点、人物、起因、经过、结果。
写景作文：写景就是描写所看到的美丽的景物，或者是喜爱的景物。
一切景物的描写，都是为了抒情而铺垫。
状物作文：状就是描绘的意思，状物就是描绘物体。
状物类作文还分为描写动物的、描写植物和描写物品。
想象作文：孩子的想象力丰富，但是想象作文并非天马星空地胡乱想象，想象作文要以现实生活为基础进行合理的想象。
小学常写作文类型
小学常写作文类型每个人都在渐渐地成长，从生活中的点点滴滴可以看出我们已经长大了，下面请听一听我的一些成长故事吧！记得我在上幼儿园的时候，我跟妈妈总是吵着不要上学，因为我恨胆小，害怕，所以我整整哭了一个月，后来慢慢的，我在姜老师的关心下，不哭了，变得喜欢上幼儿园了。
我长大了一点快要上中班了，妈妈帮我报了许多兴趣小组，如跳舞、画画、、、、、、后来，妈妈带我去见跳舞老师，我当时看见跳舞老师很害怕，可是陆老师温柔地说：“来，沈尤嘉，不要害怕，我先帮你弯弯腰，再教你们一起跳舞，好吗？”于是陆老师就帮我弯起腰来，经过不断的努力，我终于把基本功练好了。
到了大班，我已经会跳几个舞蹈了，自信也增加了，只要我再刻苦一点儿，就能超过她们了。
我又长大了一点。
步入小学一年级了，我报名者出席舞蹈二级的考试。
因为就是第一次考级，心里没底儿，总惧怕通不过，所以每天都必须勤奋地练上一小时的舞蹈，有时候还甚至一天练习三四个小时。
终于至考级的日子，我和妈妈早早地赶往少年宫，等候老师的叫号。
说实话我的心里非常紧绷。
过了好长时间，落跑我了，我紧绷地来到回去，然后我拿起动作，音乐摆出来了，我就冲出来，冲不好了，我对评委老师说道：“老师我爱你。
”刚一回家，陆老师笑咪咪地说道：“沈尤嘉，你这次冲得极好，通过了。
”就这样，我成功地通过了七级。
至了二年级，我已经开始学独唱《顶上碗舞》了，陆老师队伍说道：“必须学会顶上碗舞，一定必须先把碗压制住了，就可以学迷人的动作。
”后来我听到了陆老师的话，我不管看电视、还是喝茶都顶着碗，终于把压制住了，把这个歌舞学会了。
我从考级和学独舞的事上知道了我各方面都成长了，正因为老师们对我谆谆教导，妈妈对我关怀，所以我不断地成长着。
从此以后，我一直坚信做什么事情，只要坚持不懈地努力，才能成功。
真是一份耕耘，一份收获啊！这也是伴随我以后成长的秘诀。
在人生的旅途中，我已走到了十二、三个春秋。
在这十几年里，亲人的重聚，朋友的花雨；获得成功的时刻，遭遇失利的瞬间。
语文常考作文类型
语文常考作文类型
《语文常考作文类型之我见》
嘿，咱来说说语文常考作文类型这回事儿哈。
我记得有一次，老师在课堂上布置了一篇写人的作文。
哎呀呀，这可把我难住了。
我就开始琢磨啊，写谁好呢？我瞅瞅左边的同桌，嗯，没啥特点；再瞅瞅右边的同学，也没啥特别能写的呀。
然后我就开始苦思冥想，突然我想到了我爷爷！我爷爷那可是有好多故事可以写呢。
我爷爷呀，是个特别有趣的老头。
他有一双炯炯有神的眼睛，虽然脸上布满了皱纹，但是笑起来可慈祥啦。
爷爷特别喜欢下棋，每天下午都会去找他的老伙计们下棋。
有一次我去看他下棋，他正和一个老爷爷杀得难解难分呢。
只见爷爷眉头紧锁，紧紧盯着棋盘，手里捏着棋子，半天都不落下去。
我在旁边看着都着急，心想爷爷你倒是快点下呀。
过了好一会儿，爷爷才嘿嘿一笑，把棋子落了下去，然后得意地看着对方。
对方老爷爷也是一脸无奈，直说爷爷狡猾。
哈哈，爷爷这模样可太有意思啦。
你看，像这种写人的作文就是语文常考的类型之一呀。
还有写景的、记事的、想象的等等，每种类型都有它的特点和写法。
咱可得好好琢磨琢磨，把这些作文类型都掌握好，这样考试的时候就不怕啦。
反正呀，语文常考作文类型就像是我们学习语文道路上的一个个小关卡，我们得一个个去攻破，才能在语文的世界里畅游无阻哟！嘿嘿！
以上就是我对语文常考作文类型的一些看法啦，希望能对大家有点帮助呀！。
小学作文分类及写作要点
小学作文分类及写作要点写作是小学生语文学习的重要组成部分，通过写作可以锻炼孩子的语言表达和思维能力，提升他们的写作水平。
在小学阶段，作文的分类是非常重要的，不同的作文类型有不同的写作要点。
本文将为大家介绍小学作文的分类以及相应的写作要点。
一、记叙文记叙文是以叙述事件的顺序来抒发情感或者表达观点的一种文体。
在小学阶段，常见的记叙文有写人、写事、写景等。
写人可以通过描写人物的外貌特征、性格特点以及人物的言行来展示人物形象。
写事可以通过叙述事件发生的经过、事件的原因和结果以及自己的感受来呈现事件的发生过程。
写景可以通过描写环境的变化、景色的特点以及自己的感受来展示景物的美丽与特色。
在写作记叙文时，要注重时间、地点和情感的表达，使文章更加生动有趣。
二、议论文议论文是表达对某一问题或者某个观点的看法和论证过程的一种文体。
在小学阶段，常见的议论文有记叙式议论文和直接论证式议论文。
记叙式议论文是通过记叙事件的方式引出自己的观点，然后对观点进行论证和辨析。
直接论证式议论文是直接从某个观点出发，通过事例、论据和数据来支持自己的观点，并展开论证。
在写作议论文时，要清晰表达自己的观点，使用恰当的论证方法，运用合适的例子和论据来增强论证的说服力。
三、说明文说明文是对事物的来龙去脉、原理性解释和操作方法进行叙述的一种文体。
在小学阶段，常见的说明文有物品说明、事物原理和操作说明。
物品说明是对事物的外观特点、功能和用途进行描述，可以包括位置、颜色、材质等。
事物原理是对事物产生的原因、内部结构和工作原理进行解释，可以通过图表、图片等方式来简单明了地展示。
操作说明是对某种操作步骤的详细叙述，可以使用项目、编号等方式使步骤清晰易懂。
在写作说明文时，要清晰明了地叙述事物的相关信息，准确描述事物的特点和原理，并且组织合理的步骤，让读者能够容易理解。
四、观点性文本观点性文本是表达自己观点和看法的一种文体。
在小学阶段，常见的观点性文本有读后感、游记和议论等。
小学语文1-六年级作文知识点大全(附各类作文范文)
作文是字、词、句、段篇的综合训练，它体现出每位同学的认识水平和文字表达能力。
1.审题只有准确地审清题意，透彻理解题目的意思，解决好“写什么”的问题，写起来才能保证不偏题，不致于“下笔千言，离题万里”。
这里教给同学们三种审题方法：（1）分析法：先把题目按词拆开，然后一个词一个词琢磨，理解每个词的意思，弄清它们之间的关系。
如《校园新事多》可分解为“校园”“新”“事”“多”四个词，我们就能写发生在校园里的新鲜的事，至少要写出两件或两件以上的事。
（2）比较法：根据所给题目，自已拟几个相似的题目进行比较，弄清它们的写作范围和要求。
如写《我和老师》，可自拟《我的老师》《我爱您，老师》进行比较，找出它们之间的相同点和不同点，从而确定写作重点。
（3）设问法：先提出几个问题，并考虑好其中的重要问题，然后对照题目对假设的问题进行条理清楚，主次分明，详略得当地回答。
如《她变了》，可提问：变之前她是怎样的？她变的原因是什么？她变后是怎样的？有哪些人说她变了？另外，对于特殊的题目要仔细推敲，弄清真正的意义。
如《温暖》，就不能专写天气温暖，而应体现互相帮助或得到关怀爱护的感受。
2.确定中心中心就是文章的灵魂。
教给大家确定中心的方法：第一，要根据题目要求确定中心。
如《记一位值得尊敬的人》，要明确题目的重点是“尊敬”。
值得尊敬的原因，就是文章的中心，写作时要紧扣这个中心。
第二，要根据自己平常的生活积累，根据自己平常的生活感受来确定中心。
如写《我的好朋友王小明》，中心思想可表现王小明的好品质，他的优点。
3.选择材料材料的选择、详略，都要为中心服务。
常犯的毛病有：（1）中心不突出，要说明的问题很多，头绪纷繁。
（2）详略不当，重点不突出，主次颠倒。
（3）选材平淡，不典型。
因此，要注意两点：第一、要围绕作文中心思想选择材料。
第二、要选择自己最熟悉的、真实的、新颖的、典型的事件作为材料。
4.组织材料材料的组织包括两项内容：一是对材料的安排。
小学语文1-6年级作文知识点大全附各类范文
基础知识，它体现出每位同半命题作⽂⼼理描写有正⾯描写和侧⾯描写两种⽅法。
正⾯描写，也叫直接描写，这是常⽤的⽅法，⼀般有以下三种：⼀是借⽤作者的笔让⼈物倾吐⾃⼰的思想，抒发⾃⼰的真情实感。
常⽤在第⼀⼈称“我”⾝上，《⼗六年前的回忆》就是这种⽅法。
⼆是直接、客观地分析描写⼈物内⼼活动，对⽂章中的⼈物的思想活动及产⽣这种想法的原因等进⾏合理推测。
如《穷⼈》⼀⽂就是这种⽅法。
三是⽤回忆或梦境、幻觉来寄托⼈物的情思。
3.掌握⼀⼈⼀事的记叙⽂的写法。
⼀⼈⼀事是写作的基本功。
⽤⼀件事写⼈，⼀定要弄明⽩“⼀件事”所包含的意思。
⽤⼀件事写⼈，⼀定要把这件事情发⽣的时间、地点、⼈物和事情的起因、经过和结果都写清楚，对这件事的相关内容进⾏“插叙”或“补叙”，但要注意略写。
4.掌握⼀⽂⼏事记叙⽂的写法。
注意：⼀是所选的⼏件事都必须表现同⼀个⼈的同⼀个特点，不能⼀件事表现⼀个特点。
⼆是所选的⼏件事最好不在同⼀个场合，内容不⼤同⼩异，应⼀件⽐⼀件深刻、深⼊。
如《我的伯⽗鲁迅先⽣》中就讲了⼏件事，⼀件⽐⼀件深刻。
（⼆）叙事1.掌握记叙⼀件事的⽅法所谓叙事，就是以完整地叙述⼀件事的发⽣、发展、结局来表达作者的思想感情的⼀种⽂体。
要把⼀件事情写清楚，有三种⽅法：⼀是按事情发展顺序写；⼆是按时间的推移顺序写；三是空间位置的变换顺序写。
⽆论按哪种顺序都必须交代清楚“六要素”。
2.掌握记叙⼏件事的⽅法记叙⼏件事必须围绕⼀个中⼼来写，不能⼏件事有⼏个中⼼。
要写好⽂章，要注意⼏件事间的衔接、过渡。
3.掌握描写场⾯的⽅法要写好场⾯，离不开观察。
观察时要有⽬的，有重点，有顺序。
场⾯描写以“动”为主，要刻画特定环境中的活动，使整个场⾯有静有动、有声有⾊、形象真实⽽富浓厚的⽣活⽓息。
场⾯有两种情况：⼀是⾃⼰参加进去的；⼆是⾃⼰看到的场⾯。
描写场⾯，要有⼀定的线索，⼀定的顺序，常⽤以下⼏种⽅法：⼀是由主要的到次要的；⼆是定点观察，按空间顺序描写，按⼀定的⽅位顺序去表达；三是采⽤移步换景法，按⾃⼰活动的顺序去观察。
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小学语文常考的作文种类总结
浪河小学
一作文基础知识
01
审清题意：“五审”
(1)审清体裁(记叙文、应用文、说明文)
(2)审清题材(人、物、事、景)
(3)审清范围(时间、地点、人称、事件、对象)
(4)审清主题(中心思想)
(5)审清其他要求(附加要求)
02
确定主题：“四要”
(1)主题要正确(反应生活实际)
(2)主题要集中(一个文章不能多个主题)
(3)主题要鲜明(明确表达自己对事物的态度和立场)
(4)主题要深刻(深挖内涵思想)
03
选择材料：“四要”
(1)围绕主题选择材料(多写与主题相关的内容)
(2)选择真实的材料(真实可信，具有代表性和典型性)
(3)选择新颖的材料(新人新事)
(4)选择独有的材料(具有创新性)
04
编写提纲“五点”：
(1)拟好题目
(2)确定主题
(3)段落安排
(4)每段的主要意思
(5)重点段落的层次安排和内容
05
修改文章“五看”：
(1)是否切题
(2)主题、思想是否明确、突出
(3)看材料是否符合主题、内容是否具体、完整
(4)看语言是否通顺、用词是否准确，有无错别字
(5)看标点是否正确。
二看图作文
★
“一看二写”
先看图，再写作文
“四要”
仔细观察图画;展开合理想象;突出主题、抓住重点;分清主次，具体描写。
“两注意”
看清全画面内容;分清图上内容主次和表达的中心。
三记叙文
★
记事
(1)写清楚事件发生的时间、地点以及事情的发生、发展和结果。
(2)事件经过写具体
(3)按事件的发展顺序来写
(4)注意表达真情实感
★
写人
(1)确定写作对象
(2)确定人物的思想品质
(3)选择典型的具体事例
(4)抓住最能表现人物思想品质的外貌、语言、动作、心理、环境进行描写。
(5)注意表达自己的真实感情
★
状物
“五要”：
(1)抓住物的特征
(2)按一定顺序写
(3)既写静态又写动态
(4)展开想象，运用拟人等手法把内容写具体
(5)托物言志，借物抒情
“三注意”：
(1)仔细观察、抓住特征
(2)明确中心，展开想象
(3)根据内容，安排顺序。
★
写景
(1)抓住景物特征
(2)注意时间、地点、气候等因素的影响
(3)景物特点安排恰当的顺序
(4)采用多种手法表现景物特点及变化
(5)写出自己的感受
(6)借景抒情
四应用文
★
1、应用文大多以记叙文为基础，但是还要特别注意的是各种应用文的格式
2、常见应用文类型：书信、读后感、通知、留言条、表扬信、建议书和日记。
3、具体格式：
(1)标题居中。
(除了书信、留言条和日记没有标题，其他皆有)
(2)正文：另起一行空两格。
(3)署名和日期：先写署名，另起一行写清“*年*月*日”。