生态系统中的物质循环全面版
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生态系统中的物质循环课件
氮的损失
部分无机氮通过淋溶、径流和挥发等途径损失出生态系统 ，对环境造成潜在影响。
人类活动对氮循环影响
工业革命后氮肥的大量使用
人类自工业革命以来大量使用氮肥， 导致土壤和水体中氮含量增加，对生 态系统造成负面影响。
城市化进程加速氮循环
城市化进程中人类活动密集，加速了 氮的转化和循环过程，对城市生态系 统产生影响。
水循环过程及机制
降水
水蒸气在空中遇冷凝结成云， 进而形成降水（雨、雪等）返 回地面。
地下渗透
部分降水渗入地下，形成地下 水。
蒸发
地表水在太阳辐射下蒸发成水 蒸气升入空中。
地表径流
降水在地表形成径流，汇入河 流、湖泊等水域。
植物蒸腾
植物通过叶片气孔将水分以水 蒸气形式释放到大气中。
人类活动对水循环影响
物质循环意义
物质循环是生态系统稳定和持续发展 的基础，它保证了生态系统中各种元 素的平衡和再利用，维持了生态系统 的结构和功能。
生态系统中物质循环途径
水循环
碳循环
水在生态系统中通过蒸发、降水、地表径 流和地下渗透等途径进行循环，实现了水 资源的再利用。
碳在生态系统中通过光合作用、呼吸作用 、分解作用和燃烧等途径进行循环，实现 了碳元素的转化和再利用。
化会减少碳汇的容量。
04
氮循环
氮在生态系统中作用
氮是生命体基本组成元素
氮参与生态系统能Βιβλιοθήκη 流动氮是氨基酸、蛋白质和核酸等生命物 质的基本组成元素，对生命体的结构 和功能至关重要。
氮在食物链和食物网中传递，影响生 态系统的能量流动和物质循环。
氮影响生态系统生产力
氮的可利用性直接影响生态系统的生 产力，是限制植物生长的主要因素之 一。
部分无机氮通过淋溶、径流和挥发等途径损失出生态系统 ，对环境造成潜在影响。
人类活动对氮循环影响
工业革命后氮肥的大量使用
人类自工业革命以来大量使用氮肥， 导致土壤和水体中氮含量增加，对生 态系统造成负面影响。
城市化进程加速氮循环
城市化进程中人类活动密集，加速了 氮的转化和循环过程，对城市生态系 统产生影响。
水循环过程及机制
降水
水蒸气在空中遇冷凝结成云， 进而形成降水（雨、雪等）返 回地面。
地下渗透
部分降水渗入地下，形成地下 水。
蒸发
地表水在太阳辐射下蒸发成水 蒸气升入空中。
地表径流
降水在地表形成径流，汇入河 流、湖泊等水域。
植物蒸腾
植物通过叶片气孔将水分以水 蒸气形式释放到大气中。
人类活动对水循环影响
物质循环意义
物质循环是生态系统稳定和持续发展 的基础，它保证了生态系统中各种元 素的平衡和再利用，维持了生态系统 的结构和功能。
生态系统中物质循环途径
水循环
碳循环
水在生态系统中通过蒸发、降水、地表径 流和地下渗透等途径进行循环，实现了水 资源的再利用。
碳在生态系统中通过光合作用、呼吸作用 、分解作用和燃烧等途径进行循环，实现 了碳元素的转化和再利用。
化会减少碳汇的容量。
04
氮循环
氮在生态系统中作用
氮是生命体基本组成元素
氮参与生态系统能Βιβλιοθήκη 流动氮是氨基酸、蛋白质和核酸等生命物 质的基本组成元素，对生命体的结构 和功能至关重要。
氮在食物链和食物网中传递，影响生 态系统的能量流动和物质循环。
氮影响生态系统生产力
氮的可利用性直接影响生态系统的生 产力，是限制植物生长的主要因素之 一。
生态系统的物质循环 课件
D 思考：
煤、石油等
1.从生态系统的成分看，A、B、C、D各代表什么生物？
初级消费者、生产者、次级消费者、分解者。
2.碳分别以什么形式进入、离开生物群落？
气体CO2
6
大气中的CO2
④ ⑤
①②
③
⑥
C
A
B
⑦
D
煤、石油等
3.大气中的CO2进入生物群落主要依赖于[③ ]_光__合___作用。 4.碳从生物群落回到大气中主要依靠____呼__吸___作用。 5.限制我国西北地区③过程总量的主要非生物因素是_水___。
7
大气中的CO2
④
①② ③
⑤
⑥
C
A
B
⑦
D
煤、石油等
6.⑦过程的加剧将产生怎样的后果？ 大气中CO2含量增加，导致温室效应。
8
三、能量流动和物质循环的关系
生态系统的存在是靠物质循环和能量流动来维持的。 生态系统的能量流动和物质循环都是通过食物链和食物 网的渠道实现的，二者是同时进行的，彼此相互依存， 不可分割。
②分解者的分解作用； ③化学燃料的燃烧。
14
组成生物体的基本元素在生物 群落与无机环境间反复循环
①单向流动、不循环
①反复循环
特点 ②逐级递减、传递效率低 ②具全球性（生物圈）
联系 能量流动和物质循环二者是同时进行的，彼此相互依存，不可 分割
1.流经生态系统的总能量是( D ) A．生态系统范围内辐射的全部太阳能 B．照到植物体上的全部太阳能 C．消费者得到的全部化学能 D．生产者所固定的全部太阳能
但是，能量流动和物质循环又有本质上的区别：能 量流经生态系统各个营养级时是逐级递减的，而且运动 是单向的、是不循环的，最终在环境中消失。物质循环 是带有全球性的，在生物群落与无机环境间物质可以反 复出现，反复利用，循环运动，不会消失。
第11章生态系统中的物质循环ppt课件
2、氨化作用 氨化作用是蛋白质经过水解降解为氨基酸，然后氨基酸中
的碳被氧化而释放出氨〔NH3〕的过程。
3、硝化作用 是氨的氧化过程，最终氨转化为硝酸盐。
4、反硝化作用 脱氮作用 反硝化细菌将亚硝酸盐转变成大气氮，回到大
气库中的过程
Chapter 11
第四节 堆积型循环
磷循环 硫循环
Page 12
整个地球碳的储存数量约为26×1015吨。其中有90%以上以碳酸 盐方式禁锢在岩石圈中，而只需7500×109吨是以有机态埋藏在地 下(如煤、石油)。这些成为碳循环中的储存库。 只需极少量碳参与经常性流动和圈层间的交换。其中大气圈中(二 氧化碳形状)约700×109吨，水圈中(多为碳酸盐态或二氧化碳形 状)约为35250×109吨。 而构成现有生物量的有机碳仅为1120×109吨。水圈、大气圈和生 物圈扮演着碳循环中活动库的作用。
前者的特点是库容量大，元素在库中 滞留的时间长，流动速率小，多属于 非生物成分；交换库那么容量较小， 元素滞留的时间短，流速较大。
物质在生态系统单位面积(或单位体 积)和单位时间的挪动量称流通率。
流经过程对库的重要性用周转率和周 转时间表示。
物质循环的类型
按循环物质特性分： 水循环 气体型循环: C N F Cl O等 堆积型循环：P S Ca K Te等
物质在大气圈、水圈、岩圈之间以及生物间的流动和交换称生物地球化学循环。 生命与元素: 大量元素 >0.2%(干重比) 碳、氧、氢、氮、磷、硫、氯、钾、钙、镁、铁、铜 微量元素 <0.2% 铝、硼、溴、铬、钴、氟、镓、碘、锌等
物质循环方式
生物地化循环可用库和流通率描画。
库是由存在于生态系统某些生物或非 生物成分中，由一定数量的某种化学 物质所构成的，可分为储存库和交换 库。
的碳被氧化而释放出氨〔NH3〕的过程。
3、硝化作用 是氨的氧化过程，最终氨转化为硝酸盐。
4、反硝化作用 脱氮作用 反硝化细菌将亚硝酸盐转变成大气氮，回到大
气库中的过程
Chapter 11
第四节 堆积型循环
磷循环 硫循环
Page 12
整个地球碳的储存数量约为26×1015吨。其中有90%以上以碳酸 盐方式禁锢在岩石圈中，而只需7500×109吨是以有机态埋藏在地 下(如煤、石油)。这些成为碳循环中的储存库。 只需极少量碳参与经常性流动和圈层间的交换。其中大气圈中(二 氧化碳形状)约700×109吨，水圈中(多为碳酸盐态或二氧化碳形 状)约为35250×109吨。 而构成现有生物量的有机碳仅为1120×109吨。水圈、大气圈和生 物圈扮演着碳循环中活动库的作用。
前者的特点是库容量大，元素在库中 滞留的时间长，流动速率小，多属于 非生物成分；交换库那么容量较小， 元素滞留的时间短，流速较大。
物质在生态系统单位面积(或单位体 积)和单位时间的挪动量称流通率。
流经过程对库的重要性用周转率和周 转时间表示。
物质循环的类型
按循环物质特性分： 水循环 气体型循环: C N F Cl O等 堆积型循环：P S Ca K Te等
物质在大气圈、水圈、岩圈之间以及生物间的流动和交换称生物地球化学循环。 生命与元素: 大量元素 >0.2%(干重比) 碳、氧、氢、氮、磷、硫、氯、钾、钙、镁、铁、铜 微量元素 <0.2% 铝、硼、溴、铬、钴、氟、镓、碘、锌等
物质循环方式
生物地化循环可用库和流通率描画。
库是由存在于生态系统某些生物或非 生物成分中，由一定数量的某种化学 物质所构成的，可分为储存库和交换 库。
生态系统的物质循环ppt课件
（2）碳在无机环境与生物群落之间以___C_O__2 __形式进行循环。 （3）碳循环中最简单的循环途径是在__绿__色__植__物___和大气之间 的循环。
二、能量流动和物质循环的关系
项目 形式 范围 特点 联系
能量流动
物质循环
主要以有机物形式
主要以无机物形式
生态系统的各营养级 全球性
单向流动，逐级递减 反复出现，往复循环
方案一：将甲放在无菌条件下，乙组放在自然条件下（暴露在空气 中）。观察记录落叶的变化。
方案二：将甲组灭菌后放在无菌条件下，乙组放在自然条件下（暴 露在空气中）。观察记录落叶的变化。
（1）上述两种实验方案能否达到实验目的？请说明理由。
方案一：
；
方案二：
。
（2）甲、乙两组实验为什么要用相同的树叶？
（3）现在由你进行实验设计，请写出你的设计方案
如何检测因变量？
探究活动 案例1 探究土壤微生物对落叶的作用.
准备落叶
埋入落叶 一段时间后,检测树叶分解情况
例2 探究土壤微生物分解淀粉的实验
(1)实验用具及药品：烧杯、纱布、玻璃棒、试管、酒精 灯、水、蒸馏水、碘液、斐林试剂、淀粉糊等。
(2)实验原理：土壤微生物通过分泌淀粉酶能将淀粉分解 为还原性糖(麦芽糖) ,通过碘液检测,可以证明淀粉被分 解,通过裴林试剂的检测,可以证明淀粉被分解为还原性糖。
C.核糖体和叶绿体
D.核糖体和高尔基体
练习
3、下图是自然界碳循环的简图，图中的甲、乙、丙各代表（ A ）
A.甲为生产者，乙为分解者，丙为消费者 B.甲为消费者，乙为分解者，丙为生产者 C.甲为分解者，乙为生产者，丙为消费者 D.甲为生产者，乙为消费者，丙为分解者
二、能量流动和物质循环的关系
项目 形式 范围 特点 联系
能量流动
物质循环
主要以有机物形式
主要以无机物形式
生态系统的各营养级 全球性
单向流动，逐级递减 反复出现，往复循环
方案一：将甲放在无菌条件下，乙组放在自然条件下（暴露在空气 中）。观察记录落叶的变化。
方案二：将甲组灭菌后放在无菌条件下，乙组放在自然条件下（暴 露在空气中）。观察记录落叶的变化。
（1）上述两种实验方案能否达到实验目的？请说明理由。
方案一：
；
方案二：
。
（2）甲、乙两组实验为什么要用相同的树叶？
（3）现在由你进行实验设计，请写出你的设计方案
如何检测因变量？
探究活动 案例1 探究土壤微生物对落叶的作用.
准备落叶
埋入落叶 一段时间后,检测树叶分解情况
例2 探究土壤微生物分解淀粉的实验
(1)实验用具及药品：烧杯、纱布、玻璃棒、试管、酒精 灯、水、蒸馏水、碘液、斐林试剂、淀粉糊等。
(2)实验原理：土壤微生物通过分泌淀粉酶能将淀粉分解 为还原性糖(麦芽糖) ,通过碘液检测,可以证明淀粉被分 解,通过裴林试剂的检测,可以证明淀粉被分解为还原性糖。
C.核糖体和叶绿体
D.核糖体和高尔基体
练习
3、下图是自然界碳循环的简图，图中的甲、乙、丙各代表（ A ）
A.甲为生产者，乙为分解者，丙为消费者 B.甲为消费者，乙为分解者，丙为生产者 C.甲为分解者，乙为生产者，丙为消费者 D.甲为生产者，乙为消费者，丙为分解者
生物《生态系统的物质循环》(共78张PPT)
温室有两个特点：温度较室外高、不散热。
由环境污染引起的温室效应是指地球表面变热的现象。它会
使地球上的病虫害增加，土地干旱，沙漠化面积增大，海平 面上升，气候异常，海洋风暴增多。
科学家预测：如果地球表面温 度的升高按现在的速度继续发展,到 2050年全球温度将上升2-4摄氏度， 南北极地冰川将大幅度融化，导 致海平面大大上升，一些岛屿国 家和沿海城市将淹于水中，其中 包括纽约、上海、东京和悉尼几 个国际大城市。
实验用具及药品：烧杯、纱布、玻璃棒、试管、酒精 灯、水、蒸馏水、碘液、斐林试剂、淀粉糊等。
）A
练习
4、下列有关生态系统描述的是（ ）A
①生产者的遗体．残枝．败叶中的能量被分解者利用，经其呼吸作 用消耗
②在植物→鼠→蛇这条食物链中，鼠是初级消费者，第二营养级
③硝化细菌属于生产者，能够利用无机物中的化学能将二氧化碳和 水合成糖类
④根瘤菌将大气的氮气转化成为无机氮的化合物被植物利用，并将 无机氮的化合物通过反硝化作用返回到大气中
，是有机化合物的“骨架”，没有碳就没有
生命。
碳的循环过程
大气中的CO2进入生物群落，主要依赖于绿色植物的 光合作用，使CO2中的“C”变成为有机物中的“C”，再通过
食物链进入动物和其他生物体中，因此从“C”的循环可见
绿色植物是生态系统的基石。除此之外， 还有化能合成作
用的微生物也能把CO2合成为有机物。不难看出，碳在生
(画出该生态系的结构模型）
用箭头表示它们之间的物质和能量关系：
蚕
粪
茎叶加工物叶Biblioteka 水稻粪粪尿
桑
塘
泥
鱼
鱼粉 猪
粪尿
粪尿
提示：将废料变原料，能量多级利用，物质循环利用。
由环境污染引起的温室效应是指地球表面变热的现象。它会
使地球上的病虫害增加，土地干旱，沙漠化面积增大，海平 面上升，气候异常，海洋风暴增多。
科学家预测：如果地球表面温 度的升高按现在的速度继续发展,到 2050年全球温度将上升2-4摄氏度， 南北极地冰川将大幅度融化，导 致海平面大大上升，一些岛屿国 家和沿海城市将淹于水中，其中 包括纽约、上海、东京和悉尼几 个国际大城市。
实验用具及药品：烧杯、纱布、玻璃棒、试管、酒精 灯、水、蒸馏水、碘液、斐林试剂、淀粉糊等。
）A
练习
4、下列有关生态系统描述的是（ ）A
①生产者的遗体．残枝．败叶中的能量被分解者利用，经其呼吸作 用消耗
②在植物→鼠→蛇这条食物链中，鼠是初级消费者，第二营养级
③硝化细菌属于生产者，能够利用无机物中的化学能将二氧化碳和 水合成糖类
④根瘤菌将大气的氮气转化成为无机氮的化合物被植物利用，并将 无机氮的化合物通过反硝化作用返回到大气中
，是有机化合物的“骨架”，没有碳就没有
生命。
碳的循环过程
大气中的CO2进入生物群落，主要依赖于绿色植物的 光合作用，使CO2中的“C”变成为有机物中的“C”，再通过
食物链进入动物和其他生物体中，因此从“C”的循环可见
绿色植物是生态系统的基石。除此之外， 还有化能合成作
用的微生物也能把CO2合成为有机物。不难看出，碳在生
(画出该生态系的结构模型）
用箭头表示它们之间的物质和能量关系：
蚕
粪
茎叶加工物叶Biblioteka 水稻粪粪尿
桑
塘
泥
鱼
鱼粉 猪
粪尿
粪尿
提示：将废料变原料，能量多级利用，物质循环利用。
生态系统中的物质循环(共18张PPT)
硫进入大气有几条途径，燃烧矿石燃料、火山爆发、海面散布和分解 过程释放气体。
生物地化循环可分为三大类型，即水循环、气体型循环
和沉积型循环。
在气体型循环中，物质的主要储存库是大气和海洋，其循环与大气和海 洋密切相联，具有明显的全球性，循环性能最为完善。凡属于气体型循 环的物质，其分子或某些化合物常以气体形式参与循环过程。
在一个自然的未受人类影响的生态系统，氮的输入和输出往往是平衡的。 氮也往往易于成为限制因子。
三、沉积型循环
（一）磷循环
通常没有气态磷，磷是随着水循环，由陆地到海洋。但是，磷从海 洋返回陆地则是比较困难的，因此磷循环是不完全的循环。
磷的主要贮存库是岩石和天然的磷酸盐沉积。岩石和沉积通过风化、侵蚀、 淋洗而释放出磷。人类为农业需要也要开采磷酸盐。植物从环境中吸收磷， 合成原生质，通过食草动物、食肉动物、寄生生物等在水体或陆地生态系 统中循环，然后通过排泄物和尸体分解再回到环境中。在陆地生态系统中， 有机磷被细菌还原为无机磷，其中某些被植物吸收而再循环，某些则变成 植物所不能利用的化合物，还有的组成了微生物的身体。陆地生态系统中 的一部分磷，进入湖泊和海洋
END
一、水循环
二、气体型循环
三、沉积型循环
一、水循环
水是生态系统中生命必需元素得以无限运动的介 质，没有水循环也就没有生物地化循环。水是地 质侵蚀的动因，一个地方侵蚀，另一个地方沉积， 都要通过水循环，因此，了解水循环是生态系统 物质循环的基础。
（一）水的分布
资源
地球水资源(引自Smith，1980)
磷循环是不完全的循环，很多磷进入海洋沉积起来，而重新返回的 磷，不足以补偿其损失。沉积磷酸盐的地层，并没有此起彼伏地上 升，使天然风化和侵蚀得以补偿每年进入海洋沉积起来的磷。人类 捕捞海鱼，使一部分磷重返大陆，但人类开采磷矿，大多最后被冲 洗和流失掉。因此，人类如果想避免因磷循环不完全而造成的“饥 荒”，他们就必须使这个不完全循环变成完全。这个问题到将来可能 显得更加重要。
生态系统的物质循环
生态系统的物质循环一、物质循环的概念及特征（一）物质循环的概念：生物地球化学循环，是指各种化学元素和营养物质在不同层次的生态系统内，乃至整个生物圈里，沿着特定的途径从环境到生物体，从生物体再到环境，不断进行流动和循环的过程。
几乎所有的化学元素都能在生物体中发现，但在生命活动过程中，大约只需要30～40种化学元素。
这些元素根据生物的需要程度可分为两类：一是大量营养元素，这类元素是生物生命活动所必需的，同时在生物体内含量较多，包括碳（C）、氢（H）、氧（O）、氮（N）、磷（P）、钾（K）、硫（S）、钙（Ca）、镁（Mg）、钠（Na）。
其中碳、氢、氧、氮、磷五种元素既是生物体的基本组成成分，同时又是构成三大有机物质（糖类、脂类、蛋白质）的主要元素，是食物链中各种营养级之间能量传递的最主要物质形式。
二是微量营养元素，这类元素在生物体内含量较少，如果数量太大可能会造成毒害，但它们又是生物生命活动所必需的，无论缺少哪一种，生命都可能停止发育或发育异常。
这类元素主要有铁、铜、锌、硼、锰、氯、钼、钴、铬、氟、硒、碘、硅、锶、钛、钒、锡、镓等。
（二）物质循环的特性指标：1.库与流的概念：物质在运动过程中被暂时固定、贮存的场所称为库。
库有大小层次之分，从整个地球生态系统看，地球的五大圈层（大气圈、水圈、岩石圈、土壤圈和生物圈）均可称为物质循环过程中的库。
而在组成全球生态系统的亚系统中，系统的各个组分也称为物质循环的库，一般包括植物库、动物库、大气库、土壤库和水体库。
每个库又可继续划分为亚库，如植物库可分为作物、林木、牧草等亚库。
根据物质的输入和输出率，物质循环的库可归为两大类：一为贮存库，其容量相对较大，物质交换活动缓慢，一般为非生物组分的环境库，如岩石库；二为交换库，其容量相对较小，与外界物质交换活跃。
例如，在海洋生态系统中，水体中含有大量的磷，但与外界交换的磷量仅占总库存的很小部分，这时海洋水体库是磷的贮存库；浮游生物与动植物体内含有磷量相对少得多，与水体库交换的磷量占生物库存量比例高，则称生物库是磷的交换库。
5.3生态系统的物质循环.ppt
能量流动
物质循环
形式 主要以有机物形式
无机物。
特点 单向流动逐级递减
反复利用
联系
能量流动和物质循环二者同时进行，彼 此相互依存，是不可分割的统一整体。
一、碳循环
微 生 物 的 分 解 作 用
大气中的CO2
光合
无机
作用
环境
生物 群落
分解 作用
生产者
分解者
呼吸 作用
呼吸 作用
消费者
燃 烧
动植物遗体 和排出物
化石燃料
213456、大碳产解气的在生决进中传无入“的递机大温碳形环气室进 式 境的效入 ： 、途应生径”物 产：的群 者根 最落 、本 有是 消原 效通 费因 途过者：径：、分解者之 间进食他速气衡传行 物 各 增 中 。碳只化大光递循网成加的在有石量合①②③的环 以 分 ，C生燃植作生动化分O方的有之打产料树用物植石解2向更；机间破者的造，群物燃：多而物的了和大林还落的料有的在的传生和无 量 ， 可呼的分进生 形 递 物无机 燃 并 通吸燃解入物 式 是 圈环 烧 减 过机作烧作生群 传 单 中境 ， 少 化环用用物落 递 向 的的 使 化 能境群中 。 的 碳传 大 石 合之落主 。 平递 气 燃 成间，要 衡是 中 料 作是维通。相 的 燃 用以持过CC互烧。OO碳食的，22循物的含；使环链形量其大平和式迅
二、物质循环
1、生态系统物质循环的概念：在生态系统 中，组成生物体的C、H、O、N、P、S等 化学元素，不断地在生物群落和无机环境之 间进行循环。
生态系统： 生物圈 物 质： 化学元素 循环发生在： 生物群落和无机环境之间
2 、物质循环的特点：
①全球性 ②往返循环
三、能量流动和物质循环的相互关系
5.3生态系统的物质循环(共10张PPT)[优秀课件资料]
![5.3生态系统的物质循环(共10张PPT)[优秀课件资料]](https://img.taocdn.com/s3/m/78eede9b6bd97f192379e96d.png)
②分解者有分解作用 ③化石燃料的燃烧
4、能量流动和物质循环的关系
1、右图是自然界碳循环的简图，图中的甲、乙、丙
各代表（ A ）
大气中的CO2
丙
甲
乙 A.甲为生产者，乙为分解者，丙为消费者 B.甲为消费者，乙ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ分解者，丙为生产者
C.甲为分解者，乙为生产者，丙为消费者 D.甲为生产者，乙为消费者，丙为分解者
第3节
生态系统的物质循环
1、概念：在生态系统中，组成生物体的C、H、 O、N、P等化学元素，不断进行着从无机环境到 生物群落，又从生物群落回到无机环境的循环过 程。
*生态系统的物质循环范围指的是生物圈。 *所指物质主要指的是组成生物体的基本元素。 *所指循环是指组成生物体的基本元素在生物群落与无 机环境之间的往返运动。
持自己。别忘了答应自己要做的事情，别忘了答应自己要去的地方，无论有多难，有多远。
2、右图是碳循环示意图，图中的箭头表示碳的流 动方向。
*写出图中含有三个营养级的食物链
A
B
（用字母表示）
C
A
D
E
D
E
当你的才华还撑不起你的野心时，你就该努力。心有猛虎，细嗅蔷薇。我TM竟然以为我竭尽全力了。能力是练出来的，潜能是逼出来的，习惯是养成的，我的 成功是一步步走出来的。不要因为希望去坚持，要坚持的看到希望。最怕自己平庸碌碌还安慰自己平凡可贵。
以胜利，也可以失败，但你不能屈服。越是看起来极简单的人，越是内心极丰盛的人。盆景秀木正因为被人溺爱，才破灭了成为栋梁之材的梦。
树苗如果因为怕痛而拒绝修剪，那就永远不会成材。生活的激流已经涌现到万丈峭壁，只要再前进一步，就会变成壮丽的瀑布。生命很残酷，用悲伤让你了解 什么叫幸福，用噪音教会你如何欣赏寂静，用弯路提醒你前方还有坦途。山涧的泉水经过一路曲折，才唱出一支美妙的歌通过云端的道路，只亲吻攀登者的足 迹。敢于向黑暗宣战的人，心里必须充满光明。骄傲，是断了引线的风筝，稍纵即逝；自卑，是剪了双翼的飞鸟，难上青天。这两者都是成才的大向你的美好 的希冀和追求撒开网吧，九百九十九次落空了，还有一千次呢。只有创造，才是真正的享受，只有拼搏，才是充实的生活。激流勇进者方能领略江河源头的奇 观胜景忙于采集的蜜蜂，无暇在人前高谈阔论有一个人任何时候都不会背弃你，这个人就是你自己。谁不虚伪，谁不善变，谁都不是谁的谁。又何必把一些人， 一些事看的那么重要。有一种女人像贝壳一样，外面很硬，内在其实很软。心里有一颗美丽的珍珠，却从来不轻易让人看见。人生没有绝对的公平，而是相对 公平。在一个天平上，你得到越多，势必要承受更多，每一个看似低的起点，都是通往更高峰的必经之路。你要学会捂上自己的耳朵，不去听那些熙熙攘攘的 声音；这个世界上没有不苦逼的人，真正能治愈自己的，只有你自己。时间会告诉你一切真相。有些事情，要等到你渐渐清醒了，才明白它是个错误；有些东 西，要等到你真正放下了，才知道它的沉重。时间并不会真的帮我们解决什么问题，它只是把原来怎么也想不通的问题，变得不再重要了。 生活不是让你用来 妥协的。你退缩得越多，那么可以让你喘息的空间也就是越少。胸怀临云志，莫负少年时唯有行动才能解除所有的不安。明天的希望，让我们忘记昨天的痛！ 如果你不努力争取你想要的，那你永远都不会拥有它。过去属于死神，未来属于你自己其实每一条都通往阳光的大道，都充满坎坷。所有的胜利，与征服自己 的胜利比起来，都是微不足道。我已经看见，多年后的自己。自信！开朗！豁达！努力的目的在于让妈妈给自己买东西时像给我买东西一样干脆。被人羞辱的 时候，翻脸不如翻身，生气不如争气。成长道路谁都会受伤，我们才刚刚起航，必须学会坚强。每个人都是自己命运的建筑师。在成长的过程中，我学会了坚
4、能量流动和物质循环的关系
1、右图是自然界碳循环的简图，图中的甲、乙、丙
各代表（ A ）
大气中的CO2
丙
甲
乙 A.甲为生产者，乙为分解者，丙为消费者 B.甲为消费者，乙ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ分解者，丙为生产者
C.甲为分解者，乙为生产者，丙为消费者 D.甲为生产者，乙为消费者，丙为分解者
第3节
生态系统的物质循环
1、概念：在生态系统中，组成生物体的C、H、 O、N、P等化学元素，不断进行着从无机环境到 生物群落，又从生物群落回到无机环境的循环过 程。
*生态系统的物质循环范围指的是生物圈。 *所指物质主要指的是组成生物体的基本元素。 *所指循环是指组成生物体的基本元素在生物群落与无 机环境之间的往返运动。
持自己。别忘了答应自己要做的事情，别忘了答应自己要去的地方，无论有多难，有多远。
2、右图是碳循环示意图，图中的箭头表示碳的流 动方向。
*写出图中含有三个营养级的食物链
A
B
（用字母表示）
C
A
D
E
D
E
当你的才华还撑不起你的野心时，你就该努力。心有猛虎，细嗅蔷薇。我TM竟然以为我竭尽全力了。能力是练出来的，潜能是逼出来的，习惯是养成的，我的 成功是一步步走出来的。不要因为希望去坚持，要坚持的看到希望。最怕自己平庸碌碌还安慰自己平凡可贵。
以胜利，也可以失败，但你不能屈服。越是看起来极简单的人，越是内心极丰盛的人。盆景秀木正因为被人溺爱，才破灭了成为栋梁之材的梦。
树苗如果因为怕痛而拒绝修剪，那就永远不会成材。生活的激流已经涌现到万丈峭壁，只要再前进一步，就会变成壮丽的瀑布。生命很残酷，用悲伤让你了解 什么叫幸福，用噪音教会你如何欣赏寂静，用弯路提醒你前方还有坦途。山涧的泉水经过一路曲折，才唱出一支美妙的歌通过云端的道路，只亲吻攀登者的足 迹。敢于向黑暗宣战的人，心里必须充满光明。骄傲，是断了引线的风筝，稍纵即逝；自卑，是剪了双翼的飞鸟，难上青天。这两者都是成才的大向你的美好 的希冀和追求撒开网吧，九百九十九次落空了，还有一千次呢。只有创造，才是真正的享受，只有拼搏，才是充实的生活。激流勇进者方能领略江河源头的奇 观胜景忙于采集的蜜蜂，无暇在人前高谈阔论有一个人任何时候都不会背弃你，这个人就是你自己。谁不虚伪，谁不善变，谁都不是谁的谁。又何必把一些人， 一些事看的那么重要。有一种女人像贝壳一样，外面很硬，内在其实很软。心里有一颗美丽的珍珠，却从来不轻易让人看见。人生没有绝对的公平，而是相对 公平。在一个天平上，你得到越多，势必要承受更多，每一个看似低的起点，都是通往更高峰的必经之路。你要学会捂上自己的耳朵，不去听那些熙熙攘攘的 声音；这个世界上没有不苦逼的人，真正能治愈自己的，只有你自己。时间会告诉你一切真相。有些事情，要等到你渐渐清醒了，才明白它是个错误；有些东 西，要等到你真正放下了，才知道它的沉重。时间并不会真的帮我们解决什么问题，它只是把原来怎么也想不通的问题，变得不再重要了。 生活不是让你用来 妥协的。你退缩得越多，那么可以让你喘息的空间也就是越少。胸怀临云志，莫负少年时唯有行动才能解除所有的不安。明天的希望，让我们忘记昨天的痛！ 如果你不努力争取你想要的，那你永远都不会拥有它。过去属于死神，未来属于你自己其实每一条都通往阳光的大道，都充满坎坷。所有的胜利，与征服自己 的胜利比起来，都是微不足道。我已经看见，多年后的自己。自信！开朗！豁达！努力的目的在于让妈妈给自己买东西时像给我买东西一样干脆。被人羞辱的 时候，翻脸不如翻身，生气不如争气。成长道路谁都会受伤，我们才刚刚起航，必须学会坚强。每个人都是自己命运的建筑师。在成长的过程中，我学会了坚
生态系统的物质循环PPT-PPT精美课件
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3.白描原是中国画的一种技法，是指 一种不 加色彩 或很少 用色彩 ，而只 用墨线 在白底 上勾勒 物象的 画法。 作为一 种描写 方法是 指抓住 事物的 特征， 以质朴 的文字 ，寥廖 几笔就 勾勒出 事物形 象的描 写方法
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4.用几个凝练的动词形象逼真地写出 了父亲 攀爬月 台时的 努力， 没有过 多形容 、修饰 的语言 ，只是 白描， 只是写 实，乍 读很平 淡，细 细品味 ，却情 真意浓 。
（3）循环的过程：
C、H、O、N、P、S
生物群落
反复循环
无机环境
（4）循环的特点： 全球性；反复循环
二、碳循环的过程
大气中的CO2库
呼
光
微 生 物
吸
合
作
作
用
用
的
分
解
作
用
燃烧 化石燃料
思考回答：
（1）碳在生物群落和无机环境间的循环形式: CO2 （2）碳在生物群落中的主要存在形式： 有机物
（3）碳进入生物群落的途径： 生产者的光合作用、化能合成作用
生态系统的结构 组成成分： 营养结构：食物链、 食物网
生态系统的功能 能量流动 物质循环
D 1.下列叙述中，不正确的是
A.生态系统依靠太阳不断地提供能量，而生 态系统的物质却是自给自足的 B.现代工业大量煤炭石油的燃烧，打破了生 物圈中碳循环的平衡，引起温室效应 C.能量的固定、储存、转移和释放，都离不 开物质的合成和分解。 D.生态系统的能量是伴随物质而循环利用的
（4）碳在生物群落中的传递途径： 食物链和食物网（主要以有机物的形式）
（5）碳回到无机环境的途径：
① 生产者、消费者的呼吸作用； ② 分解者的分解作用； ③ 化石燃料的燃烧。 （6）在物质循环中不可或缺的成分：
第十章生态系统的物质循环ppt课件
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严格执行突发事件上报制度、校外活 动报批 制度等 相关规 章制度 。做到 及时发 现、制 止、汇 报并处 理各类 违纪行 为或突 发事件 。
6．各物质循环过程相互联系，不可分割 水循环对其他物质的循环运动非常重要。
没有水循环，其他物质循环便不能全面有效 地进行，更不能被生物利用而实现其在各物 质库间的运动。反过来，其他物质的循环状 况对水循环也会产生影响。如碳循环局部失 调导致的大气中CO2浓度升高引起的“温室 效应”，影响了水循环过程。
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严格执行突发事件上报制度、校外活 动报批 制度等 相关规 章制度 。做到 及时发 现、制 止、汇 报并处 理各类 违纪行 为或突 发事件 。
2．物质循环与能量流动不可分割，相 辅相成
能量是生态系统中一切过程的原动 力，也是物质循环运转的驱动力。物质 是组成生物、构造有序世界的原材料， 是生态系统能流的载体。能量的生物固 定、转化和耗散过程是物质由简单的无 机形态变为复杂的有机结合形态，再回 到简单无机形态的循环再生过程。可见， 任何生态系统的存在和发展，都是物质 循环与能量流动同时作用的结果。
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严格执行突发事件上报制度、校外活 动报批 制度等 相关规 章制度 。做到 及时发 现、制 止、汇 报并处 理各类 违纪行 为或突 发事件 。
第一节 物质循环的一般特点
一、 物质循环的概念
生态系统的物质循环（nutrient cycle）又称生物地球化学循环 （biogeochemical cycle），它是指生态系 统内的各种化学元素及其化合物在生态系统 内部各组成要素之间及其在地球表层生物圈、 水圈、大气圈和岩石圈（包括土壤圈）等各 圈层之间，沿着特定的途径从环境到生物体， 再从生物体到环境，不断地进行着反复循环 变化的过程。
严格执行突发事件上报制度、校外活 动报批 制度等 相关规 章制度 。做到 及时发 现、制 止、汇 报并处 理各类 违纪行 为或突 发事件 。
6．各物质循环过程相互联系，不可分割 水循环对其他物质的循环运动非常重要。
没有水循环，其他物质循环便不能全面有效 地进行，更不能被生物利用而实现其在各物 质库间的运动。反过来，其他物质的循环状 况对水循环也会产生影响。如碳循环局部失 调导致的大气中CO2浓度升高引起的“温室 效应”，影响了水循环过程。
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严格执行突发事件上报制度、校外活 动报批 制度等 相关规 章制度 。做到 及时发 现、制 止、汇 报并处 理各类 违纪行 为或突 发事件 。
2．物质循环与能量流动不可分割，相 辅相成
能量是生态系统中一切过程的原动 力，也是物质循环运转的驱动力。物质 是组成生物、构造有序世界的原材料， 是生态系统能流的载体。能量的生物固 定、转化和耗散过程是物质由简单的无 机形态变为复杂的有机结合形态，再回 到简单无机形态的循环再生过程。可见， 任何生态系统的存在和发展，都是物质 循环与能量流动同时作用的结果。
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严格执行突发事件上报制度、校外活 动报批 制度等 相关规 章制度 。做到 及时发 现、制 止、汇 报并处 理各类 违纪行 为或突 发事件 。
第一节 物质循环的一般特点
一、 物质循环的概念
生态系统的物质循环（nutrient cycle）又称生物地球化学循环 （biogeochemical cycle），它是指生态系 统内的各种化学元素及其化合物在生态系统 内部各组成要素之间及其在地球表层生物圈、 水圈、大气圈和岩石圈（包括土壤圈）等各 圈层之间，沿着特定的途径从环境到生物体， 再从生物体到环境，不断地进行着反复循环 变化的过程。
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核心要点突破
几种物质的循环参考图解 1．碳循环过程
(1)由上图可知 ①生产者将 CO2 转化为碳水化合物中的碳，可表示为： CO2＋H2O―生―产→者 糖类、蛋白质、脂肪。 ②含碳有机物―食―物→链 各级消费者。
③有机物生产者、呼―消吸―费作→者用、分解者CO2＋H2O―释―放→大气中。 ④生产者、消费者遗体、排泄物等―分―解→者 CO2―释―放→大气中。
者的有机物。进入该系统的二氧化碳量，即生 产者固定的二氧化碳量，大于各营养级的h分 解产生的二氧化碳总量，故A错误；流向分解 者的有机物(k)经分解者分解为二氧化碳和无机 盐后才能被生产者利用，故C错误；在生态系
统中，物质可循环利用，能量只能单向流动， 不能循环利用，故D错误。
跟踪训练 下图为生态系统碳循环示意图，其中 甲、乙、丙表示生态系统中的三种成分。
情感目标：1.通过探究活动学习，培养开拓创新 精神和创新能力的意识 2．通过了解土壤微生物的分解作用，形成对自 然和社会的责任感，树立人与自然和谐发展的观 念，形成科学的价值观
情景导引 秋天，勤劳的环卫工人清扫街道上,的落叶后运往 垃圾场，落叶中的各种,营养被“运走了”，使得 土壤中的含量,有所减少，说明人类的活动可以影 响物质循环和不同库中物质的含量。你认为这种 分析有道理吗？
例1 (2009年高考重庆卷)如图是某森林生态 系统物质和能量流向示意图，h、i、j、k表示不 同用途的有机物(j是未利用部分)，方框大小表 示使用量，下列叙述正确的是( )
A．进入该生态系统的CO2量与各h产生的CO2总 量相等 B．生产者i的量大于被初级消费者同化的有机物
的量 C．流向分解者的k可被生产者直接吸收利用 D．流经该生态系统的物质和能量可循环利用
⑤煤、石油等化石燃料―燃―烧→CO2―排―放→大气中。
(2)特点 ①碳循环的形式：主要是CO2。 ②碳在自然界中的存在形式：CO2和碳酸盐。 ③碳在生物体内的存在形式：含碳有机物。
④碳进入生物体的主要途径：绿色植物的光合
作用。
⑤碳在生物体之间传递的途径：食物链和食物
网。
⑥碳进入大气的途径： a．动、植物的呼吸作用； b．分解者的分解作用； c．化石燃料等的燃烧。
请据图回答： (1) 生 态 系 统 的 碳 循 环 是 指 碳 元 素 在 ______________________________ 之间不断循环 的过程。 (2)X与甲中图示生物类群的能量来源不同，X代 表 的 生 物 为 ____________________ ； Y 的 细 胞 结 构与丙中图示生物不同，Y的细胞结构最主要的 特点是___________________________________。
基础自主梳理
一、生态系统中的物质循环 1．概念：又称为_生__物__地__球__化__学__循__，是指在生 态系统中，组成生环物体的C、H、O、N、P、Ca 等元素，不断进行着从_无__机__环_境__到_生__物__群__落___， 再回到__无__机__环__境__的循环。 2．与能量流动的关系 物质循环的_动__力__来自能量，而物质又是能量的 _载__体__，保证能量从一种形式转变为另一种形式， 物质循环与能量流动相伴随。
4．人类活动影响——水体富营养化 (1)原因：水体中_N__、__P_含量过多。 (2)结果：_藻__类___等过度繁殖导致生态系统的稳 态被破坏。 思考感悟 2．碳在生物群落中以什么形式传递？ 【提示】 碳水化合物。
二、物质循环与能量流动的区别与联系 1．区别：物质循环的特点不同于能量流动，物 质 可 以 被 生 物 群 落 _反__复__利__用__ ， 而 能 量 流 动 是 _单__向__的、逐级递减的，是_不__循__环__的。 2．联系：生态系统的主要功能是进行能量流动 和物质循环，二者同时进行，彼此相互依存，不 可分割。使生态系统的各组成成分紧密地联系在 一起，形成一个统一的整体。物质循环的动力来 自能量，而物质又是能量的_载__体___，以保证能量 从一种形式转变为另一种形式。
【思路点拨】 本题考查某森林生态系统的物质
循环和能量流动的相关问题。解答本题可从以下
几个方面分析： (1)明确每一营养级的能量来源和去路。 (2)明确碳循环的具体途径。 (3)正确分析示意图所提供的信息解答问题。
【尝试解答】 B 【解析】 据图判断：h表示各营养级呼吸消 耗的有机物；i表示被下一个营养级摄入的有机 物；k表示通过生物的遗体、粪便等流入分解
4.2.2 生态系统中的物质循环 课件（苏教版必修3 ）
(二)生态系统中的物质循环
课标领航
学习目标：1.举例说明生态系统的物质循环的过 程及其特点 2．理解生态系统的碳循环 3．理解生态系统的物质循环和能量流动的关系 能力目标：1.学会分析生态系统中的碳循环的过 程及其特点 2．能进行生态系统中的物质循环和能量流动的 关系分析和应用 3．联系实际分析温室效应产生的原因及造成的 危害，探讨避免温室效应的措施
2．氮循环的过程
【规律总结】 两种物质循环的比较
比较项目
碳循环
氮循环ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
进入生态系 统的途径
植物等的光合作 用，某些细菌的
化能合成作用
植物对矿质元素的吸 收，固氮微生物的固
氮作用
进入生态系 统的形式
CO2
NH3、NO、NO、N2
返回无机自 然界的形式
CO2
NH3、NO、NO、N2
分解者分解、生 分解者分解、细菌
返回途径 物的呼吸作用、 (包括硝化细菌和亚
燃烧
硝化细菌)的代谢
3.水循环 水是组成生物体的重要成分，约占体重的 60%～95%，体内进行的一切生化反应都离不 开水。地球上的水通过蒸发、降雨、植物的蒸 腾、吸收等过程反复循环，如下图。
特别提醒 (1)物质循环中的物质是指组成生物体的基本元 素，而不是化合物。(2)物质循环的范围是生物 圈，具有全球性、循环性的特点。
思考感悟 1．既然物质是循环的，为什么人们还不断向农 田中施加氮肥？ 【提示】 物质在生物圈范围内是循环的。农田 中不断有粮食产出，所以要不断施加氮肥。
3．举例
①影响因素：太阳能、_大__气__环___流__等
②主要环节：降水和_蒸__发___ (1)水循环 ③意义满 影足 响生 各物 类体__营_的_养_各_物_种_质____生__在_命_地_活_球_动__上的分布