【推荐】人教部编版一年级语文下册第三单元《怎么都快乐》拓展阅读资料

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人教版语文一年级下册《怎么都快乐》拓展阅读:五指兄弟

人教版语文一年级下册《怎么都快乐》拓展阅读:五指兄弟

五指兄弟我们手上有五根手指,他们就是五指兄弟。

五指兄弟的排列是这样的:大哥是大拇指、二哥是食指、三哥是中指、四弟是无名指、五弟是小拇指。

每天他们都勤勤恳恳地为小主人服务。

可是,有一天,五指兄弟因不服排列顺序而争吵不休,都在夸奖自己的本领最大,抢着当老大。

大拇指得意洋洋地说:“我是你们当中最强壮的,而且身材魁梧。

每次遇到危险都是我在保护你们。

我这样任劳任怨,应该我当老大才对。

再说了,我的名字叫‘大拇指’,名字有个‘大’字。

你们听听,就连名字中我也是老大,所以我应该是最大的。

”小拇指听了很不服气,用尖尖的声音慢条斯理地说:“大哥哥们,我虽然又瘦又小,可是我却能在主人耳朵痒的时候帮助主人挠耳朵。

”还没等小拇指说完,食指不耐烦地说:“你们的本领都没我大,我不仅能帮助小主人打电脑、写字……”食指正洋洋得意地说着自己的用处时,中指大声喊道:“我的本领才应该是最大的呢!主人总是把那耀眼的钻石戒指戴在我的身上。

那是因为我最高,把光彩夺目的钻石戒指戴在我的身上最引人注目了……”中指正沾沾自喜地说着的时候,无名指连忙说:“不对,我的本领才是最大的。

每次主人写毛笔时多亏了我来支撑,保持着平衡……所以我才是老大!”“不对,我是老大。

”“不对,我才是老大。

”“不对,我是。

”“不对,应该我是。

”……它们吵来吵去,把小主人都吵醒了。

小主人揉揉眼慢慢吞吞地说:“你们干吗要吵?”大拇指抢先说:“我们在争功劳。

”小主人高兴地说:“正好,我要给你们出一道难题,一个指头能写字吗?”五指兄弟抢着说:“能,能,能。

”小主人把铅笔递给大拇指,可是大拇指怎么拿都拿不起,害得铅笔东滚滚西滚滚。

小主人说:“别拿,别拿了,看你是拿不起来的。

”大拇指只好垂头丧气地下来了。

中指说:“怎么样!拿不起来吧,让我来拿吧。

”可是中指费了九牛二虎之力也拿不起来。

其他三个兄弟也拿不起来。

小主人说:“你们团结起来不就能拿起来了吗?”五指兄弟团结一致一试,果然拿起来了。

部编人教版一年级语文下册第三单元课文7《怎么都快乐》图文版

部编人教版一年级语文下册第三单元课文7《怎么都快乐》图文版

学习目标
1.认识13个生字,会写7个生字。会读“跳绳、踢皮球、讲 故事、听音乐、打排球、玩游戏”等词语 (重点) 2.正确、流利、地朗读课文。(重点) 3.通过学习课文,感受一个人是快乐的,在集体中更快乐 ,从而培养团结友爱的精神。(难点)
资料袋
跳绳
资料袋
踢足球
资料袋
讲故事
资料袋
打排球
资料袋
yě xǔ
也许
造句:我有 许 多 玩 具
wǒ yǒu xǔ duō wán jù
我会认
zěn dú tiào

怎样 怎么 怎 =乍 +心

孤独 独自 独 =犭 +虫

跳高 跳远 跳 = 足 +兆
我会认
shéng dé yǔ

绳子 绳索 绳 =纟 +黾

得失 得到 得 =彳 +㝵

跳高 跳远
我会认
玩游戏
字词学习
tān
组词: 玩 耍
wán shuǎ yóu wán
游 玩
贪玩
tān wán
造句: 我 妹 妹 可贪 玩了。
wǒ mèi mei kě tān wán le
字词学习
hěn
组词:很 多
hěn duō hěn hǎo
很好
hěn kuài
很快
造句:我 有 很 多 玩 具。
wǒ yǒu hěn duō wán jù
我有许多玩具wyuxduwnjx我会认怎zn独d跳tio怎样怎么孤独独自跳高跳远跳怎样怎么孤独独自跳高跳远跳足兆独犭虫怎乍心我会认绳shng得d羽y绳子绳索得失得到跳高跳远得绳子绳索得失得到跳高跳远得彳?绳纟黾我会认球qi戏x排pi足球篮球得失得到跳高跳远戏足球篮球得失得到跳高跳远戏又戈球王求排扌非我会认篮ln连lin运yn篮子竹篮连线连接运气运动篮篮子竹篮连线连接运气运动篮??监连辶车运辶云多音字好ho好多造句

部编一年级语文下册第三单元《怎么都快乐》学习指导要点

部编一年级语文下册第三单元《怎么都快乐》学习指导要点

部编一年级语文下册第三单元【学习目标】1.认识“怎、独、跳、绳”等13个生字,掌握多音字“得”。

2.能借助拼音,正确、流利地朗读课文,了解“独自、静悄悄、有劲”等词语的意思;积累“跳绳、踢毽子”等词语。

3.在反复朗读中感受诗歌的节奏,体会生活中处处有快乐。

【学习过程】一、朗读课文1、请你大声朗读课文,把课文读得通顺流利。

2、读不好的地方可以多读几遍。

3、你会给每一小节标上序号吗?二、识记生字请你在课文中圈出要认和要写的字,用自己喜欢的方法记忆这些字。

(1)认读以下生字;认识多音字“得”。

(2)说一说你用什么方法记住的哪一个生字?(可以用“加一加、换一换、组词、生活识字、猜字谜”等)如:加一加:“独、讲、羽、球、戏、喊、行”换一换:篮——蓝猜字谜:水井边,来发言。

事情理,说一遍。

(谜底:讲)偏旁归类:连、运实物识字:“跳绳、羽毛球、排球、篮球”(3)你能把生字按照读音、结构、偏旁等分类吗?如:上下结构:“怎”左右结构:“独、跳、绳”等。

(4)去掉拼音也你也能准确读出每个生字吗?(5)认读以下词语:三、课文学习(一)请你再次熟读课文,做到不加字,不减字,读准字音。

(二)读第一小节。

1.朗读时"一个人"要重读,突出一个人玩的快乐。

"正好""当然还有"要重读,表现一个人可以玩的游戏很多。

2.读读第一小节中游戏的名字,把表示动作的字涂上颜色。

如:折、踢、跳、搭、看、画、听3.思考:一个人的快乐在哪里?这个时候,没有人打扰我们,可以静静地玩耍。

一个人自由自在地游戏,真快乐!4.说一说:小朋友,你一个人的时候都怎么玩?(三)读第二、三小节1.朗读时:第2节中"两个"要重读,读出两个人玩的快乐。

"得有人听"要重读、拉长,读出讲故事要有听众才过瘾。

第3节中"三个""更有劲"要重读,读出三个人玩游戏的快乐。

【部编版小学语文】《怎么都快乐》内容分析

【部编版小学语文】《怎么都快乐》内容分析

朗读指导——停顿
要指导读好诗歌中几个句子的停顿 讲故事/得有人听/才行 讲故事/多个人听/更有劲 连/开运动会/也可以
朗读指导——节奏
指导学生读好一串动宾结构的短语
朗读诗歌每小节第一句时可以强调一下
诗歌的节奏应以学生的理解为主

内容指导
联系上下文了解词语的意思:独自、静悄悄、有劲
词语学习与课文理解相结合
部编小学语文教材一年级下册第三单元第七课
《怎么都快乐》课文解读
课文说明
内容:四小节,分别写了一个人玩、两个人玩、
三个人玩和许多人玩的不同乐趣。
结构:反复结构
——“*个人玩,很好”+游戏特点+游戏举例。 要点:联系上下文了解词语的意思;积累词语。
识字写字
字形识记——利用形声字规律
写字指导——归类书写:“很、行”“讲、许”
生活经验导入 读好游戏名称 拓展练习说话
谢谢观看
Thank You!

人教(部编版)一年级下册语文《怎么都快乐》(共60张PPT)

人教(部编版)一年级下册语文《怎么都快乐》(共60张PPT)

造句:我觉得妈妈这次做的烤鸡很好,很可口。
dānɡ

笔顺: 造句:我们应当帮助有需要的人。
dānɡ 当 dānɡ 当 当
rán 心 chū 时 中
yīn

笔顺:
yīn 音 shēnɡ 声 口
lè 乐 yīn 音 音
造句:她听着海螺里的声音,开心极了。
jiǎnɡ

笔顺: 造句:我们上课一定要认真听讲。
⑦ 怎么都快乐
④ 四个人玩,很好!
五个人玩,很好! 许多人玩,更好! 人多,什么游戏都能玩, 拔河,老鹰捉小鸡, 打排球,打篮球,踢足球…… 连开运动会也可以。
⑦ 怎么都快乐
④ 四个人玩,很好!
五个人玩,很好! 许多人玩,更好! 人多,什么游戏都能玩, 拔河,老鹰捉小鸡, 打排球,打篮球,踢足球…… 连开运动会也可以。
系鞋带 折纸船 听广播 丢手绢 踢毽子 看电视
zhé zhǐ chuán
tīng guǎng bō
绳子
děi


得当心

羽毛
qiú


足球

戏剧
pái
lán

排球

篮球
lián
yùn

连接

运动
děi 得亏
dānɡ 当时


得到 得当 心得
急得

dànɡ 上当
de
词语解释
状态词。形容非常安静,没有声响。 【静悄悄】
【独自】 自己一个人;单独地。 表示合于事理或情理,没有疑问。 【当然】
tīnɡ jiǎnɡ 听 讲 jiǎnɡ kè 讲 课

部编版一年级下册语文课文《怎么都快乐》课件

部编版一年级下册语文课文《怎么都快乐》课件

统编教材部编版小学一年级语文下
6
册课件
游戏
打羽毛球
统编教材部编版小学一年级语文下
7
册课件
游戏
拔河
统编教材部编版小学一年级语文下
8
册课件
9 统编教材部编版小学一年级语文下册课件
7 、怎么都快乐
统编教材部编版小学一年级语文年级语文下册课件
zěn dú tiào shéng jiǎng
统编教材部编版小学一年级语文下
41
册课件
一个人玩,挺快乐, 静悄悄地,独自一个, 正好折纸船、纸马, 还可以踢毽子、听广播……
三个人玩,很快乐, 三人成众玩法多, 跳皮筋,掰手腕, 过家家,学唱歌。
两个人玩,真快乐, 有些事儿,要两个人做, 下象棋、打乒乓、讲故事, 悄悄话儿一起说。
许多人玩,更快乐, 丢手绢,赛拔河, 人人想出新玩法, 大家都快乐。
zěn dú tiào shéng jiǎng
怎独跳绳 讲
yǔ qiú xì pái
羽球 戏 排
lán

yùn lián
děi


统编教材部编版小学一年 级语文下册课件

16
认一认
怎么
独自 跳绳
游戏 得有 篮球
讲故事 打羽毛球 打排球
连一连 运动会
统编教材部编版小学一年级语文下
17
册课件
一个人玩,很好! 独自一个,静悄悄的, 正好用纸折船,折马…… 踢毽子,跳绳,搭积木, 当然还有看书,画画, 听音乐……
三个人玩,很快乐, 三人成众玩法多, 跳皮筋,掰手腕, 过家家,学唱歌。
两个人玩,真快乐, 有些事儿,要两个人做, 下象棋、打乒乓、讲故事, 悄悄话儿一起说。

一年级语文下册素材-第7课《怎么都快乐》知识归纳人教部编版

一年级语文下册素材-第7课《怎么都快乐》知识归纳人教部编版
一年级语文下册素材-第7课《怎么都快乐》知识归纳人教部编版
一、教学都快乐》知识归纳,人教部编版。本节课主要内容包括:1.生字词学习:快乐、玩耍、朋友、一起、谢谢等;2.短文理解:通过阅读短文,理解快乐可以来自于与朋友一起玩耍、互相帮助等;3.语言表达:学会用“怎么都”表达无论做什么都很快乐的情感;4.朗读与背诵:正确朗读短文,并能背诵短文;5.情感教育:培养学生在生活中发现快乐,与同学分享快乐,互相帮助的良好品质。教学内容紧密结合教材,注重学生的实际运用和情感体验。
(三)实践活动(用时10分钟)
1.分组讨论:学生们将分成若干小组,每组讨论一个与快乐相关的实际问题。
2.实验操作:为了加深理解,我们将进行一个简单的角色扮演活动。这个活动将演示如何在与他人互动中创造和分享快乐。
3.成果展示:每个小组将向全班展示他们的讨论成果和角色扮演活动的体验。
(四)学生小组讨论(用时10分钟)
在教学过程中,教师应针对以上重点和难点内容,运用多样化的教学策略,如直观教学、情境创设、合作学习等,确保学生能够透彻理解并有效掌握课程内容。
四、教学流程
(一)导入新课(用时5分钟)
同学们,今天我们将要学习的是《怎么都快乐》这一章节。在开始之前,我想先问大家一个问题:“你们在日常生活中遇到过什么让你们感到快乐的事情?”(举例说明)这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题,我希望能够引起大家的兴趣和好奇心,让我们一同探索快乐的奥秘。
-语言表达能力的培养:教学中应重点关注学生如何使用“怎么都”表达无论做什么都很快乐的情感,通过造句和情景模拟等方式加强语言实践。
-情感教育的渗透:教师需突出快乐与分享的重要性,通过教学活动引导学生体会与同学一起玩耍、互相帮助的快乐。
2.教学难点

小学语文一年级下册《怎么都快乐》主要内容和知识点

小学语文一年级下册《怎么都快乐》主要内容和知识点

小学语文一年级下册《怎么都快乐》主要内容和知识点《怎么都快乐》是一篇小学语文一年级下册的文章,主要描述了小学生如何在生活中保持快乐心情。

本文将介绍文章的主要内容和相关知识点。

文章内容概括文章以一首儿歌“怎么都快乐”为引子,描述了小学生在生活中要保持快乐的心情。

作者指出,快乐可以来自于多方面,如运动、游戏、画画、读书等等,只要找到自己喜欢的事情,就能让自己变得更加快乐。

文章重点阐述了运动对于保持快乐心情的重要性。

作者指出,运动不仅可以让身体健康,还能让人们保持愉快的情绪。

并且,作者还介绍了一些小学生常见的运动方式,如跑步、跳绳、打球等。

除此之外,作者还提到了读书、画画等一些活动,它们同样能为小学生带来快乐和乐趣。

文章中还提到了一些小学生常见的情绪问题,如生气、难过、害怕等。

作者提醒大家,这些情绪都是正常的,我们可以通过自己的努力和其他人的帮助来摆脱它们,让自己保持快乐的心情。

知识点解析1. 喜欢-反义词:讨厌。

例如:我喜欢吃蔬菜,但我讨厌吃肉类。

2. 运动-反义词:静止。

例如:我每天都喜欢做一些运动,因为运动可以让我身体更健康。

3. 快乐-反义词:悲伤。

例如:当我的朋友离开我时,我感到很快乐;当我受到伤害时,我感到悲伤。

4. 画画-近义词:绘画。

例如:我喜欢画画,因为画画可以让我放松心情。

5. 读书-近义词:阅读。

例如:我每晚都喜欢读书,因为读书可以让我学到很多知识。

6. 生气-反义词:宽容。

例如:我不喜欢生气,因为生气会让人感到很不愉快。

7. 难过-反义词:开心。

例如:当我看到我的小狗生病了,我感到很难过。

8. 害怕-反义词:勇敢。

例如:当我在晚上走在街上时,我有些害怕,但我必须要勇敢。

本文的知识点涵盖了基础词语的反义词和近义词、常见的习惯行为、情绪表达等方面。

这些知识点对于小学生的日常学习和生活中的交流至关重要。

同时,本文也强调了正面的人生态度和积极的生活方式,为小学生树立了正确的价值观念和生活态度,有利于他们健康成长和快乐生活。

人教版语文一年级下册《怎么都快乐》拓展练习

人教版语文一年级下册《怎么都快乐》拓展练习

怎么都快乐一、你n ǐ 能n éng 仿f ǎng 写xi ě 吗ma?众_________ _________二、连li án 一y ī 连li án。

首都 dōu都是 dū快乐 yuè音乐 lè三、读d ú 一y ī 读d ú,填ti án 一y ī 填ti án。

( )毽子 ( )排球( )广播 ( )纸船( )故事 ( )唱歌四、快ku ài 乐l è 阅yu è 读d ú。

夏天xi àti ān 谁shu í 最zu ì 快乐ku àil è ?是sh ì 知了zh īli ǎo ,每天m ěiti ān 躲du ǒ 在z ài 树sh ù 上sh àng 唱ch àng 山歌sh āng ē;是sh ì 流萤li úy íng ,傍晚b àngw ǎn 提t í 着zh áo 灯笼d ēnglong 乘凉ch éngli áng ;是sh ì 鸭子y āzi ,成ch éng 群q ún 结ji é 队du ì 划浆hu áji āng 拨b ō 清q īng 波b ō。

1.夏天里,知了、流萤、鸭子是怎样快乐的?(1)知了:____________________________。

(2)流萤:____________________________。

(3)鸭子:____________________________。

2.我也会说。

夏天里,青蛙最快乐,____________________________。

答案一、森品二、首都. dōu都.是 dū快乐. yuè音乐. lè三、踢打听折讲学四、1.(1)每天躲在树上唱歌(2)傍晚提着灯笼乘凉(3)成群结队划桨拔清披2.夜晚举行大合唱。

统编版语文一年级下册第三单元第7课《怎么都快乐》知识点

统编版语文一年级下册第三单元第7课《怎么都快乐》知识点

统编版语文一年级下册第三单元第7课《怎么都快乐》知识点《统编版语文一年级下册第三单元第7课《怎么都快乐》知识点》这是优秀的教学设计文章,希望可以对您的学习工作中带来帮助!1、统编版语文一年级下册第三单元第7课《怎么都快乐》知识点知识点教材分析:《怎么都快乐》是一首儿童诗,贴近儿童生活,充满了童趣,语言生动有趣,其学习活动也有针对性。

通过这些学习活动,使学生感受到独自一个人有快乐,与别人相处很快乐,帮助别人更是一种快乐;玩耍是快乐,学习也是快乐,初步知道应该有积极乐观的人生态度。

我会写:玩wán(好玩)(玩乐)(玩火)(玩水)很hěn(很好)(很多)(很大)(很长)当dāng(当心)(当年)(当时)(当天)dàng(上当)音yīn(音乐)(口音)(拼音)(注音)讲jiǎng(讲课)(听讲)(主讲)(开讲)行xíng(不行)(行人)(行动)(行走)háng(银行)(行业)许xǔ(许多)(也许)(少许)(不许)我会认:怎zěn(怎么) 独dú(单独)跳tiào(跳远) 绳shéng (绳子)讲jiǎng(讲话) 得děi(可得注意)羽yǔ(羽毛) 球qiú(篮球)戏xì(游戏) 排pái(排球)篮lán(篮子) 连lián(连长)运yùn(运动)易错的字:“行、很”字,注意左边是“彳”,不要写成“亻”。

“当”字,注意下面是“彐”。

部首:土(地、块)多音字:好hǎo(好人) hào(爱好) 当dānɡ(当心)当dānɡ(当心) dànɡ(上当)得děi(得回家) de(飞得高) dé(得到)行xínɡ(不行)hǎnɡ(一行)近义词:独自——单独正好——恰好许多——很多反义词:独自——结伴静悄悄——闹哄哄正好——不巧很多——很少一课一练:1、仿照课文写一写。

202X部编人教版语文一年级下册第三单元7《怎么都快乐》ppt课件

202X部编人教版语文一年级下册第三单元7《怎么都快乐》ppt课件

13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇,谁就心想事成。21.5. 421.5.4 10:26:0 810:26: 08May 4, 2021

14、谁要是自己还没有发展培养和教 育好, 他就不 能发展 培养和 教育别 人。202 1年5月 4日星 期二上 午10时2 6分8秒 10:26:0 821.5.4
做游戏,玩得很高兴,大家一 起玩的。
课文详解 二、课文讲解
1、数一数这篇课文有几段话,用手 势告诉大家。
四段。
课文详解 二、课文讲解 2、你觉得怎样最快乐?
和朋友在一起玩最快乐。
课文详解 二、课文讲解
3、比较一下一个人、两个人、三个 人、许多人的快乐?
一个人,挺快乐;两个人,真快乐; 三个人,很快乐;许多人,更快乐。

15、一年之计,莫如树谷;十年之计 ,莫如 树木; 终身之 计,莫 如树人 。2021 年5月上 午10时 26分21 .5.410: 26May 4, 2021

16、提出一个问题往往比解决一个更 重要。 因为解 决问题 也许仅 是一个 数学上 或实验 上的技 能而已 ,而提 出新的 问题, 却需要 有创造 性的想 像力, 而且标 志着科 学的真 正进步 。2021 年5月4 日星期 二10时2 6分8秒 10:26:0 84 May 2021
游戏快乐 学习也快乐

9、要学生做的事,教职员躬亲共做; 要学生 学的知 识,教 职员躬 亲共学 ;要学 生守的 规则, 教职员 躬亲共 守。21 .5.421. 5.4Tues day, May 04, 2021

10、阅读一切好书如同和过去最杰出 的人谈 话。10: 26:0810 :26:081 0:265/ 4/2021 10:26:08 AM

部编版一年级下册语文《怎么都快乐》

部编版一年级下册语文《怎么都快乐》

(三)选文:营养与趣味并重
坚持选文的典范性和适切性。一年级下册的课文大多富有童真童趣,贴近儿童生 活,容易引起学生共鸣。新编选的课文,接近全部课文的一半。
一下教材的选文内容十分丰富。既有经过时间的沉淀与考验,深受学生和老师喜 爱的经典老课文,也有新选编的、内涵与语言皆美的新课文。新课文中,有表现 自然之美的《春夏秋冬》,有反映现代儿童生活的《怎么都快乐》,有体现家人 关爱的《夜色》,有介绍传统节日的《端午粽》,有培养好习惯的《文具的家》, 等等。
当心 当作 当家 丁当

音乐 声音 多音字 音标 音符

讲课 听讲 讲故事Βιβλιοθήκη 许许多 也许 许可

xíng飞行 行走 行动 háng银行 行业
行人 自行车
排成一行
字词乐园
玩很 讲行
当音 许
你还会读吗?
你讲故事给我听,行吗? 我们大家一起玩,当然很开心。 许多同学喜欢听音乐。
近 反义祠
近义词: 伙伴--- 朋友 反义词: 开心--- 难过
(二)梯度:循序渐进,螺旋上升
这套教材的编写围绕人文主题和语文要素,双线组织阅读单元,每个单元语文学习的目标都 十分清晰,在教材的课后练习和语文园地中加以呈现,努力做到难度适宜,梯度合理,衔接 自然。
这种梯度,在一年级上册和一年级下册教材中已有所安排和体现。以阅读能力训练这条线索 来看,一上要求“找出课文中明显的信息”“学习借助图画阅读”,一下在继续学习“找出 课文中明显的信息”的基础上,发展训练“根据信息作简单的推断”的能力,这是阅读能力 的进一步发展,更多的是对阅读过程中逻辑思维能力的训练,实现语言和思维发展的同步。 “借助图画阅读”的目标,一上主要是借助图画猜读生字、了解意思,到了一下程度加强, 发展到利用形声字特点、依靠上下文来猜字、认字,并根据图文一一对应的特点理解课文内 容。

最新人教版部编版小学一年级语文下册《怎么都快乐》精品课件

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课堂练习题 一 1. 看一看,选一选,连一连。
踢足球
打排球
老鹰捉小鸡
拔河
2. 踢 毽子、 跳 绳、 搭 积木、 听 音乐、 下 象棋、 讲 故事、 打 羽毛球、 拔 河...... 这些词语有什么特点? “踢、跳、搭、听、下、讲、打、拔都是动词。
会认字
课堂练习题 二
1.读一读,连一连。

课文
⑦ 怎么都快乐
同学们,当你们一个人的时候,你们会做些什 么呢?你感受到快乐了吗?
踢毽子、搭积木、玩拼图......
当你们两个人的时候,你们又 是怎么玩儿的呢?
跷跷板、下象棋、打排球......
当你们许多人一起的时候,你们又是怎么玩 儿的呢?你感受到快乐吗?
走进课文 《怎么都快乐》

②③绳来自得戏排


pái
xì zěn lán yùn shéng
děi
会写字
课堂练习题 三
1.写出带有下列偏旁的字。 彳( 很 )( 行
)( 得 )
讠( 说 )( 讲 ) ( 许 ) 扌( 打 )( 排 ) ( 抱 )
课后作业
当你一个人在 家的时候,会是 怎样玩儿的?
写一则日记, 或是画一幅画吧。
课后作业
1.完成教科书课后练习题。 2.完成练习册本课时的习题作业。
下 课
后序
亲爱的朋友,你好!很高兴和你再次相遇。满足您的需求,能够帮到 你是我最大的快乐。愿在知识的海洋里,你我携手共同进步。请您阅读此 文章后,对该文档进行点赞或留言。文档如有不妥或需改进的地方,请您 告诉我,我将尽快更新或完善,以便更好的提高文档质量,为您服务。在 此我深表感谢!孔子曰,三人行必有我师焉,尺有所长,寸有所短。你的 宝贵意见,是我前进的方向。其目的是文档能给您提供一份参考,哪怕只 是一点点,我也倍感欣慰。人生就像一场旅行,愿你我相伴。共同欣赏沿 途的风景,走向美好的未来。
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《怎么都快乐》拓展资料一、作者简介任溶溶1923年5月19日出生于上海虹口区,原名任根鎏。

1947年正式以"任溶溶"为笔名。

"。

广东鹤山古劳下六旺宅村人。

4岁返广州读私塾和小学。

1941年翻译第一篇苏联小说。

1945年毕业于上海大夏大学(今华东师范大学)中国文学系。

这一年翻译第一篇儿童文学作品。

从此,他以儿童文学为终身事业。

上海解放不久,负责编辑《苏联儿童文学丛刊》。

1949年后曾在少年儿童出版社主管外国文学编辑工作,后任上海译文出版社编审,编辑《外国文艺》杂志,陆续在上海儿童书局出版的《儿童故事》杂志上发表译作。

这一年他翻译的《小鹿斑比》《小飞象》等迪斯尼童话故事,让中国的少年儿童也有了甜蜜的"睡前故事。

1952年少年儿童出版社成立后,主管外国文学编辑工作,出版了许多好书。

后历任上海少儿社编辑部副主任,上海译文出版社副总编辑。

他长期从事翻译工作和儿童文学创作,翻译了大量俄、英、意、日等多种文字的外国儿童文学名著。

译著童话剧剧本《十二个月》,童话《安徒生童话全集》、《木偶奇遇记》、《洋葱头历险记》、《彼得·潘》、《长袜子皮皮》、《吹小号的天鹅》,《夏洛的网》民间童话《俄罗斯民间故事》等。

著有小说《我是个美国黑孩子》、《丁丁探案》,童话集《没头脑和不高兴》,儿童诗集《一个可大可小的人》、《小孩子懂大事情》、《给巨人的书》等。

儿童诗《你们说我爸爸是干什么的?》获第二次全国儿童文艺创作评奖一等奖,又曾获陈伯吹儿童文学奖杰出贡献奖、宋庆龄儿童文学奖特殊贡献奖、宋庆龄樟树奖、国际儿童读物联盟翻译奖、亚洲儿童文学奖。

早年曾参加文字改革工作。

六十年代起,经任溶溶等的倡导,少年儿童出版社开始系统地介绍国外有代表性的儿童文学作品,并出版重要作家的选集。

"文革"以后,任溶溶任上海译文出版社编审,编辑《外国文艺》杂志。

现为上海作家协会理事、上海翻译家协会和上海语文工作者协会副会长。

曾是第八届上海市人民代表、第七届全国政协委员。

任溶溶:只求一生快乐色彩鲜艳的衬衣,充满生机的植物,恰是一位在童话世界遨游半生的老人最好的陪衬。

任老先生言语中爱运用的句式是:“我最喜欢什么,我最佩服谁,我最害怕……”,他教儿子下棋,儿子学会了,快赢他了,他就让儿子另请高明,以便让自己始终保持不败的地位。

记者拿出《棉球方块历险记》玩偶向他炫耀,他眼神呆了一呆,一下子就说出了电影的名字。

须知,连许多年轻人都没有看过这部美国动画片。

他住在一间住了五六十年的老洋房里,有一次听说这片房可能要被拆迁,他跑到好友、翻译家草婴家里大哭一场,他说他只会在草婴面前哭。

其实他工作生活的那个房间好像连窗户也没有。

他说他感谢《哈利·波特》——儿童文学和侦探小说一直难入大雅之堂,《哈利·波特》给了文学一个冲击,儿童文学家成为大富婆的只有J·K·罗琳,连大文学家也要眼馋啊。

他希望中国最好有出版社重金悬赏翻译《爱丽丝漫游记》,因为这本书中文字游戏多得不得了,太难翻译了。

小时最爱《济公传》,不爱看《红楼梦》我4岁启蒙。

一清早四五点钟就被家人从床上拖起来,头上盖一块包袱皮,堂兄抱着我到老师家里去。

先向孔老夫子叩头,再向老师叩头。

老师给我取了一个学名叫“任干强”,还教了我几句三字经:扬名声,显父母,光于前,垂于后。

我在“文革”时自我检讨名利思想的根源,说我四五岁受孔孟之道之害。

我的前一辈是从旧学开始,在我那一辈已经提倡新学,但我父亲虽然是开店的商人,却爱“附庸风雅”,结交了很多文人。

正在他飞黄腾达的时候,家里接到黑社会的恐吓信,我就被家人送到了广州,读了三年私塾。

小学一年级的时候我就会用文言文写文章了。

我不识字前读了大量连环画,等到识字后,看了很多章回小说,小时最爱《济公传》,大概我小时就爱滑稽。

小学时读四大名著,不爱看《红楼梦》,我对婆婆妈妈的东西不感兴趣。

《三国演义》也是一定要诸葛亮出来之后才好看,看到诸葛亮死我就不看了。

我发现一个问题,读那些翻译过来的书,译者翻译得越卖力,我读得越吃力。

我读罗念生的《希腊喜剧》和《希腊悲剧》,一字一句地读得特别认真,结果上了当,越读越糊涂。

因为它的注解特别多特别长,而且全都在书的后面,我前翻翻后翻翻,读了注解就忘了故事里面讲的什么。

等我做了父亲,才体会到父爱过去我总是讲母亲,不大讲父亲,因为他从来没有抱过我。

老式的父亲回家问一句:“孩子好吗?”“好。

”那就没他什么事了。

而且我父亲当时更疼爱我哥哥,旧社会都最爱长子。

父亲看戏或者旅游都带哥哥去,我奶妈觉得我父亲太偏心,但我不吃醋,我也爱我哥哥。

我写过一首诗歌《一个可大可小的人》,起因是父亲带哥哥去普陀山不带我去,理由是我太小,可是临走的时候他又说:“你长大了啊,在家要听话。

”我觉得很好玩,人忽然很小,忽然又可以很大。

我还写过《大人有时候也很狡猾》。

广东人喜欢饮茶,但实际上广东人最不会饮茶,就会吃。

大人带孩子到茶楼去,大人先给我们吃便宜的包子,然后等到上高级点心的时候,我们这些孩子已经坐不住,到处去玩了。

等我做了父亲,才体会到父爱终究还是父爱。

我现在住的房子是1942年父亲为了我去大学方便用金条顶下来给我和母亲住的。

我一开始工作,他就说:“现在母亲让你养了。

”实际上他还是暗中贴钱给我母亲。

我的父亲活到90岁,母亲活到98岁,假使我对她更孝顺些,她应该活得更长寿。

其实她是个爱交际的人,但我整天让她待在家里,她只好听我的,这对她来说是不愉快的。

改名任以奇,当了半年新四军1940年,我念到初三时,决定和两个同学从家里溜走去苏北参加新四军。

因为出发的那天是10月17日,为了防止家里人找到我,我依照这个日期改了个名字叫“史以奇”,这次行动是文化部原国家出版局的局长王益带我们去的,他说:“姓别改啦,就叫任以奇吧。

”那天一大早,我把书包放到我的同学草婴的家里,晚上到外滩坐船,第二天一早就到了苏北。

我记得当时还有日本人的岗哨,碉堡周围用铁丝网围着,还吊满了香烟罐,其实没有几个日本人,检查也是装装样子。

晚上我们就已经住进了新四军的招待所,四处刷着标语:“当兵要当新四军”。

我在那儿待了半年,作为一个中学生,我已经算是知识分子了,在部队教唱歌,给他们布置俱乐部,编辑《战士报》,宣传新四军思想。

半年之后,因为生病又回到上海。

1947年的时候,上海的公司纷纷搬到香港,父亲也有这个想法,而我是惟一一个可能继承他事业的人。

但我是跟着共产党走的,不想让他把资产移到外地,所以我们就一直留在了上海。

翻译儿童文学要感谢迪斯尼我现在也很惊讶自己翻译了那么多书,不过这是因为我翻译的都是很薄的儿童读物,人家的一本书,我可以变成100本。

其实我最早动手写东西并不是儿童作品。

刚回到上海时,看了左拉的小说《屠场》之后很感动,就把它改编成剧本,它讲的是一个工人因为到处碰壁最后变成酒鬼的故事,我还用上了我父亲常常说的一句话:“富贵心头涌,贫穷懒惰眠。

”后来一个朋友说他们想拿这个剧本去演出,结果这个朋友家失火把我的剧本也烧掉了,烧掉之后我跟成人文学就不搭界了。

我要感谢姜椿芳先生,时代出版社成立之后,他知道我曾经跟草婴学俄文,后来又找老师学过,就要我翻译俄文书。

然后,有一个编《儿童故事》的同学知道我搞翻译,就向我约稿。

我跑到外文书店去买书,看到迪斯尼出的书,觉得它们画得太美了,我就买回来,陆续翻译,越译越觉得有意思,我很感谢迪斯尼。

1949年后,我就好像成了儿童文学的专门人才,但在“文革”前我翻译的一直都是苏联儿童文学。

按照欧美的观点,苏联儿童文学在过去是政治工具。

但我还是觉得苏联儿童文学是很有成绩的,因为苏联儿童文学的创建有一个很好的开山祖,就是高尔基。

最初,我是搞创作的,不过吃了大批评。

我写《妈妈为什么不去开会》,讲的是哥哥打妹妹的头,把妹妹打哭了,妈妈要忙着照顾小孩子,所以没有去学习,几个孩子决定以后不吵闹了,让妈妈去学习。

少年报社把我叫去,勒令我检讨,说这首诗登出来之后,有老师写文章提意见:“儿童队员怎么能打妹妹?”那时是只要有意见你就得检讨。

最得意的是翻译了《木偶奇遇记》我感到最得意的一件事是翻译了《木偶奇遇记》,我非常喜欢这本书。

你说儿童文学没有教训,这本书里全是教训,比如:病了要吃药,不吃药会死掉,死了抬出去;不能说谎话,说了鼻子要长长……但是它的故事太有趣了。

有一句广东成语,对我很受用:“摔倒了也抓把沙子。

”《木偶奇遇记》是意大利文的,我学意大利文是在“文革”初期觉得无聊才学的,“文革”后期,电台开始教日文,我又跟着学日文,白天关牛棚,晚上回来学外文觉得很快乐。

我很狡猾的,那时我借日文书就先借革命日本作家的书看。

这两门语言到后来都用上了。

从事儿童文学工作,对我一生是最大的幸运。

我的性格深刻不了,干别的工作不会像做儿童文学工作那样称心如意。

我爱看喜剧,越来越不喜欢看悲剧,现在连卓别林的电影我都不愿意看。

悲剧可能更接近现实吧,但让别人去写悲剧吧,它不关我的事,我总希望团圆。

尤其是给孩子看的书,还是让美好多一些吧。

苦难他们将来会受的,不要让他们小时候就对人生充满恐惧感。

我不想返老还童,我才不要当现在的小孩子,他们不快乐,没有我小时候快乐,被管得太死了,各种功课我想想都害怕。

现在每个孩子好像都要成龙,哪有那么多龙?我觉得一生就要快乐点。

任溶溶关于儿童诗在这些新创作的儿童诗里,任溶溶说他是从儿童过来的,儿童想的他都知道。

他认为孩子最需要快乐。

快乐能够使孩子健康成长、心理健康。

幽默能培养一个人的智慧、淡定,使一个人比较坦然地面对生活中的酸甜苦辣。

他认为,诗是生活的一种体会,真正安静下来,用心才能感受世界上的最奇妙的声音和美好。

关键是用孩子的眼光、孩子的心灵,那么从生活中挖掘出来的生活片段、生活图景,事情的本来就充满诗意。

任溶溶创作秘诀说到我写儿童诗,很多的创作都在写小时候的自己。

我有一本小本子,专门把我想到的有趣的东西统统记下来。

我的儿童诗不是凭空捏造的,里面有一大部分是我童年有趣的事情,也有一些是我孩子有趣的事情。

我特别爱写儿童诗,只希望每首诗能给孩子们一些欢乐,给他们一点意想不到的东西。

这真是宝贵的经验之谈,值得所有从事儿童文学创作的作者效仿。

童话大师林格伦也曾经说过,世界上只有一个孩子能给她灵感,那就是童年时代的“我自己”。

一位好的儿童文学作家,总能够和自己的童年记忆保持着隐秘的、密切的联系。

任溶溶儿童诗爸爸的老师谁不知道我的爸爸,他是大数学家,再难的题也能解答,嗨,他的学问真大。

我这有学问的爸爸,今天一副严肃样子。

他有什么要紧事情?原来去看老师!我的爸爸还有老师?你說多么新鲜!这老师是怎么个人,我倒真想见见。

我一个劲求我爸爸,带我去看看他。

我的爸爸眼睛一眨,对我說道:“唔,好吧!”可是爸爸临走之前,对我反复叮咛,要我注意这个那个,当然,我什么都答应。

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