级幼师专业幼儿心理学期末考试试题
幼儿心理学考试试题期末及答案
幼儿心理学考试试题期末及答案一、选择题（每题2分，共20分）1. 幼儿期是指哪个年龄段？A. 0-3岁B. 3-6岁C. 6-12岁D. 12-18岁2. 幼儿心理发展的关键期是？A. 语言发展B. 社会性发展C. 认知发展D. 情感发展3. 以下哪项不是幼儿心理发展的特点？A. 好奇心强B. 模仿能力强C. 记忆力差D. 想象力丰富4. 幼儿期的自我意识发展主要表现在？A. 依赖性B. 独立性C. 服从性D. 反抗性5. 幼儿期的道德发展主要遵循的原则是？A. 规则性原则B. 情感性原则C. 公平性原则D. 权威性原则二、填空题（每空2分，共20分）6. 幼儿期的_________发展是其心理发展的基础。
7. 幼儿期的_________是其社会性发展的重要表现。
8. 幼儿期的_________能力是其认知发展的关键。
9. 幼儿期的_________是其情感发展的重要组成部分。
10. 幼儿期的_________教育是培养幼儿良好行为习惯的重要手段。
三、简答题（每题10分，共30分）11. 简述幼儿期的同伴关系对幼儿心理发展的影响。
12. 简述幼儿期的家庭教育对幼儿心理发展的作用。
13. 简述幼儿期的教师角色对幼儿心理发展的重要性。
四、论述题（每题15分，共30分）14. 论述幼儿期的心理发展与教育的关系。
15. 论述如何通过游戏活动促进幼儿的心理发展。
答案：一、选择题1. B2. C3. C4. B5. A二、填空题6. 语言7. 交往8. 观察9. 情感表达10. 行为规范三、简答题11. 幼儿期的同伴关系对幼儿心理发展具有重要影响。
良好的同伴关系可以促进幼儿的社会性发展，提高幼儿的社交技能，增强幼儿的自我意识和自尊心，有助于幼儿形成积极的人际关系观念。
12. 幼儿期的家庭教育对幼儿心理发展起着至关重要的作用。
家庭是幼儿成长的第一课堂，家长的教育方式、家庭氛围、家庭成员间的互动等都会对幼儿的心理发展产生深远影响。
幼儿心理学期末试题及答案
幼儿心理学期末试题及答案一、选择题（每题2分，共20分）1. 幼儿期通常指的是哪个年龄段？A. 0-3岁B. 3-6岁C. 6-12岁D. 12-18岁2. 以下哪个不是幼儿心理发展的关键期？A. 语言发展关键期B. 社会性发展关键期C. 运动技能发展关键期D. 数学逻辑发展关键期3. 幼儿的自我意识开始形成的阶段是？A. 新生儿期B. 婴儿期C. 学步期D. 学前期4. 以下哪个理论不属于幼儿心理发展的理论？A. 皮亚杰的认知发展理论B. 弗洛伊德的心理分析理论C. 埃里克森的心理社会发展理论D. 马斯洛的需求层次理论5. 幼儿期的依恋类型主要包括哪几种？A. 安全型、焦虑型、回避型B. 依赖型、独立型、混合型C. 积极型、消极型、中立型D. 外向型、内向型、混合型二、填空题（每空2分，共20分）6. 幼儿期是_________发展的关键时期。
7. 幼儿的_________能力在这个阶段迅速发展。
8. 皮亚杰将幼儿期的认知发展分为_________、_________和_________三个阶段。
9. 幼儿期的_________是他们社会化过程中的一个重要方面。
10. 幼儿期的_________教育对于其全面发展至关重要。
三、简答题（每题10分，共30分）11. 简述幼儿期语言发展的特点。
12. 描述幼儿期情绪发展的主要表现。
13. 阐述幼儿期同伴关系的重要性。
四、论述题（每题15分，共30分）14. 论述幼儿期自我意识的发展过程及其对幼儿行为的影响。
15. 分析幼儿期家庭环境对幼儿心理发展的影响。
答案：一、选择题1. B2. D3. D4. B5. A二、填空题6. 语言7. 认知8. 感觉运动阶段、前运算阶段、具体运算阶段9. 同伴交往10. 情感三、简答题11. 幼儿期语言发展的特点包括：语言理解能力逐渐增强，词汇量迅速增加，开始使用简单的句子结构，语言表达能力逐渐完善。
12. 幼儿期情绪发展的主要表现包括：情绪表达更加丰富多样，情绪稳定性较差，情绪易受外界影响，情绪调节能力逐渐增强。
学前教育专业 《幼儿心理学》期末考试
学前教育专业《幼儿教育心理学》期末试卷适用班级：班级_______ 姓名_______ 得分_______1、教育是一种造就和培养人才的（）。
2、按学习内容把学习可分为（）（）和（）三种。
3、幼儿游戏有（）、（）、（）、（）及实践性的特点。
4、幼儿运动技能的形成包括（）、（）、（）和（）四个阶段。
5、运动技能的作用是（）和（）。
6、常见的创造性游戏主要包括（）、（）、（）三种。
7、根据动机产生的先天性还是后天性可把动机分为（）和（）；根据动机是来源于个体内部还是外部可把动机分为（）和（）。
8、幼儿学习具有（）、（）、（）的特点。
9、指导幼儿游戏可以从（）、（）、（）三个方面入手。
10、动机的作用表现在（）、（）、（）三个方面。
二、名词解释：（２０分）1、幼儿教育心理学：2、心理发展：3、学习：4、幼儿游戏：5、运动技能:三、判断题：（２０分）1、在一定的教育和社会条件下，心理发展的年龄特征具有相对的稳定性。
（）2、幼儿教育心理学主要探讨幼儿教育系统中的幼儿心理的形成规律。
（）3、学习动机是强还是弱，不会影响学习的成效。
（）4、轶事记录是指选取几件主要事情进行完整的记录。
（）5、通过对幼儿的活动作品进行分析，可以了解幼儿的身心发展特点与规律。
（）６、心理活动是从无意向有意发展的。
（）７、儿童身体和运动机能的发展是按照从下到上的法则和从边缘到中心的法则进行的。
（）８、“有的人大器晚成，有的人少年英才”这说明个体之间的心理发展是不平衡的。
（）９、模仿指实际再现出动作方式或行为模式，做出所看到的动作。
（）１０、根据动作的连续与否把运动技能分为细微型运动技能和粗放型运动技能。
（）。
四、简答题：（３０分）1、幼儿教育工作者为什么要学习幼儿教育心理学？2、幼儿教育心理学的基本研究原则有哪些？一、填空：（每空1分，共30分试卷第1页（共4页）试卷第2页（共4 页）3、为什么说教育在幼儿的心理发展中起主导作用？４、如何指导幼儿进行角色游戏？２、什么是体育游戏？请编写一个体育游戏，要写出游戏的题目、目的、方法及规则等。
幼儿心理学结业考试(2013春)
12级幼师专业《幼儿心理学》结业试题（含答案）一、名词解释（ 2*5=10）1.积极词汇——又称主动词汇，是指儿童既能理解，又能正确使用的词。
2．性格---是个性中具有核心意义，表现在人对现实的稳定态度和相应行为方式中的心理特性的结合。
3．移情---是对他人情绪情感状态的一种替代性的情感体验。
4．气质____指一个人所特有的、主要是生物决定的、相对稳定的心理活动的动力特征，主要表现在心理活动的强度(反应的大小)、平衡性(兴奋或抑制的优势)及灵活性(转换的速度)、指向性(有人倾向于外部事物，有人倾向于内心世界)方面。
气质的特点包括天赋性、遗传性、稳定性5. 社会化——是指从一个自然人逐渐掌握社会的道德行为规范与社会行为技能成长为一个社会人的过程。
二、单项选择题（62*0.5=31 ）1．婴儿注意人脸主要是注视脸的(B)。
A．中央 B．边缘 C．上部 D．下部2．幼儿想象的典型形式是(C)。
A．随意想象 B．再造想象 C．不随意想象 D．相似想象3．促使儿童机械记忆向意义记忆转变的原因在于(A)。
A．思维 B．语言 C．表象 D．需要4．有差别的微笑一般出现在(C)。
A．6个月 B．7个月 C．4个月 D．5个月5．儿童坚持性发展的关键年龄在(B)。
A．2～3岁 B．4～5岁 C．5～6岁 D．6～7岁6．个性的调节系统以(D)为核心。
A．需要 B．动机 C．理想 D．自我意识7．在性别角色发展的过程中，5岁的孩子可能发生的事情是(D)A．知道自己的性别 B．有明显的自我中心C．认为男孩子穿裙子也很好 D．认为男孩要胆大，女孩要文静8．儿童气质类型差异的稳定性证明，影响儿童身心发展的最重要因素是(A)。
A．遗传因素 B．生理成熟 C．社会环境 D．教育训练9．幼儿在教室里边听音乐边做动作，这种现象属于(B)。
A．注意的范围 B．注意的分配 C．注意的稳定性 D．注意的转移10．人类短时记忆的广度为(B)。
幼师幼儿心理学考试试题及答案
幼师幼儿心理学考试试题及答案一、选择题（每题2分，共20分）1. 幼儿期是指哪个年龄段？A. 0-3岁B. 3-6岁C. 6-12岁D. 12-18岁答案：B2. 以下哪项不是幼儿心理发展的特点？A. 好奇心强B. 模仿能力强C. 思维成熟D. 想象力丰富答案：C3. 幼儿的自我意识开始形成是在哪个阶段？A. 婴儿期B. 幼儿早期C. 幼儿中期D. 幼儿晚期答案：B4. 幼儿情绪发展的特点是：A. 情绪稳定B. 情绪易变C. 情绪控制能力强D. 情绪表达单一答案：B5. 幼儿期的同伴关系对幼儿的社交能力发展具有：A. 无影响B. 负面影响C. 积极影响D. 可有可无答案：C二、判断题（每题1分，共10分）6. 幼儿期是语言能力发展的关键期。
（对）7. 幼儿期的儿童不需要规则意识的培养。
（错）8. 幼儿的想象力主要体现在创造性思维上。
（对）9. 幼儿期的儿童可以完全理解成人的抽象概念。
（错）10. 幼儿期的儿童对新鲜事物有强烈的好奇心。
（对）三、简答题（每题5分，共30分）11. 简述幼儿期儿童的道德发展特点。
答：幼儿期儿童的道德发展特点包括：模仿成人行为、对规则的遵守逐渐增强、道德观念的形成和对公平正义的初步理解。
12. 描述幼儿期儿童的自我意识发展过程。
答：幼儿期儿童的自我意识发展过程从自我中心逐渐过渡到能够理解他人观点，开始认识到自己是一个独立的个体，能够表达自己的需求和情感。
13. 幼儿期儿童的社交能力如何培养？答：培养幼儿期儿童的社交能力可以通过以下方式：提供丰富的社交环境、鼓励与同伴互动、教授基本的社交规则和礼仪、通过角色扮演等活动增强社交技能。
14. 幼儿期儿童的创造力如何培养？答：培养幼儿期儿童的创造力可以通过鼓励自由表达、提供多样化的材料和工具、创造一个安全和支持的环境、鼓励探索和尝试新事物等方式。
四、案例分析题（每题15分，共30分）15. 观察一个3岁的幼儿在幼儿园中的行为表现，分析其心理发展特点。
教师资格考试考试幼儿心理学期末阶段检测卷附答案
教师资格考试考试幼儿心理学期末阶段检测卷附答案教师是社会中非常重要的一群人，他们承担着培养下一代的责任和使命。
为了提高教师的专业水平，许多国家都设立了教师资格考试，要求教师通过考试方可从事教育工作。
其中，幼儿心理学是教师资格考试中的一门必修课程，对教师了解幼儿的心理特点、发展规律和行为特点起着至关重要的作用。
本文将就教师资格考试中幼儿心理学的期末阶段检测卷进行分析，并附上答案供大家参考。
第一题：以下哪项不属于幼儿认知发展的标志之一？A. 空间认知能力的逐渐形成B. 逻辑思维能力的初步建立C. 次要属性认知的出现D. 语言的发展与运用能力的提高答案：C解析：幼儿认知发展的标志包括空间认知能力的逐渐形成、逻辑思维能力的初步建立、语言的发展与运用能力的提高等。
次要属性认知是儿童在三岁以后逐渐形成的认知能力，不属于幼儿认知发展的标志之一。
第二题：以下哪种玩具有助于幼儿的感觉统合能力的培养？A. 拼图B. 穿珠子C. 音乐盒D. 积木答案：D解析：幼儿的感觉统合能力是指通过感觉器官接受到的外界刺激，经过大脑的处理和整合，形成对事物的整体认识和理解。
在幼儿心理学中，积木是一种非常适合培养幼儿感觉统合能力的玩具，因为幼儿在组装积木的过程中，需要运用眼手协调能力、空间想象力等多方面的能力。
第三题：以下哪种教育方式有助于幼儿的自信心的培养？A. 批评指责B. 竞争激烈的比赛C. 鼓励和赞扬D. 严格的纪律要求答案：C解析：鼓励和赞扬是培养幼儿自信心的有效教育方式。
在幼儿心理学中，大量的实验证明，鼓励和赞扬可以提高幼儿的积极性和自信心，使他们更加有勇气去尝试新事物。
第四题：以下哪一项不属于儿童自我认知的发展特点？A. 自我意识的逐渐形成B. 自尊心的构建C. 社会比较的现象出现D. 批判性思维的兴起答案：D解析：儿童自我认知的发展特点包括自我意识的逐渐形成、自尊心的构建、社会比较的现象出现等。
批判性思维是儿童在中学阶段开始兴起的，不属于儿童自我认知的发展特点。
幼儿教育心理学期末考试试卷及答案
幼儿教育心理学期末考试试卷及答案一、选择题（每题2分，共20分）1. 以下哪项不是幼儿注意的规律？A. 无意注意占主导地位B. 注意的稳定性逐渐提高C. 注意的广度逐渐扩大D. 幼儿的注意转移能力较强2. 以下哪种学习动机对幼儿的发展最有利？A. 内在动机B. 外在动机C. 近景性动机D. 远景性动机3. 以下哪种情感表现不是幼儿情绪情感的典型特点？A. 外露性B. 不稳定C. 易传染D. 易受感染4. 以下哪种教育方法最符合幼儿的认知特点？A. 讲解法B. 实践法C. 发现法D. 突击法5. 以下哪种心理现象不是幼儿想象发展的特点？A. 无意想象占主导地位B. 想象与现实混淆C. 想象的内容逐渐丰富D. 幼儿能很好地控制自己的想象6. 以下哪种能力不是幼儿思维发展的特点？A. 直观行动思维占主导地位B. 具体形象思维逐渐发展C. 抽象逻辑思维开始萌芽D. 幼儿能很好地进行逆向思维7. 以下哪种智力结构是幼儿智力发展的核心？A. 记忆力B. 想象力C. 思维能力D. 感知能力8. 以下哪种心理现象不是幼儿记忆发展的特点？A. 无意记忆占主导地位B. 记忆的稳定性逐渐提高C. 记忆的具体形象性较强D. 幼儿容易受到暗示9. 以下哪种教育措施最能促进幼儿的亲社会行为？A. 给予物质奖励B. 强化亲社会行为C. 社会角色扮演D. 教授亲社会技能10. 以下哪种气质类型的幼儿最容易适应新环境？A. 胆汁质B. 黏液质C. 抑郁质D. 多血质二、填空题（每题2分，共20分）1. 幼儿_________占主导地位，有意注意逐渐发展。
2. 幼儿的_________逐渐发展，表现为从无意注意到有意注意的转移。
3. 幼儿的_________具有不稳定、易传染、易受感染的特点。
4. 幼儿的_________发展主要表现为从直观行动思维到具体形象思维，再到抽象逻辑思维的过渡。
5. 幼儿的_________发展主要包括感知能力、注意力、记忆力、想象力、思维能力等方面。
《幼儿教育心理学》期末考试试卷(5套)
《幼儿教育心理学》期末考试试卷（5套）三、名词解释（每题3分，共18分）1、顿悟说2、陈述性知识3、接受学习4、概念学习5、学习动机6．正迁移四、简答题（16分）1、简述幼儿概念学习的要点2、简述自我效能理论及其对教育的启示。
3、谈谈发现学习与接受学习的优缺点。
4、简述加德纳的多元智能理论及对教育的启示。
五、问答题（20%）1、试述幼儿创造力的培养（每一要点都要举一例说明）。
2．试述认知结构迁移理论及教学启示《幼儿教育心理学》试卷（二）一、填空题（每格1.5分，共30分） 1、操作性条件反射射学说是由 提出的，建立操作性条件反射的关键是 。
2、问题解决的最高形式是 ，它可以分为两类，分别是 和 。
3、马斯洛提出的需要层次理论将人的需要分为五个层次，分别是生理需要、安全需要、 、 和 。
4、根据认知失调理论,教师可通过 来激发学习动机。
5、根据强化理论，教师可通过 来激发学习动机。
6、按照引起学习动机的原因来划分，学习动机可以分为两大类，分别是 和 。
7、奥苏伯尔认为，影响意义学习的最重要的因素，是学生的 。
8、奥苏伯尔按照新旧知识之间有无联系，将学习分为 和 。
9、创造性思维的核心是 。
10、影响自我效能感的因素包括 、 、 和 等 二、是非判断题（每题2分，共16分） （ ）1、顿悟说是早期认知心理学派的心理学家所主张的学习理论。
（ ）2、班杜拉认为，人类的大部分行为是通过观察学习而获得的。
（ ）3、陈述性知识与程序性知识的学习原理是相同的。
（ ）4、认知技能是在理解、记住有关认知的程序性知识的基础上经过大量练习而形成的。
（ ）5、流体智力与后天的教育与学习有关，而晶体智力与先天的神经系统特征有关。
（ ）6、幼儿因上课表现好受老师表扬，于是下次上课更认真了，这个过程是一个强化的过程，也是一个学习的过程。
（ ）7、幼儿比成人更富有创造力。
（ ）8、接受学习就是机械学习，发现学习就是有意义学习。
幼儿心理学期末试题及答案大全
幼儿心理学期末试题及答案大全一、选择题（每题2分，共20分）1. 幼儿期通常指的是哪个年龄段？A. 0-3岁B. 3-6岁C. 6-12岁D. 12-18岁答案：B2. 以下哪项不是幼儿心理发展的特点？A. 好奇心强B. 模仿能力强C. 逻辑思维能力成熟D. 想象力丰富答案：C3. 幼儿在社交行为上通常表现出以下哪种行为？A. 独立性B. 依赖性C. 合作性D. 竞争性答案：B4. 幼儿情绪发展中，以下哪种情绪较为常见？A. 愤怒B. 悲伤C. 快乐D. 恐惧答案：C5. 幼儿期是语言能力发展的关键期，以下哪项不是语言能力发展的表现？A. 词汇量迅速增加B. 能够使用简单句C. 能够理解复杂语法结构D. 能够表达自己的需求和感受答案：C二、填空题（每题1分，共10分）1. 幼儿期是_________发展的关键期。
答案：语言能力2. 幼儿的_________能力是他们认识世界的重要方式。
答案：观察3. 幼儿在_________阶段开始形成自我意识。
答案：2-3岁4. 幼儿通过_________来表达自己的情感和需求。
答案：游戏5. 幼儿的_________能力在3-6岁期间迅速发展。
答案：想象力三、简答题（每题10分，共30分）1. 简述幼儿期心理发展的一般特点。
答案：幼儿期心理发展的一般特点包括好奇心强、模仿能力强、想象力丰富、语言能力迅速发展、情绪表达直接等。
2. 为什么说幼儿期是语言能力发展的关键期？答案：幼儿期是语言能力发展的关键期，因为这个阶段幼儿的大脑发育迅速，对语言的吸收和模仿能力特别强，是学习语言的最佳时期。
3. 描述幼儿在社交行为上的特点。
答案：幼儿在社交行为上通常表现出依赖性，他们需要成人的陪伴和指导。
同时，幼儿在与同龄人的互动中，逐渐学会分享、合作和解决冲突。
四、论述题（每题15分，共30分）1. 论述幼儿期情绪发展的特点及其对幼儿行为的影响。
答案：幼儿期情绪发展的特点包括情绪表达直接、情绪变化快、情绪易受环境影响等。
幼教心理学期末考试题及答案
幼教心理学期末考试题及答案一、选择题（每题2分，共20分）1. 幼儿期心理发展的主要任务是：A. 形成自我意识B. 认识世界C. 建立社会关系D. 发展道德观念答案：A2. 以下哪项不是幼儿期心理发展的阶段？A. 感觉运动期B. 前运算期C. 具体运算期D. 形式运算期答案：D3. 幼儿的道德发展通常遵循以下哪个理论？A. 弗洛伊德的心理发展理论B. 皮亚杰的道德发展理论C. 埃里克森的心理社会发展理论D. 维果茨基的社会文化理论答案：B4. 幼儿期的自我中心性主要体现在：A. 语言发展B. 认知发展C. 情感发展D. 社会性发展答案：B5. 以下哪项不是幼儿期心理特点？A. 好奇心强B. 模仿能力强C. 抽象思维能力弱D. 逻辑思维能力强答案：D二、填空题（每空2分，共20分）6. 幼儿期是_________发展的关键期。
答案：语言7. 幼儿期的心理发展受到_________的显著影响。
答案：环境8. 幼儿期的自我意识主要表现在_________和_________。
答案：自我认知；自我评价9. 幼儿期的道德判断通常是基于_________的。
答案：具体情境10. 幼儿期的社交技能包括_________、_________和_________。
答案：分享；轮流；合作三、简答题（每题10分，共30分）11. 简述幼儿期心理发展的几个主要阶段及其特点。
答案：幼儿期心理发展的主要阶段包括感觉运动期、前运算期和具体运算期。
感觉运动期的幼儿主要通过感官和运动来认识世界；前运算期的幼儿开始使用象征性思维，但尚未发展出逻辑运算能力；具体运算期的幼儿能够进行具体的逻辑思考，但抽象思维能力有限。
12. 描述幼儿期自我意识的发展过程。
答案：幼儿期自我意识的发展过程通常从自我认知开始，随着年龄的增长，幼儿开始能够认识自己的身体、情感和能力。
随后，幼儿学会自我评价，对自己的行为和能力进行判断。
最终，幼儿形成自我概念，对自己的角色和身份有了更清晰的认识。
幼儿心理学期末试题及答案解析
幼儿心理学期末试题及答案解析一、选择题（每题2分，共20分）1. 幼儿期通常指的是哪个年龄段？A. 0-3岁B. 3-6岁C. 6-12岁D. 12-18岁2. 幼儿心理发展的关键期是：A. 语言发展B. 认知发展C. 社会性发展D. 身体发展3. 以下哪个理论不属于幼儿心理发展理论？A. 皮亚杰的认知发展理论B. 弗洛伊德的精神分析理论C. 埃里克森的心理社会发展理论D. 马斯洛的需求层次理论4. 幼儿期的自我意识发展主要表现在：A. 模仿成人行为B. 形成自我概念C. 学会使用工具D. 理解他人情感5. 以下哪项不是幼儿期的社交游戏类型？A. 独自游戏B. 旁观游戏C. 合作游戏D. 竞争游戏二、填空题（每空2分，共20分）6. 幼儿期的儿童处于_________阶段，他们开始探索周围环境。
7. 皮亚杰将幼儿期的认知发展分为三个子阶段，分别是_________、_________和_________。
8. 幼儿期的儿童在语言发展上，主要表现为词汇量的增加和_________能力的提升。
9. 幼儿期的儿童在社会性发展上，开始形成_________和_________。
10. 幼儿期的儿童在情感发展上，主要表现为情绪的_________和_________。
三、简答题（每题10分，共30分）11. 简述幼儿期儿童自我意识的发展特点。
12. 描述幼儿期儿童如何通过游戏进行学习。
13. 阐述幼儿期儿童情感发展的重要性及其影响因素。
四、论述题（每题15分，共30分）14. 论述皮亚杰的认知发展理论在幼儿教育中的应用。
15. 论述如何通过家庭环境促进幼儿期儿童的心理健康发展。
答案解析：一、选择题1. 答案：B. 3-6岁2. 答案：B. 认知发展3. 答案：D. 马斯洛的需求层次理论4. 答案：B. 形成自我概念5. 答案：D. 竞争游戏二、填空题6. 答案：前运算7. 答案：感觉运动阶段、前运算阶段、具体运算阶段8. 答案：语言理解9. 答案：同伴关系、群体认同10. 答案：表达、调节三、简答题11. 幼儿期儿童自我意识的发展特点包括自我概念的初步形成、自我评价的开始以及自我控制能力的发展。
幼儿教师心理健康期末考试复习题及参考答案
幼儿教师心理健康（A）期末考试复习题及参考答案一、单选题1.(2分)公众距离一般为（）。
A. 1 米B. 1 到4 米C. 2 米D. 2 到6 米参考答案：D2.(2分)每个人在生活中都扮演着多种角色，当一个人扮演的多个角色对个人的期望发生矛盾，难以取得一致时，就会出现( )。
A. 角色冲突B. 角色内冲突C. 角色间冲突D. 角色外冲突参考答案：C3.(2分)在心理防御机制中,我们把一个人在遇到困境时表现出与自己年龄不符的、像小孩子一样的幼稚行为,称为( )。
A. 否认B. 倒退C. 反向D. 转移参考答案：B4.(2分)（）是一种由情绪低落、冷漠、悲观、失望等构成的一种复合性情绪。
A. 焦虑B. 恐惧C. 抑郁D. 神经衰弱参考答案：C5.(2分)人的某些疾病是与性格有关系的。
最早是弗雷德曼和罗森曼（Friedman & Rosenman）发现了易致冠心病的（）型性格。
A. AB. BC. CD. D参考答案：A6.(2分)对于教育，过高和过低的( )都不利于教师生活幸福指数的提高。
过高，会使得教师面临比较大的心理压力；过低，又会使得教师感受不到职业的社会价值。
A. 目标B. 理想追求C. 社会期望D. 职业压力参考答案：C7.(2分)休闲是指个体在完成工作和满足生活要求后，由自己自由支配时间的一种状态，它的本质就是（）。
A. 放松B. 快乐C. 自由D. 满足参考答案：C8.(2分)某教师因一次上课失误而自怨自责，痛苦，消沉，自暴自弃，这是因为他的哪种不合理信念的作用。
（）A. 完美主义倾向B. 寻求绝对公平C. 钻牛角尖D. 以偏概全参考答案：A9.(2分)( )是指由认知错误所产生的歪曲的、不合理的、消极的观念。
A. 不良行为B. 不良认知C. 不良思想D. 不良习惯参考答案：B10.(2分)由于管理能力的欠缺，有的教师会找出各种理由来争取不当班主任，这是一种（）心理应对。
A. 积极的B. 消极的C. 自发的D. 自觉的参考答案：B11.(2分)人际交往中的心理障碍调适策略有( )A. 正确地估价自己、正确地认识他人B. 塑造健全的个性品质C. 克服消极的情绪体验D. 以上选项都正确参考答案：D12.(2分)神经衰弱的突出特征是( )，同时还表现为容易兴奋、易疲劳、头痛及身体不适症状，从而影响学习和工作。
幼师(函授)幼儿心理学期末考试试题
幼儿心理学期末试题一、选择题（每题一分，共25分）1.个性心理特征包括（）。
A.心理过程、心理状态、能力倾向B.能力、气质、性格C.感知觉、记忆、想象、思维D.认知过程、情感过程、注意过程2.可以在较短时间内获得大量资料较易作出结论的一种研究方法是（）。
A. 问卷法B. 谈话法C. 观察法D. 实验法3.弗洛伊德认为，个性是一个整体，有彼此联系的（）构成。
A. 本我B. 自我C. 超我D.性本能4.小王当自己考试成绩好的时候，奖励了自己，这在班杜拉看来这是（）。
A.直接强化B.间接强化C.自我强化D.替代强化5.幼儿心理学的研究对象是（）年龄范围内的儿童心理的发展规律。
A 0-3岁B 3-6岁C 0-12岁D 0-18岁6.下列关于个性的说法不正确的一项是（）A它属于心理现象B个性是相对稳定的C个性心理特征包括能力、气质和性格D个性形成的的基础是人的内在需要7.心理是人脑对（）A客观现实像镜子一样的反应B客观现实被动地反映C客观现实能动的反应D客观现实原原本本的反应8.“3岁看大，7岁看老”这句话反映了幼儿心理活动（）。
A整体性的形式B独立性的发展C稳定性的增长D积极能动性的反映9.孩子看到桌子上有一个苹果模型时，所说的话中直接体现“感知觉”活动的是（）A“真香”B“我要吃”C“这是什么”D“这儿有个苹果”10.“看到”“听到”“想象”“思考”是（）A心理过程B心理状态C个性特征D能力倾向11.幼儿心理研究的最基本的方法是（）A观察法B实验法C调查法D作品分析法12.研究者根据一定的研究目的，事先拟定周密设计，把与研究无关的因素控制起来，让被研究者在一定条件下引出某种行为，从而研究一定条件与某种行为之间因果关系的研究方法为（）A调查法B观察法C个案法D实验法13.儿童最初的动作是全身性的，以后动作逐渐分化，这种儿童动作发展的规律称为（）A.从笼统到专门的规律B.大小规律C.粗细规律D.从整体到局部的规律14.人出生后头2-3年心理发展成就的集中表现（）A.手眼协调动作B.独立性的出现C.坚持性的出现D.分离焦虑的出现15.儿童心理发展最为迅速和心理特征变化最大的阶段是在（）A.0-1B.1-3C.4-5D.3-616.抽象能力明显萌发的年龄阶段是（）A.3岁前儿童B.小班幼儿C.中班幼儿D.大班幼儿17.幼儿的认识活动主要以（）为特点A.具体和逻辑性B.抽象和逻辑性C.具体和形象性D.抽象和形象性18.有个孩子听到妈妈说：“你是好孩子”。
2024级幼师专业幼儿心理学期末考试试题
2024级幼师专业幼儿心理学期末考试试题一、选择题（每题2分，共20分）A.直观性B.想象性C.理性D.情绪性2.幼儿期的年龄范围是：A.1-3岁B.3-6岁C.6-9岁D.9-12岁A.家庭教育B.社会环境C.遗传因素D.天气变化A.形象思维B.抽象思维C.直观思维D.逻辑思维A.1-2岁B.2-4岁C.4-6岁D.6-9岁A.情绪不稳定B.情绪易外露C.情绪单一D.情绪可控A.认知能力B.情绪发展C.社交能力A.皮亚杰的认知发展理论B.埃里克森的心理社会发展理论C.精神分析理论D.人本主义理论A.道德认知B.道德情感C.道德行为D.道德判断A.观察法B.实验法C.问卷调查法D.心理测验法二、填空题（每题2分，共20分）1.幼儿心理发展的基本特点是________、________、________。
2.幼儿期的认知发展主要包括________、________、________。
3.幼儿情绪发展的特点有________、________、________。
4.幼儿期的道德发展主要表现为________、________、________。
5.幼儿心理评估的常用方法有________、________、________。
三、判断题（每题2分，共20分）1.幼儿期的心理发展是一个连续、稳定的过程。
（）2.家庭教育对幼儿心理发展的影响很大。
（）3.幼儿的思维主要是抽象思维。
（）4.幼儿期的语言发展关键期在2-4岁。
（）5.幼儿的情绪发展具有稳定性。
（）6.幼儿期的认知发展不包括社交能力。
（）7.精神分析理论是关于幼儿心理发展的理论。
（）8.幼儿期的道德发展主要表现为道德情感。
（）9.观察法是幼儿心理评估的常用方法。
（）10.幼儿的心理发展受到遗传因素的影响。
（）四、简答题（每题10分，共30分）1.请简要说明幼儿心理发展的基本特点。
2.请简要阐述幼儿期的认知发展主要包括哪些方面。
3.请简要介绍幼儿情绪发展的特点。
幼儿心理学期末考试试卷(附答案)
幼儿心理学期末考试试卷完卷时间60分钟，满分100分（开卷）班级__ ____姓名_ ___学号__ __ 得分___ __一、填空题（每空2分，共60分）1. 精神分析理论的代表人物有、；行为主义的代表人物有、、、；认知发展理论的代表人物有、。
2. 学前儿童的认知包含了、、、四个方面的发展。
3. 皮亚杰提出认知发展的四个阶段：、、、。
阶段之间存在明显的差异，每个阶段都是形成下一阶段的必要条件。
4. 著名的三山实验进一步证明了前运算阶段儿童的思维具有的局限性。
5. 图式的改变方式分为和。
6. 一个完整的反射弧包括、传入神经、、、。
7. 儿童睡眠时间的减少表现为儿童功能的发展。
8. 不同文化下、不同环境中的儿童动作发展都遵循从上到下、的发展规律。
9. 注意的特性包含了与两个特性。
10. 请观察图片，在横线上写出图片中直线所指的每一部位的名称。
二、名词解释题（每题3分，共15分）1. 最近发展区2.突触3.注意4.形象记忆5.思维三、简答题（每题5分，共15分）1. 简述注意的品质。
2.简述记忆的种类3.简述前运算阶段儿童的思维发展特点与局限性。
四、案例分析题（每题10分，共10分）在听故事、儿歌时，儿童往往特别容易记住最有感情的那些句子，比如《上学歌》这首歌曲，儿童听后首先记住的是“太阳当空照，花儿对我笑。
”请根据儿童记忆相关知识解释这一现象。
参考答案一、填空题1.弗洛伊德、埃里克森；巴甫洛夫、华生、斯金纳；皮亚杰、维果斯基2.感知觉与注意、记忆、思维、语言3.感知运动阶段、前运算阶段、具体运算阶段、形式运算阶段4.自我中心5.同化、顺应6.感受器、神经中枢、传出神经、效应器7.抑制8.由近及远9.指向性、集中性10.大脑、小脑、脑干、间脑（位置填错不得分）二、名词解释题1.最近发展区：教室在教学中必须要考虑两个因素：一个是儿童现在能达到的水平，一个是儿童在教师的指导下，或者受到他人启发时可能达到的较高的水平，二者之间的差距就是最近发展区。
《幼儿教育心理学》期末考试卷试题及答案
《幼儿教育心理学》期末考试卷试题及答案一、选择题（每题1分，共15分）1、下列哪种变化不属于学习（） [单选题] *A玲玲以前不会拍皮球现在会拍皮球了B小胖以前很诚实现在会说谎了C唯唯开口叫“妈妈”了D婴儿出生时仅能分辨黑白，6个月后能分辨彩色(正确答案)2、幼儿喜欢通过拆卸玩具、摆弄物品来探究发现，这是属于（） [单选题] *A观察模仿学习B操作学习(正确答案)C言语理解的学习D交往中的学习3、奥苏贝尔认为，一般学校课堂教育主要采用（） [单选题] *A接受学习B发现学习C意义学习D有意义的接受学习(正确答案)4、认为教育与教学过程就是要促进学生个性的发展，发挥学生的潜能，培养学生学习的积极性与主动性，这是（）学习理论的观点。
[单选题] *A.行为主义B.认识主义C.建构主义D.人本主义(正确答案)5、幼儿教育心理学主要研究内容是（） [单选题] *A幼儿心理发展的规律B幼儿学习的特征与规律(正确答案)C幼儿动作发展的规律D幼儿生理发展的规律6、幼儿喜欢和同伴一起玩耍，希望得到老师的关爱是属于马斯洛需要层次理论的（） [单选题] *A生理需要B安全需要C归属与爱的需要(正确答案)D尊重的需要7、幼儿先知道小猫、小狗、小鸡、小鸭之后，然后理解了什么是动物，这是属于（） [单选题] *A上位学习(正确答案)B下位学习C并列结合学习D发现学习8、（）是在缺乏经验传授的条件下，个体自己去独立发现、创造经验的过程。
[单选题] *A.接受学习B.发现学习(正确答案)C.意义学习D.机械学习9、晶晶因为不自信没有参加幼儿歌曲弹唱比赛，但是看到跟她水平差不多的莉莉参加比赛并轻松获奖时，晶晶自我效能感瞬间提高，并决定下次也参加。
那么影响晶晶自我效能感的因素是（） [单选题] *A成败经验B替代经验(正确答案)C言语说服D情绪唤醒10、斯金纳的操作性条件反射的教学应用是（）。
[单选题] *A.结构教学B.程序教学(正确答案)C.认知教学D.情境教学11、胡老师抱怨她班上的学生:“当他们违反纪律时，我对他们大喊大叫，但他们却越来越不像话！”对学生这种不良行为的增加可以用行为主义的（）理论观点来加以解释。
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2016-2017学年第二学期期末考试幼儿心理学试题
一、单项选择题（共30题，每题2分，共60分）
1．下列不属于无意注意的是
A．看见偏僻山村出现了一位西装革履的生人
B．教室墙上新贴的漫画能牵动大家的视线
C．一闪一闪的霓虹灯 D．考试之前的辅导课，学生听的最专心2．下列属于再造想象的是
A．作家创作新小说 B．艺术家扮演新角色
C．发明家改革新文艺的活动
D．读了《西游记》后，头脑中出现了孙悟空的形象
3．下列不属于创造想象的是
A．读了《西游记》后，头脑中出现了孙悟空的形象
B．作家创作新小说 C．艺术家扮演新角色
D．发明家改革新工艺的活动
4．幼儿有时把“儿子”只局限于男孩，而把成年的男子排除在外，这说明 A．概括的内容比较贫乏B．概括的特征是外部的C．概括的内涵不精确D．概括的是非本质的特征5．当让幼儿看一幅图画后，只能指出个别人物或人物的个别动作，这说明
A．幼儿孤立地理解具体事物，不从事物之间的关系和联系出发B．对事物的理解主要依靠具体事物的形象
C．对事物的理解表面化、简单化 D．能理解事物深刻的内在含义6．下列各项中不能体现幼儿“对事物的理解主要依靠具体事物的形象”的是（）。
A．插图有助于幼儿对文艺作品的理解
B．幼儿听科学故事需要有图画或实物的帮助才能理解
C．年龄越小，对直观形象的依赖性越大
D．大班儿童看图画时已能基本把握整个画面的内容
7．下列表述中不能体现幼儿对“事物的理解简单化．表面化”特点的是( ). A．老师说气话，幼儿当真话
B．在幼儿面前出示两团等量而形状不同的球形胶泥，幼儿认为不相等
C．给幼儿讲完《孔融让梨》的故事后孩子们认为孔融太小，吃不完大梨D．教师讽刺某幼儿坐姿不好，其他小朋友模仿被讽刺小朋友的坐姿8．对幼儿的理解水平，下列说法中正确的有
A．对事物的理解深刻B．对事物的理解不深刻
C．受内部条件的限制D．属间接理解水平
9．“爱屋及乌”“草木皆兵”反映的情绪状态是
A．心境B．激情C．应激D．挫折
10．对学生来说，激励他们追求知识，保持学习的主动性、努力克服学习上的各种困难，这属于高级情感中的
A．道德感B．理智感C．实践感D．美感
11. 表象的特征是（）
A.直观性和形象性
B.形象性和概括性
C.概括性和间接性
D.直观性和抽象性
12. 决定个人“心理活动动态”的稳定的心里特征是（）
A.气质
B.能力
C.性格
D.兴趣
13．下列事例中，属于创造想象的是（）
A.读者阅读文学作品时，脑中浮现人物形象
B.建筑师根据图纸想象建筑物形象
C.作家塑造新的人物形象
D.幼儿听故事时脑中浮现人物形象14．记忆过程包括（）
A.识记、保持和遗忘
B.瞬时记忆、短时记忆和长时记忆
C.保持、再认和回忆
D.识记、保持、再认和回忆
15. 人对客观世界的认识过程开始于（）
A、感知觉
B、记忆
C、想象
D、思维
16. “狂喜、暴怒、绝望”属于情绪状态中的（）
A、心境
B、激情
C、应激
D、挫折
17. 幼儿期思维发展的最主要的特点是（）
A、具体形象思维
B、直觉行动思维
C、抽象逻辑思维
D、不具备思维能力
18．个性开始开成的时期是（）
A、婴儿期
B、幼儿前期
C、幼儿期`
D、青年期
19．人的心理现象的主要源泉是（）
A．自然现象 B．社会生活 C．大脑 D．客观现实
20．洋洋看到邻座的毛毛画的小鸡吃米很好玩，于是放弃画小兔，改画小鸡吃米。
这体现了幼儿期想象发展的哪种特点（）A．想象和现实容易混淆 B．想象过程常常受情绪的影响
C．想象的主题不稳定D．创造想象占主要地位，再造想象开始萌芽21．童年的伙伴多年不见已经忘掉，但偶然相逢仍能认出。
这体现了记忆过程中的（）
A．识记 B．保持 C．再认 D．回忆
22．幼儿期儿童常常是眼泪未干就笑了，这种破涕而笑的情况在幼儿身上是常见的，这说明
A．幼儿情绪稳定性逐渐提高B．幼儿情绪丰富和深刻化C．幼儿情绪年龄越小越不稳定D．幼儿情绪不断社会化23．她情绪不易外露，受到表扬时也没什么表示，只喜欢一个人玩，吃饭．穿衣．动作也很慢，这属于气质类型中的
A．胆汁质B．多血质C．粘液质D．抑郁质24．她在班里跳绳比赛得第一名，每次学新舞蹈，总是班里学得最快的，并很善于和小朋友交往，在游戏中常充当小领袖，她的气质类型为
A．胆汁质B．多血质C．粘液质D．抑郁质25．他很能自制，看木偶戏时，有的小朋友哈哈大笑，他只是安静地笑。
从小班开始，下课后全班只剩下他一个还在画画，其他小朋友都出去玩了，他不受影响，一直画到自己满意后才出去玩，这种气质类型是( ). A．胆汁质 B．多血质 C．粘液质D．抑郁质
26.小班幼儿能集中注意的时间大约是（）
A.3—5分钟
B.10分钟
C.15分钟
D.20分钟
27.早晨起床，推开窗户，看到地面潮湿，便推想到“夜里下过雨了”。
这反映了思维的（）。
A.间接性
B.直接性
C.概括性
D.形象性
28.对幼儿期记忆的特点表述不正确的是（）。
A. 无意记忆占优势
B.有意记忆占优势
C.机械知记多于意义知记
D.记忆的精确性较差
29.大班幼儿做体操时，既能做好自己的动作，又能同时注意到体操队形的整齐，这主要体现了注意品质中的（）。
A.注意的广度
B.注意的分配
C.注意的转移
D.注意的稳定性
30.影响婴幼儿心理健康的社会因素是（）。
A.自我意识
B.家庭
C.先天的非遗传因素
D.后天的脑损伤
答题卷
二、简答题（25分）
1、幼儿性格还未定型，而幼儿期正是塑造性格的关键期，我们应如何塑造幼儿良好的性格？（8分）
2、小强衣服邋遢，而且常流口水，鼻涕；遇到同伴的挑逗或取笑，小强会追打、伤害他们，产生攻击性行为。
（8分）
（1）举例说明影响幼儿攻击性行为的因素有哪些？
（2）教师应如何对待幼儿的攻击性行为？
3．前苏联教育家契而卓娃说：“教师心理素质对学生的影响是任何教科书任何道德箴言，任何奖励和惩罚制度不能替代的一种教育力量，教师的个性心理品质对幼儿的心理健康产生着直接的影响。
”请问：具有优秀的心理素质的教师的特点是什么？（9分）
三、分析论述题
1、小班的小朋友在做“大灰狼和小白兔”的体育游戏，老师扮演大灰狼，小朋友扮演小白兔。
老师抓住了一只“小白兔”，这只小白兔“小白兔”怕得哭起来，口中喃喃说着“大灰狼会吃掉我的，大灰狼会吃掉我的。
”请分析：
（1）这一现象体现了幼儿想象的哪一特点？
（2）幼儿想象还表现出哪些特点？
（3）怎样才能提高幼儿的想象力？。