整理我和我的祖国简谱_我和我的祖国

我和我的祖国简谱
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我和我的祖国
作者：韩清作者:大连舰艇学院教育培训中心韩清
题目：《我和我的祖国》
目标：混声的应用重点：保持气息的通畅
难点：喉部的放松
一、歌唱基础
１、理论：真假声的应用，混声的学习，放松喉咙，抬高软腭。

２、发声练习：在发声的时候首先明确声乐中声音的自然放松来自气息的通畅，抬高软腭。

当我们打呵欠的时候，会感觉到上颚部分有凉飕飕的感觉（平常感觉不到），。

曲目介绍：张藜词，秦咏诚曲。

全曲是二段式结构。

第一乐段旋律流畅、感情深切真挚，第二乐段在高音区回旋，表现了人们对祖国的热爱之情，使音乐形象得到升华。

二、歌唱中注意事项：
１、气息通畅自然，运用微声练习状态。

２、假声带真声，喉咙打开。

每一个字都在状态和位置上唱出来，可以先进行节奏舒缓的练习，巩固声音。

３、咬字归韵要精心，努力的唱好每一个字。

４、力量与控制气息尽量均衡，严格按照要求去吸气。

特别是在每一小节中的强拍要有圆舞曲的特点，使音乐流动起来。

５、高声区用松弛的状态，口腔内含水状态，每一个字都在状态上唱，统一声音。

６、充满感情，真挚表达对祖国的热爱，在乐曲的高潮部分把激情表现出来。

７、结束时气势洪大，磅礴作业：用饱满的情绪演唱全曲——韩清《声乐教学》
《我的祖国》《我和我的祖国》常见问题
问题一：学生听辨乐段有困难
解决方法：截取一个完整乐段，提示学生从音乐旋律角度听辨，并引导学生找到音乐情感、旋律、节奏等音乐要素有明显变化的地方。

问题二：对歌曲情感的进一步感受
解决方法：歌曲的创作背景离学生的现实生活比较远，教师可找一些照片、文字资料辅助学生体会感受。

问题三：节拍听辨
解决方法：歌曲出现了变换拍子，直接的讲解会使得学生比较困扰，不能很容易的理解和感受，在教学中，教师不如直接用音乐感受的方式，直接、明显，更容易体会和掌握。

整理丨尼克
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