第三章 内存储器-教案
计算机的存储器教案
计算机的存储器教案一、教学目标1、让学生了解计算机存储器的基本概念和分类。
2、使学生掌握内存储器和外存储器的特点和工作原理。
3、帮助学生学会选择合适的存储器来满足不同的计算机应用需求。
二、教学重难点1、重点计算机存储器的分类和特点。
内存储器（RAM 和 ROM）的工作原理。
外存储器（硬盘、U 盘、光盘等）的特点和使用。
2、难点理解存储器的存储容量单位及其换算。
区分不同类型存储器的性能和适用场景。
三、教学方法讲授法、演示法、讨论法四、教学过程（一）导入通过提问引导学生思考计算机如何存储和管理数据，例如：“当我们在计算机上保存文件、图片或视频时，这些信息都被存放在哪里呢？”从而引出计算机存储器的主题。
（二）讲解计算机存储器的概念1、定义：计算机存储器是用于存储程序和数据的部件，是计算机的重要组成部分。
2、作用：就像我们的书包用来装书本一样，计算机存储器用来存放计算机运行所需的程序和数据。
（三）分类及特点1、内存储器随机存取存储器（RAM）：可以随时读写数据，但断电后数据会丢失。
就像我们在黑板上写字，擦掉后就没了。
只读存储器（ROM）：只能读取数据，不能写入，而且断电后数据不会丢失。
类似于一本印刷好的书，内容固定不变。
2、外存储器硬盘：存储容量大，速度相对较慢，常用于长期存储大量数据。
U 盘：小巧便携，方便数据的携带和传输。
光盘：包括 CD、DVD 等，存储容量较大，但写入数据后一般不可修改。
（四）存储容量单位1、介绍常见的存储容量单位：字节（B）、千字节（KB）、兆字节（MB）、吉字节（GB）、太字节（TB）。
2、举例说明不同单位的大小关系，比如一张高清图片可能有几兆字节，一部电影可能有几个吉字节。
（五）存储器的性能指标1、存储容量：越大能存储的数据越多。
2、存取速度：影响计算机运行程序和处理数据的效率。
（六）不同存储器的适用场景1、内存储器适用于正在运行的程序和数据，要求快速响应。
2、外存储器用于长期保存大量的数据和文件。
计算机组成原理教案(第三章)
3.主存物理地址的存储空间分布
以奔腾PC机主存为例，说明主存物理地址的存储空间概念
3.3.1只读存储器
1.ROM的分类
只读存储器简称ROM，它只能读出，不能写入。它的最 大优点是具有不易失性。
根据编程方式不同，ROM通常分为三类：
只读存 储器
定
义
优
点
缺
点
掩模式
数据在芯片制造过程中就 确定
可靠性和集成度高，价 不能重写 格便宜
存储 周期 存储 器带 宽
连续启动两次操作所需 间隔的最小时间
单位时间里存储器所存 取的信息量,
主存的速
度
数据传输速率 位/秒，字 技术指标 节/秒
3.2.1 SRAM存储器
1.基本存储元
六管SRAM存储元的电路图及读写操作图
2.SRAM存储器的组成
SRAM存储器的组成框图
存储器对外呈现三组信号线，即地址线、数据线、读/写控制线
主存地址空间分布如图所示。
3.3.2闪速存储器
1.什么是闪速存储器
闪速存储器是一种高密度、非易失性的读/写半导体存储器
2.闪速存储器的逻辑结构
28F256A的逻辑方框图
3.闪速存储器的工作原理
闪速存储器是在EPROM功能基础上增加了电路的电擦除和重新 编程能力。 28F256A引入一个指令寄存器来实现这种功能。其作用是： (1)保证TTL电平的控制信号输入； (2)在擦除和编程过程中稳定供电； (3)最大限度的与EPROM兼容。 当VPP引脚不加高电压时，它只是一个只读存储器。 当VPP引脚加上高电压时，除实现EPROM通常操作外，通过指 令寄存器，可以实现存储器内容的变更。 当VPP=VPPL时，指令寄存器的内容为读指令，使28F256A成 为只读存储器，称为写保护。
四年级信息技术计算机的存储器优秀教案
存储器作用
内存储器用于暂时存放CPU中的 运算数据，与硬盘等外部存储器 交换的数据；外存储器用于长期 保存信息，不依赖于电源的存在
。
2024/1/26
6
02
计算机内部存储器
2024/1/26
7
内存概述及分类
内存定义
内存是计算机中重要的部件之一，它是与CPU进行沟通的桥梁。计算机中所有 程序的运行都是在内存中进行的，因此内存的性能对计算机的影响非常大。
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移动硬盘
一种可随身携带的硬盘， 通过USB或其他接口与计 算机连接，提供大量存储 空间。
存储卡
一种小型存储设备，常用 于数码相机、手机等移动 设备中，可通过读卡器与 计算机连接。
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04
存储器性能指标与选购建议
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容量、速度和价格等性能指标分析
1 2
容量
存储器的容量通常以GB或TB为单位，表示可以 存储的数据总量。容量越大，可以存储的文件和 程序就越多。
四年级信息技术计算机的存 储器优秀教案
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1
contents
目录
2024/1/26
• 课程介绍与目标 • 计算机内部存储器 • 计算机外部存储器 • 存储器性能指标与选购建议 • 数据安全与备份策略 • 课堂活动与实验操作
2
01
课程介绍与目标
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信息技术课程简介
信息技术课程是一门旨在培养学生信 息素养和计算思维的综合性课程。
硬盘或专业级的外置硬盘。
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案例分析：如何选择合适的存储器
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案例一
小明是一名四年级学生，平时主要使用计算机进行学习和娱乐。他可以选择一款128GB或 256GB的固态硬盘，既能满足学习需求，也能满足一般的游戏和娱乐需求。
展示课---内存教案
《计算机组装与维护-----内存》教案
武清职专刘春香
一、教材分析
本节课是中职一年级《计算机组装与维护》第3章第1节的内容。
在此之前，学生已经能够识别主板上各主要器件的位置，能够在主板上准确地找到内存插槽的位置，为本节课的学习打下了良好的基础。
二、学情分析
本班有26个学生，中等的学生较多，尖子生比较少。
全班同学整体比较活跃，接受新知识和动手能力比较强。
本节课的内容难度适中，尖子生学起来得心应手，在巩固实践练习部分也很好地照顾到了基础相对弱一点的学生。
三、教学目标
知识与技能：1、了解内存的基本知识及组成
2、掌握内存的安装、拆卸与维护
3、学会选购生活中所用的内存
过程与方法：利用多媒体教室，采用讲练结合，精讲多练，小组协作练习等方法突出本节课的重点，并突破难点，培养学生动手实践能力。
德育渗透：1、养成良好的操作习惯
2、通过交流评价，让学生增强自信心并充分发挥想象力，并体验成功的
快乐。
四、教学重点
内存的安装、拆卸与维护
五、教学难点
内存的安装、拆卸与维护
六、教学准备
计算机一台、多媒体幻灯片演示、内存条若干
七、教学方法：操作演示法、启发诱导法、总结归纳法、讲练结合法
八、教学过程：
板书设计：
第一节内存
一、内存概述
二、内存组成
三、内存的安装与拆卸★
四、内存的维护★
五、内存的选购
注：标有★符号的为本节课的重点。
教学后记：反思教学过程中出现的问题，以便今后对本课内容的不断完善。
第3章内存储器课件
3.1 存储器概述
3.1.1 存储器分类 3.1.2 存储器的分级结构 3.1.3 存储器的技术指标
4
3.1.1 存储器分类（1/3）
按存储介质分
系统主存、 Cache
半导体存储器：用半导体器件(MOS管)组成的存储器； 软盘
磁表面存储器：用磁性材料(磁化作用)做成的存储器；
硬盘 磁带
光盘存储器：用光介质(光学性质)构成的存储器； 光盘
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SRAM存储器的逻辑结构简图
存储体
•••
驱动器
•••
译码器
•••
MAR
地址总线
读
•• •
写 电 路
• • •
控制电路
读写
MDR
数据总线
20
32K×8位的SRAM逻辑结构图
X方向： 8根地址线 输出选中
256行
输入输出时 分别打开不 同的缓冲器
读写、 选通 控制
三维存储 阵列结构
Y方向： 7根地址线 输出选中
读 写 地址总线
主存
16
3.2.1 基本的静态存储元阵列
基本存储元 存储一位二进制信息； 非易失性的存储元
64×4位的SRAM结构图 存储体排列成存储元阵列，不一定以存储单元形式组织；
芯片封装后，3种外部信号线 地址线：2n个单元，对应有n根地址线；
地址信号经过译码电路，产生每个单元的字线选通信号；
数据线：每个单元m位，对应有m根数据线； 控制线：读写控制信号 R/W
R/W =1，为读操作；R/W =0，为写操作；
17
18
3.2.2 基本SRAM存储器逻辑结构
地址译码驱动方式 方法1：单译码
被选单元由字线直接 选定；
四年级上册《计算机的存储器》教案分析
教学辅助材料
计算机硬件模型、存储器 实物等
多媒体设备使用说明
投影仪
用于展示课件和教学辅助 材料，使学生能够更加直 观地了解计算机存储器的 相关知识。
电脑
播放课件，并通过电脑连 接投影仪，实现教学内容 的展示。
音响设备
用于播放课件中的声音， 提高教学效果。
网络资源推荐与利用
专业网站
推荐一些专业的计算机硬件和技 术网站，如中关村在线、太平洋 电脑网等，供学生课后自行浏览
家长对教师教学的意见和建议，以便 教师改进教学方法，提高教学质量。
谢谢聆听
课后作业
布置与本节课内容相关的课后作业，要求学生独立完成。 作业内容可以包括简答题、计算题或编程题等，以检验学 生对知识点的掌握情况。
实践指导
在学生完成课堂练习和作业的过程中，教师给予及时的指 导和帮助，解答学生在实践中遇到的问题，确保学生能够 顺利完成实践任务。
拓展活动：参加相关竞赛或社团活动
竞赛参与
存储器的分类
根据存储介质和存取方式的不同，存 储器可分为随机存储器（RAM）、只 读存储器（ROM）、顺序存取存储器 （SAM）和直接存取存储器（DAM） 等。
内存与外存的区别与联系
内存与外存的定义
内存是计算机主存储器，用于暂时存 储正在运行的程序和数据；外存是计 算机的辅助存储器，用于长期保存大 量信息。
03
布置一些与存储器相关的课后作业，如调查不同存储设 备的价格、性能等参数，并撰写一份简短的报告，以巩 固和加深学生对知识点的掌握。
04 教学资源准备与利用
教材、课件等教学资源准备
01
02
03
教材
《四年级上册信息技术》 教科书
课件
【课题】第三章 内存储器
BGA封装：球栅阵列封装，其最大的特点就歹系是芯片的引弓传脚数目增多了，组装成品率提高了。采用BGA 封装可以在内存的在体积不变而的情况下将对内存容量提高二到三倍，与TSOP相比，它具有更小的体积、更好的散热性能和电性能。
184线内存条由DDR SDRAM和RDRAM两种。区分的关键就是金手指中的定位键。DDR内存条的定位键只有一个，偏于一侧；RDRAM的定位键有两个，而且对称。
若内存条不需成组（对）使用，应保证购买、使用的条数最少，可为以后的内存扩容做准备。若需成组（对）使用时，应只用一组，且必须保证一组内所有内存条容量相同、速度相同，最好其它参数也相同，这样才可保持最佳的兼容性和匹配度。
选购原则：
①寻找信誉好的产品质量稳定厂商，作为采购对象。
②尽量选用日本、韩国、美国的内存芯片知名生产商的芯片制造的内存条。
③购买时一定要开发票（至少也要开收据），写明内存条的品牌、种类、容量、速度和包换保修期，以备使用。
3.3.1 内存识别
如何从内存颗粒了解内存条的性能是识别内存质量好坏的关键。
SHAPE \* MERGEFORMAT
3.1.1 认识内存条
印刷电路板（PCB）
内存颗粒的物理载体，多层结构，一般为4、6、8层，层数越多，成本越高，但干扰越少，工作越稳定。
内存颗粒及封装
内存芯片是内存条的灵魂，其结构和封装对速度、电气性能、散热效果及抗干扰等影响极大。芯片面积与封装面积的比值是衡量封装先进程度的主要指标，比值越接近1越理想。
金手指
内存与插槽的物理连接点，采用金、锡等金属材料制成的导电触片。
计算机的存储器教案
2023-10-30contents •引言•主存储器•辅助存储器•高速缓存•虚拟存储器•存储器的最新发展目录01引言计算机技术的发展与存储器的关系存储器在计算机系统中的地位和作用课程背景存储器的作用存储程序和数据缓冲速度差异：CPU和内存之间的速度差异较大，存储器可以作为缓冲区，减轻CPU的负担。
跨越地域限制：将数据存储在存储器中，可以随时随地访问，不受地域限制。
按存储介质分：半导体存储器、磁表面存储器、光学存储器等。
按存取方式分：随机存储器（RAM）、顺序存储器（ROM）。
按存储信息的不同分：内存储器和外存储器。
存储器的分类02主存储器主存储器是计算机系统中的核心部件，用于存储和读取数据以及运行程序。
它通常由动态随机访问存储器（DRAM）组成，以提供快速、可读写的存储空间。
什么是主存储器主存储器通常由内存芯片组成，这些芯片被放置在内存模块上，如DIMM或SODIMM。
每个内存模块包含多个内存芯片，这些芯片通过内存控制器与计算机的CPU通信。
主存储器的组成主存储器的作用它为CPU提供了快速访问的数据和指令，以支持计算机的实时操作。
主存储器还用于缓存和缓冲数据，以提高计算机系统的性能。
主存储器是计算机系统中的主要存储设备，用于存储程序和数据。
03辅助存储器什么是辅助存储器辅助存储器是计算机的主要存储器之一，通常用于存储大量的数据或程序。
它是一种非易失性存储器，即即使在断电后，存储在其中的数据也不会丢失。
与主存储器相比，辅助存储器的访问速度较慢，但是它具有大容量、低成本和长期存储的特点。
辅助存储器的种类硬盘驱动器（HDD）01一种基于机械读取/写入原理的辅助存储器，具有大容量、低成本和可靠性的特点。
但是它的读取速度较慢，而且需要消耗一定的电能。
固态硬盘（SSD）02一种基于闪存原理的辅助存储器，具有快速读取和写入速度、低能耗、无机械运动等优点。
但是它的价格较高，而且寿命有限。
光盘驱动器（CD、DVD）03一种基于光学读取原理的辅助存储器，具有大容量、低成本和耐用的特点。
2024版计算机的存储器教案
计算机的存储器教案目录•存储器概述•主存储器•辅助存储器•高速缓冲存储器•存储器的层次结构•存储器的应用与发展趋势PART01存储器概述存储器的定义与功能存储器定义存储器是计算机系统中的记忆设备，用来存放程序和数据。
存储器功能存储器的主要功能是存储程序和各种数据，并能在计算机运行过程中高速、准确地提供这些信息。
存储器的分类主存储器主存储器直接与CPU相连，存放当前正在使用的或随时需要使用的程序和数据，包括随机存取存储器（RAM）和只读存储器（ROM）。
辅助存储器辅助存储器作为主存储器的扩充，用于存放系统当前不常用或需要长期保存的程序和数据，如硬盘、软盘、光盘等。
存储器的发展历程早期存储器早期的计算机存储器采用磁鼓、延迟线等作为主存储器，容量小、速度慢。
半导体存储器随着半导体技术的发展，出现了半导体存储器，如DRAM、SRAM等，容量逐渐增大，速度也得到提高。
新型存储器近年来，出现了许多新型存储器技术，如闪存、铁电存储器等，它们具有非易失性、高速读写等特点，被广泛应用于各种电子设备中。
PART02主存储器主存储器的概念与特点主存储器是计算机系统中的主要记忆设备，用于存放当前正在执行的程序和数据。
主存储器具有高速、随机、直接访问等特点，是计算机中最重要的存储设备之一。
与辅助存储器相比，主存储器的容量较小，但访问速度更快。
主存储器的存储容量是指它可以存储的信息量，通常以字节（Byte ）为单位进行度量。
存储容量存取速度是指从主存储器中读取或写入信息所需的时间，通常以纳秒（ns ）为单位进行度量。
存取速度主存储器的可靠性是指它在长时间使用过程中保持数据正确性的能力。
可靠性功耗是指主存储器在工作过程中所消耗的电能。
功耗主存储器的性能指标主存储器的组成与工作原理存储体存储体是主存储器的核心部分，由大量的存储单元组成，每个存储单元可以存储一定位数的二进制信息。
地址译码器地址译码器用于将CPU送来的地址码转换成存储体内部对应的地址，以实现对存储单元的访问。
chapter3内存储器 132页PPT文档
行选线与 栅极相连
行选线与栅 极不相连
掩模ROM逻辑符号及内部逻辑框图
A0
A0 A1
ROM 2564
行 A1
地 址
A2 A3
行 译 码
存储阵列 32行8列 4位
A4
器
A2
A3
A0
A4
255
A5
A6
A7
O0
O1
O2
列 A5
O3
地 A6
址 A7
列译码器 和
I/O电路
E0
&
E1
EN
逻辑符号
片选 E0 使能 E1
输 出 缓 冲 器 O0 O1 O2 O3
3.4.1 只读存储器ROM
2. PROM(用户可编程一次)
熔断丝结构PROM 多发射极管 基极连选择线
编程写入时使某些熔 断丝烧断
读出时 熔断丝连通，输出为
“1” 熔断丝烧断为“0”
3.4.1 只读存储器ROM
3、光擦除可编程EPROM(Erasible Programmable ROM)
半导体存储器的分类)
条件可变
NOR FLASH
随机读写存储器(RAM) SRAM
可变
DRAM
易失性存储器：断电后信息消失(如RAM) 4. 按信息易失性分
非易失性存储器：断电后仍能保存信息
5. 按在系统中的作用分
控制存储器 高速缓冲存储器 主存储器 辅助(外)存储器
内存储器 (CPU可直接访问)
半导体存储器类型
CPU
寄 存 器
高速缓冲 存储器
主机
主存
外存 (辅存)
3.1.3 主存储器的技术指标
第三章第四讲教案
堵晓霞
授课班级
06(6)
授课形式
新授
授课日期
2008年3月20、21日第5周
授课时数
2
授课章节名称
第3章存储设备
3.4其他存储设备
教学目的
了解一些其他的存储设备的特点及选购
教学重点
USB存储盘、移动硬盘
教学难点
USB存储盘、移动硬盘的选购
更新、补充、
删节内容
使用教具
多媒体课件
课外作业
课后体会
1、USB存储盘的技术指标
（1）控制芯片和封装技术
（2）闪存
（3）PCB板
2、USB存储盘的选购
（1）类型选择
A、MP3型闪存
B、驱动型闪存
（2）品牌选择
（3）USB 2.0的选择
3、USB存储盘的日常维护
（1）使用环境
（2）正确插拔
（3）减少低价格次数
二、移动硬盘
1、移动硬盘简介
是以硬盘为存储介质，强调便携性的存储产品。
特点：
（1）容量大
（2）使用方便
（3）传输速度快
（4）可靠性高
2、移动硬盘的选购
（1）根据需求确定容量
（2）选择接口类型
（3）防震、加密功能
（4）外观
（5）售后服务
（6）自己动手组装
3、移动硬盘的使用与维护
（1）防震
（2）注意散热
（3）防磁
小结、课堂练习
布置作业、下课
授课主要内容或板书设计
组织教学
复习提问
新授
第3章存储设备
3.4其他存储设备
一、USB存储盘
USB存储盘（优盘、闪存盘）是一种移动存储产品，可用于存储任何格式的数据文件和在计算机之间方便地交换数据。具有轻巧精致、使用方便、便于携带、容量较大、安全问题、时尚潮流等特征。从读写速度上讲，读写速度比软盘高很多，从稳定性上讲，闪存盘没有机械读写装置，避免了移动硬盘容易碰伤、跌落等原因造成的损坏。
内存储器教学
一次Байду номын сангаас程 只读内存
只能读出不能 随意写入信息
只读存储器的特点
数据永久性 ， 不会因电丢失数 据。 只能被CPU随机 读取
随机存储器与只读存储器的区别
RAM 、ROM都是数据存储器。 ROM可以随机保存之前没有储存的文件，但是，RAM会使之前没有保存的 文件消失。
THANK YOU
授课人/曾伟
2017/8/18
计算机的组成与工作原理——
内存储器
目录
随机 存储器
只读 存储器
随机存储器
随机存储器
（Random Access Memory，RAM ）
RAM是与CPU直接交换数据的内部存储 器。它可以随时读写，而且速度很快，通常 作为操作系统或其他正在运行中的程序的临 时数据存储媒介。
随机存储器的类别
根据存储单元的工作原理不同， RAM分为静态RAM和动态RAM。
随机存取
数据被读取或写入时，所需要的时间与这段 信息所在的位置或所写入的位置无关。
数据易丢失
当电源关闭时RAM不能保留数据。
对静电敏感
静电会干扰存储器内电容器的 电荷，引致数据流失，甚至烧坏电 路。
读取速度快
现代的随机存取存储器几乎是所有 访问设备中写入和读取速度最快的。
只读存储器
只读存储器
（Read-Only Memory，ROM ）
地加以改写。ROM所存数据稳定 ，断电后所存数据也不会 改变；其结构较简单，读出较方便，因而常用于存储各种固 定程序和数据。 ROM所存数据，一般是装入整机前事先写好的，整机工 作过程中只能读出，而不像随机存储器那样能快速地、方便
只读存储器的类别
光罩式 只读内存
内存储器
教学内容 教学地点 教学目的 内存储器 硬件拆装实训室 教学时数 教学对象及时间 2 学时 网络 0301、0302 1、使学生了解微机中内存的一般知识； 2、掌握最常见内存条的识别和性能指标； 3、能依据主板及CPU选配合适的内存条。 1、每小组一块主板及相应的内存条； 2、教师演示用内存条：32线、70线、 168线、SDRAM 184线、24线、RDRAM 等。 教学方式 /方法/策略 教师先引导学生翻阅全章，然后概 要解释这些内容，并指出本章的重 点和学习方法。 学生活动安排 翻阅教材全章，认真概括，记住本 章重点及学习方法。
内存储器第一次课
教学内容 教学地点 教学目的 教学准备 教学过程 教学步骤 /知识单 元或结构 教学方式 /方法/策略 学生活动安排 翻阅教材全章，认真概括，记住本 章重点及学习方法。 内存储器（一） ：内存发展历程、概述、分 类 硬件拆装实训室 教学对象及时间 教学时数 2 学时 网络0501、网络0502
阅读教材，同时进行归纳概括。 与教师一 RAM 内存与外存的区 别： 与CPU交换数据方 式 容量 价格 存取速度 内存的结构与封 装： 9个组成部分 5 种封装方式 内存的接口方式： SIMM DIMM RIMM 5、内存的分类： FPM DRAM EDO DRAM SD RAM Rambas DRAM DDR SDRAM D DRⅡ 6、内容小结，布置 阅读后续内容。 教学反思：
理论阐述加上实物演示， 促进学生对 性能指标的理解和把握。
边听 边 阅 读相 关教材，观察图 片及实物，弄懂 这些概念。
教师重点解释何为技术规范， 并指出 三类内存的相关规范。
听课， 观察实物， 理解相关知识 点。
以两根内存条为例， 说明如何识别内 存条，并解释选购时注意的问题。
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第三章内存储器
一、教学目的：
1、了解内存储器的概念和发展、结构和性能指标。
2、掌握内存条的区分、选购和测试。
二、教学重点、难点：
掌握内存条的区分、选购和性能测试。
三、教具使用：
计算机一台，多媒体幻灯片演示，内存条若干
四、教学方法：
分析法和问题讨论法，引导学生分析内存条的结构、选购方法，以及如何测试内存条。
五、教学过程：
导入：由人的大脑、书、纸张对比引入到内存储器的知识学习。
幻灯片或板书课题：第三章内存储器
一、基础知识-认识内存储器
提问：仓库对现代化工厂中的流水线的影响？
学生看书、思考并回答；
教师归纳总结并由仓库的作用引入内存条的工作原理，并进一步介绍内存条的的组成、分类及主要性能参数。
1. 内存条的工作原理（作用）：中转数据
2. 内存条的组成：
内存条主要由印刷电路板、内存颗粒、SPD芯片、金手指等组成。
3. 内存条的分类和区别
讲解主流三种内存条引脚和定位键（缺口）
4. 内存的封装和技术指标
二、制定选购方案-选购原则及分析
提问：计算机运行需要什么类型、多大内存才能够发挥最佳性能？
学生思考看书进行回答；
教师归纳、引导学生根据计算机实际使用条件确定计算机内存的各项参数，进行进一步的分析和选购。
1. 确定内存容量
影响内存容量的要素：操作系统、使用模式、硬件设备和用户类型
2. 确定内存带宽
应保证内存带宽与主板和CPU前端总线一致
3. 确定内存种类和条数
根据主板内存插槽（定位键）或说明书确定所需内存条种类；应确保使用的内存条数最少，避免多条内存之间出现兼容性故障，方便内存扩充
三、实战：内存储器的选购
提问：如何购买内存条？
教师引导学生思考，并利用幻灯片介绍各种内存颗粒和内存条的鉴别与选择。
1. 如何识别内存
利用幻灯片介绍主要的内存厂商和内存颗粒以及内存编号识别
2. 内存质量鉴别方法
主要使用观察法查看内存条的质量
小结：
1. 内存条的组成和颗粒封装
2. 内存条的选购原则
作业：
1. 复习本章知识
2. 预习下一章知识
3. 完成本章书后的习题和实践。