《红蜻蜓》教案与反思

单位：外海中心小学姓名：陆丽瑜

教学案例：《红蜻蜓》

《红蜻蜓》教学设计

教学内容：人音版第八册第五课《红蜻蜓》

教材分析：这是一首著名的日本儿童歌曲，由作曲家山田耕作（1886—1965），根据日本诗人三本露风（1889—1964）回忆童年情景的诗作谱而成。曲调深情、优美，歌词富有童趣的儿童歌曲。曲虽短小，但曲调非常优美抒情，三段歌词却将美好童年的生动情景展现在人们的眼前，令人难以忘怀。

教学目标：

1、感受歌曲优美、深情的情绪，通过童年美好的回忆与比较，培养学生懂得珍惜，懂得感恩。

2、运用力度记号的变化等音乐要素来演绎歌曲，

3、通过听赏、表演等方法，进一步学唱好歌曲。

教学重点：

用亲切、优美的声音深情地演唱歌曲。

教学难点：

运用力度记号的变化等音乐要素来演绎歌曲

教学过程：

一、感受歌曲

导语：有一首世界名曲，它深受各国人民的喜爱，请听。（师生互动）

二、故事导入：

【这是一首日本的歌曲，名字就叫做《红蜻蜓》，多年以前，在

日本美丽的富士山下住着一个可爱的小女孩，当山上的桑树结满桑果的时候，小女孩就会在傍晚的时候，挎着一个小竹篮上山去采桑果。这时候，天空中布满了美丽的晚霞，很多很多的红蜻蜓在晚霞中满天飞舞，这景色真美啊，小女孩被眼前的美景深深吸引，沉浸在这美好的画面中，深深的陶醉了。红蜻蜓——这童年时代美好的记忆从此永远地刻在了小女孩的脑海中，不能忘怀。多年以后，小女孩长大了，当她回到故乡，重新来到山上，不禁回忆起童年时代的朋友——红蜻蜓，童年多么难忘啊！让我们一起来静静地再来聆听这首歌吧！（播放课件，欣赏《红蜻蜓》）】

三、学唱歌曲

1、跟琴唱谱

师：让我们跟着音乐走进作者的美好童年，听我来唱一唱旋律。（师范唱旋律，学生唱旋律）

2、朗读歌词

师：让我们来看一看作者到底想表现什么？请你有感情地读一读歌词。（齐读歌词）

3、认识换气记号

师：老师要考考你们，这么一大段歌词，你觉得在那里换气比较合适？怎样来换？

4、完整唱歌词

5、指出存在的问题，着重引入其原因，力度记号的变化

6、小组表演与个人展示

四、表现歌曲

利用舞蹈进行表现，唱与舞结合

五、课外延伸

师生互动，通过童年美好的回忆与比较，培养学生懂得珍惜，懂得感恩。

六、小结

师：唱得真棒！一节课真是太短暂了，我们的童年也是一去不复返。愿大家懂得珍惜，懂得感恩，让美好的记忆永远珍藏在我们心中！

播放FLASH《晚霞中的红蜻蜓》，在音乐声中走出教室。