北师大版二年级上册数学3 星星合唱队教案

3星星合唱队

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100以内数的加减混合运算。(教材第6页)

1．结合具体情境，经历探索加减混合运算的计算方法的过程。

2．掌握100以内的加减混合运算的计算方法，并能正确计算。

3．在解决简单问题的过程中，体会数学与生活的密切联系。

重点：掌握100以内数的加减混合运算的计算方法

难点：优化算法，正确计算加减混合运算。

一、情景引入

你会计算下面各题吗？

(1)15－10＋3(2)7＋8－9

二、学习新课

1．加减混合运算。

出示教材第6页上面的情境图。

(1)说一说，合唱队人数比原来多了还是少了？

明确：合唱队的人数变了；合唱队原有52人，今年有9人毕业了，又新加入15人；合唱队加入的人比毕业的人多；毕业的人数少，新加入的人数多，所以应该是比原来多了；新加入的比离开的人数多，当然是现在人多了。

(2)合唱队现在有多少人？

学生尝试解答，教师巡视。

(方法一)15－9＝6(人)

52＋6＝58(人)

(方法二)52－9＝43(人)

43＋15＝58(人)

列成综合算式：52－9＋15。

提示：对于算式52－9＋15，应先算52减9，再加15，结果等于58。

归纳：加减混合运算，一般情况下，从左往右依次计算。

2．100以内加减混合运算的应用。

先说一说，再列式算一算。(出示教材第6页问题3情境图)

学生尝试解答第一幅图后，组织学生交流，重点说说是怎样想的。

关键弄清：叔叔比淘气大29岁，就是8＋29＝37(岁)，说明叔叔37岁；阿姨比叔叔小5岁，就是叔叔的年龄减去5岁，所以写成一个算式就是8＋29－5。

组织学生交流想法和计算过程。

第二幅图学生独立解答，再指名汇报。

三、巩固反馈

完成教材第7页“练一练”第1～3题。

第1题：(1)27>19，下车的人数比上车的人数多，所以现在车上的人数少了。

(2)56－27＋19＝48(人)

答：现在车上有48人。

第2题：94527960

第3题：75－35－28＝12(个)

答：还剩下12个易拉罐。

四、课堂小结

在解决100以内数的加减混合运算中有哪些需要注意的地方？

星星合唱队

52－9＋15＝58(人)

答：合唱队现在有58人。

1．让学生自主地去讨论、思索，使学习过程更多地成为学生发现问题、研究问题、解决问题的过程。当学生提出了不同的想法，遭遇“心求通而未达，口欲言而不能”的时候，教师就要以引导者、合作者的身份恰当点拨、引导，使学生对自己发现的结论进一步反思，澄清认识，找到正确的方法和答案。

2．学习任何知识的最佳途径是自己去发现，因为这种发现理解最深刻，也最容易掌握其中的规律、性质、联系。教师要相信学生的认知潜能，不必做过多的铺垫，不用多余的提问引导。

备课资料参考

巧学易记

退位减法有法算，

个位对齐首先减。

个位不够向前借，

借一当十变十几。

后面算法同前面，

算出结果再验算。