第八章 食品卫生基础

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食品安全卫生基础

食品安全卫生基础
茶油、麻油、玉米胚芽油、米糠油、棉籽油) ≤ 10 ug/kg 其他粮食(麦类、面粉、薯干)、发酵食品(酱油、食用醋、豆豉、
腐乳制品)、淀粉类制品(糕点、饼干、面包、裱花蛋糕) ≤ 5 ug/kg 牛乳及其制品(消毒牛奶、新鲜生牛乳、全脂牛奶粉、淡炼乳、 甜炼乳、奶油)、黄油、新鲜猪组织(肝、肾、血、瘦肉) ≤ 0.5 ug/kg
腐蚀性、红细胞有溶血作用。可引起急性脑水肿、胃肠炎、恶心、 呕吐,呼吸困难、急促,伴随全身虚弱和衰竭,严重者可导致死 亡。
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2、化学危害--食品天然有害成分
棉籽油 游离棉酚,细胞原浆毒 ,引起烧热病,可通过棉籽蒸炒、油碱
炼方式去除。 食物性过敏食品 牛奶、花生、鸡蛋、鱼虾:主要为蛋白引起的过敏,指蛋白完整
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(二)如何制定食品安全标准
食品安全标准
按照饮食习惯,由国家制订的、即使最大食用量也不会导致机
体伤害的剂量标准,一般属于强制性标准。
食品安全标准的传统制订方法
MNL
ADI
暴露量
食品安全标准
食品安全标准的现代制订方法
风险评估+生产水平
点评 没有绝对安全的食品,追求食品绝对不含有害物质没有必要,也做不到。
发荧光—黄曲霉毒素B族发蓝色荧光
—黄曲霉毒素G族发绿色荧光
4、 毒性—黄曲霉毒素B族毒性为极毒
5、 污染情况 —高温高湿环境、花生玉米大米易受污染
结构图
6、 预防措施
— 防霉:通风干燥,防霉制剂、先入先出
— 降低毒素:挑选与碱炼
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1、生物危害之--霉菌毒素危害
黄曲霉毒素限量(国际)
1995年,世界卫生组织--15μg/kg最高。 美国规定人类消费食品和奶牛饲料--15 μg/kg 最高。 美国人类消费的牛奶中的含量--0.5 μg/kg 最高。 美国其他动物饲料中含量--300 μg/kg 最高。 欧盟国家黄曲霉毒素B1--0.05 μg/kg 最高。

食品卫生基础课件

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2.主要产毒霉菌
食品卫生基础
霉菌产毒只限于产毒霉菌,而产毒霉菌中也只有
一部分毒株产毒。目前已知具有产毒株的霉菌主
要有:
曲霉菌属:黄曲霉、赭曲霉、杂色曲霉、烟曲霉、
构巢曲霉和寄生曲霉等;
青霉菌属:岛青霉、桔青霉、黄绿青霉、扩张青
霉、圆弧青霉、皱折青霉和荨麻青霉等;
镰刀菌属:犁孢镰刀菌、拟枝孢镰刀菌、三线镰
食品腐败变质(food spoilage) 指食品在一定环境因素影响下,有微生物或化学反
应的作用而引起的食品成分和感官性状的改变, 并失去食用价值的一种变化。食品的细菌以及由 此引起的腐败变质是食品卫生中最常见的有害因 素之一。 食品中的细菌,绝大多数是非致病菌。它们对食 品的污染程度是间接估测食品腐败变质可能性及 评价食品卫生质量的重要指标,同时也是研究食 品腐败变质的原因、过程和控制措施的主要对象。
食品卫生基础 1
食品卫生基础 2
食品卫生基础 3
食品卫生基础
食品卫生基础
食品的污染
食源性疾病及其预防 食品的安全性评价
最终产品
食品安全:对食品按其原定用途进行制作或食 用时不会使消费者健康受到损害的一种保证。
食品卫生:为了确保食品安全性和适用性在食 物链的所有阶段必须采取的一切条件和措施。
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食品卫生基础
食品腐败变质的原因




腐败 变质
微生 物
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食品卫生基础
A)食品本身的组成和性质 食品的营养价值 食品的氢离子浓度 食品的水分 食品的渗透压 食品的状态
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食品卫生基础
B)环境因素 温度 氧气 湿度
C)微生物 细菌、霉菌和酵母菌

食品基础卫生知识ppt课件

食品基础卫生知识ppt课件
食品基础卫生 知识
1
本次教育训练的寄语(一)
上海远东食品要求全体职员做到:
践行主体责任,
守望诚信生产。
【严格遵守食品安全法律法规, 严格食品生产质量控制。 】
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本次教育训练的寄语(二)
舌尖上的安全,
是事关百姓健康,是 全社会共同关心的重 大民生工程。
3
介绍常见的7种致病菌
1、大肠埃希氏菌 2、沙门氏菌 3、金黄色葡萄球菌 4、志贺氏菌 5、蜡样芽孢杆菌 6、李斯特菌 7、副溶血性弧(hu/)菌 这是常见的引起食物中毒的6种
※ 家中煮马上吃,它也没有时 间长成1000,0000只,人类 有 足够的抵抗力对抗100只细菌。
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二、进车间前, 为什么,要戴网 帽?
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上海远东食品有限公司质保部 2013版
戴 要求:

•网帽盖住耳朵, •确保罩住所有头发
帽 •鬓角不外露
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头 发
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三、进车间前, 为什么,要戴口 罩?
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5、蜡样芽孢杆菌(一)
生长温度范围20~45℃,10℃以下生长缓慢 或不生长。存在于土壤、水、空气以及动物肠 道等处。
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5、蜡样芽孢杆菌(二)
大概来说,杆菌性食物中毒是由于错误地烹 调方法造成细菌孢子残留在食物上,更糟糕 的是食物被不当冷冻而让孢子发芽。
吃了冷藏不当而变质的剩饭是造成蜡状芽孢杆 菌中毒的最主要的原因。
请多多教!
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81ห้องสมุดไป่ตู้
2019/11/3
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带锁把手门开启方式
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九、为什么样私 人物品不能带进 车间?
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69
十、看到以下图 片,我们应当如 何做下一步动作?

《食品卫生基础》课件

《食品卫生基础》课件
食品安全检测
建立完善的食品安全检测体系, 对食品中各种有害物质进行检测 ,确保食品安全。
03
CHAPTER
食品添加剂与使用
食品添加剂的定义与分类
定义
食品添加剂是为了改善食品的品质、 色香味以及防腐、保鲜等需要,而人 为加入食品中的化学合成物或天然物 质。
分类
按照功能,食品添加剂可分为防腐剂 、抗氧化剂、着色剂、增味剂、乳化 剂等;按照来源,可分为天然和合成 两类。
疾病传播。
设备卫生
加工设备应定期进行清洗和消 毒,确保设备卫生。
原料卫生
采购的原料应符合相关卫生标 准,并进行质量检查。
加工过程控制
加工过程中应遵循严格的卫生 规范,防止食品受到二次污染

食品包装的卫生要求
材料选择
包装材料应无毒、无异味,符合相关卫生标 准。
密封性好
包装应具有良好的密封性,以防止食品受潮 、污染和变质。
食品应按性质和类别进行分类 存放,以防止交叉污染。
保持清洁
储存场所应保持清洁,定期进 行清洁和消毒,防止微生物滋
生。
防止鼠虫害
采取有效措施防止鼠、虫等动 物进入储存场所,避免食品被
污染。
定期检查
对储存的食品进行定期检查, 确保食品质量安全。
食品加工的卫生规范
人员卫生
加工人员应保持良好的个人卫 生,定期进行健康检查,防止
01
02
抗氧化剂
用于防止食品中油脂氧化变质,如丁 基羟基茴香醚、二丁基羟基甲苯等, 常用于食用油、坚果等食品。
03
着色剂
用于给食品上色,如柠檬黄、日落黄 等,常用于果味水、糖果等食品。
乳化剂
用于改善食品的质地和口感,如甘油 酯、大豆磷脂等,常用于冰淇淋、巧 克力等食品。

公共营养师教材

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公共营养师(基础知识)----中国就业培训技术指导中心组织编写(第二版)中国劳动社会保障出版社出版目录----《国家职业资格培训教程》第一章公共营养师的职业道德第一节职业道德基本知识第二节公共营养师职业守则第二章医学基础第一节人体解剖生理基础第二节食物消化吸收第三节不同人群的生理特点第三章营养学基础第一节营养学概论第二节能量及宏量营养素第三节矿物质第四节维生素第五节水第六节膳食纤维第四章食物营养基础第一节植物性食物的营养价值第二节动物性食物的营养价值第三节油脂和调味品的营养价值第四节饮料和茶第五节营养强化和保健食品第六节常见的食品保藏和加工技术第五章膳食营养指导第一节膳食营养指导和管理概论第二节膳食营养素参考摄入量的应用第三节膳食结构与膳食指南第六章人群营养第一节孕妇营养第二节乳母营养第三节婴儿营养第四节幼儿营养第五节学龄前儿童营养第六节学龄儿童与青少年营养第七节老年人营养第七章营养教育和社区营养管理基础第一节营养教育第二节社区营养管理第三节营养缺乏病预防第四节膳食营养与慢性疾病预防第八章食品卫生基础第一节食品污染及其预防第二节各类食品的卫生要求第三节食物中毒及其预防和管理第九章相关法律、法规第一节《中华人民共和国食品安全法》第二节《食品营养强化剂使用标准》相关知识第三节食品营养标签管理第四节营养管理相关法规参考文献公共营养师(国家职业资格四级)----中国就业培训技术指导中心组织编写(第二版) 中国劳动社会保障出版社出版目录----《国家职业资格培训教程》第一章膳食调查和评价第一节食物摄入量调查学习单元1 食物重量的估计学习单元2 《食物成分表》的应用学习单元3 食物可食部和废弃率的计算学习单元4 食物生熟重量比值的换算方法学习单元5 称重记录表的设计学习单元6 膳食调查----称重法第二节膳食调查结果计算与评价学习单元1 膳食中各类食物摄入量的计算学习单元2 一份菜肴营养素摄入量的计算学习单元3 一日膳食中能量和主要营养素的计算思考题第二章人体营养状况测定和评价第一节人体营养状况测定学习单元1 成人身高及体重的测量学习单元2 成人体格围度的测量学习单元3 儿童身高、坐高及体重的测量学习单元4 儿童体格围度的测量学习单元5 体格测量调查表的填写第二节常见生物样品的收集和保存学习单元头发和尿液样品的收集和保存第三节营养不良的症状和体征判别学习单元1 成人消瘦的判断学习单元2 成人超重和肥胖的判断学习单元3 儿童体格发育的评价(一)----评价指标的计算学习单元4 儿童体格发育的评价(二)----常见指标的应用和评价学习单元5 儿童发育迟缓的判断思考题第三章膳食指导和评估第一节营养需要和食物种类确定学习单元1 确定成人的营养需要学习单元2 食物营养类别识别学习单元3 成人食物选择和用量的计算第二节食谱编制学习单元1 确定成人主食用量学习单元2 确定成人副食用量学习单元3 成人一餐食谱编制学习单元4 成人一日食谱编制第三节食谱调整和评价学习单元1 食谱能量调整学习单元2 能量----价格调整学习单元3 食谱脂肪评价学习单元4 食谱美味调整和评价学习单元5 食物交换份法思考题第四章食品营养评价第一节食品样品收集和标签解读学习单元1 食品样品的收集和保存学习单元2 食品标签和配料解读学习单元3 营养标签解读学习单元4 食品添加剂的功能第二节食品营养价值分析学习单元1 食品加工过程学习单元2 食品感官检验学习单元3 粮油制品营养价值的评价学习单元4 乳品营养价值的评价学习单元5 饮料的营养价值和评价思考题第五章社区营养管理和营养干预第一节营养与健康信息的收集学习单元1 访谈和调查表填写学习单元2 入户动员第二节营养与健康档案的建立和管理学习单元1 数据资料的录入学习单元2 数据的验证与核对思考题附录附录1 《中国居民膳食指南(2007)》附录2 中国儿童青少年零食消费指南(2008)附录3 城乡居民健康档案管理服务规范附录4 成人体质指数表附录5 随机数字表附录6 世界卫生组织儿童生长发育评价的体重和身高标准参考文献公共营养师(国家职业资格三级)----中国就业培训技术指导中心组织编写(第二版)中国劳动社会保障出版社出版目录----《国家职业资格培训教程》第一章膳食调查和评价第一节食物摄入量调查学习单元1 膳食摄入量调查----24H回顾法学习单元2 膳食摄入量调查---- 24H回顾和膳食史结合方法学习单元3 膳食摄入量调查----记账法学习单元4 膳食摄入量调查----称重记账法第二节膳食调查结果的计算与评价学习单元1 膳食结构分析与评价学习单元2 膳食能量摄入量计算与评价学习单元3 膳食营养素计算与评价学习单元4 膳食调查结果计算与分析学习单元5 数据库的建立和结果保存学习单元6 人群膳食调查报告的撰写学习单元7 膳食调查方法应用练习思考题第二章人体营养状况测定和评价第一节人体体格测量学习单元1 体格测量的标准化学习单元2 婴幼儿身长、头顶至臀长、头围、胸围和体重的测量学习单元3 上臂围和皮褶厚度的测量第二节常见生物样品的收集和保存学习单元1 尿液样品的收集和保存(24H尿样)学习单元2 粪便的收集和保存学习单元3 血样的收集和保存第三节营养不良的症状和体征判别学习单元1 蛋白质----能量营养不良判断学习单元2 营养性贫血的判断学习单元3 维生素A缺乏的判断与评价学习单元4 骨软化病(维生素D缺乏)的判断与评价学习单元5 儿童佝偻病的判断与评价学习单元6 维生素C缺乏的判断与评价学习单元7 维生素B2缺乏的判断与评价学习单元8 锌缺乏的判断与评价思考题第三章营养咨询和教育第一节营养与食品安全知识咨询学习单元1 食品选购指导学习单元2 烹饪营养的指导学习单元3 平衡膳食测评学习单元4 膳食纤维摄入量的评估学习单元5 健康生活方式测评学习单元6 体力活动水平测试学习单元7 家庭食物中毒及其预防第二节营养教育学习单元1 家庭食品安全教育学习单元2 食品卫生检验问题解答学习单元3 体重控制的营养教育学习单元4 平衡膳食的营养教育学习单元5 科普文章的编写思考题第四章膳食指导和评估第一节营养和食物需要目标设计学习单元1 儿童膳食能量和营养目标设计学习单元2 个体膳食目标设计学习单元3 均匀性群体膳食营养目标设计第二节食谱编制学习单元1 个体营养食谱编制学习单元2 幼儿园食谱编制学习单元3 学校营养食谱的设计学习单元4 大学生食堂食谱的编制第三节食谱营养评价和调整学习单元1 食谱餐次比例和修改学习单元2 膳食蛋白质和脂肪调整学习单元3 膳食蛋白质互补的原则和评价学习单元4 个体食谱的综合分析和评价学习单元5 群体食谱编制和评价思考题第五章食品营养评价第一节食品营养标签的制作学习单元1 谷类产品分析计划的制订学习单元2 液态奶的营养标签制作学习单元3 饼干的营养标签制作学习单元4 产品说明书的制作第二节食品营养价值分析学习单元1 食品能量密度和营养质量指数评价方法学习单元2 食物蛋白质质量评价学习单元3 食物蛋白质互补作用评价学习单元4 食物碳水化合物评价----血糖生成指数学习单元5 食物脂肪评价—脂肪酸比例第三节食品营养资料编辑学习单元1 产品宣传资料的编写学习单元2 市场需求调查以及调查表设计学习单元3 市场调查报告的撰写思考题第六章社区营养管理和营养干预第一节营养与健康信息的收集学习单元1 专项调查表编制学习单元2 综合信息调查表的编制学习单元3 社区卫生基本资料的收集第二节营养与健康档案的建立和管理学习单元1 个人健康档案的建立学习单元2 人群基本资料的计算分析第三节营养干预方案设计和实施学习单元1 社区营养干预方案设计学习单元2 普通人群运动方案设计和运动能量消耗指导思考题附录附录1 能量和蛋白质的RNI S 及脂肪供能比附录2 常量和微量元素的RNI S或AI S附录3 脂溶性和水溶性维生素的RNI S或AI S附录4 营养改善工作管理办法参考文献公共营养师(国家职业资格二级)----中国就业培训技术指导中心组织编写中国劳动社会保障出版社出版目录----《国家职业资格培训教程》第一章膳食调查和评价第一节食物摄入量调查学习单元1 食物频率法调查表的设计学习单元2 膳食调查----食物频率法第二节膳食营养素摄入量计算和评价学习单元1 个体食物频率法调查资料的计算学习单元2 群体食物频率法调查资料的计算学习单元3 定量频率法摄入量的计算第三节食物频率法调查报告的撰写学习单元1 膳食资料的分析和评价学习单元2 撰写食物频率法调查报告思考题第二章人体营养状况测定和评价第一节人体体格测量和监测学习单元1 孕妇的体格测量学习单元2 青少年身高和体重的监测学习单元3 儿童身高和体重的监测第二节实验室指标收集和判断学习单元1 血液中营养相关指标的分析学习单元2 尿液中营养相关指标的分析学习单元3 头发中营养指标的分析第三节营养不良的症状和体征判别学习单元1 碘营养缺乏状况评价学习单元2 硒营养缺乏状况评价学习单元3 氟营养缺乏状况评价学习单元4 氟过量评价学习单元5 烟酸营养缺乏状况评价学习单元6 个体营养状况综合评价思考题第三章营养咨询和教育第一节营养与食品安全知识咨询学习单元1 母乳喂养指导学习单元2 人工喂养指导学习单元3 孕妇营养状况评价学习单元4 中老年人营养状况评价和指导第二节营养与食品安全知识教育学习单元1 演讲的技巧学习单元2 营养教育平面媒体材料制作学习单元3 媒体教育资料的评价思考题第四章膳食指导和评估第一节营养目标确定和食谱编制学习单元1 婴儿营养需要估计学习单元2 幼儿营养目标确定及食谱编制学习单元3 孕妇营养素需要量确定及食谱编制学习单元4 乳母营养目标确定及食谱编制第二节食谱营养评价和调整学习单元1 幼儿食谱营养评价和调整学习单元2 老年人食谱营养评价和调整思考题第五章食品营养评价第一节食品营养评价学习单元1 食品营养标签的核对和评价学习单元2 营养素补充剂评价第二节食品营养价值分析学习单元1 谷类食品强化剂的选择学习单元2 食品营养强化载体第三节食品营养资料编写学习单元1 食品营养强化的研发资料编写学习单元2 强化食品研发资料的编写思考题第六章社区营养管理和营养干预第一节营养与健康信息收集学习单元1 食品相关公共卫生突发事件信息收集学习单元2 食物中毒事件信息上报程序第二节营养与健康档案建立和管理学习单元1 社区人群营养与健康档案数据库建立学习单元2 膳食与健康危险因素评估第三节营养干预方案设计和实施学习单元1 营养干预措施的选择学习单元2 30天运动与膳食结合的能量消耗和健身方案制定学习单元3 营养干预计划和实施方案的制订第四节营养干预方案效果分析和评价学习单元1 营养干预形成评价和过程评价学习单元2 营养干预的效果评价思考题第七章培训和管理第一节培训学习单元1 专项公共营养师培训计划编制学习单元2 公共营养师教学和培训第二节指导学习单元1 公共营养师业务实习指导学习单元2 案例教学法思考题附录附录1 维生素和矿物质使用量附录2 营养声称的使用准则附录3 个人健康及生活方式信息表附录4 《中国居民平衡膳食宝塔》2007版参考文献。

公共营养师教材

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公共营养师(基础知识)----中国就业培训技术指导中心组织编写(第二版)中国劳动社会保障出版社出版目录----《国家职业资格培训教程》第一章公共营养师的职业道德第一节职业道德基本知识第二节公共营养师职业守则第二章医学基础第一节人体解剖生理基础第二节食物消化吸收第三节不同人群的生理特点第三章营养学基础第一节营养学概论第二节能量及宏量营养素第三节矿物质第四节维生素第五节水第六节膳食纤维第四章食物营养基础第一节植物性食物的营养价值第二节动物性食物的营养价值第三节油脂和调味品的营养价值第四节饮料和茶第五节营养强化和保健食品第六节常见的食品保藏和加工技术第五章膳食营养指导第一节膳食营养指导和管理概论第二节膳食营养素参考摄入量的应用第三节膳食结构与膳食指南第六章人群营养第一节孕妇营养第二节乳母营养第三节婴儿营养第四节幼儿营养第五节学龄前儿童营养第六节学龄儿童与青少年营养第七节老年人营养第七章营养教育和社区营养管理基础第一节营养教育第二节社区营养管理第三节营养缺乏病预防第四节膳食营养与慢性疾病预防第八章食品卫生基础第一节食品污染及其预防第二节各类食品的卫生要求第三节食物中毒及其预防和管理第九章相关法律、法规第一节《中华人民共和国食品安全法》第二节《食品营养强化剂使用标准》相关知识第三节食品营养标签管理第四节营养管理相关法规参考文献公共营养师(国家职业资格四级)----中国就业培训技术指导中心组织编写(第二版)中国劳动社会保障出版社出版目录----《国家职业资格培训教程》第一章膳食调查和评价第一节食物摄入量调查学习单元1 食物重量的估计学习单元2 《食物成分表》的应用学习单元3 食物可食部和废弃率的计算学习单元4 食物生熟重量比值的换算方法学习单元5 称重记录表的设计学习单元6 膳食调查----称重法第二节膳食调查结果计算与评价学习单元1 膳食中各类食物摄入量的计算学习单元2 一份菜肴营养素摄入量的计算学习单元3 一日膳食中能量和主要营养素的计算思考题第二章人体营养状况测定和评价第一节人体营养状况测定学习单元1 成人身高及体重的测量学习单元2 成人体格围度的测量学习单元3 儿童身高、坐高及体重的测量学习单元4 儿童体格围度的测量学习单元5 体格测量调查表的填写第二节常见生物样品的收集和保存学习单元头发和尿液样品的收集和保存第三节营养不良的症状和体征判别学习单元1 成人消瘦的判断学习单元2 成人超重和肥胖的判断学习单元3 儿童体格发育的评价(一)----评价指标的计算学习单元4 儿童体格发育的评价(二)----常见指标的应用和评价学习单元5 儿童发育迟缓的判断思考题第三章膳食指导和评估第一节营养需要和食物种类确定学习单元1 确定成人的营养需要学习单元2 食物营养类别识别学习单元3 成人食物选择和用量的计算第二节食谱编制学习单元1 确定成人主食用量学习单元2 确定成人副食用量学习单元3 成人一餐食谱编制学习单元4 成人一日食谱编制第三节食谱调整和评价学习单元1 食谱能量调整学习单元2 能量----价格调整学习单元3 食谱脂肪评价学习单元4 食谱美味调整和评价学习单元5 食物交换份法思考题第四章食品营养评价第一节食品样品收集和标签解读学习单元1 食品样品的收集和保存学习单元2 食品标签和配料解读学习单元3 营养标签解读学习单元4 食品添加剂的功能第二节食品营养价值分析学习单元1 食品加工过程学习单元2 食品感官检验学习单元3 粮油制品营养价值的评价学习单元4 乳品营养价值的评价学习单元5 饮料的营养价值和评价思考题第五章社区营养管理和营养干预第一节营养与健康信息的收集学习单元1 访谈和调查表填写学习单元2 入户动员第二节营养与健康档案的建立和管理学习单元1 数据资料的录入学习单元2 数据的验证与核对思考题附录附录1 《中国居民膳食指南(2007)》附录2 中国儿童青少年零食消费指南(2008)附录3 城乡居民健康档案管理服务规范附录4 成人体质指数表附录5 随机数字表附录6 世界卫生组织儿童生长发育评价的体重和身高标准参考文献公共营养师(国家职业资格三级)----中国就业培训技术指导中心组织编写(第二版)中国劳动社会保障出版社出版目录----《国家职业资格培训教程》第一章膳食调查和评价第一节食物摄入量调查学习单元1 膳食摄入量调查----24H回顾法学习单元2 膳食摄入量调查---- 24H回顾和膳食史结合方法学习单元3 膳食摄入量调查----记账法学习单元4 膳食摄入量调查----称重记账法第二节膳食调查结果的计算与评价学习单元1 膳食结构分析与评价学习单元2 膳食能量摄入量计算与评价学习单元3 膳食营养素计算与评价学习单元4 膳食调查结果计算与分析学习单元5 数据库的建立和结果保存学习单元6 人群膳食调查报告的撰写学习单元7 膳食调查方法应用练习思考题第二章人体营养状况测定和评价第一节人体体格测量学习单元1 体格测量的标准化学习单元2 婴幼儿身长、头顶至臀长、头围、胸围和体重的测量学习单元3 上臂围和皮褶厚度的测量第二节常见生物样品的收集和保存学习单元1 尿液样品的收集和保存(24H尿样)学习单元2 粪便的收集和保存学习单元3 血样的收集和保存第三节营养不良的症状和体征判别学习单元1 蛋白质----能量营养不良判断学习单元2 营养性贫血的判断学习单元3 维生素A缺乏的判断与评价学习单元4 骨软化病(维生素D缺乏)的判断与评价学习单元5 儿童佝偻病的判断与评价学习单元6 维生素C缺乏的判断与评价学习单元7 维生素B2缺乏的判断与评价学习单元8 锌缺乏的判断与评价思考题第三章营养咨询和教育第一节营养与食品安全知识咨询学习单元1 食品选购指导学习单元2 烹饪营养的指导学习单元3 平衡膳食测评学习单元4 膳食纤维摄入量的评估学习单元5 健康生活方式测评学习单元6 体力活动水平测试学习单元7 家庭食物中毒及其预防第二节营养教育学习单元1 家庭食品安全教育学习单元2 食品卫生检验问题解答学习单元3 体重控制的营养教育学习单元4 平衡膳食的营养教育学习单元5 科普文章的编写思考题第四章膳食指导和评估第一节营养和食物需要目标设计学习单元1 儿童膳食能量和营养目标设计学习单元2 个体膳食目标设计学习单元3 均匀性群体膳食营养目标设计第二节食谱编制学习单元1 个体营养食谱编制学习单元2 幼儿园食谱编制学习单元3 学校营养食谱的设计学习单元4 大学生食堂食谱的编制第三节食谱营养评价和调整学习单元1 食谱餐次比例和修改学习单元2 膳食蛋白质和脂肪调整学习单元3 膳食蛋白质互补的原则和评价学习单元4 个体食谱的综合分析和评价学习单元5 群体食谱编制和评价思考题第五章食品营养评价第一节食品营养标签的制作学习单元1 谷类产品分析计划的制订学习单元2 液态奶的营养标签制作学习单元3 饼干的营养标签制作学习单元4 产品说明书的制作第二节食品营养价值分析学习单元1 食品能量密度和营养质量指数评价方法学习单元2 食物蛋白质质量评价学习单元3 食物蛋白质互补作用评价学习单元4 食物碳水化合物评价----血糖生成指数学习单元5 食物脂肪评价—脂肪酸比例第三节食品营养资料编辑学习单元1 产品宣传资料的编写学习单元2 市场需求调查以及调查表设计学习单元3 市场调查报告的撰写思考题第六章社区营养管理和营养干预第一节营养与健康信息的收集学习单元1 专项调查表编制学习单元2 综合信息调查表的编制学习单元3 社区卫生基本资料的收集第二节营养与健康档案的建立和管理学习单元1 个人健康档案的建立学习单元2 人群基本资料的计算分析第三节营养干预方案设计和实施学习单元1 社区营养干预方案设计学习单元2 普通人群运动方案设计和运动能量消耗指导思考题附录附录1 能量和蛋白质的RNI S 及脂肪供能比附录2 常量和微量元素的RNI S或AI S附录3 脂溶性和水溶性维生素的RNI S或AI S附录4 营养改善工作管理办法参考文献公共营养师(国家职业资格二级)----中国就业培训技术指导中心组织编写中国劳动社会保障出版社出版目录----《国家职业资格培训教程》第一章膳食调查和评价第一节食物摄入量调查学习单元1 食物频率法调查表的设计学习单元2 膳食调查----食物频率法第二节膳食营养素摄入量计算和评价学习单元1 个体食物频率法调查资料的计算学习单元2 群体食物频率法调查资料的计算学习单元3 定量频率法摄入量的计算第三节食物频率法调查报告的撰写学习单元1 膳食资料的分析和评价学习单元2 撰写食物频率法调查报告思考题第二章人体营养状况测定和评价第一节人体体格测量和监测学习单元1 孕妇的体格测量学习单元2 青少年身高和体重的监测学习单元3 儿童身高和体重的监测第二节实验室指标收集和判断学习单元1 血液中营养相关指标的分析学习单元2 尿液中营养相关指标的分析学习单元3 头发中营养指标的分析第三节营养不良的症状和体征判别学习单元1 碘营养缺乏状况评价学习单元2 硒营养缺乏状况评价学习单元3 氟营养缺乏状况评价学习单元4 氟过量评价学习单元5 烟酸营养缺乏状况评价学习单元6 个体营养状况综合评价思考题第三章营养咨询和教育第一节营养与食品安全知识咨询学习单元1 母乳喂养指导学习单元2 人工喂养指导学习单元3 孕妇营养状况评价学习单元4 中老年人营养状况评价和指导第二节营养与食品安全知识教育学习单元1 演讲的技巧学习单元2 营养教育平面媒体材料制作学习单元3 媒体教育资料的评价思考题第四章膳食指导和评估第一节营养目标确定和食谱编制学习单元1 婴儿营养需要估计学习单元2 幼儿营养目标确定及食谱编制学习单元3 孕妇营养素需要量确定及食谱编制学习单元4 乳母营养目标确定及食谱编制第二节食谱营养评价和调整学习单元1 幼儿食谱营养评价和调整学习单元2 老年人食谱营养评价和调整思考题第五章食品营养评价第一节食品营养评价学习单元1 食品营养标签的核对和评价学习单元2 营养素补充剂评价第二节食品营养价值分析学习单元1 谷类食品强化剂的选择学习单元2 食品营养强化载体第三节食品营养资料编写学习单元1 食品营养强化的研发资料编写学习单元2 强化食品研发资料的编写思考题第六章社区营养管理和营养干预第一节营养与健康信息收集学习单元1 食品相关公共卫生突发事件信息收集学习单元2 食物中毒事件信息上报程序第二节营养与健康档案建立和管理学习单元1 社区人群营养与健康档案数据库建立学习单元2 膳食与健康危险因素评估第三节营养干预方案设计和实施学习单元1 营养干预措施的选择学习单元2 30天运动与膳食结合的能量消耗和健身方案制定学习单元3 营养干预计划和实施方案的制订第四节营养干预方案效果分析和评价学习单元1 营养干预形成评价和过程评价学习单元2 营养干预的效果评价思考题第七章培训和管理第一节培训学习单元1 专项公共营养师培训计划编制学习单元2 公共营养师教学和培训第二节指导学习单元1 公共营养师业务实习指导学习单元2 案例教学法思考题附录附录1 维生素和矿物质使用量附录2 营养声称的使用准则附录3 个人健康及生活方式信息表附录4 《中国居民平衡膳食宝塔》2007版参考文献。

第八章食品卫生基础

第八章食品卫生基础

霉菌:A.食品使用价值降低或丧失; B. 人类中毒
霉菌毒素中毒: 无传染性、有明显地方性和季节性 中毒表现:急性中毒、 慢性中毒 致畸、致癌、致突变
自2002年起,只专注于职(执)业资格考试!
食品中霉菌污染有一定菌相 黄曲霉毒素: 玉米、花生等 青霉和毒素: 大米、水果等 镰刀菌及毒素:小米、玉米等
第八章 食品卫生基础
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第一节 食品污染及其预防
• 食品污染: 指食品被外来的、有害人体健
康的物质所污染。
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食品污染的原因:

1.由于人的生产或生活活动使人类赖以生存的
环境介质,即水体、大气、土壤等受到不同程度和 不同状况的污染。
• (3)将变质的食品限期食用
• (4)局部变质食品:挑选去除变质部分,利
用其它完好部位
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食品腐败变质的控制措施P329
• 1、低温 • 2、高温灭菌防腐 • 3、脱水与干燥 • 4、提高渗透压 • 5、提高氢离子浓度 • 6、添加化学防腐剂 • 7、辐照
• 脱羧、脱氨、脱甲基 吲哚、粪素、甲烷
硫醇、硫化氢、
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脂肪分解的化学过程
• 油脂的自身氧化 • 油脂的加水水解
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脂肪分解的化学过程
过程:主要是油脂自身的氧化过程
油脂 Cu、Fe、阳光 氢过氧化物(过氧化物值↑)
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食品本身的组成和性质
• A、营养成分 • B、基质条件: 氢离子浓度,水分,

公共基础知识食品卫生学基础知识概述

公共基础知识食品卫生学基础知识概述

《食品卫生学基础知识概述》一、基本概念食品卫生学是研究食品中可能存在的、威胁人体健康的有害因素及其预防措施,提高食品卫生质量,保护消费者安全的科学。

它涉及到食品的生产、加工、储存、运输和销售等各个环节,以确保食品的安全性、营养性和适宜性。

食品卫生主要关注以下几个方面:一是食品的污染问题,包括生物性污染(如细菌、病毒、寄生虫等)、化学性污染(如农药残留、兽药残留、重金属、食品添加剂等)和物理性污染(如杂质、放射性物质等);二是食品的腐败变质,即食品在微生物作用下或其他因素影响下,失去原有营养价值和感官性状的过程;三是食物中毒,指摄入含有有毒有害物质的食品后引起的急性、亚急性疾病。

二、发展历程食品卫生学的发展经历了漫长的历史过程。

在古代,人们就已经开始关注食品的质量和安全问题。

例如,中国古代就有“民以食为天,食以安为先”的说法,并且制定了一些关于食品卫生的法规和制度。

随着工业革命的兴起,食品生产和加工方式发生了巨大变化,食品卫生问题也日益突出。

19 世纪末,微生物学的发展为食品卫生学提供了重要的理论基础。

人们开始认识到食品中的微生物是导致食品腐败变质和食物中毒的主要原因,并采取了相应的消毒和灭菌措施。

20 世纪以来,随着化学分析技术的进步,人们对食品中的化学性污染有了更深入的了解。

各国纷纷制定了严格的食品卫生法规和标准,加强了对食品生产、加工、流通等环节的监管。

同时,食品卫生学的研究领域也不断拓展,包括食品毒理学、食品营养学、食品微生物学等多个学科。

三、核心理论1. 食品污染控制理论- 生物性污染控制:通过良好的生产规范(GMP)、卫生标准操作程序(SSOP)和危害分析与关键控制点(HACCP)等管理体系,控制食品生产过程中的微生物污染。

例如,对食品加工场所进行定期清洁和消毒,对从业人员进行健康检查和卫生培训等。

- 化学性污染控制:加强对农药、兽药、重金属等化学物质的监管,制定严格的残留限量标准。

同时,推广绿色农业和有机食品生产,减少化学物质的使用。

食品卫生基础知识

食品卫生基础知识
植物性食品卫生要求 动物性食品卫生要求
植物性食品卫生要求
1.粮豆类 卫生问题:①霉菌和霉菌毒素污染 ②农药残留 ③有毒有害物质 ④仓储害虫 ⑤其他污染(生产工具,增白剂,掺假掺杂) 卫生要求:安全水分含量 粮谷类12%~14%,豆类10%~13% ①仓库建筑应坚固、不漏 、不潮② 保持粮库清洁卫生,防虫鼠③确定农药安 全使用期,剂量符合标准要求④运输粮豆用清洁卫生专用车⑤包装材料符合 卫生标准 2.蔬菜和水果 卫生问题:①微生物和寄生虫卵 ②工业废水和生活污水 ③农药残留 ④腐败 变质和亚硝酸盐含量 卫生要求: ①流动水清洗,沸水热烫或消毒②保持新鲜,剔除病虫害 ③低温保藏④严格 执行农药安全使用规定
动物性食品卫生要求
3.蛋类 卫生问题:①微生物污染 ②化学性污染③其他卫生问题 卫生要求:蛋壳清洁完整,灯光透视时,整个蛋呈橘黄色或橙红色,蛋黄不见或略见阴影, 打开后蛋黄完整,有韧性,蛋白澄清、透明,无异味 4.奶及奶制品 卫生问题:①奶中存在微生物 ②致病菌对奶污染③有毒有害物质残留④掺伪 卫生要求:消毒奶,奶制品符合相关卫生标准 5冷冻食品 卫生问题:微生物和有害化学污染 卫生要求:原料选用符合相应标准,管理好生产过程,严格执行产品检验制度 6.罐头食品 卫生问题:金属“罐臭”,生物性胀气 卫生要求:罐皮镀锡均匀完整,内层最好涂膜防止食品和金属直接接触,密封严密采用食品 级橡胶,保温实验剔除胀罐
细菌性食物中毒
中毒名称
中毒表现
中毒食物
预防措施
沙门菌食物 中毒
类伤寒感冒型,头痛、恶心、食 多以动物性食物, 不食死牲畜,冷荤熟食,高温烹调,
欲不振、腹泻频繁,重者脱水、 其次鱼禽奶蛋
生熟用具分开,低温冷藏食品
休克,潜伏期一般为12~36h

食物卫生基础 ppt课件

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2、食品细菌污染来源
农田
温度 湿度
储存 销售
加工 运输
改善生命,营养一生
(一)食品微生物——细菌
3、食品细菌检测方法
(1)菌落种数——食品污染程度的指标、预测食品耐保藏期限 (2)大肠杆菌——粪便污染食物的指标、肠道致病菌污染食品的指标
蛋白质
碳水化 合物
脂肪
改善生命,营养一生
(一)食品微生物——腐败变质
(a)肉、豆腐、鸡蛋储存不当产生异味的原因?
蛋白质的分解
(b)油脂、坚果产生“哈喇味”的原因?
脂肪酸败
(c)牛奶变酸奶/葡萄变葡萄酒的原理?
碳水化合物分解
改善生命,营养一生
微生物—蛋白质变质
组氨酸
组 胺
蛋白质在微生物酶的作用下
氨基酸
改善生命,营养一生
食品卫生基础(一)
改善生命,营养一生
改善生命,营养一生
改善生命,营养一生
你到底认识多少伟大的毒物?
2011.3 双汇瘦肉精猪肉 2011.4 催熟芒果农药多 2011.4 上海染色馒头风波 2011.4 水银刀鱼现无锡 2011.4“万能牛肉膏” 2011.4 重庆三聚氰胺雪糕 2011.4 硫磺素生姜 2011.4 墨汁红薯粉条 2011.4 沈阳毒豆芽事件 2011.4 广州回炉面包重新卖 2011.4 陕西蒙牛学生奶中毒 2011.4 死猪泡农药变腊肉 2011.4 上海荧光爆米花桶
改善生命,营养一生 (一)食品微生物——腐败变质
1、食品变质的原因
食品本身:动植物食品本身含有的各种酶类。 如鱼肉类后熟,水果褐变、蔬菜腐烂等。
环境因素:温度、湿度、紫外线和氧等
微生物:腐败主导原因,细菌、霉菌、病毒

食品卫生基础

食品卫生基础
概念
指食品及其原料从生产、加工、运输、储
存和销售过程中受到各种污染物的污染。
来源
生物性污染 化学性污染 物理性污染
生物性污染
常见污染物
微生物污染 细菌及其毒素:如霍乱弧菌 真菌及其毒素:如黄曲霉毒素 病毒:如甲型肝炎 寄生虫及虫卵污染:如猪肉绦虫 昆虫污染:如苍蝇


二恶英类化合物污染
食品容器和包装材料污染
1.农药污染
农药分类(按结构分)
有机磷、拟除虫菊酯、氨基甲酸酯、有机
氯、有机砷、有机汞
防治措施
发展高效、低毒、低残留农药 合理使用农药 加强对农药的生产经营和管理
河南南阳毒韭菜事件
时间:2011.3.25 地点:河南南阳 原因:残余农药(磷) 严重超标 2011年3月下旬,河南南阳4个家庭10口 人中毒住进医院,中毒原因系在流动菜贩购 买残余农药超标的韭菜。
非细菌性食物中毒
毒 菇
未 煮 熟 四 季 豆
亚 硝 酸 盐
发 芽 马 铃 薯
河 豚 鱼
亚硝酸盐食物中毒
中毒原因
误为食盐服用 食品含过量亚硝酸盐 发色剂、不新鲜蔬菜 用苦井水煮食 食用腌菜 腌制时间过短
三、有毒动植物中毒
河豚鱼中毒
毒性(河豚毒素) 神经毒,毒性以卵巢和肝脏毒性最强,
毒最多;
日本喜食生鱼片,副溶血性弧菌食物中毒
最多;
我国食用畜禽肉、禽蛋类较多,多年来一
直以沙门氏菌食物中毒居首位。
二、细菌性食物中毒
预防措施
防止细菌污染 宰前检验,宰后检验,储藏、运输、
加工、销售等环节卫生
控制细菌繁殖和细菌毒素产生
低温冷藏;盐渍

食品卫生基础练习题

食品卫生基础练习题


A、是判断食品清洁状态和预测食品的耐保藏性的标志
B、是判断食品是否腐败的标志
C、是判断食品是否可以使用的标志 D、以上均不正确
4、提高氢离子的浓度可以:(

A、检验食品是否腐败变质 B、预防食品腐败变质
C、加快食品腐败变质 D、以上均不正确
5、链球菌是:(

A、致病菌 B、条件致病菌 C、非致病菌 D、以上都不是
物的营养成分 D、环境因素 E、微生物的作用
29.生物性污染包括:(

A、寄生虫 B、微生物 C、小动物 D、昆虫污染 E、杂物
30.下列属于细菌菌属致病菌的有:(

A、葡萄球菌 B、链球菌
C、变形杆菌
D、猪霍乱沙门菌
E、肠炎沙门菌
31.黄曲霉毒素不溶解于:(

A、水B、甲醇源自C、已烷D、乙醚32.下列能产生霉菌毒素的霉菌有:(
17、新鲜鱼的K值应该:( )
A、≦50% B、≦30% C、≦30% D、≦20%
18、空气中人的氨的嗅觉阀值是:(

A、214*10-8 B、21.4*10-8 C、0.214*10-8 D、2.14*10-8
19、食品中的哈喇味的主要化学成分是:(

A、不饱和脂肪酸
B、醛、酮等羧基化合物
C、二甲胺
46.下列属于食品腐败变质的物理指标的是:(

A、折光率
B 、 PH 值
C、食品浸出物量
D、浸出液电导度
E、冰点
47.影响脂肪酸败的因素有:(

A、脂肪的饱和程 B、紫外线 C、氧 D、氢 E、水分
48.脂肪在分解时,其(?)将发生明显的变化:(
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自身氧化
羰基化合物(羰基价↑)

食物残渣
脂肪酸
二聚体、三聚体
甘油
甘油一酯、二酯
酮酸、醛酸(酸价 油嚎味)
7
• 3)食品中碳水化合物的分解 • 在细菌、霉菌和酵母所产生相应酶作用下发酵或酵解,
生成双糖、单糖、醇、羧酸、醛、酮、二氧化碳和水。
• 当食品发生以上变化时,食品的酸度升高,并带有甜
味、醇类气味等。
• 毒性最强的是2,3,7,8-四氯二苯并二噁英类 • (4)防治措施 • 1)控制环境二恶英的污染 • 2)发展实用的二恶英检测方法 • 3)其他措施
30
• 7.食品容器和包装材料污染及其防治 • 竹、木、纸、布等传统材质的主要特点是表面不光滑,
质地疏松、透水性强,因而增加了微生物污染的机会;
• 搪瓷、陶瓷:质地坚硬,表面光滑,不渗水,主要是
23
• (3)食品的污染来源 • 腌制食品,特别是动物性食品;啤酒(<10μg/kg);
霉变食品
• (4)对人体的危害 • N-亚硝基化合物对动物具有致癌性是公认的。
24
• (5)防治措施
• 1)制定食品中硝酸盐、亚硝酸盐使用量及残留量标准; • 2)防止微生物污染及食物霉变; • 3)阻断亚硝胺合成:维生素C 具有阻断N一亚硝基化
29
• 6.二噁英化合物污染及其防治 • (1)二噁英化合物的理化性质:半衰期长达9年 • (2)食品中二噁英化合物来源(垃圾焚烧-主要来源) • 1)二噁英化合物基本上不会天然生成 • 2)农药生产 • 3)氯气漂白 • (3)二恶英的毒性和致癌性:二恶英是一类剧毒物质,其急性
毒性相当于氰化钾的1000倍。有致畸、致癌、致突变毒性。
• 热固性塑料:加热不软化,如脲醛塑料、三聚氰胺甲
醛塑料
32
• 1)常用塑料 • ①聚乙烯(PE)和聚丙烯(PP):注意低聚合度分子易溶于
油脂,而使油脂带腊味,不宜用于长期盛油。再生制品 的卫生问题。
• ②聚苯乙烯(PS):热解产物苯乙烯及甲苯、乙苯和异丙
苯等杂质具有一定的毒性。
• ③聚氯乙烯(PVC):主要的卫生问题三个。 • ④聚碳酸酯塑料(PC) • ⑤三聚氰胺甲醛塑料与脲醛塑料:游离甲醛 • ⑥聚对苯二甲酸乙二醇酯塑料:催化剂 • ⑦不饱和聚酯树脂及玻璃钢制品
• 霉菌毒素大约为200 种,一般按其产生毒素的主要霉
菌名称来命名,比较重要的有黄曲霉毒素、杂色曲霉 毒素、镰刀菌毒素、展青霉素、黄绿青霉素以及黄变 米毒素。其中黄曲霉毒素尤为重要。
12
• (1)黄曲霉毒素 • 1)黄曲霉毒素的化学结构与特性:由黄曲霉菌的产毒
菌株产生,目前分离鉴定出20多种,其中AFB1产量最 多,毒性最大,致癌性最强。耐高温,不溶于水,易 溶于油脂和氯仿,加碱易破坏。
• 6)添加化学防腐剂:防腐剂抑制或杀灭食品中引起腐败变质的
微生物
• 7)辐照:利用射线进行灭菌、杀虫、抑制发芽
10
(1)常见细菌性污染的菌属 1)致病菌 2)条件致病菌 3)非致病菌
(2)细菌性污染防治要点 细菌学监测:菌落总数、大肠菌群、致病菌
(3)指标及其卫生学意义 1)菌落总数:反映食品卫生质量的优劣及食品卫生措施 和管理情况,判断食品清洁状态和预测食品耐保藏性的标 志 2)大肠菌群:包括埃希菌属、柠檬酸杆菌属、克雷伯菌 属。它表明食品受到人和动物粪便的污染程度的指标
应的速度;
• 2)高温灭菌防腐:
• ①高温灭菌法:目的在于杀灭微生物
• ②巴氏消毒法:杀死一般致病菌,其优点是能最大限度保持食
品原有的性质。
• 3)脱水与干燥:水分含量降至一定限度以下,微生物则不生长
繁殖,酶的活性也受抑制,从而可以防止食品腐败变质。
• 4)提高渗透压:常用的有盐腌法和糖渍法。
• 5)提高氢离子浓度:在pH4.5以下大多数细不能发育
酸酯类 毒性:中等毒
• (3)防治措施 • 1)发展高效、低毒、低残留农药; • 2)合理使用农药; • 3)加强对农药的生产经营和管理; • 4)各种食品DDT和六六六残留量标准和限制农药在食
品中的残量。
17
• 2、有毒金属污染及其防治
工业三废
污染 食品加工过程污染
途径 农药和食品添加剂污染
某些地区自然环境中有毒元素本底含量高
汞 甲基汞(水产品)—“水俣病”,慢性中毒
污染
无机汞(植物性食品)——急性中毒
及 镉:含镉污水灌溉农田污染土壤。“骨痛病”
危害 铅: 来源:含铅工业三废和汽车尾气
验铅常用指标:尿铅、血铅、发铅
毒性:损害神经系统、造血系统和肾脏,
铅中毒性脑病
砷 毒性:三价砷大于五价砷,无机砷大于有机砷
砷化物是一种原浆毒,慢性砷中毒—黑脚病
19
20
21
• (3)防治措施 • 1)消除污染源; • 2)制定各类食品中有毒金属元素的最高允许限量标准,
加强食品卫生质量检测和监督工作。
• 3)严格管理,防止误食、误用、投毒或人为污染食品。
22
• 3.N-亚硝基化合物污染及其防治 • (1)结构与分类 • N-亚硝基化合物是一类毒性和致癌性很强的物质,
• 2)伏马菌素 • 3)3 -硝基丙酸:变质甘蔗中节菱孢霉(Arthrinium)具有产生3 一
硝基丙酸的作用。
14
二、化学性污染及其防治
• 1、农药污染及其防治
• 农药残留:施用农药后,在食品表面及食品内残
留的农药及其代谢产物、降解物或衍生物
• (1)农药污染途径

1)直接污染

2)间接污染

尤其是淋巴组织受损最为严重,可造成淋巴细胞变性坏死,说 明T-2 毒素具有免疫损伤作用。
• ②二醋酸藤草镰刀菌烯醇 • ③脱氧雪腐镰刀菌烯醇 • ④雪腐镰刀菌烯醇与镰刀菌烯酮-X • (4)与食品污染关系密切的其他霉菌毒素 • 1)玉米赤霉烯酮:该毒素主要污染玉米,其次是小麦、大麦、
大米等粮食作物。
2)核废物排放不当 3)意外事故核泄漏
• (3)对人体的危害:骨骼、造血器官、生殖、内分泌
等都有影响。
• 危害最大的放射性核素是90Sr、137Cs、131I
37
38
• (1)主要卫生问题 • 1)霉菌和霉菌毒素的污染:粮豆类在农田生产期、收获及储
3)生物富集作用与食物链—水生生物
(2)食品中农药残留及其毒性
• 有机氯 产品:六六六和DDT

毒性:中等毒和低毒
药 有机磷 产品:敌百虫、敌敌畏、乐果、马拉硫磷

毒性:急性中毒
Hale Waihona Puke 留 拟除虫 产品:敌杀死、丙炔菊酯、苯氰菊酯等
菊酯类 毒性:高效、低毒、低残留、用量少
氨基甲 产品:西维因、速灭威、呋喃丹、敌克松等
• 1.食品的杂物污染及其防治
• 食品在产、储、运、销过程中,可受到杂物的污染。
• 2.食品的放射性污染及其防治
• (1)食品天然放射性核素
• 两个来源:①宇宙射线,核素有14C,3H,35S

②地球的辐射。核素有铀系、钍系、锕系
40K、41K、87Rb
36
• (2)食品放射性污染的来源:1)大气核爆炸试验
33
• 2)塑料添加剂 • ①增塑剂:邻苯二甲酸酯类是应用最为广泛的一种,其
毒性较低;
• ②稳定剂:大多数为金属盐类,多用锌盐、钙盐 • ③其他:非离子型毒性最低故较安全。 • 3)卫生要求及相关标准 • ①塑料本身应纯度高,禁止使用有可能游离出有害物质
(例如酚、甲醛)的塑料;
• ②树脂和成型品应符合国家规定的塑料卫生标准。

K值—鉴定鱼类早期腐败

细菌总数
微生物 大肠菌群值
脂 早期指标:过氧化值上升 肪 常用指标:过氧化值和酸价
蛋白酶
蛋白质
胨、肽
肽链内切酶
脱羧、脱氨、脱甲基
硫醇、硫化氢、 吲哚、粪素、 甲烷
脱硫基
含硫氨基酸(胱氨酸、半胱氨酸 )
硫化氢
6
过程:主要是油脂自身的氧化过程
油脂 Cu、Fe、阳光 氢过氧化物(过氧化物值↑)
合物合成的作用;VitE、VitA、大蒜和大蒜素可抑制 合成
• 4)施用钼肥:施用钼肥可以使粮食增产,且使硝酸盐
含量下降。
25
• 4.多环芳烃类化合物污染及其防治 • 多环芳烃类(PAH)是由两个以上苯环稠合在一起并在
六碳环中杂有五碳环的一系列芳香烃化合物及其衍生 物。目前,已发现约200种,其中多数具有致癌性。 苯并(a)芘,即B(a)P,是多环芳烃类化合物中的一种 主要的食品污染。
1
• 食品污染(Food Contamination)是指食品被外来
的、有害人体健康的物质所污染,从而降低食品 的营养价值和卫生质量,引起可能的食源性疾病。
2
生物性污染
微生物 寄生虫 昆虫 蛆
细菌和毒素 霉菌和霉菌毒素
农药、兽药、有毒金属

生产、生活和环境: 二恶英、多环芳烃、
品 污 染
化学性污染
PH和渗透压)
• 2)环境因素(主要有温度、湿度、紫外线和氧等) • 3)微生物的作用(食物中细菌、酵母和霉菌)
4
• (2)食品腐败变质的化学过程和鉴定指标
• 食品腐败变质实质是食品中成分的分解过程
感官——最为敏感可靠
蛋 物理——低分子物质增多

挥发性碱基总氮(TVBN)
质 化学 二甲胺与三甲胺—鱼虾类
根据其化学结构分为亚硝胺和亚硝酰胺两大类。
• (2)N一亚硝基化合物的合成及影响因素 • 1)合成的前体物质:N-亚硝化剂和可亚硝化的含氮
有机化合物。
• 2)影响合成的因素:在酸性环境中极易反应;胺的种
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