人教版八年级下册美术第一单元第一课

1. 人教版八年级下册美术教案第一单元美术作品的深层意蕴第一课情感的抒发与理念的表达

第一单元美术作品的深层意蕴
第一课情感的抒发与理念的表达
学习领域：欣赏·评述
教材分析：本课为“欣赏·评述”领域，教材通过对古今中外各类代表性美术作品的介绍和解析，力求使学生认识到优秀的美术作品需借助特定的艺术语言和形式结构来塑造视觉艺术形象，它们大都以独特的表达方式传达内在的深层意蕴和理念。

美术家运用一定的物质材料和艺术表现手段创造的视觉形象，不仅是一种外在的表现形式，还会蕴涵某种情感和精神。

教学目标：
知识与技能：了解美术作品借助特定的艺术语言和形式聊表达内在深层次意蕴。

过程与方法：知道美术创作是某种理念和情感的表达
情感、态度和价值观：提高对美术作品的欣赏能力。

教学重点：了解美术作品借助特定的艺术语言和形式聊表达内在深层次意蕴，学会从美术作品中感受到这个作品的理念表达。

教学难点：学生能够用自己的语言描述和欣赏这些美术作品. 教学时数： 1课时。

人教版八年级下册美术：第1课情感的抒发与理念的表达29张

第一单元
美术作品的深层意蕴
第一课情感的抒发与理念的表达
意蕴：是指艺术作品内在的含义、意义或意味（生气、情感、灵魂、风骨、精神）。
从意义、意味或意蕴的角度考察艺术作品，不仅可以从新的视角和新的层面理解作品的主题、题材等内容因素，还可以在更宽广的意义上把握作品的组织结构、艺术语言等形式因素，从而更好地理解和把握艺术作品的内容和形式的辩证统一关系。
意蕴的四个层次：
1、物质材料 2、形式构成 3、作品物象 4、文化意义
物质材料：这是艺术作品意蕴的第一层次，主要体现在文学的语言；音乐的乐响节奏；舞蹈的形式动作等，这一方面体现在绘画上，主要是指绘画的笔墨色彩，雕塑的泥、土、木、石等
形式构成：即作品中的点线面和形体的组织关系，以及与这些相应的各种表现方法。
作为立体主义的代表人物，画家用独特的手法打破了传统的以固定视点观察和表现对象的绘画方法，开创了在平面上同时呈现物象的各个视角的形态。
亲吻婴儿（油画）现代毕加索（西班牙）
讨论：
1、作品给了你什么感受？ 2、作品如何使你产生这样的感觉？ 3、作者想表达什么？ 4、你喜欢这样的作品吗？
2.沈从文创作的小说主要有两类，一种是以湘西生活为题材，一种是以都市生活为题材，前者通过描写湘西人原始、自然的生命形式，赞美人性美；后者通过都市生活的腐化堕落，揭示都市自然人性的丧失。
3. 从作者的描述看，作者的观察敏锐，记忆超强，对现象世界十分倾心，对大自然的声音、气味，社会上的人与事怀有浓厚的兴趣。他把大自然与社会生活称为一本“ 大书” ，他从这本“ 大书” 中学到了许多书本上没有的东西，他在自然和社会中倾心体验，尊重生命本真的做法，并非不爱学习，而是为了更好的学习。

人教版八年级下册美术：第1课情感的抒发与理念的表达(共29张PPT)【完美版】

人教版八年级下册美术：第1课情感的抒发与理念的表达(共29张PPT)【完美版】
《狼牙山五壮士》（油画）1959 詹建俊
热情歌颂了英雄们宁死不屈的崇高气节和英勇气概，又寓意和象征着中国人民不可侵犯与战胜的坚强信心。
人教版八年级下册美术：第1课情感的抒发与理念的表达(共29张PPT)【完美版】
人教版八年级下册美术：第1课情感的抒发与理念的表达(共29张PPT)【完美版】
采用极其大胆的夸张手法，着重表现说唱者的那种特殊的神采。
《击鼓说唱俑》（陶塑）东汉
人教版八年级下册美术：第1课情感的抒发与理念的表达(共29张PPT)【完美版】
人教版八年级下册美术：第1课情感的抒发与理念的表达(共29张PPT)【完美版】
人教版八年级下册美术：第1课情感的抒发与理念的表达(共29张PPT)【完美版】
《洪荒风雪》（中国画）现代黄胄
地质队员们为祖国探寻宝藏而不畏艰苦与风险的坚定意志和豪迈的气概。
人教版八年级下册美术：第1课情感的抒发与理念的表达(共29张PPT)【完美版】人教版八年级下册美术：第1课情感的抒发与理念的表达(共29张PPT)【完美版】
浪子回头（油画） 1668 伦勃朗（荷兰）
父亲
半瞎、面露慈怜的父亲，伸出手，坚定温柔地拥着沧桑、衣衫褴褛的小儿子。
小儿子
形仪十分狼狈，满身都是流浪的印记。
大儿子
双手拘谨交叉胸前、神色怀疑不悦。
仆人
坐着捶胸，注视着浪子。
母亲
倚门而望，脸上露出由衷的笑容。
充满了大彻大悟和不朽的率真精神。
人教版八年级下册美术：第1课情感的抒发与理念的表达(共29张PPT)【完美版】人教版八年级下册美术：第1课情感的抒发与理念的表达(共29张PPT)【完美版】

第一单元第一课情感的抒发与理念的表达课件人教版初中美术八年级下册

3 分析作者的理念
外在的表现形式（物质材料、艺术表现手段）
表面
意蕴（生气、情感、灵魂、风骨、精神）
内在
美术作品课堂作业目标1：赏析课本，感受美术作品的不同内容形式，从而体会其情感与理念。目标2：选取书中任意一件感兴趣的作品，运用赏析作品的方法，写一篇 300字的赏析文。
寒江独钓图南宋马远
作品内容：作品描绘了法国大革命时志愿军在自由女神的带领下保家卫国的场量。作品主要分为两部分，上半部分塑造了一位手持长剑、狂展羽翼的自由女神，指引人们奋勇杀敌。下半部分塑造了一群紧握剑柄、吹响号角奔赴战场的志愿军。所有人组成一个整体，给人以巨大的感染力。
艺术特色：这是在巴黎凯旋门上的一座高浮雕艺术作品。作品的艺术构思是上下呼应，简洁宏大。其艺术构图巧妙地运用了联想和呼应的手法。同时雕塑中运用了大量的象征符号，旌旗、长矛、宝剑等都表现出人民气势磅礴的反抗力量。
名画欣赏
《孤禽图》
2010年12月11日北京市文物公司五十周年庆典夜场以62,720,000元成交。
欣赏美术作品的基本方法
背景（画家或时代）
画面内容
表现手段艺术特色
情感与理念（整体评价）
年代，社会环境,创作背景等
画面主要画了哪些内容
美术语言：造型、色彩、构图、明暗、空间等方面分析
结合以上几方面，体会并说出画家抒发的情感与传达的理念
艺术价值：击鼓说唱陶俑是一件富有浓厚民间气息和地方风貌的优秀雕塑作品，反映出东汉时期塑造艺术的高度成就，也一定程度上反映出了当时的社会风貌，具有很高的艺术价值和历史价值。
红蓝椅（设计）1918里特维尔德[荷兰]
1.20世纪西方现代艺术设计史上最富创造性的经典作品之一，具有鲜明的荷兰风格派特征，用方形，长方形木条和木板，按模数组合，红蓝色非常鲜艳夺目，具有高度立体主义象征特点，与风格派领导人物蒙德里安的绘画具有很多内在联系，也奠定了里特维尔德在风格派的重要位置。

人教版美术八年级下册美术第1单元第1课情感的抒发与理念的表达试讲稿

人教版美术八年级下册美术第1单元
第1课情感的抒发与理念的表达试讲稿
尊敬的各位专家、评委
你们好！我是一号考生，今天我要和大家分享的试讲内容是《情感的抒发与理念的表达》，在讲课的过程中希望得到专家的批评和指导：
一、激趣导入：
师：上课，同学们好，大家请坐！
师：同学们，你们知道什么是美术作品的意蕴吗？我们如何正确的理解美术作品的意蕴？
师：下面就让我们学习今天的内容：《情感的抒发与理念的表达》；
—:说一说：
师：（课件出示课本第3页的几幅图片，）请同学们结合课文内容说一说，这几幅作品的意蕴是什么？作者是如何表达作品所蕴含的意蕴的？
师：同学们说的很好，说明你们已经能够比较准确的把握一幅美术作品的艺术意蕴了；
三、实践活动：
师：请同学们根据刚才观察的情景，用你们手中的工具进
行美术作品的创作；
师：然后到讲台上进行展示；
师：同学们的作品很有创意，让我也深受启发；
师：下课，同学们再见；
以上是我的试讲内容《情感的抒发与理念的表达》，敬请各位评委老师点评,指导。

谢谢大家！。

人教版八年级下册美术第一单元第一课ppt课件

9
精选ppt课件
10
精选ppt课件
11
精选ppt课件
12
精选ppt课件
13Байду номын сангаас
精选ppt课件
14
精选ppt课件
15
波普艺术
• 是流行艺术（popular art)的简称，又称新写实主
义，因为波普艺术（Pop Art）的POP通常被视为 “流行的、时髦的”一词（popular）的缩写。它代表着一种流行文化。在美国现代文明的影响下而产生的一种国际性艺术运动，多以社会上流的形象或戏剧中的偶然事件作为表现内容。它反映了战后成长起来的青年一代的社会与文化价值观，力求表现自我，追求标新立异的心理。
• 1、物质材料
• 2、形式构成
• 3、表现意义
• 4、文化意义
精选ppt课件
21
精选精选pptppt课件课件11情感的抒发与理念的表达情感的抒发与理念的表达精选精选pptppt课件课件2211对作品造型的直观描述对作品造型的直观描述22对作品形式特点的分析对作品形式特点的分析33对作品内容意义的解释对作品内容意义的解释44对作品价值的判断评价对作品价值的判断评价精选精选pptppt课件课件33精选精选pptppt课件课件44精选精选pptppt课件课件55精选精选pptppt课件课件66精选精选pptppt课件课件77精选精选pptppt课件课件88精选精选pptppt课件课件99精选精选pptppt课件课件1010精选精选pptppt课件课件1111精选精选pptppt课件课件1212精选精选pptppt课件课件1313精选精选pptppt课件课件1414精选精选pptppt课件课件1515精选精选pptppt课件课件1616是流行艺术是流行艺术popularartpopularart的简称又称新写实主的简称又称新写实主义因为波普艺术义因为波普艺术popartpopart的的poppop通常被视为通常被视为流行的时髦的一词流行的时髦的一词popularpopular的缩写

2020—2021学年人民教育出版社八年级下册美术第一单元第1课情感的抒发与理念的表达

此画采用传统年画 “连年有余”的题材，但在四周加上十二生肖的形象，表现含意就转变成为了“年年有余”。
《年年有余》于宝俭
怎样体会艺术形象所蕴含的内在生气和生命活力的? 能联系其历史背景来分析、认识作品所编显得时代精神和思想感情吗?
珂勒惠支（德）《面包》
毕加索（西班牙）《亲吻婴儿》吕德（法）《马赛曲》
包裹艺术家--克里斯托和珍妮·克劳德两夫妇
装置艺术，是指艺术家在特定的时空环境里，将人类日常生活中的已消费或未消费过的物质文化实体、进行艺术性地有效选择、利用、改造、组合，以令其演绎出新的展示个体或群体丰富的精神文化意蕴的艺术形态。简单地讲，装置艺术，就是 “场地+材料+情感”的综合展示艺术。
吕德（法）《马赛曲》
PART FOUR
优秀的美术作品，在它借助特定的艺术语言和形式结构所塑造的视觉艺术形象之中，大都有着一些更为内在和深远的深层意蕴。
只有感受和领悟美术作品的深层意蕴，才能更好地了解美术作品的审美价值和社会文化价值。
作品给了你什么感觉? 作者如何使你产生这样的感觉? 作者想表达什么? 你喜欢这件作品吗?
《洪荒风雪》黄胄
新中国建立初期，西北高原的洪荒原野中行进着一支由地质勘探队员组成的驼队。漫天的风雪映衬出队员们为祖国探寻宝藏而不惧艰苦与风险的坚定意志和英勇豪迈气概。
孤单
情感?
痛
苦
《洪荒风雪》黄胄
耷《
豪
杨
迈
柳浴
乐
禽
观
图
》
朱
壮詹士建》俊
《狼牙山五
詹建俊《狼牙山五壮士》
第一单元美术作品的深层意蕴

新人教版美术八年级下册第一课《情感的抒发和理念的表达》说课稿

新人教版美术八年级下册第一课《情感的抒发和理念的表达》说课稿第一课情感的抒发与理念的表达大家上午好！今天，我说课的题目是《情感的抒发与理念的表达》，我将围绕教什么，怎么教，和为什么这么教三个方面，从教材分析，学情分析，教学目标，教学重难点，教法学法，以及教学过程六个方面来说明我的教学设计。

教材分析本课是人教版美术八年级下册第一单元第一课，根据新课标理念，本课课型属于欣赏·评述学习领域。

在此之前，我们已经学习了美术是富于创造力的造型艺术和美术源于生活，高于生活这两课，欣赏了大量的优秀美术作品。

这为本课的学习起到了良好地铺垫作用，让学生能快速地进入学习状态。

今天我将带领同学们去感受艺术作品内在的深层意蕴，让学生在广泛的文化情境，陶冶艺术情操，提升审美鉴赏力，为今后的美术学习打基础，让学生在循序渐进的教学原则中，逐步体会到美术给我们的生活带来的乐趣和正能量。

学情分析根据初中生的年龄特征和个性差异，结合美术教学的视觉感知特征和实践创新特征来确定我的教学，初中生两级分化已经形成，个性差异明显，形象思维向抽象思维转化，但形象思维依然占主体地位，因此直观性教学更贴近学生的实际。

本课教学我面向全体学生，在基于教材的基础上，创造性地使用教材，充分发挥学生的主观能动性和自主探究精神，让学生在自由的空间里燃烧思维的火花，这充分体现了学生才是教学活动中的主体。

教学目标根据教材内容和结构，结合八年级学生的心理特征和认知水平，从学生的角度出发，我将教学目标分成三个维度来进行阐述：知识与技能目标：了解优秀美术作品是借助特定的艺术语言和形式来表达内在深层意蕴的一种艺术。

过程与方法目标：通过观察欣赏，分析比较，合作探究等方法来了解作品的深层意蕴，培养学生分析解决问题的能力和小组合作交流的能力。

情感·态度与价值观目标：通过欣赏优秀美术作品，让学生产生对美术学习的持久兴趣，引导学生参与文化的传承和交流，形成健康的审美情趣和积极的生活观。

人教八下美术第1单元第1课情感的抒发与理念的表达教案

人教版美术八年级下册美术第1单元
第1课情感的抒发与理念的表达教案
一、教学目标：
知识目标：知道什么是美术作品的意蕴；
技能目标：能理解美术作品的意蕴；
情感目标：培养学生对美术的兴趣，激起学生对生活的热爱;
二、教学重难点：
教学重点：能理解美术作品的意蕴；
教学难点：提升学生的美术作品创作能力；
三、教学准备：
老师准备：多媒体课件；
学生准备：油画的创作的材料；
四、教学过程：
一、激趣导入：
师：同学们，你们知道什么是美术作品的意蕴吗？我们如何正确的理解美术作品的意蕴？
师：下面就让我们学习今天的内容：《情感的抒发与理念的表达》；
—:说一说：
师：课件出示课本第3页的几幅图片，请同学们结合课文内容说一说，这几幅作品的意蕴是什么？作者是如何表达作品所蕴含
的意蕴的？
生：结合课文内容积极讨论；
师：巡视指导；
生：积极举手回答；
师：及时总结；
三、实践活动：
师：请同学们根据刚才观察的情景，用你们手中的工具进行美术作品的创作；
师：然后到讲台上进行展示；
生：结合课文积极创作；
师：巡视指导；
生：创作完成后，积极上台展示；
师：对学生作品做出必要的点评；。

人教版美术八年级下册第一单元第一课：情感的抒发和理念表达(14张PPT)

黄胄
《洪荒风雪》中国画
在蛮荒的西北戈壁滩上，漫天风雪映衬出地质勘探队员们为祖国探寻石油宝藏而不畏艰险的坚定意志和豪迈乐观的气概。
思考：这两幅作品是如何借助特定的表现形式和艺术手法表现形象的具体特征的？
《击鼓说唱俑》陶塑
陶塑人物手舞足蹈，眉飞色舞，生动地表现出古代说书艺人绘声绘色的激扬深情。
情感的抒发与理念的表达
欣赏评述
《
在激流中前进》杜健
《暴风雨》透纳
英国
葛《饰神北奈斋川
冲日浪本里
》
詹《建狼俊牙
山五壮士》
五位满目仇恨的抗日壮士宛如一座巍峨的高峰耸立在狼牙山之巅，作品既热情歌颂了英雄们宁死不屈的崇高气节和英雄气概，又寓意和象征着中华民族不可侵犯、不可战胜的坚定信念。
《年年有形象，表现含义就转变为“年年有余”。
请欣赏、思考、小组交流： 1、这组作品中有你喜欢的吗？说说喜欢的理由。 2、这三幅作品艺术表达上有什么共同点？ 3、你是怎样体会作品中塑造的艺术形象所蕴含的内在意蕴？
课堂小结
今天我们欣赏了一些比较有代表性的美术作品，初步了解了美术作品中所蕴含的深层意蕴和审美价值以及作品所表达的艺术家的独特理念，要想更好的欣赏和理解美术作品，就需要我们在课余时间多欣赏好的艺术作品，观察、感受并且学会思考和判断，这样才会逐步提高我们的艺术欣赏能力。
《星月夜》梵高
《月光透下纳的大英桥国和城堡》
优秀的美术作品借助特定的艺术语言和形式结构所塑造的视觉艺术形象中，大都有着一些内在的情感抒发和理念表达。今天这节课我们将通过视觉感知和理性思考去领悟美术作品的深层意蕴，以更好的了解美术作品的审美价值和社会文化价值。

人教版初中美术八年级下册-1

《洪荒风雪》（中国画）黄胄
《杨柳浴禽图》（中国画）朱耷
《狼牙山五壮士》
（油画）詹建俊
《丰碑》
《星月夜》（油画）凡.高
《浪子回头》（油画）伦勃朗
《面包》（石版画）珂勒恵支
《亲吻婴儿》（油画）毕加索
第1课情感的抒发与理念的表达
关于意蕴的四个层次
1.物质材料 2.形式构成 3.作品物象 4.文化意义
物质材料：未经细致打磨的天然巨石。
形象构成：雕刻，线条。
作品物象：马，匈奴
文化意义：浑厚雄伟的宏伟气势又可见强大西汉时代的风貌的象征及审美特点。
《年年有余》现代于宝俭
《在激流中前进》（油画）杜键
《玛丽莲.梦露》（丝网版画）安迪.沃霍尔
《包裹海滩》（大地艺术）克里斯托
《红蓝椅》（设计）里特维尔德
《析世鉴》（装置艺术）徐冰
《曼陀林和吉他》毕加索
《哭泣女人》
毕加索
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
《春雪》吴冠中

人教版八年级美术下册第一单元第1课情感的抒发与理念的表达教案

人教版八年级美术下册第一单元第1课情感的抒发与理念的表达教案一、教材分析本课是人教版八年级美术下册第一单元的第一课，主题是“情感的抒发与理念的表达”。

本课旨在引导学生通过观察、分析、体验和创作，了解艺术作品中所蕴含的情感与理念，并学会用恰当的形式表达自己的情感与思想。

二、教学目标1.知识目标：了解艺术作品的创作背景、表现手法和所表达的情感与理念。

2.能力目标：通过观察、分析和实践，培养学生的审美能力、创意能力和表达能力。

3.情感目标：引导学生关注生活中的美好事物，体验艺术创作带来的愉悦和成就感。

三、教学重点与难点1.教学重点：让学生掌握艺术作品所表达的情感与理念，并学会用恰当的形式表达自己的情感与思想。

2.教学难点：如何引导学生深入观察、分析和体验艺术作品，并从中汲取灵感进行创作。

四、教学准备1.教师准备：收集相关的艺术作品、课件和教具。

2.学生准备：观察身边的事物，收集相关的素材和工具。

五、教学过程1.导入新课：通过展示一些学生感兴趣的艺术作品，吸引学生的注意力，激发他们的学习兴趣。

2.讲授新课：通过分析艺术作品的表现手法、创作背景和所表达的情感与理念，让学生了解如何进行艺术创作。

3.巩固练习：让学生尝试用自己的方式表达自己的情感与思想，可以是绘画、雕塑、摄影等形式。

4.归纳小结：通过学生的作品展示和评价，总结本课的学习内容，并鼓励学生继续关注生活中的美好事物，进行更多的创作尝试。

六、板书设计本课的板书设计应该简洁明了，突出重点。

可以采用以下形式：1.将黑板分为三个区域，分别用于展示课题、重点和难点。

2.在课题区域写上“情感的抒发与理念的表达”的大标题。

3.在重点区域写出本课的教学重点和难点。

4.在难点区域写出本课的教学难点及解决方法。

5.在黑板的一角设置一个“创作展示区”，用于展示学生的创作作品。

七、作业设计本课的作业设计应该紧扣教学重点和难点，具有一定的挑战性和趣味性。

具体可以设计以下作业：1.观察身边的事物，选择一个你感兴趣的主题，创作一幅作品表达你的情感与思想。

人教版八年级下册美术：第1课情感的抒发与理念的表达PPT课件

《格尔尼卡》毕加索
第一课人教版八年级下册美术：第1课情感的抒发与理念的表达PPT课件
情感的抒发与理念的表达
-
《玛丽莲
《析世鉴
——
梦
露
》
天
安
书
迪
》
·
沃霍尔
徐冰
《包裹海滩》克里斯托弗
人教版八年级下册美术：第1课情感的抒发与理念的表达PPT课件
第一课人教版八年级下册美术：第1课情感的抒发与理念的表达PPT课件
情感的抒发与理念的表达
人教版八年级下册美术：第1课情感的抒发与理念的表达PPT课件
第一课人教版八年级下册美术：第1课情感的抒发与理念的表达PPT课件
情感的抒发与理念的表达
人教版八年级下册美术：第1课情感的抒发与理念的表达PPT课件
《红蓝椅》里特维尔德
第一课人教版八年级下册美术：第1课情感的抒发与理念的表达PPT课件
情感的抒发与理念的表达
波普艺术（大众艺术）
安迪·沃霍尔作品中特有的那种重复构成形式展现了一种反常或变异的体验，所传达的是机器复制时代和消费社会的一个典型特征。所表现的对象也大多是日常生活中大众所熟识公众人物、畅销商品等形象。
静水流深感悟艺术之美……
人教版八年级美术下册
第一单元美术作品的深层意蕴
第一课情感的抒发和理念的表达
静水流深感悟艺术之美……
《星月夜》梵高
《星月夜》梵高荷兰
《月光下的大桥和城堡》透纳英国
优秀的美术作品借助特定的艺术语言和形式结构所塑造的视觉艺术形象中，大都有着一些内在的情感抒发和理念表达。今天这节课我们将通过视觉感知和理性思考去领悟美术作品的深层意蕴，以更好的了解美术作品的审美价值和社会文化价值。

新人教版美术八年级下册第1单元第1节

3作品中的物象：艺术形象的源泉来自于现实生活，他们大多是现实生活的形象的反映。然而，美术形象并不等同于客观世界存在的一切自然物象，它是经过美术家对现实生活进行选择、提炼、概括乃至改造等艺术加工，融入作者对事物的认识和审美评价，注入美术家的思想感情，按照自己的和时代的审美理想创造出来的。
4文化意义：作者所要表达的情感与思想，以及作品所体现的人文精神。
构图就是画面中诸形象、形式因素的组织安排，即把个别和局部的形象组织成艺术整体的方法。构图涉及多种形式法则和表现手法，对各种构图类型的欣赏可以从相关的构图形式法则知识入手加以把握和分析，但更重要的是要体会构图的整体形式与所表现的题材内容是否相得益彰构。
美术语言就是画面中艺术形象的存在形式，即作品的外在形态。美术语言由不同层次的语汇构成，即“媒材语汇”、“手法语汇”和“形象语汇”等。这些语汇既相对独立又相互联系。欣赏美术语言时，一方面可以分别欣赏不同层次语汇自身的美感意味（如对中国写意画水墨笔法技巧的欣赏），更重要是要把握作为作品整体创作风格的审美特性。
节奏与韵律：节奏本来是表示时间上有秩序的连续重现,如音乐和舞蹈的节拍和节奏.在美术中,它指一些形态要素的有条理的反复、交替或排列,使人在视觉上感受到动态的连续性,就会产生节奏感.如法国的《巴黎圣母院》正立面的那些直线、柱廊、拱券乃至光影等,都形成了富有变化的节奏.韵律的原意也是指声韵上的律动.在美术中,韵律是指动势或气韵的有秩序的反复,其中包含着近似因素或对比因素的交替、重复,在和谐、统一中包含着更富变化的反复.如葛饰北斋《神奈川冲浪》中的波状线与曲线所构成的冲浪形象,就充满强烈的韵律感.拉斐尔的《西斯廷圣母》是西方古典油画中富于韵律感的典范名作,我们的视线可以从位于前景的衣着华丽的教皇开始,他右臂下垂的长袖连到最下方的小天使,他们仰首注视的姿态又把我们的视线引向位于明亮背景前的圣母,他的披巾和长袍构成优美的反S形,飘起的下襟连到圣女身上,最后又达到背后绿色的帷幔.在所有这些和谐的曲线中,蕴藏着极为复杂而完美的韵律美.

新人教美术八年级下册第一单元第一课情感的抒发和理念的表达

玛丽莲· 梦露的头像，是沃霍尔作品中一个最令人关注的题材。
在1967年所作的《玛丽莲· 梦露》一画中，画家以那位不幸的好莱坞性感影星的头像，作为画面的基本元素，一排排地重复排立。
那色彩简单、整齐单调的一个个梦露头像，反映出现代商业化社会中人们无可奈何的空虚与迷惘。
大地艺术（Earth Art)又称 “地景艺术”、“土方工程”它是指艺术家以大自然作为创造媒体，把艺术与大自然有机的结合创造出的一种富有艺术整体性情景的视觉化艺术形式。
第一单元
美术作品的深层意蕴
你怎样体会艺术形象所蕴含的的内在生气和生命活力？
珂勒惠支《面包》
伦勃朗《浪子回头》
第一单元
美术作品的深层意蕴
饥饿的孩子要面包吃的哭声撕裂着母亲痛苦的心，粗犷的笔法勾画的背影表现出感人肺腑的感情。
《面包》珂勒惠支
第一单元
美术作品的深层意蕴
画作故事画中跪下的是小儿子。小儿子年轻时向父亲提出分家产，父亲由于疼爱小儿子答应了他的要求。小儿子拿着父亲的钱到处挥霍，终于有一天他成为了一个乞丐。那时他才意识到自己年轻时对父亲所做的事是多么过分，于是决定变成乞丐也要向父亲道歉。画中父亲的眼神没有太大的波动，是因为父亲因为小儿子的离去哭瞎了双眼。父亲在看到小儿子变为落魄的乞丐也要回来，向大儿子说：“浪子回头金不换。
这把椅子整体都是木结构。13根木条互相垂直，组成椅子的空间结构，各结构间用螺丝紧固而非传统的榫接方式，以防有损于结构。这把椅子最初被涂以灰黑色。后来，里特维尔德通过使用单纯明亮的色彩来强化结构，使其完全不加掩饰，重新涂上原色。这样就产生了红色的靠背和蓝色的坐垫。
欣赏作品，思考问题

2023-2024学年人教版初中美术八年级下册第一单元第1课情感的抒发与理念的表达教学PPT课件

《马赛曲》吕德 [法国] (大理石浮雕)
作为立体主义的代表人物，画家用独特的手法打破了传统的以固定视点观察和表现对象的绘画方法，开创了在平面上同时呈现物象的各个视角的形态。
《亲吻婴儿》毕加索 (油画)
《格尔尼卡》毕加索（壁画）
饥饿的儿童与极度痛苦的母亲形象，沉痛地揭露了战争给人民造成的悲惨境遇，具有震撼人心的感染力和深刻的警示意义。
优秀的美术作品借助特定的艺术语言和形式结构塑造的视觉艺术形象，大都有着内在的深层意蕴和理念表达。本课，我们将通过视觉感知去领悟美术作品的深层意蕴，以更好地了解美术作品的审美价值和社会文化价值。
意蕴
美术家运用一定的物质材料和艺术表现手段所创造的视觉艺术形象，还只是一种外在的表现形式；在它的深层，还蕴含着一种内在的生气、情感、灵魂、风骨和精神，这就是美术作品的意蕴。
美术
年级：八年级学科：美术（人教版下册）
目录
第一单元美术作品的深层意蕴第二单元纹样与生活第三单元为生活增添情趣第四单元美好宜人的居住环境第五单元移步换景别有洞天——中国古典园林欣赏
第一单元美术作品的深层意蕴
第1课情感的抒发与理念的表达第2课弘扬真善美
情感的抒发与理念的表达
课后作业
选择书中几件作品，说说你所发现的作品意蕴。
查阅美术资料，结合本课内容，说说不同艺术流派表达理念的异同。
预习下节课新内容。
谢谢观看
《红蓝椅》里特维尔德(设计)
大面积的合成纤维将凹入陆地的海滩全都包裹起来，这个由人为介入自然的包裹行为产生的奇特景观，表达了一种后现代主义的艺术理念。
《包裹海滩》克里斯托(大地艺术)
《析世鉴——天书》徐冰(装置艺术)

人教版八年级下册美术第一单元第一课

1. 人教版八年级下册美术教案 第一单元 美术作品的深层意蕴 第一课 情感的抒发与理念的表达

人教版八年级下册美术：第1课 情感的抒发与理念的表达29张

人教版八年级下册美术：第1课 情感的抒发与理念的表达(共29张PPT)【完美版】

第一单元第一课情感的抒发与理念的表达课件 人教版初中美术八年级下册