部编版五年级(上)道德与法治教案--主动拒绝烟酒与毒品(第三课时)
部编版五年级上册道德与法治第3课主动拒绝烟酒与毒品(第三课时)教案
部编版五年级上册道德与法治第3课主动拒绝烟酒与毒品（第三课时）教案一、教学目标1.了解烟酒和毒品对身体健康的危害。
2.熟悉拒绝烟酒和毒品的相关礼仪。
3.掌握拒绝烟酒和毒品时需要坚定的态度和语言表达。
二、教学内容1.烟酒和毒品对身体健康的危害。
2.拒绝烟酒和毒品的相关礼仪。
3.拒绝烟酒和毒品时需要坚定的态度和语言表达。
三、教学重点1.烟酒和毒品的危害。
2.拒绝烟酒和毒品的礼仪和语言表达。
四、教学难点1.如何说服身边的人不要饮酒、吸烟或是远离毒品。
2.如何自己在受到影响时坚定地拒绝。
五、教学方法1.图片展示法2.互动讨论法3.角色扮演法六、教学过程设计时间教学内容教学方法5min 引入图片展示15min 烟酒和毒品对身体健康的危害互动讨论15min 拒绝烟酒和毒品的相关礼仪和语言表达互动讨论15min 角色扮演角色扮演10min 总结提问1. 引入通过图片展示法展示高三学生吸烟、饮酒以及吸食毒品的危害图片，唤起学生对烟酒毒的关注和拒绝意识。
2. 烟酒和毒品对身体健康的危害让学生根据实例，简单介绍烟酒和毒品对身体健康的危害，让学生从情感和观感上进一步认识烟酒和毒品的危害。
3. 拒绝烟酒和毒品的相关礼仪和语言表达通过案例和对话列举常见拒绝烟酒和毒品时的礼仪及语言表达，引导学生掌握正确的拒绝方式和技巧。
4. 角色扮演分组进行角色扮演，在实际演练中模拟日常生活中遇到的场景，让学生学以致用，体验正确的拒绝方式。
5. 总结师生共同梳理课上学习过的拒绝方式及技巧，回答同学提问，并总结本节课所学。
七、教学评估通过学生在教学中的口头表述，演练时的表情和花絮，以及课后自主行动督促，来评估学生对本节课教学内容的掌握程度，学生理解和实际运用的情况。
八、教学反思本节课教学方法简单明了，学生理解和参与度高，角色扮演时学生内心及情感表达到位。
教学反思后认为可以设置烟酒禁止区等活动以提高学生拒绝烟酒和毒品的意识。
3《主动拒绝烟酒和毒品》(教案)部编版道德与法治五年级上册
3《主动拒绝烟酒和毒品》（教案）一、教学目标1.了解烟、酒、毒品对身体的危害。
2.学会如何拒绝烟、酒、毒品。
3.培养学生坚定的拒绝不良诱惑的意识和能力。
二、教学内容1.烟、酒、毒品的危害。
2.拒绝烟、酒、毒品的方法。
三、教学重点和难点1.教学重点：烟、酒、毒品对身体的危害，拒绝烟、酒、毒品的方法。
2.教学难点：如何让学生更深入地理解拒绝烟、酒、毒品的重要性和方法。
四、教学方法1.讲授法：介绍烟、酒、毒品的危害和拒绝方法，通过讲解让学生了解知识点。
2.案例分析法：通过案例分析让学生更深入地理解拒绝烟、酒、毒品的重要性和方法。
五、教学过程A. 导入新课教师介绍本节课的教学内容，引发学生对本节课的兴趣。
B. 烟、酒、毒品的危害1.介绍烟、酒、毒品的危害，让学生了解这些不良物质可以对身体造成的危害。
2.向学生介绍比较常见的酒、烟、毒品，让他们了解不良物质的形态。
3.向学生传递这样的直觉印象：烟、酒、毒品是对身体有害的东西，人要学会拒绝。
C. 拒绝烟、酒、毒品的方法1.向学生介绍常用的拒绝方法，包括说“不”、找借口、走开等。
2.介绍一些具体案例，让学生理解如何根据具体情况选择不同的拒绝方法。
3.进一步让学生理解拒绝不良诱惑的重要性和正确拒绝的方式方法。
D. 形成知识结构1.教师带领学生回顾本节课所学的内容，并进行总结归纳。
2.让学生形成完整的知识结构，理解它们在身体健康和人际交往等领域中的作用。
3.教师开展一系列练习，巩固本节学习的内容。
六、课后作业1.请学生总结并整理本节课中所学到的内容。
2.结合学校周围情况，自己设计一组针对不良诱惑的拒绝方法。
3.整理出设计方案，并和同伴们讨论应对不良诱惑的相关策略。
七、教学总结本节课主要介绍了烟、酒、毒品对身体的危害和拒绝烟、酒、毒品的方法。
通过案例分析和教师讲解，学生更加深入地理解了这些问题的重要性和方式方法，培养了学生坚定的拒绝不良诱惑的意识和能力。
五年级上册道德与法治第3课《主动拒绝烟酒与毒品》第3课时教学设计
五年级上册道德与法治第3课《主动拒绝烟酒与毒品》第3课时教学设计一. 教材分析本课是五年级上册道德与法治第3课《主动拒绝烟酒与毒品》的第3课时，教材主要围绕拒绝烟酒与毒品的主题展开，旨在让学生认识到烟酒与毒品的危害，培养学生主动拒绝烟酒与毒品的意识，提高学生的自我防范能力。
二. 学情分析五年级的学生已经具备一定的判断和分析能力，对于烟酒与毒品有一定的认识，但部分学生可能缺乏深入了解，且容易受到同伴的影响。
因此，在教学过程中，教师需要引导学生深入理解烟酒与毒品的危害，提高学生的自我控制力，增强学生的拒绝意识。
三. 教学目标1.知识与技能：让学生了解烟酒与毒品的危害，认识毒品的严重危害性，提高学生的自我防范意识。
2.过程与方法：通过案例分析、小组讨论等方法，培养学生主动拒绝烟酒与毒品的能力。
3.情感态度价值观：培养学生珍爱生命，自觉抵制烟酒与毒品的意识，增强学生的社会责任感。
四. 教学重难点1.教学重点：让学生了解烟酒与毒品的危害，认识毒品的严重危害性，提高学生的自我防范意识。
2.教学难点：培养学生主动拒绝烟酒与毒品的能力，增强学生的拒绝意识。
五. 教学方法1.案例分析法：通过分析典型案例，引导学生深入理解烟酒与毒品的危害。
2.小组讨论法：学生进行小组讨论，培养学生的合作意识，提高学生的自我表达能力。
3.情景模拟法：创设情景，让学生身临其境，提高学生的拒绝能力。
六. 教学准备1.教学PPT：制作精美的教学PPT，配合案例图片，增强学生的直观感受。
2.案例材料：收集相关的典型案例，用于分析讨论。
3.教学视频：准备相关的教学视频，用于情景模拟。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用PPT展示一些与烟酒毒品相关的图片，引导学生关注本课主题。
2.呈现（10分钟）通过PPT呈现烟酒与毒品的危害，让学生了解毒品的严重危害性。
3.操练（10分钟）学生进行小组讨论，让学生分享自己对于烟酒与毒品的认识，以及如何拒绝的方法。
部编版小学道德与法治五年级上册第3课《 主动拒绝烟酒与毒品》教案
5.各组交流吸烟的危害，并汇报。
（二）酒精危害
过渡语：不仅吸烟有害健康，喝酒也会导致各种身体疾病。
1.小组讨论交流搜集到的酒精危害资料。
2.小组代表进行汇报交流。
（三）烟酒观点大碰撞
结合这些生活中的事例，各小组自选一个情境进行演绎，考虑采用何种“说服理由”，澄清这些“错误的认识”。
课题
主动拒绝烟酒与毒品
上课日期
教 学
目 标
1.情感态度与价值观目标：培养学生正确对待好奇心的态度,能既坚决抵制和远离烟酒与毒品。
2.能力目标：通过查阅和搜集资料，了解认清烟酒与毒品的危害。
3.知识目标：知道烟酒与毒品的危害。
教 学重 点
烟酒的危害。
教 学难 点
毒品的危害
教 学
准 备
PPT
教学操作过程设计（重点写学法指导、突破重难点的设计）
【毒品更危险】认识毒品
出示课件。阅读书中P20相关资料，结合自己调查的资料，了解吸毒的危害性。
（1）课件出示吸毒者惨状的图片（吸毒自毁前程、吸毒引发大脑组织病变、吸毒后的疾病、吸毒引发自杀、畸形儿等图片）。
（2）案例，视频，了解毒品对个人，对家庭，对社会的危害。
学生发言，小组讨论。
危害：（1）吸毒损害身体健康：它能摧毁人的消化功能、神经系统、呼吸系统及循环系统，还会患上传染性病及“爱滋病”。
2.能力目标：通过查阅和搜集资料，了解认清烟酒与毒品的危害。
3.知识目标：知道烟酒与毒品的危害。
教 学重 点
烟酒的危害。
教 学难 点
毒品的危害
教 学
准 备
PPT
教学操作过程设计（重点写学法指导、突破重难点的设计）
部编版小学五年级道德与法治上册第3课《主动拒绝烟酒与毒品》优质教案
主动拒绝烟酒与毒品第1课时一、教学目标1．知识目标知道吸烟、喝酒等不良生活方式的危害。
2.能力目标能采取各种形式宣传吸烟、喝酒的危害，能用实际行动抵制不健康的生活方式。
3．情感、态度与价值观目标知道抵制不良习惯是珍爱自己和他人生命的一种负责任的态度。
二、教学重难点重点：正确认识烟酒的危害。
难点：主动拒绝烟酒。
三、教学用具多媒体设备四、教学过程【课堂引入】新课导入：师：请看下面一组图片，这样的画面你熟悉吗？PPT出示一组图片。
师：这反映了一些什么社会现象？教师总结：吸烟这种现象在社会上还是很普遍的，这节课我们就来聊聊烟酒这个话题。
PPT出示目标解读：本节课的学习目标是知道吸烟、喝酒等不良生活方式的危害。
设计意图：通过图片与社会俗语的展示，吸引学生学习新课知识，激发学生对于本节课内容的思考。
【课堂活动】活动一：吸烟现象我调查PPT出示小调查：请你向家人询问了解他们的状况，并完成下列调查表。
◆你的家人中有人吸烟/喝酒吗？◆你有多少家人吸/喝酒？◆他们是从什么时候开始吸烟/喝酒的？◆他们是因为什么原因开始吸烟/喝酒的？&吸烟/喝酒对他们的身心健康造成了什么影响？PPT出示小数据：中国吸烟喝酒的人数统计，并进行讲解。
PPT出示阅读角：爷爷的悔恨。
思考：爷爷因什么而悔恨不已？你知道吸烟、喝酒有哪些危害吗？学生思考并回答。
PPT播放视频《禁烟公益宣传片》PPT出示小组合作：从视频中我们初略了解了一下吸烟的危害。
请你与小组同学进行合作，搜集更多的资料，详细了解一下吸烟和喝酒的危害，并把搜集到的结果分享给大家。
学生思考并回答。
设计意图：从学生身边的人出发，了解身边的家人的吸烟、喝酒情况，让学生对中国吸烟、喝酒的人数有粗略的认识，再展示小数据作为辅助，更加令人信服，帮助学生了解到当前中国吸烟喝酒现状。
以小组合作的形式，学生在合作中，感悟到烟酒有害健康。
活动二：吸烟危害我来说PPT出示学生小组进行展示：（1）图说危害、数说危害。
部编版小学道德与法治五年级上册第3课《 主动拒绝烟酒与毒品》教案
课题：第一单元面对成长中的新问题3.主动拒绝烟酒与毒品第一课时教学目标：1．知识目标知道吸烟、喝酒等不良生活方式的危害。
2.能力目标能采取各种形式宣传吸烟、喝酒的危害，能用实际行动抵制不健康的生活方式。
3．情感、态度与价值观目标知道抵制不良习惯是珍爱自己和他人生命的一种负责任的态度。
课前准备：学生课前完成《课前预习案》。
准备课件、《课堂练习案》和《课后拓展训练案》。
教学过程：一、目标解读、预习反馈1、新课导入：①出示一组图片及社会俗语。
请看下面一组图片，这样的画面你熟悉吗？②这些俗语反映了一些什么社会现象？师总结：吸烟这种现象在社会上还是很普遍的，这节课我们就来聊聊烟酒这个话题。
板书课题——《烟酒有危害》2、目标解读：通过本课学习，同学们要达到的目标是知道吸烟、喝酒等不良生活方式的危害。
3、检查《课前预习案》的“预习自测”部分，学生汇报。
二、合作探究、交流展示活动一吸烟危害知多少1.出示预习案上的调查表。
从统计数据中，你们发现了什么？有什么想说的吗？2.对比吸烟前后肺部的变化图。
3.展示吸烟危害的资料。
4.谈谈你对吸烟的危害有了哪些新的认识。
活动二酗酒危害大家谈1.谈谈你搜集的酗酒的资料。
2. 小组内说一说过度饮酒的危害。
3．酗酒容易造成交通事故，对人对己都造成伤害，你有哪些拒绝饮酒的好方法吗？4.青少年吸烟、喝酒会有哪些危害？5.在“认识烟酒危害”展板设计中，同学们开展了“观点大碰撞”活动。
请你结合生活中的事例，采用“说服的理由”，帮助同伴澄清一些“错误的认识”吧！6.向学生渗透法制教育。
7.小结：吸烟、喝酒不仅直接危害青少年的身心健康，还能诱发不良行为，甚至导致违法犯罪。
活动三做个小小宣传员1.我想对______说：“_______________。
”我会这样做：______________________。
2.根据我们生活中的实际情况，制定一个你认为可行的戒烟、戒酒宣传活动方案，如：写一写戒烟、戒酒的宣传标语；画一画戒烟、戒酒的宣传画；写一篇戒烟、戒酒的演讲稿等。
部编版五年级上册道德与法治3《主动拒绝烟酒与毒品(3课时全)教学设计(1)
部编版五年级上册道德与法治3《主动拒绝烟酒与毒品（3课时全）教学设计（1）一. 教材分析本课是部编版五年级上册道德与法治第3课时的教学内容，主要让学生学会主动拒绝烟酒与毒品。
教材从生活实际出发，以学生身边的事例为依据，引导学生认识烟酒与毒品的危害，培养学生自觉抵制不良诱惑的能力。
二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的生活经验，对烟酒与毒品有一定的认识。
但在现实生活中，他们可能还会遇到一些困难和挑战，需要进一步提高他们的自我保护意识和能力。
三. 教学目标1.让学生了解烟酒与毒品的危害，提高自我保护意识。
2.培养学生自觉抵制不良诱惑的能力，形成健康的生活方式。
3.增强学生的法制观念，遵守国家法律法规。
四. 教学重难点1.重点：让学生了解烟酒与毒品的危害，提高自我保护意识。
2.难点：培养学生自觉抵制不良诱惑的能力，形成健康的生活方式。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置情境，让学生身临其境，增强教学的实效性。
2.案例分析法：分析典型案例，让学生从中得到启示，提高自我保护意识。
3.讨论教学法：引导学生展开讨论，培养学生的思辨能力和团队协作精神。
六. 教学准备1.准备相关案例和图片，用于教学呈现。
2.准备教学PPT，用于辅助教学。
3.准备课堂讨论素材，用于引导学生展开讨论。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片和案例，引导学生了解烟酒与毒品的危害，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）通过PPT展示相关案例，让学生了解烟酒与毒品的危害，提高自我保护意识。
3.操练（10分钟）设计一些情景题，让学生运用所学知识，学会拒绝烟酒与毒品。
4.巩固（5分钟）通过课堂讨论，让学生分享自己的学习心得，巩固所学知识。
5.拓展（5分钟）引导学生了解国家法律法规，增强法制观念，自觉抵制不良诱惑。
6.小结（5分钟）对本节课的内容进行总结，强调学生要自觉抵制烟酒与毒品，形成健康的生活方式。
7.家庭作业（5分钟）布置一道关于拒绝烟酒与毒品的实践作业，让学生在家庭中运用所学知识。
人教版部编五年上道德与法治3《主动拒绝烟酒与毒品》教案
人教版部编五年上道德与法治3《主动拒绝烟酒与毒品》教案一. 教材分析《主动拒绝烟酒与毒品》是人教版部编五年上道德与法治课程的一节内容。
本节课的主要内容是让学生了解烟酒与毒品的危害，培养学生主动拒绝烟酒与毒品的意识，提高学生的自我防护能力。
教材通过生动的案例、图片和数据，让学生感受到烟酒与毒品的危害，从而引导学生树立正确的价值观，自觉抵制不良诱惑。
二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的判断力和自我控制能力，但他们在生活中仍可能面临烟酒与毒品的诱惑。
学生可能对烟酒与毒品有一定的认识，但不够深入，需要通过课堂学习进一步了解其危害。
此外，学生可能存在好奇心强、易受同伴影响等特点，因此在教学过程中要注重引导学生正确对待烟酒与毒品，培养他们的自我拒绝能力。
三. 教学目标1.知识与技能：了解烟酒与毒品的危害，学会拒绝烟酒与毒品的方法和技巧。
2.过程与方法：通过案例分析、讨论、实践活动等，提高学生抵制烟酒与毒品的能力。
3.情感态度与价值观：培养学生自觉抵制烟酒与毒品的意识，树立正确的价值观。
四. 教学重难点1.教学重点：烟酒与毒品的危害、拒绝烟酒与毒品的方法和技巧。
2.教学难点：如何培养学生自觉抵制烟酒与毒品的意识。
五. 教学方法1.情境教学法：通过案例分析、讨论等方式，让学生深入了解烟酒与毒品的危害。
2.互动教学法：引导学生参与课堂讨论，提高他们的判断力和自我控制能力。
3.实践活动法：学生进行拒绝对话、签订拒绝烟酒与毒品的承诺等活动，培养学生的自我拒绝能力。
六. 教学准备1.准备相关案例、图片、数据等教学资源。
2.准备拒绝对话、签订承诺等实践活动所需材料。
3.教室环境布置，确保学生能专注参与课堂活动。
七. 教学过程导入（5分钟）教师通过展示一些与烟酒与毒品相关的图片、数据或案例，引起学生的关注，激发他们的学习兴趣。
同时，教师可以提问：“你们对烟酒与毒品有什么了解？”让学生发表自己的看法。
呈现（10分钟）教师通过多媒体课件，详细呈现烟酒与毒品的危害，如对身体健康、学习、家庭和社会的影响。
部编版小学五年级上册道德与法治第3课《主动拒绝烟酒与毒品》教案教学设计
部编版小学五年级上册道德与法治第3课《主动拒绝烟酒与毒品》教案教学设计一、教学目标1.理解烟酒及毒品对健康和社会的危害；2.掌握说“不”的正确方式和技巧；3.培养拒绝烟酒和毒品的意识和能力；4.培养良好的个人品德和健康生活习惯。
二、教学内容1.主动了解烟酒和毒品的危害；2.学习拒绝烟酒和毒品的方式和技巧；3.分析身边拒绝烟酒和毒品的典型案例；4.鼓励学生积极参与拒绝烟酒和毒品宣传活动。
三、教学重点1.理解烟酒和毒品对健康和社会的危害；2.掌握说“不”的正确方式和技巧。
四、教学步骤第一步：导入（5分钟）利用幻灯片或者黑板写出标题《主动拒绝烟酒与毒品》，并引导学生思考：为什么我们需要主动拒绝烟酒和毒品呢？请同学们仔细想一想。
第二步：讲解烟酒和毒品的危害（10分钟）1.对烟酒和毒品的定义进行介绍，让学生明确它们对健康和社会的危害性。
2.分析烟酒和毒品对身体健康的危害，如吸烟导致肺癌，酗酒导致肝损伤等。
3.强调毒品对身体和家庭的破坏性，如毒品成瘾会导致学习成绩下降，家庭关系破裂等。
第三步：学习拒绝烟酒和毒品的方式和技巧（20分钟）1.通过讨论，引导学生思考说“不”的正确方式和技巧，如坚定态度、礼貌拒绝、找理由说不等。
2.分析并归纳拒绝烟酒和毒品时常见的误区，如不要撒谎、不要妥协等。
3.进行角色扮演活动，让学生在情景中模拟拒绝烟酒和毒品的对话情境，锻炼他们的表达和拒绝能力。
第四步：分析身边拒绝烟酒和毒品的典型案例（15分钟）1.提供几个身边拒绝烟酒和毒品的典型案例，让学生分析并总结他们是如何拒绝的。
2.引导学生通过讨论，分析拒绝烟酒和毒品时应遵循的原则和注意事项。
第五步：鼓励学生积极参与拒绝烟酒和毒品宣传活动（10分钟）1.向学生介绍一些拒绝烟酒和毒品的宣传活动和组织，如校园宣讲、社区义务服务等。
2.鼓励学生积极参与这些活动，强调通过自己的行动宣传拒绝烟酒和毒品的重要性。
第六步：总结与拓展（5分钟）总结本课学习的内容和重点，强调拒绝烟酒和毒品的重要性，并对学生进行鼓励和肯定。
3主动拒绝烟酒与毒品(教案)部编版道德与法治五年级上册
3主动拒绝烟酒与毒品（教案）一、教学目标1.能够了解什么是烟酒和毒品；2.能够理解对身体健康的危害；3.能够掌握拒绝烟酒和毒品的正确方法；4.培养学生自我保护意识和责任感。
二、教学内容1.了解什么是烟酒和毒品；2.理解烟酒和毒品对身体健康的危害；3.学习如何正确拒绝烟酒和毒品；4.探究为什么要拒绝烟酒和毒品；5.培养学生自我保护意识和责任感。
三、教学过程及内容安排1. 导入教师可以从以下几个方面入手，引出课题：1.讲述一些人因为吸烟、饮酒、吸毒而产生的一些不幸事件，例如损伤身体、毁掉前途等等。
2.讲述烟酒和毒品给家庭、社会、国家带来的负面影响。
3.引导学生自由讨论，讲述身边有哪些人在吸烟、饮酒或吸毒，以及这些行为带来的危害。
2. 感知通过观看相关视频或图片，了解吸烟、饮酒和吸毒的危害，让学生对此有更深入的认识。
3. 理解教师可以使用课件或者图片等形式，给学生进行解析和讲解。
例如，介绍烟草含有尼古丁、酒精会刺激大脑、毒品的种类以及对身体造成的危害等。
4. 实践通过对话、角色扮演等形式，引导学生掌握拒绝烟酒和毒品的技能，并且解析拒绝烟酒和毒品的原则。
例如，在收到他人传递的烟酒或毒品时，学生可以用“请拒绝”、“我不需要”等话语予以拒绝，以及理性地介绍拒绝的原因。
5. 探究学生小组可以自由探究，为什么要拒绝烟酒和毒品。
例如，获取相关信息、采访身边的人、收集案例等形式，了解对吸烟、饮酒、吸毒的拒绝，可以带来哪些好处。
并且从中找出对我们生活带来的有益影响。
6. 总结教师引导学生整理知识点，帮助学生对本次课程进行总结，并且向学生提示本节课所涉及的核心内容。
四、教学评价教师主要使用以下评价方式，考核学生在本节课程中所达到的效果。
1.听课笔记：要求学生记录本课所涉及的有关烟酒和毒品的知识点，并且在课后提交教师审核。
2.角色扮演：学生之前学习拒绝烟酒和毒品的技能和原则，在课堂上进行表演，教师进行评分。
3.课后作业：要求学生撰写一篇或两篇有关本教案的体会、总结和发自内心的拒绝烟酒和毒品的决心，并且在课后提交教师审核。
部编版道德与法治五年级上册【原创】3主动拒绝烟酒与毒品教案
部编版道德与法治五年级上册【原创】3主动拒绝烟酒与毒品教案第三课主动拒绝烟洒与毒品於凤昌【教学⽬标】知识与能⼒：1.能够正确认识吸烟喝酒的危害，主动拒绝烟酒。
2.知道毒品是⼈类的共同敌⼈，可以摧毁⾝体、财富、家庭、社会和国家，知道任何尝试毒品的⾏为都是有害的、危险的。
3.掌握远离烟酒、拒绝毒品的⽅法，过健康的⼈⽣。
过程与⽅法：通过分组讨论法、合作探究法、材料研读、观察等教学⽅法，树⽴起远离烟酒、拒绝毒品意识，做⼀个有健康⽂明⽣活⽅式的⼩学⽣。
情感、态度与价值观：远离烟酒、拒绝毒品，勇于⾯对⽣活中的不良诱惑，树⽴起健康⽂明⽣活⽅式，做阳光向上、健康安全的⼩学⽣。
【教学重、难点】1.重点：掌握远离烟酒、拒绝毒品的⽅法，过健康⽂明的⼈⽣。
2.难点：知道吸烟喝酒、吸⾷毒品的危害性。
【课前准备】1.学⽣：通览全课，了解⾝边的⼈吸烟喝酒的情况，搜集党和政府有关宣传教育知识。
2.教师：制作PPT课件、搜集相关图⽂视频资料。
【课时计划】三课时第⼀课时烟酒有危害【教学过程】⼀、新课导⼊图⽚展⽰疑问：我们都知道毒品碰不得，但你知道毒品到底是什么东西吗？视频播放：拒绝烟酒和毒品。
师：烟酒和毒品离我们并不遥远。
看了以上有关《拒绝烟酒和毒品》，你有何感想呢？今天，就让我们⼀起练就“拒绝烟酒和毒品的⾦钟铁布衫”之功夫。
⼆、课程新授活动⼀：烟酒有损我们健康研读教材P18活动园和相关链接，结合PPT展⽰。
思考、讨论与探究：1.吸烟对⾝体健康有哪些危害性？2.喝酒对⾝体健康有哪些危害性？师⽣共同学习表格：师⽣共同⼩结：随着社会⽣活范围的不断扩展，我们会受到烟酒的诱惑。
吸烟与饮酒会危害我们的⾝⼼健康。
只有认清危害，主动拒绝，学会⾃我保护，我们才能健康地成长。
活动⼆：烟酒使⼈易⼊歧途研读教材P19活动园和阅读⾓，结合PPT展⽰。
思考、讨论与探究：1.过多饮酒会对我们的情绪产⽣什么影响？2.抽烟喝酒对青少年的⾏为产⽣什么影响？师⽣共同⼩结：吸烟、喝酒不仅直接危害青少年的⾝⼼健康，还能诱发不良⾏为，甚⾄导致违法犯罪。
部编版道德与法治五年级上册《主动拒绝烟酒与毒品》教案
部编版道德与法治五年级上册《主动拒绝烟酒与毒品》教案第三课主动拒绝烟酒与毒品【教学内容】本课的编写主要是针对课程内容第7条抵制不健康的生活方式，第8知道吸毒是违法行为，远离毒品，珍爱生命，过积极、健康的生活而写。
本课包含三个框题内容：“烟酒有危害”“毒品更危险”和“拒绝危害有方法”。
第一课时主要是“烟酒有危害”和“毒品更危险”，可引导学生通过搜集资料和制作展板等活动认识烟酒的危害，澄清错误认识。
第一课时【教学目标】1.情感态度与价值观目标：培养学生正确对待好奇心的态度,能既坚决抵制和远离烟酒与毒品。
2.能力目标：通过查阅和搜集资料，了解认清烟酒与毒品的危害。
3.知识目标：知道烟酒与毒品的危害。
【教学过程】一、导入新课吸烟情况调查1．将学生课前调查材料的整理结果进行展示。
（1）出示针对吸烟者的情况调查。
（2）结论与启示：(由同学们自己填写)2．分小组讨论结论与启示。
3.每个小组在白纸上写出本组同学的主要观点和理由。
4．交流各个小组的观点。
二、师生互动话题一：烟酒有危害（一）结合书本资料及课前调查情况讨论“吸烟危害知多少”。
1．学生阅读P18活动园资料。
2．观看肺部图片（P18）正常人的肺部为灰白色且表面光滑，而达8年以上烟龄的肺部却为煤黑色，不仅会整体干枯萎缩而且表面呈颗粒状，模样恐怖。
3．播放视频“一支香烟毒死小白鼠”实验。
视频内容：医护人员抽取一支香烟中的有害物质，并溶解到水中，再将含有香烟有害物质的水溶液注射到活蹦乱跳的小白鼠身上，小白鼠死亡。
4．学生观后体会和感受。
5．各组交流吸烟的危害，并汇报。
教师提供资料：仅仅戒烟一天，戒烟给心脏、血压和血液系统带来的益处便会显现出来。
戒烟1年，冠心病的超额危险性比继续吸烟者下降一半。
戒烟5年—15年后，中风的危险性降到从不吸烟者水平。
戒烟10年，患肺癌的危险性比继续吸烟者降低一半。
患口腔癌、喉癌、食管癌、膀胱癌、肾癌、胰腺癌的危险性降低，患胃溃疡的危险降低。
部编版道德与法治五年级上册第三课《主动拒绝烟酒与毒品》教学设计
部编版道德与法治五年级上册第三课《主动拒绝烟酒与毒品》教学设计一. 教材分析《主动拒绝烟酒与毒品》是部编版道德与法治五年级上册第三课的内容。
本节课旨在让学生认识烟酒与毒品的危害，培养学生自觉抵制烟酒与毒品的意识，增强自我保护能力。
教材通过生动的案例、图片和数据，让学生了解烟酒与毒品对个人、家庭和社会的严重危害，从而引导学生树立正确的价值观，拒绝烟酒与毒品。
二. 学情分析五年级的学生正处于青春期，好奇心强，易于接受新事物。
但他们生活经验不足，鉴别能力有限，容易受到不良诱惑的影响。
通过对学生的调查了解，部分学生对烟酒与毒品有一定的认识，但仍有相当一部分学生对这些危害认识不足，缺乏自觉抵制的能力。
因此，在教学过程中，要结合学生的实际，用实例教育学生，提高他们的鉴别能力和自我保护意识。
三. 教学目标1.让学生了解烟酒与毒品的危害，提高防范意识。
2.培养学生自觉抵制烟酒与毒品的意识，增强自我保护能力。
3.使学生认识到拒绝烟酒与毒品的重要性，树立正确的价值观。
四. 教学重难点1.重点：让学生了解烟酒与毒品的危害，提高防范意识。
2.难点：培养学生自觉抵制烟酒与毒品的意识，增强自我保护能力。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置情境，让学生身临其境，增强教育的实效性。
2.案例分析法：运用典型案例，引导学生分析、讨论，提高他们的鉴别能力。
3.互动教学法：引导学生积极参与课堂讨论，培养他们的合作意识。
4.实践教学法：学生进行实践活动，增强教育实效。
六. 教学准备1.课件：制作课件，展示烟酒与毒品的危害。
2.案例：搜集相关的案例，用于课堂讨论。
3.视频：准备一些视频资料，让学生更直观地了解烟酒与毒品的危害。
4.道具：准备一些道具，用于实践活动。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示烟酒与毒品的危害，引导学生关注本节课的内容。
2.呈现（10分钟）呈现相关案例，让学生了解烟酒与毒品的危害。
3.操练（10分钟）学生进行实践活动，让学生学会如何拒绝烟酒与毒品。
五年级上册道德与法治第3课主动拒绝烟酒与毒品第三课时教案
部编版五年级上册道德与法治第3课主动拒绝烟酒与X〔第三课时〕教案一、教学内容分析〔简要说明课题、学习内容、这节课的价值以及学习内容的重要性〕〔X更危险〕是部编版〔道德与法治〕五年级上册第—单元“面对成长中的新问题〞中的第三课〔主动拒绝烟酒与X〕的第三课时。
X问题已经成为当今世界面临的严峻社会问题，尤其是青年少吸毒现象日益严峻。
据有关资料统计，在我国青年少吸毒人数呈上升趋势，正在向低龄化开展，青年少已成为X 侵害的高危人群，青年少吸毒不但严峻损害身体健康、心理健康，还会诱发大量刑事X案件，影响社会稳定。
因此，对中小学生进行X预防专题教育势在必行。
二、教学目标〔从知识与技能、过程与方法、感情态度与价值观三个维度对该课题估量要到达的教学目标做出一个整体描述〕1、知识目标：〔1〕了解X的种类以及什么叫X。
〔2〕了解X的危害。
〔3〕了解怎样拒绝X。
2、能力目标：〔1)提高学生抵抗X的能力。
〔2〕让学生憎恶X，在面对X时有肯定的是非区分能力和自我约束能力。
3、感情价值观：〔1〕树立珍爱生命的意识、树立正确的人生观，不盲目追求享受，寻求刺激。
〔2〕培养学生对生命有一种负责的态度，能自觉拒绝和远离X，培养良好的卫生习惯，建立科学的生活方法。
三、学习者特征分析〔说明学习者在知识与技能、过程与方法、感情态度等三个方面的学习打算〔学习起点〕，以及学生的学习风格。
最好说明教师是以何种方法进行学习者特征分析，比方说是通过平常的观察、了解；或是通过预测题目的编制使用等〕学生对X及危害的知识有所了解，在一般生活中对拒绝X的方法不了解，大局部学生没有养成良好的卫生习惯和生活习惯。
四、教学策略选择与设计〔说明本课题设计的根本理念、主要采纳的教学与活动策略〕1、教法〔1〕联系学生生活实际，引导分析。
〔2〕利用多媒体课件，变抽象为具体，理解X及危害产生的原因。
〔3〕运用各种方法，调动学生主动参与的积极性，让学生在辨析明理中学到知识，到达预定的教学目标。
部编版五年级道德与法制上册第三课第三课时备课教案
五年级道德与法治学科集体备课教案（2019~2020学年度第一学期）课题 3.主动拒绝烟酒与毒品主备教师桂砚上课日期月日共 3 课时，本课是第 3 课时班本化内容课时目标1.通过学习与交流，认识吸烟、饮酒的种种危害，了解毒品的种类以及什么叫毒品。
2.学会拒绝烟、酒、毒品的伤害与诱惑，养成健康的生活习惯。
3.培养收集资料、整理和运用信息的能力。
重点难点1.认识烟酒以及毒品对青少年的危害，学会抵制烟害、拒绝饮酒，并能自觉抵制毒品的危害。
2.激励学生积极投入拒烟行动，主动拒绝饮酒，知道怎样远离毒品，形成对自己生命负责任的态度。
课前准备PPT教学过程一、故事导入，初识毒品之害1.先请大家听一个故事，故事的名字叫《花季少年的噩梦》。
2.阿辉本来可以和你们一样坐在宽敞明亮的教室读书、学习，和父母幸福地生活在一起, 然而一次偶然的经历彻底改变了他的人生，在人生最美好的时光里，阿辉却要在戒毒所度过，毁了阿辉一生的就是毒品。
（板书：毒品）二、全方位认识毒品之害（一）毁灭自我师：同学们，被毒魔侵害的远不止阿辉一个，我们来看一组因为吸毒而自残甚至自杀的真实照片。
我们不禁想问，为何他们如此残忍地伤害自己？答案就是一个瘾字。
毒瘾发作时一个人会痛苦万分，会失去理智，做出许多疯狂的举动。
我们来看一段毒瘾发作的场面。
小结：毒瘾发作真是生不如此，一旦吸毒，等于选择了毁灭自我。
（二）祸害家庭师：让我们再看看这些图片，原本他们也是千千万万个幸福家庭的一员，或许她曾是父母眼里孝顺懂事的女儿，或许她曾是孩子眼中慈爱的的母亲，然而毒品无情地结束了这一切：我们再来看一个震惊全国的新闻，出示《乐燕的故事》（播放受审视频）小结：毒品让一个母亲失去了人性，把一个母亲变成了杀人的魔鬼。
请看这一张张哭泣的脸，每个吸毒者的背后都是一个个破碎的家庭，一个悲惨的故事。
（三）社会毒瘤1.毒品还像一颗毒瘤，给社会带来巨大危害：小结：毒品泛滥地区治安混乱，犯罪高发，毒品给社会带来巨大的损失。
3主动拒绝烟酒与毒品第三课时(教学设计)-部编版道德与法治五年级上册
1.理论介绍：首先，我们要了解烟酒与毒品的危害。烟酒与毒品对身体和心理的影响是严重的。吸烟会导致呼吸系统疾病，饮酒过量会损害肝脏，而吸食毒品会对大脑造成永久性损伤。
2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了如何主动拒绝烟酒与毒品的情况。通过分析这个案例，我们能够更好地理解如何在生活中拒绝不良诱惑。
（2）视频：播放关于烟酒与毒品危害的视频，让学生直观地感受到不良行为对身体健康的影响。
（3）在线工具：利用在线工具进行小组讨论，方便学生分享观点，提高课堂互动性。
（4）教材：利用教材中的案例、问题和活动，引导学生深入思考，提高他们的分析问题和解决问题的能力。
五、教学流程
一、导入新课（用时5分钟）
同学们，大家好。今天我们将要学习的是“3主动拒绝烟酒与毒品”这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过吸烟、饮酒或吸食毒品的情况？”比如，你可能在街上看到过别人吸烟，或者在聚会中遇到过朋友让你尝试饮酒。这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索如何主动拒绝烟酒与毒品的奥秘。
实践活动环节，我设置了分组讨论和实验操作，学生们参与度很高，但在成果展示时，我发现部分学生并没有完全掌握所学内容。这让我意识到，我需要在活动中更多地引导学生，确保他们能够在实践中真正地理解和掌握知识。
学生小组讨论环节，我作为引导者，尽力启发学生们思考，但我在互动中发现了些问题，有些学生发言积极，但有些学生却显得沉默寡言。这让我意识到，我需要更加关注每一个学生的学习状态，激发他们的主动性和积极性。
- 避免不良诱惑
- 积极参与社会公益活动
在板书设计中，我会尽量使用简洁明了的语言，突出重点知识点和词句，以便于学生理解和记忆。同时，我会注重板书的艺术性和趣味性，以激发学生的学习兴趣和主动性。例如，在“烟酒与毒品的危害”部分，我会使用一些形象的图标和颜色，以突出吸烟、饮酒和吸食毒品对身体和心理的影响。在“如何拒绝烟酒与毒品”部分，我会使用一些简洁的步骤和图标，以突出拒绝的方法和技巧。在“健康生活方式的培养”部分，我会使用一些生动的例子和图标，以突出健康生活方式的重要性。通过这样的板书设计，我希望能够帮助学生更好地理解和记忆课程内容，激发他们的学习兴趣和主动性。
部编版五年级道德与法治上册《主动拒绝烟酒与毒品》优秀备课教案(共3课时)
3 主动拒绝烟酒与毒品【教学目标】1.知道吸烟与饮酒的危害性。
知道毒品是人类共同的敌人，吸毒是违法行为。
2.懂得好奇心、自制力不强、交友不慎等是未成年人遭受毒品危害的原因。
3.懂得远离烟酒、拒绝毒品，提高防范意识。
学会拒绝和求助，提高自护能力。
【教学重难点】教学重点：知道吸烟与饮酒的危害性；知道毒品是人类共同的敌人，吸毒是违法行为。
教学难点：懂得远离烟酒、拒绝毒品，提高防范意识。
【教学准备】教师：多媒体课件、素材。
学生：预习课本相关知识。
【教学课时】3【教学过程】第一课时烟酒有危害活动一了解吸烟有危害1.视频导入。
播放动画《吸烟对人体的影响》，了解吸烟会损害人的呼吸功能，会使大脑、心脏等器官产生损伤。
2.小组合作探究。
（1）阅读教材第18页活动园中的两组学习资料，说一说你们对烟酒的危害有什么新的认识。
（2）小组学习。
（3）汇报交流。
（4）阅读相关链接再次明确了吸烟与饮酒对未成年人身体健康的危害。
教师小结：随着社会生活范围的不断扩展，我们会受到烟酒的诱惑。
吸烟与饮酒会危害我们的身心健康。
只有认清危害，主动拒绝，学会自我保护，我们才能健康的成长。
【设计意图】通过视频导入，激发学生学习兴趣。
再从图片和数据两个角度说明吸烟、饮酒的危害性，帮助学生建立“烟酒有危害”的客观认识。
活动二搜集资料，了解喝酒危害1.小组交流。
（1）小组交流课前搜集的酒精危害资料。
（2）说一说你身边家人喝酒生病的事例。
2.播放视频《酗酒酿惨剧》，并引导学生谈体会。
教师小结:喝酒直接危害青少年的身心健康，还有可能诱发不良行为，甚至导致违法犯罪。
【设计意图】通过搜集资料和观看视频，为学生呈现吸烟、喝酒的危害，增强学生对烟酒危害性的认识。
活动三烟酒观点大碰撞1.阅读教材19页活动园。
情境一：全家聚会，大人和孩子一起喝酒能活跃氛围，还能促进血液循环。
情境二：只要是在家里吸烟就没关系。
情境三：吸烟能忘记烦恼，结交新朋友，拉近与人的距离，产生灵感。
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科目：道德与法治
教学对象：五年级学生
课时：第3课时
提供者：章
单位：
一、教学内容分析（简要说明课题、学习内容、这节课的价值以及学习内容的重要性）
《毒品更危险》是部编版《道德与法治》五年级上册第一单元“面对成长中的新问题”中的第三课《主动拒绝烟酒与毒品》的第三课时。毒品问题已经成为当今世界面临的严重社会问题，尤其是青少年吸毒现象日益严重。据有关资料统计，在我国青少年吸毒人数呈上升趋势，正在向低龄化发展，青少年已成为毒品侵害的高危人群，青少年吸毒不但严重损害身体健康、心理健康，还会诱发大量刑事犯罪案件，影响社会稳定。因此，对中小学生进行毒品预防专题教育势在必行。
六感知正面形象，学会健康生活
同学们，生活是如此美好，此刻让我们感受生命中一个个美好的瞬间：
出示组图
看，这个男孩正在读书，神情是多么专注；郊游时，一个男孩向女孩伸出热情的手；这双手传递地是友爱和温暖；大雨滂沱，运动员仍在球场拼搏，雨水与汗水齐飞。
总结：同学们，让我们远离烟和毒的危害，享受美好的生活，！
介绍实战演练规则：
1参与演练的同学有向好友求助的机会
2其他同学观察演练者的态度、语言、行动，给予评分
五、实战演练1酒吧诱惑
现在我就是你最要好的朋友了：哎呀，期末考试终于结束了,暑假我们可以痛痛快快地玩啦，听说市中心开了一个酒吧感觉特别好，走，我们一起去玩玩？就进去看，又不干什么其他的事情，去玩玩吧。告诉你，隔壁班的王小明也去了，说里面的装修可高大上了，金碧辉煌，音响设施一流，效果绝对震撼，我真想去看看，你就陪我去吧，就陪这一次，怎么样？你个胆小鬼就知道你不敢，我跟你说，这回我请客，不花你一分钱，你只管和我一起去见识见识你考虑清楚了，过了这村可没这店。
我们来看一段毒瘾发作的场面。
小结：毒瘾发作真是生不如此，一旦吸毒，等于选择了毁灭自我。
二、学生看一段毒瘾发作的视频。
视频导入，直激学生心灵，为学习新课做好情感铺垫。
（二）祸害家庭
师：让我们再看看这些图片，原本他们也是千千万万个幸福家庭的一员，或许她曾是父母眼里孝顺懂事的女儿，或许她曾是孩子眼中慈爱的的母亲，然而毒品无情地结束了这一切：
实战演练2毒品诱惑
有个同学没经得住朋友的再三劝说，连来到了一个酒吧，刚坐下，几个好朋友围了过来,下面会有什么情况发生呢，同学们，你们谁来应战？
这玩意没试过吧，可神奇呢，抽完特别精神，什么烦恼都没有了，感觉很high,来试试，我跟你说绝对是你以前没有过的感觉，那种感觉真的用语言无法形容。
你别怕，怕什么，就试一口不会上瘾的,你看，尝一口，反正不要你给钱。我告诉你今天必须吸，不吸你就不是我们的朋友了，就不让你出这个门了，你看着办！！ 现在就要你吸，就不许你走，怎么办？
通过实战演练，树立学生珍爱生命的意识、树立正确的人生观，不盲目追求享受，寻求刺激。
（二）总结拒毒锦囊
同学们，我们究竟该怎样拒绝毒品呢，四人小组讨论讨论，把你们的办法记在卡片上。
小结：只要牢牢记住这些办法，坚定一口都不吸的信念，我们就不会受到毒品的伤害。
六、总结交流：
1生讨论
2生交流，相机板书
培养学生对生命有一种负责的态度，能自觉拒绝和远离毒品，培养良好的卫生习惯，建立科学的生活方式。
我们再来看一个震惊全国的新闻，出示《乐燕的故事》（师述：作为一名6岁孩子的母亲，我看到这个新闻，无比震撼、痛心，你们呢？
我们再来看看她在法庭受审的画面，在法庭上她留下了忏悔的泪水。
播放受审视频
小结：毒品让一个母亲失去了人性，把一个母亲变成了杀人的魔鬼。
请看这一张张哭泣的脸（出示哭泣组图）
小结：每个吸毒者的背后都是一个个破碎的家庭，一个悲惨的故事。
三、请同学们默读《南京晨报》的这则新闻。你想说些什么？
通过真实的新闻报道，进一步加深毒害性的认知，激发学生憎恶毒品的情感。
（三）社会毒瘤
1、毒品还像一颗毒瘤，给社会带来巨大危害：
小结：毒品泛滥地区治安混乱，犯罪高发，毒品给社会带来巨大的损失。
总结：同学们，吸毒毁灭自己祸害家庭危害社会，毒品真是万恶之源。
师讲述《女警沦为瘾君子》
小结：所以，吸食毒品千万不能有第一次。（板书:千万不能有第一次）对毒品的诱惑，任何人都无法抵挡。
2.说说这个故事对你的启示？
通过具体事例，引发思考在面对毒品时，需有一定的是非辨别能力和自我约束能力。
四交流资料，揭开毒品真相
（一）同学们，“一日吸毒，十年戒毒，
终身想毒”。那么毒究竟是什么，怎么会有那么大的诱惑力呢？现在拿出课前搜集的资料，我们一起来揭穿毒的真面目、树立正确的人生观，不盲目追求享受，寻求刺激。
（2）培养学生对生命有一种负责的态度，能自觉拒绝和远离毒品，培养良好的卫
生习惯，建立科学的生活方式。
三、学习者特征分析（说明学习者在知识与技能、过程与方法、情感态度等三个方面的学习准备（学习起点），以及学生的学习风格。最好说明教师是以何种方式进行学习者特征分析，比如说是通过平时的观察、了解；或是通过预测题目的编制使用等）
（二）出示资料室：
同学们，冰毒、摇头丸、K粉等，是继鸦片、海洛因等传统毒品之后，被称为“第三代毒品”的新型毒品。他们打着“时尚“和”刺激”的旗号，在酒吧、歌舞厅等娱乐场所流行。
五如何拒绝毒品的诱惑
（一）同学们，这些打着时尚旗号的新型毒品正向我们的生活伸出了魔爪，那么你们能不能抵挡地住毒品的诱惑呢？下面我们就要实战演练，看同学们能不能真正拒绝得了毒品的诱惑。
（板书：万恶之源）
四、1.谁来说说毒品给社会带来的危害？
通过讨论交流，让每个学生参与活动，充分调动拒绝和远离毒品情感。
三坚决拒绝毒品，千万不能有第一次
同学们，面对罪恶的毒品我们该怎么办：坚决拒绝。
但有人怀有一种侥幸心理，说我就吸一口，就一口，应该不要紧，是这样吗？在你们心目中，警察是怎样的？我的先生是一名警察，他曾经给我讲过一个有关他们同行的一个真实的故事，一个女警察沦为瘾君子，我们一起来看看这位女警察写的一篇日记
二、教学目标（从知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个维度对该课题预计要达到的教学目标做出一个整体描述）
1、知识目标：
（1）了解毒品的种类以及什么叫毒品。
（2）知道毒品的危害。
（3）知道怎样拒绝毒品。
2、能力目标：
（1)提高学生抵制毒品的能力。
（2）让学生憎恶毒品，在面对毒品时有一定的是非辨别能力和自我约束能力。
学生对毒品及危害的知识有所了解，在日常生活中对拒绝毒品的方法不了解，大部分学生没有养成良好的卫生习惯和生活习惯。
四、教学策略选择与设计（说明本课题设计的基本理念、主要采用的教学与活动策略）
1、教法
（1）联系学生生活实际，引导分析。
（2）利用多媒体课件，变抽象为具体，理解毒品及危害产生的原因。
（3）运用各种方式，调动学生主动参与的积极性，让学生在辨析明理中学到知识，达到预定的教学目标。
教师活动
学生活动
设计意图
一故事导入，初识毒品之害
1、先请大家听一个故事，故事的名字叫《花季少年的噩梦》。
3、阿辉本来可以和你们一样坐在宽敞明亮的教室读书、学习，和父母幸福地生活在一起,然而一次偶然的经历彻底改变了他的人生，在人生最美好的时光里，阿辉却要在戒毒所度过，毁了阿辉一生的就是毒品。（板书：毒品）
2、学法：直观课件，思考理解，自主实践，讨论交流，合作探究
3、教学准备：多媒体课件
五、教学重点及难点（说明本课题的重难点）
教学重难点
1、教学重点：认识毒品的危害。
2、教学难点：知道怎样远离毒品，养成良好的卫生习惯，建立科学的生活方式。
六、教学过程（这一部分是该教学设计方案的关键所在，在这一部分，要说明教学的环节及所需的资源支持、具体的活动及其设计意图以及那些需要特别说明的教师引导语）
一、听完《花季少年的噩梦》，你想说些什么呢？
通过听故事，帮助学生对毒品建立正确的认知。
二全方位认识毒品之害
（一）毁灭自我
师：同学们，被毒魔侵害的远不止阿辉一个，我们来看一组因为吸毒而自残甚至自杀的真实照片。
我们不禁想问，为何他们如此残忍地伤害自己？答案就是一个瘾字。毒瘾发作时一个人会痛苦万分，会失去理智，做出许多疯狂的举动。
七、教学评价设计（创建量规，向学生展示他们将被如何评价（来自教师和小组其他成员的评价）
评价主体 实战演练 设计“酒吧诱惑”“毒品诱惑”
教师和学生
八、板书设计（本节课的主板书）
毒品万恶之源
千万不能有第一次
拒毒锦囊避开诱因法联想后果法