西方经济学案例教学方法

西方经济学案例教学方法探究

摘要：西方经济学是高等院校经济学经济管理类的专业必修课。由于该课程具有理论性强、内容抽象等特点，在进行讲授时辅助以案例教学法能达到更好的教学效果。在实施案例教学方法过程中，需要加强案例与相关学科的结合，同时可以搭配适合中国国情的案例讨论来增强授课效果。

关键词：西方经济学；案例教学；教学方法

西方经济学是对西方资本主义国家市场经济一般发展规律的概括和总结。其形成时的社会背景和经济关系都不同于现阶段我国的实际情况。并且，在形成系统理论的时候，经济学家运用了大量的数学运算及图形推导。学生在学习这门课程的时候难免感到知识抽象、难以理解。因此在教学过程中，教师要灵活、恰当地运用案例教学法，培养学生理论分析、解决问题的能力。

一、西方经济学案例教学的必要性

1.西方经济学理论性较强

这一特点决定教师在教学过程中必须要使用案例教学法。西方经济学是对西方资本主义社会、经济规律的高度概括与总结。这些规律来源于生活，但将此书面化、理论化后，却显得极为晦涩、抽象。同时，经济学模型建立在严格的假定之上，学生刚接触经济学这门学科，对假定条件的理解有限，这就导致他们在理解上存在一定困难。在学习过程中，我们还会用到很多经济学的分析方法，包括静态分析、比较静态分析与动态分析，规范分析与实证分析，局

部均衡分析与一般均衡分析等，这些方法都是来源于生活且高于生活，要求学会分析方法的同时能联系实际，对于学生来说都存在或多或少的困难。因此有必要实行案例教学法，让抽象的理论跃然于纸上，便于接受。

2.经济学原理来源于生活，具备实行案例教学的客观条件

我们每一个人都是经济活动的主体，而我们每天所从事的活动，绝大多数都要纳入经济活动的统计范畴之中。经济学知识就来源于生活，和现实生活结合得非常紧密。相对于其他学科，学生其实可以更容易地找到经济学与现实生活的结合点。所以，教师在讲述理论模型时，应该以理论的源头，即现实经济活动对经济规律进行解释。

二、西经经济学案例教学中存在的问题

1.案例匮乏，脱离我国国情

合理的案例是成功实施案例教学的前提和基础。西方经济学教材多为外国人编著，但我国现阶段形势与当时西方国家是不同的。时间差异、地域差异、体制差异造成学生不能透彻理解案例所表述的意思，以至于学完经济学基本原理后不能恰当分析我国经济运行特征。因此，针对这一问题，我们亟需选编一些更易于学生理解，更符合中国国情的案例。

2.案例教学缺少灵活性

在案例教学中，教师是教学主体，课堂上的案例讨论也大多是以教师为中心来进行的。教师主导和控制着问题的引出、展开、分

析、得出结论等各个环节，学生只能在有限的时间被动地参与课堂教学案例的讨论，主动性与创造性无法真正实现，对于学生能力的培养贡献甚微。

三、提高西方经济学案例教学效率的建议

1.案例与相关学科结合

西方经济学是经济管理类学生的专业基础课，很多学科都是在此基础之上建立的。因此，在案例教学中，讲述经济理论的同时，应尽量与相关科目结合，拓展学生知识面，也可以为今后其他科目的进一步学习打下扎实的基础。比如，在讲机会成本时，可以结合会计学中成本的概念加以区分；在介绍gdp概念的时候，可以介绍“40万亿计划”及可持续发展政策等；在“科斯定理”中讲述产权的重要性时，可以补充介绍我国“物权法”的制订；在讲投资品时，可以和财务成本管理中资产定价这部分内容结合。这样，在进行案例教学时，课堂内容就显得充实饱满，同时也可以培养学生多元化的发散思维。

但是，要做到这些，一定要打好坚实的经济学基础，本末不可倒置，理论是主要的，案例抑或是其他相关知识，居于辅助地位，但都是为了更好地学习经济学知识。

2.开展切合我国实际的专题案例讨论

经济理论的学习是为了更好地服务于实践，学生学习这门课程是为了服务于我国市场经济建设。所以，在案例教学中，应多结合我国实际情况，开展一些专题案例讨论。

比如在学习完财政政策、货币政策效果后，教师让学生结合我国实际情况，讨论一下现阶段财政政策、货币政策的搭配使用及效果。教师将学生分组，以小组为单位收集资料，每个学生首先在小组中进行讨论学习，对案例进行深入思考和分析，然后小组负责人提炼出小组观点，最后在课堂上与其他同学交流本组观点。除此之外，教师还可以引导鼓励学生自己去发现经济生活中的典型案例，并能运用已有的知识分析解决问题，真正做到学以致用。

3.有效利用多媒体技术

由于西方经济学本身比较枯燥、晦涩，教师如果一堂课满堂灌，学生集中精神听课的时间有限，这样不利于知识的接受。所以，教师在案例教学过程中，要根据教学对象特点，有针对性地使用现代多媒体教学技术，如图表、动画、视频等多种手段，使课程形象生动，以达到最优的教学效果。

参考文献：

李鹏雁.微观经济学课程教学改革与实践［j］.教学研究，2008（1）：55-57.

（作者单位天津财经大学珠江学院金融系）