《十五从军征》历届中考古诗赏析题2019.10

《十五从军征》历届中考古诗词赏析题（2003-2019）（附答案）
十五从军征乐府民歌
十五/从军征，八十/始得归。

道逢/乡里人，“家中/有阿谁？”
“遥看/是君家，松柏/冢累累。

”
兔从/狗窦入，雉从/梁上飞。

中庭/生旅谷，井上/生旅葵。

舂谷/持作饭，采葵/持作羹。

羹饭/ 一时熟，不知/饴阿谁？
出门/东向看，泪落/沾我衣。

一、阅读下面的古诗，完成1-3题。

《十五从军征》
1、诗中主人公离家归家的年龄分别是多大？运用了什么手法，这样写的目的是什么?
_______________________________________________________
2、用诗中的句子回答：主人公的家现在怎样？
____________________________________________
3、全诗表达了一个怎样的主题？
_____________________________
参考答案：
1.十五、八十夸张，
极言主人公从军之久，揭露兵役制度给人民带来的灾难。

暴露封建社会兵役制度的极端的不合理。

2、松柏冢累累，兔从狗窦入，雉从梁上飞。

3、诗中描绘了一位少年从军60多年后返回故里时，看到家破人亡的情景，表现了他的孤独和凄凉，揭露封建社会兵役制度给劳动人民带来的苦难。

反映了战争的残酷无情，也体现了人民对战争的厌恶和憎恨之情。

二、阅读下面的古诗，完成4--7题。

《十五从军征》
4、从修辞和词语角度赏析“十五从军征，八十始得归。

”两句诗歌。

________________________________________________
5、主人公归家后，看到家中凄凉破败的景象是“___________________________________”
6、此诗抒发了老翁怎样的心情?通过哪句诗体现出来的?
_______________________________________
7、本诗揭露了怎样的社会现实？（3分）
_____________________________________
《十五从军征》阅读答案：
4、修辞：用夸张的修辞手法，夸张，极言主人公从军之久，揭露兵役制度给人民带来的灾难。

炼字：一个“始”字，巧妙地传达出主人公多年思念家乡，盼望与亲人团聚的迫切心情，给全诗笼罩了一层凄凉悲伤的感情色彩。

5、兔从狗窦入，雉从梁上飞，中庭生旅谷，井上生旅葵。

6、抒发了老翁孤独凄凉的心情。

在兵役严苛的封建社会，这首十五从军征里道不尽的心酸与批判。

“羹饭一时熟，不知贻阿谁，出门东向看。

泪落沾我衣”
7.揭露了连年战乱，民不聊生的社会现状，及不合理的兵役制度对劳动人民的残酷奴役和迫害。

三、阅读下面的古诗，完成10--12题。

《十五从军征》
10、这首诗的主要内容是什么？
______________________________________________
11、描写老兵现在的家的环境的语句是___________________________________
12、结合诗歌内容，分析这首诗的主题。

______________________________________________________
答案：10.这首诗描写一个幼年从军的老兵晚年归乡时无亲可依，家园荒芜的悲剧。

11.兔从狗窦入，雉从梁上飞。

中庭生旅谷，井上生旅葵。

12.这首乐府诗通过明白如话的语言，讲述了一个老兵的悲惨遭遇，以此揭露了“不义的战
争给百姓家庭带来骨肉分离的罪恶”这一作品主题，表达了诗人同情百姓遭遇，反对不义之战的情感。

四、阅读下面的古诗，完成9--12题。

《十五从军征》
9、高度概括士兵军旅生涯的两句诗：_______________，___________________。

10、用自己的话写出老兵回家时看到的荒凉景象。

________________________________________________
11.诗中所运用的最突出的修辞手法是______________，列举一个例子并结合内容说明这样写的好处是什么？
_______________________________________________
12、全是表达了一个怎样的主题？
__________________________________________
答案：9、十五从军征，八十始得归。

10、走到家门前却看见兔子从狗洞里出进，野鸡在屋脊上飞来飞去。

院子里长着野生的谷子，野生的葵菜环绕着井台。

11、互文，“兔从狗窦入，雉从梁上飞。

中庭生旅谷，井上生旅葵。

舂谷持作饭，采葵持作羹。

”（互文：即互文见义，是指在有意思相对或相关的文句里，前后两句词语互相呼应，互相交错，意义上互相渗透、互相补充，使文句更加整齐和谐、更加精炼的一种修辞手法。

）
好处：诗句上下文意互相交错，互相渗透，互相补充，使句子更加形象生动，语气强烈，语言连贯完整，凝练含蓄，意蕴丰富，又造成了一种错综的语言美。

引发读者兴趣。

12、全是表达了一个怎样的主题？这首乐府诗通过明白如话的语言，讲述了一个老兵的悲惨遭遇，以此揭露了“不义的战争给百姓家庭带来骨肉分离的罪恶”这一作品主题，表达了诗人同情百姓遭遇，反对不义之战的情感。

五、古诗文阅读(5分)
木兰诗（节选）
唧唧复唧唧，木兰当户织。

不闻机杼声，惟闻女叹息。

问女何所思，问女何所忆。

女亦无所思，女亦无所忆。

昨夜见军帖，可汗大点兵。

军书十二卷，卷卷有爷名。

阿爷无大儿，木兰无长兄。

愿为市鞍马，从此替爷征……
万里赴戎机，关山度若飞。

朔气传金柝，寒光照铁衣。

将军百战死，壮士十年归……
十五从军征（节选）
十五从军征，八十始得归。

道逢乡里人：“家中有阿谁？”“遥看是君家，松柏冢累累。

兔从狗窦入，雉从梁上飞，中庭生旅谷，井上生旅葵。

春谷持作饭，采葵持作…”11．这两首诗都出自《乐府诗集》，都写了从军征战的时间长久，从表达方式看都属于
_______________诗。

(2分)
12．赏析“将军百战死，壮士十年归”。

（3分）
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答案解析：
11.叙事诗，
12.将士们身经百战，有的为国捐躯，有的转战多年胜利归来。

有互文的修辞手法概述战争旷日持久，战斗激烈悲壮。

六、阅读下面的古诗，完成8--12题。

十五从军征《汉乐府》。