人教版三年级下册语文课本第七课.doc
人教版小学语文三年级下册《燕子》ppt课件
仔细观察图片，再结合(jiéhé)课文第三自然段，看看课文是 怎么描写燕子飞行的？用一个字来概括燕子飞行的特点？
第十九页，共二十七页。
燕子(yàn zi)的飞行美（动态美）
在微风中，在阳光中，燕子（斜着）身子 在天空中（掠过），唧唧地叫着，有的由 这边的稻田上，（一转眼）飞到了那边的 柳树下边；有的横（掠 ）湖面，尾尖偶尔 （沾）了一下水面(shuǐ miàn)，就看到波纹一圈 一圈地荡漾开去。
蝴蝶(húdié)在花丛中自由地飞舞，蜜蜂在花丛中辛勤 地采蜜。它们正在花丛中翩翩起舞呢！
第二十六页，共二十七页。
我也来说一说。
湖水刚刚解冻，它 “ 哗哗(huáhuá)” 地流淌着，仿 佛 ______________________。你看，还有几条小鱼 ______________________。
一身羽毛(yǔmáo)，一对翅膀，加上尾巴， 凑成了小燕子。
一身身乌乌黑黑光光亮亮的的羽羽毛毛，，一一对对俊俊俏俏轻轻快快 的翅翅膀膀，，加加上上剪剪刀刀似似的的尾尾巴巴，，凑凑成成了了活活泼 泼 可爱可的爱小的燕小子燕。子。
第十页，共二十七页。
边听课文(kèwén)朗读边思 考：
• 课文写了些什么？每个自然段的大意是什 么？
1 燕子
第一页，共二十七页。
第二页，共二十七页。
郑振铎，现代著名作家、学者、社会活动家。1921 年，同茅盾、叶圣陶等人共同发起成立 “文学 研究(yánjiū)会”。毕生从事文学创作、文学研究(yánjiū)和考古 研究(yánjiū)。
第三页，共二十七页。
yàn jù
zēng
燕子 增添 聚拢 (yàn
第十六页，共二十七页。
小燕子从南方赶来，为春光(chūnguāng)增添了许多生机。
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单元1（感受大自然的美好）
1燕子
2古诗两首（咏柳、春日）
3荷花
4*珍珠泉
语文园地一
单元2（爱护周围环境）
5翠鸟
6燕子专列
7一个小村庄的故事
8*路旁的橡树
语文园地二
单元3（怎样看问题、怎样想问题）
9寓言两则（亡羊补牢、南辕北辙）
10惊弓之鸟
11画杨桃
12*想别人没想到的
语文园地三
单元4（丰富多彩的儿童生活）
13和时间赛跑
14检阅
15争吵
16*绝招
语文园地四
单元5（可贵的亲情、友情）
17可贵的沉默
18她是我的朋友
19七颗钻石
20妈妈的账单
语文园地五
单元6（神奇的科技世界）
21太阳22月球之谜
23我家跨上了“信息高速路”
24*果园机器人
语文园地六
单元7（国际理解和友好）
25太阳是大家的
26一面五星红旗
27卖木雕的少年
28*中国国际救援队，真棒！
语文园地七
单元8（神话故事、传说）
29古诗两首（乞巧、嫦娥）30西门豹
31女娲补天
32*夸父追日
语文园地八
选读课文
1山城的雾
2我爱故乡的杨梅
3小狮子爱尔莎
4在金色的海滩上
5七色花
6妙不可言的位置
7手术台就是阵地
8除三害
生字表（一）
生字表（二）
词语表。
三年级下册第七课的笔记
**三年级下册第七课的笔记**
一、课文概述
本课主要讲述了关于大自然和环境保护的内容。
通过本课的学习，我们更加了解了大自然的美丽与重要，以及我们作为小学生应该如何去保护它。
二、重点词汇
1. 大自然：指整个自然界，包括各种生物和非生物。
2. 美丽：形容景色、人物等非常好看，令人愉悦。
3. 保护：守卫照顾，使其不受损害。
4. 环境：周围的地方及其自然条件。
三、课文内容详解
课文通过生动的描述，展现了大自然的美丽画卷，包括蓝蓝的天空、绿绿的草地、欢快的小鸟等。
这些内容都让我们感受到大自然的和谐与美好。
接着，课文提醒我们要保护大自然，不乱扔垃圾，不破坏植被，爱护每一个生命。
这些都是我们作为小学生力所能及的事情，也是我们的责任和义务。
四、句子欣赏与理解
1. “蓝蓝的天空是白云的家，绿绿的草地是小鸟的家。
”这句话用了拟人的手法，把天空和草地分别比作白云和小鸟的家，形象地描绘了大自然的和谐美好。
2. “我们要保护大自然，让它变得更加美丽。
”这句话表达了我们要保护环境的决心和愿望，也提醒我们要付诸行动去实现这个目标。
五、学后感悟
学习完这一课，我深深感受到大自然的美丽与重要。
我明白了保护大自然不仅仅是大人的事情，我们小学生也可以做很多事情来保护它。
比如不乱扔垃圾，不破坏植被，爱护小动物等。
我相信只要我们每个人都付出一点点努力，大自然一定会变得更加美丽。
【三年级下册语文第七课一个小村庄的故事课文】三年级下册的语文课本
【三年级下册语文第七课一个小村庄的故事课文】三年级下册的语文课本三年级语文老师在让同学们读语文课文《一个小村庄的故事》时，要引导学生们进行思考，那个“美丽的小村庄”发生了什么样的变化，变化的原因是什么。
小编在此整理了三年级下册语文第七课《一个小村庄的故事》课文，供大家参阅，希望大家在阅读过程中有所收获!三年级下册语文第七课《一个小村庄的故事》课文山谷中，早先有过一个美丽的小村庄。
山上的森林郁郁葱葱，村前河水清澈见底，天空湛蓝深远，空气清新甜润。
村子里住着几十户人家。
不知从什么时候起，家家有了锋利的斧头。
谁家想盖房，谁家想造犁，就拎起斧头到山上去，把树木一棵一棵砍下来。
就这样，山坡上出现了裸露的土地。
一年年，一代代，山坡上的树木不断减少，裸露的土地不断扩大……树木变成了一栋栋房子，变成了各式各样的工具，变成了应有尽有的家具，还有大量的树木随着屋顶冒出的炊烟消失在天空了。
不管怎样，家家户户靠着锋利的斧头，日子过得还都不错。
然而，不知过了多少年，多少代，在一个雨水奇多的八月，大雨没喘气儿，一连下了五天五夜，到第六天黎明，雨才停下来。
可是，那个小村庄却被咆哮的洪水不知卷到了何处。
什么都没有了——所有靠斧头得到的一切，包括那些锋利的斧头。
三年级下册语文第七课《一个小村庄的故事》课文内容本文正如它的题目，讲述了一个小村庄的故事：山谷中有一座环境优美的小村庄，村庄周围是郁郁葱葱的森林。
人们靠着手头锋利的斧头，将树木一棵棵砍下来，建造房子、制造工具、打造家具，过上了不错的“日子”。
但是由于过度的砍伐树木，致使土地裸露，极大地削弱了森林的防洪能力。
终于在一场连续的大雨之后，咆哮的洪水将小村庄卷走了。
这个故事讲述的不仅仅是“一个小村庄的故事”，它揭示了生活在村庄里的人们错误的行为以及这种错误行为所引发的严重的后果——不爱护自然，必将受到大自然的惩罚。
部编人教版三年级下册鹿角和鹿腿教材解析
部编人教版三年级下册鹿角和鹿腿教材解析全文共5篇示例，供读者参考部编人教版三年级下册鹿角和鹿腿教材解析篇1一、回顾课文1、回顾课文题材及主题。
（1）这节课我们要进行第二单元的复习整理，以及语文园地二的内容。
第二单元学习的是寓言故事。
首先，我们来复习4篇课文的题材，以及道理。
《守株待兔》是中国古代寓言，教育我们做事要靠自己，不要想着不劳而获；《陶罐和铁罐》是中国当代寓言，告诉我们每个人都有长处和短处，要善于看到别人的长处，正视自己的短处，要相互尊重，和睦相处。
这两篇都是中国寓言。
（2）《鹿角和鹿腿》是外国古代寓言，选自伊索寓言，告诉我们事物各有自己的价值，不要只凭外表去判断事物的好坏；《池子与河流》是克雷洛夫寓言，警示我们不要贪图安逸，应该积极进取。
这两篇都是外国寓言。
（3）瞧！不同题材的寓言，给我们留下了深刻的印象，都蕴含着道理。
2、世界四大寓言家：伊索、克雷洛夫、拉·封丹、莱辛。
3、中国的寓言出自哪里呢？那可是会让你引以为豪的。
寓言出自《战国策》《列子》《庄子》《三国志》等儒家经典如四书五经（所谓四书，指的是《大学》、《论语》、《孟子》、《中庸》。
所谓五经，是《诗经》、《尚书》、《礼记》、《周易》、《春秋》。
）中国年的历史，蕴含着丰富的知识。
4、解决难点：《守株待兔》是人与动物的故事，《陶罐和铁罐》《池子与河流》是事物与事物的故事，当然动物与动物，人与人的故事，我们也学过很多。
《鹿角和鹿腿》则是同一只动物身体的两个部分。
同学们，寓言故事可以让我们想到生活中的许多人和事，只要你肯动脑思考，生活处处是学问呢！二、学习词句1、结合ppt进行日积月累部分，进行师生交流。
你们提前搜这两个故事，我们来一起学习这些成语故事吧！杞人忧天：比喻不必要的或缺乏根据的忧虑和担心。
杯弓蛇影：比喻因疑神疑鬼而引起恐惧。
邯郸学步：比喻一味地模仿别人，不仅没学到本事，反而把原来的本事也丢了。
滥竽充数：比喻无本领的冒充有本领，次货冒充好货。
人教版三年级语文下册课本(全册)
人教版三年级语文下册课本(全册)人教版三年级语文下册课本（全册）第一单元1.燕子2.古诗两首3.荷花4.*珍珠泉本单元主要介绍了燕子、荷花和珍珠泉。
其中，燕子是一种常见的小鸟，它有着独特的飞行姿势和美丽的羽毛。
古诗则是古代文学的一种形式，它有着优美的语言和深刻的内涵。
荷花是一种水生植物，它的花朵美丽而清香。
珍珠泉则是一种神奇的自然景观，它的水清澈见底，让人流连忘返。
第二单元5.翠鸟6.燕子专列7.一个小村庄的故事8.*路旁的橡树这个单元主要介绍了翠鸟、燕子专列、一个小村庄的故事和路旁的橡树。
翠鸟是一种美丽的鸟类，它的羽毛翠绿欲滴，非常漂亮。
燕子专列则是一种特殊的火车，它能够运送燕子迁徙。
一个小村庄的故事则讲述了一个小村庄里的故事，生动有趣。
路旁的橡树则是一种常见的树木，它的叶子呈现出深绿色，非常茂盛。
第三单元9.寓言两则10.惊弓之鸟11.画XXX12.*想别人没想到的这个单元主要介绍了寓言两则、惊弓之鸟、画XXX和想别人没想到的。
寓言是一种文学形式，它通过动物或其他事物的形象来表现人类的道德观念。
惊弓之鸟则是一种鸟类，它非常胆小，一旦受到惊吓就会飞走。
画XXX则是一种美术作品，它以XXX为主题，色彩鲜艳。
想别人没想到的则是一种思维方式，它要求我们要有创新的思维方式，不断探索未知的领域。
第四单元13.和时间赛跑14.森林里的小路15.争吵16.*绝招本单元主要介绍了和时间赛跑、森林里的小路、争吵和绝招。
和时间赛跑是一种比喻，它要求我们要珍惜时间，不断努力。
森林里的小路则是一种自然景观，它充满了神秘感。
争吵则是一种不好的情绪表达方式，我们应该学会理智地沟通。
绝招则是一种技能，它需要不断的练和掌握。
第五单元17.可贵的沉默18.她是我的朋友19.七颗钻石20.*妈妈的账单本单元主要介绍了可贵的沉默、她是我的朋友、七颗钻石和妈妈的账单。
沉默是一种表达方式，它有时比言语更有力量。
朋友则是一种珍贵的人际关系，我们应该好好珍惜。
《蜗牛与黄鹂鸟》(教案)
其次，在词汇学习方面，虽然学生们能够掌握生字的读音和书写，但在运用上还显得有些吃力。我想，在下一节课中，可以尝试让学生们通过编写小故事或者进行角色扮演等活动，来实际运用这些生字词，帮助他们更好地记忆和应用。
5.课文主题的理解与讨论，探讨蜗牛与黄鹂鸟各自的特点以及寓意。
二、核心素养目标
1.提高学生的语文素养，培养他们热爱母语的情感，增强对语言文字的敏感度和鉴赏力；
2.培养学生独立阅读的能力，通过分析课文内容，提升理解、概括、推理等阅读技能；
3.强化学生词汇和句型运用的能力，提高表达与交流的准确性；
4.培养学生的思辨能力，通过讨论课文主题，激发创新思维，学会从不同角度分析问题；
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与课文主题相关的实际问题。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的角色扮演动。这个活动将演示如何在生活中展现出蜗牛的耐心和黄鹂鸟的积极性。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和角色扮演的结果。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《蜗牛与黄鹂鸟》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过有人像蜗牛一样慢，有人像黄鹂鸟一样快的情况？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索这篇课文中的奥秘。
（二）新课讲授（用时10分钟）
部编人教版三年级语文下册全册精品教案+同步习题(共2套,最全版)
部编人教版三年级语文下册全册精品教案（全册，最全版）1 古诗三首教学导航教学过程第一课时教学过程第二课时教学过程第三课时课堂小结参考答案第一课时1.迟日泥融鸳鸯（1）迟日：春天日渐长，所以说“迟日”。
（2）泥融：这里指泥土湿润。
（3）鸳鸯：一种水鸟，常在水边嬉戏，雄鸟与雌鸟常常双双出没。
2.迟日、江山、春风、花草。
3.迟日江山丽，春风花草香。
（江山沐浴着春光，多么秀丽，春风送来花草的芳香。
）泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。
（燕子衔着湿泥忙着筑巢，暖和的沙子上睡着成双成对的鸳鸯。
）第二课时1. 惠崇蒌蒿芦芽河豚（1）惠崇：北宋名僧，能诗善画。
（2）蒌蒿：草名，有青蒿、白蒿等种。
《诗经》"呦呦鹿鸣，食野之蒿。
" （3）芦芽：芦苇的幼芽，可食用。
（4）河豚：鱼的一种，学名"鲀"，肉味鲜美，但是卵巢和肝脏有剧毒。
产于我国沿海和一些内河。
每年春天逆江而上，在淡水中产卵。
江阴素有"拼死吃河豚"的典故。
2.这首诗的作者是（宋）代“唐宋八大家之一”（苏轼），诗句描写的是惠崇的一幅名为（春江晚景）的画，画面景物有动有静，静的景物有（竹）、（桃花）、（江水）、（蒌蒿）、（芦芽），动的景物有（鸭）、（河豚），诗人从这些景物感受到（春天）来了，表达了诗人（热爱春天）的思想感情。
第三课时1. 三衢梅子黄时泛却绿阴黄鹂（1）三衢：浙江衢州，境内有三衢山，所以又叫“三衢”。
（2）梅子黄时：指五月，梅子成熟的季节。
（3）泛：乘船。
（4）却：再的意思。
（5）绿阴：苍绿的树阴。
阴，树阴。
（6）黄鹂：黄莺。
2. 时间水路舒畅愉悦《绝句》教学反思《绝句》是大诗人杜甫的作品，描绘了春日的草堂周围生机盎然的春色，前两句朗朗上口，通俗易懂，此时诗人的情绪是悠然的，而随着视线的转移、景物的转换，江船的出现，心情有了微妙的变化。
这种复杂细致的内心思想活动是三年级的孩子无法感受的，是本课教学的难点。
小学三年级语文《游子吟》原文及教案
小学三年级语文《游子吟》原文及教案一、教学内容本节课选自人教版小学语文三年级下册第七单元《游子吟》。
教学内容主要包括《游子吟》原文的认读、理解、背诵以及相关的文学常识。
二、教学目标1. 能正确地朗读和背诵《游子吟》。
2. 理解《游子吟》的诗意，感受诗人对母亲的思念之情。
3. 了解唐代诗人孟郊的生平事迹，培养对古典诗词的热爱。
三、教学难点与重点重点：正确朗读、背诵《游子吟》，理解诗意。
难点：体会诗人对母亲的思念之情，感受诗词的韵律美。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
学具：课本、作业本、笔。
五、教学过程1. 导入（5分钟）利用多媒体展示一幅游子离家的画面，引导学生观察并提问：“同学们，你们知道这幅画中的游子为什么会离开家吗？他此刻的心情又是怎样的呢？”引导学生展开讨论，进而引入课题。
2. 讲解原文（15分钟）（1）带领学生朗读《游子吟》，注意正音、停顿。
（2）讲解生字词，让学生做好笔记。
（3）逐句讲解诗意，引导学生感受诗人对母亲的思念之情。
3. 实践情景引入（5分钟）让学生设想自己是游子，离家远行，母亲在村口送别的情景。
引导学生用自己的话描述这一情景，进而加深对诗意的理解。
4. 例题讲解（10分钟）出示例题：“请用《游子吟》中的诗句，描述游子离家时的心情。
”引导学生从诗句中找出关键信息，组织语言进行描述。
5. 随堂练习（10分钟）让学生用自己的话写出《游子吟》的诗意，并与同桌交流。
七、板书设计1. 课题：《游子吟》2. 作者：孟郊3. 诗句：慈母手中线，游子身上衣。
4. 生字词：慈、线、游、子、衣5. 重点：正确朗读、背诵，理解诗意。
八、作业设计1. 作业题目：请用《游子吟》的诗句，描述游子离家时的心情。
2. 答案：慈母手中线，游子身上衣。
临行密密缝，意恐迟迟归。
九、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生在课堂上的表现，针对学生的掌握情况，及时调整教学方法。
2. 拓展延伸：引导学生课后收集其他关于母爱的诗词，进行比较阅读，进一步感受母爱的伟大。
人教版三年级下册语文第七课读书笔记
人教版三年级下册语文第七课读书笔记
在人教版三年级下册语文课本中，第七课《一个小村庄的故事》给我留下了深刻的印象。
这篇课文以生动的语言和故事情节，讲述了一个小村庄因为过度砍伐树木而遭受自然灾害的悲剧，深刻地揭示了人与自然和谐相处的重要性。
首先，课文中的语言非常生动，让我仿佛置身于那个小村庄之中。
作者通过细腻的描写，将小村庄的美景和人们的生活状态展现得淋漓尽致。
然而，随着人们对树木的过度砍伐，小村庄的环境逐渐恶化，最终导致了灾难。
这一过程让我深刻地认识到了人类对自然环境的破坏所带来的严重后果。
其次，这篇课文让我意识到了人与自然和谐相处的重要性。
人类需要自然资源来维持生活和发展，但过度开采和破坏环境只会带来灾难。
只有当我们尊重自然、保护环境，才能实现可持续发展。
此外，这篇课文还让我认识到了环保意识的重要性。
我们应该从小培养环保意识，学会珍惜自然资源，减少浪费和污染。
只有这样，我们才能为地球的美好未来贡献自己的力量。
在未来的学习和生活中，我将把所学到的环保理念付诸实践。
我会积极参与各种环保活动，如植树造林、垃圾分类等，为保护地球贡献一份力量。
同时，我也将倡导身边的人一起加入到环保行动中来，共同为地球的美好明天努力奋斗。
总之，《一个小村庄的故事》这篇课文让我深刻认识到了人与自然和谐相处的重要性以及环保意识的重要性。
我将把所学到的理念付诸实践，为保护地球贡献自己的力量。
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人教版语文三年级下册生字组词第１课燕子燕燕子燕雀海燕劳燕分飞沾沾满沾水沾湿沾沾自喜聚聚集聚会聚精会神物以类聚圈眼圈圈地铁圈可圈可点增增添增高增强与日俱增漾漾起荡漾漾出掠掠过掠影掠夺掠取倦疲倦厌倦诲人不倦孜孜不倦稻水稻稻草稻草稻谷飘香符音符符号符合护身符尖笔尖针尖刀尖尖嘴猴腮演演奏演戏演变演练偶偶尔偶数木偶玩偶赞赞成赞助赞同赞不绝口第 2 课古诗两首 -- 咏柳春日咏歌咏吟咏咏雪咏梅剪剪纸剪裁剪除剪刀碧碧草碧绿金碧辉煌碧波荡漾滨海滨湖滨滨海滨江妆梳妆化妆红妆粉妆玉砌紫紫菜紫红青紫万紫千红裁裁缝裁判裁决别出心裁第 3 课荷花荷荷花荷包荷塘荷兰豆佛 f ó佛像大佛挨挨近挨边挨次挨个儿裳衣裳佛 f ú仿佛莲莲子采莲雪莲莲蓬翩翩翩翩然风度翩翩翩翩起舞蓬莲蓬蓬松蓬头垢面朝气蓬勃蹈舞蹈赴汤蹈手舞足蹈重蹈覆辙火胀肿胀膨胀肚子发胀热胀冷缩蜻蜻蜓绿蜻蜓仿仿佛相仿模仿仿生学蜓蜻蜓蜻蜓点水第 5 课翠鸟翠翠绿珠翠青翠欲滴苍松翠柏泛泛舟广泛空泛泛指秆苇秆麦秆泡水泡冒泡化为泡影腹腹部空腹捧腹腹背受敌饲饲养饲料饲养员赤赤胆赤诚赤手空拳面红耳赤翁渔翁老翁塞翁失马衬陪衬衬托衬布相互映衬陡陡峭陡坡陡峻陡变衫衬衫衣衫长衫衣衫褴褛壁墙壁隔壁壁画半壁江山透渗透穿透透彻透明第 6 课燕子专列欧欧洲欧化欧元欧姆涉涉及跋涉涉猎远涉重洋洲亚洲绿洲美洲五洲四海疲疲劳疲软疲惫疲倦瑞瑞雪祥云瑞瑞雪兆丰年政政府政党民政政治气士士兵士气医士博士t à踏访踏践踏脚踏实地踏步舒舒适舒坦舒缓t ā踏实舒眉展眼启启程开启启蒙启封救救护营救挽救救死扶伤殊特殊悬殊殊荣殊途同归载zài 装载载重载歌载舞骤步骤骤变骤然暴风骤雨载zǎi 记载转载三年五载第 7 课一个小村庄的故事森森林阴森森罗万象砍砍柴砍断乱砍滥伐郁葱郁忧郁抑郁郁闷裸裸露裸视赤裸裸赤身裸体葱葱绿洋葱葱白郁郁葱葱湛湛蓝精湛清湛盖锅盖盖章盖子铺天盖地犁犁地犁杖犁铧 huá各各~ABAC 扩扩大扩建扩展扩招栋栋梁一栋房栋梁之才雕梁画栋柴柴草砍柴柴米油盐骨瘦如柴喘喘息喘气气喘吁吁苟延残喘黎黎明黎族黎民百姓第 9 课寓言两则寓寓言寓意寓所公寓街街坊街道街景街市则规则准则细则原则劝劝告劝阻劝解劝勉窟窟窿石窟洞窟贫民窟悔后悔悔恨懊悔悔过自新窿废窿冰窿盘盘算棋盘盘旋软盘狼狼狗狼狈狼吞虎咽狼心狗肺缠缠绕纠缠难缠胡搅蛮缠叼叼走叼草叼食硬坚硬硬木硬挺硬件第 10 课惊弓之鸟弓弓箭拉弓弓背dàn 弹弓弦琴弦弓弦弦乐弦外之音魏魏国魏碑北魏围魏救赵悲悲惨伤悲慈悲悲悯射射箭发射反射辐射惨惨痛凄惨惨不忍睹惨无人道箭弓箭箭步火箭一箭双雕愈愈合病愈愈加每况愈下猎猎取猎户猎奇打猎痛病痛痛苦疼痛伤痛雁大雁雁群鸿雁雁过拔毛裂裂开破裂山崩地裂四分五裂第 11 课画杨桃叮叮嘱叮咬千叮万嘱肃严肃肃穆肃立肃然起敬嘱嘱咐嘱托叮嘱晌半晌晌午晌饭一时半晌排彩排排队排榜排名悦喜悦愉悦和颜悦色悦耳动听靠靠近依靠可靠无依无靠熟熟悉熟人熟睡熟练幅单幅幅度振幅幅员辽阔悉熟悉悉心获悉悉数归还审审视审阅审稿审慎诲教诲诲人不倦谆谆教诲第 13 课和时间赛跑赛赛跑比赛赛过初赛赢赢家输赢赢利双赢寒来暑往疼疼爱头疼脚疼心疼暑暑天中暑酷暑忧忧愁忧患忧虑杞人忧天益利益益虫收益受益慰安慰慰劳慰问欣慰穷贫穷穷尽穷困无穷梭梭子穿梭梭镖日月如梭将将来即将将要将计就计虽虽然虽说虽死犹生虽败犹荣若假若若是如若若有所思狂狂奔狂风疯狂狂欢第 14 课检阅俱俱全俱乐部面面俱到一应俱全羡羡慕欣羡艳羡临渊羡鱼博广博博取渊博博古通今慕慕名仰慕思慕爱慕j īn 禁受禁不住情不自禁鸦乌鸦寒鸦信手涂鸦鸦雀无声禁截截止截取拦截j ìn 严禁禁止截然不同禁令伍队伍落伍退伍入伍席主席出席入席凉席默沉默默写默默无闻潜移默化众众多群众观众与众不同局局面结局局域顾全大局纠纠正纠纷纠缠纠察棒棍棒木棒铁棒接力棒第 15 课争吵匠工匠石匠能工巧匠独具匠心肩肩负肩膀肩章并肩战斗替代替替补替换交替扛扛住扛起来扛不住抄抄写查抄摘抄包抄缘缘分缘由边缘人缘墨墨镜墨汁油墨墨守陈规愤愤怒气愤悲愤义愤骂责骂痛骂骂街指桑骂槐毕毕业礼毕毕生原形毕露缩收缩缩短缩水退缩戒戒心戒除戒指戒烟承承办承担继承承重既既然一如既往既成事实第 17 课可贵的沉默贺祝贺贺卡贺喜恭贺缓缓慢迟缓缓冲缓期顾回顾照顾兼顾不顾一切婆外婆媒婆公婆婆媳迅迅速迅猛迅即疾风迅雷议议论建议提议商议速速度飞速风速速递达表达转达到达四通八达复重复复杂回复复发稚幼稚稚嫩稚气稚子恰恰当恰巧恰好恰如其分烦烦恼耐烦烦闷厌烦犯犯病犯愁侵犯犯规享享受享用享福分享含反义词的成语一心一意一字千金三心二意七上八下成千上万一分为二一朝一夕三长两短七零八落五颜六色千军万马万人空巷不三不四一字之师四面八方九牛一毛五湖四海万古流芳万水千山七上八下一叶知秋四通八达半斤八两含数字的成语五光十色万紫千红万马奔腾十全十美一路平安五马分尸九牛二虎五花八门九死一生五十步笑一目十行一路顺风六神无主之力五谷丰登百家争鸣百步一心一意一箭双雕十万火急十全十美千载难逢一五一十一言九鼎百花齐放万众一心一刀两断一言为定第 18 课她是我的朋友炸炸弹爆炸轰炸炸开酒酒水酒精酒量酒足饭饱医医术军医医治中医掩掩盖掩护遮掩掩蔽输运输输送输赢输血咬咬定咬住咬紧牙关反咬一口眉眉毛页眉眉开眼笑眉飞色舞拳拳脚拳术打拳握拳型模型血型新型类型制制止限制制定制造否否定是否否认不置可否柔轻柔温柔柔和柔软垫草垫鞋垫垫子坐垫第 19 课七颗钻石 -- 列夫·托尔斯泰反反正反面反抗反复渴口渴解渴渴望渴求递传递快递递交递增罐水罐铁罐罐子破罐破摔忍忍受容忍忍心忍耐l èi 累人劳累凑凑合凑近拼凑凑巧累l ěi 累计积累日积月累yàn 吞咽下咽狼吞虎咽l éi 累累累赘咽yān 咽喉竟竟然毕竟究竟竟敢yè哽咽哭咽匆匆忙急匆匆匆促来去匆匆唾唾液唾沫唾弃唾手可得哀悲哀哀伤哀悼哀求沫泡沫白沫唾沫肥皂沫舔舔净舔盘子舔手涌汹涌涌出涌进风起云涌第 21 课太阳chā差距差价温差存存在生存保存封存差chà差不多差不离儿繁繁忙繁多繁重繁衍chāi 差事美差听差殖养殖繁殖生殖抵抵挡抵抗抵达抵制蔬蔬菜时蔬氏姓氏摄氏度麻芝麻麻糖麻烦麻木庄村庄农庄庄严庄园较比较较量较多计较稼庄稼耕稼稼穑 sè杀杀敌杀害抹杀杀菌兽兽性兽行人面兽心飞禽走兽预预防预先预测预兆第 22 课月球之谜幕夜幕开幕闭幕帐幕临降临临近临街面临撒sā撒手撒谎撒欢悬悬挂悬崖悬赏sǎ撒种撒播口若悬河曾曾经未曾似曾相识藻水藻海藻词藻藻类奥奥秘深奥奥妙奥运会旦一旦旦夕花旦元旦努努力努嘴怒劲儿张眉努眼项项目用项项背项圈登登记登山登载 zǎi 五谷丰登估估计估测估量估价任任何任凭委任任意龄年龄学龄工龄高龄第 23 课我家跨上了“信息高速路”络网络脉络笼络络绎不绝警警察警觉警备机警箱信箱皮箱风箱木箱眯眯眼眯缝笑眯眯迫急迫强迫迫近饥寒交迫览展览游览阅览博览悟领悟觉悟感悟恍然大悟敞敞开宽敞敞亮敞篷车盯盯梢盯住盯防寄寄托寄信寄钱寄存鼠鼠标老鼠鼠目寸光胆小如鼠秒秒表秒针分秒必争唐荒唐唐装唐代唐人街恋恋爱迷恋留恋恋人第 25 课太阳是大家的彤彤云红彤彤彤云密布陪陪伴陪同陪练陪读霞晚霞彩霞朝霞云霞趁趁机趁钱趁热打铁词语搭配：红彤彤的晚霞红彤彤苹果红彤彤火苗欢乐的浪花欢乐的歌声欢乐的海洋第 26 课一面五星红旗窄狭窄宽窄窄小冤家路窄摊摊开摊牌摊贩小摊脖脖子脖领脖颈 gěng段线段手段片段阶段鼻鼻梁鼻音鼻祖鼻子漆油漆漆黑漆画如胶似漆犹犹如犹豫犹豫不决记忆犹新胆壮胆胆量瓶胆肝胆相照换交换变换更换偷天换日踪踪影踪迹跟踪失踪摔摔倒摔跤摔打摔跟头镇镇定乡镇镇静镇守竖竖立横竖竖琴竖起无怨无悔无声无息无忧无虑无法无天无时无刻无缘无故无穷无尽无边无际无冬无夏无拘无束无影无踪第 27 课卖木雕的少年卖卖货买卖卖弄热卖辨分辨辨别辨识辨认售出售零售售后销售堆土堆堆积堆放堆砌驮驮运驮轿驮马模mú模板模具模样构结构构成构图构造mó模仿模型端端正端庄开端发端付支付交付付钱对付掏掏钱掏洞掏耳朵掏腰包标标志标准标尺标新立异馆宾馆旅馆饭馆图书馆齿牙齿齿轮锯齿儿口齿伶俐饭晚饭稀饭米饭粗茶淡饭形容艺术品精美的成语：手法娴熟匠心巧夺天工鬼斧神工神来之笔妙笔生花独具 .传神出神入化栩栩如生画龙点睛传世之作精妙精雕细琢维妙维肖玲珑剔透别具一格制作绝伦第 29 课古诗两首 -- 乞巧嫦娥乞乞丐乞讨乞求乞怜屏屏幕屏风画屏屏蔽巧灵巧巧合恰巧能工巧匠烛烛光蜡烛烛台风烛残年霄云霄重霄九霄云外晓报晓破晓揭晓家喻户晓渡渡过横渡渡船远渡重洋偷偷窃偷盗小偷偷工减料第 30 课西门豹淹淹没淹死水淹七军腾扑腾奔腾腾飞官官员官职军官官兵催催促催肥催生逼逼迫逼近逼债寒气逼人吊吊灯吊床吊窗姓姓氏姓名百家姓隐姓埋名跪跪下跪倒跪拜睁睁眼睁开眼睁睁渠渠道水渠沟渠腾云驾雾催人奋进提心吊胆三跪九叩水到渠成旱干旱旱情抗旱旱冰灌浇灌灌溉灌木灌输徒徒弟信徒教徒师徒溉灌溉第 31 课女娲补天隆隆重隆冬兴隆轰隆隆熄熄灭熄灯熄火塌崩塌倒塌塌陷塌方喷喷泉喷水喷火喷出l ù露天露营露宿缺缺少缺口稀缺缺席露l òu 露面露头露脸纯纯洁纯净单纯纯粹燃燃烧燃料点燃燃放冶冶金冶炼妖冶熊黑熊熊猫狗熊熊熊大火炼炼钢提炼锻炼炼铁zhēng 挣扎盆脸盆饭盆盆地倾盆大雨挣zhèng 挣脱睁开挣钱。
部编人教版三年级语文下册PPT【全册】口语交际精品教学课件
密林探险
野地挖野菜
河边露营
公园写生
说一说自己心中最美的地方
说到春游，让我想起和 妈妈一起挖野菜。温暖的 春风吹着，妈妈一边挖野 菜，一边教我认识各种野 菜的名字和功效，让我学 到了很多课本之外的知识。
我最喜欢去河边露营了， 不但景色好，还能抓鱼，我 总能玩得特别开心。
我们男孩子喜欢探险， 如果老师带着我们去森林探 险，那真是太刺激了。不过， 老师说过，安全最重要，如 果探险，还是有老师带着， 在一个熟悉没有危险的地方 比较好。
谢谢观赏！
再见！
口语交际
劝说
人教三年级下册
交际小贴士
1.一边听一边思考：别人讲的是否有道理。 2.尊重不同的观点。
交际内容
同学们，生活中看到有一些不良行为，需要 我们去劝说。恰当地劝说，会很好地解决问题， 不恰当地劝说，往往会造成不必要的麻烦和冲突。 怎样劝说才能打动对方，及时制止不良行为呢？
你觉得那个同学会接受谁的 劝说呢？为什么？
会接受第三位同学的劝说，因为前 两个同学说话的语气太严厉，第二位甚 至还用指责的语气，让人难以接受。第 三位同学的话有理有情，不仅委婉，而 且是从玩扶手的同学的角度去说，很符 合实际情况，就更容易让人接受。
看来劝说还真是一门学问， 那么劝说时要注意什么呢？
部编人教版三年级语文下册 【全册】口语交际 PPT教学课件
口语交际
人教三年级下册
小贴士
1.说清楚想法和理由。 2.耐心听别人把话说完。 3.尽量不要打断别人说话。
交际内容
春天已经悄悄地来了，你从什么地方感受到了 春的气息？你们想出去找找春天吗？今天我们就来 商量商量，怎样才能快洁浩同学所在班级的选举制度是什么？ 班干部轮流制
最新部编版三年级下册-三下语文《7 听听,秋的声音》优秀教学设计-微课(精选)
7*听听，秋的声音教学设计一、读诗歌，走进秋1.揭示课题，齐读课题。
2.明确略读课文学习提示中的要求。
3.出示学习目标：我能通过朗读，从大自然的各种声音中想象秋天的美好。
4.出示自学提示，初读诗歌，读准字音，读通句子，用笔圈画出你听到的声音。
二、生诵读，聆听秋1.小朋友们刚刚已经与秋天的声音有了亲密接触，现在，谁愿意用你的朗读再一次带大家去听听秋的声音呢？2.指名分小节读诗歌。
3.交流听到的声音并板书。
三、再读诗，想象秋1.默读课文，一边读一边展开想象，读到这些声音，你脑海里浮现了什么画面？2.同桌交流分享想象到的画面。
3.全班交流四、听秋声，写秋音1.大自然中还有许多美妙的声音。
播放音频，看画面，听声音，说一说听到了哪些声音。
2.仿写，当当小诗人。
课件出示:听听,秋的声音,_____ ,“___”,是___________ 。
3.学生交流自己创作的小诗。
五、师总结，寻觅秋1.学了今天这节课，你有什么收获？2.学生交流收获。
《听听，秋的声音》教学设计公主岭市实验小学校郭红娟教学内容：人教版小学语文三年级上册第二单元第七课教学目标：1.会认9个生字，阅读诗歌,一边读一边想,和同学交流读后的体会。
2.仿照诗歌内容,补写几句诗文。
3.有感情地朗读诗歌。
教学重点：读诗歌,一边读一边想,和同学交流对秋天美好的体会。
教学难点：仿照诗歌形成,仿写诗文。
教学课时：1课时教学准备：课件教学过程：一、情景导入，引出课题：1.情景导入：自然界中有许多美妙的声音。
同学们,下面请大家静静地欣赏,然后说一说你听到了哪些声音？(播放视频)2.有一位诗人在秋天里听到了许多美妙的声音,就写下了一首诗,今天我们就一起来听听，秋的声音。
(板书课文题目)同学们，请注意，在标题中出现了标点符号——逗号，读的时候就需要停顿一下。
我们再来读。
二、初读课文,整体感知：1. 导入阅读提示：师：细心的同学已经发现在课题7的旁边有一个星号，说明这是一篇——生：略读课文师：那我们应该怎样学习略读课文呢?生：看阅读提示，自读。
人教版语文-三年级下册-生字组词-带拼音
人教版语文-三年级下册-生字组词-带拼音三年级下册生字(我会写的字)组词第一单元第１课燕子燕yàn 燕子燕雀海燕劳燕分飞聚jù聚集聚会聚精会神物以类聚增zēng 增添增高增强与日俱增掠luè掠过掠影掠夺掠取稻dào 水稻稻草稻草稻谷飘香尖jiān 笔尖针尖刀尖尖嘴猴腮(sāi) 偶ǒu 偶尔偶数木偶玩偶沾zhān 沾光沾水沾湿沾沾自喜圈quān 眼圈圈地铁圈圈圈点点漾yàng 漾起荡漾漾出漾奶倦juàn 疲倦厌倦诲(huì)人不倦孜孜（zī）不倦符fú音符符号符合护身符演yǎn 演奏演戏演变演练赞zàn 赞成赞助赞同赞不绝口第2课古诗两首咏yǒng 歌咏吟咏咏柳咏梅碧bì碧草碧绿金碧辉煌碧波荡漾妆zhuāng 梳妆化妆红妆粉妆玉砌裁cái 裁缝裁判裁决别出心裁剪jiǎn 剪纸剪裁剪除剪刀滨bīn 海滨湖滨滨海滨江紫zǐ紫菜紫红紫色万紫千红第3课荷花荷hé荷花荷包荷塘荷兰豆挨āi 挨近挨边挨次挨个儿莲lián 莲子采莲雪莲莲蓬蓬péng 莲蓬蓬松蓬头垢（gòu）面朝(zhāo)气蓬勃胀zhàng肿胀膨胀肚子发胀热胀冷缩仿fǎng 仿佛相仿模仿仿生学佛fú仿佛佛fó佛像大佛裳shang 衣裳翩piān翩翩翩然风度翩翩翩翩起舞蹈dǎo 舞蹈赴(fù)汤蹈火手舞足蹈重蹈覆(fù)辙蜻qīng 蜻蜓绿蜻蜓蜓tíng 蜻蜓蜻蜓点水第二单元第5课翠鸟翠cuì翠绿翠鸟青翠欲滴苍松翠柏秆gǎn 苇秆麦秆稻秆腹fù腹部空腹捧腹腹背受敌赤chì赤胆赤诚赤手空拳面红耳赤衬chèn 陪衬衬托衬布相互映衬衫shān 衣衫衣衫褴（lán）褛(lǚ) 长衫衬衫透tòu 渗透穿透透彻(chè) 透明泛fàn 泛舟广泛空泛泛指泡pào 水泡冒泡泡茶化为泡影饲sì饲养饲料饲养员翁wēng 渔翁老翁塞翁失马陡dǒu 陡峭陡坡陡峻(jùn) 陡变壁bì墙壁隔壁壁画半壁江山第6课燕子专列欧ōu 欧洲欧化欧元欧姆洲zhōu 亚洲绿洲美洲五洲四海瑞ruì瑞雪祥云瑞气瑞雪兆丰年士shì士兵士气医士博士舒shū舒适舒坦舒缓舒眉展眼启qǐ启程开启启蒙启封殊shū特殊悬殊殊荣殊途同归骤zhòu 步骤骤变骤然暴风骤雨涉s hè涉及跋涉涉猎远涉重洋疲pí疲劳疲软疲惫疲倦政zhèng 政府政党民政政治踏tà踏访踏步践踏脚踏实地tā踏实救jiù救护营救挽（wǎn）救救死扶伤载zài 装载载重载歌载舞载zǎi 记载转载三年五载第7课一个小村庄的故事森sēn 森林阴森森罗万象郁yù葱郁忧郁抑(yì)郁郁闷葱cōng 湛蓝精湛清湛盖gài 锅盖盖章盖子铺天盖地犁lí犁地犁杖犁铧(huá)砍kǎn 砍柴砍断乱砍滥（làn）伐裸luǒ裸露裸视赤裸裸赤身裸体扩kuò扩大扩建扩展扩招栋dòng 栋梁一栋房栋梁之才雕梁画栋柴chái 柴草砍柴柴米油盐骨瘦如柴喘chuǎn 喘息喘气气喘吁吁苟(gǒu)延残喘(chuǎn)黎lí黎明黎族巴黎黎民百姓第三单元第9课寓言两则寓yù寓言寓意寓所公寓则guī规则准则细则原则窟kū窟窿石窟洞窟贫民窟窿long 窟窿废窿冰窿狼láng 狼狗狼狈狼吞虎咽狼心狗肺叼diāo 叼走叼草叼食街jiē街坊（fang）街道街景街市劝quàn 劝告劝阻劝解劝勉(miǎn)悔huǐ后悔悔恨懊(ào)悔悔过自新盘pán 盘算棋盘盘旋(xuán)缠chán 缠绕纠(jiū)缠难缠胡搅(jiǎo)蛮(mán)缠硬yìng 坚硬硬木软硬硬件第10课惊弓之鸟弓gōng 弓箭拉弓弓背弹（dàn）弓魏weì魏国魏碑北魏围魏救赵射shè射箭发射反射辐（fú）射箭jiàn 弓箭箭步火箭一箭双雕猎liè猎取猎户猎奇打猎雁yàn 大雁雁群鸿(hóng)雁雁过拔毛弦xián 琴弦弓弦弦乐(yuè)弦外之音悲bēi 惨痛凄惨惨不忍睹惨无人道愈yù愈合病愈愈加每况(kuàng)愈下痛tòng 病痛痛苦疼痛伤痛裂liè裂开破裂山崩地裂四分五裂第11课画杨桃叮dīng 叮嘱叮咬千叮万嘱嘱zhǔ嘱咐嘱托叮嘱排pái 彩排排队排列排名靠kào 靠近依靠可靠无依无靠幅fú单幅幅度一幅画幅员辽阔审shěn 审视审阅审稿审批肃sù严肃肃穆（mù）肃立肃然起敬晌shǎng 半晌晌午晌饭一时半晌悦yuè喜悦愉悦和颜悦色悦耳动听熟shú熟悉熟人熟睡熟练悉xī熟悉悉心获悉悉数归还诲huì教诲诲人不倦谆谆教诲第四单元第13课和时间赛跑赛saì赛跑比赛竞赛初赛疼téng 疼爱头疼疼痛心疼忧yōu 忧愁担忧忧虑杞(qǐ)人忧天慰wèi 安慰慰劳慰问欣慰梭suō梭子穿梭梭镖日月如梭虽suī虽然虽说虽死犹（yóu）生虽败犹荣狂kuáng 狂奔狂风狂欢疯狂赢yíng 赢家输赢赢利双赢暑shǔ暑假中暑酷（kù）暑寒来暑往益yì利益益虫收益受益穷qióng 贫穷穷尽穷困无穷无尽将jiāng 将来即将将要将计就计jiàng 将领老将大将若ruò假若若是若有若无若有所思第14课检阅俱jù俱全俱乐部面面俱到一应（yìng）俱全博bó广博博取渊博博古通今鸦yā乌鸦寒鸦信手涂鸦鸦雀无声截jié截止截取拦截截然不同伍wǔ队伍落伍退伍入伍默mò沉默默写默默无闻潜移默化局jú局面结局局长顾全大局棒bàng 棍棒木棒铁棒接力棒羡xiàn 羡慕欣羡艳羡临渊羡鱼慕mù慕名仰慕思慕爱慕慕名而来禁jīn 禁受禁不住情不自禁jìn 严禁禁止禁令席xí主席出席入席凉席众zhòng 众多群众观众与众不同纠jiū纠正纠纷纠缠纠察第15课争吵匠jiàng 工匠石匠能工巧匠独具匠心替tì代替替补替换交替抄chāo 抄写查抄摘抄包抄墨mò墨镜墨汁油墨墨守陈规骂mà责骂痛骂骂街指桑骂槐缩suō收缩缩短缩水退缩承chéng 承办承担继承承重肩jiān 肩负肩膀肩章并肩战斗扛káng 扛住扛起来扛不住缘yuán 缘分缘由边缘人缘愤fèn 愤怒气愤悲愤义愤填膺（yīng）毕bì毕业礼毕毕生原形毕露戒jiè戒心戒除戒指戒烟既jì既然一如既往既成事实第五单元第17课可贵的沉默贺hè祝贺贺卡贺喜恭贺顾gù回顾照顾兼顾不顾一切迅xùn 迅速迅猛迅即疾风迅雷速sù速度飞速速递迅速复fù重复复杂回复复发恰qià恰当恰巧恰好恰如其分(fèn)犯fàn 犯病犯愁侵(qīn)犯犯规缓huǎn 缓慢迟缓缓冲缓期婆pó外婆媒婆公婆婆婆（po）议yì议论建议提议商议达dá表达转达到达四通八达稚zhì幼稚稚嫩稚气稚子烦fán 烦恼耐烦烦闷厌烦享xiǎng 享受享用享福分享第18课她是我的朋友炸zhà炸弹爆炸轰炸炸开zhá油炸炸酱面医yī医术军医医治中医输shū运输输送输赢输血眉méi 眉毛页眉眉开眼笑眉飞色舞型xíng 模(mó)型血型新型类型否fǒu 否定是否否认不置可否垫diàn 草垫鞋垫垫子坐垫酒jiǔ酒水酒精酒量酒足饭饱掩yǎn 掩盖掩护遮掩掩蔽(bì) 咬yǎo 咬定咬住咬紧牙关反咬一口拳quán 拳脚拳术打拳握拳制zhì制止限制制定制造柔róu 轻柔温柔柔和柔软第19课七颗钻石渴kě口渴解渴渴望渴求罐guàn 水罐铁罐罐子破罐破摔累lèi 累人劳累lěi 累计积累日积月累léi 累累累赘(zhui)竟jìng 竟然毕竟究竟竟敢匆cōng 匆忙匆促急匆匆来去匆匆哀āi 悲哀哀伤哀悼（dào）哀求舔tiǎn 舔净舔盘子舔手舔一舔反fǎn 反正反面反抗反复递dì传递快递递交递增忍rěn 忍受容忍忍心忍耐凑còu 凑合凑近拼凑凑巧咽yàn 吞咽下咽狼吞虎咽yān 咽喉yè哽(gěng)咽呜（wū）咽唾tuò唾液唾沫(mo) 唾弃(qì)唾手可得沫mò泡沫白沫唾沫肥皂沫涌yǒng 汹涌涌出涌进风起云涌。
部编版三年级下册语文全册全套教案教学设计(含每课教学反思)
人教部编版三年级语文下册（全册）教案/教学设计（含每课教学反思）学校：班级：教师：202x-202x学年度第二学期【人教部编版】三年级语文下册全册教案（全册教学设计）目录第一单元1.古诗三首[教学目标]1.学会本课生字，会读、会写、会用。
2.正确、流利地朗读古诗，背诵古诗。
3.理解这首古诗，能说出诗歌大意，归纳学习方法。
4.通过诵读古诗，感受春天里大自然界中万物复苏，和谐美好的景象和大自然旺盛的生命力。
5.想象诗句所描绘的景象，想象画面,体会诗人表达的思想感情。
6.培养学生学习古诗的能力，激发学生积累古诗的兴趣。
[教学重点]能正确朗读、背诵古诗；默写《绝句》。
[教学难点]能用联系生活实际、利用图文结合等方法了解古诗大意。
[教学准备]教师准备：课件学生准备：预习课文、找有关春天的诗句。
[教学时数]3课时教学课程：第一课时一、揭题导入，明确任务1、导语导入：我们唐代有两位著名诗人，一位享有“诗仙”美称的李白；另一位则被称为“诗圣”的杜甫。
杜甫的诗在唐代诗作中享有极高的声誉，今天我们就来学习杜甫写的一首绝句。
板书课题2.明确本节课的学习任务：学习《绝句》这首古诗。
3.补充绝句知识。
绝句是诗歌的一种体裁，按照每句字数，可分为五言绝句、七言绝句。
【设计意图：导语引入，激发学生的学习兴趣，让学生了解绝句是诗歌体裁。
】二、初读古诗，感受节奏1.出示初读要求：（1）大声朗读，读准字音，读通诗句。
（2）同桌互相正音。
2.逐句朗读检查。
课件出示“迟日”“泥融”“鸳鸯”等词语，并正音。
3．教师范读、学生练读。
4.齐读古诗，读出诗的节奏和韵味。
三、了解诗意，想象春景1.杜甫的诗中有画，结合课本插图自读古诗，看看诗中画了什么？并展开想象。
诗中有日、江山、春风、花草、泥、燕子、沙、鸳鸯。
2.用自己的话描述出诗中的画。
师相机总结古诗的意思。
2.诗中不仅有美好的春色，还有气味呢？诗中写到：迟日江山（），春风花草（）。
3．美丽的春色吸引了许多小动物们。
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人教版三年级下册语文课本第七课，，xx人教版三年级下册语文课本第七课《一个小村庄的故事》是培养学生环保意识和指导学生朗读的好课例。
我在此整理了人教版三年级下册语文课本第七课《一个小村庄的故事》教学建议，供大家参阅，希望大家在阅读过程中有所收获!三年级下册语文第七课《一个小村庄的故事》教学建议1、课前，组织学生通过查阅资料、收集图片，了解环境保护的重要意义。
2、本课要学会的生字较多。
要求学生在预习时，查字典、读课文，运用不同方法识记。
学习中，要注意对易读错、易写错的字作检测与指导。
需要注意读音的字：斧、造、栋、柴、洪;注意字形的字：盖、犁、黎、冒。
重点指导写“冒”字，这个字是上宽下窄，上扁下长;“冒”字的上部分不是“曰”字，第三、四笔的“横”与两边是不相连的，可和下部分里边的“横”做比较。
书写生字前，可指导学生认真观察生字，尤其注意同一种结构的字间细微的差别。
如，“盖”“犁”“冒”“斧”“黎”“具”都是上下结构，但上下两部分的大小、宽窄不相同。
3、这篇课文中有不少含义深刻的句子，教学时要注意引导学生在读中去理解，在读中去体会课文所要告诉人们的道理。
如：“山坡上出现了裸露的土地。
”这一句，可先让学生通过查字典、结合课文中的插图或联系生活实际理解“裸露”的意思，再理解整句话的意思。
从这句话体会到，小村庄的环境已经开始恶化。
“裸露的土地不断扩大……”这一句后面加上省略号，暗示环境恶化越来越严重。
“还有大量的树木随着屋顶冒出的柴烟消失在天空中。
”这一句可以让学生通过朗读和联系上下文理解，主要意思是说小村庄的人们用斧头把大量的树木劈成柴火烧掉了。
“大雨没喘气儿”是拟人的写法，指大雨一直下个不停。
“什么都没有了──所有靠斧头得到的一切，包括那些锋利的斧头。
”要重点引导学生通过联系上下文弄明白“所有靠斧头得到的一切”不仅指前面提到的用斧头得到的房子、家具、柴火，还有靠斧头得到的所有不错的生活。
因为有前面人们的行为，才造成今天的结果。
这句话是讲人们肆意破坏村庄的生态环境的惨重后果。
4、这篇课文语言朴实，读后耐人寻味。
教学中要重视朗读，让学生通过多种形式的读，来体会文章中所蕴含的深刻道理。
可以要求学生边读边想象小村庄的人们肆意破坏环境的行为和小村庄被咆哮的洪水冲毁的惨状，并通过读把一些含义深刻的词句表现出来，增强学生的环保意识。
在朗读时，无论采取哪种方式，都要提醒学生注意把前后所叙述的内容联系起来，不可孤立地去读某一段。
即使是分组读，也要注意课文的整体性，把课文所描述的前因后果作为一个整体。
5、课后，可以组织学生调查了解自己居住的城市、乡村的环境情况，然后举办一次以“保护绿色家园”为主题的班会活动。
让学生在活动中进一步认识环境保护的重要意义，提高环保意识。
三年级下册语文第七课《一个小村庄的故事》教学札记什么都没有了——所有靠斧头得到的一切包括那些锋利的斧头。
这是课文中的一道思考题。
在本课即将结束前学生积极思考这一题，但总感觉学生的回答较片面，对“一切”的理解仅仅停留在房子，家具上，为此我让学生再次来到课文，细细读读课文。
这一次学生弄明白“所有靠斧头得到一切”不仅仅指前面提到的用斧头得到的房子、家具，还有靠斧头得到的所有不错的生活。
学生经过有目的地观察和有意识地思想，有针对性去讨论，对问题就能产生独特的想法，才能充分、深刻地发表自己的见解。
讨论后，引导学生进行整理，整理出这些意见的“联结点”，让学生从中归纳出正是因为这些村民乱砍乱伐，造成了对周围环境的破坏，最终受到了大自然的惩罚，由此看出保护环境的重要性。
学语文也要讲究一定的层次性，遵循一定的条理，否则将影响学习效果。
↓↓↓点击下一页查看三年级下册语文第七课《一个小村庄的故事》教学设计↓↓↓，，xx人教版三年级下册语文课本第七课《一个小村庄的故事》是培养学生环保意识和指导学生朗读的好课例。
我在此整理了人教版三年级下册语文课本第七课《一个小村庄的故事》教学建议，供大家参阅，希望大家在阅读过程中有所收获!三年级下册语文第七课《一个小村庄的故事》教学建议1、课前，组织学生通过查阅资料、收集图片，了解环境保护的重要意义。
2、本课要学会的生字较多。
要求学生在预习时，查字典、读课文，运用不同方法识记。
学习中，要注意对易读错、易写错的字作检测与指导。
需要注意读音的字：斧、造、栋、柴、洪;注意字形的字：盖、犁、黎、冒。
重点指导写“冒”字，这个字是上宽下窄，上扁下长;“冒”字的上部分不是“曰”字，第三、四笔的“横”与两边是不相连的，可和下部分里边的“横”做比较。
书写生字前，可指导学生认真观察生字，尤其注意同一种结构的字间细微的差别。
如，“盖”“犁”“冒”“斧”“黎”“具”都是上下结构，但上下两部分的大小、宽窄不相同。
3、这篇课文中有不少含义深刻的句子，教学时要注意引导学生在读中去理解，在读中去体会课文所要告诉人们的道理。
如：“山坡上出现了裸露的土地。
”这一句，可先让学生通过查字典、结合课文中的插图或联系生活实际理解“裸露”的意思，再理解整句话的意思。
从这句话体会到，小村庄的环境已经开始恶化。
“裸露的土地不断扩大……”这一句后面加上省略号，暗示环境恶化越来越严重。
“还有大量的树木随着屋顶冒出的柴烟消失在天空中。
”这一句可以让学生通过朗读和联系上下文理解，主要意思是说小村庄的人们用斧头把大量的树木劈成柴火烧掉了。
“大雨没喘气儿”是拟人的写法，指大雨一直下个不停。
“什么都没有了──所有靠斧头得到的一切，包括那些锋利的斧头。
”要重点引导学生通过联系上下文弄明白“所有靠斧头得到的一切”不仅指前面提到的用斧头得到的房子、家具、柴火，还有靠斧头得到的所有不错的生活。
因为有前面人们的行为，才造成今天的结果。
这句话是讲人们肆意破坏村庄的生态环境的惨重后果。
4、这篇课文语言朴实，读后耐人寻味。
教学中要重视朗读，让学生通过多种形式的读，来体会文章中所蕴含的深刻道理。
可以要求学生边读边想象小村庄的人们肆意破坏环境的行为和小村庄被咆哮的洪水冲毁的惨状，并通过读把一些含义深刻的词句表现出来，增强学生的环保意识。
在朗读时，无论采取哪种方式，都要提醒学生注意把前后所叙述的内容联系起来，不可孤立地去读某一段。
即使是分组读，也要注意课文的整体性，把课文所描述的前因后果作为一个整体。
5、课后，可以组织学生调查了解自己居住的城市、乡村的环境情况，然后举办一次以“保护绿色家园”为主题的班会活动。
让学生在活动中进一步认识环境保护的重要意义，提高环保意识。
三年级下册语文第七课《一个小村庄的故事》教学札记什么都没有了——所有靠斧头得到的一切包括那些锋利的斧头。
这是课文中的一道思考题。
在本课即将结束前学生积极思考这一题，但总感觉学生的回答较片面，对“一切”的理解仅仅停留在房子，家具上，为此我让学生再次来到课文，细细读读课文。
这一次学生弄明白“所有靠斧头得到一切”不仅仅指前面提到的用斧头得到的房子、家具，还有靠斧头得到的所有不错的生活。
学生经过有目的地观察和有意识地思想，有针对性去讨论，对问题就能产生独特的想法，才能充分、深刻地发表自己的见解。
讨论后，引导学生进行整理，整理出这些意见的“联结点”，让学生从中归纳出正是因为这些村民乱砍乱伐，造成了对周围环境的破坏，最终受到了大自然的惩罚，由此看出保护环境的重要性。
学语文也要讲究一定的层次性，遵循一定的条理，否则将影响学习效果。
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2、本课要学会的生字较多。
要求学生在预习时，查字典、读课文，运用不同方法识记。
学习中，要注意对易读错、易写错的字作检测与指导。
需要注意读音的字：斧、造、栋、柴、洪;注意字形的字：盖、犁、黎、冒。
重点指导写“冒”字，这个字是上宽下窄，上扁下长;“冒”字的上部分不是“曰”字，第三、四笔的“横”与两边是不相连的，可和下部分里边的“横”做比较。
书写生字前，可指导学生认真观察生字，尤其注意同一种结构的字间细微的差别。
如，“盖”“犁”“冒”“斧”“黎”“具”都是上下结构，但上下两部分的大小、宽窄不相同。
3、这篇课文中有不少含义深刻的句子，教学时要注意引导学生在读中去理解，在读中去体会课文所要告诉人们的道理。
如：“山坡上出现了裸露的土地。
”这一句，可先让学生通过查字典、结合课文中的插图或联系生活实际理解“裸露”的意思，再理解整句话的意思。
从这句话体会到，小村庄的环境已经开始恶化。
“裸露的土地不断扩大……”这一句后面加上省略号，暗示环境恶化越来越严重。
“还有大量的树木随着屋顶冒出的柴烟消失在天空中。
”这一句可以让学生通过朗读和联系上下文理解，主要意思是说小村庄的人们用斧头把大量的树木劈成柴火烧掉了。
“大雨没喘气儿”是拟人的写法，指大雨一直下个不停。
“什么都没有了──所有靠斧头得到的一切，包括那些锋利的斧头。
”要重点引导学生通过联系上下文弄明白“所有靠斧头得到的一切”不仅指前面提到的用斧头得到的房子、家具、柴火，还有靠斧头得到的所有不错的生活。
因为有前面人们的行为，才造成今天的结果。
这句话是讲人们肆意破坏村庄的生态环境的惨重后果。
4、这篇课文语言朴实，读后耐人寻味。
教学中要重视朗读，让学生通过多种形式的读，来体会文章中所蕴含的深刻道理。
可以要求学生边读边想象小村庄的人们肆意破坏环境的行为和小村庄被咆哮的洪水冲毁的惨状，并通过读把一些含义深刻的词句表现出来，增强学生的环保意识。
在朗读时，无论采取哪种方式，都要提醒学生注意把前后所叙述的内容联系起来，不可孤立地去读某一段。
即使是分组读，也要注意课文的整体性，把课文所描述的前因后果作为一个整体。
5、课后，可以组织学生调查了解自己居住的城市、乡村的环境情况，然后举办一次以“保护绿色家园”为主题的班会活动。
让学生在活动中进一步认识环境保护的重要意义，提高环保意识。
三年级下册语文第七课《一个小村庄的故事》教学札记什么都没有了——所有靠斧头得到的一切包括那些锋利的斧头。
这是课文中的一道思考题。
在本课即将结束前学生积极思考这一题，但总感觉学生的回答较片面，对“一切”的理解仅仅停留在房子，家具上，为此我让学生再次来到课文，细细读读课文。
这一次学生弄明白“所有靠斧头得到一切”不仅仅指前面提到的用斧头得到的房子、家具，还有靠斧头得到的所有不错的生活。
学生经过有目的地观察和有意识地思想，有针对性去讨论，对问题就能产生独特的想法，才能充分、深刻地发表自己的见解。