小学比喻句的微课讲解

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小学比喻句微课教学课件(精品资料)

Hale Waihona Puke 二.比喻由哪几部分构成呢？比喻的结构，一般由三部分组成，即本体（被比喻的事物）、喻体（作比喻的事物）和比喻词（比喻关系的标志性词语）组成。
三.比喻常见的种类有哪些呢？ 1.明喻。 2.暗喻。 3.借喻。
（一）明喻：本体喻体都出现，中间用比喻词
“像、好像、好比、仿佛、犹如、如同、宛如”等联结，明喻的典型形式是：甲像乙。例句： 1. 叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。 2.秋天到了，小枣挂在树梢，宛如一个个小红灯笼。
制作：柳智财平凉市崆峒区崆峒镇甘沟小学
修辞手法
平凉市崆峒区崆峒镇甘沟小学柳智财
比喻是画家手中的颜料，能为景物增色；比喻是诗人想象的翅膀，能为抒情添彩；比喻是哲人智慧的火花，能点亮激励人们前进的真理之灯。
一 .什么是比喻呢？
比喻在说明文中也叫“打比方”。就是两种不同性质的事物，彼此有相似点，便用一事物来比方另一事物的一种修辞手法。
（二）暗喻：本体喻体都出现，中间用比喻词 “是
成了、变成”等联结，暗喻的典型形式是：甲是乙。
例句： 1. 小学生是祖国的花朵。 2. 太阳成了我们忠实的向导，在天空给我们指引方向。
（三）借喻：本体喻词都不出现，只有喻体。借喻
的典型形式是：乙代甲。
例句：我回过头看见父亲的鬓角又添了银丝。
四.比喻有什么作用呢？
（一）使平淡的句子更加生动。例句：
1.草原上的羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来了。
2.草原上的羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来了，走到哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。
（二）使抽象的句子更加具体。
例句： 1.桂林的山，奇峰罗列，形态万千。 2.桂林的山，像老人，像巨象，像骆驼，奇峰罗列，形态万千。

《比喻句》微课-完整版课件

总结：比喻句的特点
(1) 一般有本体、喻体、比喻词三个部分。 (2)句中本体、喻体必须是两种不同种类的事物，而且有相似之处，存在着比喻关系。
↓ ↓ ↓
如：挂在天边的月亮，像一条弯弯的小船。
本体比喻词
喻体
小试牛刀
1、万里长城蜿蜒盘旋，远远看上去像一条长长的巨龙。 2、金黄色的麦田，像一块金色的大地毯。 3、小红眼睛红红的，空中来飞行，有时像棉花，有时像鱼鳞（猜一自然现象）
云
认识比喻句
什么是比喻句?
比喻句，就是打比方，用浅显、具体、生动的事物来代替抽象、难理解的事物。
一般由本体，比喻词和喻体组成.
练兵活动
判断下列句子是否是比喻句。
1、苹果树上挂满了苹果，远远看上去像一个个红灯笼。√ 2、树叶上的露珠，像一颗颗宝石。 √ 3、老师像妈妈一样年轻、漂亮。 ×

微课《认识比喻句》79573课件

示例 “她的皮肤像雪一样白。”、“他的声音像鸟一样动听。 ”
效果通过明喻，可以让读者更加直观地理解本体和喻体之间的相似之处，增强语言的形象性和生动性。
暗喻的使用方法
定义
暗喻是一种较为含蓄的比喻手法，它不直接说出本体和喻体之间的相似之处，而是通过暗示或者隐喻来表达。
示例
“他是一只老狐狸。”、“这个城市是一座钢铁森林。”
的脸像一朵花。”
暗喻
暗喻是指将两个不同的事物进行比较，暗示它们之间的相似之处。例如：“他是一头猪。”
借喻
借喻是指用一个与本体事物无关的比喻来代替本体事物。例如：“他像一朵云一样飘走了。”
比喻句的作用
01
02
03
增强表现力
比喻句能够通过形象、生动的比较，使读者更深刻地理解所描述的事物或情感。
借喻的实例分析
01
定义
借喻是一种更为间接的比喻手法，不直接描述本体和喻体的相似之处，而是通过借用与喻体相关的特征或者情境来暗示本体的情况。
02
示例
他的性格就像春天的雨水，温柔而滋润。
03
分析
在这个借喻中，“他的性格”是本体，“春天的雨水”是喻体，通过描述“雨水”的特性来暗示“他的性格”的特点。这里的“温柔而滋润”是借用了“雨水”的特性来暗示“他的性格”的温柔和体贴。
微《句》 79573 件
contents
目录
• 课程介绍 • 比喻句的定义和分类 • 比喻句的使用方法 • 比喻句的实例分析 • 课程总结与反思 • 课后作业与拓展阅读
01
课程背景
介绍比喻句的定义和作用
引出本微课的主题：认识比喻句
说明比喻句在语言学习中的重要性

比喻句的讲解微课教案

比喻句的讲解微课教案一、教学目标1. 知识目标：学生能够理解比喻句的定义、特点和作用。

2. 能力目标：学生能够运用比喻句进行表达和创作。

3. 情感目标：培养学生的观察和联想能力，激发学生对语言表达的兴趣。

二、教学重点和难点1. 重点：比喻句的定义、特点和作用。

2. 难点：学生如何理解和运用比喻句进行表达和创作。

三、教学过程1. 导入（5分钟）教师出示一幅画面或播放一个视频，让学生观察并描述其中的内容。

然后引导学生思考，用比喻句来形容这幅画面或视频中的内容。

2. 概念讲解（15分钟）教师向学生解释比喻句的定义，即用一个事物来描绘另一个事物，通过比较来达到修辞的目的。

然后讲解比喻句的特点，即比喻句是一种修辞手法，能够使语言更加生动、形象。

3. 例句分析（15分钟）教师选取一些经典的比喻句，和学生一起分析这些句子的含义和表达方式。

通过例句分析，让学生更加深入地理解比喻句的作用和魅力。

4. 案例分析（15分钟）教师给学生提供一些生活中常见的比喻句，让学生分组讨论并分析这些比喻句的运用场景和效果。

通过案例分析，让学生学会如何在实际生活中运用比喻句。

5. 创作练习（20分钟）教师让学生进行创作练习，要求学生根据所给的主题或场景，用比喻句进行创作。

学生可以选择自己喜欢的主题，如家乡、学校、朋友等，用比喻句进行创作，并在班级内进行展示和交流。

6. 总结（5分钟）教师对本节课的内容进行总结，强调比喻句的重要性和应用价值，鼓励学生在日常生活中多加观察和思考，积累更多的比喻句。

四、教学反思通过本节课的教学，学生能够更加深入地理解比喻句的定义和特点，掌握比喻句的运用方法，培养学生的观察和联想能力。

在今后的教学中，可以通过更多的案例分析和创作练习，帮助学生更好地掌握比喻句的运用技巧，提高语言表达能力。

《比喻句的判断》微课教案

《比喻句的判断》微课教案教学目标：让小学生了解什么是比喻句，学会判断一句话是不是比喻句。

教学重点、难点：了解什么是比喻句，学会判断一句话是不是比喻句。

教学时间：6分钟教学过程：一、片头：大家好！本节微课重点是讲解如何判断一句话是不是比喻句。

二、正文讲解：（一）什么是比喻？比喻句的结构是什么？比喻，简单说就是把一个物体或人比喻成另一个物体，也叫“打比方”。

比喻句的基本结构分为三部分：本体(被比喻的事物)、喻词(表示比喻关系的词语)和喻体(打比方的事物)。

（二）比喻的作用：它使人容易理解，能变抽象为具体、深奥为浅显，还能使人产生联想和想象。

（三）举例哪些句子是比喻句，它们的本体、喻词、喻体各是什么？例如：1、弯弯的月亮像小船。

2、圆圆的月亮好像一个大盘子。

3、湖水清澈得犹如一面镜子。

4、秋天，山坡上的枫叶红得仿佛一团团火。

5、荷叶上的几颗露珠像珍珠似的。

6、书是智慧的钥匙。

（四）举例哪些不是比喻句。

有的同学一看到含有“像”、“好像”“仿佛”等词语的句子就认为一定是比喻句，其实，这是一种误解。

在小学语文课本中，以下句子并不是比喻句。

1、表示比较（1）江上的轮船像一叶叶扁舟。

句中的“轮船”和“扁舟”是同一类事物，通过比较，突出长江水的浩大。

（2）奶奶从来没有像现在这样高大，这样美丽。

句中以前的奶奶和现在的奶奶形象是同一个人在不同情况下的比较。

（3）他还是像过去一样喜欢打乒乓球；我像做贼一样。

这两句中的“像”表示相同的事物，故不是比喻句。

2、表示举例（1）“你骗谁，像你这样的大官会没有钱？”句中用“像”字引出方志敏作为例子，说明凡是当官的就一定有钱。

（2）“像您这样的高个儿干不了这重活儿……”句中用“像”字引出“我”作为例子，说明凡是“高个儿”都当不了挑山工。

3、表示猜测（1）珊迪听了，目不转睛地看着我，好像表示感激。

句中的“好像”前后不涉及两项事物，只是表示猜测。

（2）小丽好像看出了我的心思……句中用“好像”引出推测，是为了加强语气，说明估计的准确性。

《比喻句的讲解》课件

博喻通常用于强调本体的多个特点，用多个比喻来形容同一个本体。例如，“她像一朵盛开的花朵，又如清晨的阳光，似一颗璀璨的明珠。”
03 比喻句的运用与技巧
比喻句的选用
选用恰当的比喻词
考虑语境和表达目的
比喻词是构成比喻句的关键，应选用恰当、准确的比喻词，如“像”、“ 似”、“如”等。
选用比喻句时应考虑语境和表达目的，选择适合的比喻方式，使读者更好地理解所要表达的内容。
比喻句与借喻的比较
总结词
借喻是比喻句中更为含蓄的一种形式，通常只出现喻体而不出现本体。
VS
详细描述
借喻是通过借用喻体的特征或属性来暗示本体的一种比喻方式。它通常只出现喻体，而本体则隐含在语境中。例如，“火眼金睛”是一个借喻，通过“火眼”和“金睛”这两个喻体的特征来暗示具有敏锐观察力的人。在这个比喻中，本体并没有明确出现，而是通过喻体的特征来暗示。
如何避免比喻的歧义
在运用比喻句时，需要注意避免产生歧义，确保读者能够正确理解作者的意图。
下节课预告
• 学习拟人句的运用：拟人句是一种将事物人格化的修辞手法，通过赋予事物人的特征或情感，来表达对事物的描述或理解。下节课将详细讲解拟人句的特点、构成和运用技巧。
THANKS FOR WATCHING
在演讲和报告中，比喻句可以用来阐述观点、说明方法、解释方案等，帮助听众更好地理解内容。
比喻句的修辞效果
生动形象
比喻句能够将抽象的概念和复杂的观点形象化，使表达更加生动
、具体、易于理解。
突出特点
通过比喻，可以将事物的特点更加突出地展现出来，使读者或听
众留下深刻的印象。
引发联想
恰当的比喻能够引发读者的联想，使他们对所要表达的内容产生

《尹家小学张莹比喻句微课设计》优秀教案

附件1
微课教学设计方案
微课名称
《比喻句》
教师姓名
张莹
所在学校
尹家小学
知识点
工具和方法
2021版PPT
设计思路
小学三年级学生对比喻句已经有一定的认识基础，基本能判断比喻句，但是他们对此缺乏比较系统的认识，鉴于比喻句的重要性，我设计了这个微课。其思路是先介绍比喻句的定义、特点及作用，然后讲解其结构及区别判断。最后学生会形成对比喻句的初步理解。
1、认识比喻句的结构
2、常见的比喻词并举例
3、比喻句的判断方法并举例。喻句的判断方法，老师给大家留一个小作业，写出并判断比喻句。
应用说明
教师按自己教学过程适当调整，适时按暂停让学生交流探究。
教学设计
教学目标
1、认识比喻句，了解比喻句作用结构及判断方法。
2、活学活用，自己会判断比喻句。
教学重点难点
教学重点：认识比喻句，了解比喻句作用结构及判断方法。
教学难点：活学活用，自己会判断比喻句。
简述教学过程
一：导语
由一个比喻的句子，引出什么是比喻句。
二．过程
第（一）部分：认识比喻句及比喻句的作用
第（二）部分：了解比喻句

统编教材部编版小学语文二年级上册微课教学课件：《认识比喻句》优质课件

本体和喻体的神态相似
如：他牙齿咬的“咯咯”作响，眼里闪着一股无法遏制的怒火，好似一头被激怒的狮子。
方法
方法七：本体和喻体的性质、作用或意义相似
如：母亲是遮风挡雨的纸伞，呵护着我幼小的生命。
小结
从以上得知，可以从大小句
课后作业
• 请同学们回去按照以上学习的七种方法写七个比喻句。
本体和喻体的形状或形态相似如：弯弯的月亮像小船一样挂在天上。
方法
方法三：本体和喻体的颜色相似
如：羊群走到哪里，就像给无边的绿毯绣上了白色的大花。
方法四：本体和喻体的声音或声音的大小相似
如：他说话的声音像蚊子一样，怎么也听不清楚，听不明白。
方法
方法五：
本体和喻体的动作相似
如：我点了点头，像个小地鼠似的钻进了西瓜地。方法六：
太阳像个大火球
本体喻词喻体
比喻的分类
比喻分为：明喻、暗喻、借喻三种
（1）明喻典型的形式：甲像乙比喻词：像、好像、仿佛、宛如、犹如、如同、似的、好比、好似、像......一样、如...... 一般、仿佛......等。
例句：A、大象的身子像一堵墙。 B、阳光犹如一把利剑，穿过了树梢。 C、太阳好比一个大火球，高高地挂在天空。
（2）暗喻典型形式：甲是乙比喻词：是、就是、成了、成为、变成等
例句：A、太阳成成了了一个大火球，炙烤着大地。 B、书是智慧的钥匙。
（3）借喻本体与喻词都不出现，直接把甲（本体）说成乙（喻体）例句：忽如一夜春风来，千树万树梨花开。
方法
方法一：本体和喻体的`大小相似
如：豆大的雨点从天空中落下来。方法二：
认识比喻句
课前导入：猜谜语
身体轻又轻

小学比喻句的微课讲解

小学比喻句的微课讲解比喻句微课讲解比喻的作用小学语文常用的修辞手法中，比喻是运用最为广泛的一种！比喻状物能使概括的东西形象化，给人深刻的印象。

学生如果能够熟练的应用比喻这一修辞手法的话，会使文采更加出众。

对于很多小学的孩子来说，比喻手法可能很容易懂，但是运用起来却不容易。

以下是比喻的用法详解，建议为孩子收藏。

比喻的定义比喻就是“打比方”。

是根据两种不同性质的事物之间的相似之处，用一种事物来比方另一种事物的修辞手法。

比喻的结构比喻一般由三个部分组成，即本体（被比喻的事物或情景）、喻体（被拿来用作比喻的事物或情景）和比喻词（比喻关系的标志性词语）。

比喻的构成条件构成比喻的关键：①甲（本体）和乙（喻体）必须是本质不同的事物；②甲乙之间必须有相似之处。

①②两条必须同时成立，否则比喻不能成立。

注：一个句子是不是比喻，不能单看比喻词。

下面几例不是比喻句：①他的性格像母亲。

——同类事物做比较②这天黑沉沉的好像要下雨。

——表示猜测③不要带着思想包袱去工作。

——词的比喻义下面几例才是比喻句：（1）荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。

《荷花》（2）只见白浪翻滚，形成一道两丈多高的白色长城。

《观潮》（3）床前明月光，疑是地上霜。

《静夜思》常用比喻词像、好像、似、似的、似乎、好似、恰似、如、犹如、有如、仿佛、好比、一样、成了、是、变成比喻的修辞举例（1）带有比喻的成语恩重如山冷若冰霜成竹在胸胸有成竹呆若木鸡风烛残年挥汗如雨浩如烟海门庭若市虚怀若谷轻如鸿毛震耳欲聋声名狼藉易如反掌切肤之痛亲如手足人面兽心如虎添翼如胶似漆丧家之犬对答如流刀山火海a 明喻：虚怀若谷门庭若市如火如荼如饥似渴味同嚼蜡寿比南山归心似箭如鱼得水如虎添翼冷若冰霜b暗喻：车水马龙有口皆碑唇枪舌战草木皆兵冰清玉洁明珠暗投人老珠黄犬牙交错血海深仇犬马之劳c 借喻：望穿秋木破镜重圆风平浪静班门弄斧铜墙铁壁豺狼当道掌上明珠画龙点睛柳暗花明愚公移山（2）比喻句举例：①露似珍珠月似弓。

部编版小学语文一年级下册《认识比喻句》微课教学设计

部编版小学语文一年级下册《认识比喻句》微课教学设计教学目标：1.认识比喻句的特点，初步判断一句话是不是比喻句。

2.了解比喻句的作用，学会写比喻句。

3.培养学生写比喻句的兴趣。

教学重点：了解比喻句的表达特点。

教学难点：掌握比喻句的基本知识，学写比喻句。

教学过程：一、谈话导入，比较句子，感受比喻句的作用。

1、树上挂满了红苹果。

2、树上挂满了红苹果，像一个个小小的红灯笼。

同学们，这两个句子中，哪个句子写的美呢？为什么呢？3、师小结第二个句子写的好的原因。

PPT展示比喻句的含义。

（板书：认识比喻句）二、分析句子，认识比喻句的结构特点。

1、学生感受优美的比喻句。

A、碧绿的荷叶像一把雨伞。

B、红红的太阳犹如一个大火球。

2、比喻句一般包括哪几个部分（本体喻体比喻词）3、师引导学生找比喻句的本体、喻体、比喻词、PPT展示分析。

(1)弯弯的月儿像小船。

(2)燕子的尾巴像一把剪刀。

4 、师小结：比喻句的特点(1 )具备两种相似的事物，即本体、喻体。

(2)具有比喻词。

5、巧判是不是比喻句，并说出理由。

a、森林的蘑菇像一把雨伞。

（√）b、平静的湖面，犹如一面大镜子。

(√)c、妹妹好像生病了。

(×)d、表妹长得像她妈妈一样。

(×)三、学习写比喻句把相似的事物连起来，然后用上比喻词连成一句比喻句。

春雨鹅毛构成的比喻句；细细的春雨像细线。

雪花圆盘雪白的雪花像鹅毛。

露珠细线珍莹的露珠像珍珠。

月亮珍珠圆圆的月亮像圆盘。

四、师总结。

通过老师跟大家学习的比喻句，你们都能找到了判别比喻句的方法。

真棒！同学们，今天的微课就上到这儿，再见！。

低年段学写简单比喻句微课

低年段学写简单比喻句微课
低年段学写简单比喻句微课低年段孩子学写简单比喻句微课设计
一、该微课的设计意图:
小学一、二年级的孩子开始接触比喻句，除了逐渐学会在课文中找出比喻句外，还需要学写简单的比喻句或者把比喻句补充完整。

对于一、二年级的孩子来说，在教学中，我们并不会讲解比喻句的概念，这不是低年级的教学任务，更何况比喻句早就存在于学生的口语中，是一种常见的句式。

但是在教学中我们也经常发现，有些孩子也许会发现比喻句，但未必都能写出简单的比喻句，通常出现的情况有:比喻得不够准确、写出的句子其实并不是比喻句。

因此，此微课立足于先让低年段的孩子们认识比喻句，再学会联想事物，写出简单的、较准确的比喻句。

二、微课分部分录制的阐述:
(1)我们来认识新朋友“比喻小鼠”
小朋友们，我是比喻小鼠，第一次跟你们见面，很高兴认识你们，我先自我介绍吧～
有一些人也会叫我打比方，有时候人们想把一件事情说得更清楚，他们会找我帮忙，有时候人们想把小作文写得有趣一些，也会找我帮忙～
其实呀，在语文书上经常可以碰见我呢，你发现了吗,(出示语文书中的一些例子)，不信,我给你拿出证据来，看好了～
(2)“比喻小鼠”经常与我们碰面
举例子1:
举例子2:
通过例子得出:比喻句中的事物都是一些相似的事物，它们有着共同的特点举例子3:
举例子4:
通过例子得出:有一些经常出现的词语:好像，像，如等
(3)与“比喻小鼠”合作，一起冲刺拿奖杯
现在我们已经成为好朋友咯，我那肥鼠王国举行了一个奖杯争夺赛，但是要完成下面的挑战才能取得胜利呢～你能帮帮我吗,
飞机蜻蜓
雨伞蘑菇
银杏叶扇子。

《比喻句的讲解》课件

演讲演讲
比喻句可以增强演讲的表现力，使演讲更加生动有趣。
故事故事
比喻句可以使故事更具有吸引力和感染力，令人印象深刻。
比喻句的应用示例
“满纸荒唐言，一把辛酸泪，都云作者痴，谁解其中味。”
这句诗中的“满纸荒唐言” 比喻了诗人激情澎湃的心情。
“他是一头勇猛的狮子，掌握着整个市场。”
这句话用“勇猛的狮子”比喻了对市场的掌控力强。
比喻句的作用和效果
1 形象生动
比喻句通过生动的类比，使描述更具有形象感，容易引起读者的联想和共鸣。
2 增强表达力
通过比喻，可以使所表达的意思更加深入人心，增强语言的表达力。
3 鲜明形象
通过比喻，可以使抽象的概念或事物更具有形象性，更容易为读者所理解。
比喻句的使用场景
文学作品
比喻句在文学作品中常用于形象描写，营造生动的氛围。
《比喻句的讲解》PPT课件
比喻是一种修辞手法，用一个事物来形象地描写另一个事物，以便更好地理解或描述。本课件将带您了解比喻句的定义、特点、表达方式、作用和效果、使用场景，以及实际应用示例。
比喻句的定义
比喻句是一种修辞手法，通过将一个事物或概念与另一个事物或概念进行类比，以便更形象地描绘出后者的特点、性质或含义。
比喻句的特点
1. 联想性：比喻句通过引起读者或听众的联想，使其对所描述的事物产生更加深刻的印象。 2. 形象性：比喻句通常使用形象的、具体的词语来进行类比，使得描述更加生动Байду номын сангаас趣。 3. 简洁明了：比喻句通过简单的对比，清晰地传达出所描述事物的特点，使文意更加简练明了。
比喻句的常见表达方式
1. 使用“像”或“如”来进行比较，如“她像一朵盛开的花”。 2. 使用具体的事物来进行类比，如“他是一头勇猛的雄狮”。 3. 使用动词或形容词来进行类比，如“阳光洒满大地，照亮了我的心情”。

《认识比喻句》微课实录

《认识比喻句》微课实录一、创设情境导入新课（出示图片）师：秋天到了，树叶都落了下来，看到这样的画面，老师出示了这样的两个句子：a、秋天到了，树叶从树上飘落了下来。

b、秋天到了，树叶像一只只翩翩起舞的蝴蝶从树上飘落了下来。

师：看到这样的两个句子，你个喜欢哪一句？为什么？师：第二个句子运用了比喻的修辞手法，更加生动。

二、方法大揭秘（讲解配合ppt出示，认识比喻句。

）师：比喻句就是打比方，用浅显、具体、生动、易懂的事物代替抽象、难理解的事物。

比喻句一般由本体、喻体和比喻词组成。

师：本体是被比喻的事物，喻体是打比方的事物，比喻词是表示比喻关系的词语，常用的比喻词有像、似、犹如、仿佛等。

师：知道了比喻句的组成，请你来在句中找一找本体、喻体和比喻词。

师：在这个句子中，本体是“树叶”，喻体是“蝴蝶”，比喻词是“像”。

师：带有比喻词的句子就一定是比喻句吗？请你来看看这两个句子：（课件出示;a、他长得很像他哥哥。

b、期中考试很多同学的进步很大，像张小亮、王然等。

）师：那么我们来总结一下比喻句的特点：本体和喻体必须是不同类的事物。

本体和喻体之间必须有相似点。

师：我们一起来做一下练习。

师：把相似的两种事物连一连。

飞机银杏叶蘑菇燕尾蜻蜓剪刀扇子雨伞师：你能根据所连的事物写出比喻句吗？飞机犹如蜻蜓在天空飞。

银杏叶就像一把把扇子。

蘑菇好似张开的雨伞。

燕尾仿佛是一把剪刀。

三、总结回顾师：通过比较，我们知道了比喻句一般具备以下两个特点：(1)本体和喻体必须是不同类的事物。

(2)本体和喻体之间必须有相似点。

看到同学们能正确地把握比喻句，老师真的非常高兴。

希望你们在以后的生活中不仅能辨别比喻句，还能将它们运用到自己的文章当中去，使文章令人赏心悦目。

语文人教版三年级上册微课课件《如何判断比喻句》

• 三、表示猜测
这人很面熟，好像在哪儿见过。分析：这句中的“好像”也是表示推测、判断，不是比喻。（不是比喻句）
• 四、表示联想
皮鞋匠静静地听着。他好像面对着大海…… 分析：句中用“好像”引出皮鞋匠产生的联想。（不是比喻句）
• 五、表示说明
猎人微笑着说：“在大森林里，你不能像个客人，得像个主人……”
如何判断比喻句
田东县中山小学黄四海
比喻的定义
• 比喻就是「打比方」，是根据事物之间的相似点（思想的对象同另外的事物有了类似点），把某一事物比作另一事物（用另外的事物来比拟这思想的对象，即用某一个事物或情境来比另一个事物或情境），把抽象的事物变得具体，把深奥的道理变得浅显。
• 著名文学理论家乔纳森· 卡勒为比喻下的定义：比喻是认知的一种基本方式，通过把一种事物看成另一种事物而认识了它。也就是说找到甲事物和乙事物的共同点，发现甲事物暗含在乙事物身上不为人所熟知的特征，而对甲事物有一个不同于往常的重新的认识。
比喻的结构
比喻的基本结构分为三部分：
1.本体 (被比喻的事物或情境) 2.喻词 (表示比喻关系的词语) 3.喻体 (打比方的事物或情境)
如何判断比喻句和非比喻句
比喻句常有比喻词，如“ห้องสมุดไป่ตู้· · · · · · 似的”“像· · · · · · 一样”“好比”“是”“变成”“仿佛”等。 • 应该注意：有的同学一看到含有“像”、“好像”“仿佛”等词语的句子就认为一定是比喻句，其实，这是一种误解。判断一个句子是不是比喻句，关键要看句子里是不是在“打比方”。
带有比喻词的句子类型
1.表示比较 2.表示举例 3.表示猜测 4.表示联想 5.表示说明

《比喻修辞》微课ppt

在一个比喻句中，这三个要素不一定都会同借喻
博喻
辨识比喻的关键：本体喻体，本质不同；本体喻体，拥有相似；本体喻体，形似神似。
注意：下列几种情况，“像”“仿佛”等词，但不是比喻句。
1.他长得很像他哥哥。（同类比较）
2.这天黑沉沉的，好像要下雨了。（表示猜度）
《要用诚实酿造生活》之修辞——比喻
青龙第四小学李兰超
什么是比喻？
比喻就是用某一具体、浅显、熟悉的事物或情境来说明另一种抽象、深奥、生疏的事物或情境的修辞方法，即打比方。
比喻的要素：一般由本体、喻体、比喻词三部分组成。
本体是所要描述的对象；喻体是用来做比方的事物；比喻词有“像”“是”“如”等。
该段话运用了（比喻和排比）将抽象的生活描述得生动形象，并且进行了蓄势。
1.找一找：我们学过的课文中的比喻句。 2.写一写比喻句，展示交流。
3.树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿（。表示想象）
4.我们这时代涌现出了许多可歌可泣的人物，像吴菊萍、张丽莉等。
（表示列举）
生活如酒，或芬芳，或浓烈、或馥郁，因为诚实，它变得敦厚；生活如歌，或高昂，或低沉、或悲戚，因为诚实，它变得悦耳；生活如画，或明亮，或暗淡、或素雅，因为诚实，它变得美酒；生活如书，书写的文字要我们用诚实去书写，生活要我们用诚实去呵护。

小学五年级第十课+微课修辞手法之比喻.》

（4）表示联想
不是比喻句
如：皮鞋匠静静地听着,他好像面对着大海……
句中用“好像”引出皮鞋匠产生的联想。
又如：小鸡咯咯地叫着,用嘴啄着木板,好像说： “小主人,快放我出去吧！”
句中用“好像”表示作者由鸡的“咯咯叫”，“啄木板”,联想到是对小主人说的话。
（5）、表示感觉不是比喻句
如：小孩看见了军官，立刻把身子挺得直直的，好像突然长高了几厘米似的。
比喻：比喻就是打比方，是用具体、浅显、熟悉、形象鲜明的事物去说明或描写抽象、深奥的事物。
这样可以把事物的形象描写得更生动、具体。
一比喻句的构成和分类
（一）.比喻句的构成: 本体喻体
一般情况下，比喻句包括三部分：
被比喻的事物，叫做本体；
作比方的事物，叫做喻体；
联系本体和喻体的词语，叫做比喻词。
丌是比喻句可见判断一个句子是不是比喻可见判断一个句子是不是比喻句不能将像似仿佛句不能将像似仿佛这类词作为这类词作为唯一依据唯一依据要认真分要认真分析句子中析句子中是否存在比喻关系是否存在比喻关系
五年级语文第十课时-微课
2020 年 2月
01 比喻句的构成和分类
目录 02 如何辨析比喻句 03 辨析比喻句的方法
祖国” ,因此,轻而易举地判断出它是否为比喻句了。
比喻句的构成和分类
比喻
.本体和喻体之间有相似之处
如何辨析比喻句
一种情境比作另一种情境不是比喻句的情况
辨析比喻句的方法
缩句找特征
.换词法删词法加词法问答法
本体和喻体是同一类的事物非比喻句的五种“像”字句
表示比较
表示举例表示猜测表示联想表示感觉表示夸张
我要像他那样，热心为大家服务。