高考复习中国古代史先秦时期ppt 人教课标版课件

性质
奴隶制的 土地国有 制度
(1)形成了生产资料所有制的形式和人们在社会
作用 生产中的地位和关系
(2)是奴隶社会的经济基础，也是分封制的基础
分封制(古代称为“封建”，封邦建国)
1、目的 ：（1）加强巩固西周的统治。
（2）巩固奴隶主贵族的统治。
（3）拓展疆域。 2、内容 ：分封土地和人口。 （1）分封对象： ① 同姓亲族是主体。②功臣。③姻亲。④古老附 属国维持原状。⑤殷商降族。⑥恢复被商灭掉的 古国。 （2）诸侯义务： ① 服从周王、拱卫王室。 ②镇守边疆、随从作战 ③忠于职守，朝觐述职。 ④缴纳贡赋。 （3）诸侯权利：对下属进行再分封。
角度三 分封制度在西周和中国历史上的利弊影响
2.《三字经》写道：“周武王，始诛纣，八百载，最长久。”
其中“最长久”的主要原因是周期实行了
()
A.世袭制
B.分封制
C.禅让制
D.礼乐制度
练习
１、商鞅一人多姓。史书上说：秦封于商，故号商君。卫之
诸庶孽公子也，人称卫鞅，姓公孙氏，其祖本姬姓也。其中
“商”姓来源于
5、破坏原因：
（1）原因：诸侯享有相当大的独立性，受 封的诸侯国势力日益强大，王权衰弱。
（2）表现：出现了春秋争霸、战国兼并的混乱局面。
6、发展演变 ： （1）诸侯受分封的土地理论上在其死后可由周王室收 回重新分配，但一般是世袭，一些诸侯国的势力日益强 大。 （2）春秋时期，随着井田制的瓦解和争霸战争的发展， 周朝王室衰微，“礼乐征伐自天子出”的局面被“礼乐 征伐自诸侯出”取代，周王“天下共主”的地位丧失， “分封制”开始破坏。 （3）秦始皇统一中国后，取消“分封制”，秦王朝在 全国推行单一的“郡县制”。
分封制与井田制的关系 (1)分封制起到维系、调整奴隶主阶级内部关系，保证奴隶制
国家对奴隶和平民进行统治的作用，是西周奴隶制国家强 盛的政治保证。 (2)井田制规定了奴隶制生产关系的主要内容，是决定奴隶制 经济形态存在、发展和西周政治统治的经济基础。二者相 互影响，是西周奴隶制兴盛的支柱。春秋时期，随着井田 制瓦解、分封制破坏，奴隶制度逐步为封建制度所取代。
2.孟子 (1)提出“民贵君轻”的思想。 (2)主张“政在得民”，反对苛政，反对统治者“虐民”“暴民”。 (3)主张给农民一定的土地，不侵犯农民的劳动时间，宽刑
薄税。
3.墨子 (1)“兼爱”：就是爱一切人，不分“王公大人”和“万民”的阶级
差别，都要同等地爱。 (2)“非攻”：就是反对战争，在当时主要是反对不义战争，反
战国时期的变法
改革内政，发展生产，调整 废井田，废除贵族特权，废
内 税制。改革侧重于经济、军 除分封制，实行郡县制。变
容 事方面，特别是赋税制度的 法内容广泛，从经济基础到
改革
上层建筑都进行了改革
维护旧的奴隶主的统治，但 用封建制代替奴隶制，是生 特
在客观上促进了封建生产关 产关系和社会制度的一次大
——《孟子·告子》
(1)据材料1，归纳西周分封制的特点。 (2)据材料2并结合所学知识，指出诸侯的职责。 (3)诸侯与天子之间是什么关系？分封制对西周政权起什 么作用？
答案：(1)特点：①分封对象有王族、功臣和商朝后裔；② 同姓亲族是分封的主体，占分封诸侯国的大部分；③大多 分布于黄河中下游地区。 (2)职责：①保护周王室；②忠于职守，保卫封地；③定期 朝见天子，向天子述职；④服从周王命令，随从作战；⑤ 向周王室贡献财物。 (3)关系：中央与地方的关系，领导与被领导的从属关系。 作用：巩固了周朝的统治，扩大了疆域。
点 系的形成
变革
高考热点：
一个考点
多 个 角 度
春秋战国时期的政治改革及影响 1 商鞅变法的措施 2 商鞅变法的历史影响与评价 3 春秋与战国时期社会改革的异同
角度一 考查商鞅变法的措施
[示例] 商鞅变法的措施中具有进步意义的有
①令民为什伍，实行连坐法 ②奖励军功，贵族无军功不再
受爵 ③废分封，行县制 ④燔诗书而明法令
3、特点：（1）受封对象多样。（2）周天子是 最高统治者；土地与义务是周王与诸侯关系的 纽带。（3）层层封授，贵族内部等级森严。
4、影响 ： （1）周人的势力范围不断扩大，拓展了疆域。 （2）周王确立了天下共主的地位，加强周天子 对地方的统治，开发了边远地区，形成众星捧月 般的政治格局，统治效果加强，周王朝延续数百 年。 （3）政权由松散趋向严密，西周成为强国。 （4）形成了“周王—诸侯—卿、大夫—士”的 等级序列。（5）受封诸侯在他们的领地，有设 置官员、建立武装、征派赋役等独立性，为春秋 割据埋下隐患。
考点一井田制与分封制
井田制
目的
巩固奴隶制统治
周朝的一切土地属于 周王
所有，周王把土地分赐给诸
生产资料所有制形式 侯臣下，但他们只有世代享
用权，不得转让和自由买卖体耕 人们的地位和相互关系
种
产品分配形式
奴隶主利用井田制，剥夺奴 隶的劳动果实
目的
巩固奴隶制统治
异
人性论 性相近 性本善 性恶论
２、春秋战国时期有关社会和谐的思想
1.孔子 (1)“仁”是孔子思想体系的核心，主张“仁者，爱人”“己所不欲，
勿施于人”，主张以爱人之心调解与和谐社会人际关系。 (2)主张以德治民，反对苛政和任意刑杀，统治者要爱惜民力，
取信于民，正身律己。 (3)“和为贵”。“君子和而不同，小人同而不和”。
含有朴素的 辩证法思想；政治上主张“ 无”，为反对严刑峻法。
②孔子： 儒家学派的创始人，思想核心是 仁；维护 贱有序，教育上主张 有教无类，编订儒家“ 五”经。
周，礼贵
(2)战国时期
①墨家：墨子主张“兼爱 ”、“非攻”和“ 尚贤 ”。
②儒家：孟子主张施行仁政，提出“ 民贵君轻 ”思想；
荀子：主张“
考点三、政治改革 1.总体概况
背景
内容
影响
(1)铁器 的使用和 牛耕的推广，使 (1)齐国管仲的 春秋 大量私田 出现 “相地而衰征 ”
改革 (2)私田主人控制 (2)鲁国的“初税亩 私田产品，并采 ”，开始实行 用地租剥削方式 按亩收税
客观上进一步推动 了 井田制 的瓦解 和封建土地私有制 的确立
A.①②③④
B.①②③
C.②③
D.①④
角度二 考查对商鞅变法历史影响的评价
1.(2010·黄冈检测)战国时期，秦孝公去世，力主变法的商鞅
被车裂而死，但新法并未被废除，故史书上说“商鞅虽死，
秦法未亡”。出现这一现象的根本原因是
()
A.“商君之法”在当时已经深入人心
B.新法适应了时代发展要求
C.新法得到奴隶主贵族的支持
映了小生产者渴望安定生活的愿望。 (3)“尚贤”：主张任人唯贤，反对王公贵族的任人唯亲。
3、诸子百家思想的历史影响
（1）诸子百家思想是中国传统文化的源头，奠定了中国 传统文化的基础。（2）儒家思想孕育了我国传统文化中的 政治理想和道德准则；道家学说构成了2 000多年传统思想的 哲学基础；法家思想中的变革精神，成为历代进步思想家、 政治家改革图治的理论武器。在很大程度上，它们共同构造 了中华民族传统文化的基本精神。
6.阅读下列材料： 材料1：秦孝公用商君，坏井田，开阡陌，急耕战之赏。 虽非古道，犹以务本之故，倾邻国而雄诸侯。然王制遂 灭，僭差亡度；庶人之富者累钜万，而贫者食糟糠；有 国强者兼州城，而弱者丧社稷。 ——《汉书·食货志》
材料2：夫商君为孝公平权衡，正度量，调轻重，决裂阡陌， 教民耕战，是以兵动而地广，民休而国富，故秦无敌于天下。
治地位的思想。 ②严刑峻法和文化高压 政策对后来秦朝的统治有消极影响。
１、促使战国时期一百多年变法运动的因素有哪些？
提示：(1)变革的根本原因：生产力的发展。 (2)直接原因：税收问题。鲁国的“初税亩”，齐国的“相地而衰 征”等新税制促使耕地由国有转向私有，新兴地主阶级的经济 和政治势力越来越大。 (3)社会条件：经济基础——封建地主土地私有制确立；阶级 基础——新兴地主阶级形成和推动。
后于蓟。”与蓟城建立相关的制度是
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A.禅让制
B.井田制
C.分封制
D.郡县制
角度二 周王与诸侯之间围绕分封制产生的权利与义务关系
1.《禹鼎》铭文记载：“噩侯反叛伐周，厉王命禹出征，生获
其君。”这反映了
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A.分封制趋向衰落，但尚能维护王权
B.宗法制度开始瓦解
C.封国实力削弱，周王权力加强
D.周王铸鼎显示权威
——《战国策·秦策》 材料3：行之十年，秦民大悦，道不拾遗，山无盗贼，家给人 足。民勇于公战，怯于私斗，乡邑大治。
——《史记·商君列传》
材料4：太史公曰：商君，其天资刻薄人也。迹其欲干孝公 以帝王术，挟持浮说，非其质矣。且所因由嬖臣，及得用， 刑公子虔，欺魏将卬，不师赵良之言，亦足发明商君之少 恩矣。余尝读商君开塞耕战书，与其人行事相类。卒受恶 名于秦，有以也夫！
A.自然的崇拜
B.所在地方的地名
C.母亲的族姓
D.因功得到的封地
2.阅读下列材料： 材料1：西周初年主要诸侯国
诸侯国 晋 卫 鲁 齐 宋 燕
与王室关系(分封原因) 同姓 同姓 同姓 功臣
商朝后裔 同姓
地理位置 今山西 今河南北部 今山东南部 今山东北部 今河南东部 今北京一带
材料2：天子适诸侯曰巡狩。巡狩者，巡所守也。诸侯 朝于天子曰述职。述职者，述所职也。……一不朝，则 贬其爵；再不朝，则削其地；三不朝，则六师移之。
——《史记·商君列传》
请回答： (1)据材料1提炼出最能反映商鞅变法促进社会转型的语句。 (2)据材料2、3概括商鞅变法的积极影响。 (3)上述材料是从哪些角度来批评商鞅及其变法的？试举例 说明。
答案：(1)“坏井田，开阡陌”。 (2)富国强兵；经济发展；社会安定。 (3)从商鞅变法的措施和影响、商鞅的性格等。材料1“然王 制遂灭，僭差亡度”等(措施)，“庶人之富者累钜万，而贫者 食糟糠”等(影响)；材料4“天资刻薄”等(性格)。