第六讲 小学生家庭教育教材
6课课件
▲父母不能以爱的名义伤害孩子
1、家长最好能经常与学校、老师取得 联系, 及时了解学校对学生的要求， 学生在校的各方面表现，积极配合学 校做好工作。 2、家长要培养孩子的处事能力，要让 孩子自己管理自己。
3、要注重对孩子学习习惯和学 习能力的培养，使学生形成良 好的学习方法。 4、要学会欣赏孩子，要善于发 现他们的闪光点，及时给予鼓 励，以增强他们的自信心。
孩子会经常整理自己的文具和书籍。 孩子可以独自在家一段时间。 孩子自己学习，不用家长陪伴。 孩子会自己准备考试前的文具。 孩子遇到了难题，总是先试试自己能不能解决，然 后才请家长帮忙。 孩子完成作业后，先自己检查一遍有没有错误。 孩子自己安排作业的顺序，先做什么，后做什么。 学习累了，孩子会休息一会儿。 孩子能够控制休息的时间，然后继续学习。 老师留的作业，孩子记得很清楚。
▲只要教师和家长协调一致，才能形成教育的
合力。
▲家长要敢于放手，给孩子以锻炼的机会。让孩子接触社会， 体验生活中的酸、甜、苦、辣，让他们感悟世间的真、善、美， 从而获得生存能力。其次，家长要及时指导和帮助孩子。教给
孩子在实际锻炼中遇到困难和挫折时处理问题的技巧和方法，
增强他们战胜困难和挫折的信心与能力。再次，家长还应要求 孩子不断积累生存的经验。随着经验的不断增加，孩子的羽翼 就会逐渐丰满，生存能力就会越来越强。
教师给出建议.
A、家长要给予孩子恰当的爱。 B、家长要恰当的批评孩子。 C、尊重孩子的想法和权利。 D、孩子对自己评价太低时，家长要及时 安慰和鼓励孩子。 E、在日常的生活中寻找孩子好的方面进 行适当的赞赏。
第七课 《我不再怕毛毛虫》
_____培养孩子的 勇敢品质。
分析案例
最新家庭教育PPT课件教学课件
xx年xx月xx日
目录
• 家庭教育的重要性 • 家庭教育的技巧和方法 • 家庭教育的实践案例 • 家庭教育的反思与展望 • 总结与致谢
01
家庭教育的重要性
什么是家庭教育
家庭教育定义
家庭教育是指在家庭生活中，由父母或其他监护人对孩子进 行的有目的、有计划的教育。
家庭教育涵盖内容
02
家庭教育的技巧和方法
与孩子沟通的技巧
倾听
在和孩子沟通时，要认真聆听他们 的想法和感受，不要打断或提前做 出评判。
表达清晰
在表达自己的观点或意见时，要使 用简单明了的语言，避免使用过于 复杂或晦涩的词汇。
尊重孩子的意见
在沟通过程中，要尊重孩子的意见 和想法，不要强行把自己的观点灌 输给孩子。
给予支持和鼓励
特长生的家庭教育案例
总结词：特长生的家庭教育注重发掘和培养孩子 的特长和兴趣，鼓励孩子追求自己的梦想，同时 注重孩子的情感和心理健康。 详细描述
1. 发掘孩子的特长：特长生的家长通常会关注孩子 的兴趣和天赋，发掘孩子的特长并加以培养。
2. 提供专业的培训：特长生的家长会为孩子提 供专业的培训和指导，帮助孩子在特定领域取 得更好的成绩。
对未来教育的展望与期待
更加注重孩子的全面发展 注重孩子的个性化教育
培养孩子的创新能力和实践能力 培养孩子的社会责任感和合作精神
致谢各位老师和同学的支持与帮助
感谢老师的悉心指 导和耐心解答
感谢家人们的理解 和支持
感谢同学们的帮助 和支持
THANKS
家庭教育涵盖孩子的身体、心理、情感、道德、行为、学业 等多方面，既包括对孩子的日常照顾，也包括对孩子的教育 和培养。
家庭教育讲座课件(2023版ppt)
04 家长与孩子的亲子关系问题：建立和谐的亲子 关系，多陪伴孩子，关注孩子的情感需求。
案例分析
01
案例一：孩 子沉迷于网 络游戏，家 长如何引导？
02
案例二：孩 子学习成绩 下降，家长 如何帮助？
03
案例三：孩 子与家长沟 通困难，家 长如何解决？
的审美水平
家庭教育实践的案例
案例一：家长通过 陪伴孩子阅读，培 养孩子的阅读习惯 和兴趣。
案例二：家长通过 与孩子共同制定学 习计划，培养孩子 的自律性和时间管 理能力。
案例三：家长通过 鼓励孩子参加户外 活动，培养孩子的 社交能力和团队合 作精神。
案例四：家长通过 与孩子进行有效的 沟通，了解孩子的 需求和想法，帮助 孩子解决问题和困 惑。
乏独立性 1
家长缺乏与孩子 4
的沟通，导致孩 子缺乏理解和支
持
家长过度严厉， 导致孩子缺乏自
2 信和自尊心
3 家长忽视孩子的
情感需求，导致 孩子缺乏安全感 和归属感
解决方案
01 家长与孩子的沟通问题：建立良好的沟通环境， 尊重孩子的意见和想法，倾听孩子的心声。
02 家长对孩子的期望过高：合理设定期望值，尊 重孩子的个性和兴趣，鼓励孩子全面发展。
营造良好的家庭氛
2
围：保持家庭和谐，
建立良好的亲子关
系
培养孩子的自主学
3
习能力：激发孩子
的学习兴趣，培养
孩子的自主学习能
力
培养孩子的社会适
4
应能力：鼓励孩子
参加社会实践，培
养孩子的社会适应
能力
培养孩子的创造力： 5 鼓励孩子探索创新， 培养孩子的创造力
第六课家庭教育
五、在日常的生活中寻找孩子好的方面进行 适当的赞赏
家长应该明白，孩子“坏”是希望受到 注意，孩子“好“是希望得到赞同。因此， 家长不要忽略孩子的表现，要时常发现孩子 的进步，并及时给予表扬．这不仅能增强孩 子的自尊，而且还能提高他对自我价值的认 同。其实，二年级的孩子在生活方面的好习 惯的形成，更需要的是家长的正面引导，及 时地表扬和鼓励。（不要吝啬自己的溢美之 词）
三、尊重孩子的想法和权利
孩子的感情思想和想法是值得重视的，这可以增强他们的自尊，因此，家长要 学会听取孩子在某些方面的意见，特别是关乎孩子的一些决定，家长应该主动和孩 子一同协商并达成一致，这样，孩子就能感到家长对他的重视，孩子的自尊就容易 建立起来。需要注意的是，家长要面对面同孩子说话，不要总是站着，居高临下地 说话，这不仅使孩子感到他（她）很小，而且也增加了家长与孩子间的距离。家长 应该尽可能地弯下腰或坐下和孩子说话，与孩子有眼神的交流。这样的交流容易使 孩子感到平等。另外，孩子有自己决定一些事情的权利，比如穿什么衣服，是否愿 意陪同家长参加一些聚会等。而且家长要尊重孩子的隐私权，不要随意整理孩子的 东西，更不要随意翻看孩子的日记。而当孩子邀请自己的朋友来家里时，也要尊重 孩子的客人。
二、家长的要求过于苛刻
有的家长对孩子要求很高，孩子学习得不了满分、拿不了第一，家长就不满 意，对孩子进行批评。实际上，家长的要求超出了孩子能力所达到的范围，孩子 难以达到家长的要求，就会感到自己是个无能的人，甚至觉得自己一无是处。父 母的批评指责会让孩子觉得爸爸妈妈会不喜欢他、嫌弃他，这样孩子的自尊心就 不能很好地发展起来，做事也缺乏自信。
二、家长要恰当地批评孩子
当孩子做错事情时，家长首先应该指出孩子的这种行为是错误的。在指出错误的时候要就事论 事，并明确告诉孩子错在哪里了，而不要一概而论，更不能由此否定、怀疑孩子的品行。比如，当 孩子洗碗的时候把碗打破了，家长应该说：“孩子，你看，由于你洗碗的时候不小心，把碗打破 了。”而不能说：“你干什么都这么不小心，你看，又把碗打破了。”或者说：“你真是个笨蛋， 你说你还能干点什么？”有时在指出错误的时候，还要让孩子明白家长的感受。比如，孩子因为粗 心大意把考试中的一些题做错了，导致考试成绩不好。家长应该说：“孩子，你是个聪明的孩子， 但是因为你粗心大意，没有在考试中发挥出自己的水平，这让妈妈很不高兴，也替你觉得可惜。既 然你有能力把题做对，就不应该这么随便地写上答案，而应该仔细演算。”这样，孩子就能体会到 家长对自己有信心，只是自己有些地方做得不够好，只要努力就能让家长满意。指出错误后，要明 确提出惩罚。有些错误是需要惩罚的：家长在指出错误后，要让孩子明白犯错误是需要付出代价的， 是要接受惩罚的。比如，孩子在家做作业的时候趁家长不在家玩电脑，家长就应该说：“你本来应 该在这段时间好好写作业的，但是你却玩电脑。作为惩罚，取消你这一周的玩电脑的时间。希望你 下次不要再犯这种错误。”
家庭教育 第六章1,2节
误区
排斥心理 健康教育
把心理健 人群第一位重要的死亡原 因。15～24岁占自杀总人数的26.64%；5～14岁的少年 儿童自杀占自杀总人数的1.02% （1988年）。而且这个 年龄段自杀人数还呈现上升趋势。 2、一项调查显示：上海有24.39%的中小学生曾有一闪而 过的“结束自己生命”的想法，认真考虑过该想法的也占 到15.23%，更有5.85%的孩子曾计划自杀，并有1.71%的 中小学生自杀未遂。另外一项调查发现将近1/3的在校大 学生曾有过自杀念头。 3、中国中、小学生精神障碍患病率为2.6-32.0%。高校约 有20％的大学生有心理问题，其中15％属于一般心理问 题，需要学校、亲友進行疏导；3．5％有心理障碍，出现 失眠、消瘦等症状；1．5％有精神病，失去自制能力，分 不清现实与幻觉。 4、中国儿童在自杀原因的排列中，学习压力过重占第一 位（45.5%），其次为早恋（22.7%），父母离异 （13.6%）。在自杀者的年龄排列中，12岁占第一位 （40.3%），其次为14岁（22.7%），11岁和13岁 （13.6%）。
《曾国藩家训》中的健康教育
1、早眠早起，优游涵养
2、要平和，不要抑郁
3、养生之法五件事：眠食有恒，惩 忿，节欲，每夜临睡洗脚，每日两饭 后各行三千步
4、读书不求强记，亦养身之道
心理健康
• 人对内部 环境具有 安定感， 对外部环 境能以社 会认可的 形式去适 应。
三良好
良好的个性
良好的处事能力
良好的人际关系
第五章
家庭教育的原则
第六章
家庭教育的内容
第一节 家庭健康教育
• 一、家庭健康教育的含义 身体健康 • 二、健康 心理健康 （首要内容）
• 三、家庭健康教育的重点 • 四、基本要求
小学教育家庭教育.课件【完整版】(1)
小学教育家庭教育.课件【完整版】一、教学内容本节课我们将学习教材第三章《家庭教育》的内容，详细涵盖家庭教育的定义、重要性以及如何在家庭中实施有效的教育方法。
重点讨论家庭成员间的沟通技巧、家庭规则制定与遵守、以及如何营造一个有利于孩子成长的家庭环境。
二、教学目标1. 让学生理解家庭教育的基本概念，认识到家庭教育在个人成长中的重要性。
2. 培养学生掌握家庭沟通的基本技巧，提高家庭内的和谐相处能力。
三、教学难点与重点教学难点：如何在实际生活中运用家庭教育理论，解决家庭实际问题。
教学重点：理解家庭教育的定义，掌握家庭沟通技巧和规则制定方法。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、家庭教育案例视频、挂图。
2. 学具：学习笔记、练习本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入：通过播放一段关于家庭和谐相处的视频，引发学生对家庭教育的思考。
2. 理论讲解：a. 家庭教育的定义及重要性。
b. 家庭沟通技巧：倾听、表达、同理心。
c. 家庭规则制定与遵守：如何制定合适的家庭规则，以及如何引导孩子遵守。
3. 例题讲解：通过具体案例，分析家庭教育中的问题及解决办法。
4. 随堂练习：让学生分组讨论，针对案例提出解决方案。
六、板书设计1. 家庭教育定义2. 家庭沟通技巧3. 家庭规则制定与遵守七、作业设计1. 作业题目：a. 请简述你对家庭教育的理解。
b. 请举例说明如何在家庭中运用沟通技巧。
c. 制定一个适合你家庭的家庭规则，并说明如何引导家人遵守。
2. 答案：b. 例如，当家庭成员发生矛盾时，可以运用倾听、表达和同理心等沟通技巧，化解矛盾，促进家庭和谐。
c. 略。
八、课后反思及拓展延伸本节课结束后，教师应反思教学效果，关注学生在课堂上的参与程度，了解学生对家庭教育的掌握情况。
针对学生的兴趣和需求，可适当拓展延伸教学内容，如组织家庭教育主题活动、邀请家长参与课堂等，以提高学生对家庭教育的认识和实践能力。
重点和难点解析1. 教学难点：如何在实际生活中运用家庭教育理论，解决家庭实际问题。
小学家庭教育ppt课件
现代小学家庭教育越来越注重科学性 和系统性，家长和教育工作者不断探 索新的教育理念和方法，以满足孩子 的需求和促进他们的全面发展。
02
小学家庭教育核心概念
学习方法
总结词
掌握有效的学习方法，如定期复习、制定学习计划、使用记 忆技巧等。
详细描述
小学生需要掌握一些基本的学习方法，如如何制定学习计划 、如何进行有效的复习、如何使用记忆技巧等，这些方法可 以帮助他们更高效地学习。
学习动机
总结词
激发内在的学习动机，如对知识的渴望、对成功的追求、对成就的满足等。
详细描述
小学生需要激发内在的学习动机，对知识充满渴望，追求成功并感到成就的满足，这将有助于提高他们的学习积 极性和动力。
心理健康
总结词
保持健康的心理状态，如情绪稳定、积极向上、善于沟通等。
详细描述
小学生需要保持健康的心理状态，如情绪稳定、积极向上、善于沟通等，这些特质可以帮助他们更好 地应对学习和生活中的挑战和压力。
小学家庭教育ppt课件
目录
• 小学家庭教育的重要性 • 小学家庭教育核心概念 • 小学家庭教育策略与方法 • 小学家庭教育的实际应用案例 • 小学家庭教育的挑战与对策
01
小学家庭教育的重要性
定义与特点
定义
小学家庭教育是指在家庭环境中，家长通过自身的行为和言语，向小学生传授 知识、技能和价值观，并对他们进行情感支持和引导的一种教育方式。
04
小学家庭教育的实际应用案 例
案例一：学习困难孩子的家庭教育
总结词：学习困难孩子需要家长及时发现并采取针对性方 法，帮助他们克服困难，提高学习效果。
2. 分析原因：家长需与老师、学校共同分析孩子学习困 难的原因，如学习方法不当、学习态度不端正等。
2024年小学教育家庭教育.精彩课件【完整版】
2024年小学教育家庭教育.精彩课件【完整版】一、教学内容本节课选自教材《小学家庭教育》第五章“家庭与学校的互动”部分，详细内容包括：家庭教育的重要性，家长与学校的有效沟通，家庭作业的辅导方法，家庭教育中常见问题及解决策略。
二、教学目标1. 让学生了解家庭教育的重要性，认识到家庭与学校教育相结合对孩子成长的影响。
2. 培养学生与家长、老师有效沟通的能力，提高家庭教育的质量。
3. 教会学生正确的家庭作业辅导方法，提高学习效率。
三、教学难点与重点教学难点：如何让家长与学校有效沟通，共同促进学生的成长。
教学重点：家庭教育的重要性，家庭作业辅导的正确方法。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
2. 学具：教材、笔记本、文具。
五、教学过程1. 导入：通过展示一个家庭与学校有效互动的案例，引发学生对家庭教育重要性的思考。
2. 讲解：详细讲解家庭教育的重要性，家长与学校的有效沟通方法，家庭作业辅导策略。
3. 例题讲解：举例说明如何在实际生活中运用所学知识，解决家庭教育中的问题。
4. 随堂练习：让学生模拟与家长、老师沟通的场景，练习有效沟通技巧。
5. 互动环节：邀请学生分享自己的家庭教育经验，大家共同探讨、学习。
六、板书设计1. 家庭教育的重要性2. 家长与学校的有效沟通3. 家庭作业辅导方法4. 案例分享七、作业设计1. 作业题目：结合本节课所学内容，思考如何改善自己家庭教育的现状，写一篇心得体会。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师在本节课结束后，及时反思教学过程中的优点和不足，为下一节课做好准备。
2. 拓展延伸：鼓励学生课后与家长、老师交流，将所学知识运用到实际生活中，不断提高家庭教育的质量。
同时，关注家庭教育领域的最新动态，为学生提供更多学习资源。
重点和难点解析1. 教学难点：如何让家长与学校有效沟通，共同促进学生的成长。
2. 例题讲解：实际生活中如何运用所学知识解决家庭教育问题。
小学教育家庭教育.课件【完整版】
小学教育家庭教育.课件【完整版】一、教学内容本节课我们将使用教材《小学教育家庭教育》的第二章节，详细内容涉及家庭教育的定义、重要性以及在小学教育阶段的应用。
具体内容包括家庭教育的基本原则、方法和实践案例。
二、教学目标1. 让学生了解家庭教育的概念，认识到家庭教育在小学阶段的重要性。
2. 掌握家庭教育的基本原则和方法，能够在实际生活中运用。
3. 通过案例分析，培养学生分析问题、解决问题的能力。
三、教学难点与重点教学难点：家庭教育的方法与实践案例的运用。
教学重点：家庭教育的定义、重要性、基本原则。
四、教具与学具准备1. 教师准备：教材、PPT、案例视频、黑板、粉笔。
2. 学生准备：笔记本、教材、彩色笔。
五、教学过程1. 导入：通过播放一个家庭教育实践案例视频，让学生初步感受家庭教育的魅力，激发学习兴趣。
2. 新课导入：介绍家庭教育的定义、重要性以及在小学教育阶段的应用。
3. 知识讲解：a. 家庭教育的基本原则b. 家庭教育的方法c. 实践案例分享4. 例题讲解：分析教材中的案例，引导学生运用所学知识解决问题。
5. 随堂练习：针对本节课所学内容，设计一些简单的问题，让学生现场解答。
六、板书设计1. 家庭教育定义2. 家庭教育重要性3. 家庭教育基本原则4. 家庭教育方法5. 实践案例七、作业设计1. 作业题目：a. 解释家庭教育的定义，并说明其重要性。
b. 列举三个家庭教育的基本原则，并简要说明其含义。
c. 选取一个实践案例，分析其成功之处。
答案：c. 实践案例：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生对家庭教育的定义、重要性和基本原则掌握较好，但在实践案例分析方面还需加强。
2. 拓展延伸：鼓励学生在课后关注家庭教育方面的书籍、文章，了解更多的家庭教育方法和实践案例，提高自身家庭教育素养。
重点和难点解析1. 教学难点：家庭教育的方法与实践案例的运用。
2. 教学过程中的例题讲解和随堂练习。
3. 作业设计中的实践案例分析和答案。
最新小学家庭教育讲座ppt课件完整版
以身作则，树立榜样力量
遵守社会规范
家长应自觉遵守社会公德和法律 法规，为孩子树立正面榜样。
展示积极态度
以乐观、向上的态度面对生活中 的挑战和困难，激励孩子勇往直
前。
追求自我成长
家长应不断学习和进步，成为孩 子成长道路上的引路人和楷模。
03
家庭教育方法与技巧分享
激发孩子学习兴趣和动力策略
创设良好的学习环境
庭教育指导。
育理念和育儿技能。
关注政策法规变动，及时调整策略
学习相关法律法规，如《中华人民共和国教育法》、 《中华人民共和国未成年人保护法》等，保障孩子的合 法权益。
关注国家和地方教育政策的变动，了解教育改革和发展 的最新动态。
根据政策法规的变动及时调整家庭教育策略，确保孩子 能够在良好的教育环境中成长。
参加亲子阅读活动，培养孩子良 好的阅读习惯和兴趣。
参加户外亲子运动，增强孩子身 体素质，促进亲子关系。
参与社会实践活动，如志愿服务、 环保活动等，培养孩子的社会责
任感和公民意识。
寻求专业机构或人士帮助支持
寻求心理咨询机构的帮助，解决孩子在 成长过程中遇到的心理问题。
请教教育专家或老师，获取针对性的家 参加家庭教育培训课程，提升家长的教
辅助孩子学业发展
家长应关注孩子学习状况，提供必要 的辅导和支持。
提供情感支持与陪伴
家长应给予孩子足够的关爱和陪伴， 以满足其情感需求。
明确家长教育职责和期望目标
01
02
03
营造良好家庭环境
为孩子创造一个安全、和 谐、有利于成长的家庭环 境。
培养孩子基本素质
注重培养孩子的独立性、 自主性、责任感等基本素 质。
父母应与孩子共同制 定学习计划，培养其 自主学习和时间管理 能力。
三年级家庭教育手册5-6课教案
三年级家庭教育手册5-6课教案三年级下学期《家庭教育手册》第一次授课教案许巧霞（梅花学区木连城小学）魏宇（兴安学区西里村小学）第五课：《男孩也能跳皮筋》培养孩子性别平衡的观念第六课：《天有不测风云》——帮助孩子应对突发事件教学目标：1、让家长认识到培养孩子的性别平衡观念和帮助孩子营造性别平衡家庭氛围的重要性。
【教学重点】2、了解孩子在应对突发性事件上的缺陷，能与孩子平等交流，了解孩子真实想法的意识。
【教学重点】3、掌握简单的平衡性别意识的家教理念和掌握帮助孩子应对突发性事件的行为技巧。
【教学难点】教学准备：《家庭教育手册》课件教学流程：（二）精讲三年级第五课《男孩也能跳皮筋》——培养孩子性别平衡的观念。
教材简介：那么现在请我们打开三年级的课本，首先让我们来看看目录，本学期，我们要学习5—8课。
本次授课学习前两课的内容。
第五课《男孩也能跳皮筋》培养孩子性别平衡的观念。
第六课《天有不测风云》，帮助孩子应对突发事件。
这两课的内容都是关于家长的科学育子方法的指导，有的思想在我们看来是很西方的，甚至也许是超前的，觉得没有必要的，不容易想到和接受的，但却是我们不能忽视的两部分内容。
我们不妨先试着来认识，慢慢在生活中去尝试、去理解和实践，依据这些理念去改变我们的家教思想，关注孩子在成长过程中的思想变化，认识到性格的形成对孩子今后成长道路的影响，一、事例引入，点明课题下面我们来放松一下，听一首歌——《贵妃醉酒》。
多么动听的歌曲，委婉，柔美。
大家对歌手肯定也非常熟悉，他就是中国歌坛反串第一人——李玉刚。
无可厚非，他成功了。
我们来看一下他的个人成长轨迹。
李玉刚，中国歌剧舞剧院国家一级演员、全国青联委员、青年表演艺术家。
他在舞台上游刃有余地穿梭于男人和女人之间，其表演将中国民族艺术、传统戏曲、歌剧辅以时尚包装，被海外媒体称为“中国国宝级艺术家”。
2006年，获央视《星光大道》年度季军，以超高人气成“无冕之王”。
2007年《凡花无界》北京演唱会反响空前。
小学家庭教育讲座课件
编号：__________ 小学家庭教育讲座课件年级：___________________老师：___________________教案日期：_____年_____月_____日小学家庭教育讲座课件目录一、教学内容1.1 家庭教育的重要性1.2 家庭教育的有效方法1.3 家庭教育的注意事项二、教学目标2.1 让学生了解家庭教育的重要性2.3 提高家长的家庭教育水平三、教学难点与重点3.1 难点：家庭教育的方法和技巧3.2 重点：家庭教育的基本原则和理念四、教具与学具准备4.1 教具：PPT课件、讲义4.2 学具：笔记本、笔五、教学过程5.1 导入：家庭教育的重要性5.2 新课：家庭教育的有效方法5.3 实例分析：成功的家庭教育案例5.4 互动环节：家长和学生交流家庭教育经验六、板书设计6.1 家庭教育的重要性6.2 家庭教育的有效方法6.3 家庭教育的注意事项七、作业设计7.1 课后思考题：家庭教育对学生的成长有哪些影响？7.2 家长作业：如何更好地进行家庭教育？八、课后反思8.1 教学效果评估：学生对家庭教育的认识和理解程度8.2 教学方法改进：如何提高家庭教育的实效性？九、拓展及延伸9.1 家庭教育资源推荐：相关书籍、网站、讲座等9.2 家庭教育实践：组织家长和学生参加家庭教育实践活动教案如下：一、教学内容1.1 家庭教育的重要性1.2 家庭教育的有效方法1.3 家庭教育的注意事项二、教学目标2.1 让学生了解家庭教育的重要性2.3 提高家长的家庭教育水平三、教学难点与重点3.1 难点：家庭教育的方法和技巧3.2 重点：家庭教育的基本原则和理念四、教具与学具准备4.1 教具：PPT课件、讲义4.2 学具：笔记本、笔五、教学过程5.1 导入：通过一个家庭教育成功的案例引入主题，引发学生对家庭教育的思考。
5.2 新课：介绍家庭教育的重要性，阐述家庭教育的有效方法，如积极沟通、以身作则等。
5.3 实例讲解：分析一个家庭教育失败的案例，让学生了解家庭教育中应注意的问题。
家庭教育1-6年级《留守儿童的家庭教育》_6
留守儿童家庭教育——读书习惯培养《经典绘本读书推荐》教学设计教材依据《我妈妈》、多本绘本图书资源设计思想人天生就对孤独十分敏感。
特别是孩子，留守在家，父母不再身边，缺乏父母的关爱，就会感到特别的孤单，对父母无尽的思念。
我希望通过对孩子们阅读习惯的养成，丰富他们的精神世界。
然而这些孩子缺少家庭教育的指导，大多都是老年人在家陪伴抚养。
这些老人有的连字都不识，没有阅读课外书的环境影响。
通过今天的读书活动，体会阅读的乐趣，引导他们养成良好的阅读习惯。
一本图画书，是通过文字和图画共同叙述一个完整的故事，是文图协奏的一门艺术。
推荐图画书给孩子阅读，首先要学生的阅读兴趣，这节课在为孩子创造了宽松的阅读环境后，利用“猜”故事，“说”故事，“讲”故事等多种形式引起孩子的阅读动力。
其次是要教给孩子一定的读书方法。
在看图画，猜故事的过程中渗透方法指导，才能够不露痕迹地训练学生仔细观察和展开想象的能力。
第三，阅读后要学会交流，只有与读者共同交流，才能从一本书中看到更多的意义，因此，在教学过程中，让孩子之间相互交流，让孩子与大作家交流，从而提升孩子的阅读质量，使孩子学会领悟。
教学目标1、用21天阅读计划存折，帮助留守儿童形成自主读书习惯。
2、帮助留守儿童了解绘本，了解《我妈妈》的基本内容，通过本节课推荐阅读，激发学生阅读兴趣，进而培养学生阅读绘本的兴趣并受到爱的熏陶，感悟阅读带来的美好。
3、帮助留守儿童更加轻松、有效阅读，形成自主阅读习惯及阅读的策略：读、圈、摘抄。
教学重点在阅读过程中让孩子在活动中学会观察，展开想象。
感受阅读的兴趣，激发他们在日常生活中的自主阅读。
教学难点引导孩子从绘本的图画和文字中读出更多的内容，发挥想象，从阅读中学会思考和领悟。
教学准备《经典绘本读书推荐》.ppt教学过程：一、谈话导入，老师的礼物（阅读存折）（培养读书习惯）（一）看PPT关于父母在外打工的图片。
师问：同学们，我们的父母在外面辛不辛苦。
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专题2 营造良好的家庭学习环境
硬件环境：独立的学习空间、固定适宜的书桌、大量适宜 的书籍、合适的照明条件、安静的学习环境等
软件环境：民主和谐的亲子关系；安全、温馨的家庭心理 氛围；积极进取的学习氛围。
家长要把为孩子营造良好的家庭学习环境作为自己关心和 支持孩子学习的重要内容。
专题3 帮助孩子养成良好的学习习惯
（1）身高、体重随年龄的增长而增长，在小学末期进入了 第二个发育高峰期，而且骨骼、肌肉的力量也在迅速增强。
（2）10岁以前，是动作技能掌握的关键期。
（3）脑重量迅速增加，12岁时已接近成人水平，脑皮层的 发育也逐步完善。这些都为小学生进入学校学习奠定了物 质基础。
小学生的一般心理特点
感知觉：对事物容易形成轮廓和整体印象，忽略细节；知觉的随意性和情绪性 比较大，兴趣广泛，但不稳定。
孩子为何写作业慢？
很多家长都反映自己孩子做作业很慢，但就是不清 楚孩子慢的原因，找不出合适的方法进行指导。具 体来说，可分为以下情况：
协调性差 条理性差 无关动作多 注意力不集中 时间观念差 故意拖延时间
你对家长“陪学”如何看？
检查孩子学习位置是否正确，学习姿势是否科学？ 学习的时间安排：回家后半小时之内开始作业，7岁孩子，
第六讲 小学生心理发 展与家庭教育
主讲人：彭玲艺
一、 小学生身心发展特点
小学阶段是整个儿童期中十分重要的阶段。它的年龄跨度大 约从6、7岁至11、12岁。初入学的小学生在很大程度上保 存着幼儿后期的生理、心理特点，而临近小学毕业则已接近 青春期。在此期间，小学生的生理、心理都经历了重大的变 化，各个生理系统都在迅速地发展。具体表现为：
六好心理? 好玩、好动、好奇、好胜、好表现、好夸奖
学习方面?
注意力不稳定，爱做小动作，学习动机基本上是外 发的，如学习活动本身的趣味性、对教育者的喜爱 程度
小学生两个特别的欲望? 求知欲——探究，为什么？表现欲——爱做恶作剧
二、小学生家庭教育
（一）小学生家庭教育的主要内容 1、合理安排生活，关心子女身体健康，增强体质 2、培养子女的求知兴趣，促进智力发展 3、培养子女优秀的品德和初步的辨别是非的能力 4加强子女的劳动教育和训练，培养他们良好的劳
的能力和自信的心理品质； 教给孩子一定的学科学习方法。
专题5 努力激发和维持孩子的学习与活动兴 趣
保护孩子的兴趣和求知欲
着意培养兴趣中的爱好
专题6 继续关心孩子良好生活习惯的养成 形成有规律的作息制度
让孩子参与劳动，树立劳动观念，掌握劳 动小技能，培养责任意识。
小学生家长最关注的三大问题
全国18个城市上万个家庭调研结果 1.注意力不集中 2.粗心 3.写作业拖拉
为什么孩子学习主动性不够？
家长普遍认为的原因有： 孩子还不懂事，没开窍，自控能力比较差 态度不端正，故意与家长对着干， 孩子笨，不适合学习 教师教学水平有问题 孩子学习方法不对，效率低， 孩子能力和习惯没有养成，需要训练
连续学习时间不超过半小时，小学高年级，连续学习时间 不超过1小时。 早期提醒孩子按时做作业。 早期坐在孩子旁边可简单示意提醒孩子，但不能干扰其学 习让他分心。（最好是一起学习） 逐步降低监督程度：小学高年级孩子能独立完成功课。 教会孩子检查作业。
考查作业：
1.写一篇关于家庭教育方面的小论文 要求：
让孩子认识到学习的严肃性和重要性 帮助孩子养成全神贯注、集中注意力完成学习任务的习惯。 做好学习前的准备工作 劳逸结合 鼓励发问，独立思考 科学对待学习成绩 循序渐进，及时强化，持之以恒，身体力行。
专题4 帮助孩子掌握正确的学习方法
“授之以鱼不如授之以渔” 鼓励孩子遇到难题时先思考、探索和实验，培养孩子自学
为什么孩子学习主动性不够？
家长普遍认为的原因有： 孩子还不懂事，没开窍，自控能力比较差——错过
教育时机 态度不端正，故意与家长对着干——选错教育方向 孩子笨，不适合学习——放弃教育机会 教师教学水平有问题——迷失教育对象 孩子学习方法不对，效率低；孩子能力和习惯没有
养成，需要训练——把握教育脉搏
选题宜小，主题明确、论点正确、证据充分、论证合理，格 式规范，参考文献5个以上。
注意：无意注意为主，容易分散，逐步向有意注意发展
记忆：机械记忆为主，记得快也忘得快。
思维和想象：象丰富，思维活跃，形象思维为主要形式并逐步向抽象思维发 展
自我意识：注重自身外貌特征；喜欢模仿他人；反思意识淡薄，常常看不到自 己的缺点
情绪特点：情绪不稳定，易冲动；喜欢被肯定
意志力：自觉性比较差，缺乏耐心和毅力，缺乏一贯性。
动习惯与生存自理能力
（二）小学生家庭教育指导专题内容要点
专题1 帮助孩子迈好入学第一步
物质准备：提供必要学习用品和创设良好学习 环境外 心理帮助：了解孩子入学后的想法和要求；当 孩子遇到实际困难时，帮助其想出解决问题 的办法；加强家校交流与合作；注重培养其 学习的兴趣和意愿。 习惯的养成： 见“适应小学的三大方法”。
家长要了解小学的规则要求，通过示范、 游戏、故 事等形式告知孩子。
家长要有意识地渗透安全教育，提高孩子的自我保 护能力。
培养孩子健康的生活习惯和学习习惯。
3.学习建立伙伴关系
学习伙伴关系的建立，可以帮助孩子消除上 学的陌生感
教给孩子找小伙伴的方法
引导孩子自己解决活动中的矛盾，尽快融入 新集体。
孩子适应小学的三大方法——习惯养成
幼小衔接不是单纯地知识学习，一定要让孩子养成 好的习惯。
1.让孩子爱上读书 学前缺少阅读的孩子难适应小学学习 讲故事、读绘本、亲子共读等方式 不喜欢阅读是一种学习能力的丧失，也丧失了从书
中体验的丰富情感和多种多样人生价值观的机会。
2.培养孩子遵守规则和自我保护的能力 小学规则多，如课堂的学习、活动、日常行为等。