学生综合素质评价系统介绍

基于大数据的学生综合素质生成性评价解决方案

◆学生评价就是一个持久而广泛的世界性的难题

◆为何需要评价？

➢当我们要分配有限资源的时候…

➢当我们要提供有限机会的时候…

➢当我们要检验培养过程的时候…

➢当学生要选择自己发展方向时…

◆我们必须通过某种评价的方式去给出更为合理的决策

◆综合素质评价问题是高考改革最关键的问题

◆许多省市曾经或正在使用的综合素质评价，无法完全满

足高考改革的需要，无法得到高校的认可，使得综评结果的“参考”形同虚设，综评结果成为“依据”更是遥遥无期

◆那么现在的综评究竟存在哪些问题呢？

◆客观性无法保证（存在互评、民主投票等）

◆成长记录要求学校或老师填写，不利于诚信教育，不利于

减轻负担

◆记录往往是整理遴选，全面性无法保证，数据量偏小

◆评价内容相对固化，无法满足学校特色和学生个性需要◆评价结果固定，无法满足高校需求

目录

一、综评的理念思考

二、综评系统及特点

三、综评的使用效果

四、综评的未来发展

一、综评的理念思考

⚫对于教育而言，有3个关键的环节非常重要

⚫这3个环节处理的好与坏，直接影响到一个教育的发展

➢中国的基础教育不能很好的贯彻

素质教育，表面上看是培养的问

题，其实最根本原因是评价和选

拔的问题。

➢评价是选拔的依据，所以评价就

成了最关键的问题。

➢评价的问题最为复杂和困难。

添加标题

◼经典教育评价

教育评价是以教育目标

为依据，运用有效的评

价技术和手段，对教育

活动的过程和结果进行

测定、分析、比较，并

给出价值判断的过程。

诸多教育评价以结果作为

价值判断的依据。例如，以考

试的分数作为判断的依据。

但这种评价方式并不适用

对综合素质的评价。

目标

过程

价值判断

结果

◆教育评价的意义：

➢全面评价培养质量，对教育结果给出价值判断

➢通过教育评价可以影响、引导、改进教育过程，激发教育的活力，促进教育更好的发展➢客观、真实、科学的评价结果，不仅有利于公平的选拔人，更有利于引导健康的培养过程➢以评价引导和激励学生全面发展综合素质