材料作文的开合”与承转”
起承转合满分作文记叙文
起承转合满分作文记叙文“哎呀，这可咋办呀！”我望着那一堆杂乱无章的零件，愁得直挠头。
这事还得从上周说起。
那天，我心血来潮，在网上买了一个号称“超级酷炫”的飞机模型。
快递一到，我就迫不及待地打开，满心欢喜地准备大展身手，将它组装起来。
一开始，一切都挺顺利。
我按照说明书，先把那些较大的零件找出来，分类摆放好，心里还暗自得意：“这也不难嘛，看我一会儿就把它搞定！”我哼着小曲，轻松地组装着机翼，那螺丝和螺帽在我手中乖巧得就像听话的孩子，一下子就被我安装得稳稳当当。
这就是所谓的“起”，开头的顺利让我信心满满，觉得自己简直就是个天生的组装高手。
可接下来，事情就没那么简单了。
当我开始组装机身内部的复杂结构时，问题接踵而至。
那些细小的零件，就像故意跟我作对似的，怎么也安装不到正确的位置。
我瞪大了眼睛，小心翼翼地摆弄着，手心里都冒出了汗。
“这该死的零件，怎么这么不听话！”我嘟囔着。
一个不小心，我居然把一个小螺丝掉到了地上，找了半天都没找到。
我心里那个急呀，感觉就像热锅上的蚂蚁。
好不容易找到了，却发现因为我的粗心，把螺丝的螺纹给弄花了，根本没法用。
这便是“承”，困难逐渐出现，让我原本轻松的心情变得沉重起来。
正当我焦头烂额的时候，我突然想到了一个办法。
我找来一些替代品，虽然不是原配的零件，但尺寸和形状都差不多。
我抱着试试看的心态，把它们安装了上去。
没想到，还真管用！飞机模型的大致框架终于搭建好了。
“哈哈，我真是太聪明了！”我不禁为自己的机智点赞。
这一转折，让我又看到了希望，心情也随之变得轻松了许多。
最后，就是收尾工作了。
我给飞机模型涂上漂亮的颜色，贴上炫酷的贴纸。
当我完成这一切，把它放在桌子上的时候，心里充满了成就感。
这架飞机模型虽然在组装的过程中经历了起承转合，但最终还是完美地呈现在了我的面前。
看着它，我明白了一个道理：不管做什么事情，都不可能一帆风顺，但只要我们不放弃，总会找到解决问题的办法。
哎呀，其实我也不想讲什么大道理，就是觉得通过这次组装飞机模型的经历，让我真切地感受到了坚持和努力的重要性。
运用起承转合法的作文
运用起承转合法的作文起：我有一个特别的朋友，那家伙，简直就是个“吃货”界的传奇人物。
他叫小李，长得圆滚滚的，那身材就像一个行走的肉丸子。
他的眼睛不大，但是只要一提到吃的，就立马放光，仿佛那眼睛里藏着两个小火苗，能把食物瞬间点燃。
每次看到他，我都觉得他不是在吃，就是在寻找吃的路上。
承：有一次，我们一起去逛街。
刚走到商业街，那各种美食的香味就像一只只小手，不停地拉扯着他的脚步。
他的鼻子就像一个超级灵敏的探测器，一路嗅着，突然眼睛一亮，拉着我就往一家小吃摊奔去。
那是一个卖烤猪蹄的小摊，猪蹄在烤架上滋滋冒油，散发着诱人的香气。
小李站在摊前，眼睛直勾勾地盯着猪蹄，口水都快流出来了。
他咽了咽口水，对摊主说：“老板，给我来三个，不，五个！”我在旁边都惊呆了，我说：“你吃得完吗？”他白了我一眼说：“你懂什么，这是美食，美食是没有限量的！”等他拿到猪蹄，就像拿到了稀世珍宝一样，迫不及待地咬了一大口，那满足的表情，就好像他已经登上了世界之巅。
转：小李这个“吃货”也有吃瘪的时候。
有一回，我们去参加一个朋友的生日聚会。
餐桌上摆满了各种各样的美食，小李自然是兴奋不已。
他看到一盘看起来很奇特的菜，也没问是什么，就夹了一大筷子放进嘴里。
结果，那表情就像吃了苦瓜一样，五官都扭曲在一起了。
他赶紧吐了出来，喝了好几口水才缓过神来。
原来那是一道用苦瓜和芥末做的创意菜，专门用来整蛊人的。
我们都在旁边哈哈大笑，他却一脸哀怨地说：“这简直是美食界的叛徒，怎么能把这么难吃的东西混在一起呢！”从那以后，他可学聪明了，再看到不认识的菜，都会先问清楚再下嘴。
合：尽管小李这个“吃货”偶尔会出点小状况，但他对美食的热爱可是一点都没有减少。
他总是说：“人生在世，不吃好喝好，那还有什么乐趣呢？”他就像一个美食探险家，不断地在食物的世界里寻找新的美味。
在他的影响下，我也开始更加关注美食，发现了很多以前从未注意过的美味。
他这个“吃货”朋友啊，虽然有时候会因为吃的闹出不少笑话，但也正是他的这份对美食的执着，让他变得更加可爱，也让我们的生活多了很多乐趣。
关于起承转合的作文素材
关于起承转合的作文素材《起承转合，作文的别样精彩》嘿，大家好呀！今天咱就来唠唠“关于起承转合的作文素材”这个有趣的话题。
说起起承转合呀，那可真是作文的一把秘密武器啊！就像一场精彩的冒险，起是出发点，承是稳步前行，转是大逆袭，合就是完美结局。
先来聊聊“起”。
这就像是拉开大幕的那一下，得响亮、得引人入胜。
比如说，写一个关于夏天的作文，咱就可以从“那一声响亮的蝉鸣，开启了火热的夏天时光”开头，咋样，瞬间就把人带到夏日的氛围里了吧。
“承”呢，就是接着往下说，稳稳当当的，把故事展开。
就像在夏天里，我们可以承接开头写夏日的阳光如何热烈，人们如何在这热情中忙碌又欢乐。
然后是“转”，这可是最刺激的部分啦！就好比夏天突然来了一场暴雨，打得人措手不及。
写作文时，突然来个转折，能让读者心里咯噔一下，更有兴趣接着读。
例如，本来一切都美好，结果发生了一件意想不到的事，整个氛围都变了。
最后就是“合”，这个结局得圆满、得让人印象深刻。
就像雨过天晴，出现一道美丽的彩虹。
文章的结尾把一切都梳理好，给读者一个满意的交代。
要找起承转合的素材也不难呀。
生活中处处都是宝藏呢！比如说，自己学骑自行车的经历，一开始怎么都骑不好（起），慢慢有点感觉了能骑一段路了（承），结果不小心摔倒了（转），但最后又坚强地站起来学会了（合）。
或者观察一只流浪猫，它起初很胆小（起），慢慢地对你放下防备开始亲近你（承），突然有一天它不见了让你很担心（转），后来在一个角落又发现了它并且带着一群小猫时的惊喜（合）。
总之呢，起承转合就像是作文的魔法公式，只要我们善于发现素材，巧妙运用，就能写出精彩无比、让人流连忘返的作文啦！大家一起加油，让我们的作文都变得超级有趣、超级精彩吧！哈哈！。
材料作文的结构
欢迎来到本次演讲，我们将深入探讨材料作文的结构。通过充满想象力的布 局和精美的照片，我们将带您一起了解这个主题。
引言
在材料作文中，正确的结构是成功的关键。它帮助我们组织思想，使观点流 畅。让我们开始探索吧！
材料作文的定义
材料作文是一种写作形式，要求根据提供的材料进行论述。它考验我们的分析和组织能力，旨在展示深入思考 的能力。
材料作文的基本结构
材料作文的基本结构包括：理解材料、分析材料、组织观点和起承转合。每 个步骤都至关重要，下面我们将详细介绍每个步骤。
第一步：理解材料
在写作之前，我们必须仔细阅读并理解提供的材料。这包括理解主题、中心思想和关键论点。
第二步：分析材料
分析材料是材料作文中的关键步骤。我们需要评估材料的可靠性、逻辑性和有效性，并挖掘出隐藏的观点和论 证。
第三步：组织观点
组织观点是使论文结构清晰且易于理解的重要一步。我们应该构建一个逻辑 连贯的论证，通过引用材料和提供实例来支持我料作文更加生动和连贯的技巧。通过使用适当的过渡词和句子，我们可以将每个段落串联起来， 使整篇文章读起来流畅。
结语
通过这个演讲，我们希望您对材料作文的结构有了更深入的理解。记住，良 好的结构是写作成功的关键！
起承转合式作文素材
起承转合式作文素材以下是 8 条起承转合式作文素材：素材一：小时候，我特别喜欢去外婆家，那简直是我的快乐天堂啊！每次去，外婆都会给我做一桌美味的饭菜，哇，那味道，现在想起来都流口水呢！（就像记忆里的宝藏，一打开全是幸福的光芒。
）可是后来啊，外婆生病了，看着她憔悴的样子，我心里好难受，真希望我能替她承受痛苦。
（这就好像晴朗的天空突然被乌云笼罩。
）到现在，虽然外婆已经离开了，但那些美好的回忆永远留在我心中。
外婆家就是我心中永远的温暖港湾。
素材二：还记得我和小伙伴们那次去爬山，哎呀呀，那可真是一次超级刺激的冒险！我们一路欢歌笑语，互相打闹着往上爬。
（就如同放飞的小鸟，自由又快乐。
）爬到半山腰的时候，我不小心摔了一跤，膝盖都破皮流血了，疼得我龇牙咧嘴。
（感觉像是被一盆冷水浇了下来。
）但是大家都鼓励我，让我别放弃，最后我还是咬着牙爬到了山顶。
站在山顶上俯瞰，那种成就感简直无法用语言来描述！那次爬山让我明白了坚持就是胜利。
素材三：我一直觉得我家的狗狗特别可爱，它每天都会在门口等我放学，一看到我就摇着尾巴扑上来。
（就好像我是它的全世界一样。
）有一次，它不小心走丢了，我发疯似的到处找它，心里急得不行。
（就像我的心被挖空了一块。
）经过好几天的寻找，终于在一个角落里找到了它，那一刻，我紧紧抱住它，感觉失而复得是如此珍贵。
狗狗就是我的家人，我会永远珍惜和它在一起的时光。
素材四：以前上课的时候，我总是很害怕老师提问我，心都提到嗓子眼了。
（仿佛有只小兔子在心里乱蹦。
）可是有一次，老师偏偏就点了我的名，我紧张得脑子一片空白。
（这感觉就像被推到了悬崖边。
）但是当我回答完问题，老师竟然夸奖了我，从那以后，我好像就没那么害怕了，反而更加积极地参与课堂了。
原来勇敢面对，会有不一样的收获啊！素材五：说起来，我第一次参加演讲比赛的经历可真是难忘啊！刚开始报名的时候，我超级兴奋，觉得自己肯定能行。
（像斗志昂扬的战士。
）到了比赛那天，看着台下那么多人，我一下子就慌了神，紧张得说不出话来。
作文起承转合模板
作文起承转合模板篇一《我的校园奇妙日》写作文就像做菜，有个模板就像有个菜谱，会轻松不少。
今天我就用起承转合这个模板来说说我在学校的奇妙一天。
起呢，就像是开头放的那把火。
那天早上，我像往常一样迷迷糊糊地走向学校。
刚进校园，就听到一阵奇怪的声音，像是有人在念外星语。
我好奇地顺着声音找过去，发现学校的角落里有一个同学在那叽里咕噜地背着我从来没听过的东西，嘴里时不时冒出一两个生僻的词，那模样就跟中了邪似的。
这可把我的好奇心全勾起来了，就像厨师看到了新鲜食材一样兴奋，这就是故事的开头啦。
承就是接着把故事给展开嘛。
我忍不住凑过去问他在干嘛，他白了我一眼说在准备古诗词背诵比赛，还得用古腔背呢。
我心想这可够特别的。
然后他就给我展示了几句，那摇头晃脑的样子让我差点笑出声来，但是又觉得挺厉害的。
他一边背还一边给我解释诗词的意思，说什么都是古代诗人的伟大情怀。
我听着听着仿佛自己穿越到了古代的学堂，周围都是穿着长袍的学子在吟诗。
我看他那么投入，也跟着他一起小声背起来，像个小跟班似的，这时候氛围还挺和谐美好的。
转就是来点意外的转折咯。
就在我们背得正起劲的时候，突然一只大黄狗从旁边窜了出来，冲着我们汪汪叫。
这可把我们吓了一跳，那同学直接把手里的诗集都扔了出去。
大黄狗跑得特别快，一下子就叼起诗集跑远了。
那同学急得脸都红了，像个小火球似的就追了上去。
我当时也没多想，跟着就跑。
那场面就像两个疯子在追一只同样疯狂的狗，整个校园都能听到我们大呼小叫的声音，跟之前那充满诗意的氛围完全不一样了。
合就是结尾把故事给收住。
我们追着狗跑了大半圈校园，最后狗累了，把诗集丢在一个花坛旁边。
我们气喘吁吁地捡起来，诗集已经被狗的口水沾湿了，还有几个牙印。
那同学哭丧着脸说这可是借来的珍贵诗集。
不过我们互相看看彼此狼狈的样子，又忍不住笑了起来。
这一天从好奇开始，到和谐共处，再到突然的混乱，最后却在笑声中结束，就像一个有起承转合的完整故事一样。
在学校里这样有趣的事情就像星星一样多，每天都会有不同的故事，这就是我的校园奇妙日。
作文起承转合模板
作文起承转合模板咱今儿就好好聊聊这个作文的起承转合模板，这东西啊，说起来好像挺玄乎，其实真琢磨明白了，那写起作文来可就顺溜多啦！就拿我上次参加的那场校园运动会来说吧，那可真是让我对“起承转合”有了深刻的体会。
那天阳光特别好，照在身上暖洋洋的。
学校操场上那叫一个热闹，彩旗飘扬，人声鼎沸。
我参加的是 800 米赛跑，站在起跑线前，心里那叫一个紧张。
这就是“起”啦，故事的开头，充满了期待和不安。
“砰！”发令枪响，大家像离弦的箭一样冲了出去。
我一开始也使足了劲儿，跑在前面。
耳边是同学们的加油声，那声音一浪高过一浪，“加油！加油！”我感觉自己浑身都是劲儿，这一段就是“承”，事情在顺利地发展着，我仿佛看到了胜利的曙光。
可跑到一半的时候，我突然觉得腿像灌了铅一样沉重，每迈出一步都特别费劲。
呼吸也变得急促起来，胸口像塞了一团棉花，气都喘不过来。
这时候，有几个同学超过了我，我心里那个着急呀！这就是“转”啦，情况突然变得糟糕，我遇到了困难和挑战。
就在我觉得自己快要坚持不下去的时候，我看到了我们班的同学。
他们在跑道边，拼命地为我喊着加油，那一张张焦急又充满期待的脸，让我一下子有了力量。
我心里想着：不能就这么放弃，怎么着也得拼一把！于是，我咬着牙，调整呼吸，重新加快了步伐。
一步，两步，三步……我慢慢地超过了一个又一个对手。
最后一百米，我使出了全身的力气，冲刺！当我冲过终点线的那一刻，整个人都瘫倒在了地上。
同学们围过来，把我扶起来，又是递水又是擦汗，那股子关心劲儿，让我心里热乎乎的。
这最后的冲刺和胜利，就是“合”，事情有了一个圆满的结局。
通过这次运动会的经历，我算是真正明白了起承转合的妙处。
就像这 800 米赛跑，有开始时的兴奋紧张，有中途的艰难困苦，也有最后的奋力一搏和胜利的喜悦。
写作文也是一样，开头要吸引人，中间要有波折，有变化，最后要有一个让人满意的结局。
比如说写一篇游记，开头可以描述对目的地的期待和向往，“早就听说那个古镇美极了，一直盼着能去看看。
作文的“起、承、转、合”
作文的“起、承、转、合”作者：郑燕芳来源：《作文成功之路·小学》2024年第04期“起、承、转、合”是安排作文内容的基本手段。
“起”是指作文开头，要精准设计，呈现看点；“承”是指承上启下，突出过渡设计的精巧；“转”是指情节的跌宕起伏，要制造悬念，引发读者阅读；“合”是收束，照应前文，紧扣主题。
我们能够从字面上理解“起承转合”的意思，但在作文中如何合理应用呢？这是需要重点思考和研究的课题。
作文涉及立意、选材、构思和表达多种要素，当主题确定、选材就位后，构思便成为关键中的关键，此时运用“起承转合”写作方案，便能写出精彩作文。
一、起——精准设计，呈现看点“良好的开端等于成功的一半”，可见开头的重要性。
开头的方式众多，在具体设计时，要对作文的立意、选材有所了解，这样才能选择合适的开头方式，带来看点。
如果是写人为主的记叙文，可以采用肖像描写、设置悬念、描写场景、揭示主题的方式，给读者带来一些视听感官的冲击，引发读者的阅读冲动。
如果是记事为主的记叙文，则可以选择倒叙的方式，制造悬念，或者直接切入主题，给读者带来感官触动。
作文开头没有固定的格式，可以充分发挥聪明才智，只要能够抓住读者的关注点，便是最好的设计。
如教学小学四年级“推荐一个好地方”，拟定作文题目，应直观揭示作文内容，读者大多能够猜到被推荐的地方是哪里，影响了作文的表达效果。
为避免出现这一问题，教师应发散学生的思维，让学生意识到作文开头的设计不能过于平淡，要指导学生深入分析推荐地点有哪些特点，从中提炼出最吸引人的元素，用更加精练的语言进行场景描写。
在教师的启发下，学生调整作文开头策略，改变平铺直叙推荐和介绍的写作结构，而是卖一些“关子”设置阅读悬念：“有这样一个地方，景色堪称绝美，据说上了当地的‘热搜’，这里有山、有水、有人物，还有不为人知的故事，如果你来到这个地方，肯定流连忘返、乐不思蜀。
”这个开头比较有特色，描绘了一幅精美而又带有神秘色彩的画面，有美景、有故事，“不為人知的故事”，更能激发读者的阅读兴趣，让读者一探究竟。
高考作文“起承转合”之二
高考作文“起承转合”之二高考作文“起承转合”之二起，即开头；承，接开头加以论述；“转”，是全文的关键，即转说开去，大致分两种情况：一种从另一面或反面说，讲不同的意见，另一种是采用推进一层的写法，转入深处；“合”，即收束全文。
以这种结构格式写出来的文章，一可以眉目清楚，二可使内容丰蕴深刻，不妨一试。
本法颇有违背“创新”之意，然创新是多方面的，不应拘泥于形式-------结构固定了，可以从其他方面入手：语言、内容、思想等等。
就看你的水平了……【示例一】请容纳生命的个性记得有一位作家说过，大千世界无所不有，作家要容得下生命的个性。
推而广之，我们每个人、每个国家不都该如此吗?(起)几个殊异的几何图形放置一块，若要选出不同于其他的一个，那么每个人都有自己的答案。
面对一个玫瑰园，有人说这是一个坏地方，因为每朵花下面都有刺；而有人却认为这是好地方，因为每丛刺上面都有漂亮的花。
而对下雨，诗人说它滋养诗情，农民说它灌溉田苗，行人嫌它妨碍走路。
(承)虽（显）然上面几种看法都是合理的，因为他们从不同的立场、角度出发，根据自己的利益或爱好得出不同的答案。
答案是丰富多彩的，个性是彼此相异的，我们要有宽广的胸襟，容得下生命的个性。
(正转)任何事物都具有两面、甚至是多面性，我们在认识事物时，由于立场角度不同，思维方法不同，知识构成不同，答案又何必强求一律呢?正所谓“萝卜青菜，各有所爱”或“仁者见仁，智者见智”。
一朵玫瑰，画家看色彩和构图，哲学家必定要用“默默无闻”的价值观来赞叹一番，而商人肯定考虑花的销路和利润。
不怪他们，只因花儿有形状色彩，有内在气质，有市场需求，所以尊重个性应在情理之中。
(正转)尊重个性，才能发挥人的积极性和创造力。
《中国青年报》曾刊登一篇关于素质教育的文章，内容是如何用气压计测量一栋楼的高度，其答案有几十种之多。
在让人大开眼界的同时，也深深感到答案是如此的丰富多彩，个性是如此神奇。
前一阶段，上海有个叫韩寒的中学生，文学才情极佳，为了能有更深的发展，他毅然冲破各种阻挠，决定退学搞创作。
材料作文“起承转合”结构作文范例详例解说
材料作文“起承转合”结构作文范例详例解说——“再看多少眼也不会变成完整的缸”【作文题目】有人扛着瓦缸沿街叫卖，不小心手没有抓紧，瓦缸往后掉落，只听得“叭”的一声，瓦缸摔成碎片。
但卖缸人头也不回往前走，路人跑过来问他：“为何摔破了缸，却看都不看一眼？”卖缸人说：“再看多少眼也不会变成完整的缸，不看也罢。
”读了上面这段文字你有些什么样的联想和感受？请选择一个角度构思作文。
要求：1.立意自定，题目自拟；2.不少于800字；3.除诗歌外文体不限。
【范文及点评】1.瓦碎难全“人不可能两次踏入同一条河流。
”过去的终无法回头，回头亦无神力使之改变。
【起，引用名言，略加阐述，开头简洁明了】过去的我们如同死人，失去的东西也早成死物。
我们通过照片回忆过去，却怎么也不能与曾经的自己说上一句话，过去不过存在在我们脑海中。
摔破了瓦缸，我们的回头是为了得到什么？只为拾起碎瓦，割痛自己的手也扎痛自己的心，换来瓦碎难全的结果？【起，就第一段深入阐述，点明材料和题旨“瓦碎难全”】每个人都渴求完美。
于是我们害怕伤害，也害怕遇到不顺心之事。
我们敏感地掂量着，像不忍见月之阴残只想视其晴圆。
但如亡羊后，我们一直寻找失羊，惊觉时圈已无一羊，何其悲哉！【承，从人性入手论述，两个精彩的比喻论证】什么是智者？不困于己，勇往直前之人。
鲁滨逊到了孤岛就不怀念旧时的日子了吗？高尔泰一直都在寻找家园，只有宁静才是他所向往的。
好时光由时间带走，不好的时光给他带来的伤口会被时间舔净。
只有我们肯放下过去，才能更好地走向未来。
只有舍弃才有空间装下我们新的获得。
哈姆雷特一生只为复仇，我不知道最后他的心有多愉快，但他就像肉身活于现在，而灵魂早已被过去给勾走。
每日只顾复仇，成功后他能做什么？完成了过去的使命，他已失去了将来。
【承，自然晓畅的语言，正面论证，三个事例正反对比论证】话说得轻巧，过去如真易舍弃，何致人于死地？碎瓦仍可为我们向前的动力。
“叭”的一声，实为新生活开启征程。
起承转合式作文素材
起承转合式作文素材以下是 9 条起承转合式作文素材：1. 哎呀，你知道吗，我小时候特别怕黑，一到晚上就跟个小老鼠似的缩在被窝里。
（起）可有一次家里停电了，我却不得不摸着黑去拿蜡烛，心里那个怕呀！（承）但当我哆哆嗦嗦拿到蜡烛，点亮的那一刻，突然觉得黑暗也没那么可怕嘛。
（转）嘿，从那以后我就不再那么怕黑啦！（合）2. 咱就说，我一直觉得自己唱歌可难听了，从来不敢在人前开口。
（起）有次去 KTV，朋友们都起哄让我唱，我推脱不掉就硬着头皮上了。
（承）没想到唱完后居然有人说还不错，哇，把我给激动的。
（转）原来我也不是唱歌一无是处呀！（合）3. 他呀，以前老爱睡懒觉，每天都起得很晚。
（起）后来有了喜欢的人，为了能偶遇人家，竟然开始早起去操场跑步了。
（承）你说爱情的力量是不是很神奇？（转）这小子还真的就改掉了睡懒觉的毛病呢！（合）4. 我记得刚学做饭那会，那场面简直惨不忍睹。
（起）不是盐放多了，就是菜炒糊了。
（承）可我没放弃呀，慢慢练着。
（转）现在居然也能做出像样的饭菜啦，哈哈哈！（合）5. 她之前超级不喜欢运动，能坐着绝不站着。
（起）但有次看到别人穿漂亮裙子，自己也想穿，可太胖了穿不下，于是决定要运动减肥。
（承）哇，那过程可痛苦了，但她还是坚持下来了。
（转）现在变得又瘦又健康，多好呀！（合）6. 我们班以前纪律很差的，老师天天都头疼。
（起）后来换了个新班长，那管理能力超强。
（承）嘿，班级纪律一下子就变好了。
（转）看，找对人多重要呀！（合）7. 爷爷以前总爱抽烟，怎么劝都不听。
（起）有次咳嗽得特别厉害去了医院，医生说再抽就麻烦了。
（承）从那以后呀，爷爷真的就很少抽烟了。
（转）人的习惯真的是可以改变的呢！（合）8. 她学习一直不太好，觉得自己特没信心。
（起）可某次考试突然考得还不错，老师也表扬了她。
（承）她一下子就像变了个人似的，有干劲了。
（转）这不就找到自信啦！（合）9. 我特别怕狗，远远看到都要绕着走。
（起）。
起承转合作文
起承转合作文人生就像一部戏剧，有起有承有转有合。
每个人都在这部戏剧中扮演着不同的角色，经历着各种各样的挑战和变化。
起承转合，是人生中不可或缺的一部分，它们构成了我们的成长和奋斗的过程。
起，是人生的开始，是我们踏上旅程的第一步。
这一步或许是小心翼翼的，或许是毫不留情的。
无论怎样，起点都是我们勇敢迈出的一步。
在起的阶段，我们需要勇气和决心，去面对未知的挑战和困难。
这个阶段，我们需要不断地学习和成长，去适应新的环境和角色。
承，是人生的继续，是我们在旅途中所面对的挑战和考验。
在承的阶段，我们会遇到各种各样的困难和障碍，需要我们去克服和解决。
这个阶段，我们需要坚持和毅力，去克服困难，不断地前行。
在承的过程中，我们会学会坚强和勇敢，去面对生活中的各种不如意和挫折。
转，是人生的转折，是我们在旅途中所经历的改变和转变。
在转的阶段，我们会经历各种各样的变化和挑战，需要我们去适应和调整。
这个阶段，我们需要灵活和适应，去应对生活中的变化和不确定。
在转的过程中，我们会学会灵活和变通，去适应不同的环境和境遇。
合，是人生的归宿，是我们在旅途中所追求的目标和梦想。
在合的阶段，我们会实现自己的梦想和目标，得到自己想要的东西。
这个阶段，我们需要努力和坚持，去追求自己的梦想和目标。
在合的过程中，我们会收获自己努力的成果，得到自己想要的幸福和满足。
起承转合，是人生中不可或缺的一部分，它们构成了我们的成长和奋斗的过程。
在每个阶段，我们都需要勇气和决心，去面对各种挑战和变化。
在每个阶段，我们都需要坚持和毅力，去克服困难和追求梦想。
起承转合，是人生中的四季，是我们成长的道路，让我们勇敢地迈出每一步，去迎接人生的挑战和变化。
起承转合方法写作文
起承转合方法写作文篇一《难忘的钓鱼之旅》起：要说我这人生中有啥特别的经历，那一次钓鱼可算得上是很值得说道说道了。
我这人平时也没啥耐心，可不知咋就突然想去钓鱼，可能是看别人钓起来鱼那开心的模样给刺激的。
承：那天啊，我早早就来到了那个郊外的小池塘边。
那池塘看起来不大，但水还挺清的。
我把装备都一一摆开，也学着人家有模有样地挂上鱼饵，然后就把鱼竿甩出去。
我就死死盯着那浮漂儿，心里想，这鱼啊，咋还不上钩呢？坐了好一会儿，旁边一个老大爷已经钓起来好几条鱼了，那鱼在桶里扑腾，我看着可眼红了。
我这时候就有点坐不住了，想是不是我选的地方不对呀，于是我挪了挪位置，又重新下竿。
转：就在我快要失去信心的时候，浮漂突然动了一下。
我那心啊，一下子提到了嗓子眼儿。
我紧紧握住鱼竿，大气都不敢喘。
接着浮漂猛地一沉，我用力一拉，妈呀，感觉那东西老沉了。
我心想，这次可钓了个大鱼啊。
可拉了半天，那鱼仿佛和我较上劲了，一会儿往左窜，一会儿往右蹿。
我哪肯罢休，跟着它在池塘边跑来跑去，跑得我气喘吁吁的。
结果呢，就在我以为胜券在握的时候，“嗖”的一声，那鱼线断了，我眼睁睁看着鱼就这么跑了，当时那个懊恼啊，感觉自己白忙活一场了。
合：不过呢，虽然鱼没钓成，但后来我仔细回想，这次钓鱼还挺好玩的。
那种期待鱼上钩的紧张，和鱼搏斗的兴奋，还有鱼跑了的沮丧，都让我记忆深刻。
这就像我们的生活，充满了各种意外和惊喜，虽然不一定每次都能得到想要的结果，但这个过程真是令人难忘啊。
篇二《我的“厨房大冒险”》起：我从来就不是个会做饭的主儿，可那天不知道哪根筋搭错了，突然就想下厨搞一搞，估计是看那些美食节目看馋了吧。
承：我大摇大摆地走进厨房，看着那些锅碗瓢盆，感觉它们都在向我挑衅，但我可不怕。
我打算先从简单的煎鸡蛋开始。
我把锅放到炉子上，倒上油。
那油刚一入锅，就“噼里啪啦”地响起来了，我吓一跳，生怕油溅到我脸上，赶紧往后躲。
等油稍微平静一点了，我才小心翼翼地把鸡蛋敲破打到锅里。
起承转合法的作文
起承转合法的作文起：我们班有个老师，那可真是相当的“怪”。
他是我们的数学老师，姓王。
第一次见他的时候，他穿着一件皱巴巴的衬衫，头发乱得像个鸟窝，鼻梁上架着一副厚得像瓶底的眼镜。
他一走进教室，那模样就让大家忍不住想笑。
当时我们可不知道，这个看起来有点邋遢的老师，会给我们带来那么多意想不到的事情。
承：王老师的教学方法特别怪。
别的老师上课总是规规矩矩地按照课本讲，他倒好，经常一上来就给我们出一道超级难的数学题，把我们都给难住了。
然后他就会在黑板上画一些奇奇怪怪的图案，说是能帮助我们解题。
比如说有一次，那道题是关于几何图形的面积计算，我们怎么都找不到头绪。
王老师就在黑板上画了一个像变形金刚一样的图形，把原本的几何图形拆分成了好几个部分，一边画还一边说：“看，这个像不像机器人的胳膊，这个就是它的腿。
”我们都被他逗得哈哈大笑，可笑着笑着，就突然明白了那道题的解法。
而且呀，他上课的时候还特别喜欢讲故事，那些故事听起来和数学一点关系都没有，什么他小时候在农村赶鸭子的事儿，可最后总能绕回到数学知识上。
就像他讲赶鸭子的时候，突然就说到了鸭子排队像数列，让我们一下子就对数列这个概念有了很生动的理解。
转：可是，这个怪老师也有让我们头疼的时候。
他对作业的要求那叫一个严格。
有一次，我因为粗心，在作业里写错了一个小数点的位置。
我心想，这就是个小错误嘛，没什么大不了的。
结果第二天，王老师就把我叫到办公室，一脸严肃地对我说：“你知道这个小数点的威力有多大吗？要是在火箭发射的计算里，一个小数点的错误就能让火箭飞到外太空回不来了。
”他说得我脸一阵红一阵白的。
从那以后，我写作业再也不敢粗心大意了。
而且他还会时不时地搞突然袭击，来个小测验。
每次小测验之前都没有一点征兆，搞得我们总是提心吊胆的。
合：尽管王老师这么“怪”，这么让我们又爱又“恨”，但我们都知道他是个好老师。
他的怪教学方法让我们对数学产生了浓厚的兴趣，他的严格要求也让我们养成了认真对待学习的好习惯。
起承转合叙事作文示范文
起承转合叙事作文示范文
第一段：
今天天气真好，阳光照在身上暖洋洋的。
我走到街角的咖啡店，一进门就闻到了咖啡的香味，忍不住想点一杯尝尝。
第二段：
哎呀，书店里人好多啊。
我找了个角落坐下，翻开一本书就开
始看。
这本书真不错，看得我入迷了，都忘记时间了。
第三段：
我跟朋友约好了去公园玩。
湖边柳树飘飘的，风一吹就特舒服。
我俩坐在长椅上聊天，笑得合不拢嘴，感觉太开心了。
第四段：
晚上出门散步，路过一个街头艺人。
他弹着吉他，唱得真好听。
我停下脚步听了一会儿，心里感觉特别舒服，好像一天的疲惫都消
失了。
第五段：
雨后的空气好清新啊，我出去散步。
路上遇到一个老爷爷，他拄着拐杖慢慢走。
我跟他打了个招呼，他笑了笑，感觉好亲切。
第六段：
学校操场上好热闹啊，一群孩子在玩。
我也跑过去看了看，他们玩得好开心，我也跟着笑了。
看着他们，我想起了自己小时候的样子。
第七段：
晚上去了海边，海浪哗啦啦地响。
我一个人坐在沙滩上，看着远方的星空，心里想了很多事情。
海风轻轻吹过，感觉好舒服。
第八段：
生活真是丰富多彩啊，每天都有新鲜事。
我觉得自己好幸运，
能体验这么多不同的东西。
不管遇到什么困难，我都会勇敢面对，努力生活下去。
起承转合的作文范例
起承转合的作文范例“起承转合”这四个字，乍一听，感觉挺高深莫测的。
但其实吧，咱们的日常生活里到处都藏着起承转合的影子。
就说我上次参加的那场厨艺大赛吧，那经历，真叫一个跌宕起伏，完美诠释了啥叫起承转合。
大赛那天，阳光特别灿烂，我怀揣着满心的期待和一丝丝紧张，走进了赛场。
这比赛的规则挺简单，就是在规定时间内做出一道最能展现自己厨艺的菜。
我心里早有了打算，准备做一道我最拿手的糖醋排骨。
比赛一开始，那就是“起”。
我信心满满地系上围裙，洗手、切菜，动作那叫一个行云流水。
排骨在案板上被我切得整整齐齐，每一块大小都差不多。
点火、倒油，当油在锅里开始欢快地跳舞时，我把排骨一股脑儿倒了进去。
“呲啦”一声，那声音听着就特别带劲。
我不停地翻炒着，排骨渐渐变得金黄，那颜色，看着就让人垂涎欲滴。
这时候，一切都顺风顺水的，我心里那个美呀，感觉胜利在望，这就是“承”啦。
可没想到，就在我准备加调料的时候，意外发生了。
我一转身，不小心碰倒了旁边的酱油瓶，那黑乎乎的酱油，像一条小蛇一样，迅速在灶台上蔓延开来。
哎呀，我的心瞬间提到了嗓子眼儿，这可咋办呀？这要是影响了排骨的味道，那不就前功尽弃了嘛！这就是“转”喽，急得我是满头大汗。
但咱也不能就这么认输呀！我赶紧拿起抹布，手忙脚乱地收拾着残局。
一边收拾，一边心里不停地给自己打气：“稳住，稳住，一定能行的！”还好，在一阵慌乱之后，灶台终于被我收拾干净了，没耽误太多时间。
接下来，我小心翼翼地加入各种调料，糖醋的比例那可是一点都不能马虎。
看着锅里咕嘟咕嘟冒着泡的排骨，我的心也跟着七上八下的。
终于，在我的焦急等待中，排骨出锅啦！那色泽，红亮诱人；那香味，扑鼻而来。
我尝了一口，酸甜适中，口感外酥里嫩，简直完美！这最后的成功，就是“合”。
当评委们品尝完我的糖醋排骨，给出了高分的时候，我那颗悬着的心才彻底落了地。
那一刻，我真的体会到了什么叫起承转合。
从开始的信心满满，到中间的意外慌乱，再到最后的完美收官，这一路走来，心情就像坐过山车一样。
起承转合的作文范例
起承转合的作文范例说起“起承转合”，我立马就想到了那次让我永生难忘的旅行经历。
那是一个阳光明媚的假期，我心血来潮，决定独自一人去探索一座从未涉足的古城。
满心欢喜地背着行囊，我踏上了这段充满未知的旅程。
刚到达古城的时候，一切都让我感到新鲜和兴奋。
古色古香的建筑，狭窄而热闹的街道，还有那街头巷尾弥漫着的特色小吃的香气，仿佛都在向我诉说着这座城的故事。
我沿着青石铺就的小路漫步，心情无比舒畅，这便是“起”，一个美好的开端。
“承”接着，我走进了一家传统的手工艺品店。
店里摆满了琳琅满目的精美物件，有手工编织的竹篮，有色彩斑斓的刺绣，还有雕刻精美的木雕。
我被一个小巧玲珑的木雕吸引住了，那是一只栩栩如生的小兔子，仿佛随时都会从木雕中跳出来。
店主是一位和蔼可亲的老爷爷，他看到我对木雕的喜爱，便热情地给我介绍起木雕的制作工艺和背后的文化内涵。
在和老爷爷的交流中，我不仅对木雕有了更深的了解，还感受到了这座古城深厚的文化底蕴。
然而，快乐的时光总是短暂的。
就在我准备离开手工艺品店，继续我的探索之旅时，天空突然下起了倾盆大雨。
豆大的雨点噼里啪啦地砸下来，瞬间街道上就积起了水洼。
我急忙躲进了一家咖啡店，心情变得有些沮丧，这就是“转”，事情突然发生了意想不到的变化。
坐在咖啡店里，望着窗外的雨幕，我心里有些烦躁。
原本美好的旅行计划被这场雨打乱了，我开始担心接下来的行程会受到影响。
但是，当我喝了一口香浓的咖啡，听到店里轻柔的音乐时，心情渐渐地平静了下来。
我开始观察起店里的人们，有情侣在低声细语，有朋友在欢笑畅谈，还有一位独自坐在角落的女士，正专注地看着一本书。
他们的神情都那么放松和自在，让我感受到了一种别样的温暖。
雨渐渐停了，天空开始放晴。
当我走出咖啡店，看到被雨水洗刷后的古城更加清新美丽时，心情豁然开朗。
我深深地吸了一口清新的空气，重新踏上了旅程。
这次小小的挫折，让我更加珍惜接下来的时光，也让我明白了，旅行中的不完美也是一种独特的体验。
起承转合的文章体例..
起承转合的文章例话对于文章作法，人们常讲的一句话是“文无定法”。
但这决不是说文章可以毫无章法地随意挥写。
这句话的完整意思应该是，文章有法，但无定法。
我们今天讲文章要结构完整、层次清楚，这就是文章在结构上的基本要求。
古人称之为“起承转合”。
元代杨载在《诗法家数》一文中有这样一句：“一篇之中，先立大意，起承转合，三致意焉，则工致矣。
”所谓“起”，就是在文章的开头开门见山明确地提出论点或论题；所谓“承”，就是承接，就是承接中心论点或从正面或从反面阐述自己的观点；所谓“转”分三种情况：由正面论述转入反面论述叫“反转”，由反面论述转入正面论述叫“正转”，由正面论述进而转入更深一层意义的论述叫“进转”；所谓“合”，就是文章全文的总结、综合，是全部论证的结束。
简单一点讲，“起”，就是开头；“承”，就是承接上文加以申述；“转”，就是转折，从另一方面生发开去；“合”，就是结束上文。
这四字是对文章章法的总括。
事实上，起承转合这种行文的格式，只要我们能古为今用，灵活运用，不但能将观点阐述的全面、充分，而且能使文章严密、深刻。
在中学作文，尤其是高考应试中很有可取之处。
【起部】我国元代乔梦符说，文章的开头要像"凤头"。
这种说法形象地说出好的开头应具备的两个特点--短小、漂亮。
短小，便于让读者了解论点或论题，从而把握全文主旨；漂亮，才能吸引读者。
正如明代谢榛所说"起句当如爆竹，骤响易彻。
"爆竹之起爆，何等干脆利落！不可拖泥带水，拖沓冗长。
爆竹是吸引人的，把人的注意力一下子吸引过去，好的文章开头，也应如此。
第一，要明。
好的开头，要一下子让读者知道你要说什么，也就是让读者了解你的论点或论题。
白居易说："首句标其目"，主张开宗明义。
李涂在《文章精义》里说："文字起句发意最好。
"总之，要让读者知道你在谈哪方面的问题，开篇知其旨意。
第二，要美。
只有美，才能达到吸引读者的目的。
关于起承转合的作文素材
关于起承转合的作文素材《嘿，起承转合的作文素材可太有意思啦！》咱今儿就来聊聊“关于起承转合的作文素材”，这可真是个有趣的话题呢！说起起承转合呀，就像一场精彩的冒险之旅。
起就是那勇敢踏出的第一步，得够吸引人，让人一下子就被勾了魂，想要跟着故事一路走下去。
这就好比我小时候追着卖糖葫芦的大爷，满心期待那甜甜的滋味。
承呢，那就是稳步向前，把故事一点点展开，让情节丰富起来。
就像搭积木，一块一块稳稳地往上堆，渐渐呈现出一个完整的画面。
比如我每天上学的那条路，一步一步走过去，沿途的风景和遇到的人，都是这个过程中的点滴积累。
然后重点来了，转！这可是神转折啊！就像走路突然碰到个大坑，或者天上掉下个大惊喜。
一下子把故事变得跌宕起伏，让读者的心也跟着七上八下。
我记得有次我正好好走着，突然一只小狗冲出来追着我跑，可把我吓得够呛，这就是个意外的转折呀！合呢，就是给这个故事画上一个完美的句号，让人回味，让人感慨。
就像吃完美食咂咂嘴，还在回味那滋味。
比如说我写完一篇作文，最后结尾的时候那种满足感，就像是给一个精彩的故事落下了帷幕。
找作文素材的时候也是同样的道理。
要找到那些能吸引人的起头素材，让人眼睛一亮。
像我那次看到一只会表演杂耍的猴子，哎哟，那就是个绝佳的起笔素材呀！接着要能顺着这个素材展开情节，把故事说圆了。
然后在适当的时候来个大转折，让读者惊掉下巴。
我记得有个同学写作文，前面一直写自己是个很胆小的人，结果到后面突然说自己勇敢地救了一个人，这转折真是厉害！最后呢，再给它结个漂亮的尾，让读者觉得看了这篇作文真是值了。
总之啊，起承转合的作文素材就像生活中的各种趣事、怪事、感人的事，只要我们有心去发现，去挖掘，就能找到好多好多。
这样我们写作文的时候就再也不用担心没东西可写啦！而且还能把作文写得生动有趣，引人入胜呢！咋样，是不是觉得起承转合的作文素材特别有意思呀！。
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材料作文的“开合”与“承转”
是凡完整的表达，总归有一个起承转合的安排问题，作文的构思及行文概莫能外且更为讲究。
这中间，开合得当，讲求的是作文的开头、结尾要恰当；承转得法，讲求的是行文的过渡、照应要有法。
与一般的标题作文相比，材料作文的命题材料普遍具有动态感和过程性，无论是叙述性的事况，还是论述型的事理，材料中总会有先如何、后怎样或者可这样、能那样的描述或表述。
面对这样的命题材料，作文的开头就不宜全盘复述，而应采用单刀直入的方法为佳。
不同的写作者如果反复再述同一个命题材料，不仅多此一举且会令人生厌。
譬如面对以下这样一则材料，作文开篇就不宜直接抄录“见证、承载、折射、蕴含”等几个方面的内容，或者机械地将它们分别复制粘贴于作文各段之首。
生活中离不开车。
车，种类繁多，形态各异。
车来车往，见证着时代的发展，承载了世间的真情；车来车往，折射出观念的变迁，蕴含着人生的哲理。
开门见山，无疑是最为常见而又最为实用的行文开头方法之一。
尤其是写材料作文，命题材料的规定以至限定，犹如一条起跑线加上相应的跑道，决定了所有表达必须严格遵
守的大方向，作文的开头也就几乎没有了宕开一笔来言说的必要。
就拿上述材料来说，写议论文，无论是直接针对其中的表述，还是根据材料的提示引发出其它的见解，都应以直入论题或挑明观点为好；假如欲以叙述的方式来显现题意及立意，最好也能开门见山地导入情境或言明事由。
简洁表述、明快切入、贴紧材料，应当是材料作文开门见山的基本原则。
简洁表述就是不要兜圈子、绕弯子、填格子，生怕达不到作文的字数要求而开篇注水，无益有弊；明快切入就是要尽可能快捷地将读者带入记人叙事的情形或场景之中，或者直截了当地把自我围绕材料所欲表达的思考、思索乃至思想的主体，清晰地呈现在读者面前；贴紧材料则是材料作文开头简洁表述、明快切入过程中，必须始终充分关注的核心问题，这也是写材料作文与一般的标题作文更为讲究的又一个方面。
人们常说“好的开头是成功的一半”。
开门见山，除却内容，也可在表达的方式方法上多一些讲究，诸如形式上的明点、喻说、简介、铺陈、设疑、引用等。
与此同时，要特别提防那种作文开头与全文的目的走向相悖的做法，即记叙文的记人叙事总由议论（谈态度或看法）引出，议论文的观点提出又从叙述人事（复述材料的内容）落笔。
如果短时间内觉得实在“不知从何说起”，也可以采用最为灵活机动的解说导入法。
解说的可以是命题材料相关的背景、涉及的对
象、核心的词句等。
譬如：“独，单一也；众，群聚也。
世间万物皆有辩证之理，独与众相生相对，二者之间也蕴藏着微妙的联系。
或曰爱独，或曰喜众，独众之辩着实充满意味。
”导入则不拘一格，只要能很快进入叙述或议论的主体，可以缘事、因景、引言、设境，尤其是大量的修辞手法都可以成为导入的通道。
譬如：“在好莱坞的大片中，彗星与地球相撞，顷刻间，火山喷发，大地动摇，江流翻滚，尸横遍野。
社会生活中，假如出?F互为对立、对抗的情形，哪又会如何呢？”
对文章的主体部分，要细心安排转换与照应。
写材料作文，除了通常要考虑的内容与内容、段落与段落之间的关联及关系，还有一个特别需要关注的转换思考，即从命题材料的含意到自我思考的立意之间的过渡或转换。
无论是从具象的事况到抽象的事理，还是由抽象的道理到形象的人事，转换必不可少又可大可小，而材料作文中彼此、虚实间的转换又可以衍生出许许多多的角度、思路和方法。
叙、议的上下文，都要注意材料与立意之间的协调对位。
写记叙文，段与段要讲究详略的交错，段之间要有命题材料意义的蕴含；写议论文，各段的论述要围绕命题材料作一点角度的协调，段之间的安排要有指向命题材料的立意层次。
这种不但看重对命题材料之题意的解读，而且看重自我思考之立意的显露的命题方式及其写作要求，决定了精巧地设计并安排好行文段
落间的过渡与转换，业已成为实现个性化表达的前提和保证。
材料作文讲照应，总体上也是要做到前有所呼，后有所应。
形式和方法上也是多样的：交代在前，回应在后；暗示在前，挑明在后；伏笔在前，解答在后等等。
需要特别指出的是：写材料作文所要讲求的照应，不能只是作文内在的前后语言文字的关照和呼应，更为重要的应当是关于材料含意和自我见地之间表述的对应，而这种对应又是有一定的跨度和幅度的。
那种“三明治”式的作文，往往只有开头与结尾之间的呼应，文章的主体部分却与前后意思不搭。
结果是，两头的说法与命题材料如出一辙，中间的表述却完全游离出了命题材料的含意和范围。
就拿江苏2017语文高考“车来车往”那段命题材料来说，不少作文以“车来车往，承载了世间的真情”的转述作为全文的开头，而后就以大量的篇幅叙述或论说“人间自有真情在、无情未必真豪杰”，把个最核心的“车来车往”抛到了九霄云外，待到文章结束之际，又再次提及命题材料中关于真情的表述。
这种讲呼应却不照应的材料作文，比起其它类型作文穿靴戴帽式的表达，显然已非只是结构形式方面的不足，而是完全不符合材料作文最基本的主旨要求。
作文想到哪写到哪显然行不通，瞻前顾后观整体的重要性自不待言。
而材料作文的照应，则更有明暗的讲究。
明的
方面，要求文字的表述能与材料的所指环环相扣，既不能大包大揽超越内涵而不接材料的地气，也不可撷取一滴（一词一说）而漠视一池（核心主体）；暗的方面，讲求行文的开合能将命题材料的意思与行文表达的意义一以贯之，既不能拿材料当跳板，来有踪（材料的点面）去无影（写到哪算哪），更不可无视材料的指向不知所以然地自说自话。
由此可见，写材料作文，在认真推敲本篇内容、结构、表述的承转及照应的同时，必须积极考量本文与材料在“意”的由来、生成、走向等方面的起承转合。
至于作文的结尾，这实际上是一个袖手于前落笔于后的过程。
材料作文，最为强调目的走向，基于此，构思行文时，也就多多少少要有点“终点优先”的意识和构想，也就是对全文的结尾部分或结束之际，有一个大致的预设或构想，不能完全到时候再看如何收场。
最好是自然收束，水到渠成，顺理成章，只要顺乎前文的叙或议的主旨来结束全文即可：记叙文可就所叙作点拨，不要乱拔高，如“一场意外，让自己发现了另一个意外，所以生命变得如此意外”；议论可就所议作归结，切莫发号召，如“愿所有的文字，如同不会说谎的镜子，剔除污浊与不堪，折射的，是作者心中的清明与安宁”。
有时，由于命题材料的内蕴与作文表达的意蕴不能一蹴而就一拍即合，根据选用文体的特点，为显现题旨和主旨，
也可以适当采用“卒章明志”、“提炼升格”的方式来结束全文。
如“原来，人的自信是建立在底线上的。
它又是道德评判的基准，为人处世的标杆。
这位创业者所坚守的底线，使其至少在‘做人’的层面上，已获得了成功的自我与成功的人生。
”对创业者的所作所为，通篇娓娓道来，直到结尾时方才显明题意主旨，记叙文和叙述类的散文中常用这种卒章明志结束全文，以顺情合理意蕴夺人。
提炼升格则是比较讲究技巧的结尾之法，譬如“如果说励欲是为了‘面包’，励志则是为了精神。
不把励欲当作励志，真正做到心怀信仰、胸怀理想、坚持慢功、力操潜功、久久为功，就一定能志有所向、业有所创、功有所成。
‘不为良相，便为良医。
’人生的价值，不在于欲望有多大，而在于志向有多远。
”这是根据命题材料所含有关激励意蕴的表述，在论述“励欲与励志关系”结束的基础上更进一步的表述升格，目的是要把文章的中心推向更高或更深的精神层面，以加大全文的说服力、感染力。