高中语文教师第一堂课

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高中语文开学第一课教案3篇

高中语文开学第一课教案高中语文开学第一课教案精选3篇（一）主题：文言文《论语·学而》解读教学目标：1. 了解《论语》的背景和作者2. 理解《学而》一章的核心思想3. 掌握文言文阅读技巧和翻译能力4. 培养学生的思辨能力和人文素养教学重点：1. 《学而》一章的核心思想2. 文言文阅读技巧和翻译能力教学难点：1. 理解《学而》一章的深层含义2. 运用文言文阅读技巧进行翻译教学过程：一、导入（5分钟）1. 引入话题，介绍《论语》的背景和作者。

2. 提问学生对《论语》的了解程度，以激发学生的学习兴趣。

二、讲解《学而》一章的核心思想（10分钟）1. 分析文本，介绍《学而》一章的大致内容。

2. 针对每个小节，讲解其中的关键意义和哲学思想。

三、示范文言文阅读技巧（15分钟）1. 解释文言文中的常见词汇和句式结构。

2. 分析文言文的标点符号的使用和作用。

3. 给出一段文言文原文，与学生一起分析翻译该段落的方法和技巧。

四、小组合作阅读和讨论（15分钟）1. 将学生分成小组，每个小组分配一段文言文原文。

2. 要求学生通过小组合作的方式一起阅读和理解该段文言文。

3. 每个小组提出自己对该段文言文的理解和翻译，并分享给其他小组。

五、整合讨论和总结（10分钟）1. 整合各小组的翻译和理解，进行全班讨论。

2. 提问学生对《学而》一章核心思想的理解和感悟。

3. 点评学生的表现，总结本节课的重点和难点。

六、作业布置（5分钟）1. 要求学生阅读完整版的《学而》一章，并写下自己的感想和疑问。

2. 提醒学生继续练习文言文阅读和翻译技巧。

教学资源：1. 《论语·学而》文本2. 文言文翻译参考资料3. 分组讨论和分享的工具教学评估：1. 教师对学生的课堂表现进行观察和点评。

2. 学生在小组合作和全班讨论中的活动参与度和贡献。

3. 学生对作业的完成情况和思考深度。

高中语文开学第一课教案精选3篇（二）教案名称：《古代诗歌鉴赏》教学目标：1. 通过本课的学习，使学生了解古代诗歌的特点和艺术魅力；2. 培养学生的审美能力和诗歌欣赏能力；3. 激发学生对诗歌创作的兴趣和热情。

高中语文第一堂课的三个阶段样式

高中语文第一堂课的三种样式江苏省南通市天星湖中学缪爱明高中语文第一堂课往往上成语文学习指导课。

一般来说，这堂课上要向学生讲清为什么要学好高中语文，如何学好语文，本学期语文的教学任务，作业内容、要求以及形式，甚至谈到课堂听课要求、笔记要求、预习要求以及工具书要求等等。

尽管这类课往往是语文老师的独角戏，但是课堂效果往往是不错的。

这是因为同学们刚到一个崭新的环境中，与老师、与同伴还比较陌生，他们还羞于开口，加上对新学期新课程新老师的要求也急于要了解和熟悉。

这也是我工作以后第一阶段的语文学习指导课类型，在20世纪80到90年代，曾延续了10年左右的时间。

其实，在这个阶段的指导课上，学生们除了关心本学期的教学范围、内容以及作业要求、形式外，其他的话题对他们来说，已经是老生常谈了。

学生内心到底是怎么想的？对语文和学习到底有什么看法？教者不很清楚，说到底，这是一堂“以教师为中心”的课。

我当时就是抱着这样的心理：我的教学要求，学生明白了就行；我的教学习惯，学生跟上了就成；跟着我这样去做，就能取得理想的成绩。

由于年轻，就怕在学生心目中没有权威，课堂用语往往是斩钉截铁的，是判断性和结论性的，与学生没有商量的余地。

这种心理其实是很错误的，教者忽视了学生学习的主观能动性，忽视了教学是师生互动、合作、探究的过程。

而且，由于是第一节课，对今后学生的主动探究将产生较大的负面影响。

现在，就我观察，还有不少老师沉迷于这类课中。

这种中央集权式的课堂教学程式，有时竟然使习惯于跟着老师走的学生的考试成绩还很理想着呢！第二阶段的课大致是这样的：除了我讲要求外，还想法调动全体学生参与学习的积极性，要求他们各自谈如何看待语文的，语文的用途有哪些，过去是怎样学习语文的。

最后教者在此基础上对语文的内涵、用途、特点、学法等等进行归纳。

学生发言，有的滔滔不绝，那是要尽可能展露才华；有的吞吞吐吐，那是因为紧张所致；有的枯燥乏味，那是因为语文基础不好或者一时思维不畅。

高中语文第一课(优秀课件)(带目录)

高中语文第一课：走进文学的世界一、教学目标1.让学生了解语文学习的意义和价值，激发他们对文学的兴趣和热爱。

2.引导学生掌握文学作品的基本要素，培养他们的文学鉴赏能力。

3.培养学生良好的语文学习习惯，提高他们的文学素养。

二、教学内容1.语文学习的意义和价值2.文学作品的基本要素3.良好的语文学习习惯三、教学过程1.导入新课教师通过引用经典文学作品，引导学生思考语文学习的意义和价值，激发他们对文学的兴趣和热爱。

2.讲解语文学习的意义和价值语文学习不仅是一种工具性的学习，更是一种人文素养的积累。

通过学习语文，我们可以了解历史、文化、社会等方面的知识，培养自己的审美情趣和人文素养。

语文学习还能够提高我们的思维能力和表达能力，对我们的成长和发展有着重要的作用。

3.讲解文学作品的基本要素文学作品的基本要素包括：主题、人物、情节、环境、语言等。

教师通过讲解这些基本要素，让学生了解文学作品的构成和特点，培养他们的文学鉴赏能力。

4.讲解良好的语文学习习惯良好的语文学习习惯包括：多读书、多思考、多写作、多交流等。

教师通过讲解这些学习习惯，让学生了解如何有效地学习语文，提高他们的文学素养。

5.课堂小结教师对本节课的内容进行总结，强调语文学习的意义和价值，以及文学作品的基本要素和良好的语文学习习惯。

四、课后作业1.阅读一篇经典文学作品，分析其主题、人物、情节、环境、语言等基本要素。

2.结合自己的学习经验，谈谈如何养成良好的语文学习习惯。

五、教学反思本节课通过讲解语文学习的意义和价值、文学作品的基本要素以及良好的语文学习习惯，让学生对文学有了更深入的了解，培养了他们的文学鉴赏能力。

在今后的教学中，教师应继续引导学生阅读经典文学作品，提高他们的文学素养。

同时，教师还应关注学生的学习习惯，引导他们养成良好的学习习惯，提高学习效果。

1.主题主题是文学作品所要表达的中心思想或观点。

它通常反映了作者对人、社会、自然和宇宙等方面的思考和观点。

高中语文第一课教案

高中语文第一课教案教案标题：探索中国古代文化——《论语》中的人生智慧教学目标：1. 通过学习《论语》中的经典语录，使学生了解中国古代文化的重要组成部分，并培养对传统文化的尊重和理解。

2. 培养学生的阅读理解能力，提高语文表达能力和写作能力。

3. 培养学生的思辨能力和批判性思维，引导学生思考人生价值观和道德观。

教学重点：1. 理解《论语》中的经典语录，掌握其背后的思想和哲学原理。

2. 培养学生的阅读理解能力，提高对文本的分析和解读能力。

3. 引导学生思考并表达对人生价值观和道德观的看法。

教学难点：1. 帮助学生理解《论语》中的古文语言和思想内涵。

2. 引导学生运用所学知识进行批判性思考和分析。

教学准备：1. 课前准备好《论语》中的经典语录，准备相关解读和注释。

2. 准备多媒体设备，以展示相关图片和视频素材。

3. 准备课堂讨论的问题和活动。

教学过程：一、导入（5分钟）1. 利用多媒体设备展示与中国古代文化相关的图片和视频，引起学生的兴趣和好奇心。

2. 引导学生回顾中学阶段学习的中国古代文化知识，例如古代诗词、古代哲学等。

二、呈现（10分钟）1. 展示《论语》中的经典语录，并简要介绍《论语》的作者孔子和其思想。

2. 解读其中一段经典语录，让学生理解其背后的思想和哲学原理。

三、讨论与分析（15分钟）1. 将学生分成小组，让他们针对所给的经典语录进行讨论，讨论其含义和对人生的启示。

2. 引导学生提出自己的观点和见解，并理解不同观点之间的差异。

四、拓展阅读（15分钟）1. 提供一些与《论语》相关的拓展阅读材料，例如孔子的其他著作或与孔子思想相关的文章。

2. 让学生自主阅读并写下自己的读后感和思考。

五、归纳总结（10分钟）1. 结合课堂讨论和拓展阅读的内容，引导学生进行总结，归纳出《论语》中的人生智慧和思想。

2. 鼓励学生表达自己对人生价值观和道德观的看法，并与《论语》中的思想进行对比和思考。

六、作业布置（5分钟）1. 要求学生撰写一篇短文，介绍自己对《论语》中的一段经典语录的理解和思考。

高中语文开学第一课教案三篇

高中语文开学第一课教案三篇篇一1、了解--高中语文学习与初中语文学习的联系和区别2、了解--学科的特点和高考的要求3、了解--语文学习的习惯和老师的学习要求4、明确--语文学习的意义和应有的态度讲授要点：一、开场白和自我介绍二、理解"语文"1、语文--语言、文字(1)听(会听课，听懂别人的话，别人说话自己能够专心听)(2)说(大胆说话，大声说话，说得条理明白)(3)读(表情朗读，理解阅读)(4)写(会写各种文体的文章，达到表达的目的)2、初中语文和高中语文的联系与区别高中语文学习需要初中语文学习的基础;高中语文学习比初中语文学习要求更高：(1)初中固定一块教材，高中不固定教材，高中教材分为固定部分叫"必修"，不固定部分叫"选修"，还有校本教材叫"自修"，共三块构成;(2)初中学习只要阅读理解，会写600字作文，高中是"阅读赏析，表达与交流，会写不少于800字或1000字的文章";(3)初中学的文体不完全系统，高中完全系统--小说与戏剧，诗歌与散文，新闻与传记，语言文字应用，文化论著研读;(4)高中实行学分式学习。

三、语文学科的特点1、最难学好，因为主要靠自学，老师的作用小;2、积累要求高，记忆的东西要求多，了解的东西要求多，要记性;3、语言文字的领悟力难以形成，要悟性;4、好作文难写，要灵性;5、个人成绩会时高时低，进步缓慢，不能迅速达成;6、高考三桩之一，成绩160--200分。

四、学好语文需要好的学习习惯语文学习的习惯你养成了吗?语文学科的特点是：知识信息量大，自修实践性强。

这就告诉我们：第一学好它不容易，第二依赖于学习者自身努力。

语文考试在五个层级上考学生--识记，理解，分析综合，表达运用，赏析评价。

中考也好，高考也好，说到底，就是考学生的记性和悟性。

而记性和悟性绝不能在短时间内速成，需要长时期的积累和良好习惯的养成。

高中第一堂语文课讲课稿

高中第一堂语文课高中第一堂语文课2017.9教学目标：1 ．让老师了解学生，让学生了解老师。

师生之间形成合作意识，共同构建稳定、高效的语文学习系统。

2 ．明确语文学习目标，掌握并运用高中语文学习的方法。

3 ．明确本学期的学习任务，按计划完成学习内容。

教学设计：1 ．学情：学生由初中走向高中，经历了学习史上的重大转折，但是在语文学习上并没有质的提升。

因为，开学初的语文课应该以实现由初中向高中学法上的过渡，重在培养学生良好的语文学习的习惯。

2 ．教材：无。

3 ．教法：介绍法，互动法。

同学们，大家好。

首先，我在这里祝贺大家顺利地通过中考成为一名高中生。

其次，很高兴能在这样火热的季节认识火热的你们，我热烈欢迎你们来上我的语文课。

张爱玲说：于千万人之中遇见你所遇见的人，于千万年之中，时间无涯的荒野里，没有早一步，也没有晚一步，刚巧赶上了。

这就是一种缘。

——正因为有缘，今天我们才相聚在xx学校，成为师生，成为朋友。

我先做一下自我介绍：我叫xxx，来自xx，是你们本学期的语文老师，在接下来的日子里我将竭尽全力帮助大家学习语文。

今天是我们进入高中的第一节语文课，我想和同学们探讨三个问题——“语文是什么”、“为什么要学习语文”和“怎样学习语文”。

一、语文是什么首先我想问问大家：学了这么多年语文，你所理解的“语文”究竟是怎样的呢？（抽学生作答）《新华字典》——“语”指语言，“文”指记录语言的文字。

语文分两个方面：第一：“语”即“语言”。

包括古代汉语、现代汉语。

学说普通话，写规范的汉字。

第二：“文”即“文学”。

古代文学、现当代文学。

培养人们对文学的兴趣与情趣。

文学就是“人学”，他里面透着社会、文化、哲理、美学、政治，等等。

语文既是交际工具，又承载了人类文化，是工具性与人文性的统一。

二、为什么要学习语文第一，语文是基础学科，是学好其他学科必不可少的工具。

政治、历史、地理同样离不开语文。

即使是看起来跟语文风马牛不相及的数学、物理、化学、生物等科目，如果语文基础太差，要理解那些公式定理也非常困难。

高中语文第一堂课教案

高中语文第一堂课教案第一篇：高中语文第一堂课教案高中语文第一堂课教案一、希望和寄语欢迎大家来到10中，进入了高中的学习。

从现在开始,我就是你们的语文老师了。

我们之间，将存在这样一个公式：你——语文——我。

或：我——语文——你。

【板书】你们想要哪一个公式？说说理由。

（学生发言）我自己倾向于第一个公式，因为，在10中未来的三年里，最重要的是你们，不是语文，不是我。

语文本身不会因为你而改变多少，我也不会，语文和我都是一个缓变的过程；所以，在这三年中，真正起本质性变化的，是“你”，是你们的每一个“你”。

三年之后，必将有人升入理想的大学，必将有人勉强去读自己并不太喜欢的大学，必将有人上不了大学，甚至还会有人三年还没学完便离开这儿，离开学校——这一切必将发生。

但有一个事情不是必定的：你们中的哪些“你”会走向哪一条路，这一点我和你都无法预测。

你现在就应该很清楚地知道三年后的今天你们已经分成这四条路，但你不知道你会在哪一条路上。

你们将在一起走过同一段路。

这段路上到处都是岔路口，有的通向游戏室，有的通向扑克牌，有的通向香烟盒，还有的通向胡乱恋爱的天堂（其实好像是死了的人才会去天堂）。

在这条路上的走法，决定你们的成败。

现在，非常高兴和大家一起学习语文。

我首先祝贺大家开始了新一阶段的学习。

新阶段，新起点，一道崭新的起跑线就在我们面前，不管从前，你在小学和初中阶段是跑得快还是慢，现在大家又都在一个起跑点上了，你可以重新开头，开始起跑。

中学阶段，是人生一个极为重要的阶段，切不可虚度妄度，要好好学习，天天向上，要珍惜时光，努力进步。

今天，先送给大家一首诗，是老一辈革命家董必武先生写给中学生的，请大家写在笔记上。

题赠中学生逆水行舟用力撑，一篙松劲退千寻。

古云“此日足可惜”，吾辈更应惜秒阴。

哪位同学知道“寻”的意思？可以联想到＜愚公移山＞中的哪个字？寻，古代长度单位，八尺为一寻。

“高万仞”的“仞”呢？也是七尺或八尺的长度。

这首诗通俗易懂，却语重心长，是一位长者对年轻人的告诫，对中学生的希望。

高中语文第一节课教案

高中语文第一节课教案高中语文第一节课教案（精选8篇）作为一名老师，常常要根据教学需要编写教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。

那么你有了解过教案吗？下面是小编为大家整理的高中语文第一节课教案（精选8篇），希望能够帮助到大家。

高中语文第一节课教案1一、教学目标：1．掌握文中的出现的常用实词虚词及文言句式，能翻译课文。

2．理解墨子“尚贤事能”的思想并思考其对现实的指导意义。

3．学习墨子散文从不同方面层层推进进行说理的方法。

4．学习本文用事例和比喻说理的方法。

二、教学重点：1．重点实词虚词及文言句式2．理解“尚贤事能”的思想及对现实的指导意义。

3．把握墨氏议论文的特点。

三、教学思路：1．注重文言词句的归纳整理和迁移运用。

2．注重对层层深入的论说方法的把握。

3．注重对“尚贤”现实意义的探究。

四、课时安排：三课时五、教学过程：第一课时（1~3段）一、导入新课：（故事导入）先说一个故事：管仲和鲍叔牙是一对好朋友，他们分别辅佐齐襄公的两个弟弟公子纠和公子小白。

为避国难，他们逃出齐国分别到了鲁国和莒国，后齐国内乱，国君被杀，伺机而动的两公子俱连夜回国。

鲁国发兵送公子纠回国，并派管仲带兵堵截公子小白，管促一箭射中小白带钩，小白倒地装死，管仲派人回鲁国报捷，鲁国于是慢慢地送公子纠回国，过了六天才到，这时小白已兼程赶回齐国，成为国君，是为齐桓公。

后为齐桓公发兵攻打鲁国，鲁军大败，鲍叔牙给鲁侯写了一封信，信中写道，公子纠为齐君兄弟，齐君不忍杀他，请鲁国自己杀他，公子纠老师管仲是齐君的仇人，请把管仲送到齐国，剁成肉泥。

鲁人害怕遵照执行，齐桓公要杀管仲，鲍叔牙劝说，臣幸运地跟从君子，君上成了国君，如果只想治理好齐国，有我和高奚就够了，如果君上想成就霸业，那么非管仲不可。

管仲到哪个国家，哪个国家就强盛，不可以失去他。

桓公听从他的建议，假装杀仇人，把管仲接到齐国。

桓公和管仲谈论霸王之术，大喜过望，以其为大夫，委以政事。

高中语文开学第一课

互动式教学
鼓励学生提问、发表观点，促进师生之间、学生之间的交流互动。
小组合作
开展小组讨论、分工合作，培养学生的团队合作精神。
个性化指导
针对学生的不同需求和学习风格，进行个性化辅导和引领。
应试技巧
阅读理解技巧
写作技巧
教授学生如何把握文章主旨、深入分析文本，提高学生的阅读理解能力。
讲解写作审题、构思、语言表达等方面的技巧，帮助学生提高写作水平。
3
注重积累和实践
强调语文学习的积累和实践，要求学生多读书、多写作、多练习，将知识转化为实际能力。
学习策略
记忆和理解策略
通过复述、概括、归纳、分类等技巧，帮助学生记忆和理解知识点，促进知识的巩固和深化。
思考和应用策略
引导学生对所学知识进行思考、分析、判断和运用，通过问题解决和案例分析等方式，提高语文知识的应用能力和创造性思维。
提高语言素养
高中语文学习旨在提高学生的语言素养，使其更好地适应现代社会对人才的需求。
培养人文精神
通过语文学习，学生可以更好地了解和掌握中华文化的精髓，培养人文精神和社会责任感。
促进个人发展
高中语文学习能够提高学生的综合素质和人文素养，对学生未来的职业和个人发展具有积极的影响。
03
教学内容和教学方法
教学计划
课程导入
知识回顾
介绍语文课程的重要性和学习目标，激发学生的学习动力。
复习初中语文基础知识，包括文学常识、阅读理解、写作等。
深入学习
拓展延伸
引导学生深入探讨文本内涵、作者情感、语言表达技巧等方面。
引入课外文学作品，培养学生的阅读兴趣和文学鉴赏能力。
教学方法
讲授法

新教师高中语文第一课

新教师高中语文第一课曾无数次设想过我上第一堂课的情形，脑海里闪现着我做学生时老师们第一堂课的身影，回想着自己当时对老师的印象和反应。

有经验的老师告诉我们，要上好第一堂课，因为你给学生的第一映像，对新老师们以后的教学有着关键意义。

因此，我从暑假开始，就在为以后的教学工作做准备，而准备的开始，就是设计第一堂课。

常规的第一堂课当然不会涉及新的教学内容，因为老师和学生都还陌生，需要先相互认识。

一般说来，第一堂课主要包括自我介绍，学科介绍，教学要求说明三个部分。

我的第一堂课也是这样的一个流程。

从流程框架上来看，我的第一堂课没有什么特别的地方，但我在内容上根据自身特点，设计了独具风格的台词。

首先自我介绍。

讲出姓名之后，我说：“以前每次跟新朋友会面做自己介绍时，我们都要给自己贴一个显眼的标签，这个标签既要显示自己的特征，又要让别人容易认识并记住自己。

当时我给自己的标签是‘异域风情’。

呵呵，我想如果让你们来给我画像，画的一定是一个深眼眶、高鼻梁的人，略带一点异域色彩。

”我看到同学们笑了笑，小声说“确实有点像”。

我继续介绍自己：“但这一次，我给自己贴另外一个标签，‘是行动让潜能无限’”然后简单解释了这句话的来历，以及这句话指导我人生的经历。

同学们听得津津有味，然后跟我一起激情诵读三遍：“是行动让潜能无限！”接下来，我根据自己的“张”姓和文章的“章”联系起来，阐释了自己对“章”的理解，我说：“在我的理解中，‘章’字至少有两重特殊的意义：一是拆开来看，‘立’，是一种姿态，要顶天立地，不卑躬屈膝。

‘早’，也是一种态度。

鲁迅曾在书桌上刻下‘早’字告诫自己，张爱玲曾说‘出名要趁早’，俗语又云‘早起的鸟儿有虫吃’，我说‘早起的孩子爱读书，爱读书的孩子有前途’。

立早，就是要我们要早点自立自强。

二是合起‘立’、‘早’则为‘章’。

同学们知道，章的一般含义指文章。

曹操的长子，曹植的的大哥，曹丕曾说过‘文章乃经国之大业，不朽之盛世也’，可见文章、文学，对于一个民族的意义。

高中语文开学第一课教案(优秀8篇)

高中语文开学第一课教案（优秀8篇）高中语文第一课教案篇一一、复习计划1、复习文言文专题，复习达到的效果是选择题全对，翻译尽量不失分。

2、复习基础知识中的字音、字形、词语、病句专题3、复习语言表达及运用（简明、连贯、得体）4、复习诗歌鉴赏专题5、复习现代文阅读专题6、在复习期间，两周一次作文；每月一次考试。

二、思想、心理、身体准备1、要有目标，并且要对目标保有坚定的态度。

有的同学常立志，不能立长志，在玩到尽兴之时，忽而想到了高三的目标，于是乎，内心恐慌，导致兴尽而归，这样只能是玩没玩好，学也没学好。

我们只有树立目标，并坚定不移地为了目标而不懈努力才能实现自己的既定目标。

（还记得讲《沁园春·长沙》是我给大家说的毛主席的立志诗吗？）古希腊的哲学家苏格拉底有一次在授课时对自己的学生们说：“同学们，从今天开始我们要做一件事。

”学生们都暗暗猜想：“老师要求的肯定很难吧？可是苏格拉底说的却是：“请同学们从今天开始每人每天坚持甩手300下。

”大家顿时哄堂大笑，觉得老师让他们做这么简单的事情，是拿他们开涮。

到了第二天，苏格拉底问：“有多少人坚持甩手300下了？”90%的学生都举起了手。

一个月过去了，苏格拉底再问第二次，还有80%的学生举起了手，表示自己坚持下来了。

一年以后，苏格拉底突然再次提起这件当时大家都觉得简单而微不足道的事情，又一次问所有的学生：“一年之前我说的每人每天坚持甩手300下，请做到的人举手。

”这时候全场鸦雀无声，大家面面相觑，都觉得十分惭愧，只有一个人举起了手，他就是后来成为古希腊又一哲学泰斗的柏拉图。

所以，坚持是最容易的，也是最难的事情，因为没有几个人能够真正坚持下去。

对学习时刻保有百分百的热情，不能一曝十寒。

谁能够坚持，谁就能成就大事。

2、心态决定一切。

有人问建筑工地上的三个瓦匠：“你们在干什么？”第一个说：“我在彻砖块。

”第二个说：“我在赚五十块钱。

”第三个说：“我在建高楼大厦！”不同的心态，产生的人生体验和结果是截然不一样的。

高三语文开学第一课教案2篇

高三语文开学第一课教案高三语文开学第一课教案精选2篇（一）教案：高三语文开学第一课教学目标：1.了解高三语文学习的重点和难点；2.了解高三语文备考的方法和策略；3.培养学生的语言表达能力和思维能力。

教学内容：1.高三语文学习的重点和难点；2.高三语文备考的方法和策略；3.高三语文教辅资料的选择和使用。

教学过程：一、导入（5分钟）通过简单的问答和讨论引入主题，让学生思考高三语文学习的重要性以及备考的方法。

二、学习重点和难点（15分钟）1.讲解高三语文学习的重点和难点：重点包括：阅读理解、写作、文言文等；难点包括：识字量、理解能力等。

2.引导学生分析自身在这些方面存在的问题和困难。

三、备考方法和策略（20分钟）1.给学生介绍备考方法和策略，包括：制定学习计划、做好课前预习、积累词汇和阅读材料、多做模拟题等。

2.引导学生根据自身情况制定合理的备考计划，并互相分享。

四、教辅资料的选择和使用（20分钟）1.给学生推荐一些高三语文教辅资料，包括图书、网站、APP等。

2.讲解如何选择和使用教辅资料，注意选择适合自己的资料，并合理利用教辅资料进行备考。

五、总结（10分钟）对本节课的内容进行总结，强调学习语文的重要性和备考的方法。

六、作业布置（5分钟）布置作业，要求学生制定一个周计划，并选择一份适合自己的高三语文教辅资料进行备考。

教学反思：本节课通过让学生了解高三语文学习的重点和难点，以及备考的方法和策略，培养了学生的语言表达能力和思维能力。

在教学过程中，可以结合一些实际案例来进行讲解，增加学生的参与度和理解度。

为了实现教学目标，我还可以设计一些互动活动，让学生积极参与课堂，提高学习效果。

同时，可以结合学生的实际情况，量身定制备考计划和教辅资料的选择，更好地满足学生个体差异。

高三语文开学第一课教案精选2篇（二）教学目标：1. 通过教学，引导学生认识到梦想对于个人发展的重要性。

2. 培养学生积极向上、勇敢向梦想前进的精神。

高中语文教师第一堂课

高中语文教师第一堂课同学们，大家好：火热的八月见到火热的你们感到非常的高兴和激动！今天是新学年的第一课，我有个习惯，第一节语文课不讲课本上的东西，咱们随便聊聊怎么样。

既然是聊，当然还得有聊的主题，思前想后，我还是决定同大家聊五个方面的内容：古有“仁、义、礼、智、信”，讲的是如何修身养性，今我独创“缘、趣、意、信、方”说的是如何学习和学好语文。

（奇怪吧，这是什么意思，且听我慢慢道来）缘。

（懂缘）中国有句俗话，叫“十年修得同船渡”，是指缘分的巧妙和难得。

通常，人们喜欢把老师比喻成蜡烛，燃烧了自己，照亮了别人，古诗有云：春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。

是对老师职业的及至赞美。

我更喜欢把老师比喻成撑船的水手，三年一调头，送走一批学生就送走了一批渡客。

老师、学生，水手、渡客，这就是缘分。

（惜缘）时下流行一种说法，表明关系的亲密，缘分的可贵：同过窗（同学），扛过枪（战友），下过乡（知青）。

你们正好赶上了第一条，不管是你们遇到了我，还是你们彼此成为新的同学，请记住，这都是缘分，希望你们倍加珍惜朝夕相处的三年宝贵时间，一千多个日日夜夜，倍加珍惜你们的友谊。

毛阿敏在电视连续剧《三国演义》中有一句唱词“今生皆是缘，离合总关情”。

这就是老师讲的第一个方面。

缘。

趣。

兴趣是最好的老师。

要学好语文学科，兴趣最重要。

从以往的经验来看，有相当一部分同学认为学语文很枯燥，没有兴趣。

这里，我给大家讲讲语文的趣之所在。

1、音趣。

我们通常被电影精彩的对白和大师的朗诵所折服，其关键就在与他们把语文的音韵之趣娴熟吧的驾御。

在这里，我举三个例子，请大家共同来揣摩。

（1）、“年三十的晚上，我被你们赶出了周家的大门。

（《雷雨》，注意划线地方的读法。

（2）、陈菲儿，老师叫你呢。

（《十六岁的花季》）（3）、这里的山路十八弯。

（李琼《山路使八弯》）。

2、字趣。

语言文字的每一个字，每一个标点的细微变化都会幻化无穷的乐趣。

（1）发生在周总理身上的一件事。

引入情境,上好高中语文第一堂课

引入情境，上好高中语文第一堂课第一堂课是每个高中语文老师都格外重视的一堂课，因为它代表了新一年的开始，也为学生们打下了良好的学习基础。

下面我将为大家带来一堂精彩的高中语文第一堂课。

教室里，墙上挂着一幅唐伯虎点秋香的海报，引来了学生们的好奇目光。

老师张开书本，看着坐在课桌前的学生，微笑着道：“同学们，欢迎来到高中语文课堂！我是你们的语文老师，今天是我们共同的第一堂课，我期待在以后的日子里，我们能相互学习、相互成长。

”学生们对着新的语文书本，好奇地翻阅着，他们渴望通过这门学科来了解更多的知识，提升自己的语文素养。

老师察觉到了学生们的疑惑，便笑着对他们说：“语文是一门基础学科，它在我们的生活中无处不在。

通过学习语文，我们可以提高我们的语言表达能力，培养我们的思维能力，增加我们的知识储备，同时也能够帮助我们更好地理解世界。

”随后，老师开始介绍本学期的教学内容。

她说：“本学期我们将围绕中国古代文化进行学习。

我们将学习古代文人的风度翩翩，如苏轼杨万里等；我们将深入了解古代诗词的韵律和意境，学习如何去欣赏古代文学作品；我们将通过阅读古代小说，了解中国传统文化的精髓。

希望同学们在本学期的学习中，能够对中国古代文化有更深入的了解，能够更加欣赏和喜爱古代文学。

”学生们听到这个教学内容后，脸上露出了期待的表情。

他们知道，在这堂课上，他们将接触到很多有趣的故事和精彩的作品，从中汲取营养，提高自己的语文素养。

接下来，老师带领着学生们一起进行了一次有趣的互动游戏。

她将课桌上的字母卡片打乱，要求学生们组合出一首诗的标题。

学生们争先恐后地动手，一幅脑海中浮现出的景象固定在卡片上。

几分钟后，大家都举起了自己的卡片，这时，老师开始让学生们逐一展示自己的诗题，并分享自己的灵感。

学生们用舌头舞动着答题卡片，有的笑声盈盈，有的思考良久，最后一个一个的释放出自己心中那处青山绿水。

这个游戏引起了学生们的兴趣，也让他们体验到了创作的乐趣。

在游戏结束后，老师介绍了下节课的预习内容，并布置了相应的作业。

高中语文教师第一堂课

高中语文教师第一堂课同学们大家好火热的八月见到火热的你们感到非常的高兴和激动今天是新学年的第一课我有个习惯第一节语文课不讲课本上的东西咱们随便聊聊怎么样。

既然是聊当然还得有聊的主题思前想后我还是决定同大家聊五个方面的内容古有“仁、义、礼、智、信”讲的是如何修身养性今我独创“缘、趣、意、信、方”说的是如何学习和学好语文。

奇怪吧这是什么意思且听我慢慢道来缘。

懂缘中国有句俗话叫“十年修得同船渡”是指缘分的巧妙和难得。

通常人们喜欢把老师比喻成蜡烛燃烧了自己照亮了别人古诗有云春蚕到死丝方尽蜡炬成灰泪始干。

是对老师职业的及至赞美。

我更喜欢把老师比喻成撑船的水手三年一调头送走一批学生就送走了一批渡客。

老师、学生水手、渡客这就是缘分。

惜缘时下流行一种说法表明关系的亲密缘分的可贵同过窗同学扛过枪战友下过乡知青。

你们正好赶上了第一条不管是你们遇到了我还是你们彼此成为新的同学请记住这都是缘分希望你们倍加珍惜朝夕相处的三年宝贵时间一千多个日日夜夜倍加珍惜你们的友谊。

毛阿敏在电视连续剧《三国演义》中有一句唱词“今生皆是缘离合总关情”。

慢慢地体会你会发现各种无情的奥妙。

这就是老师讲的第一个方面。

缘。

趣。

兴趣是最好的老师。

要学好语文学科兴趣最重要。

从以往的经验来看有相当一部分同学认为学语文很枯燥没有兴趣。

这里我给大家讲讲语文的趣之所在。

1、音趣。

我们通常被电影精彩的对白和大师的朗诵所折服其关键就在与他们把语文的音韵之趣娴熟吧的驾御。

在这里我举三个例子请大家共同来揣摩。

1、“年三十的晚上我被你们赶出了周家的大门。

《雷雨》注意划线地方的读法。

2、陈菲儿老师叫你呢。

《十六岁的花季》3、这里的山路十八弯。

李琼《山路使八弯》。

2、字趣。

语言文字的每一个字每一个标点的细微变化都会幻化无穷的乐趣。

1发生在周总理身上的一件事。

有外国记者讥讽到真是对牛谈琴周总理礼貌的回敬对牛弹琴一字未改标点一变面目全非2、歧义之趣。

叔叔亲了我妈妈也亲了我。

3、两人对骂甲你放狗屁乙你放屁狗甲你狗放屁虽然粗俗但的确让人忍俊不禁。

引入情境,上好高中语文第一堂课

引入情境，上好高中语文第一堂课当高中语文老师走进教室，学生们都兴奋不已，因为这是他们上好高中语文第一堂课。

老师走到讲台前，微笑着看着坐在教室里的学生们，他们个个都是青春洋溢，满脸期待。

“同学们，大家好！”老师开门见山地说道，“我是负责教授高中语文的XXX老师，很高兴今天能和大家见面。

我相信在这一年的时间里，我们会一起度过许多有趣的时光，一起学习、成长、进步。

”老师的话语语重心长，让学生们感受到他的热情和认真。

整个教室里弥漫着一种亲切和温馨的氛围，学生们都对这位新老师充满了好奇。

“在接下来的日子里，我们将一起学习高中语文。

”老师继续说道，“语文在我们的学习生活中扮演着非常重要的角色，不仅仅是学习语言文字的工具，更重要的是它能够帮助我们了解历史、文化、思想，甚至可以提升我们的审美情趣和素养。

”学生们眼睛一亮，他们都很期待在接下来的日子里能够从语文课上收获更多的知识和体验到更丰富的人生。

“语文课的学习将贯穿我们整个高中三年的学习生涯，它不仅仅是为了取得好的成绩，更是为了培养我们的综合素质和完善我们的人格。

”老师接着说，“在这个过程中，我希望能够和你们一起，探讨、交流，带领大家一起成长。

”老师的话语既平易近人，又富有诚意，让学生们重新认识了语文课。

他们都被老师的激情所感染，心中激荡着对知识的渴望和对未来的期待。

“那么接下来，我们就来进行一次小小的思考和讨论。

请大家拿出纸和笔，写下你们对语文课的期许和理解。

”老师说到这里，瞬间教室里弥漫着一股浓厚的学习气氛。

学生们齐刷刷地拿出了纸和笔，认真地思考并记录下他们对语文课的期望和理解。

有的学生写道：“我希望通过语文课学习更多的古诗词，了解中国传统文化。

”有的学生写道：“我想通过语文课培养自己的写作能力，提高自己的语文成绩。

”还有的学生写道：“我希望通过语文课品味更多的名著，增加自己的人文素养。

”学生们的期许各不相同，但他们都在努力地表达着对语文课的渴求和期待。

纸上的文字见证着这群年轻人对知识的热爱和对未来的信心。

高中开学班主任语文老师第一课

语文是苏轼的词——豪迈豁达，心鹜八极，带你评古论今，与哲人携手共探人生真谛。
看孔子在天下奔波，宣传自己的思想，看屈原在上下求索，探索救国救民之路，
她可以让诸位修身、齐家、治国、平天下—— 半部〈论语〉
治天
下，我们可以
先秦
诸子通学；
她可以让诸位男士具有领袖风范——因为你不仅腹有诗书气自华，而且胸怀天下，口吐莲花；
读，可以培养语感。语言学习，很重要的一点就是培养语感。“这个语段中为什么用这个词而不是用那一个”，“这个句子为什么是一个病句”，很多时候，我们无须去问“为什么”，语感早已经告诉我们理由了。而语感的培养就来自于平时点点滴滴的“读”的积累。读，是提高阅读理解能力的一个有效途径。这里所说的“读”，并不仅仅是指把文章朗读或默读一遍，而是还要包思考和识记等内容。换言之，读，应该是一个动口动脑动手的过程。学习一篇文章，需要从哪些方面入手？概括起来就是：第一，解决“写了什么”的问题；第二，解决“怎么写”的问题；第三，记忆文章中的精彩语段和词语。这三个方面其实就是在说一个动口动脑动手的问题。在一篇文章的学习过程中，能够有意识地去解决好这三个问题，这才是 “读”。也只有这样，才可以提高自己的阅读理解能力。读，也是一个积累语文基础知识和作文素材的手段。涉猎广泛，见多识广，胸中自有“丘壑”。这样，在作文的过程中，就不会感觉自己无话可说，写出来的文章也不会空洞干巴，而是洋洋洒洒，言之有物了。既然“读”有这么多好处，那么在语文学习的过程中，就从重视“读”开始吧。
字趣
字趣
字趣
愁断肝肠无人来。
山高路远没口信，
小姐等到月斜歪。
天长夜短门半开，