《人的生长发育过程》(第3课时)
《人的生长时期》课件
热情的雾凇岛雾凇（wù sōng）岛一年四季都是美丽的，冬天的雾凇岛把活泼的性格发挥得淋漓（lí）尽致，是最美的。
她是松花江上的一个小岛，位于吉林省吉林市乌拉街满族镇。
乌拉街满族镇的韩屯、曾通屯是雾凇最为集中的地方，也是观赏和拍摄雾凇岛美景的最佳区域。
人们都说东北人豪爽开朗，就连东北的冬天也这样！寒假（jià jiǎ）一到，冬天就卷着风、带着雪大踏步地向我们走来，于是出现了美丽的雾凇。
雾凇岛没雾的时候是个急性子。
凛冽（lǐn liè）的北风“呼——呼——”一叫唤，瞬间就冷到了极点。
一夜之间，大地（栋冻）得张开了嘴，不管多长多宽的江河都被冰封得严严实实。
雾凇岛起雾了，我们也赶紧去（凑奏）热闹。
这时候雾凇岛是温柔宽厚的。
雾把大地严严实实地笼罩着，没有一道缝隙。
但只要你向前走几步，面前的雾就像热情的主人向两边退开，给你这个客人让路。
站在松花江的堤岸望去，松柳凝霜挂雪，戴玉披银，如朵朵白云，似排排雪浪，犹如人间仙（境镜）。
【 1 】用“√”在文中的（）内选择正确的汉字或读音。
【 2 】“严严实实”在文中出现了两次，其意思分别是 ______________ ； __________________ 。
从“严严实实”的意思中可以感受到 ________________ 。
【 3 】“雾凇岛没雾的时候是个急性子”，从词语“________”可以看出作者把雾凇岛当作人来写，文中这样的句子有很多。
请用“________”在文中画出两句。
【 4 】按要求在文中找出相应的句子。
（1）表达全文中心思想的语句是什么？用“”画出。
（2）表达第三自然段中心思想的句子是什么？用“”画出。
【 5 】“热情的雾凇岛”，雾凇岛的热情表现在 _________________ 。
答案：【 1 】 jià冻凑境【 2 】冰把江河完全封住浓雾包围大地冬天的雾凇岛天气非常寒冷，雾很浓【 3 】急性子人们都说东北人豪爽开朗，就连东北的冬天也这样！这时候雾凇岛是温柔宽厚的。
人的成长过程PPT
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2021/10/10
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受精卵结构
2021/10/10
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婴儿期
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指从出生到 满一岁以前的一 段时期。是小儿 生后生长发育最 迅速的时期。婴 儿是指一周岁以 内的孩子。婴儿 在这个阶段生长 发育特别迅速， 是人一生中生长 发育最旺盛的阶 段。
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幼儿期
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人最宝贵的东西就是生命，生命属于我们只有一次而 已。人的一是生应该这样来度过的：当他回首往事时，不 因虚度年华而悔恨，也不因过去的碌碌无为而羞耻，这样， 他在临死的时候就能够说：‘我的整个生命和全部精力， 都献给了世界上最壮丽的事业——为人类的解放而斗 争。’” ——保尔·柯察金的内心独白
2021/10/10
规定60岁或65岁以后为老年期，
其中80岁以后属高龄，90岁以
后为长寿期。老年期后就是死
亡。202。1/1。0/10
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人生道理
不应该以生命的长度来衡量人生，应该活得有质量。 流星划过夜空很短暂，却有很多人将美好的期望寄托于她， 不正是因为她美丽，让人充满幻想吗？人生也是这样，与 其花时间来计算生命的长短，不如用心将属于自己的每一 天都用心擦亮，即使明天就是生命的尽头又怎么样呢，因 为你已经拥有太多值得记忆和回味的东西！ ——佚名
老年期
人生过程的最后阶段。特
点是身体各器官组织出现明显
的退行性变化，心理方面也发生相应改变，衰老现象逐渐明
显。由于各种变化包括衰老是
循序渐进的，人生各时期很难
截然划分。衰老与一般健康水
平有关，不同时代、不同地区
的人，衰老进度也不同。多数
人的衰老变化在40岁左右逐渐
七年级生物下册人的生长发育和青春期
适合青少年的运动技能逐渐掌握， 如篮球、足球等。
03
青春期的心理变化
自我意识的发展
自我评价
青春期个体开始形成自我评价， 意识到自己的优点和不足，并尝
试找到自己的定位。
独立意识
青春期个体逐渐表现出独立意识， 开始独立思考和决策，不再完全
依赖父母。
价值观形成
青春期是个体价值观形成的关键 时期，个体开始对生活、社会和
心理发展
学龄前期是宝宝情感、社交和性格形 成的关键时期，家长需要给予关爱和 支持。
02
青春期的生理变化
身体外形的变化
身高和体重增加
青春期是人体快速生长的 时期，身高和体重会明显 增加。
骨骼发育
青春期骨骼发育加速，骨 盆、脊柱和四肢骨逐渐骨 化。
肌肉和脂肪的变化
肌肉逐渐发达，脂肪比例 有所变化，男性脂肪减少， 女性脂肪增加。
内脏器官的发育
心脏和肺的发育
泌尿系统的变化
心脏逐渐发育成熟，肺活量增加，呼 吸功能增强。
肾、膀胱等泌尿器官逐渐发育成熟。
消化系统的变化
消化系统逐渐发育完善，牙齿和口腔 变化显著。
运动和协调能力的提高
运动能力增强
青春期肌肉力量和耐力增强，协 调能力和平衡感提高。
反应速度加快
神经系统发育加速，反应速度和敏 捷性得到提高。
感谢您的观看
THANKS
运动和锻炼的重要性
总结词
有氧运动
力量训练
伸展运动
户外活动
适当的运动和锻炼有助 于促进青少年的生长发 育和身心健康。
如跑步、游泳、骑自行 车等有氧运动能够增强 心肺功能，提高身体素 质。青少年应每周进行 至少150分钟的中等强 度有氧运动。
生物初中三年级人体的生长与发育
生物初中三年级人体的生长与发育人体的生长与发育是一个复杂而又不可逆转的过程。
它涉及到身高、体重、骨骼、肌肉、内脏等各个方面的变化，同时也涉及到性别特征的发育等诸多方面。
在人体的生长与发育过程中，遵循一定的规律和阶段，下面将从婴幼儿期、儿童期和青春期三个阶段来进行阐述。
一、婴幼儿期婴幼儿期是人体生长与发育的初始阶段，从出生到两岁左右。
在这个阶段，婴幼儿的身高和体重迅速增长，骨骼和肌肉逐渐发育完善。
此时，营养对于婴幼儿的生长发育至关重要，充足的营养摄入可以促进身体各个器官的正常发育，包括大脑的发育。
同时，婴幼儿期也是免疫系统形成的关键时期，通过接触各种抗原可以刺激和培养免疫系统的功能。
在这个时期，注意合理的饮食安排和定期的体检是非常重要的，以确保婴幼儿的健康成长。
二、儿童期儿童期是人体生长与发育的第二个阶段，从两岁到十二岁左右。
在这个阶段，儿童的身体快速发育，身高和体重增长较为明显。
同时，儿童的骨骼也在不断生长，骨骼密度逐渐增加。
此外，儿童期也是认知能力和社交能力发展的关键时期。
通过学习、游戏和社交活动，儿童可以获得知识和技能的增加，以及与他人相处的经验。
性别特征的发育也在这个阶段逐渐显现出来，例如女孩子开始发育乳房，男孩子开始声音变低等。
在儿童期，良好的生活习惯对于促进健康的生长发育至关重要。
合理的饮食、充足的睡眠和适度的运动，都是保持儿童健康的重要方面。
三、青春期青春期是人体生长发育的最后一个阶段，一般从十二岁到十八岁左右。
在这个阶段，青少年的身高迅速增长，性征逐渐明显，女孩开始月经，男孩开始出现性征如阴毛和精液的分泌。
此外，青春期也伴随着青少年认知能力、情感发展和社交能力的进一步提高。
青少年开始形成自己的独立思考和价值观，同时也开始与异性进行交往。
在青春期，青少年的身体和心理都存在较大的变化和波动。
因此，家庭和学校的关注和支持非常重要，以帮助青少年度过这一关键时期。
总结起来，人体的生长与发育是一个长期而复杂的过程，从婴幼儿期到儿童期再到青春期，每个阶段都伴随着身体各方面的变化和发展。
六年级上第3课时身高的情况
六年级上第3课时身高的情况《六年级上第 3 课时身高的情况》在我们的六年级课程中，第 3 课时聚焦在了一个与同学们息息相关的话题——身高的情况。
对于正处于成长发育期的六年级学生来说，身高的变化是一个备受关注的现象。
我们每个人都在经历着身体的成长和变化，而身高就是其中最为直观和明显的一个方面。
首先，让我们来了解一下影响身高的因素。
遗传因素无疑是其中最为重要的一点。
如果父母的身高较高，那么孩子通常也会有较大的可能性拥有较高的身高。
但这并不是绝对的，因为后天的环境和生活习惯同样会对身高产生重要的影响。
良好的营养摄入是促进身高增长的关键。
在我们日常的饮食中，需要保证摄入足够的蛋白质、钙、维生素等营养物质。
比如，牛奶、鸡蛋、鱼肉、蔬菜和水果等都是富含各种营养的食物。
如果长期营养不良，身体就无法获得足够的能量和养分来支持生长发育，从而可能导致身高增长缓慢。
充足的睡眠对于身高的发育也起着至关重要的作用。
在睡眠中，身体会分泌生长激素，促进骨骼的生长和发育。
一般来说，小学生每天需要保证 10 个小时左右的睡眠时间。
如果经常熬夜或者睡眠不足，就会影响生长激素的分泌，进而影响身高。
适当的运动同样有助于身高的增长。
像篮球、跳绳、游泳等运动，不仅能够锻炼身体，还能刺激骨骼的生长。
通过运动，可以增强肌肉力量，提高身体的协调性和柔韧性，为身高的增长创造有利条件。
了解了影响身高的因素后，让我们来看看同学们在六年级这个阶段的身高情况。
在我们班级里，同学们的身高呈现出了一定的差异。
有的同学已经长得比较高，而有的同学则相对较矮。
但这并不意味着长得矮的同学就不会再长高了，因为每个人的生长发育速度是不同的。
有些同学可能在小学阶段前期身高增长较慢，但在后期会突然加速生长；而有些同学则可能在前期长得很快，后期的增长速度会逐渐放缓。
所以，大家不必因为自己当前的身高而过分担忧或者骄傲。
为了更清楚地了解同学们的身高情况，老师组织了一次身高测量活动。
生物教案：认识人体的生长和发育过程
生物教案：认识人体的生长和发育过程认识人体的生长和发育过程引言：人体的生长和发育是一个复杂而神奇的过程，从婴儿到成年人，人体经历了多个阶段的变化和发展。
了解人体的生长和发育过程，对于我们维持健康、促进发育至关重要。
本文将从胚胎发育、婴儿期、童年、青春期和成年期等阶段逐一介绍人体的生长和发育过程。
一、胚胎发育胚胎发育是人体生长和发育的起始点。
当受精卵成功着床在子宫内壁后，胚胎开始形成。
在第一个月左右，受精卵逐渐分化为不同的细胞层，包括内胚层、中胚层和外胚层。
这些细胞层将 eventually 形成人体的各个器官和组织。
在胚胎发育的早期阶段，着床过程的成功和适当的孕期护理对胚胎的健康至关重要。
经常进行产前检查以确保胚胎发育正常。
不良生活习惯，例如吸烟和饮酒，可能对胚胎发育产生负面影响。
因此，孕期妇女应该尽量避免这些不良习惯。
二、婴儿期婴儿期是指出生后的第一年。
在这个阶段，婴儿迅速生长和发育。
他们从依赖父母的完全无助状态到能够坐、爬、站立和行走的阶段。
在婴儿期，适当的营养非常重要。
婴儿对维生素、矿物质和蛋白质等营养物质的需求量较高，以支持他们快速的身体生长和发育。
母乳是婴儿最好的食物之一，它含有丰富的营养物质和抗体，对于婴儿的免疫系统和大脑发育非常有益。
因此，母亲应该尽量给予婴儿母乳喂养，如果不能母乳喂养，可以选择合适的婴儿配方奶粉。
三、童年期童年期是婴幼儿期过渡到青春期的关键阶段。
在童年期，身体和智力上的发展成为关注的重点。
儿童开始学会站立、行走、说话，他们的大脑也开始发展。
在童年期，参与适当的体育锻炼和活动非常重要。
运动可以促进儿童的骨骼生长和肌肉发展，同时也有助于发展他们的协调性和运动技能。
适当的体育锻炼还可以促进儿童的心肺功能和免疫系统的健康。
除了运动外，儿童的饮食也需要特别关注。
他们需要充足的营养来支持他们不断增长的身体和大脑发育。
多种多样的食物可以提供各种维生素和矿物质，保证他们的整体健康。
科学教案四下《人体的生长变化》单元整理教案
科学教案四下《人体的生长变化》单元整理教案【第一课时】人体的生长变化一、教学内容人体的生长变化二、教学目标1.理解人体的生长变化是一个长期过程。
2.认识人体生长的特点和规律。
3.掌握不同年龄段人体生长的特点和变化。
4.培养学生养成良好的生活习惯和饮食习惯。
三、教学重难点1.了解不同年龄段人体生长的特点和变化。
2.培养学生良好的生活习惯和饮食习惯。
四、教具准备多媒体课件、图片、计算器。
五、教学过程Step 1: 导入与热身（5分钟）通过向学生们展示不同年龄段人的照片，让学生们猜测不同年龄段人的生长特点和变化。
引起学生们的思考和兴趣，为接下来的内容做铺垫。
Step 2: 教学展开（30分钟）1.引导学生们了解人体的生长变化是一个长期过程，并了解人体生长的特点和规律。
通过多媒体课件，向学生们展示人体的生长曲线图，并解释图中的变化。
让学生们认识到人的身高、体重在不同年龄段是有规律的变化，年幼期生长较快，青少年发育期较长，成年后生长较稳定等等。
在讲解的过程中，鼓励学生们积极提问。
2.分组讨论，了解不同年龄段人体生长的特点和变化。
将学生分组，每个小组讨论并汇报其中一年龄段人体生长的特点和变化。
可以引导学生们从身高、体重、牙齿、骨骼等方面进行讨论。
然后请各小组代表进行汇报，让全班学生都能了解到不同年龄段人体生长的特点和变化。
3.培养良好的生活习惯和饮食习惯。
通过多媒体课件或图片，展示一些不良的生活习惯和饮食习惯给学生们观看，并进行相关的解释和讨论。
引导学生们认识到不良的生活习惯和饮食习惯会对人体的生长发育产生不良影响，提醒他们要保持良好的生活习惯和饮食习惯。
Step 3: 拓展与实践（20分钟）1.小组活动：设计实验，了解影响生长的因素。
指导学生们分组设计实验，观察不同因素对种子生长的影响。
每个小组可以选择一个因素，如水的影响、温度的影响等等，并记录实验过程、结果和结论。
最后，学生们可以就实验结果进行讨论，了解不同因素对生长的影响程度。
《人体发育学》3
四、感觉发育
• 1.运动机能 ：出生就会大声啼哭，以后会一阵 阵地哭。 出生后半小时内可俯卧于母亲胸前吮 吸和吞咽母乳。 物体碰触口唇时会引起吮吸动 作。 • 2.触觉 ：对母亲的触摸、抚抱，感受灵敏，并 显示出喜爱。 • 3.嗅觉：对母乳的香气感受灵敏，并显示出喜爱。 • 4.视觉 ：觉醒时会慢慢睁开双眼，漫无目的地 环视周围。能看见离眼20-30厘米远的鲜艳物体。 有物品靠近眼睛时会眨眼。 • 5.听觉 ：醒着时，近旁约10-15厘米处发出响声， 可使其四肢躯体活动突然停止，似在注意聆听声 音。
婴儿智力发育特征
时间（距出生时间） 1.7～3.1月 3.1～4.1月 4.1～5.5月 5.3～6.9月 7.0～9.0月 9.6～10.6月 10.2～13.5月 13～18月 18月～3岁 孩子表现 叫名有反应 能分辨母亲 看到物体想抓 照镜子笑 发爸妈单音 会与人再见 学话 可在纸上乱画 可自己洗手
二、中枢神经系统发育
2.小脑的发育：小脑在l岁内发育很快，到3岁时 小脑已基本与成人同，能够维持身体的平衡和 准确性。 3.脊髓发育：出生时脊髓已较成熟，其下端达第 三腰椎水平(成人在第一腰椎水平上)，4岁时 达第1—2腰椎水平。 4.周围神经的发育：周围神经包括脑神经、脊神 经和植物神经，其主要功能是传导冲动。脑神 经在小儿生后3个月可完成。脊髓神经从胎儿 5—6个月开始形成，2岁是髓鞘形成阶段，4 岁时已相当成熟，以后仍在缓慢进行直至成年。
六、智力发育
• 智力是由观察能力、记忆力、思维能力、想象能力、实践运动 能力五大基本能力组成，是人们认识了物和解决问题的一种能 力。儿童智力发育的一般规律如下： • （1）阶段性：如先有一个缓慢积累发育过程，至2～3岁进入 快速发育阶段，运动发育是经历了坐、站、扶、走，1岁左右 开始走路，3岁才能手脚协调运动等。 （2）各种能力的协调性：观察力、记忆力、想象力、思维力及 运动能力是相互联系、相互制约、相互依赖的。如果某一能力 落后明显，其综合能力一定受影响。 （3）时效性：构成智力的各种能力均有各自最佳发育时间，一 旦最佳发育时期受影响，这种能力的发育就明显落后。如语言 发育最佳时期是2～3岁。又如1～2岁仅有想象的萌芽，2～3岁 时想象已大有发展。 （4）可干预性：智力水平很大程度上是先天因素决定的，但社 会环境是智力发育的外部条件，一些先天不足的儿童，经过后 天的有效干预，可使先天条件不足的影响尽可能的缩小。
初中五年级生物课教案：认识人的生长与发育过程
初中五年级生物课教案：认识人的生长与发育过程认识人的生长与发育过程引言：人类的生长与发育是一个复杂的过程，涉及到多个方面的因素。
作为初中五年级生物课教案，本文将围绕着人的生长与发育过程展开讲解，帮助学生认识自己的身体变化，并理解其中的原理和关键因素。
一、人体的生长与发育1.1 逐年增长的身高人的身高在出生后开始不断地增长，直到成年之后基本停止。
学生们可以通过测量自己的身高，比较不同年龄段的身高差异，并了解年龄与身高增长的关系。
1.2 逐年增加的体重随着年龄的增长，人的体重也会逐渐增加。
体重的增长是由于饮食和营养摄入的影响，同时还与体内的代谢过程有关。
在教学中可以通过比较不同年龄段的体重变化，让学生明白身体发育需要摄取足够的营养。
1.3 器官和系统的发育在人的生长发育过程中，各个器官和系统也在不断地发育和成熟。
例如，牙齿的生长替换、骨骼的发育和成长、肌肉的增强等。
通过呈现不同年龄阶段的器官和系统发育变化，帮助学生理解生长与发育的全貌。
二、生长与发育的因素2.1 遗传因素遗传是一个影响人的生长发育过程的重要因素。
人的身高、体型、发色等特征受到遗传因素的影响。
在教学中，可以通过家族成员之间的身高、体型等特征的比较，帮助学生理解遗传对人的影响。
2.2 环境因素环境因素包括生活条件、饮食、运动等方面的影响。
充足的营养摄入、健康的生活习惯、适当的运动等有助于促进人的生长发育。
在教学中，可以通过介绍不同环境条件下的生长发育差异，引导学生认识到环境对身体的重要性。
2.3 荷尔蒙荷尔蒙是人体内的一种化学物质，对人的生长发育起着重要的调节作用。
例如，青春期的到来是由于体内荷尔蒙水平的变化所致。
在教学中可以简要介绍不同生理阶段荷尔蒙的作用，让学生理解它们对生长发育的影响。
三、人的生长发育阶段3.1 出生阶段人的生长发育从出生开始。
在这个阶段，新生儿会经历身高体重的迅速增加，逐渐适应外界环境。
3.2 儿童期儿童期是人的生长发育最为迅猛的阶段，包括幼儿期、学龄前期和学龄期。
初中五年级生物课教案：认识人的生长与发育过程
初中五年级生物课教案：认识人的生长与发育过程一、引言在初中五年级的生物课上，学生需要了解人类的生长与发育过程。
这是一个重要的主题，因为它让学生们对自己的身体变化有更深入的了解，并帮助他们认识到这些变化是正常的和自然的。
本文将为您提供一份初中五年级生物课教案，旨在帮助学生全面认识人类的生长与发育过程。
二、认识人类的生长过程1. 学习目标：通过学习，学生应该能够：（1）理解人类从婴儿到成年人所经历的不同阶段；（2）描述这些阶段中身体发育和性格特点的变化。
2. 导入活动：请学生闭上眼睛想象一下自己出生时是什么样子。
他们会注意到一个令人惊讶且令人兴奋的事实：我们都是从一个小小的胚胎开始成长起来。
然后，请学生猜测一下，在经历了几个不同阶段之后，我们会变成怎样的模样。
3. 学习活动：（1）展示图片/视频：使用图片或视频材料向学生展示一个人从胚胎到婴儿再到成年人的不同阶段。
引导学生观察并描述每个阶段中身体的变化。
（2）讨论：通过提问如下问题进行小组或全班讨论：- 这些阶段中有什么样的共同特点？- 身体的哪些部分在不同的阶段中经历了明显的变化？- 从胚胎到婴儿再到成年人，你认为都有哪些性格上的变化？（3）小组活动：将学生分成小组，要求他们研究不同发育阶段的特点和变化，并制作海报或PPT来展示他们的研究结果。
鼓励学生积极参与并分享自己的观点。
4. 总结与拓展：（1）总结：请学生回顾整堂课学习过程，并提出自己对人类生长过程所理解到的新知识。
（2）拓展：为了进一步加深学生对人类生长过程的理解，请鼓励他们阅读相关书籍或互联网资源，并编写一篇简短文章来介绍这个主题。
可以鼓励学生用自己独特的语言来描述和解释他们所了解的内容，以促进他们的思考和创造力。
三、认识人类的发育过程1. 学习目标：通过学习，学生应该能够：（1）了解青春期是人类成长中一个重要的阶段；（2）描述青春期中身体和心理方面的变化。
2. 导入活动：请让学生分享自己对“青春期”的认识和观点。
八年级生物上册第三章人的生殖发育课件
长辈的“放心”
如果平时有远大的目标和崇高的理想，成绩优良，对异 性有正确的认识，不会早恋，同异性的交往如与同性一样， 是以获得友谊为目的，那么，父母往往就比较放心，而不 会加以干涉了。 1、中学生应采取集体的异性交往，而避免“一对一”的单 独约会。 2、父母、老师是否支持你与异性交往，这和你与父母、 老师的沟通情况也有关。 3、交往的异性在品德、修养、谈吐上的表现，也决定着父 母、老师接受你与他(她)交往的程度。
早恋，还是友情？
小雪平时学习成绩好，是个聪明温柔、招人喜欢的女 孩子。 第二学期末，一次篮球比赛中，同班的男生小风被 撞摔倒，腿部擦破。小雪等几名女生送他去医务室上药， 小雪又到教室帮小风拿书包并陪他回家。一路上，他们从 比赛谈到流行歌曲，又谈学习、谈班里的事。最后竟谈到 自己将来的打算；他们感到非常愉快，一种未尝经验的热 流在心中冲撞，分手时竟有些舍不得。 他们成了最亲密的 伙伴，上学一块儿来，放学一块儿走。风练球时，小雪总 静静地在一旁看；中午，小雪常常帮风把饭买回来。时间 长了，同学们说：“小雪和风好上了。”也有人和他们开 起玩笑，他们似乎并不介意，小雪只是撇撇嘴：“庸俗！”
当少男少女在交往中出现以上一种或 几种情况，就表明他们的交往已偏离了正 常的轨道，本能的欲望正在冲毁理智的堤 坝，是该猛醒的时候了。否则，“一失足 成千古恨”的后果就可能发生。
走好自己的路
自己的话自己说， 莫让别人来重复； 自己的路自己走， 莫等别人来搀扶； 自己的痛苦自己最清楚， 自己的前途莫耽误， 即使有委屈， 千万别糊涂。 朋友啊，你别哭， 你要走好自己的路。
概念：
– – –
是人从性腺开始发育到成熟的时期。 是由儿童发育到成年的过渡阶段。 世界卫生组织认定青春期的年龄范围是 10~20岁。
北师大版生物八年级上册19.1《人的生殖和发育》课件32张 (共32张PPT)
女性生殖系统
女性生殖系统
产生卵细胞， 分泌雌性激素
卵巢 输送卵细胞－输卵管
子宫内膜
精子进入和 阴道
胎儿产出的 通道
子宫 －胚胎发育的场所 子宫颈
卵巢和卵细胞
卵巢：一对位于盆腔子宫两侧，产生卵细胞，分泌雌性激素，是女性的主要性器官。 卵细胞：女性的生殖细胞，直径0．1毫米以上，几乎用肉眼可以看到。 在正常情况下，两侧卵巢每月只有一枚卵细胞成熟，卵细胞是一个带放射冠的球体。
小结
生殖系统： 男性：
A.内生殖器：睾丸、附睾、输精管、精囊腺、 前列腺 B.外生殖器：阴茎、阴囊
女性： 卵巢、输卵管、子宫、阴道
生殖细胞：精子、卵细胞
小结
精子
卵细胞
生殖细胞 结构 大小 形状
产生处
精子
卵细胞
细胞膜、细胞质、细胞核 细胞膜、细胞质、细胞核
很小
是人体最大的细胞
有长尾，蝌蚪形
球形
睾丸
幼儿期
3～6岁
童年期
女性：6～10岁 男性：6～12岁
青春前期
女性：10～12岁 男性：12～14岁
青春中期
女性：12～14岁 男性：14～16岁
青春后期
女性：14～18岁 男性：16～20岁
生长慢；神经调节发展；学习发展 以一定速度生长；动作技能熟练；智能发展
生长速度加快；体重增加快；生殖器官开始明显发 育
小结
睾丸 卵巢
精子 受精 卵细胞 在输卵管
受 分裂分化
精
胚胎
卵 （移到子宫）
胚 胎
分化 胎 儿
二氧化碳
等废物
胎盘
氧和养料
母体子宫
问题 question？
《人的生长发育和青期》课件
02
青春期生理变化
青春期的定义和特征
青春期是指人类从儿童期过渡到成人期的阶段，通常发生在10岁到20岁之间。 青春期的主要特征是性发育和身体形态的快速变化。
青春期的生理变化
青春期生理变化包括：身高和体重的增加、骨骼和肌肉的发 育、内脏器官的成熟、生殖系统的发育等。
问题。
独立意识增强
02
青春期少年希望独立自主，对自我价值、社会角色和个人发展
有更强烈的追求。
人际关系变化
03
随着身心变化，青春期少年与父母、老师和同龄人的关系发生
变化，对同龄人尤其敏感。
青春期心理变化的成因
生理变化
青春期生理变化引发心理变化 ，如性发育、体型变化等。
心理发展
青春期少年心理发展迅速，认知 能力、情感能力和意志力都在发 生变化。
03
促进心理健康的方法
提供一些有效的方法和资源来帮助青 少年应对和预防性心理健康问题，如 心理咨询、心理健康课程、性教育资 源等。
06
生长发育的个体差异
影响生长发育的因素
遗传因素
父母的遗传信息会影响孩子的生长发育，如身高 、肤色、眼睛大小等。
环境因素
包括营养、疾病、家庭环境、社会环境等，都会 对孩子的生长发育产生影响。
青少年应积极面对青春期问题，增强自我认 知和情绪管理能力，学会合理规划学习和生 活。
04
青春期健康与保健
青春期的营养需求
充足的能量
青春期是人生中生长发育最快的时期之一，能量的摄入量应满足 身体发育的需求。
蛋白质的摄入
蛋白质是构成人体组织、器官和系统的基本物质，青春期应保证 适量优质蛋白质的摄入。
人的生长发育教案
我们的生长发育教学目标:1．了解人的一生生长的大致过程，以及青少年身体发育的特点。
2．能利用表格、图形、统计等方法整理有关青少年身体发育的资料。
3．认识良好生活习惯的重要性。
教学重点：绘制自己生长发育的统计图，并根据统计图分析自己身体发育的特点。
教学难点：根据统计图分析自己身体发育的特点。
教学准备：教师准备：身高体重增长折线图、学生一至六年级体检表、我国青少年平均身高体重折线图、课件。
学生准备：直尺、铅笔教学过程：一、导入新课1．猜一猜：出示本班一名同学小时候的照片，问：我们首先来做个猜朋友的游戏，看看谁能在最短时间内猜出他是我们班的哪位同学。
2．再出示与他年龄相仿的照片，提问：现在能猜出来了吧？为什么刚才你们猜不出来？（如果学生猜出来，应怎样提问，引导？是不是可以让学生说一说与现在的差别）3．谈话：同学们说的不错，我们从小到大经历了一个生长发育的过程，今天这节课我们就来一同研究《我们的生长发育》一课。
（板书课题）二、学习新课1．指导学生认识自己一至六年级身高体重变化的特点（1）提问：谁能说说从小到大你的身体哪些方面发生了明显的变化？（学生畅谈）（2）谈话：在所有的这些变化中，最明显的是我们的身高（发生了巨大的变化，）课下，老师通过体检表看了看咱班同学在这六年里的身高增长情况，有的同学在这六年里长高了10多厘米，有的长高了20多厘米，有的同学甚至长了三四十厘米，总之每个人都有了很大的变化。
（3）谈话：我们大家的身高变化规律是怎样的呢？下面，请同学们打开体检表，根据自己真实的身高绘制出一年级到六年级的身高变化折线图。
绘图前，我们先回忆一下折线图的绘制方法，横轴代表什么？对，横轴代表年级，从左到右年级逐渐增高，实际上也就是年龄逐渐增大；纵轴代表什么？对，纵轴代表身高，从下往上数字逐渐增大，在这里身高是用米来做单位，如果体检表中的单位是厘米，请你先进行转化。
如果在一年级时老师的身高为1.15米，应怎样在图中体现出来呢？（画到三年级），最后将这些点用直线连接起来。
六年级上册数学教学设计-第五单元第3课时《身高的情况》北师大版
六年级上册数学教学设计第五单元第3课时《身高的情况》北师大版一、教学内容本节课的教学内容主要包括教材第五单元的第3课时《身高的情况》。
这部分内容主要让学生掌握身高数据的收集、整理和分析方法，以及通过身高数据来了解自己的生长发育情况。
二、教学目标1. 让学生掌握身高数据的收集、整理和分析方法。
2. 培养学生运用身高数据来评估自己的生长发育情况。
3. 培养学生合作、交流的能力，提高他们的数据分析意识。
三、教学难点与重点1. 教学难点：如何引导学生正确收集、整理和分析身高数据。
2. 教学重点：培养学生运用身高数据来评估自己的生长发育情况。
四、教具与学具准备1. 教具：投影仪、电脑、投影屏幕、黑板、粉笔。
2. 学具：学生身高数据表、统计图制作工具（如折线图、条形图等）。
五、教学过程1. 实践情景引入：以同学们的身高为例，展示身高数据的收集过程。
2. 讲解身高数据的整理和分析方法：引导学生了解身高数据的收集、整理和分析方法。
3. 小组合作：让学生分组收集并整理本组成员的身高数据，制作身高统计图。
4. 展示与交流：邀请各小组代表展示他们的身高统计图，并分享身高数据分析的结果。
5. 随堂练习：让学生根据所学内容，完成相关练习题。
六、板书设计板书设计如下：1. 身高数据的收集方法：问卷调查、测量等方式收集身高数据。
2. 身高数据的整理方法：列表、图表等方式整理身高数据。
3. 身高数据的分析方法：运用统计方法分析身高数据的分布、趋势等。
七、作业设计1. 作业题目：请同学们运用所学方法，收集并整理自己和家人的身高数据，制作身高统计图，并分析身高数据的分布和趋势。
2. 答案：根据学生所提交的个人身高数据统计图，分析身高数据的分布和趋势，如均值、中位数、众数等。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课学生对身高数据的收集、整理和分析能力有所提高，但在合作交流方面仍有待加强。
在今后的教学中，我将更加注重培养学生的合作意识，提高他们的数据分析能力。
(名师整理)最新苏教版生物7年级下册第8章第2节《人的生长发育和青春期》市公开课一等奖课件
D.在和异性交往的过程中,要做到不卑不亢,自重自爱
7.下列不属于青春期的发育特点的是 (
)
A.出现第一性征
B.神经系统的功能增A 强
C.男孩出现遗精 D.女孩出现月经
【10分钟综合提升练】
1.(2019·海南学业考)亲爱的同学们,你们现在正处于青春期,处于一生中身体
发育和智力发展的黄金时期。下列有关青春期身心发育的说法正确的是
雌性激素 受精
子宫内膜
饮食营养
较弱
3.心理卫生: (1)心理特点:个体心理发生剧烈_____,既有_____期幼稚心理的痕迹,又有成年人 成熟心理的萌芽,情绪不稳定,好兴奋易激动。 (2)卫生:培养高尚的情操,树立远大的变理化想,养成用童科年学态度看待问题的习惯。
【活学巧记】
青春期教育 男女同学要互尊,正常交往应赞成; 穿衣着装要得体,言行举止要文明; 相互学习是好事,保持距离有分寸; 男女有别须谨慎,免得误会惹多情; 知心朋友常相伴,遇事商量共上进。
知识点三 青春期卫生(教材P11~P12) 1.男性: (1)遗精:_____积累到一定量,自动排出体外的现象。 (2)生理卫生:穿_________的内裤、每天用_____清洗阴部、早睡早起等。 2.女性: (1)月经的形精成液:在卵子成熟和排出的过程中,卵巢分泌_________,促进_________ 增生,为受精卵的植入和发育做准备。如果排出的卵子没有_____,已经增生的子 宫(2内)生膜理会卫脱生落:出月血经。期宽间松身干体净抵抗力_____,容易感温染水病菌,应更加注意清洁卫生、 _________和休息。
(
)
A.婴儿时期
B.儿童时期
C.青春期
D.成年期
C
2.(2020·岳阳质检)男性两侧输精管被结扎后,生理上表现为 A.不产生精子,第二性征改变 B.产生精子,第二性征改变 C.不会遗精,第二性征不改变 D.不产生精子,第二性征不改变
初中五年级生物教案人体的生长与发育
初中五年级生物教案人体的生长与发育《初中五年级生物教案：人体的生长与发育》导语：生物学是一门研究生命现象的科学，而人体的生长与发育是生物学中一项重要的内容。
在初中五年级的学习过程中，了解人体的生长与发育对学生们的身心健康发展有着重要的意义。
本教案将围绕人体的生长与发育展开，通过引导学生了解人体从胚胎到成年各个阶段的发育变化，以及相关的保健知识和正确的养生方法。
一、胚胎期的发育1. 学情导入：通过展示不同物种的胚胎图像，引导学生了解胚胎期的发育是普遍存在的。
2. 概念解释：解释胚胎期是指胚胎从受精到形成器官的阶段。
3. 发育变化：介绍胚胎期的发育变化，包括胚胎的细胞分裂、器官形成等过程。
4. 培养兴趣：设计实验或观察活动，让学生亲身体验胚胎期的发育过程。
二、婴儿期的生长1. 婴儿期的特征：简要介绍婴儿期的特征，如体形小、功能不完善等。
2. 喂养方式：介绍母乳喂养和人工喂养的利弊，并强调母乳喂养的重要性。
3. 婴儿的饮食需求：详细讲解婴儿的饮食需求，包括奶类、辅食等的搭配和注意事项。
4. 婴儿的生长曲线：展示婴儿的生长曲线图，并引导学生分析其规律和重要性。
三、儿童期的生长与发育1. 儿童期的特征：简要介绍儿童期的特征，如生长速度快、身体发育强健等。
2. 身高的增长：通过图表或实例，展示儿童期身高的增长规律以及影响身高的因素。
3. 性别的差异：讲解儿童期性别的生理和心理差异，引导学生树立正确的性别观念。
4. 锻炼与培养：介绍适合儿童期进行的锻炼项目和培养兴趣爱好的重要性。
四、青春期的生理和心理变化1. 青春期的标志：讲解青春期的主要标志，如生理上的第二性征的出现以及情绪波动等。
2. 性腺的发育：学习性腺发育的基本知识，引导学生正确对待和照顾自己的身体。
3. 心理变化：介绍青春期的心理变化，如自我意识增强、与他人关系等的变化。
4. 健康护理：强调青春期保持良好卫生习惯、积极锻炼和保持心理健康的重要性。
五、成年期的生理和心理发展1. 成年期的特征：简要介绍成年期的特征，如身体和心理的成熟，体力逐渐下降等。
北京版八上《人的生长和发育》课件
（一）身体外形的变化
身高 体重 喉结、胡须、···
第二性征··· 乳房、声调、···
身高迅速增加
B点表明1213岁男孩的 平均身高比同 龄女孩高，且 生长速度加快。
A点表明9岁左右 女孩的平均身高, 比同龄男孩略高, 其生长速度快。
男女生之间 要互相尊重、 互相鼓励，男 生要关心和爱 护女同学。
共同探索科学的奥秘 活动中建立真诚的友谊
青春不属于爱 不要轻易地去给你的人生下定义 青春也不是梦 不要深醉在玖红色的梦幻中
如果你正青春 随着青春的脉博 乘着理想之舟 追踪着哥伦布的步伐 找寻人生的大陆。
青春期最重要的： 注意营养
并参加文体活动
体重迅速增加
14-15岁以后， 男孩的体重超 过女孩体重的
增加
10岁以后的 女孩体重增
加更快
第二性征的出现
（二）生理功能的增强
脑 心脏 呼吸功能加强
脑重
脑神经细胞 的数目
脑结构和功 能日趋完善
分析、判断、推理能力有较大的提高，兴奋 性较强，容易接受新鲜食物。
该图说明：
随着心年龄的增 长 减慢,脏功心.？率？逐 渐 心收室每肌缩博的力能加输增量出厚加量使大增心，加脏心， 心率因强而减慢。
生长和发育特点
三、青春期的卫生 和保健
1包.袱正。确认识频繁遗精的问题，不要为此背上思想 2.有规律的生活习惯。 3.注意性器官卫生。 4盖.也调不整要睡太眠重习。惯，防止睡眠时下半身太暖和，被
进入青春期后，随着身体的发育、性意识 也开始萌动，常表现为从初期的与异性疏远， 到逐渐愿意与异性接近，或对异性产生朦胧的 依恋，这些都是正常的心理变化。
初中五年级生物课教案：认识人的生长与发育过程 (2)
初中五年级生物课教案：认识人的生长与发育过程认识人的生长与发育过程一、引言人的生长与发育是生物学中一项重要的研究内容。
通过对人类的生长与发育过程的认识，我们可以了解人体各个阶段的变化和特点，更好地了解和关爱自己的身体。
本篇教案将带领初中五年级的学生认识人的生长与发育过程。
二、人的生命周期1. 人的生命周期是指一个人从出生到死亡的整个过程。
它可以分为以下几个阶段：1.1 胚胎期：从受精卵形成到妊娠结束为止，约为9个月。
在这个阶段，胚胎逐渐分化为不同的器官和组织。
1.2 儿童期：从出生到12岁左右。
在这个阶段，人的身体迅速生长发育，身高、体重等指标都有明显的增长。
1.3 青少年期：从12岁左右到18岁左右。
在这个阶段，人的身体继续发育，青春期的到来引发了一系列的生理和心理变化。
1.4 成年期：从18岁左右到老年。
在这个阶段，人的身体逐渐趋于稳定，但仍然会有一些微小的变化。
1.5 老年期：从60岁左右开始。
在这个阶段，人的身体功能逐渐衰退，面临着各种老年疾病和健康问题。
三、人的身体变化1. 头部和颈部的变化：1.1 头部：从胚胎期开始，我们的头部逐渐形成。
在儿童期，头部的比例相对较大，随着年龄的增长，头部的比例逐渐减小。
1.2 颈部：从胚胎期开始，颈部逐渐形成，它连接着头部和身体。
在儿童期和青少年期，颈部的长度会有一定的增加，使得头部能够更好地支撑身体的重量。
2. 肢体的生长：2.1 上肢：从胚胎期开始，上肢逐渐形成。
在儿童期，上肢的长度逐渐增加，手指的发育也逐渐完善。
2.2 下肢：从胚胎期开始，下肢逐渐形成。
在儿童期，下肢的长度逐渐增加，腿部肌肉的发育也逐渐完善。
3. 性别特征的形成：3.1 男性特征：在青春期，男性的身体发生了明显的变化。
他们的声音变低，出现了胡须和腋毛的生长，肌肉也会比女性发达。
3.2 女性特征：在青春期，女性的身体发生了明显的变化。
她们的声音变高，乳房发育、月经开始等特征逐渐显现。
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乌马河一中初一年级导学案
主备人：韩哲审核人：薛志年_班姓名_________
编辑时间：2018年月日授课时间：年月_日
第三节《人的生长发育过程》（第1课时）一、【学习目标】
1）知识与技能：让学生了解人的生长发育过程。
2）过程与方法：图示，讲授法。
3）情感态度与价值观：让学生了解生长发育的整个过程。
二、自研自探
【自主学习】阅读教材内容，完成下列问题：（读10-11页）
从胎儿到成人身体比例的变化
各个阶段发育特点及生活环境：
人体各组织和器官的生长发育特点：
三、互助·研讨
儿童青少年的生长发育与外界环境的关系？
四、展示点评（小组展示活动成果！）
五、知识脉络（师生共同总结）
六、乘胜追击（阅读教材12页，完成如下问题。
）
【达标检测】影响生长发育环境因素主要有哪些？
七. 课后感悟：
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