基础心理学知识框架图

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定义：一个人在对现实的稳定的态度，以及及这种态度相适应的、习惯化了的行为方式中表现出来的人格特征。气质及性格的差异：气质更多地体现了人格的生物属性；

性格更多地体现了人格的社会属性；

个体之间人格差异的核心是性格的差异。

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定义：能力是顺利、有效地完成某种活动所必须具备的心理条件。

能力是具体的，是和完成某种活动相联系的，而不是抽象的。

智力：从事任何活动都必须具备的最基本的心理条件，即认识事物并运用知识解决实际问题的能力叫智力。

在组成智力的各种因素中，思维力是支柱和核心，它代表着智力发展的水平。

正常发展的智力是从事任何一种实践活动的基本条件。

能力及知识、技能的关系：知识是人类社会历史经验的总结和概括。

技能是通过练习而获得和巩固下来的，完成活动的动作方式和动作系统。

关系：能力是掌握知识和技能的前提；

能力决定着掌握知识和技能的方向、速度、巩固的程度和所能达到的水平，

不能简单地把知识和技能当作标准，来比较人们能力的高低。

在掌握知识和技能的过程中，能力也得到了发展，所以能力及知识和技能

又有密切的联系。

级别：按能力发展的高低程度，可把能力分为能力、才能和天才。

能力：顺利完成某种活动所需要的心理条件是能力。

才能：具备能力所需要的各种心理条件叫才能。

天才：不仅具有才能，而且能力所需要的各种心理条件都达到了完美的结合，尤为人类做出了杰出的贡献叫天才。

分类按能力的结构，可以分为一般能力和特殊能力。

按能力及先天禀赋和社会文化因素的关系，可以把能力分为液体能力和晶体能力。按能力所涉及的领域，可以把能力分为认知能力、操作能力和社会交往能力。

按创造能力，可以把能力分为模仿能力、再造能力和创造能力。

能力发展的个体差异能力发展水平的差异：两头小、中间大；68到132之间的智商占中间多数。能力类型的差异

能力发展早晚的差异

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情绪情感意志定义：情绪和情感是人对客观外界事物的态度的体验，是人脑对客观外界事物及主体需要之间关系的反映。性质：情绪和情感是以人的需要为中介的一种心理活动，它反映的是客观外界事物及主体需要之间的关系。

情绪和情感是主体的一种主观感受，或者说是一种内心体验。

可以从一个人的外界表现看到他情绪上的变化，因为情绪和情感有其外部表现形式，即表情。

情绪和情感会引起一定的生理上的变化。

表情：情绪变化的外部表现形式，包括面部表情、身段表情和言语表情。

区别：情绪指的是感情反映的过程，也就是脑的活动过程，人及动物皆可有之。情绪具有情境性和易变性。

情感常被用来描述具有深刻而稳定的社会意义的感情，代表的是感情的内容，即感情的体验和感受。

及情绪相比，情感更为深刻，它是在长期的生活环境中逐渐形成的，因而具有更强的稳定性和持久性。联系：情感要通过情绪来表现，离开了情绪，情感也就无法表达了；

情感也能制约情绪的表现形式。

功能：适应功能、动机功能、组织功能、信号功能

两极性：每一种情绪和情感的变化度存在着两种对立的状态

注意广度：在同一时间内，意识能清楚的掌握对象的数量叫注意广度，又叫注意范围。

简单任务下，注意广度大约是7±2，即5到9个项目。

注意的稳定性：对选择的对象注意能稳定的保持多长时间的特性，叫注意的稳定性。、

及注意的稳定性相反的注意品质是注意分散。注意分散是指，注意离开了心理活动所要指向

的对象，而被无关的对象吸引过去的现象。

注意转移：由于任务的变化，注意由一种对象转移到另一种对象上去的现象。

注意转移≠注意分散，注意转移是根据任务要求而转移；注意分散是心理活动离开了当前的任务。注意分配：在同一时间内，把注意指向于不同的对象，同时从事几种不同活动的现象叫注意分配。

注意分配的条件：所从事的活动中必须有一些是非常熟练的；

所从事的几种活动中应该有内在的联系。

定义：某一条件缺失，就会造成生理或心理的不平衡状态，这种不平衡状态反映到人的头脑中，就使人产生对所缺东西的欲望和要求，这种欲望和要求就是人的需要。

&有机体内部的一种不平衡状态，表现为有机体对内外环境条件的欲求。

特点：需要都是有对象的

需要是发展的，是永远也不会彻底满足的。正因为如此，需要才能成为人的活动积极性的源泉。

根据需要产生的角度根据满足需要的对象自然需要：由生理的不平衡引起的需要

社会需要：反映社会要求而产生的需要，人特有的物质需要：是对社会物质产品的需要

精神需要：是对社会精神产品的需要

种类

定义：推动个体产生行为的内部心理动力

注意：动物和人都有自然需要，但无论是满足需要的对象，还是满足方式，人和动物都有本质的区别。

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心理活动的生理基

础