中考作文结构创新PPT课件
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中考作文之结构篇PPT课件
四、排比段式 排比本是一种修辞手法，而将这一语言样式扩大运用在段落
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之间，就形成了段落排比法。所谓段落排比法，就是用三个或三 个以上意义相关、结构相似、字数大体相等的段落组成一篇文章 的主体框架结构的写法。
1．段首排比法。它是将相似的句型或短语放在文章若干段 的开头，并形成全文结构的主体框架的一种写法。
二、小标题式结构 在一篇文章中，精心设计两三个小标题，有两种妙处：一是 既可以减少过渡性的文字，又可使文章疏密有致，令人赏心悦目； 二是能让读者迅速抓住文章要领。
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下面就几种常见的小标题形式进行解读： 1．对比式 福建省卷以“改变”为话题的满分作文《耳朵“挑食”》中 用了四个小标题：“变化之一：吃软不吃硬”、“变化之二：吃 麻不吃辣”、“变化之三：吃肥不吃瘦”、“变化之四：吃上不 吃下”。 该考生目光深邃，以耳朵为依托点，每个小标题又用 对比的形式讽刺了官僚作风、奉迎拍马、金钱至上、欺上瞒下的 不良现象，揭示了真话“销声匿迹”的原因。
作文线索的设置，要注意两点：一是所设置的线索，要能联 系文章的各部分，把组织材料和表达主题统一起来；二是线索要 有始有终，贯串到底。
当然，除了上述形式，文章结构的创新形式还有很多种，如 日记式、书信式、对话式、网络体等，同学们可以在写作实践中 不断摸索。
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感谢您的观看！
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第6页/共1Байду номын сангаас页
4．情景式 浙江省卷满分作文《心弦上痴情的景致》中用了四个小标题： “人去楼空空寂寂”、“旧日思情情切切”、“多情伴我咏黄 昏”、“两行热泪肝肠烈”。从这四个小标题可以看出，作者以 抒情主人公的身份让“情”与“景”高度融合，值得借鉴。 三、镜头式结构 有些作文材料并不新鲜，但一些聪明的同学能借助电影蒙太 奇的手法，通过镜头组合、画面切换以及画外音等形式来展示作 文丰富的内涵。这样的文章往往因形式的新颖、结构的巧妙而平
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之间，就形成了段落排比法。所谓段落排比法，就是用三个或三 个以上意义相关、结构相似、字数大体相等的段落组成一篇文章 的主体框架结构的写法。
1．段首排比法。它是将相似的句型或短语放在文章若干段 的开头，并形成全文结构的主体框架的一种写法。
二、小标题式结构 在一篇文章中，精心设计两三个小标题，有两种妙处：一是 既可以减少过渡性的文字，又可使文章疏密有致，令人赏心悦目； 二是能让读者迅速抓住文章要领。
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下面就几种常见的小标题形式进行解读： 1．对比式 福建省卷以“改变”为话题的满分作文《耳朵“挑食”》中 用了四个小标题：“变化之一：吃软不吃硬”、“变化之二：吃 麻不吃辣”、“变化之三：吃肥不吃瘦”、“变化之四：吃上不 吃下”。 该考生目光深邃，以耳朵为依托点，每个小标题又用 对比的形式讽刺了官僚作风、奉迎拍马、金钱至上、欺上瞒下的 不良现象，揭示了真话“销声匿迹”的原因。
作文线索的设置，要注意两点：一是所设置的线索，要能联 系文章的各部分，把组织材料和表达主题统一起来；二是线索要 有始有终，贯串到底。
当然，除了上述形式，文章结构的创新形式还有很多种，如 日记式、书信式、对话式、网络体等，同学们可以在写作实践中 不断摸索。
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感谢您的观看！
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4．情景式 浙江省卷满分作文《心弦上痴情的景致》中用了四个小标题： “人去楼空空寂寂”、“旧日思情情切切”、“多情伴我咏黄 昏”、“两行热泪肝肠烈”。从这四个小标题可以看出，作者以 抒情主人公的身份让“情”与“景”高度融合，值得借鉴。 三、镜头式结构 有些作文材料并不新鲜，但一些聪明的同学能借助电影蒙太 奇的手法，通过镜头组合、画面切换以及画外音等形式来展示作 文丰富的内涵。这样的文章往往因形式的新颖、结构的巧妙而平
初中作文创新指导PPT (共22张PPT)
点津一
揣摩命题意图 推陈出新
想告诉他
什么？
1、关注新鲜话题 如：“代沟”、网络聊天、奥运会、 神州五号、环保、足球赛等 2、发表个人观点蹊径
该怎样说
1、诉说真情，细腻感人 2、诙谐幽默，增强可读性 3、调侃讽刺，针贬时弊 4、语言准确，用词贴切 5、个性鲜明，力求创新
创新作文
如《给家长的一封信》中女儿“敞 开心扉说说心里话”从代沟的起因谈起， “我们并不是不知道半夜里为我们掖被角的 是谁，也清楚生病时是谁守在床头，更明白 当我们成绩下降时心急如焚的是谁。我们的 感谢是用言语表达不出来的，我们知道怎样 走也走不出你们心灵的广场”。与下文过多 的限制与约束两相对照，“年轻的心是好奇 的，让我们试着去独立去探索吧，希望你们 能做我们坚强的后盾!”细腻的笔触流淌着真 挚的情愫，渴盼“理解与宽容、关心与沟通” 的情感呼之欲出。
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31、知技并重，德行为先。 32、生活的理想，就是为了理想的生活。 —— 张闻天 33、贫不足羞，可羞是贫而无志。 —— 吕坤 34、你若要喜爱你自己的价值，你就得给世界创造价值。 —— 歌德 35、社会犹如一条船，每个人都要有掌舵的准备。 —— 易卜生 36、人生不是一种享乐，而是一桩十分沉重的工作。 —— 列夫· 托尔斯泰 37、生活只有在平淡无味的人看来才是空虚而平淡无味的。 —— 车尔尼雪夫斯基 38、先相信你自己，然后别人才会相信你。 —— 屠格涅夫 39、谁给我一滴水，我便回报他整个大海。 —— 华 梅 40、对人不尊敬，首先就是对自己的不尊敬。 —— 惠特曼 41、一个人的真正伟大之处就在于他能够认识到自己的渺小。 —— 保 罗 42、自我控制是最强者的本能。 —— 萧伯纳 43、勿以恶小而为之，勿以善小而不为。惟贤惟德，能服于人。 —— 刘备 44、要使别人喜欢你，首先你得改变对人的态度，把精神放得轻松一点，表情自然，笑容可掬，这样别人就会对你产生喜爱的感觉了。 —— 卡耐基 45、有谦和、愉快、诚恳的态度，而同时又加上忍耐精神的人，是非常幸运的。 —— 塞涅卡 46、人的一生可能燃烧也可能腐朽，我不能腐朽，我愿意燃烧起来！ —— 奥斯特洛夫斯基 47、我们应该注意自己不用语言去伤害别的同志，但是，当别人用语言来伤害自己的时候，也应该受得起。 —— 刘少奇 48、人生犹如一本书，愚蠢者草草翻过，聪明人细细阅读。为何如此. 因为他们只能读它一次。 —— 保 罗 49、无论你怎样地表示愤怒，都不要做出任何无法挽回的事来。 —— 培 根 50、人生就象弈棋，一步失误， 全盘皆输，这是令人悲哀之事；而且人生还不如弈棋，不可能再来一局，也不能悔棋。 —— 弗洛伊德 51、在你发怒的时候，要紧闭你的嘴，免得增加你的怒气。 —— 苏格拉底 52、 路是脚踏出来的，历史是人写出来的。人的每一步行动都在书写自己的历史。 —— 吉鸿昌 53、 最本质的人生价值就是人的独立性。 —— 布迪曼 54、 谁若想在困厄时得到援助，就应在平日待人以宽。 —— 萨迪 55、 人世间没有比互相竭尽全心、互相尽力照料更加快乐的了。 —— 西塞罗 56、 不良的习惯会随时阻碍你走向成名、获利和享乐的路上去。 —— 莎士比亚 57、 容易发怒，是品格上最为显著的弱点。 —— 但 丁 58、 对一个尚未成熟的少年来讲，坏的伙伴比好的老师起的作用要大得多。 —— 伊 索 59、 决定一个人的一生，以及整个命运的，只是一瞬之间。 —— 歌德 60、 生气的时候，开口前先数到十，如果非常愤怒，先数到一百。 —— 杰弗逊
初中作文创新作文构思训练PPT3 (共13张PPT)
突破定势找素材，交叉组合来构思 写作匠心我独运，创造思维出新意
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31、知技并重，德行为先。 32、生活的理想，就是为了理想的生活。 —— 张闻天 33、贫不足羞，可羞是贫而无志。 —— 吕坤 34、你若要喜爱你自己的价值，你就得给世界创造价值。 —— 歌德 35、社会犹如一条船，每个人都要有掌舵的准备。 —— 易卜生 36、人生不是一种享乐，而是一桩十分沉重的工作。 —— 列夫· 托尔斯泰 37、生活只有在平淡无味的人看来才是空虚而平淡无味的。 —— 车尔尼雪夫斯基 38、先相信你自己，然后别人才会相信你。 —— 屠格涅夫 39、谁给我一滴水，我便回报他整个大海。 —— 华 梅 40、对人不尊敬，首先就是对自己的不尊敬。 —— 惠特曼 41、一个人的真正伟大之处就在于他能够认识到自己的渺小。 —— 保 罗 42、自我控制是最强者的本能。 —— 萧伯纳 43、勿以恶小而为之，勿以善小而不为。惟贤惟德，能服于人。 —— 刘备 44、要使别人喜欢你，首先你得改变对人的态度，把精神放得轻松一点，表情自然，笑容可掬，这样别人就会对你产生喜爱的感觉了。 —— 卡耐基 45、有谦和、愉快、诚恳的态度，而同时又加上忍耐精神的人，是非常幸运的。 —— 塞涅卡 46、人的一生可能燃烧也可能腐朽，我不能腐朽，我愿意燃烧起来！ —— 奥斯特洛夫斯基 47、我们应该注意自己不用语言去伤害别的同志，但是，当别人用语言来伤害自己的时候，也应该受得起。 —— 刘少奇 48、人生犹如一本书，愚蠢者草草翻过，聪明人细细阅读。为何如此. 因为他们只能读它一次。 —— 保 罗 49、无论你怎样地表示愤怒，都不要做出任何无法挽回的事来。 —— 培 根 50、人生就象弈棋，一步失误， 全盘皆输，这是令人悲哀之事；而且人生还不如弈棋，不可能再来一局，也不能悔棋。 —— 弗洛伊德 51、在你发怒的时候，要紧闭你的嘴，免得增加你的怒气。 —— 苏格拉底 52、 路是脚踏出来的，历史是人写出来的。人的每一步行动都在书写自己的历史。 —— 吉鸿昌 53、 最本质的人生价值就是人的独立性。 —— 布迪曼 54、 谁若想在困厄时得到援助，就应在平日待人以宽。 —— 萨迪 55、 人世间没有比互相竭尽全心、互相尽力照料更加快乐的了。 —— 西塞罗 56、 不良的习惯会随时阻碍你走向成名、获利和享乐的路上去。 —— 莎士比亚 57、 容易发怒，是品格上最为显著的弱点。 —— 但 丁 58、 对一个尚未成熟的少年来讲，坏的伙伴比好的老师起的作用要大得多。 —— 伊 索 59、 决定一个人的一生，以及整个命运的，只是一瞬之间。 —— 歌德 60、 生气的时候，开口前先数到十，如果非常愤怒，先数到一百。 —— 杰弗逊
初中作文立意的创新PPT (共18张PPT)
作文立的创新
凡作文发意，第一番 来者，陈言也，扫去不用； 第二番来者，正语也，停 之不用；第三番来者，精 意也，方可用之。
立意如何创新?
• 广思:往不同的角度 • 反思:往相反的角度 • 深思:往深处
构思训练之一
• 以“尝试” 为话题 同学们 试列提纲
用广思法、反思法、 深思法立意
• 补充以下五个因素： 谁/什么——何时——何地——何
今天的课 就上到 这里！
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31、知技并重，德行为先。 32、生活的理想，就是为了理想的生活。 —— 张闻天 33、贫不足羞，可羞是贫而无志。 —— 吕坤 34、你若要喜爱你自己的价值，你就得给世界创造价值。 —— 歌德 35、社会犹如一条船，每个人都要有掌舵的准备。 —— 易卜生 36、人生不是一种享乐，而是一桩十分沉重的工作。 —— 列夫· 托尔斯泰 37、生活只有在平淡无味的人看来才是空虚而平淡无味的。 —— 车尔尼雪夫斯基 38、先相信你自己，然后别人才会相信你。 —— 屠格涅夫 39、谁给我一滴水，我便回报他整个大海。 —— 华 梅 40、对人不尊敬，首先就是对自己的不尊敬。 —— 惠特曼 41、一个人的真正伟大之处就在于他能够认识到自己的渺小。 —— 保 罗 42、自我控制是最强者的本能。 —— 萧伯纳 43、勿以恶小而为之，勿以善小而不为。惟贤惟德，能服于人。 —— 刘备 44、要使别人喜欢你，首先你得改变对人的态度，把精神放得轻松一点，表情自然，笑容可掬，这样别人就会对你产生喜爱的感觉了。 —— 卡耐基 45、有谦和、愉快、诚恳的态度，而同时又加上忍耐精神的人，是非常幸运的。 —— 塞涅卡 46、人的一生可能燃烧也可能腐朽，我不能腐朽，我愿意燃烧起来！ —— 奥斯特洛夫斯基 47、我们应该注意自己不用语言去伤害别的同志，但是，当别人用语言来伤害自己的时候，也应该受得起。 —— 刘少奇 48、人生犹如一本书，愚蠢者草草翻过，聪明人细细阅读。为何如此. 因为他们只能读它一次。 —— 保 罗 49、无论你怎样地表示愤怒，都不要做出任何无法挽回的事来。 —— 培 根 50、人生就象弈棋，一步失误， 全盘皆输，这是令人悲哀之事；而且人生还不如弈棋，不可能再来一局，也不能悔棋。 —— 弗洛伊德 51、在你发怒的时候，要紧闭你的嘴，免得增加你的怒气。 —— 苏格拉底 52、 路是脚踏出来的，历史是人写出来的。人的每一步行动都在书写自己的历史。 —— 吉鸿昌 53、 最本质的人生价值就是人的独立性。 —— 布迪曼 54、 谁若想在困厄时得到援助，就应在平日待人以宽。 —— 萨迪 55、 人世间没有比互相竭尽全心、互相尽力照料更加快乐的了。 —— 西塞罗 56、 不良的习惯会随时阻碍你走向成名、获利和享乐的路上去。 —— 莎士比亚 57、 容易发怒，是品格上最为显著的弱点。 —— 但 丁 58、 对一个尚未成熟的少年来讲，坏的伙伴比好的老师起的作用要大得多。 —— 伊 索 59、 决定一个人的一生，以及整个命运的，只是一瞬之间。 —— 歌德 60、 生气的时候，开口前先数到十，如果非常愤怒，先数到一百。 —— 杰弗逊
凡作文发意，第一番 来者，陈言也，扫去不用； 第二番来者，正语也，停 之不用；第三番来者，精 意也，方可用之。
立意如何创新?
• 广思:往不同的角度 • 反思:往相反的角度 • 深思:往深处
构思训练之一
• 以“尝试” 为话题 同学们 试列提纲
用广思法、反思法、 深思法立意
• 补充以下五个因素： 谁/什么——何时——何地——何
今天的课 就上到 这里！
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31、知技并重，德行为先。 32、生活的理想，就是为了理想的生活。 —— 张闻天 33、贫不足羞，可羞是贫而无志。 —— 吕坤 34、你若要喜爱你自己的价值，你就得给世界创造价值。 —— 歌德 35、社会犹如一条船，每个人都要有掌舵的准备。 —— 易卜生 36、人生不是一种享乐，而是一桩十分沉重的工作。 —— 列夫· 托尔斯泰 37、生活只有在平淡无味的人看来才是空虚而平淡无味的。 —— 车尔尼雪夫斯基 38、先相信你自己，然后别人才会相信你。 —— 屠格涅夫 39、谁给我一滴水，我便回报他整个大海。 —— 华 梅 40、对人不尊敬，首先就是对自己的不尊敬。 —— 惠特曼 41、一个人的真正伟大之处就在于他能够认识到自己的渺小。 —— 保 罗 42、自我控制是最强者的本能。 —— 萧伯纳 43、勿以恶小而为之，勿以善小而不为。惟贤惟德，能服于人。 —— 刘备 44、要使别人喜欢你，首先你得改变对人的态度，把精神放得轻松一点，表情自然，笑容可掬，这样别人就会对你产生喜爱的感觉了。 —— 卡耐基 45、有谦和、愉快、诚恳的态度，而同时又加上忍耐精神的人，是非常幸运的。 —— 塞涅卡 46、人的一生可能燃烧也可能腐朽，我不能腐朽，我愿意燃烧起来！ —— 奥斯特洛夫斯基 47、我们应该注意自己不用语言去伤害别的同志，但是，当别人用语言来伤害自己的时候，也应该受得起。 —— 刘少奇 48、人生犹如一本书，愚蠢者草草翻过，聪明人细细阅读。为何如此. 因为他们只能读它一次。 —— 保 罗 49、无论你怎样地表示愤怒，都不要做出任何无法挽回的事来。 —— 培 根 50、人生就象弈棋，一步失误， 全盘皆输，这是令人悲哀之事；而且人生还不如弈棋，不可能再来一局，也不能悔棋。 —— 弗洛伊德 51、在你发怒的时候，要紧闭你的嘴，免得增加你的怒气。 —— 苏格拉底 52、 路是脚踏出来的，历史是人写出来的。人的每一步行动都在书写自己的历史。 —— 吉鸿昌 53、 最本质的人生价值就是人的独立性。 —— 布迪曼 54、 谁若想在困厄时得到援助，就应在平日待人以宽。 —— 萨迪 55、 人世间没有比互相竭尽全心、互相尽力照料更加快乐的了。 —— 西塞罗 56、 不良的习惯会随时阻碍你走向成名、获利和享乐的路上去。 —— 莎士比亚 57、 容易发怒，是品格上最为显著的弱点。 —— 但 丁 58、 对一个尚未成熟的少年来讲，坏的伙伴比好的老师起的作用要大得多。 —— 伊 索 59、 决定一个人的一生，以及整个命运的，只是一瞬之间。 —— 歌德 60、 生气的时候，开口前先数到十，如果非常愤怒，先数到一百。 —— 杰弗逊
新版-中考作文指导：作文形式的创新ppt 演示课件
只要人人都献出一点爱，世界将变成美好
的人们的世界充满了—
爱
心
8 戏剧式
我是中文系的学生，教授布置了一份特殊的作业，看 四幕短剧，写篇论文。
背景：一条泥泞的乡间小路，一条小溪静静地流，几块零 乱的石头。 A：这有什么风景好看?暴雨、小路、溪流、石头! B：这有许多东西。小路边长着青草，溪流里藏着歌谣， 石头边花朵在欢笑，暴雨后挂着彩虹……
……
6 新闻发布式
新闻背景：前不久，市教育局宣布：从今年起， 将取消对中考考生志愿的限制，实行零志愿。这 引起了社会的广泛关注。有人赞成，有人反对， 有人忧喜参半。本报就这一问题进行了采访。 一、“等的就是这一天。” 二、“还好，我成绩好！” 三、“我能上县高中吗？”
编者按：结束此次采访，记者们对此项政策 也表达了各自的不同的看法，见仁见智。我们认 为，关键问题在于学生学习成绩如何。我们相信， 教育局会进一步推出相关的措施，使这项工作得 到广大群众的认可。
1 小标题式（序号式）一般选用的材料 在三个以上。
感悟“生活” 生活是爱
生活是微笑
生活是酸甜的
生活是锻炼与聊天
但影片最后的结尾给人一种振奋人心的希望！他用他的睿智，用他二十年来如一日的坚持，用一把小小的铁捶挖开一条通道终于成功 越狱了！并且取走了监狱长所有非法所得的钱，并让他的丑闻大白于天下，最后监狱长自杀谢罪。真叫人大快人心！而且，瑞德最终 也被释放，当他也对外面的一切不习惯时，也准备结束自己的生命时，他想起了和安迪的约定，那就是一起到海边钩鱼，那是多么自
生活的故事 故事里的故事 故事背后的沉重 故事外的生活 从故事看人生
2 日记式
爱心 Ｘ年Ｘ月Ｘ日 天气Ｘ
… Ｘ年Ｘ月Ｘ日 天气X
… Ｘ年Ｘ月Ｘ日 天气Ｘ
中考作文结构ppt课件
朵花友善，你会拥有一个花香四溢的春天；对每一只鸟友善，你会拥有
一个燕歌莺啼的清晨。只要你对每棵树、每滴水、每株草友善，你就会
拥有一个天蓝、草绿、水清、树茂的世界；只要你对一切真心善待，世
上的一切将会更加美丽和谐。
和之美在淡泊中
•
淡泊以明志，宁静以致远。淡泊就是“宠辱不惊，看庭前花开花落；
去留无意，任天上云卷云舒”。有淡泊情怀之人，方能享受和之美，和
•
母爱是柠檬般的酸。中考的脚步越来越近了，妈妈也变得很着急了，
每天一大早，妈妈就把我从睡梦中拉了出来，妈妈很唠叨，经常对我说：
“几点了，还不上学。”我只能很无奈地起来上学。我知道，妈妈很关心
我，怕我考不上好的高中，所以，我没有责怪我的妈妈。
•
母爱是草莓般的甜。小时候，总爱和邻家的男孩子玩泥沙，打野战。
作用，无论是对个人道德修养的提高，还是对各种交往的规范，对社会风气的净化，
诚实守信都是至关重要的。提倡全社会发扬诚信的美德，必将大大提高全民族的道德
文明素养。
•
和之美产生于友善之中。其实，不论什么年代，不论什么地方，不论什么人，都
需要友善。中国的博爱传统充分反映了实现友善的愿望，先秦各家，儒墨两家，最讲
13
例六：在四季中前行
•
年年都有四季的轮回，人生不也正如四季吗？在四季中前，体轮回的
苦尽甘来，品味一路的艰辛历程。
•
夏天，伴随着知了不厌其烦的叫声，我踏上了学琴之路。闷热的天气、
火辣的太阳，能把人逼得难以忍受。我一遍又一遍地抚摸着黑白键，把枯
燥的练习曲换作键盘地跳跃，纵然汗水已浸润琴凳，纵然手指已疲惫
9
例四：一路前行，有爱相随
•
一路前行，踏过春夏秋冬的肩膀，都有爱相随。
中考作文构思要勇于创新ppt优秀作文
[构思]根须由于吮吸了大地母亲的 “乳汁”才变得粗壮、结实，才 能承担支撑大树的重任。据此， 阐发个人的成长，离不开祖国和 人民的哺育的道理，抒写热爱和 忠于祖国人民的深情。
[立意]描绘依赖大地的根须，抒写感
激人民、报效祖国的情怀。
[角度六] 根须对土地的奉献：
[构思]土地的最大悲哀在于流失和干裂。 而根须伸出了无数的坚强手臂，抓住泥 土，保住水分，紧紧拥抱和护卫着大地 “母亲”。根须不就是大地的忠实的儿 子吗？据此，可以讴歌古往今来的仁人 志士深沉的爱国主义事迹和情操。
写作训练：
请你选择一个最佳角度，构思立意， 写一则短文。
8 、人生是很苦的，你现在不苦，以后就会更苦。 8 、这个世界不是因为你能做什么，而是你该做什么。 3. 那些原本想要费尽心机忘掉的事情，原来真的就那么忘了。 5 、生命就是一个一直在支出时间的过程，等时间支完了，生命也就走到了尽头。 19. 处在前面的人就能够成为强者，而处在后面的人则只能作为弱者。 2. 人在职场应该是一个扁豆，任何人怎么踩，结果还是一样，扁的。 4 、磨练，使人难以忍受，使人步履维艰，但它能使强者站得更挺，走得更稳，产生更强的斗志。 13. 世界上最遥远的距离不是生和死的距离，而是我刚联机的那一秒，你却脱机了。 2 、总是站在时间里等待一个催促自己成长的力量。 1 、为了不让生活留下遗憾和后悔，我们应该尽可能抓住一切改变生活的机会。 3) 自暴自弃便是命运的奴隶，自强不息是生命的天使;我不想用别人的汗水浇灌自己的心灵，我愿意用别人的棉袄，来温暖自己的躯体。我只 想堂堂正正的做人，我只愿光明磊落做事，该记得的我不会遗忘，该遗忘的我不会存放。
授课人：吴政
写作时的多角度构思：
下笔前从多个侧面、多种层 次进行思考，选择题材，提 炼主题，安排情节结构，确 定表现形式。
[立意]描绘依赖大地的根须，抒写感
激人民、报效祖国的情怀。
[角度六] 根须对土地的奉献：
[构思]土地的最大悲哀在于流失和干裂。 而根须伸出了无数的坚强手臂，抓住泥 土，保住水分，紧紧拥抱和护卫着大地 “母亲”。根须不就是大地的忠实的儿 子吗？据此，可以讴歌古往今来的仁人 志士深沉的爱国主义事迹和情操。
写作训练：
请你选择一个最佳角度，构思立意， 写一则短文。
8 、人生是很苦的，你现在不苦，以后就会更苦。 8 、这个世界不是因为你能做什么，而是你该做什么。 3. 那些原本想要费尽心机忘掉的事情，原来真的就那么忘了。 5 、生命就是一个一直在支出时间的过程，等时间支完了，生命也就走到了尽头。 19. 处在前面的人就能够成为强者，而处在后面的人则只能作为弱者。 2. 人在职场应该是一个扁豆，任何人怎么踩，结果还是一样，扁的。 4 、磨练，使人难以忍受，使人步履维艰，但它能使强者站得更挺，走得更稳，产生更强的斗志。 13. 世界上最遥远的距离不是生和死的距离，而是我刚联机的那一秒，你却脱机了。 2 、总是站在时间里等待一个催促自己成长的力量。 1 、为了不让生活留下遗憾和后悔，我们应该尽可能抓住一切改变生活的机会。 3) 自暴自弃便是命运的奴隶，自强不息是生命的天使;我不想用别人的汗水浇灌自己的心灵，我愿意用别人的棉袄，来温暖自己的躯体。我只 想堂堂正正的做人，我只愿光明磊落做事，该记得的我不会遗忘，该遗忘的我不会存放。
授课人：吴政
写作时的多角度构思：
下笔前从多个侧面、多种层 次进行思考，选择题材，提 炼主题，安排情节结构，确 定表现形式。
中考作文指导[文章结构创新]课件 ppt课件(完美版)
![中考作文指导[文章结构创新]课件 ppt课件(完美版)](https://img.taocdn.com/s3/m/65623c1ddd36a32d7275811f.png)
三、题记式
文章的开头写一段“题记”，
有时文章的末尾也写一段“后记”， 这也是中考作文中常见的一种结构。 要注意的是，题记的内容必须有美 感，它与文章主体必须有紧密的联 系，要么是全文主旨的深刻表现， 要么是全文叙事的情感基调，要么 是全文涉及的中心话题。
在班主任的开导下，我们开心了起来，对，参 加活动不在于赢得比赛，而在于积极的参与。
6.以“追求”为话题运用的小标题： “水滴”“溪流”“江河”“海洋” 7.《眼中的世界》运用的小标题： “橘红”、“新绿”、“雪白”、 “水蓝” 8.《现代科技带来的喜怒哀乐》运 用的小标题 ：“喜”、“怒”、 “哀”、“乐”
拟写小标题的要求
1.要提示内容，体现文章脉络 2.要围绕中心，体现独特个性 3.要格式相仿，体现整齐优美
1.要提示内容，体现文章脉络
• 以“拥有现在”为话题，有位考 生设计了一则童话，通过龙王三个女 儿对待现在的不同态度来证明观点。 这位考生运用了四个小标题：大姐过 去在懊恼、二姐现在在劳作、三妹未 来在憧憬、结局。这四个小标题既提 示了每部分的内容，同时又使文章显 得脉络清晰。
2.要围绕中心，体现独特个性
1.成为世界上经济增长速度最快的国 家，创 造了世 界经济 增长史 上的新 奇迹。 2.社会生产力高速发展，人民生活发 生翻天 覆地的 变化。 3、掌握十一届三中全会是伟大的历 史转折 4、理解我国在农村和城市改革的成 果 5.所有制 形式单 一，排 斥多种 经济形 式和经 营方式 。 6.经营决 策集中 在国家 手中， 企业缺 乏自主 权。 7.分配实 行统收 统支， 国家统 负盈亏 ，吃“ 大锅饭 ”。 8.否定商 品经济 的存在 ，否定 市场及 价值规 律对经 济的调 节作用 。
实验步骤：取三支大试管，向里面加入等量的 “交往”颗粒。依次向三支大试管中滴加等量的 三种溶液，观察并记录其变化情况。
作文-初中话题作文形式创新例说ppt优秀PPT
上帝的回答
一个鬼魂被判要下地狱，他不服，他当然不服了：在阳世间， 他活得多好，健康、美貌、机敏、才学、金钱、荣誉……哪一样 他没有，为什么偏偏死去了，却要受折磨：地狱的阴暗、潮湿、 饥饿……
这个鬼魂找到上帝，要求去天堂。 上帝笑一笑，问：“你有什么条件可以进入这极乐的天堂？” 鬼魂于是把阳世间他的所有统统抖出来，带着炫耀的口气，反问： “所有这些，难道不足以使我去天堂吗？”说完眯起眼睛，似乎 他已经到了天堂，正受着天堂明亮的阳光的照耀，正受着上帝耶 和华的抚摸，一副神气的表情。 “难道你不知道你没有‘允许进入天堂’的最重要的一种东 西？”上帝并不恼怒，他总以平和的心态对待世间万事万物。
生活在这个时代，你幸福吗？是的，但我同时恐惧。 －－题记
你幸福吗？ 中考前的某一天，朋友问我：“你幸福吗？” “当然。”我毫不犹豫地回答。 的确。我有给予我全部爱的父母，我衣食无忧， 我生活在摩登的城市，如果顺利的通过中考，我还将 拥有似锦的前程。 但是，常常，我面对镜子反思这一切。 我想……
6、童话、寓言、故事式
形式创新方法多样，不一而足：
当你围绕话题选取一件矛盾冲突激烈的事，你完全 可以撇开记叙文体，启用剧本的形式；
当你觉得从人的角度叙述太平淡，不妨从物的角度 叙述，启用童话的形式；
当你觉得直接发表议论揭示某种不良社会现象的写 法太一般时，你可以考虑运用病历的写法；
当你觉得文章材料时间跨度太大而不好把握，你就 可以运用小标题支撑文章的结构；
我笑了笑，看见小桐直直地盯着我，好像要把我看穿。我脸红了，突然冲出教 室，外面正在下雨。
9月3日 星期三 阴 今天，班上开了一个以“真”为主题的班会。当我看到黑板上“学做真人”几 个大字的时候，心轻轻震动了一下。我看着小桐，她也正注视着我，我很快低下头 去，脸红了。 老师似乎看出我的心思，突然问我：“张舒，你对这‘真’有啥想法？” “——没——没有。”我摇摇头，声音有点颤抖。 外面的天阴沉沉的，我心里烦闷。
一个鬼魂被判要下地狱，他不服，他当然不服了：在阳世间， 他活得多好，健康、美貌、机敏、才学、金钱、荣誉……哪一样 他没有，为什么偏偏死去了，却要受折磨：地狱的阴暗、潮湿、 饥饿……
这个鬼魂找到上帝，要求去天堂。 上帝笑一笑，问：“你有什么条件可以进入这极乐的天堂？” 鬼魂于是把阳世间他的所有统统抖出来，带着炫耀的口气，反问： “所有这些，难道不足以使我去天堂吗？”说完眯起眼睛，似乎 他已经到了天堂，正受着天堂明亮的阳光的照耀，正受着上帝耶 和华的抚摸，一副神气的表情。 “难道你不知道你没有‘允许进入天堂’的最重要的一种东 西？”上帝并不恼怒，他总以平和的心态对待世间万事万物。
生活在这个时代，你幸福吗？是的，但我同时恐惧。 －－题记
你幸福吗？ 中考前的某一天，朋友问我：“你幸福吗？” “当然。”我毫不犹豫地回答。 的确。我有给予我全部爱的父母，我衣食无忧， 我生活在摩登的城市，如果顺利的通过中考，我还将 拥有似锦的前程。 但是，常常，我面对镜子反思这一切。 我想……
6、童话、寓言、故事式
形式创新方法多样，不一而足：
当你围绕话题选取一件矛盾冲突激烈的事，你完全 可以撇开记叙文体，启用剧本的形式；
当你觉得从人的角度叙述太平淡，不妨从物的角度 叙述，启用童话的形式；
当你觉得直接发表议论揭示某种不良社会现象的写 法太一般时，你可以考虑运用病历的写法；
当你觉得文章材料时间跨度太大而不好把握，你就 可以运用小标题支撑文章的结构；
我笑了笑，看见小桐直直地盯着我，好像要把我看穿。我脸红了，突然冲出教 室，外面正在下雨。
9月3日 星期三 阴 今天，班上开了一个以“真”为主题的班会。当我看到黑板上“学做真人”几 个大字的时候，心轻轻震动了一下。我看着小桐，她也正注视着我，我很快低下头 去，脸红了。 老师似乎看出我的心思，突然问我：“张舒，你对这‘真’有啥想法？” “——没——没有。”我摇摇头，声音有点颤抖。 外面的天阴沉沉的，我心里烦闷。
中考作文结构创新ppt课件
字要少，义要明。如《打造蓝天》中的小 标题“起风了”、“下雨了”、“云散了”。
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21
3、小标题之间必须有内在的联系。
他们之间或前后呼应，或前后勾联，或并 举，如《秋风秋雨牵我心》中的“呐喊”“彷 徨”
“故事新编”，读者一看，就知道是引用鲁迅 的三部文集作小标题，同时又扣了话题“名人 的魅力”。
小标题一：采菊东篱下，悠然见南山——黄色 小标题二：寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚——灰色 小标题三：日出江花红胜火——红色 小标题四：梅影转幽窗雅处——白色 小标题五：万紫千红总是春——多彩 结尾：多彩的画卷，多彩的人生，多彩的心情，一切都在接 触心灵的一瞬间，幻化出了绚丽色彩，心情阳光般明媚，随性 而变。原来——心情也有颜色！
写学校生活的《老师，让我小憩一会吧》的小标题 “星期一，心惊胆寒”、“星期二，搏它一搏”、 “星期三，哀怨声声”、“星期四，冬天里短暂的 春天”、“星期五，黎明前最黑暗的时刻”、“星 期六，苦战题海”、“星期日，再向虎山行”，通 过一周生活的描写，将学校单调重复、紧张苦闷的 生活真切地表现出来。
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结构特点：三个片段，三件典型事件，都是围绕“包容”的话题，
突出母爱。条理清晰，中心一目了然。
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2
一个好的作文题目能让人眼前一亮，一
个精彩的开头能吸引阅卷老师的眼球，这都
是让作文出彩的方法。而好的结构能带领读
者快速理请行文的脉络，把握文章的内容，
领会作者的情感。精巧的结构就像一根
“线”，把那些材料之“珠”一下子全串联
作文结构形式创新技巧
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1
欣赏下面一学生的作文提纲，从行文的角度（结构）做一点品析。 《回味那大伞下的包容》
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21
3、小标题之间必须有内在的联系。
他们之间或前后呼应，或前后勾联，或并 举，如《秋风秋雨牵我心》中的“呐喊”“彷 徨”
“故事新编”，读者一看，就知道是引用鲁迅 的三部文集作小标题，同时又扣了话题“名人 的魅力”。
小标题一：采菊东篱下，悠然见南山——黄色 小标题二：寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚——灰色 小标题三：日出江花红胜火——红色 小标题四：梅影转幽窗雅处——白色 小标题五：万紫千红总是春——多彩 结尾：多彩的画卷，多彩的人生，多彩的心情，一切都在接 触心灵的一瞬间，幻化出了绚丽色彩，心情阳光般明媚，随性 而变。原来——心情也有颜色！
写学校生活的《老师，让我小憩一会吧》的小标题 “星期一，心惊胆寒”、“星期二，搏它一搏”、 “星期三，哀怨声声”、“星期四，冬天里短暂的 春天”、“星期五，黎明前最黑暗的时刻”、“星 期六，苦战题海”、“星期日，再向虎山行”，通 过一周生活的描写，将学校单调重复、紧张苦闷的 生活真切地表现出来。
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结构特点：三个片段，三件典型事件，都是围绕“包容”的话题，
突出母爱。条理清晰，中心一目了然。
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2
一个好的作文题目能让人眼前一亮，一
个精彩的开头能吸引阅卷老师的眼球，这都
是让作文出彩的方法。而好的结构能带领读
者快速理请行文的脉络，把握文章的内容，
领会作者的情感。精巧的结构就像一根
“线”，把那些材料之“珠”一下子全串联
作文结构形式创新技巧
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1
欣赏下面一学生的作文提纲，从行文的角度（结构）做一点品析。 《回味那大伞下的包容》
中考语文创新作文构思训练分析PPT课件(26张)
我的主题是：＿＿＿＿＿ 我的构思是：＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
素材一:悲伤之泪
1.夫妻离别; 2.挚友辞行; 3.亲人遭遇车祸而丧生; 4.孤儿在除夕之夜特别寂寞; 5.死囚在牢狱中悔恨; 6.被父母无端地打骂; 7.名落孙山、榜上无名; 8.啃了一部十分伤感的悲剧……
素材二:喜悦之泪
1.复读三年的他(她)终于收到了清华大 学的通知书; 2.运动健儿拼搏多年获得了奥运会金牌; 3.中国足球队站到了世界杯的领奖台上; 4.摸到了50万元的特等奖彩票; 5.失散多年的亲人又重逢; 6.农民终于盼到了久旱后的甘雨; 7.第100次投稿终于发表; 8.第101次求婚终于被接受……
作文训练
请你以“眼泪”为题，构思一篇作文。
要求： 1.选择素材，运用“交叉组合构思法”， 提炼一个鲜明的、有创意的主题。 2.运用联想、想象，构思一个与“我” 有关的故事。
我的主题是：＿＿＿＿＿＿＿ 我的构思是：＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
我的主题是：人间自有真爱在！ 我的构思是：我是一个失学的孩子，我流 浪街头，以乞讨为生。每天，我在闹市区 偷偷地嗅洋葱，引得泪流满面，然后哀哀 凄凄地向过往的行人乞讨。有一位老太太 看我破衣烂衫、泪流满面的，十分同情， 便将我带到自己家里，给我买新衣，做好 吃的，还供我上学念书。我在老太太的感 染下，说出了自己嗅洋葱流泪骗人的小把 戏，并为老太太热情、善良的爱心所感动， 终于流下了感激的泪水。
素材一:悲伤之泪
1.夫妻离别; 2.挚友辞行; 3.亲人遭遇车祸而丧生; 4.孤儿在除夕之夜特别寂寞; 5.死囚在牢狱中悔恨; 6.被父母无端地打骂; 7.名落孙山、榜上无名; 8.啃了一部十分伤感的悲剧……
素材二:喜悦之泪
1.复读三年的他(她)终于收到了清华大 学的通知书; 2.运动健儿拼搏多年获得了奥运会金牌; 3.中国足球队站到了世界杯的领奖台上; 4.摸到了50万元的特等奖彩票; 5.失散多年的亲人又重逢; 6.农民终于盼到了久旱后的甘雨; 7.第100次投稿终于发表; 8.第101次求婚终于被接受……
素材一:悲伤之泪
1.夫妻离别; 2.挚友辞行; 3.亲人遭遇车祸而丧生; 4.孤儿在除夕之夜特别寂寞; 5.死囚在牢狱中悔恨; 6.被父母无端地打骂; 7.名落孙山、榜上无名; 8.啃了一部十分伤感的悲剧……
素材二:喜悦之泪
1.复读三年的他(她)终于收到了清华大 学的通知书; 2.运动健儿拼搏多年获得了奥运会金牌; 3.中国足球队站到了世界杯的领奖台上; 4.摸到了50万元的特等奖彩票; 5.失散多年的亲人又重逢; 6.农民终于盼到了久旱后的甘雨; 7.第100次投稿终于发表; 8.第101次求婚终于被接受……
作文训练
请你以“眼泪”为题，构思一篇作文。
要求： 1.选择素材，运用“交叉组合构思法”， 提炼一个鲜明的、有创意的主题。 2.运用联想、想象，构思一个与“我” 有关的故事。
我的主题是：＿＿＿＿＿＿＿ 我的构思是：＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
我的主题是：人间自有真爱在！ 我的构思是：我是一个失学的孩子，我流 浪街头，以乞讨为生。每天，我在闹市区 偷偷地嗅洋葱，引得泪流满面，然后哀哀 凄凄地向过往的行人乞讨。有一位老太太 看我破衣烂衫、泪流满面的，十分同情， 便将我带到自己家里，给我买新衣，做好 吃的，还供我上学念书。我在老太太的感 染下，说出了自己嗅洋葱流泪骗人的小把 戏，并为老太太热情、善良的爱心所感动， 终于流下了感激的泪水。
素材一:悲伤之泪
1.夫妻离别; 2.挚友辞行; 3.亲人遭遇车祸而丧生; 4.孤儿在除夕之夜特别寂寞; 5.死囚在牢狱中悔恨; 6.被父母无端地打骂; 7.名落孙山、榜上无名; 8.啃了一部十分伤感的悲剧……
素材二:喜悦之泪
1.复读三年的他(她)终于收到了清华大 学的通知书; 2.运动健儿拼搏多年获得了奥运会金牌; 3.中国足球队站到了世界杯的领奖台上; 4.摸到了50万元的特等奖彩票; 5.失散多年的亲人又重逢; 6.农民终于盼到了久旱后的甘雨; 7.第100次投稿终于发表; 8.第101次求婚终于被接受……
中考作文系列训练之二：结构创新PPT实用课件
什么是结构创新
所谓创新结构，就是在作文 的结构上打破常见的文章结构方 式，而根据自己文章的特点，采 用别人所不常用的结构。
四季的感动
生活中，有许多美好的事物，都在我们不经意之间悄然流逝。朋友，千万别让这美妙的感觉如细细的流沙从你的指间 溜走，请学会珍惜它吧。
一、春 “这鬼天气，说变就变，刚才还阳光灿烂，怎么一下子就……”我心里不住埋怨。又一阵冷风袭来，我不禁连打了几个 寒颤，那喷嚏一个接一个，鼻涕老是不听招呼。我只好咬牙忍着，好不容易捱到放学，我顾不得招呼要好的同学，便赶忙向 家里冲去…… “叮铃铃……”怎么没人接电话呀，哦，对了，爸爸妈妈都在医院值班。我迷迷糊糊地爬起来，我的头怎么这么昏，这 么沉啊。我模糊看了看表，“啊，糟了！”已经8∶30了。我拿起话筒，传来熟悉的声音：“××吗？怎么还没到校，第一节 课都下了。出了什么事吗？”“我……我昨天感冒，睡过头了。”“原来是这样，今后可要注意天气变化，及时添加衣服， 不过不用担心，今天就在家休息吧，耽误的功课我会想办法给你上补上。”“嗯！……”我使劲点着头，眼前又模糊了起 来……
片断组合式
1、定义：就是选择几个不同的材料内容，对它们进行片断叙写， 然后组合在一起，来共同表现一个主题。
2、形式：形式上几个片断可以各自独立，可用小标题、序号、 大写英文字母等形式隔开，前面最好还要有开头语，如题记 之类，后面要有一定的结束语或者尾声什么的。
3、注意：片断不能选得太多，两三个便好，并且所找的材料的 共同点，要统一于一个中心之下。
掉头向山坡爬去。走了一会儿，我忍不住又回头偷望那对亲密恋人。却发现两人正在激动地争着什么，没多久，那男的便气 冲冲地走了，只留下黯然神伤的女孩。
我不由惋惜地摇了摇头，继续向前走去…… 四、冬
中考话题作文结构创新ppt
夏夜的繁星，高挂在一望无际的天空中。它们在
向人诉说着一个美丽的古希腊神话。宁静的夜里， 有着星星的陪伴，任何烦恼、孤独便销声匿迹。
星空，真美！ 秋日的斜晖…… 落叶，真美！ 冬天的黄昏…… 夕阳，真美！
……
…… 人生美丽，从生命的开端到结束，孕育着无尽的 美。——心灵，在美丽中晃动；希望，在美丽中萌 发；生命，在美丽中充实。让我们倾注所有的激情、 所有的心智，去感悟人生、感受美好。 感悟人生，不为别的，只为活在美丽中。 感受美好，不为别的，只为不白活一回。
当我看《英雄》时，残剑送给秦的两个 字——天下……理解一次又一次地撞击心灵， 让人感到生命的美好，阳光的明媚。可是， 当我按规矩办事儿，却被好友讥讽时；当我 比赛失利，遭同学白眼时；当我向老师提问， 却被同学“誉为”傻冒时，我也曾困惑，为 什么没人能理解我?不禁吟唱：“知音少， 断弦有谁听。”
3、横式结构
试问，法海何罪之有?依我看，法海不仅无过，还应该受到 表扬!
当然，我也赞美白蛇的为人，也被她与许仙之间的真情所感 动，然而，我却不会像世人那样痛恨法海。我们应该客观地看待 每一件事情。。俗话说：无规矩不成方圆。有些事情尽管合乎人 们的厚望和情感，但我们更多的要以客观规定为标准，否则，这 个社会岂不乱了套?
例如： 莫泊桑的《项链》
序幕：慕奢华，不安小康；开端：借项链，大出 风头；发展：失项链，乐极生悲——赔项链，倾家荡 产——抵项链，十年辛劳；高潮，结局：假项链，真 相大白。
小说用纵式结构，以项链为线索，像螺旋一样环 环相扣，一波三折，即引人入胜，还深刻的表达了主 题。
常见的结构模式
1、总分式结构
噫，微“士”人，吾谁与归。
2、对比式结构
对比式结构是指把对立的事物，通过一定的方 式组合在一起，进行对照比较。
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结构特点：三个片段，三件典型事件，都是围绕“包容”的话题， 突出母爱。条理清晰，中心一目了然。
一个好的作文题目能让人眼前一亮，一 个精彩的开头能吸引阅卷老师的眼球，这都 是让作文出彩的方法。而好的结构能带领读 者快速理请行文的脉络，把握文章的内容， 领会作者的情感。精巧的结构就像一根 “线”，把那些材料之“珠”一下子全串联 起来。如果说主题是文章的灵魂，材料是文 章的血肉，那么，结构就是文章的骨架。一 般说来，主题是解决“言之有理”的问题， 材料是解决“言之有物”的问题，而结构是 解决“言之有序”的问题。
别具一格的表现形式，能使精心包 装的中考作文充满灵气和魅力，会带给 阅卷老师新与美的视野和享受。
一、 小标题式
小标题结构法就是将若干个围绕中心选用的、典型的、 能显示作者独特视角及立意的材料，分别统领在几个小 标题下，有机组接成篇的结构方法。如此安排结构，仿 佛给文章穿上了一件神奇的新衣，使文章大为增色，这 就是小标题结构的妙处。
六、回环反复。以一个与文章主题表达密切相关 的句子作为基本结构素材，然后采用相似句型或 段落的不断反复，形成全文结构的主体框架。这 种方法，多用于散文、议论文和诗歌之中(比如诗 歌《周总理，你在哪里》)，有利于展现事物的层 次，加强文章的气势，增强文章的鼓动性和感染 力。
七、一波三折。写人叙事时有张有弛，有起有 伏，一波三折，以吸引读者。或是悬念设疑法， 误会兴波法，或是蓄势陡转法，抑扬生变法， 从而激发起读者“不看不知道，世界真奇妙” 的阅读快感。
需要提醒的是，各个小标题下的内容， 必须锁定在指定话题之内。否则，就容易 出现偏离题旨的问题。
（一）、运用小标题的常见形式：
时间串联式
（1）将几则材料浓缩于一日之中 《师生情》：
四、亦问亦答。以提问和作答来组成文章的结 构，新鲜别致。其中的“问”，实际是作者的 设问，组成文章的纲目；其中的“答”，就是 文章的主体。可以设计成互问互答，也可以设 计成自问自答。这要求作文者具有较高的思维 水平，对中学生来说比较难。
五、三水并流。除开头结尾之外用三四个大的段 落作为文章的主体部分，围绕一个主题将几件事 或某件事的几个侧面并列或交错展开，这种横向 并列式的结构方法，就是“三江并流法”。注意： “三水”或者来自同一个源头，或者汇向同一个 大流，或者中间交叉相会。
作文结构形式创新技巧
欣赏下面一学生的作文提纲，从行文的角度（结构）做一点品析。 《回味那大伞下的包容》
雨淅沥沥地下着 ……（叙事：埋怨母亲不早点来，不带点好吃的） 大伞下包容着埋怨。 大雨滂沱 ……叙事（斥责母亲的衣着，指责母亲不该到学校，换来同学异样 的目光。） 大伞下包容着斥责。 又是一个雨夜 ……叙事（母亲抱病来接我，自己感到悔恨和自责。） 大伞下包容着悔恨和自责。 结尾:多年之后，在另一个雨夜，细细回味那大伞下的包容，热泪又 缓缓滚落。母亲啊！原谅女儿的无知，未来的路还很长，我会……
八、首尾出彩。开头可以采用欲扬先抑、妙言 感悟、直抒胸臆等方法，形成一股气势，把后 面的内容带动起来。结尾可以运用呼应开头、 交代结局、陡转立止写景蕴情、启发鼓励等方 法。不论哪种方法，都要力求用得自然、精巧、 含蓄、有力，为文章配上一个“豹尾”。
结构形式的创新
考场作文，远离常式，启用变式， 结构要精巧、新颖，不落俗套，才能让 我们的文章在众多的考场作文中分外惹 眼，别致脱俗。
三、层次不清，分段失当。表现为层次和层次 之间内容杂糅交错，在某一个段里硬将几层意 思塞进来，以致破坏了段意的单一性、内容的 完整性和容量的适度感。有心的中考阅卷老师 曾做过统计，大约有19.5%的同学分段上都存 在段落太长或者过细、内容杂糅等问题。
四、缺乏过渡，忽视照应。表现为内容转换过 程中不会用过渡性语句，前面提到的问题在后 面没有着落，后面出现的内容不见前面有铺垫。 这样一来，即使文章内容不错、语言不错，也 会因为结构上的不严谨而降入二类文的行列。
考场作文中，在结构上容易出现的问 题主要有：
一、撇开中心，横生枝节。常常是围绕一个 中心写着写着，中途岔出别的话题。这样的 文章，从内容上看，多数表现为离题；从结 构上看，则是文章线索分散，笔力分散；
二、恣意妄为，逻辑混乱。事先没有通盘考虑， 写一段想一段，写到哪算到哪，不尊重客观事 物固有的逻辑(即它们的内在联系和客观规律)， 导致言之无序，思路缺乏条理性。阅卷老师说， 这样的作文基本上都会被打入四类文、五类文 之中去；
五、剪裁不当，头重脚轻。表现为主次不分，
平均使用力量，或者是开头浓墨重彩，后面无 尾而止(主要是因为不善于安排答题时间而没 有时间写完留下的遗憾)。由于详略处理不当， 文章的结构不美暂且不说，还对主题的表达带 来直接的影响：中心不突出，有偏差。
如何在结构上让文章快速升级？
一、一线贯穿。面对着复杂的事情、繁多的内 容，最有效的莫过于用一条线索把有关材料贯 穿起来，使之浑然一体。这个线索，可以是人 (如《孔已己》中的“我”，即小伙计)，可以 是物(如《羚羊木雕》中的木雕)，可以是中心 事件(如《驿路梨花》中的打听小屋主人是谁)， 还可以是时间的推移、地点的转换等等。
二、总分相映。包括先总后分、先分后总、总 分总等方式，它们的最大好处是总提明确，分 述到位，各得其所。这种结构方法，纲目清晰， 中心突出。
三、抑扬转换。欲说其美，先写其不美；欲说 其不美，先写其美，这种以进为退的结构方式， 叫做抑扬转换。运用得当，情节因此跌宕起伏， 人物因此形象丰满，主题因此深刻突出。
在文章（多为散文和记叙文）中间夹杂几个小标题， 能让读者一看就知道本文写了什么内容，眉目很清楚。
运用小标题可以为你打破时空界限，提供选材便利， 可以让你省却很多过渡性的话语。如果小标题拟得好， 还可以一展作者的文采。
一般而言，拟出3、4个小标题最为合适。
拟定小标题，应该简明、准确地概括 每部分的内容，小标题之间要有必要的关 联：或者结构形式一致，或者内容上属于 并举，或者情节上有前后勾联。
一个好的作文题目能让人眼前一亮，一 个精彩的开头能吸引阅卷老师的眼球，这都 是让作文出彩的方法。而好的结构能带领读 者快速理请行文的脉络，把握文章的内容， 领会作者的情感。精巧的结构就像一根 “线”，把那些材料之“珠”一下子全串联 起来。如果说主题是文章的灵魂，材料是文 章的血肉，那么，结构就是文章的骨架。一 般说来，主题是解决“言之有理”的问题， 材料是解决“言之有物”的问题，而结构是 解决“言之有序”的问题。
别具一格的表现形式，能使精心包 装的中考作文充满灵气和魅力，会带给 阅卷老师新与美的视野和享受。
一、 小标题式
小标题结构法就是将若干个围绕中心选用的、典型的、 能显示作者独特视角及立意的材料，分别统领在几个小 标题下，有机组接成篇的结构方法。如此安排结构，仿 佛给文章穿上了一件神奇的新衣，使文章大为增色，这 就是小标题结构的妙处。
六、回环反复。以一个与文章主题表达密切相关 的句子作为基本结构素材，然后采用相似句型或 段落的不断反复，形成全文结构的主体框架。这 种方法，多用于散文、议论文和诗歌之中(比如诗 歌《周总理，你在哪里》)，有利于展现事物的层 次，加强文章的气势，增强文章的鼓动性和感染 力。
七、一波三折。写人叙事时有张有弛，有起有 伏，一波三折，以吸引读者。或是悬念设疑法， 误会兴波法，或是蓄势陡转法，抑扬生变法， 从而激发起读者“不看不知道，世界真奇妙” 的阅读快感。
需要提醒的是，各个小标题下的内容， 必须锁定在指定话题之内。否则，就容易 出现偏离题旨的问题。
（一）、运用小标题的常见形式：
时间串联式
（1）将几则材料浓缩于一日之中 《师生情》：
四、亦问亦答。以提问和作答来组成文章的结 构，新鲜别致。其中的“问”，实际是作者的 设问，组成文章的纲目；其中的“答”，就是 文章的主体。可以设计成互问互答，也可以设 计成自问自答。这要求作文者具有较高的思维 水平，对中学生来说比较难。
五、三水并流。除开头结尾之外用三四个大的段 落作为文章的主体部分，围绕一个主题将几件事 或某件事的几个侧面并列或交错展开，这种横向 并列式的结构方法，就是“三江并流法”。注意： “三水”或者来自同一个源头，或者汇向同一个 大流，或者中间交叉相会。
作文结构形式创新技巧
欣赏下面一学生的作文提纲，从行文的角度（结构）做一点品析。 《回味那大伞下的包容》
雨淅沥沥地下着 ……（叙事：埋怨母亲不早点来，不带点好吃的） 大伞下包容着埋怨。 大雨滂沱 ……叙事（斥责母亲的衣着，指责母亲不该到学校，换来同学异样 的目光。） 大伞下包容着斥责。 又是一个雨夜 ……叙事（母亲抱病来接我，自己感到悔恨和自责。） 大伞下包容着悔恨和自责。 结尾:多年之后，在另一个雨夜，细细回味那大伞下的包容，热泪又 缓缓滚落。母亲啊！原谅女儿的无知，未来的路还很长，我会……
八、首尾出彩。开头可以采用欲扬先抑、妙言 感悟、直抒胸臆等方法，形成一股气势，把后 面的内容带动起来。结尾可以运用呼应开头、 交代结局、陡转立止写景蕴情、启发鼓励等方 法。不论哪种方法，都要力求用得自然、精巧、 含蓄、有力，为文章配上一个“豹尾”。
结构形式的创新
考场作文，远离常式，启用变式， 结构要精巧、新颖，不落俗套，才能让 我们的文章在众多的考场作文中分外惹 眼，别致脱俗。
三、层次不清，分段失当。表现为层次和层次 之间内容杂糅交错，在某一个段里硬将几层意 思塞进来，以致破坏了段意的单一性、内容的 完整性和容量的适度感。有心的中考阅卷老师 曾做过统计，大约有19.5%的同学分段上都存 在段落太长或者过细、内容杂糅等问题。
四、缺乏过渡，忽视照应。表现为内容转换过 程中不会用过渡性语句，前面提到的问题在后 面没有着落，后面出现的内容不见前面有铺垫。 这样一来，即使文章内容不错、语言不错，也 会因为结构上的不严谨而降入二类文的行列。
考场作文中，在结构上容易出现的问 题主要有：
一、撇开中心，横生枝节。常常是围绕一个 中心写着写着，中途岔出别的话题。这样的 文章，从内容上看，多数表现为离题；从结 构上看，则是文章线索分散，笔力分散；
二、恣意妄为，逻辑混乱。事先没有通盘考虑， 写一段想一段，写到哪算到哪，不尊重客观事 物固有的逻辑(即它们的内在联系和客观规律)， 导致言之无序，思路缺乏条理性。阅卷老师说， 这样的作文基本上都会被打入四类文、五类文 之中去；
五、剪裁不当，头重脚轻。表现为主次不分，
平均使用力量，或者是开头浓墨重彩，后面无 尾而止(主要是因为不善于安排答题时间而没 有时间写完留下的遗憾)。由于详略处理不当， 文章的结构不美暂且不说，还对主题的表达带 来直接的影响：中心不突出，有偏差。
如何在结构上让文章快速升级？
一、一线贯穿。面对着复杂的事情、繁多的内 容，最有效的莫过于用一条线索把有关材料贯 穿起来，使之浑然一体。这个线索，可以是人 (如《孔已己》中的“我”，即小伙计)，可以 是物(如《羚羊木雕》中的木雕)，可以是中心 事件(如《驿路梨花》中的打听小屋主人是谁)， 还可以是时间的推移、地点的转换等等。
二、总分相映。包括先总后分、先分后总、总 分总等方式，它们的最大好处是总提明确，分 述到位，各得其所。这种结构方法，纲目清晰， 中心突出。
三、抑扬转换。欲说其美，先写其不美；欲说 其不美，先写其美，这种以进为退的结构方式， 叫做抑扬转换。运用得当，情节因此跌宕起伏， 人物因此形象丰满，主题因此深刻突出。
在文章（多为散文和记叙文）中间夹杂几个小标题， 能让读者一看就知道本文写了什么内容，眉目很清楚。
运用小标题可以为你打破时空界限，提供选材便利， 可以让你省却很多过渡性的话语。如果小标题拟得好， 还可以一展作者的文采。
一般而言，拟出3、4个小标题最为合适。
拟定小标题，应该简明、准确地概括 每部分的内容，小标题之间要有必要的关 联：或者结构形式一致，或者内容上属于 并举，或者情节上有前后勾联。