算法与程序设计教学设计方案

二、教学目标（知识，技能，情感态度、价值观）
知识与技能 1 掌握算法的设计 2 学会用自然语言和流程图准确描述算法 过程与方法 通过分析具体问题的过程与步骤，初步体会算法的思想、了解算法的含义，能用自然语 言描述解决具体问题的算法 情感态度价值观 通过设置游戏情境，鼓励学生从多角度思考、探索、交流，激发学生的好奇心和主动学 习的欲望
八、帮助和总结
这堂课让我充分认识到发挥学生学习的主动性在程序设计教学中的重要性，然而要做到 一点，却很不容易。教师在教学过程中应当善于启发和诱导学生独立思考、积极思维，充分 调动学生学习的自觉性和积极性，使学生融会贯通地掌握所学知识，提高分析问题和解决问 题的能力。同时教师也应当重视培养学生的探索心理，鼓励学生积极思考和质疑。在教学中 教师要充分发扬教学民主，建立民主平等的师生关系，生动活泼地开展教学活动。 我们知道，思维始于问题的发现，创新能力恰寓于问题的解决过程中。所以，注重问题 的开放性，是培养学生创新能力的有效手段。我想在今后教学设计过程中，多设计一些适合 学生们学习的开放性的问题。 这样才有利于学生独立思考问题，有利于创造潜能的开发。如果教师总是要求全班学生 都作出一样的答案，书上怎么写就怎么回答，老师怎样讲过就怎么回答，久而久之，就会扼 杀学生的创新意识，不可能发展学生的创造力。
3
课堂练习
独立思考，给出算 法描述
归纳总结， 畅谈 收获
归纳总结算法的概念
畅谈收获
提升知识的掌握程度
教学流程图
师 生 互 动 ， 激 趣 导 入 问 题 启 发 ， 合 作 探 究 例 题 示 范 ， 巩 固 提 高 课 堂 练 习 归 纳 总 结 ， 畅 谈 收 获
2
表格式教学设计模板
七、教学评价设计
游戏引入：野人过河
问题启发， 合作 探究
借助引例当中的游戏， 采用讨 论交流、 小组合作的方式提出 探究性问题 1“神六”问题 2“水杯”问题 3“出租车”问题 4“烧水泡茶”问题 求 解 一 元 二 次 方 程 ax2+bx+c=0(a≠0)
小组协作，提出方 案
例题示范， 巩固 提高
以小组为单位协作 完成四项任务
1、全体学生是否在动口、动脑、动手中参与教学全过程 非常好（ ） 很好（ ） 一般（ ） 2、学生是否能提出学习和研究的问题，并且通过合作探究努力解决问题 非常好（ ） 很好（ ） 一般（ ） 3、学生思维是否活跃，积极主动发言 非常好（ ） 很好（ ） 一般（ ） 4、学生间交往是否是多向的，学生是否积极参与小组讨论，发表自己的见解，评论别人发言 非常好（ ） 很好（ ） 一般（ ） 5、学生在学习中是否有愉悦的体验，每一名学生是否都有不同程度的收获 非常好（ ） 很好（ ） 一般（ ） 6、后进学生对本节课知识技能的掌握程度 非常好（ ） 很好（ ） 一般（ ） 7、学生学习本节课还存在的问题： 8、学生存在问题的解决方法：
表格式教学设计模板
案例名称 科目 课时
算法与程序设计 信息技术 1 课时 教学对象 高一 作者 魏华
一、教材内容分析
一提起“算法” ，学生立刻会联想起这是一门高深的学问，他们觉得编程神秘而且高深， 可见不少学生早在开始学习之前便已对编程、算法设计产生了恐惧心理，因而对学习编程望 而却步。 本节课力求通过轻松愉快的引导打破学生的戒虑，通过常见的有限个工作步骤，导出算 法概念。首先要鼓励学生寻求自己独特的解题方法（工作步骤） ；之后鼓励他们就各自设计的 方法进行小组讨论，以求进一步完善算法的设计；最后以小组为单位，在全班范围内展示不 同的设计方案。最终找出一个或几个较好的算法，从而让学生体会到，一题多解的最终目的 不是来展示有多少种解决问题的途径，也不是所有的题目都需要用多种方法去解决，而是要 设法寻找最佳、最近的途径，理解算法的基本思想。
三、学习者特征分析
1 学生高一学生，好奇心强，具有较强的探究欲望 2 学生有过较多的小组合作经验 3 学生已掌握一定的信息技术基础知识
四、教学策略选择与设计
1 自主学习策略：学生通过自己独立思考隐藏在日常生活中的不同算法，促进学生思维 的深层次加工和提高学生的课堂参与度； 2 游戏激趣策略：通过记录野人过河的游戏，有效激发学生学习的兴趣和求知欲，创设 宽松活泼的课堂教学气氛，维持学生学习的动机； 3 情境迁移策略：在完成课标要求的基础上，通过设计与生活实际紧密联系的算法问题 情境，使学生深刻理解算法的基本思想，并能为程序设计合理算法的能力。
五、教学环境及资源准备
1Βιβλιοθήκη Baidu
表格式教学设计模板
1 教材 2 教师自制的多媒体课件 3 上课环境为多媒体大屏幕环境。
六、教学过程
教学过程 师生互动， 激趣 导入 教师活动 学生活动 以小组为单位，记 录游戏步骤 设计意图及资源准备 激发学生兴趣， “野 人过河”Flash 动画 通过记录游戏步骤描 述算法，并评价最佳 算法 1 程序设计的基本步 骤 2“顺序结构” 3“分支结构” 4 算法的择优问题 检测学生掌握情况