新闻标题、导语和背景分析

二、分析新闻背景作用“五思考”
• 1从背景与内容关系角度
• 说明，解释，令新闻通俗易懂
• 2从背景与主旨关系角度
• 揭示意义，唤起社会关注，强化主题。
• 例：中国在地震后找到50枚危险放射 源 （摘自路透社中文网2008年5月23日）
• 路透北京5月23日电---中国环境保护部副部长 吴晓青周五表示，在5月12日汶川大地震后， 工作人员已经找到50枚危险放射源，但其中 15枚尚未被回收。但吴晓青坚持称，状况处 于控制之下，没有发生辐射事故的危险。 • “35枚放射源进行了收贮，另有15枚放射源 已经确立了位置，尚未收贮，”吴晓青在北京 举行的记者会中表示。 • “15枚中有3枚由于建筑物垮塌被埋，尚无法 收贮。另有12枚处于危房中，现场人员无法 进入，”他补充说。“目前，现场的监测表明， 放射源均未发生因放射失控造成辐射事故。” • 在地震灾区之一的绵阳，拥有中国最大的核试 验室，另有几处秘密核设施，但当地没有核电 站。
2 分析新闻标题的表达技巧及其作用
• 侧重于修辞手法，还可分析标题的生动性、 幽默性 • 例1：农民怕政策变化而不敢下力长远致富， 对当前农村的一大思想障碍的评论：《致 富要有长远打算》、《兼顾当前和长远》、 《当前和长远》、《农民致富中值得注意 的一个问题》等标题给人千篇一律的感觉 作者选用了《致富不能“鸡啄米”》——比 喻 • 例2：《基因疗法准备登台亮相》——拟人
二、新闻导语作用“三从”分析法
• 1从内容角度分析
• 写了什么事实，为全文奠定了什么基调等
• 2从结构角度分析
• 导语概括了新闻事实，是总写，引出下文
• 3从社会、读者角度分析
• 导语突出了新闻价值、吸引读者等
一、新闻背景
• 指新闻事实发生发展的历史条件和环 境条件。历史条件指事实自身的历史 状况，环境条件指事实与周围事物的 联系。 • 作用：有利于了解新闻发生发展的来 龙去脉，加深对新闻的认识和理解， 深化新闻的主题，丰富内容、增加知 识趣味性
• 这类导语的特点是欲扬先抑，使读者一开 始就感受到某种强烈的气氛，产生如临其 境的现场感，或是作者所预期的某种情绪 效应。
• 例2 以设问句为导语的开头： “一架飞机能从宽仅14.62米的巴 黎市中心的凯旋门门洞飞过吗？巴 黎的英雄们正在做着他们的试验。” 在这则实例中，读者首先读到的是 一个未知结果的悬念，而且导语中 “巴黎的英雄们”究竟是谁，也颇 费猜想的。
• 3分析新闻标题对表达新闻主题的 作用
根据标题了解新闻的主要内容，进而分析 标题对新闻主题所起的作用
• 4分析新闻标题对表达记者观点和 感情的作用
把握作者的观点和情感
5分析新闻标题对群众获取信息 的作用和对吸引读者的作用
• 把握新闻的主要内容以及分析标题是如何 做到吸引读 者的，结合分析表达技巧（生 动性、幽默性等） • 例：《丰子恺画画不要脸》（实际上是分 析丰老画画的特点，人物脸部大多都没有 鼻子眼睛却惟妙惟肖。）——吸引读者兴 趣 • 《致富不能“鸡啄米”》——生动
者招待会上强调
• （主）文艺不再从属政治，也不再对它加
以行政干预
• （副）夏衍等认为《河觞》、《红高梁》、
《芙蓉镇》有争议是好现象，任何人，也 包括领导同志都可以参与讨论
二、分析新闻标题“五分析” • 1分析新闻标题特点及其作用
• 标题不同，其作用也不同：交代背景、烘 托气氛、提出问题„„ • 例：三年撤了187名民选官
第二讲 新闻文体特征类题目的解答
一、新闻标题
• 新闻标题是在新闻之前对新闻内容加 以概括或评价的简短文字。
• 具有划分与组织新闻内容、揭示新闻 内容、评价新闻内容、吸引读者阅读 等作用。
多行标题
果往副 的往题 提是（ 要重副 要 事标 实） 、 结
•
——
度对正 概一题 括则（ 消主 息 内标 容） 的 高 ——
一、新闻导语
• 一般是新闻的第一句话或第一段话，经凝 练简明的语言，概述新闻的主要内容或事 实，鲜明地揭示新闻的中心。 • 主要有两类：一类直接写出事实的核心， 开门见山，一语中的。 • 例1：公安局长昨日在一个会上透露，城市 的治安比过去任何一年都严重。
• 例2 新华社驻美国记者任毓骏王如 君报道：2001年9月11日上午9时48 分，一架飞机撞到了纽约世界贸易 中心大楼，飞机把大楼撞了个大洞， 在大约距地面20层的地方冒出滚滚 浓烟。就在楼内人员惊惶失措之际， 18分钟后，又有一架飞机撞上了世 贸大楼，这架飞机是从大楼的一侧 撞入，由另一侧穿出，并引起巨大 爆炸。
• 前面这篇报道中的最后一段就 属于新闻背景的加入。作用就 在于揭示回收放射源的意义， 引起大家的关注，同时补充民 众对相关知识的了解。
• 3从手法角度
• 用背景对主要内容进行对比衬托，突 出事物特点，显示变化程度。 • 例：《福厦铁路让厦门更好地发挥集 聚和辐射作用》
• 福厦铁路打破了厦门50年来没的铁路 建设的历史，福厦铁路建设填补了厦 门乃至福建省高速铁路建设的空白。 今后，随着福厦、龙厦铁路的建设成， 连同鹰厦铁路，就如同三条飞链集结 在厦门，形成厦门连接长三角、珠三 角，贯穿中西部地区的铁路交通网络 格局，这对于厦门加快经济、社会发 展，实施新一轮跨越式发展，都将起 到重大和深远的意义。
一类是找出富于吸引力的一点，将 读者注意力集中，吸引读者看下去
• 常以描写式、反问式、仿写式、悬念 式、隐喻式、引语式、背景式等表现 形式出现，其中以描写、抒情、说明 手法最为常见。 • 如《纽约时报》的理查德〃塞弗罗采 写的有关去纽约市后失踪的几千名妇 女中的一名妇女的故事的报道，他以 小故事为导语开始他杰出的报道：
• 通过上述背景材料，读者可以清楚地看到， 记者对梁昆浩没有评上高级建筑师，表示 了强烈的不满和同情，对评职称中重学历、 轻水平，重论文、轻能力的唯学历论、唯 论文论者，给予了有力的嘲源自文库。
• 5从丰富新闻内涵的角度
• 为新闻注入知识性、趣味性内涵，使 其更可读。
• 例：中国在地震后找到50枚危险放射 源 （摘自路透社中文网2008年5月23日） • 增加知识性
•
说说揭交引 明明示待题 背原意背（ 景因义景引 等（、、 目提烘标 的出托） ）问气 、题氛 、、
——
•
例1
• （引）促进四化实现的大事，一场移风易
俗的大事
• （主）党中央号召党成员只生一个孩子 • （副）党和政府决定在入托儿所、入学、
就医、招工、招生、住房等方面照顾独生 子女及其家庭
例2
• （引）有关方面人士在为文代会召开的记
• 4从作者角度
• 作者以背景语言加以暗示，表达观点。
• 例：首届“中国新闻奖”二等奖消息作品 《读者你猜，他的职称……》，这篇消息 在使用背景材料进行补充说明、分析解释 是很成功的。
• 现年46岁的梁昆浩，小学毕业后便随 父当“泥水仔”。在实践中长期坚持 自学，使他的建筑设计走向世界。他 参与设计的“顺德旅游贸易中心”， 吸职香港“新世界”的格局和广州白 天鹅宾馆的内庭特色。由他主持设计 的顺峰山仙泉宾馆、海南琼苑宾馆等， 都以其诗情画意和非凡气派，令人赞 叹不已。可是谁会想到，取得如此大 成就的梁昆浩，至今仍是一个助理建 筑师。
• 这毕竟是乔安妮〃巴肖德不快活的半年中最快乐 的一天：在她二十四年的生活里，她的家人从未 见她这样高兴过。九月二日，乔安妮在纽约市的 贝勒弗尔医院的某个地方的公共电话亭打电话时 宣布说：“昨天我生了个女孩。”她的妹妹巴巴 拉在俄亥俄州柯特兰的巴肖德住处接到这个电话 时大吃一惊。全家人谁也不知道乔安妮已怀孕， 甚至连她住在哪儿都不知道。 • 打电话的四天后，这个婴儿就死了。婴儿是在乔 安妮称之为家的东哈莱姆贫民窟里被乔安妮宠爱 的、唯一的伴侣———一条饥饿的德国牧羊狗咬 死吃了……