高 技 能 人 才 考 核 通 用 标 准
2024年广西壮族自治区南宁市技能人才评价考评员考试题库(国编)
2024年广西壮族自治区南宁市技能人才评价考评员考试题库（国编）1、单选题（共100题）1. 高级考评员必须具有（A）或者高级专业技术职务的资格。
A、高级技师B、技师C、高级工D、高级管理人员2. 以下选项中哪项是职业技能鉴定的对象（ C ）。
A 、职业技能B 、劳动者C 、社会劳动者D 、科学专利3. 选拔考评人员要求本人提出申请，经有关部门推荐，由( C )审核其有关资历证明。
A 、职业技能鉴定所站B 、地市、企业职业技能鉴定指导中心C 、省、行业职业技能鉴定指导中心D 、部职业技能鉴定中心4. 考评人员在执行考评任务时，必须坚持亲属、师生、师徒（C）。
A、协作制度B、互助制度C、回避制度D、监督制度5. 国家职业标准制定的原则不包括（ C ）。
A 、整体性原则B 、等级性原则C 、国际性原则D 、规范性原则6. 加强基础管理，确保鉴定质量要求要加强标准、教材、题库等职业技能鉴定的（ A ）工作。
A 、基础性B 、复杂性C 、综合性D 、重要性7. 以下不属于劳动保障部对技师考核标准和考核方式的改革内容是（ A ）。
A 、调整职业资格等级B 、考试方式改为“以考为主，以评为辅”C 、国家一级技能竞赛获奖者可直接授予高级技师资格8. 职业分类是以从业人员能从事的工作性质的( B )为依据。
A 、统一性B 、同一性C 、现实性D 、特殊性9. 属于职业技能鉴定前的组织准备工作是 ( A )。
A 、组织报名B 、试题准备C 、考场准备D 、人员准备10. （ B ）是职业活动内容的定量化表述。
A 、考核试题库B 、鉴定点库C 、职业鉴定结构表D 、考核内容结构表11. 鉴定测评工具体系不包括( D )。
A 、鉴定试题B 、鉴定试卷C 、试卷模板D 、操作模型12. （ A ）年劳动保障部有关部门颁布了《中华人民共和国职业分类大典》，系统地对职业进行了科学的分类。
A、1999 B 、2000 C 、2001 D 、200213. 特有职业考评人员证卡由（ B ）颁发。
2024年辽宁省沈阳市技能人才评价考评员考试题库
2024年辽宁省沈阳市技能人才评价考评员考试题库1、判断题（共280题）1. 模块化命题技术由职业活动结构化、实践操作可行性和考核内容具体化组成。
答案：（×）2. 经验型命题是按符合测量学要求的命题工作模式进行试题和试卷编制的过程。
答案：（×）3. 职业技能鉴定的阅卷评分方式，既有鉴定后的统一阅卷评分，又有鉴定时的即时评分。
答案：（√）4. 中英文对照职业资格证书是出国人员办理职业技能水平公证的有效证件。
答案：（√）5. 特有职业考评人员证卡由省级职业技能鉴定指导中心颁发。
答案：（×）6. 国家职业技能鉴定考务管理系统有适用性的特点。
答案：（×）7. 国家职业技能鉴定专家委员会是一个指挥国家职业技能鉴定工作的工作机构。
答案：（×）8. 劳动保障部培训就业司管理职业技能鉴定工作的主要职能之一是统一规定国家职业资格证书、职业技能鉴定许可证、职业技能鉴定站（所）标牌。
答案：（√）9. 试卷将职业技能鉴定的目标以某种方式转换为一个试题集合。
答案：（√）10. 劳动法确定了职业技能鉴定所（站）的工作地位。
答案：（×）11. 职业分类可以为国民经济信息统计和人口普查规范化提供依据。
答案：（×）12. 考评人员的阅卷评分过程必须接受考务管理人员的监督检查。
答案：（×）13. 考务管理工作过程是在实施鉴定考试过程中对产生误差的因素进行有效控制。
答案：（√）14. 职业产生于劳动分工。
答案：（√）15. 考试现场巡视人员由劳动保障部门和职业技能鉴定指导中心派遣。
答案：（√）16. 考核内容结构表是职业活动内容的结构化表述。
答案：（√）17. 试卷的整体构成与试卷的选择是按照以考核目标要求和实际考核需要为基础的试卷模板来确定的。
答案：（×）18. 高级考评员可承担本职业任一级别的职业技能考核与评审工作。
19. 对全社会职业结构进行分析与研究，首先要对职业进行科学的分类。
2024年福建省福州市技能人才评价考评员考试题库(最全)
2024年福建省福州市技能人才评价考评员考试题库（最全）1、判断题（共280题）1. 审核批准实施全国统一鉴定职业资格的职业（工种）是劳动保障厅就业（培训）处管理职业技能鉴定工作的主要职责。
答案：（×）2. 鉴定测评工具体系确定了职业标准中所需要考核的能力结构，及其具体要求范围和水平。
答案：（×）3. 技师、高级技师职业技能的考核和评审只能由高级考评员承担。
答案：（√）4. 在一次考试中采用经验型命题的费用看似较少，但在多次命题中费用反复支出，经济性反而较差。
答案：（√）5. 职业技能鉴定试卷属于省级机密。
答案：（×）6. 职业技能鉴定所对申报鉴定的考生资格审查合格后发放准考证。
答案：（×）7. 《招用技术工种从业人员规定》是为了提高劳动者素质，促进劳动者就业，加强就业管理和推行职业资格证书制度而制定颁布的。
答案：（√）8. 行业特有工种职业技能鉴定站负责实施社会通用工种的鉴定活动。
答案：（×）9. 职业技能鉴定所实行《职业技能鉴定许可证》制度。
答案：（√）10. 信度评价一般通过评价一份试卷多次考核结果的一致性程度来实现。
答案：（√）11. 社会用户需要缴纳大量的费用才可以查询技能人才专家库信息。
答案：（×）12. 特有职业考评人员证卡由省级职业技能鉴定指导中心颁发。
答案：（×）13. 被测试的考生在鉴定过程中自身引起的误差，这是意外干扰的误差。
答案：（×）14. 我国的职业结构在 21 世纪初发生了较大的变化，涌现出一批新的职业。
15. 试卷管理的每个环节都不能疏漏，都应建立以责任制为基础的质量控制制度。
答案：（√）16. 为保证理论知识试题考核内容的有效性，试题内容要向强调知识体系的完整性和内在关联性的学科化方向发展。
答案：（×）非统一组织形式职业技能鉴定针对性强，能够适应鉴定对象在实践、地点或其他方面的特殊要求。
2024年河北省保定市技能人才评价考评员考试题库完整解析版
2024年河北省保定市技能人才评价考评员考试题库完整解析版1、判断题（共280题）1. 职业技能鉴定命题的内容依据是《中华人民共和国职业分类大典》。
答案：（×）2. 认识层次可以划分为应知、理解、应用三个层次。
答案：（×）3. 职业资格证书编码采取 16 位数字代码。
答案：（√）4. 社会用户需要缴纳大量的费用才可以查询技能人才专家库信息。
答案：（×）5. 理论知识考试试卷的编制技术主要涉及的是试卷的设计要求和所用试题的良好界定。
答案：（×）6. 试卷将职业技能鉴定的目标以某种方式转换为一个试题集合。
答案：（√）7. 建立职业技能鉴定所需要具有与所鉴定职业（工种）及其等级相适应的考核场地、设备、检测仪器和起初设施等。
答案：（√）8. 73.社会进步与发展产生了劳动分工，劳动分工产生了职业。
答案：（√）9. 经验型命题可以反映专家的经验，应用针对性较强。
答案：（√）10. 试题试卷是按照考试的目的制作测量工具的活动。
答案：（×）11. 鉴定测评工具体系确定了职业标准中所需要考核的能力结构，及其具体要求范围和水平。
答案：（×）12. 职业技能鉴定是为政府组织服务的。
答案：（×）13. 职业技能鉴定主要包括以职业活动为导向、实际操作为主要依据、第三方认证原则为基础等特点。
答案：（√）14. 操作技能考核比理论知识考试内容更为复杂，更难于实现。
答案：（√）15. 实施职业技能鉴定时，须派遣质量督导人员负责监督鉴定工作的质量环节并提出评价意见。
答案：（√）16. 我国所有职业都有 5 个资格等级。
答案：（×）17. 职业技能鉴定涉及社会生产众多职业领域，由于职业繁多，内容各异，特点不太，职业技能鉴定的考核形式复杂多样。
答案：（√）18. 企业根据劳动岗位的特点对上岗人员提出的综合要求形成岗位规范，它构成企业劳动管理的基础。
答案：（√）19. 职业技能鉴定测量学基础对命题工作在命题步骤与试题编制方面的要求是建立专门的组卷模型和试卷模版。
技工院校如何实施技能人才的过程化评价
THE TALENTED人才培养编辑 何 瑒49OCCUPATION 2022 01文/李 源技工院校如何实施技能人才的过程化评价一、过程化评价的内涵在职业资格证书时代，为更好地培养高技能人才，全面评价和考核技工院校学生，人力资源社会保障部选取山东等省份开展技工院校学生职业技能等级认定工作。
山东省职业技能鉴定指导中心选取了潍坊市、烟台市等开展过程化鉴定试点工作。
潍坊市技师学院作为潍坊市参与山东省过程化鉴定的试点院校参与了过程化鉴定的首批试点工作。
开展过程化鉴定的初衷，一是解决职业标准和在校学生学习内容不能很好对接的问题，二是解决技能考核因硬件不达标、时间不充足等造成的走过场问题，三是提高技工院校学生培养质量和相关证书含金量，满足企业对技术人才的要求等。
在实施职业技能等级证书制度的过程中，过程化鉴定变为含义更加全面的过程化评价。
过程化评价是相对职业资格证书的一次终结性鉴定考试而言的，它是以评价标准为依托，在人才培养的过程中以多次、多模块、多维度、多种形式的考核全面评价技能人才，并以模块化过关的方式让学生最终取得职业技能等级证书的评价模式。
过程化评价的实施可以很好地做到课程内容与职业标准的对接。
针对职业标准开展的课程改革可以使职业技能等级证书在技工院校学生的学习生涯中的作用进一步凸显，实现职业技能等级证书与毕业证书的对接，使技工院校学生培养质量进一步提升，使技工院校毕业生更加符合企业用人需求，提升就业质量和企业满意度。
二、职业技能等级证书制度对过程化评价的新要求“十四五”期间，技工院校的办学宗旨依然是坚持以就业为导向，以能力为本位，坚持培养技术技能人才。
而随着职业资格证书制度变为职业技能等级证书制度，按照“谁用人、谁评价、谁发证、谁负责”的原则，人力资源社会保障部颁布各工种国家职业标准，有条件的技工院校按照不低于国家职业技能标准制定考核标准，经上级主管部门审批后负责考核和颁发证书。
技工院校作为职业技能等级证书重要的标准制定者、考核评价者和技能人才培养者，培养符合企业需求的技术人才，使职业技能等级证书含金量更高，通过评价的指挥棒作用撬动技工院校技能人才培养模式改革成为未来一个时期内技工院校的核心竞争力。
2024年广东省江门市技能人才评价考评员考试题库(国编)
2024年广东省江门市技能人才评价考评员考试题库（国编）1、单选题（共100题）1. 证书发证机关处应盖 ( A )职业技能鉴定（证书）专用章。
A 、劳动保障行政部门B 、职业技能鉴定指导中心C、地市职业技能鉴定指导中心 D 、职业技能鉴定所站2. 试题的层次参数使试题具有了（ A ），提高了试题资源的有效价值。
A 、可复用性B 、可参照性C 、可对比性D 、可实践性3. 职业技能鉴定所（站）实行（ A ）制度。
A 、《职业技能鉴定许可证》B 、《职业技能鉴定营业许可证》C 、《科学技术鉴定许可》D 、《招用技术工种从业人员许可》4. 为确保鉴定公平、公开、公正，国家规定考评员执行考评任务时实行（ A ）制度。
A.轮换B. 集训C. 回避D. 督导5. 职业技能鉴定试卷属于（ A ）。
A. 国家机密B. 省级机密C. 核心机密D. 试卷机密6. （ A ）是整个职业技能鉴定测评工具体系的主体。
A 、试卷B 、试题C 、鉴定要素细目表D 、鉴定比重7. 我国的职业技能鉴定体系包括了 4 个子系统和（ D ）个主要工作环节。
A 、8B 、9C 、10D 、118. 鉴定要素一般（ B ）可逐级分为多个层次。
A 、由小至大B 、由大至小C 、由上至下D 、由左至右9. 地方职业技能鉴定指导中心聘用（B）的考评人员。
A、全部职业B、获得通用职业考评资格C、获得特有职业考评资格D、未获得考评资格10. （ B ）是经劳动保障行政部门批准具体实施职业技能鉴定的考试和考核场所。
A 、职业技能鉴定指导中心B 、职业技能鉴定所（站）C 、科技创新研究所D 、科学技术鉴定所11. 我国职业技能鉴定的认证原则是（ C ）。
A 、需求方认证B 、供给方认证C 、第三方认证D 、多方认证12. 国家职业资格的等级分为（ C ）等级。
A 、初、中、高级B 、技师、高级技师C、初、中、高级、技师、高级技师 D 、初、中、高级、技师13. 鉴定比重主要反映（ B ）在试卷中所占分值比例。
2024年江苏省南通市技能人才评价考评员考试题库(全)
2024年江苏省南通市技能人才评价考评员考试题库（全）1、判断题（共280题）1. 考评人员在同一职业技能鉴定所内不能连续超过三次从事考评工作，考评组成员定期轮换不能少于二分之一。
答案：（×）2. 职业技能鉴定测量学基础对命题工作在命题步骤与试题编制方面的要求是建立专门的组卷模型和试卷模版。
答案：（×）3. 考评人员职业道德的内在精神要求考评员要廉洁公正。
答案：（×）4. 树立职业荣誉感和职业责任感是考评员职业道德规范的要求。
答案：（√）5. 技师考评管理和考评方式改革要实行“以考为主，以评为辅”的考评方式。
答案：（×）6. 理论知识鉴定要素细目表是理论知识命题的基础工作。
答案：（√）7. 我国职业分类采用国际通行的做法，将现有职业逐级分层划分为大类、中类、小类、细类，依次体现由粗到细的职业类别。
答案：（√）8. 鉴定考核内容结构一般以职业标准的整体模块结构为基础来划分和确定。
答案：（√）9. 我国职业技能鉴定工作的管理和组织实施机构是人社部职业技能鉴定中心。
答案：（×）10. 行业特有工种职业技能鉴定站负责实施社会通用工种的鉴定活动。
答案：（×）11. 理论知识鉴定点通常是本职业本等级必须掌握的知识点。
答案：（√）12. 国务院及省级劳动保障行政部门是国家统筹协调职业技能鉴定工作的综合管理部门。
答案：（×）13. 督考人员是鉴定活动的主导因素，其考评行为直接决定着鉴定的质量。
答案：（×）14. 职业技能鉴定命题技术主要由鉴定考试过程体系和鉴定测评工具体系两大部分组成。
答案：（×）15. 一个国家的经济体制、产业结构和科技水平状况决定着社会职业的构成。
答案：（√）16. 考评工作具有技术性和复杂性的特征。
答案：（√）17. 鉴定点是考核命题的直接依据。
答案：（√）18. 鉴定点是操作技能各个具体要素可测量性和可操作性表述。
2024年广东省江门市技能人才评价考评员考试题库最全解析版
2024年广东省江门市技能人才评价考评员考试题库最全解析版1、单选题（共100题）1. ( B )是按照考试的目的制作测量工具的活动。
A 、确定考试的目标B 、命题C 、考评D 、实施考试2. 推荐、选拔考评人员参加考评人员资格培训应按照（D）的要求进行。
A、职业技能标准B、岗位规范C、学历D、考评人员任职条件3. 我国工人技术等级标准建立于 50 年代初期,是从( A )移植过来的。
A 、原苏联B 、美国C 、英国D 、日本4. 高水平的技能需要在有意识的( A )中，经过反复训练，才能巩固和提高。
A 、实践和培训B 、实践C 、培训D 、书本5. 层次属性一般用（ A ）方式表示。
A 、鉴定点代码B 、鉴定要素C 、鉴定细目表D 、鉴定试题6. （D）年我国颁布了第一部《劳动法》。
A、1984B、1988C、1992D、19957. 考评人员的职责是在规定的职业（工种）、等级和类别范围内对职业技能鉴定对象进行（B）和评审。
A、培训B、考核C、认证D、教育8. 《招用技术工种从业人员规定》的发布时间是（ A ）。
(A)2000 年 3 月 (B)2000 年 9 月 (C)2000 年 7 月 (D)2000 年 5 月9. 我国职业技能鉴定工作的实践证明，做好鉴定工作，必须实现行政管理与（ D ）相结合。
A 、人才管理B 、科技管理C 、培训管理D 、技术管理10. 我国职业分类采用国际通行的做法，将现有职业逐级分层划分为（ D ）。
①大类②中类③小类④细类A 、①②④B 、①②③C 、①④D 、①②③④11. 属于职业技能鉴定前的组织准备工作是 ( A )。
A 、组织报名B 、试题准备C 、考场准备D 、人员准备12. 1996 年 11 月原劳动部职业技能开发司和原劳动部职业技能鉴定中心联合颁布的《职业技能鉴定工作规则》，对职业技能鉴定的工作程序，包括（ C ）、证书颁发等五大环节，作出了明确规定。
2024年安徽省合肥市技能人才评价考评员考试题库考核精选
2024年安徽省合肥市技能人才评价考评员考试题库考核精选1、判断题（共280题）1. 认识层次中的理解是指人脑对过去所经历的事物的反映。
答案：（×）2. 职业技能鉴定指导中心是职业技能鉴定工作的组织实施，指导协调机构。
答案：（√）3. 工人技术等级标准的第二次修订涉及行业多，工种比较齐全，标准要求的技术水平在第一次修订的基础上也有所提高。
答案：（√）4. 特有职业考评人员证卡由职业技能鉴定中心统一颁发。
答案：（×）5. 国家职业标准由国家职业技能鉴定指导中心组织制订并统一颁布。
答案：（×）6. 职业资格证书制度的生命力根植于企业的实际需求。
答案：（√）7. 考评人员是实施职业技能鉴定考评的技术力量。
答案：（√）8. 要想让我国职业资格证书制度具有中国特色只需要参照国情，不需要参照国际惯例。
答案：（×）9. 鉴定内容是鉴定要素最小不可测量单位。
答案：（×）10. 职业技能鉴定信息统计按照职业技能鉴定管理体系分级分层，逐级上报。
答案：（√）11. 理论知识鉴定点通常是本职业本等级必须掌握的知识点。
答案：（√）12. 国家职业资格证书是反映劳动者专业知识和技能水平的证明，是劳动者通过职业技能鉴定进入就业岗位的重要凭证。
答案：（√）13. 高级考评员只能承担技师和高级技师的考核和评审。
答案：（×）14. 我国所有职业都有 5 个资格等级。
答案：（×）15. 以《劳动法》为依据，我国建立了政府行政管理体系为依托的各级职业技能鉴定机构，在全社会实行职业技能鉴定的行政化管理。
答案：（×）16. 职业技能鉴定所（站）是经劳动保障行政部门批准具体实施职业技能鉴定的考试和考核场所。
答案：（√）17. 职业分类的重要意义之一体现在其是完善国家职业资格证书制度的重要基础工作。
答案：（√）18. 职业技能鉴定工作要贯彻统一鉴定所条件、统一考评人员资格、统一命题管理、统一考务管理和统一证书核发办法的“统一”的质量管理原则。
2024年山西省太原市技能人才评价考评员考试题库(教材精选)
2024年山西省太原市技能人才评价考评员考试题库（教材精选）1、判断题（共280题）1. 模块化操作技能命题技术是劳动和社会保障部职业技能鉴定中心研发的一整套操作技能考核命题技术。
答案：（√）2. 职业技能的判断以是否与就业活动相关来界定。
答案：（√）3. 推行国家职业资格证书制度工作方针中的扩大范围指的是努力拓宽资格证书的覆盖面。
答案：（√）4. 技师、高级技师职业技能的考核和评审只能由高级考评员承担。
答案：（√）5. 公平正直是考评人员职业道德的基本原则。
答案：（√）6. 一个职业包括几个工种，每个工种又都包括几个岗位。
答案：（×）7. 职业技能鉴定考务管理就是对职业技能鉴定考场组织实施的过程实行有效地控制。
答案：（×）8. 职业技能鉴定指导中心是职业技能鉴定工作的组织实施，指导协调机构。
答案：（√）9. 考核内容结构表是职业活动内容的定量化表述。
答案：（×）10. 我国所有职业都有 5 个资格等级。
答案：（×）11. 职业技能鉴定的目的不在于选拔，而在于衡量考生是否达到国家职业标准提出的职业技能要求。
答案：（√）12. 职业技能鉴定命题等值性评价是指试题之间和试卷之间进行绝对等值性评价的活动。
答案：（×）13. 1970 年，我国第一次修订工人技术等级标准。
答案：（×）14. 鉴定比重是依据鉴定工种的内容来确定的。
答案：（×）15. 国家职业技能鉴定专家委员会实行委员聘任制。
答案：（√）16. 职业技能鉴定资格审查实行三级负责制，由考生单位或培训机构对考生进行资格初审。
答案：（×）17. 国家题库网络建立方面，要进一步扩大国家题库网络覆盖范围，提高国家题库运行管理质量。
答案：（√）18. 职业技能鉴定标准理论考场分为 30 个座位和 25 个座位。
答案：（×）19. 职业技能鉴定信息统计按照职业技能鉴定管理体系分级分层，逐级上报。
高技能人才评价示范标准
高技能人才评价示范标准〔试行〕车工中国中铁股份目录前言 (Ⅲ)第一章评价原那么与流程 (1)一、评价工种 (1)二、评价原那么 (1)三、评价流程 (2)四、申报表 (3)第二章中心才干考核 (5)一、操作指引 (5)二、规范量表 (6)三、规范量表实例 (9)第三章任务业绩评定 (12)一、评定方案 (12)二、流程、指引…………………………………………………………………一三三、任现职时期主要业绩记载表………………………………………………一五四、主要业绩记载表实例 (17)五、任现职时期团体业绩总结报告 (20)六、业绩公示表 (22)七、业绩公示表实例 (23)八、业绩评审规范表 (24)九、业绩评审规范表实例 (34)第四章消费现场才干考核 (44)一、操作指引 (44)二、规范细目表 (46)三、操作规程 (50)四、实践操作样卷 (51)五、考核评分表 (58)六、考核评分表实例 (62)七、实践操作样卷〔笔答局部〕 (64)第五章实际知识考试 (73)一、操作指引 (73)二、规范细目表 (74)三、实际知识样卷 (82)四、参考答案 (94)第六章技术争辩 (98)一、争辩内容 (98)二、争辩范围 (98)三、争辩评分表 (99)前言为贯彻国度人力资源和社会保证部高技艺人才评价要求，积极推进高技艺人才队伍树立，结合中国中铁股份实践状况，制定本规范。
本规范制定了技师、初级技师的评价原那么、评价流程、中心才干考核、任务业绩评定、消费现场才干考核、实际知识考试、技术争辩。
本规范由中国中铁股份提出。
本规范由中国中铁股份人力资源部归口并解释。
第一章评价原那么与流程一、评价工种〔一〕评价工种：车工〔二〕工种定义：运用普通车床停止机械零件加工。
〔三〕适用范围：适用于机械设备、钢结构制造。
〔四〕评价等级：技师、初级技师二、评价原那么以职业才干为导向，以任务业绩为重点，注重职业品德和职业知识水平的考核。
2024年北京市技能人才评价考评员考试题库(国编)
2024年北京市技能人才评价考评员考试题库（国编）1、单选题（共100题）1. 我国现行的（ A ）是国家证书制度的主体。
A 、职业资格证书制度B 、职业技能证书制度C 、职业证书等级制度D 、职业技能等级制度2. 职业技能鉴定现场负责人由（ C ）担任。
A. 省职业技能鉴定中心领导B. 市职业技能鉴定中心领导C. 职业技能鉴定所长D. 巡视督导员3. 1996 年 11 月原劳动部职业技能开发司和原劳动部职业技能鉴定中心联合颁布的《职业技能鉴定工作规则》，对职业技能鉴定的工作程序，包括（ C ）、证书颁发等五大环节，作出了明确规定。
(A) 报名管理、考场管理、人员管理、试卷管理(B) 鉴定所（站）条件、命题、考务、阅卷管理(C) 鉴定所（站）条件、考评人员资格、命题、考务(D) 考评人员资格、考场管理、试卷管理、阅卷管理4. 某鉴定所（站）经有关部门审批授予鉴定资质为初级、中级和高级，未经允许，现在该鉴定所（站）组织了一批技师级别的鉴定，该行为属于（ A ）。
A 、超范围鉴定B 、正常鉴定C 、异地鉴定D 、以上答案都不正确5. 考评人员应掌握职业技能鉴定理论和相应职业（D）。
A、国家职业技能标准B、鉴定考评的技术C、鉴定考评的技术和方法D、国家职业技能标准和鉴定考评的技术和方法。
6. 考评人员在执行考评任务时，必须坚持亲属、师生、师徒（C）。
A、协作制度B、互助制度C、回避制度D、监督制度7. ( C )是企业根据生产的实际需要而设置的工作位置。
A 、职业B 、工种C 、岗位D 、等级8. 工人技术等级标准的特点是它与（ B ）紧密结合。
A 、工人技术等级制度B 、工人工资等级制度C 、工人技能等级制度D 、工人岗位等级制度9. 以下选项不属于职业分类的意义的是（ C ）。
A 、是劳动力管理的基础B 、为统计和人口普查提供依据C 、改变经济、社会领域的发展和结构D 、为教育、培训和就业服务提供条件10. 《职业技能鉴定考评人员管理工作规程》是（D ）制定的。
2024年安徽省滁州市技能人才评价考评员考试题库(国编)
2024年安徽省滁州市技能人才评价考评员考试题库（国编）1、判断题（共280题）1. 国家职业技能鉴定专家委员会是一个指挥国家职业技能鉴定工作的工作机构。
答案：（×）2. 《招用技术工种从业人员规定》是为了提高劳动者素质，促进劳动者就业，加强就业管理和推行职业资格证书制度而定制颁布的。
答案：（√）3. 要素规则是指试卷所考鉴定点的重要程度比例应与理论知识鉴定要素细目表中整体重要程度比例保持一致。
答案：（×）4. 职业技能鉴定指导中心是职业技能鉴定工作的组织实施，指导协调机构。
答案：（√）5. 职业名称是对职业的主要工作内容、职责范围和工作过程等进行的一般性表述。
答案：（×）6. 考评人员的评聘标志着近年来鉴定技术方面取得了重要进展。
答案：（×）7. 职业道德是一般社会道德在不同职业中的特殊表现形式。
答案：（√）8. 职业技能鉴定是一种具有特定内容，特定手段和特定目的的考试。
答案：（√）9. 虽然职业分类的应用范围一般，但是其对社会经济的发展具有深远的影响。
答案：（×）10. 目前国家普遍采用以题库自动生成试卷为主要形式的操作技能考核命题方式。
答案：（×）11. 考评工作具有技术性和复杂性的特征。
答案：（√）12. 职业资格可以分为从业资格和执业资格。
答案：（√）13. 职业技能鉴定指导中心对职业技能鉴定所（站）实行年检制。
答案：（√）14. 目前国家题库层次结构设计为最多五级。
答案：（×）15. 决定国家职业技能标准的制定是国家职业技能鉴定专家委员会的主要任务。
答案：（×）16. 奉献是考评人员职业道德的特色。
答案：（×）17. 秘书职业资格考试通过试卷对鉴定对象的知识能力进行考评，这种考评方式被称为问卷法。
答案：（√）18. 鉴定内容是鉴定要素最小不可测量单位。
19. 推行国家职业资格证书制度必须坚持质量第一，经济社会效益并存的原则。
2024年吉林省长春市技能人才评价考评员考试题库(单选、多选、判断)
2024年吉林省长春市技能人才评价考评员考试题库（单选、多选、判断）1、判断题（共280题）1. 技术技能型人才是国家的宝贵财富，是生产效率和产品质量的最终保证。
答案：（√）2. 认识层次中的理解是指人脑对过去所经历的事物的反映。
答案：（×）3. 职业资格考试成绩评定按理论知识考核成绩和操作技能考核成绩中较高的成绩确定。
答案：（×）4. 操作技能考核比理论知识考试内容更为复杂，更难于实现。
答案：（√）5. 省级或行业职业技能鉴定中心可以根据需要聘用高级技师担任考评员。
答案：（×）6. 考评工作具有技术性和复杂性的特征。
答案：（√）7. 试题的层次参数使试题具有了可对比性，提高了试题资源的有效价值。
答案：（×）8. 模块化操作技能命题技术是劳动和社会保障部职业技能鉴定中心研发的一整套操作技能考核命题技术。
答案：（√）9. 技师、高级技师不仅具有一定的理论知识，还具有丰富的实践经验和解决生产技术难题的能力，是高级技能人才。
答案：（√）10. 命题在很大程度上影响着整个考试的科学性、有效性、公正性，是考试工作各环节中一项非常重要的工作。
答案：（√）11. 试卷的整体构成与试卷的选择是按照以考核目标要求和实际考核需要为基础的试卷模板来确定的。
答案：（×）12. 88.操作技能考核命题方法是确定考核内容结构表 --确定《操作技能鉴定要素细目表》—确定鉴定点（测量模块）具体内容 --编制操作技能考核试题。
答案：（√）13. 考评人员考评技术方法实习时间不得少于 25 学时。
答案：（×）14. 由专家对试题难度所做的难易程度的等级评定，常用于试题编制时的初级评定。
答案：（√）15. 国家职业技能鉴定采取政府方针政策指导下的社会化管理体制。
答案：（√）16. 培训是基础，鉴定是手段，就业是方向，提高劳动者素质是最终目的。
答案：（√）17. 职业技能鉴定的命题技术，在内容上以鉴定要素和组卷模型为基础。
基于行动导向的职教课程标准开发与应用
基于行动导向的职教课程标准开发与应用*毕树沙【摘要】职业教育课程标准开发与使用存在体系不完善、使用不规范、实施条件不具备等亟待解决的问题。
要坚持分级分类导向，建立和完善中高本衔接的职业教育课程标准体系，围绕典型工作任务或职业活动开发课证融通的职业教育专业课程标准。
瞄准标准化，开发具有较强可操作性的职业教育课程标准。
“对标”加强课程教学资源建设，提供贯彻落实课程标准的条件保障；“对标”加强教师培训和教研活动，提升教师执行课程标准的能力。
【关键词】职业教育；课程标准；典型工作任务；职业活动；课程改革【中图分类号】G712【文献标志码】A【文章编号】1005-6009（2021）04-0065-04【作者简介】毕树沙，湖南省教育科学研究院（长沙，410005）副研究员，主要研究方向为职业教育课程。
职业教育课程标准是为职业院校教与学提供详细指导的文件，是职业院校教学实施的直接依据和人才培养方案的核心要素。
课程标准的质量及其在课程教学中的贯彻落实程度直接影响技术技能人才培养的质量，必须注重发挥其在职业院校课程改革中的引领作用。
一、职业教育课程标准开发与使用还存在比较突出的问题（一）职业教育课程标准体系不完善一是“国标”开发虽然取得了阶段性成绩，但标准数量不足，引领作用尚未充分发挥。
2017年开始，教育部职业技术教育中心研究所组织70多位专家，在充分调研的基础上，通过精心研制、修改完善和专家审议，研制了《中等职业学校数学课程标准》等5个课程标准。
2020年年初，这5个课程标准经国家教材委员会学科专家委员会审议和复核，由教育部发布。
但中职学校公共基础必修课程中，还有政治、历史、英语、艺术等课程标准尚未出台；高职公共基础课程特别是思想政治理论课程的国家标准仍然缺位。
与此同时，如何贯彻落实已发布的5个课程标准，以及如何开发专业课程的“省标”和“校标”，各地各校尚在探索阶段。
二是“省标”建设进程缓慢。
近几年，江苏、*本文系湖南省教育科学“十三五”规划重点资助课题“湖南科教强省背景下技术技能成长通道研究”（XJK19AZY009）的阶段性研究成果。
高级技能等级认定实施方案
高级技能等级认定实施方案一、认定目的。
咱搞这个高级技能等级认定啊，就是为了把那些真正有本事、技能超厉害的小伙伴给找出来。
就像在一群武林高手中找出真正的大侠一样，让他们的能力得到认可，也给其他小伙伴树立个榜样，激励大家都往高手的方向努力。
二、认定范围。
1. 工种领域。
涵盖好多不同的工种呢，比如说电工、钳工、厨师、程序员等等。
只要是有技能要求的工种，都有可能参与到这个高级技能等级的认定中来。
这就像一场技能大杂烩的盛宴，各个行业的高手都能来露一手。
2. 企业或组织内部。
无论是大企业、小企业，还是一些专业的行业组织内部的员工，只要符合相关的条件，都可以申请这个认定。
这是为了保证不管在哪工作，只要你有真才实学，就有机会成为高级技能人才。
三、认定标准。
# （一）基本要求。
1. 工作经验。
至少得有[X]年的相关工作经验。
这就好比练武，没有一定的年头积累，哪能练出高深的功夫呢？你得在这个行业里摸爬滚打一段时间，才能有足够的经验来应对各种复杂的情况。
2. 职业道德。
必须遵守职业道德规范，不能搞那些歪门邪道的东西。
比如说厨师不能用地沟油，电工不能偷工减料乱接电线。
要是职业道德不过关，技能再高也不行，这就像大侠不能做坏事一样，得有侠义之心。
# （二）技能要求。
1. 理论知识。
对本工种的理论知识得掌握得很扎实。
就像厨师得知道各种食材的特性、调料的搭配原理；电工得明白电路原理、安全规范一样。
要能通过相关的理论知识考试，这考试可不是故意为难大家，而是为了确保大家对基本的知识都清楚。
2. 实际操作能力。
这可是重点中的重点。
实际操作能力得杠杠的。
比如说钳工要能熟练地操作各种钳工工具，做出高精度的零件；程序员要能快速写出高效、无漏洞的代码。
在实际操作考核中，要能在规定的时间内完成任务，并且达到高质量的标准。
四、认定流程。
# （一）报名阶段。
1. 提交材料。
申请人得提交自己的工作履历、相关证书、技能成果等材料。
这就像是大侠要拿出自己的战绩和独门秘籍来证明自己的实力一样。
2024年安徽省合肥市技能人才评价考评员考试题库汇编
2024年安徽省合肥市技能人才评价考评员考试题库汇编1、判断题（共280题）1. 认识层次是题目要求鉴定对象对相应鉴定点所达到的认知水平。
答案：（×）2. 《招用技术工种从业人员规定》是为了提高劳动者素质，促进劳动者就业，加强就业管理和推行职业资格证书制度而制定颁布的。
答案：（√）3. 企业职工职业技能鉴定的方式虽然繁琐，但是适合企业的生产服务实际。
答案：（×）4. 考评员聘任期满后继续聘用的，无需再培训和换发证卡。
答案：（×）5. 职业分类的适用性原则要求职业分类要体现社会经济发展、科技进步。
答案：（×）6. 职业技能鉴定现场负责人由市职业技能鉴定中心领导担任。
答案：（×）7. 鉴定内容目标体系是职业对从业人员所要求内容的结构化和清晰化描述。
答案：（×）8. 考评人员的评聘标志着近年来鉴定技术方面取得了重要进展。
答案：（×）9. 职业资格鉴定中的第三方认证原则对提高我国人力资源质量评价系统的科学性和权威性有重要作用。
答案：（√）10. 经验型命题是按符合测量学要求的命题工作模式进行试题和试卷编制的过程。
答案：（×）11. 为保证理论知识试题考核内容的有效性，试题内容要向强调知识体系的完整性和内在关联性的学科化方向发展。
答案：（×）非统一组织形式职业技能鉴定针对性强，能够适应鉴定对象在实践、地点或其他方面的特殊要求。
答案：（√）12. 层次属性反映试题所考查的是哪些鉴定要素，刻划了一道试题所考查内容的目标。
答案：（√）13. 未能通过年检的职业技能鉴定所，应由其审批机关提出整改或撤销等处理意见。
答案：（√）14. 我国现行的职业资格证书制度是国家证书制度的主体。
答案：（√）15. 质量管理体系文件由质量手册、程序文件、作业指导书、质量记录表格四部分组。
答案：（√）16. 我国职业技能鉴定工作的管理和组织实施机构是人社部职业技能鉴定中心。
中国农业大学高水平运动员体育测试田径项目评价内容与考核标准
中国农业大学高水平运动员体育测试田径项目评价内容与考核标准一、测试程序与内容(一)首先进行运动专项测试,(每个考生报名时必须填报专项）专项测试满分为60分。
凡运动专项测试达到“合格标准”（即最低分数标准达到51分及以上者），方可获得参加各专项身体素质类项目测试的资格。
专项测试内容：男子：100米、200米、400米、800米、1500米、5000米、10000米竞走、110米栏、400米栏、跳高、跳远、三级跳远、铅球(7.26千克)铁饼（2千克）、标枪(800克)、三项全能（110米栏、铅球、跳高）女子：100米、200米、400米、800米、1500米、5000米、5000米竞走、100米栏、400米栏、跳高、跳远、三级跳远、铅球(4千克)铁饼(1千克)、标枪(800克）、三项全能（100米栏、跳高、铅球）(二)专项身体素质类项目的测试按专项大类划分，测试内容以2009年中国田径协会审定的《中国青少年教学训练大纲》的有关选材测试内容与考核标准为参照依据，考虑到测试天气、场地等客观因素，结合目前我校田径各专项高水平运动员实际试验数据做出适当调整，进行测试。
每人测试三项，每项满分为10分，总分为30分。
专项素质测试内容：1.短跑、跨栏类项目分别测试60米(站立式起跑）、立定十级跳远及原地双手后抛铅球（男、女铅球重量：4千克）2.中长跑类项目分别测试100米(站立式起跑)、立定三级跳远和600米3.竞走类项目分别测试600米、立定三级跳远和400米竞走4.投掷类项目测试30米(站立式起跑)、立定跳远、卧推（限报铅球、链球与铁饼项目测试者）与原地双手后抛铅球项目（限报标枪项目测试者）男、女铅球重量：4千克5.跳跃类远度项目分别测试30米(站立式起跑)、5步助跑、5级单足跳和原地双手后抛铅球（男、女铅球重量：4千克）；高度项目分别测试30米(站立式起跑）、立定三级跳远及原地双手后抛铅球（男、女铅球重量：4千克）(三）专项、素质类测试结束后，由外请专家及相关教练员根据两类测试成绩给出测试考生专项技术评定分数。
2024年广东省广州市技能人才评价考评员考试题库汇总
2024年广东省广州市技能人才评价考评员考试题库汇总1、判断题（共280题）1. 取得考评员资格一年以上的考评员就可以取得高级考评员资格。
答案：（×）2. 职业技能的特点之一是，各种职业的性质及其技能形式没有差别，但职业本身有高低贵贱之分。
答案：（×）3. 职业技能鉴定属于标准参照性考试。
答案：（√）4. 企业职工职业技能鉴定的方式虽然繁琐，但是适合企业的生产服务实际。
答案：（×）5. 职业资格证书制度对于全面提高劳动者素质具有重要作用，是连接培训与就业的重要桥梁和纽带。
答案：（√）6. 职业资格证书是劳动者求职、任职、开业的资格凭证，也是境外就业、对外劳务合作人员办理技能水平公证的有效证件。
答案：（√）7. 职业技能鉴定命题等值性评价是指试题之间和试卷之间进行绝对等值性评价的活动。
答案：（×）8. 鉴定考核内容结构一般以职业标准的整体模块结构为基础来划分和确定。
答案：（√）9. 认识层次反映试题应考查学生达到哪一层次的认知水平。
答案：（×）10. 考评员聘任期满后，需收回原有证卡或换发证卡。
答案：（√）11. 国家职业标准是管理标准。
答案：（×）12. 我国职业分类的历史，可以追溯到战国时期。
答案：（×）13. 考评技术有综合、现场操作和论文三个类别。
14. 同一考评人员可以对多种职业（工种）、等级和类别的职业技能鉴定对象进行考核、评审。
答案：（×）15. 推行国家职业资格证书制度要与就业制度、职业培训以及企业劳动人事制度和工资制度改革相衔接。
答案：（√）16. “以职业活动为导向，以职业技能为核心”是制定国家职业标准的指导思想。
答案：（√）17. 职业资格可以分为从业资格和执业资格。
答案：（√）18. “以为职业技能导向，以职业活动为核心”是组织制定国家职业标准的指导思想。
答案：（×）19. 国家职业标准的实用性原则是指国家职业标准的内容，特别是技能要求要具体明确，能量化的一定要量化。
人才培育训战模式：学—练—考—赛
人才培育训战模式：学—练—考—赛人才培育训战模式：学—练—考—赛如何才能快速地把靶心能力赋能给员工呢？这就牵涉到人才培育的模式问题。
我一直坚持这样一个观点：战场是检验绩效能力的最佳场所。
而在战场上产出高绩效的战果又源于哪里呢？训战。
20年的职业生涯告诉我一件事：真正的人才往往不是培训出来的，也不是上课上出来的，而是通过训战成长起来的。
训战是我们提升员工靶心能力的最有效的方法。
“训战”一词最早是由华为提出的。
华为在人才培育上强调训战结合、边训边战，在培训中贯穿实战案例，在工作中又用实战来检验培训效果。
培训是手段，战胜是目的。
对于华为的训战模式，我高度认同。
回顾我20年的职业生涯，我将真正用于实战的一套方法论总结为人才培育的训战模式。
如何来理解这个训战模式？我们回到企业的靶心战略：企业要以战略为靶，以战果为心。
要达到这个目的，我们的人才培育就要围绕战果来进行学、练、考、赛。
这四个步骤是一个闭环，训战就是在这个闭环中优化员工的能力，最终培育出员工的靶心能力（见图3-1）。
图3-1 靶心能力的训战模式学：不能大水漫灌，而要求极度精准在与企业沟通的过程中，关于“学”，我发现普遍存在的最大问题就是，企业及员工经常会陷入泛学习状态。
随着知识的获取越来越简单，大家普遍认为，学要越多越好，越广越好。
如今是一个信息爆炸的时代，面对全方位的信息轰炸，许多信息对于我们而言不是营养，而是噪声污染。
我们学习的目标必须直击靶心，而真正能用于工作岗位的知识是什么呢？只有回归工作场景，我们的所学才能真正产出高绩效。
所以，在学的过程中，我们一定不能大水漫灌，而要求极度精准。
我曾经问过一个90后：“你们学的方式是什么？”他告诉我：“当对一个东西不了解的时候，我们的第一动作是去问‘度娘’、问知乎，再不清楚去问专家、问高手，最后才是等企业来培训。
”这说明什么？我们往往低估了员工的自学能力。
对于企业来讲，通识类的认知无须老师教学，而应该让员工自学，只有这样，我们才能把时间和资源聚焦于靶心。
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3、不能了解和掌握本岗位的新知识、新技能，视情节扣3-பைடு நூலகம்分。
工作态度
服从分配、听从指挥、工作尽心尽力、任劳任怨；严格遵守劳动纪律，出勤率较高；顾全大局、团结协作精神好。
20分
1、不服从工作分配、拈轻怕重，每发生一次，视情节扣3-5分。
2、工作不积极主动，经常消极怠工，视情节扣5-10分。
高技能人才考核通用标准
车间：被考核人姓名：工种：
考核项目
考核内容
标准分
考核要求
实际考核成绩
思想品德
积极参加企业精神文明和政治学习活动，遵守国家法律法规和公司规章制度，自觉抵制不正之风，敢于同违规违制行为作斗争，维护国家利益和公司的正常生产经营秩序。
10分
1.、不按要求参加政治学习和精神文明活动，没发生一次，视情节扣2-3分。
2、工作（产品）质量达不到标准要求，每发生一次扣5-10分。
3、不能按要求参加单位组织的技改、攻关活动，扣3-5分。
注：按照考核标准进行扣分，如果出现多处扣分，直到将该项标准分扣完为止。
3、月出勤率达不到90%，每降一个百分点，扣2分。
4、迟到、早退、班中脱岗、睡岗等干与工作无关的事情，一次扣3-5分。
5、缺乏协作精神，与上下工序及相关岗位不配合，给生产造成一定影响，每发生一次，扣3-5分。
操作技能
熟练掌握本岗位的业务知识和实际操作技能；具有独立处理、解决本岗位生产、技术问题的实际能力。
20分
1、操作技能和技术知识水平与本岗位的要求有一定的差距，又不主动学习提高，扣8-10分。
2、不能全面掌握本岗位的三大操作规程，处理和解决生产技术问题，效率低，质量差，扣8-10分。
工作业绩
高标准完成生产工作任务，且质量好、效率高；在技改、革新攻关活动中取得显著成绩。
30分
1、不能按要求完成工作生产任务，每发生一次，扣5-10分。
10分
1、不认真履行岗位职责，出现责任事故，每发生一次扣3-5分。
2、利用工作（职务）之便，损公肥私，每发生一次，扣5-8分。
业务学习
积极参加技术学习和各种培训，学习认真刻苦，考核成绩优良。能够不断地钻研技术业务，了解和掌握本岗位的新知识、新技能。
10分
1、不能按要求参加厂和车间组织的业务培训学习，每发生一次，扣2-3分。
2、违反国家法律、法规，参加邪教等非法组织者，视情节扣3-5分。
1、违反公司规章制度，给公司造成经济损失的（直接经济损失15万元以上）每发生一次，视情节扣5-10分。
1、不能自觉抵制不正之风，同违规违制行为作斗争，使公司利益受到损害的，每发生一次，扣2-3分。
职业道德
热爱本职工作，履行岗位职责，恪守职守、廉洁奉公，严守公司及厂商业秘密，有较强的责任心和敬业精神。