拒绝网络诱惑说课稿

《抵制不良网络信息》说课稿

一、说教材分析：

本课所讲内容选自山西省《安全》教材五年级《网络安全》第六课，网络安全教育是整个学校教育的重要组成部分。本课主要讲述两个方面内容：（1）认识不良网络信息（2）应对不良网络信息。通过本课的学习，可以让学生深刻理解不良网络信息的危害，学会合理利用网络，这对于学生的健康成长起到至关重要的作用。

二、说设计理念：

体验是最真实、最感性的一种内心感觉，它能内化学生的道德认知，培养学生的道德意志，引发学生的道德行为。因此，在教学中，为学生营造一个有利于体验的良好环境，尊重学生的个人感受和独特见解，让学生积极、主动、愉快地学习。

在这一理念的指导下，结合教材的具体内容，我确定了以下教学目标：

三、说教学目标：

1、知识目标：要求学生懂得身边存在不良网络信息，让学生知道不良网络信息的危害。

2、能力目标：通过对案例的分析，培养学生的发现能力、判断能力、解决问题的能力和防范能力。

3、情感与态度目标：进而努力培养学生在活动中获得成功的体验与喜悦，树立战胜困难的自信心。

四、说教学重点、难点：

本课的主要内容是抵制不良网络信息，我把“了解不良信息的含义种类以及危害性，应对不良网络信息的方法。”确定为本课的重点，把“在实践中正确应对不良网络信息”确定为本课的难点。

五、说学情分析：

小学生对于网络不是非常了解，对于不良网络信息的危害也不十分

清楚，他们正处于世界观、人生观、价值观形成的重要阶段，如何引导他们正确的使用网络，这对于他们的健康成长是非常重要的。

六、说教法、学法：

1、教法：

基于小学生的心理特征和本节课内容的特点，按照新课程理念的要求，在本节课的教学中我将选择“情境教学法”和“引导探索法”，创设贴近学生生活的问题情境，营造自主探索与合作交流的氛围，共同在合作与交流中真正有效地理解和掌握知识。

2、学法：

而在学法指导方面，学生主要采用以自主探究、合作交流为主要形式的“探究学习法”，以学生讨论为主，力求体现课堂教学的主体性、合作性、互补性。将观察、思考、讨论贯穿于整个教学环节之中。

七、说教学过程：

一、我的见闻

1、你知道什么是不良网络信息吗？它对小学生有什么危害？

淫秽信息、暴力信息、反动信息、色情信息、赌博信息、悲观厌世信息、伪科学与伪迷信信息。（配图片）

2、你在上网时看过不良网络信息吗？你有什么感受？

学生谈一谈自己的感受。

二、探究之旅

1、认识不良网络信息

学生自叙了解什么是不良网络信息？它的种类有哪些？危害有多大？

学生小组交流探讨。

不良网络信息是指那些容易对人的身心造成损害，给人的精神带来污染，使人的思想产生混乱，让人的心理变得异常的垃圾信息，包括色情信息、暴力信息、反动信息、伪科学与迷信信息、赌博信息、悲观厌世信息等。这些信息大多具有粗鲁、庸俗、虚假、怪异等性质，对未成

年人的身心发育和健康成长十分有害。

2、应对不良网络信息

结合预防为先，应急有法谈一谈。

预防为主：（1）不浏览不熟悉的网站

（2）收到陌生人发来的奇怪邮件，不要贸然打开

（3）不信谣言，不传谣言。

（4）不参与任何网络赌博活动。

（5）收到中大奖的消息，不要理会并及时删除。

（6）坚决抵制浏览含有暴力、色情内容的网页和网站。

应急有法：（1）如果不小心打开不良信息网站和网页，要立刻关闭。

（2）听到同学传播不良网络信息，要及时制止。

（3）如果收到网络诈骗信息，要立即告诉大人并报警。

三、拓展实践

1、在生活当中我们如何辨别网络不良信息？

2、如何健康使用网络？

3、怎样避免网络不良信息对小学生身心健康的侵害？

板书设计

6、抵制不良网络信息

认识不良网络信息

应对不良网络信息