一年级数学下册说教材演讲稿

数学一年级下册说教材演讲稿

小庄小学陈玉玲

一、教学内容、作用和地位

1．数与代数方面：

第一单元：南极小客人——100以内数的认识。单元主要教学内容是：100以内各数的认识；整十数加减整十数、整十数加一位数及相应的减法。

第二单元：下雨了——认识钟表。单元主要教学内容是：认识整时、半时、大约几时。

第四单元：绿色行动——100以内数的加减法（一）。单元主要教学内容是：两位数加一位数（不进位）；两位数减一位数（不退位）；两位数加减整十数。

第五单元：小小存钱罐——人民币的认识。单元主要教学内容是：认识元、角、分；人民币的简单计算。

第六单元：大海边——100以内数的加减法（二）。单元主要教学内容是：两位数加两位数；两位数减两位数；连加、连减、加减混合运算。

2．空间与图形方面：

第三单元：农夫与牧童——方位与图形。单元主要教学内容是：认识东西南北四个方向；长方形、正方形、平行四边形、三角形和圆的初步认识。

第七单元：阿福的新衣——厘米、米的认识。单元主要教学内容：厘米的认识，线段的认识；米的认识。

3．统计与概率方面：

第八单元：我们的鞋码——统计。单元主要教学内容是：简单的数据整理的方法；认识简单的统计表和条形统计图。

4．实践与综合应用方面：

本册教材共安排了两个实践活动：一是奇妙的回形针。主要教学内容是：图形的拼摆与数100以内的数。二是小小信息员。主要教学内容是：搜集信息，整理信息；100以内数的认识和加减法。

另外还有第九单元：儿童乐园——总复习。回顾整理全册内容。

二、教学重点难点的突破以及教材的剪裁

下面我将着重和大家交流每个单元的具体内容特别是教学重难点的突破以及我的一些想法和做法。还请大家多提宝贵意见。

第一单元《南极小客人》——100以内数的认识

本单元的知识基础是上册的《10以内数的认识》《11—20各数的认识》，它不仅是学习100以内数的计算的基础，也是今后学习万以内数以及亿以内数的基础，对发展学生的数感有着重要的意义。所以本单元的学习内容在整个小学阶段有着承前启后的作用，是一个非常关键的单元。

对于重难点的教学，我觉得应该重视数数的过程，特别是重视“十”的认识，教材为我们提供了大量的素材，同时生活中也有很多可以利用的资源，比如数小棒、数黄豆等等，我们要引导学生在摆一摆、数一数的过程中发现好的数数方法，并借助计数器理解个位、十位上的数表示的意义，体会计数单位“百”的意义，理解100以内数的组成，从而形成数的概念。

第二单元《下雨了》——认识钟表

本单元是时间教学的起始单元，主要目标是使学生结合实际初步学会看钟表，体会钟表在生活中的重要作用，并为今后进一步学习有关时间的知识打下基础。主要内容是：认识钟面，认读“整时”、“半时”、“大约几时”。认识“整时”和“半时”是本单元教学的重点，认识“大约几时”是教学难点。（知识编排见课件）

对于本单元重难点的突破我觉得还是要结合学生的生活经验与实际，重视学生的亲身体验，让学生在观察、比较和操作活动中学习。在这里说一下我的做法。记得小时候，家里有一个挂钟，每到整时和半时都会有钟声提醒，那时虽然小学数学教材里没有牵涉到钟表的知识，但是我早就学会了看钟表，就是自己观察，结合着钟声慢慢地就发现规律了，也就会看时间了。现在学生家中很少有这种带声音的挂钟了，而且无论是人教版还是青岛版都在一年级就设计了认识钟表的教学。每次教学到这一单元都会有几个学生理解不了，感觉很费劲。所以在上学期的家长课程培训时，我就先跟家长们沟通好了，正好我们那一次培训的内容是《妈

妈说我小磨蹭》，专家讲座中提到过让家长帮孩子准备一个闹钟，制定作息时间表。训练孩子在最短的时间内做好事情。我就借机提醒家长们为孩子准备闹钟，我说除了专家提到的功能外，还有一个很大的作用，就是我们下学期会学习《认识钟表》这一单元，请您让孩子在家里自己观察钟表，最好学会看时间，如果想拨弄一下您也不要批评，即使给拨坏了也才几元钱而已，但是他从中学到的知识一生受益。所以，我们班的学生应该有了很好的生活体验，在学习这一单元时估计问题不会很大。

第三单元《农夫与牧童》——方位与图形

本单元是有关方向知识的起始单元，虽然这部分内容与生活联系较为紧密，但由于方向的知识比较抽象，对一年级的学生来说较难掌握，所以本单元教材内容只是借助具体情境，让学生初步感知东西南北四个方向，为进一步学习给定一个方向辨认其他方向打好基础。长方形、正方形、三角形、平行四边形和圆的认识是建立在初步认识立体图形的基础上进行教学的，是进一步认识这些图形及其特征的基础。

对于平面图形部分的教学，要结合一年级学生的年龄特点及认知规律，组织开展好操作活动，让学生亲自动手画一画、剪一剪、摆一摆、填一填，引导学生在实践中初步体验平面图形的特征。注意将操作与观察思考有机地结合起来，培养学生的动手实践能力。特别是对于平面图形的特征，初步感知即可，不要拔高要求。

第四单元《绿色行动》——100以内数的加减法（一）

本单元是在学生学习了100以内数的认识，掌握了整十数加减整十数和整十数加一位数及相应减法口算方法的基础上进行教学的。本单元是进一步学习100以内数的进位加法和退位减法及多位数加减法的重要基础。

信息窗二设计的是两位数加一位数的口算（进位），也是本单元的教学难点之一。在教学中要注意算法多样化的教学，尊重学生已有的知识经验，鼓励学生发现多种算法，但是要注意引导学生适当择优，选取较简便的计算方法。同时要注重算理地理解，重视解决问题的教学，适当增加练习以巩固算理算法。

第五单元《小小存钱罐》——人民币的认识

本单元是小学数学中关于人民币教学的唯一单元，是在学生已有了一些认识和使用人民币的生活经验的基础上教学的。本单元的主要学习内容是：认识各种面值的人民币，认识人民币的单位元、角、分和它们之间的关系，能进行简单的人民币计算。其中进行简单的人民币计算是本单元教学的难点。

关于模拟购物等实践活动，我觉得很有必要开展。虽然在操作时需要老师花费很多心思和精力，但是如果设计好了，孩子能够热情主动地参与这些活动，对提高孩子应用所学知识解决问题的能力会大有帮助。

第六单元《大海边》——100以内数的加减法（二）

本单元是在学生掌握了口算两位数加减一位数、整十数的基础上进行教学的。这部分内容既是学习笔算的开始，又是以后学习万以内数加减计算的基础。因此，要引导学生在解决具体问题的过程中，掌握计算方法，为后续学习打好基础。

第七单元《阿福的新衣》——厘米、米的认识。

测量是“空间与图形”的重要内容之一。“厘米、米的认识”是学生认识长度单位的开始，也是今后学习其他长度单位和有关测量知识的基础。

本单元的教学要重视实际测量，在学生充分感知的基础上，形成厘米、米的长度观念。为了让每一位同学在学习本单元时能有大量的生活体验做支持，我在寒假作业中做了安排：让每位学生准备一个软尺（量衣服用的米尺），每天量两样物体的长度（生活中常见常用的物品），并记录下来。学生在实际动手操作中会积累丰富的生活经验，在学习本单元时也就水到渠成了。在实际生活中找出一些长度是1厘米、1米的物体，使学生真正了解1厘米、1米约有多少，从而初步建立长度观念。同时要注意挖掘学生身边的教学资源，让学生先估测，再实际测量，培养学生初步的估测意识和估测能力。

第八单元《我们的鞋码》——统计