心理学史冯特详解演示文稿
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心理学史冯特详解演示文稿
（优选）心理学史冯特
冯特的内容心理学的理论基础
（1）哲学理论：自17世纪以来的欧洲机械主义和经 验主义哲学，具体分析其渊 源则有三个，即法国笛 卡儿的机械主义，英国洛克、贝克莱和休谟的经验主 义，以及法国孔德的实证主义。 （2）自然科学理论：19世纪生理心理学、心理物理 学和生物学的研究成果，为实验心理学的建立奠定了 必要的科学基础。
族心理学》。
冯特一生的著作有500余种,共53735 页，从他21岁入大学到他去世为止的68年 中，他平均每天要写2.2页,而且是昼夜不停 地写，每二分钟写一个字。如果一个人以 每天阅读60页的速度，大概要花费30个月 的时间才能把他的书看完。正如舒尔茨说， 几乎没有人能在这么短的时期以这样高的 水平完成如此繁重的工作。
复合：即把若干个不同的心理元素结合成一个 紧密的复合体，从这一复合体中很难再辨认出 个别的心理元素。比如空间知觉就是由网膜印 象和眼球运动的位置及运动觉结合而产生的。
• 感觉是直接经验的客观方面，由作用于感官的刺 激所引起，它具有强度和性质两方面的特性。按 照这两种特性的不同，可以对感觉进行分类，如 温觉、冷觉、光觉、触觉等。
• 不同感觉的复合构成知觉和观念，对于外在客体 的感觉总是以知觉的形式而不是以纯感觉的形式 出现在意识中。感知同外部世界相联系。
• 另一个基本的心理元素是情感。情感是直接经验 的主观方面，它伴随感觉而产生，是感觉的主观 补充，如我们看、听、尝、触时所产生的主观感 受，但它并非像感觉那样同外部世界发生关系， 这也是情感和感觉的区别所在。
感觉
强度 性质
同外部世界直接联系
情感
维度1 维度2 维度3
主 观 外部世界 感 受
• 冯特根据自己的内省观察，提出了著名的情感三维 说。实验用一个能发出有节奏声音的节拍器来进行。 冯特报告说，在一组有节律的滴答声结束时，有一 些节奏比另一些节奏听起来更愉快或更悦耳。冯特 的结论是，任何这样一种节奏的经验的一部分乃是 一种愉快——不愉快的主观情感。沿着愉快到不愉 快的连续系列，可以定出情感状态所处的点。
莱比锡实验室所在的建筑
冯特指导学生进行实验
莱比锡实验实中的实验仪器
二.冯特的理论体系之科学观
1、研究对象：直接经验 在他看来，心理学和自然科学都是以经验
为研究对象。
二.冯特的理论体系之科学观
2、学科性质：心理学是自然科学的分支， 本身是一门自然科学。 （不过他的民族心理学应该属于人文社会 科学，但他本人未解决——自然科学取向和 人文科学取向之争）。
直接经验即为意识或心理。意识或心理是 以一种复合的形式出现的，若要进行研究，则 必须进行分析，找到这种复合状态的基本元素。 冯特设想了心理学的三个基本问题： • 1.把意识过程分解为它的基本要素； • 2.发现这些要素如何联系； • 3.确定这些联系的基本规律。
• 通过分析，冯特发现最基本的心理元素有两个， 即感觉和情感。
二.冯特的理论体系之科学观
3、学科任务：心理学是一门纯科学，不主张进 行应用或临床心理学的研究。 虽然他间或提到儿童心理学和动物心理 学，但他个人兴趣主要集中在意识内容的实 验研究，对意识功能不感兴趣（铁钦奈走到 极端）。只是正常人的心理研究，即普通心 理学。
三.冯特的理论体系之方法论
哲学基础——心身平行论
（1）联想
联想是传统联想主义心理学的一个核心概念。 冯特用这一概念来说明心理元素的被动的、消极的 结合方式。联想的方式有以下几种：
同化：指由当前的感觉联想到先前的印象。也 就是说，当一个不为我们所熟悉的事物进入意 识时，我们总是通过联想找出与之相似的事物， 并将它们组合起来。这就是联想的同化机制在 起作用。
在冯特看来，心理过程和生理过程是两个独立的、 平行的因果系列，虽然心理过程总有生理过程相伴随， 但是心理过程并不依赖生理过程。心理过程有自己的 规律性，不受生理过程的支配。这是两元论观点。 在某种意义上避免了将生理过程与心理过程相混淆，
也避免了将心理过程简单地还原为生理过程。 但是冯特在实验室中却没有贯彻它的心身平行论。
一、冯特的生平
1920年8月31日 从他德医1于系1海理1冯81先堡。1为1写学年8冯一他的海，8581创第实德学88特53后和55助作原出81特锡哲特年2十德取6772建一验堡讲年178出041在柏年年理版《又大学1去出卷堡得年97年年年了个室大师，8生年5图林，8教。生》被学教世版巨大博到5时他 ，年世心。学。冯月18宾求冯授理，莱 聘 授， 了 著学士1间被 致2，年界 理担特18根 学特月。1心比 为 。在 花《6医 学完5提 力冯上 学任毕8日、 。回6，理那 费民学 位7成升 于生业年，4海 学到。。
三.冯特的理论体系之方法论
具体方法
•实验内省法 •民族心理学方法
三.冯特的理论体系之具体观点
冯特把心理学分成两个部分：实验心理学和民族 心理学。实验心理学应用自然科学的实验方法研 究感觉、知觉、反应时等简单的心理过程。而对 于思维、想象这样的高级心理过程，冯特认为实 验法就无能为力了，而必须求助于民族心理学的 方法。
个体心理学：研究个体的意识过程（实验心理学） 民族心理学：研究人类高级精神过程（社会心理学）
三.冯特的理论体系之具体观点
个体的实验心理学
将意识经验分析为元素 确定这些元素的复合形式 寻找这些元素复合的规律
民族心理学：冯特主张通过对文化产物的分析来理 解人类的高级心理过程。
（一）实验心理学
1.经验的分析
• 冯特用同样的方法得出情感 的另外两个维度，即紧张— 松弛和兴奋—沉静。他认为 情感就是由这三个维度来界 定的，每一特定的情感都是 这三个维度以不同的方式组 合而成的。
• 情感三维说曾激起广泛的研 究，推动了情绪研究的进展。
2.经验的结合
冯特认为，任何复杂的心理现象都是心理 元素结合而成的，来自百度文库把由简单的心理元素结合 而成的产物称为心理复合体。那么，心理元素 是怎样结合成复杂的意识状态的呢？对这个问 题，冯特是用联想、统觉和几种心理复合律来 加以说明的。
（优选）心理学史冯特
冯特的内容心理学的理论基础
（1）哲学理论：自17世纪以来的欧洲机械主义和经 验主义哲学，具体分析其渊 源则有三个，即法国笛 卡儿的机械主义，英国洛克、贝克莱和休谟的经验主 义，以及法国孔德的实证主义。 （2）自然科学理论：19世纪生理心理学、心理物理 学和生物学的研究成果，为实验心理学的建立奠定了 必要的科学基础。
族心理学》。
冯特一生的著作有500余种,共53735 页，从他21岁入大学到他去世为止的68年 中，他平均每天要写2.2页,而且是昼夜不停 地写，每二分钟写一个字。如果一个人以 每天阅读60页的速度，大概要花费30个月 的时间才能把他的书看完。正如舒尔茨说， 几乎没有人能在这么短的时期以这样高的 水平完成如此繁重的工作。
复合：即把若干个不同的心理元素结合成一个 紧密的复合体，从这一复合体中很难再辨认出 个别的心理元素。比如空间知觉就是由网膜印 象和眼球运动的位置及运动觉结合而产生的。
• 感觉是直接经验的客观方面，由作用于感官的刺 激所引起，它具有强度和性质两方面的特性。按 照这两种特性的不同，可以对感觉进行分类，如 温觉、冷觉、光觉、触觉等。
• 不同感觉的复合构成知觉和观念，对于外在客体 的感觉总是以知觉的形式而不是以纯感觉的形式 出现在意识中。感知同外部世界相联系。
• 另一个基本的心理元素是情感。情感是直接经验 的主观方面，它伴随感觉而产生，是感觉的主观 补充，如我们看、听、尝、触时所产生的主观感 受，但它并非像感觉那样同外部世界发生关系， 这也是情感和感觉的区别所在。
感觉
强度 性质
同外部世界直接联系
情感
维度1 维度2 维度3
主 观 外部世界 感 受
• 冯特根据自己的内省观察，提出了著名的情感三维 说。实验用一个能发出有节奏声音的节拍器来进行。 冯特报告说，在一组有节律的滴答声结束时，有一 些节奏比另一些节奏听起来更愉快或更悦耳。冯特 的结论是，任何这样一种节奏的经验的一部分乃是 一种愉快——不愉快的主观情感。沿着愉快到不愉 快的连续系列，可以定出情感状态所处的点。
莱比锡实验室所在的建筑
冯特指导学生进行实验
莱比锡实验实中的实验仪器
二.冯特的理论体系之科学观
1、研究对象：直接经验 在他看来，心理学和自然科学都是以经验
为研究对象。
二.冯特的理论体系之科学观
2、学科性质：心理学是自然科学的分支， 本身是一门自然科学。 （不过他的民族心理学应该属于人文社会 科学，但他本人未解决——自然科学取向和 人文科学取向之争）。
直接经验即为意识或心理。意识或心理是 以一种复合的形式出现的，若要进行研究，则 必须进行分析，找到这种复合状态的基本元素。 冯特设想了心理学的三个基本问题： • 1.把意识过程分解为它的基本要素； • 2.发现这些要素如何联系； • 3.确定这些联系的基本规律。
• 通过分析，冯特发现最基本的心理元素有两个， 即感觉和情感。
二.冯特的理论体系之科学观
3、学科任务：心理学是一门纯科学，不主张进 行应用或临床心理学的研究。 虽然他间或提到儿童心理学和动物心理 学，但他个人兴趣主要集中在意识内容的实 验研究，对意识功能不感兴趣（铁钦奈走到 极端）。只是正常人的心理研究，即普通心 理学。
三.冯特的理论体系之方法论
哲学基础——心身平行论
（1）联想
联想是传统联想主义心理学的一个核心概念。 冯特用这一概念来说明心理元素的被动的、消极的 结合方式。联想的方式有以下几种：
同化：指由当前的感觉联想到先前的印象。也 就是说，当一个不为我们所熟悉的事物进入意 识时，我们总是通过联想找出与之相似的事物， 并将它们组合起来。这就是联想的同化机制在 起作用。
在冯特看来，心理过程和生理过程是两个独立的、 平行的因果系列，虽然心理过程总有生理过程相伴随， 但是心理过程并不依赖生理过程。心理过程有自己的 规律性，不受生理过程的支配。这是两元论观点。 在某种意义上避免了将生理过程与心理过程相混淆，
也避免了将心理过程简单地还原为生理过程。 但是冯特在实验室中却没有贯彻它的心身平行论。
一、冯特的生平
1920年8月31日 从他德医1于系1海理1冯81先堡。1为1写学年8冯一他的海，8581创第实德学88特53后和55助作原出81特锡哲特年2十德取6772建一验堡讲年178出041在柏年年理版《又大学1去出卷堡得年97年年年了个室大师，8生年5图林，8教。生》被学教世版巨大博到5时他 ，年世心。学。冯月18宾求冯授理，莱 聘 授， 了 著学士1间被 致2，年界 理担特18根 学特月。1心比 为 。在 花《6医 学完5提 力冯上 学任毕8日、 。回6，理那 费民学 位7成升 于生业年，4海 学到。。
三.冯特的理论体系之方法论
具体方法
•实验内省法 •民族心理学方法
三.冯特的理论体系之具体观点
冯特把心理学分成两个部分：实验心理学和民族 心理学。实验心理学应用自然科学的实验方法研 究感觉、知觉、反应时等简单的心理过程。而对 于思维、想象这样的高级心理过程，冯特认为实 验法就无能为力了，而必须求助于民族心理学的 方法。
个体心理学：研究个体的意识过程（实验心理学） 民族心理学：研究人类高级精神过程（社会心理学）
三.冯特的理论体系之具体观点
个体的实验心理学
将意识经验分析为元素 确定这些元素的复合形式 寻找这些元素复合的规律
民族心理学：冯特主张通过对文化产物的分析来理 解人类的高级心理过程。
（一）实验心理学
1.经验的分析
• 冯特用同样的方法得出情感 的另外两个维度，即紧张— 松弛和兴奋—沉静。他认为 情感就是由这三个维度来界 定的，每一特定的情感都是 这三个维度以不同的方式组 合而成的。
• 情感三维说曾激起广泛的研 究，推动了情绪研究的进展。
2.经验的结合
冯特认为，任何复杂的心理现象都是心理 元素结合而成的，来自百度文库把由简单的心理元素结合 而成的产物称为心理复合体。那么，心理元素 是怎样结合成复杂的意识状态的呢？对这个问 题，冯特是用联想、统觉和几种心理复合律来 加以说明的。