粮食来得真不容易完整教案
幼儿园古诗《悯农》教案
幼儿园古诗《悯农》教案幼儿园古诗《悯农》教案（通用13篇）作为一位无私奉献的人民教师，常常需要准备教案，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。
我们该怎么去写教案呢？下面是店铺帮大家整理的幼儿园古诗《悯农》教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
幼儿园古诗《悯农》教案篇1【设计意图】这是一首脍炙人口的古诗，适合小班幼儿朗读和背诵，本首古诗读背并不难，关键是要从中体会到粮食的来之不易，懂得从小要爱惜粮食。
为此，在设计时围绕一个“辛苦”，从谈话引出古诗，看图了解“辛苦”，读诗句感受“辛苦”，到情景中演绎“辛苦”。
从而把幼儿并不容易体会到的“辛苦”突破了。
【活动目标】1、在会朗诵基础上，理解诗的大意和诗中所表达的情感。
2、理解诗中“辛苦”一词，并能用语言表达一句话。
3、懂得粮食是农民伯伯用汗水换来的，来之不易，要爱惜粮食。
【活动准备】1、古诗悯农图一张，小朋友吃饭图一张（做成幻灯片）。
2、古诗《悯农》朗读视频、古诗。
3、适量的米和面。
【活动重难点】活动重点：理解诗的大意和所表达的情感。
活动难点：学会运用辛苦一词。
【活动过程】一、幼儿念儿歌《大馒头，哪里来》，引出主题。
师：“老师这里有一首儿歌，想请我们小朋友来听听，竖起耳朵听仔细了哦！”1.师：我的儿歌念完了，请你来说说看“大馒头是从哪里来的？”（白白的面粉做出来）白白的面粉哪里来？（黄黄的小麦磨出来）黄黄小麦哪里来？（农民伯伯种出来）2.农民伯伯种出来容易吗？（不容易）附：大馒头，哪里来？大大馒头哪里来？白白面粉做出来。
白白面粉哪里来？黄黄小麦磨出来。
黄黄小麦哪里来？农民伯伯种出来。
农民伯伯劳动忙，大家都要爱惜粮。
二、朗诵古诗，解释诗意。
师：还记得《悯农》这首古诗吗？请我们小朋友来念一念。
先听沃老师来念一遍，听听我是怎样来念的。
1、指导幼儿朗诵韵律节奏及重读音（日、午、土、餐、粒粒、辛苦）。
锄禾日当午，汗滴禾下土。
谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。
节约粮食学生教育教案7篇
节约粮食学生教育教案7篇节约粮食学生教育教案篇1活动目标：1.知道粮食来之不易。
2.懂得要爱惜粮食。
3.培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，学说普通话。
4.培养幼儿养成良好生活习惯的意识。
活动准备：ppt课件：不良费粮食。
活动重难点：知道粮食是农民伯伯辛勤劳动的成果，不能浪费粮食。
活动过程：1.通过谈话引出本课主题。
·教师播放课件图2，然后向幼儿提问：这些是什么?(饺子、馒头、包子、蛋糕)知道他们从哪里来的吗?(农民伯伯种出来的。
)·教师引导幼儿相互讨论，自由交流。
幼儿回答后教师给予表扬。
2.教师教师播放课件图3-5《粮食来之不易》，让幼儿了解香喷喷的米饭是怎样来的?并学习儿歌《爱惜粮食》。
3.教师教师播放课件图6-7图《粮食来之不易》，让幼儿了解包谷、小麦的生产过程，知道种粮食很辛苦，要经过犁地、选种、播种、施肥、田间管理、收割等多道工序。
·教师：农民生产粮食的过程是怎样的?(艰苦的。
)我们吃饭时，应该怎样做呢?·幼儿讨论后回答。
4.教师教师播放课件图8-9图《议一议》，说说谁做得好。
·教师小结：粮食来之不易，是农民伯伯辛苦种出来的，所以用餐时我们一定要吃完自己的一份饭菜，不浪费粮食，能吃多少盛多少。
5.结合幼儿的平时表现，教师引导幼儿说说自己应该怎样做。
活动反思：进餐是孩子们在幼儿园一日生活中不可缺少的一个环节。
针对我班幼儿目前进餐时"不想吃"、"不会吃"、甚至"吃一半、掉一半"的现象进行《不浪费粮食》的社会活动，通过活动使我们的宝宝懂得要珍惜粮食。
在这次活动中我通过幻灯片引导孩子们观察米饭、馒头的由来，观察小麦和包谷的生长过程和农民伯伯劳作的场景，不学习儿歌《爱惜粮食》，让宝宝们体会到了粮食是农民伯伯辛苦劳动的成果，小朋友在吃饭时不能掉饭粒、剩饭菜，要爱惜粮食。
当然这种社会性的情感教育对于小班孩子来说相对不太好理解，为此我们结合孩子们的日常进餐继续开展这一教育。
《悯农》教案（精选15篇）
《悯农》教案《悯农》教案(精选15篇)作为一名优秀的教育工作者，通常需要用到教案来辅助教学，借助教案可以有效提升自己的教学能力。
优秀的教案都具备一些什么特点呢？以下是小编整理的《悯农》教案，欢迎大家分享。
《悯农》教案1教学目标：1、学会认本课：“农、午、汗、粒、辛”五个生字。
2、正确、流利、有感情地朗读古诗，背诵古诗。
3、体会农夫劳动的辛苦，懂得粮食来之不易，初步培育同学敬重劳动、疼惜粮食的思想感情。
教具预备：课件、生字卡片教学重难点：1、教学重点是会认五个生字；朗读、背诵古诗。
2、教学难点是通过朗读古诗使同学体会农夫劳动的辛苦，初步培育同学敬重劳动，疼惜粮食的思想感情。
设计理念：1、创设情境，诱发动机。
充分利用多媒体创设情境，激发同学的爱好，通过这样一个同学饶有爱好的诗歌，引出课题，进而极大的诱发同学的学习动机。
2、深情范读，激发情感。
《悯农》这首诗，形式短小精悍，语言简洁通俗，感情真挚朴实。
教学中，利用课件饱含深情的范读，使同学能在学习之前，有一个整体感知，受到熏陶、感染。
3、品读感悟，读有感情。
现在孩子过于娇惯，许多孩子挑食，饭菜不合胃口就大哭大闹，不想吃就扔掉，铺张现象日益严峻。
对于这首诗的把握，除了感受古诗的魅力，还应注意对同学的情感训练。
当然，这种训练不是生搬硬套地强加给同学，而是结合多媒体，引导同学细细品尝诗句，从饱含深情的朗读中去细细感悟，从妙趣横生的故事中娓娓道来，自然而然地受到情感熏陶。
教学过程：一、情境导入，激趣。
1、师描述：上课之前，我们一起来听一段音乐。
想不想？（好）那咱们抓紧去听一听吧！（课件播放：“锄禾日当午，汗滴禾下土。
谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。
”的音乐。
）听了以后觉得怎么样？好不好听？2、好吧，今日老师和我们大家一起来学习一首古诗：《悯农》（贴上卡片）揭示课题，熟悉生字“农”，（出示“农”的带拼音生字卡片），强调读准后鼻音。
齐读课题。
二、范读古诗1、出示课件：（本首诗的插图）老师描述：我们今日要学习的这首诗是唐朝的一位诗人李绅写的。
品德与生活北师大二年级上册教案《粮食来得真不容易(1)》
粮食来得真不容易（第一课时）永新县实验小学胡艳平教学活动目标：1、引导儿童认识到粮食来之不易；通过体验交流,让学生懂得粮食来之不易。
2、激发儿童尊重劳动人民的情感。
教学重点,难点:引导儿童认识到粮食来之不易;通过体验交流,让学生懂得粮食来之不易。
教学准备：学生:1、查找各种与粮食有关的资料,如各种粮食的产区,食品加工的过程.。
2、与长辈聊聊粮食是怎么来的。
教师:1、收集有关粮食的资料(图片、文字和视频)。
2、粮食实物（大米、黑米、小麦、高粱、花生、黄豆、红豆、红薯、土豆等）3、准备相关课件。
教学活动过程：活动一：谈话导入师：同学们，在上新课之前，老师想向大家了解一个情况：谁来告诉我，今天早上你吃了什么？（生自由回答）师：嗯，看来在吃这个方面，我和大家有相同的爱好。
看，这些都是老师平时爱吃的早餐，有——有——还有——看着都让人想流口水了，是吧。
嗯那你们知道这些食物都是用什么做的吗？（预设：1、知道，嗯，你知道的真多。
2、不知道，不知道也没关系，老师告诉你，这些呀都是用粮食做成的。
）今天这节课学习的内容就跟粮食有关。
（板书“粮食”生书空）活动二：认识粮食1、师：同学们请看，老师也带来了几位粮食朋友，你们认识他们吗？（课件出示图片：稻谷、黄豆、玉米、红薯、花生）2、这些呀，都是我们南方常见的粮食作物。
其实粮食还有很多，老师去网上查了查，发现粮食作物可以分为三类，请看！（出示课件3）谷类作物它包括——薯类作物包括——还有豆类作物，咱们平时吃的——就属于这类粮食作物了。
3、好，同学们，你们看，老师的讲台上也摆放了一些粮食，接下来，咱们就和这些粮食来个亲密接触。
同学们可以用手摸一摸滑不滑，用眼睛仔细观察它的颜色和形状。
来，小组长上台来领你们小组的粮食。
4、汇报情况（总结：你们有一双像科学家一样善于发现的眼睛.）5、同学们，老师把这些粮食拍成了照片藏在了你们的抽屉里，赶紧去找找，接下来，请你们把这些粮食宝宝送回家，好吗？小组内先讨论一下，待会儿每组派一个代表上来把你们手中的照片贴在相应的位置上。
二年级思想品德上册《粮食来得真不容易》教案、教学设计
（一）导入新课
1.故事导入：教师以一个关于农民辛勤劳作的故事引入新课，例如《悯农》这首诗的故事背景，让学生在倾听故事的过程中，体会到粮食的来之不易和农民的辛勤付出。
2.提问引导：教师通过提问方式引导学生思考：“你们知道我们每天吃的粮食是怎么来的吗？”“粮食的生产过程中，农民伯伯们需要付出哪些努力？”等问题，激发学生的好奇心，为新课的学习做好铺垫。
2.价值观：引导学生认识到农民的辛勤劳动，学会尊重劳动者，感恩社会。
3.道德素养：通过学习，使学生养成节约粮食、关爱他人的良好品质，提高道德素养。
二、学情分析
二年级的学生正处于好奇心强、求知欲旺盛的阶段。他们对生活有着直观的感受，但往往对粮食生产过程的认识较为肤浅。通过对本学科的学习，学生已经具备了一定的观察、表达和思考能力。然而，在思想品德方面，他们对粮食的珍贵程度、农民劳动的辛勤付出以及节约粮食的重要性认识不足。因此，本章节将从学生的实际出发，结合他们的认知水平，通过生动有趣的故事、实例以及实践活动，引导学生深入了解粮食的来之不易，培养他们珍惜粮食、尊重劳动的良好品质。在教学过程中，教师应关注学生的个体差异，充分调动他们的积极性，使他们在互动、合作中不断提高思想品德素养。
6.课后阅读：推荐学生阅读与节约粮食、环境保护相关的书籍或文章，拓宽知识视野，提高综合素养。
作业要求：
1.学生需认真完成作业，确保作业质量。
2.家长协助监督，关注学生的实践过程，鼓励学生积极参与。
3.教师将对学生的作业进行认真批改，及时反馈，指导学生改进。
-通过讲故事、分享亲身经历等形式，引起学生对粮食问题的关注。
2.实践活动，亲身体验：
-组织学生实地参观农田，观察农作物生长过程，体验农民劳动的艰辛。
小学思品 粮食来得真不容易的教学详案
粮食来得真不容易的教学详案小学思品教案《粮食来得真不容易》是北师大版二年级上册《品德与生活》第二单元“收获中的学习与发现”中的第二主题。
单元的要点是感受金秋十月是收获的季节,能积极参加收获劳动,体验收获的喜悦;了解农作物的生长过程,让学生知道粮食来之不易;通过对农作物生长过程的了解,让学生知道植物的根、茎、叶有各自的作用;通过对本地区生产的农作物进行调查,培养儿童的探究能力。
【设计思路】:如何让学生知道粮食来之不易,并在生活中身体力行的去爱惜。
我就先让学生观看水稻的生长过程,感受农民种田的辛苦懂得粮食是农民用汗水换来的,接着拓展视野增大信息量,纵观世界锁定世界儿童的饥饿问题从而让孩子对浪费深恶痛绝,来强化责任意识。
【学情分析】:具备的能力:二年级的学生对直观形象的图画比较感兴趣,他们活泼好动,富于想象,善于模仿,表现欲强。
不具备的能力:他们表达能力不强,能完整的表达自己的意思,深入领会粮食来的不容易有一定的困难。
【学法指导】:教法分析使用猜谜法、谈话法、交流法、游戏法来组织教学,指导学生充分体会粮食来的不容易,引导他们懂得要珍惜粮食、爱惜粮食的良好品质。
学法分析在这节课的学习过程中指导学生用谈话法、询问法、观看视频法来把握文本。
充分发挥学生的主体作用,煅炼他们的口头表达能力和逻辑思维能力。
【教学目标】:1.知识与技能: 通过了解水稻、小麦、高粱等粮食的生长过程,知道庄稼需要许多人的辛勤劳动。
了解本地区主要生产的粮食品种。
2.过程与方法: 运用多种形式,如讨论交流、资料调查、讲故事等。
3.情感、态度与价值观 :对农作物生长过程的了解,让学生知道粮食来之不易。
培养学生爱惜粮食,爱惜农作物的习惯。
【重点】:帮助儿童获得成长的体验。
【难点】:激发尊重劳动、爱惜粮食的情感。
【过程】:一、猜谜语导入1、猜谜语:(打一粮食作物)2、观看图片(、小麦、豆类、玉米、),启发谈话:同学们,你们认识他们吗?3、这些都是粮食,板书:粮食粮食的种类有很多,这是我们这里最常见的几种。
节约粮食教案（精选5篇）
节约粮食教案节约粮食教案（精选5篇）在教学工作者实际的教学活动中，有必要进行细致的教案准备工作，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。
那么优秀的教案是什么样的呢？以下是小编为大家整理的节约粮食教案（精选5篇），欢迎阅读与收藏。
节约粮食教案1活动目标1、知道粮食来之不易。
2、懂得要爱惜粮食。
3、知道浪费粮食是不对的，要学习爱惜粮食。
4、使幼儿了解粮食的生长过程。
5、培养幼儿完整、连贯地表达能力和对事物的判断能力。
活动准备：1、水稻、麦子、农民种田图片。
2、馒头、面包、包子、油条、面条、饺子等食品的图片。
活动过程1、教师出示图片：（1）小朋友，今天，老师给大家带来两位好朋友，想不想见见他们？欢迎他们和大家见面，拿出水稻、麦子的图片，我们请这两位朋友给大家做一下自我介绍。
水稻：我的名字叫水稻。
小朋友们吃的白米饭是由我做成的。
麦子：小朋友们，你们好！我是麦子，白白的馒头是用我做成的。
小朋友，你们喜欢这两位朋友吗？他们有一个共同的名字叫什么？粮食。
2、粮食来之不易（1）粮食今天有许多许多心里话想对同学们说，你们想听吗让我们先请水稻来说一说吧！A、"小朋友，这是一碗普通的白米饭，而"我"是一颗普通的米粒。
小朋友们，你们可知道我是怎样诞生的吗？"B、你们看，农民们在做什么？仔细观察他们是怎样插秧的。
（农民阿姨双脚整天泡在冷水中，弯着腰，时间长了，真是腰酸背痛。
）C、禾苗在农民伯伯的精心护养下，渐渐长高了，为了让庄稼长得更加茁壮，农民伯伯要做什么？（锄草、施肥、喷洒农药、引水浇灌）经过半年多时间的辛勤劳动，庄稼成熟了、农民还要做些什么？（农民们要把稻子割下来，捆成捆儿，运到地头，再经过脱粒，碾去稻壳等许多的工序，才能加工成我们现在吃的大米。
（2）下面请小麦来和大家说一说。
小朋友，你知道我能做成哪些食品吗？（据学生所答出示馒头、面包、包子、油条、面条、饺子等食品的图片。
）这么多的好吃的都是粮食做成的，粮食与我们的关系怎么样？（3）小结：为了种出一粒粒的粮食，农民们不怕风吹日晒雨淋，不怕劳累，洒下多少辛勤的汗水，正如我们所学的古诗《悯农》讲的那样，谁会背诵请举手。
珍惜粮食的主题教案(精选8篇)
珍惜粮食的主题教案(精选8篇)珍惜粮食的主题教案篇1一、教育目标：1、粮食的来之不易;2、树立“节约光荣，浪费可耻”的思想观念;3、学会从身边开始节约，不浪费学校的粮食;4、树立为学校节约的意识，就是尊重我们父母的劳动果实，就是给国家节二、主题班会：节约粮食，反对浪费!三、班级：高一四、班会主题：节约粮食，反对浪费五、活动理念：树立节约资源的意识，养成勤俭节约的习惯。
六、活动过程导入：同学们，知道10月16日是什么日子吗?(世界粮食日)世界粮食日，今天我们的话题就是粮食，我们的班会主题就是：节约粮食，反对浪费!话题设计1同学们，我们绝大多数都是来自农村，我们的父母都是农民，我们都知道粮食是怎么来的，现在就让我们一起来回想一下我们每餐吃的白米饭是我们的农民父母们如何辛辛苦苦种出来的。
3分钟回想，再由学生自由发言。
班主任总结：同学们回答的很好，现在，我们都知道，我们每天的吃的白米饭来之不易：耕地、播种、秧苗、移种、除草、除虫、施肥、收割、晒谷子、碾米等等，中间任何一个环节都不能出问题，如果出问题了，那就成不了白米饭了。
话题设计2学校的让费现象有点严重，有的同学说：我是交了生活费的，所以，你管我怎么倒饭，这是我自己的事情。
同学们，你们对这种行为和观点怎么看呢?学生讨论发言。
节约粮食，是我们每个公民应尽的义务，而不是说你的生活好了，你浪费得起就可以浪费。
浪费是一种可耻的行为。
即使在发达国家，节俭也被视为一种美德。
这是对劳动的尊重，也是一种社会责任，更何况我国还是一个发展中国家，还有那么多人没有解决温饱和贫穷，还有那么多孩子因贫穷而失去受教育的机会。
减少不必要的浪费并不难，在日常生活中不过是举手之劳。
只要存有节约的意识，其实做起来很简单：吃饭时吃多少盛多少，不扔剩饭菜;在餐馆用餐时点菜要适量，而不应该摆阔气，乱点一气;吃不完的饭菜打包带回家。
尽量减少对生态环境的压力已经成为一种新时尚，成为新时代人应该具备的一种品质。
二年级品德与生活上册 粮食来得真不容易教案2 北师大版
粮食来得真不容易活动目标：1、初步了解粮食的生产过程，体会粮食来之不易，激发学生尊重劳动人民的情感和珍惜农民的劳动成果。
2、培养学生爱惜粮食的行为习惯。
活动准备：师：（1）实物：玉米，高梁，稻谷，番茄，小麦，谷子。
（2）头饰：种子，秧苗，稻谷，米饭。
（3）锄头道具（4）其它：卡片。
儿歌卡。
生：1、找各种粮食作物的图片。
2、调查生活中浪费粮食的情况3、调查生活中节约粮食的事例。
谈话：那你们喜欢秋天吗？说说秋天都有些什么让你们这么喜欢的？（秋景图）欣赏秋景图，你知道秋姑娘还到了哪里？在那一片片金色的稻田旁，有着这么一位诗人这样吟唱到：锄禾日当午，汗滴禾下土。
谁知盘中餐，粒粒皆辛苦你知道这首诗的意思吗？想不想知道李申为什么要写这首诗？要知道这个答案，就得从跟我们天天形影不离的粮食说起。
活动一：认识粮食一、认识粮食1、考一考，哪些是粮食*分辨（高粱，番茄，大米，麦子，玉米）看，摸，咬*看：高粱，麦子摸：玉米咬：番茄猜：大米（脱去黄金袍，身穿白衣体，一天三顿都和我们在一起）师：那大米在没脱下金黄的外衣之前，是叫什么呀？稻谷师：大米洗了个澡，再用锅蒸一下就变成了？（生接答）二、联系实际*江津是一个长江边的城市，这里土壤肥沃，这几种粮食作物都有栽种，但你们最熟悉的又是哪一样呢？大米。
*你知道大米是怎么来的吗？（小组讨论，汇报）*师：大家说得真好，我们今天也来当当都市小农夫，体会下农民伯伯平时是怎么劳动的，好吗？这么多同学都想来啊？那好，我们分为四个大组，来搞个比赛会。
（分组，四人为一组，内容：种秧苗——施肥——除虫——收割）游戏规则：（在地板上画出四个小田，）种秧苗：用粉笔画秧苗在地上的田里。
（奖励：太阳，月亮，星星。
）施肥：用粉笔在已经画好的秧苗上再添画。
除虫：老师撒落虫子的纸片，学生拣起，看谁最快，最多。
收割：把已经画好的秧苗全部擦掉，即收割了。
*师：下面我作为记者采访一下：请问，你累吗？师：看事容易做事难，仅仅二十棵禾苗就把咱们的小农夫累得气喘吁吁的。
粮食来得真不容易 教案教学设计
粮食来得真不容易教案教学设计一、设计理念从身边的小事入手，以孩子的亲身体验为核心，设计多种活动贯穿始终，让孩子在耳闻目睹、动手动脑中内化粮食来之不易的观念，受到感化，而且在平时的生活中加以强化。
二、活动目标通过体验交流，让学生懂得粮食来之不易，从而在生活中做到珍惜粮食，不浪费每一粒粮食，培养节俭的良好品质。
三、教学预备活动学生：找一找：课前收集各种各样的食品包装袋，查一查：上网查找各种与粮食有关的资料，如各种粮食的产区产量、食品加工的过程。
聊一聊：与长辈聊聊粮食是怎么来的。
教师：学生早餐的照片、街边和饭店人们对粮食的实景录像。
收集有关粮食的资料（图片和文字）。
准备相关音乐。
四、活动过程（课堂活动描述）一、食品包装袋中探寻粮食的奥秘在谜语中引入粮食主题并了解几种粮食作物之后，展示几组题为粮食丰收喜洋洋图片，欢快的音乐和精美的图片让学生一下子兴致勃勃。
在积极的情绪状态中，孩子们以小组合作的方式在食品包装袋中探寻粮食的奥秘。
生：我手中拿的是豆奶包装袋，豆奶主要是用优质黄豆做成。
生：我给大家介绍一种特别的食品：啤酒师：难道喝的酒里也有粮食？生：那当然了，啤酒是用小麦酿造成的，不仅啤酒，我爸爸爱喝的五粮液，我爷爷奶奶爱喝的客家黄酒也是用粮食酿的。
生：我也知道一种特别的东西：醋和酱油，瞧，它们也是用粮食加工做成的。
我还知道，粮食不仅仅可以做成吃的东西，还有可以用在工业上……我也知道……师：难怪人们常说粮食手中宝，原来它有这么多种用途呀！让我们把这些有趣的食品包装袋展示在小黑板上吧！瞧！食品兄弟在开会呢！（这个小组合作环节无疑激发了孩子对粮食强烈的好奇心，让他们在有序的讨论和倾听中了解了粮食，又为下面让粮食理解来之不易作了极好的铺垫。
）二、看一看，说一说，做一做，内化粮食来之不易的观念。
动画中跳出一颗小麦，说：小朋友，你们知道了我有好多的用途，可你知道我是怎么来的？生：我知道，粮食是农民伯伯辛苦种出来的。
生：我知道，农民伯伯还得给大豆施肥，捉虫子。
悯农一的教案8篇
悯农一的教案8篇(实用版)编制人：______审核人：______审批人：______编制单位：______编制时间：__年__月__日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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节约粮食教育教案(精选5篇)
节约粮食教育教案（精选5篇）节约粮食教育教案1一、活动目标1.知道粮食来之不易。
2.懂得要爱惜粮食。
二、活动准备ppt课件:不良费粮食。
三、活动重难点知道粮食是农民伯伯辛勤劳动的成果，不能浪费粮食。
四、活动过程1、通过谈话引出本课主题。
教师播放课件，然后向幼儿提问:这些是什么?(饺子、馒头、包子、蛋糕)知道他们从哪里来的吗?(农民伯伯种出来的。
) 教师引导幼儿相互讨论，自由交流。
幼儿回答后教师给予表扬。
2、教师教师播放课件《粮食来之不易》，让幼儿了解香喷喷的米饭是怎样来的?并学习儿歌《爱惜粮食》。
3、教师教师播放课件《粮食来之不易》，让幼儿了解包谷、小麦的生产过程，知道种粮食很辛苦，要经过犁地、选种、播种、施肥、田间管理、收割等多道工序。
教师:农民生产粮食的过程是怎样的?(艰苦的。
)我们吃饭时，应该怎样做呢?幼儿讨论后回答。
4、教师教师播放课件图8-9图《议一议》，说说谁做得好。
教师小结:粮食来之不易，是农民伯伯辛苦种出来的，所以用餐时我们一定要吃完自己的一份饭菜，不浪费粮食，能吃多少盛多少。
5、结合幼儿的平时表现，教师引导幼儿说说自己应该怎样做。
节约粮食教育教案2活动目标理解农民劳动的辛苦，知道要爱惜粮食。
活动准备1、经验准备:学习古诗《悯农》，并理解其含义。
2、物质准备:(1)事先收集一些小朋友扔掉的剩饭。
(2)课件:一粒米的来历(3)面板、适量的面粉、盆、水。
(4)配乐诗:《悯农》活动过程一、观察谈话:这是谁浪费的二、粮食来之不易粮食今天有许多许多心里话想对同学们说，你们想听吗?让我们请水稻来说一说吧!1、小朋友，这是一碗普通的白米饭(出示实物白米饭)，而“我”是一颗普通的米粒。
小朋友们，你们可知道我是怎样诞生的吗?那么就让我们一起去做一趟旅行吧!2、演示动画:《一粒米的来历》中的场景一~场景四你们看，农民们在做什么?仔细观察他们是怎样插秧的。
3、出示场景五:禾苗在农民伯伯的精心护养下，渐渐长高了，为了让庄稼长得更加茁壮，农民伯伯要做什么?4、出示场景六:经过半年多时间的辛勤劳动，庄稼成熟了、农民还要做些什么?师:好，我们谢谢水稻先生的精彩表演。
《来之不易的粮食》(教案)全国通用三年级上册综合实践活动
小学综合实践活动三年级上册《来之不易的粮食》教案一、活动背景“锄禾日当午，汗滴禾下土。
谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。
”这首诗是农民辛勤劳动的真实写照，然而在日常生活中，孩子们很少有机会真正体验农民种粮的艰辛。
因此，我们设计了本次活动《来之不易的粮食》，希望孩子们通过亲身体验，了解粮食的来之不易，懂得珍惜粮食。
二、活动目标1. 感受农民伯伯劳动的辛苦，懂得珍惜粮食。
2. 学会吃各种粮食的正确方法。
3. 培养幼儿观察、记录、分析问题的能力。
三、活动重难点1. 重点：通过各种感官活动，感受农民伯伯劳动的辛苦；学会正确地吃各种粮食的方法。
2. 难点：让幼儿发现不珍惜粮食所带来的后果。
四、活动准备1. 与附近农村联系，请农民伯伯带领孩子们到幼儿园开展实践活动。
2. 准备一些照片：农民伯伯在烈日下锄地、收割；农民伯伯用扁担挑着粮食；孩子与农民伯伯拉家常等。
3. 准备一张大表格（用于记录孩子对食物的喜好）。
五、活动过程（一）引言：小朋友，今天我们一起来谈谈“来之不易的粮食”的话题。
（二）学看照片，进行交流。
1. 这些照片拍下了农民伯伯在干什么？（在辛苦劳动）他们在干什么？（播种、锄草、收割）你们觉得他们在干什么？（非常辛苦）小结：农民伯伯在太阳底下种地，天气很热，很容易中暑。
所以小朋友以后一定要好好吃饭，不挑食，这样才会长得又高又壮。
2. 农民伯伯除了种粮食以外，还会养蚕（拿出另一张照片）。
看，这张照片上的农民伯伯在干什么？（喂蚕）说明农民伯伯还养了许多小动物。
真辛苦啊！我们吃饭前也要像农民伯伯一样仔细把饭吃干净，不剩饭剩菜，让农民伯伯少操心。
3. 孩子与农民伯伯拉家常，了解他们一年四季都在地里忙碌的情况。
（三）了解各种粮食及正确吃法。
1. 粮食有很多种，你知道哪些粮食？它们分别是怎样生长的？请幼儿说说。
（如水稻、小麦、玉米、蚕豆等）2. 粮食是我们的好朋友，我们每天都要吃它。
小朋友，你们喜欢吃这些粮食吗？为什么？请幼儿说说。
幼儿园悯农教案7篇
幼儿园悯农教案7篇幼儿园悯农教案1活动目标1、理解古诗内容，有感情的朗诵诗歌。
2、尝试背诵古诗，了解农民劳作的艰辛。
3、知道粮食来之不易，萌发对农民伯伯的尊重之情。
活动准备1、经验准备：幼儿提前通过图片、视频等了解水稻种植、种植过程等。
2、物质准备：PPT图片、米饭的图片。
活动过程一、图片导入，激发兴趣。
出示各种米饭的图片，引入活动，讨论：我们每天都要吃饭，你指导我们吃的米饭是从哪里来的吗？激发幼儿的兴趣。
二、朗诵故事，理解诗歌意境。
1、引导幼儿倾听诗歌朗读《悯农》，欣赏理解古诗。
2、讨论理解古诗的含义。
3、学习词语"辛苦"，并用"辛苦"说一句话。
4、引导幼儿学习有感情的朗读古诗，初步感受古诗的韵味美。
三、尝试背诵，加深理解。
在幼儿对古诗内容及含义有了一定了解的基础上，鼓励幼儿看图，尝试背诵。
四、交流讨论，了解农民种田劳作的艰辛。
1、提问：你见过农民伯伯种地吗？他们是如何种田的？请你学一学。
农民伯伯劳作这么辛苦，你有什么想法。
引导幼儿大胆表达自己的想法和观点。
通过讨论表达对农民的敬意，懂得爱惜粮食，不浪费粮食。
2、小结：《悯农》这首诗歌描写出农民劳作的艰辛，提醒我们要珍惜来之不易的一粒粒米粉，不要浪费。
幼儿园悯农教案2 活动日标初步理解古诗的内容，感受语言的精练及节奏之美。
能够仔细观察画面内容，理解诗歌寓意。
感受农民种粮的辛苦与不易，知道要爱惜粮食，尊重他人的劳动成果活动准备有关古诗《悯农》的图片或视频短片。
活动过程出不图片或视频短片，欣赏古诗。
鼓励幼儿观察画面人物的动作、表情及背景，并与同伴交流。
欣赏古诗。
①老师朗诵古诗，幼儿欣赏。
②老师：这首古诗名字叫什么？老师鼓励幼儿针对古诗提出问题，进一步理解古诗内容。
老师：听了这首古诗，你已经知道了什么？还有什么不理解的？引导幼儿理解古诗的内容。
（中午太阳当头照的时候，农民伯伯还在地里松土，锄草。
农民伯伯的汗水一滴滴都滴在种禾苗的土里，他们很辛苦。
《粮食来得真不容易》参考教案
粮食来得真不容易
活动过程
一、导入：
我们讲了在秋天这个收获的季节中，我们要学习和发现一些农业知识。
那么，这节课我们就接着学习第二个农业知识：粮食来得真不容易。
二、组织活动
1、学生自由讲自己调查的情况和结果，以及学生自己头脑中认为的粮食得来方式。
2、老师带学生看书学习粮食得来的经过。
3、（插秧、播种----浇水施肥，植物生长---收割---扬场---加工----白米饭或白面。
）
4、看录像带《粮食的生产过程》。
三、学习爱惜粮食的传统美德。
（1）过渡：正因为粮食来得真不容易，所以我们要珍惜粮食。
（2）学生讲观察他人吃饭的情况。
（3）师生讨论：我们该如何节约爱惜粮食？
A 不剩饭，不洒饭，不倒饭，吃多少盛多少饭，多余的打包带回家。
（学生倒饭调查）
B 讲日本老板到中国做客吃饭的故事。
C 讲海船上锅盔馍救了一船人的故事。
D 判断谁对谁错。
（书上P15页内容）
四、学习古诗《悯农》。
五、每课小故事。
（《科普知识故事》中与粮食相关的故事：一篮“黑头发”和“谷子脱皮”。
）。
来之不易粮食教案
来之不易粮食教案来之不易粮食教案（通用9篇）来之不易粮食教案篇1【教学目标】：知识与技能：1、通过了解水稻、小麦、高粱等粮食的生长过程，知道庄稼需要许多人的辛勤劳动。
2、了解本地区主要生产的粮食品种。
过程与方法：运用多种形式，如讨论交流、资料调查、讲故事等。
情感态度与价值观：1、对农作物生长过程的了解，让学生知道粮食来之不易。
2、培养学生爱惜粮食，爱惜农作物的习惯。
【教学重难点】：教学重点：认识到粮食来之不易与农民伯伯劳动的辛苦：通过交流体验懂得粮食来之不易。
教学难点：在生活中做到珍惜粮食，不浪费每一粒粮食，培养节俭的良好品质。
【教学活动准备】：1、实物：稻谷、玉米、红薯、黄豆、土豆等。
课前收集各种各样的食品包装袋。
2、搜集农民种庄稼的图片，世界上饥饿儿童的图片。
3、课件、歌曲《一粒米》。
【教学课时】：一课时【教学活动过程】：一、认识几种主要的粮食，了解它们丰富的用途。
1、导入：猜谜语（课件展示）（1）水里生来水里长，小时绿老时黄；去掉外壳黄金甲，煮成白饭喷鼻香。
（打一粮食作物：水稻）奇怪奇怪真奇怪，头顶长出胡子来；拔掉胡子剥开看，露出牙齿一排排。
（打一粮食作物：玉米）（2）认识几种常见的农作物。
师：猜完谜语，我们接着来，认识的就热情地跟它打打招呼，大声叫出它的名字。
2、实物展示几种粮食：花生、小麦、稻谷、玉米、红薯、黄豆。
3、了解其丰富的用途。
（全班介绍交流）花生：营养价值可高。
种子可以炒制、油炸或做花生糖、花生酥等糖果糕点，还可以制花生酱。
玉米：可以做成多种玉米食品，如玉米饼，玉米粥，玉米膨化食品等，另外我还是比较理想的啤酒生产原料。
大米：主要用途是饭食。
另外米粒磨成粉后，可制各种粉条、汤圆、米粉糕、年糕等，并可制各种饼干，各种点心。
红薯：可以蒸着吃、烤着吃，还可做成薯片。
小麦：磨成面粉后可以做成馒头、面条、饺子、蛋糕、饼干、面包等。
秸秆还可编各种用品，如草帽、扇子、席子、提包。
4、展示几组题为粮食丰收喜洋洋的图片。
粮食来得真不容易(教案)(黄丽香)
粮食来得真不容易课时：1课时年级：一年级教材：《语文》教学目标：1. 让学生了解粮食的来源和种植过程，认识到粮食的珍贵。
2. 培养学生热爱劳动、珍惜粮食的良好品质。
3. 提高学生的口语表达能力，增强学生的团队协作意识。
教学重点：1. 了解粮食的来源和种植过程。
2. 培养学生珍惜粮食的良好品质。
教学难点：1. 粮食种植过程的理解。
2. 口语表达能力的提升。
教学准备：1. PPT课件2. 农作物图片3. 农作物实物教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师出示农作物实物，引导学生观察并说出名称。
2. 学生分享在生活中见到的农作物。
3. 教师引导学生思考：粮食是从哪里来的？二、新课导入（10分钟）1. 教师播放PPT课件，展示粮食种植过程。
2. 教师讲解粮食种植的过程，引导学生了解粮食的来之不易。
3. 学生分享自己的感受，谈谈对粮食的认识。
三、课堂实践（5分钟）1. 教师组织学生进行小组讨论：如何珍惜粮食？2. 每个小组派代表分享讨论成果。
3. 教师总结并强调珍惜粮食的重要性。
四、口语表达（5分钟）1. 教师出示农作物图片，引导学生用词语描述。
2. 学生进行口语练习，分享自己的观察和感受。
3. 教师点评并鼓励学生。
五、总结与反思（5分钟）1. 教师引导学生回顾本节课所学内容，总结粮食的来之不易。
2. 学生分享自己的收获和感悟。
3. 教师给予鼓励和评价。
教学反思：本节课通过讲解、讨论、实践等形式，使学生了解了粮食的来源和种植过程，认识到粮食的珍贵。
学生在口语表达环节，提高了自己的表达能力，增强了团队协作意识。
但在教学过程中，要注意关注每一个学生，确保他们都能参与到课堂活动中来。
六、案例分析（10分钟）1. 教师出示一个关于粮食浪费的案例，引导学生分析案例中存在的问题。
2. 学生分组讨论，提出解决浪费问题的方法。
3. 各小组派代表分享讨论成果，教师总结并强调节约粮食的重要性。
七、小组活动（15分钟）1. 教师布置小组任务：设计一个关于珍惜粮食的标语或海报。
粮食来得真不容易(教案)(黄丽香)
粮食来得真不容易一、教学目标1. 让学生了解粮食的来源和种植过程，认识到粮食生产的不易。
2. 培养学生珍惜粮食、节约粮食的良好饮食习惯。
3. 提高学生对农业劳动的尊重意识，懂得感恩农民伯伯的辛勤付出。
二、教学重点1. 粮食的来源和种植过程。
2. 培养学生珍惜粮食、节约粮食的意识。
三、教学难点1. 让学生体会到粮食生产的不易，提高节约粮食的意识。
2. 培养学生对农业劳动的尊重意识。
四、教学方法1. 采用图片、视频等直观教具，帮助学生了解粮食种植过程。
2. 采用讨论、分享等方式，引导学生思考粮食的珍贵和节约的意义。
3. 采用情景模拟、实践活动等方法，培养学生的节约行为。
五、教学准备1. 准备相关的图片、视频等直观教具。
2. 准备讨论、分享的话题和问题。
3. 准备情景模拟、实践活动的道具和材料。
教案内容待补充。
六、教学过程1. 引入：通过展示一张饥饿儿童的图片，引起学生对粮食的重视，导入新课。
2. 讲解：讲解粮食的来源和种植过程，让学生了解粮食生产的不易。
3. 分享：邀请一位农民代表分享农耕过程中的辛勤付出，让学生感受农民的辛劳。
4. 讨论：分组讨论如何节约粮食，引导学生提出具体的节约措施。
5. 实践活动：组织学生进行情景模拟，扮演农民种植粮食的过程，体验农耕劳动的辛苦。
七、教学反思通过本节课的教学，学生对粮食的来源和种植过程有了更深入的了解，也认识到了粮食的珍贵。
但在实践活动中，部分学生对农耕劳动的体验不够深入，需要在今后的教学中加强。
八、作业设计1. 让学生回家后，向家人分享本节课学到的粮食种植过程和节约粮食的方法。
2. 布置一篇小作文，让学生谈谈自己对粮食的认识和节约粮食的决心。
九、评价方式1. 课堂表现：观察学生在讨论、实践活动中的参与度和表现。
2. 作业完成情况：检查学生回家后的分享和小作文的完成质量。
十、教学延伸1. 组织一次实地考察，让学生参观农田和粮食加工厂，深入了解粮食生产的全过程。
节约粮食教学教案七篇大全
节约粮食教学教案七篇大全节约粮食教学教案大全【篇1】活动目标：1、初步了解粮食的生产过程，体会粮食来之不易，激发学生尊重劳动人民的情感和珍惜农民的劳动成果。
2、引导学生对日常的饮食习惯进行思考，培养学生爱惜粮食的行为习惯。
活动过程：一、创设情境，激发兴趣，揭示课题。
1、猜谜语。
黄袍加身，金屋藏娇，粒粒皆辛苦，颗颗宝中宝。
(稻谷)2、表演《一粒米的自述》。
(揭示课题)(我是一粒米，别把我看不起，农民伯伯冒着风雨来种我，忙呀，忙呀忙，费了多少力。
我呀来得不呀不容易。
)3、结合小表演引导学生讨论粮食的生产过程。
(出示图片)(翻地、打垄、播种、浇水、锄草、施肥、除害虫、收割、脱粒、晾晒)4、朗读古诗《悯农》。
(锄禾日当午，汗滴禾下土。
谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。
)5、指导看书。
二、交流、汇报调查结果。
1、小组内交流在日常生活中浪费粮食的现象调查结果，并谈谈自己的感受。
2、各小组推荐代表在全班进行交流。
3、学生边说边展示自己的画，或师出示图片。
三、讨论如何爱惜粮食。
1、小组讨论在日常生活中如何用实际行动来爱惜粮食。
2、全班交流。
3、读儿歌《爱惜粮食》。
喷香的米饭哪里来?白白的大米煮出来。
白白的大米哪里来?金黄的谷子碾出来?金黄的谷子哪里来?农民伯伯种出来。
一粒大米一滴汗，爱惜粮食理应该。
四、设计警示语、制作宣传画：小组讨论如何制作以“爱惜粮食、杜绝浪费”为主题的警示语和宣传画。
五、唱一唱：歌曲《我是一粒米》。
六、活动延伸：1、鼓励学生画一画并张贴宣传画，在学校宣传栏里或村里进行宣传。
2、制定一份爱惜粮食的计划书。
3、与家长合作，关注学生在家庭中的实际表现，引导学生在实际生活中真正做到爱惜粮食。
节约粮食教学教案大全【篇2】活动设计背景在幼儿用餐时发现幼儿不珍惜粮食，因此设计本课。
活动目标1、教育幼儿应从小养成爱惜粮食的好习惯，珍惜他人的劳动成果。
2、培养幼儿辨别是非的能力，知道什么是对的什么是错的。
3、教育幼儿学会尊重他人。
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第二单元第二主题《粮食来得真不容易》教案课题：粮食来得真不容易班级：小学二年级
授课教师：黄海玲课时：1课时
一、教学目标：
1、知识与技能：
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（1）认识粮食，初步了解粮食的生长过程
（2）了解本地区主要生产的粮食品种。
2、情感态度价值观：
（1）通过对农作物生长过程的了解,让学生知道粮食来之不易，激发尊重劳动人民的情感。
（2）培养学生在日常生活中爱惜粮食，爱惜农作物的习惯。
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二、教学重点和难点
1、重点：认识到粮食来之不易；激发尊重劳动人民的情感；培养学生爱惜粮食的习惯
2、难点：在生活中做到珍惜粮食，不浪费每一粒粮食，培养节俭的良好品质。
三、教学方法：运用多种形式，如讲授法与谈话法、讨论法相结合等。
四、教学活动过程：
！
1、导入环节（2分种）：同学们，通过上节课《收获的感觉真好》呢，我们明白了有劳动才有收获，种瓜得瓜，种豆得豆这样的植物生长的规律，那我们平时生活中吃的粮食也是植物，那粮食是怎么来的呀也是种出来的。
怎么种呢我们平时吃的食物是怎么种出来的呢我们现在带着这样的好奇来学习我们新的一课吧，看看我们会不会有很多意外的收获呢板书：粮食来的真不容易
2、讲授新课环节：
猜谜语（2分钟）
老师提问：我们先来做个小小的活动吧：猜谜语，看看你们认识几种粮食
(1)、水里生来水里长，小时绿老时黄；去掉外壳黄金甲，煮成白饭喷鼻香。
（水稻）
…
（2）、奇怪奇怪真奇怪,头顶长出胡子来; 拔掉胡子剥开看,露出牙齿一排排。
(玉米)
了解粮食（4分钟）
老师展示PPT图：（稻谷、小麦、豆类、玉米、），启发谈话：同学们，你们认识他们吗这些都是粮食，粮食的种类有很多，像花生、番薯、土豆。
这是我们平时最常见的几种。
师生互动：同学们想一想，这些粮食可以做成哪些食品。
请知道的同学举手回答。
大米生产过程（17分钟）
.
（2分种）师：粮食的用途非常多，我们永远都需要它们，依靠粮食保持身体的活力和健康。
那你知道它们是怎样来得吗知道的同学举手来说说。
生回答，同学说得好的给掌声。
（10分种）老师来补充：请看图。
老师一边展示PPT一边详细地讲解:
①.犁田、耙地：农民们利用农具、牛或拖拉机把土地翻得松软。
②选种：农民们选择品种进行栽种，优良品种的大米更容易获取好的收成。
③育秧：农民们在温度较高的地方培养秧苗，比如温室、或者给农作物搭建小帐篷，保持幼苗生长的温度。
~
④插秧：将培育成功的秧苗插在水田上。
你们知道怎么样插秧才是正确的吗现在我们来进行一个小活动，
请5个男生出来，站立在这个小地砖内，不可以出界。
师：这位同学，说一说你现在的感受。
（引导其回答有没有觉得手脚伸张不开有没有觉得呼吸不顺畅有没有觉得闷热）生：有~
师：好, 谢谢你们,请回到自己的座位上.同学们,如果我们让这五个男生有秩序地分别站立在五块地砖内，他们是不是就不会觉得太热，手脚可以自由伸长，呼吸也顺畅了呢
生：是的。
《
师：植物和人以及动物都一样，都是有生命的,所以都维持生命都需要适宜的温度水分和营养。
如果植物的生长需要适度的空间，它们才能更好地吸收土壤的营养、水分、温度和氧气了。
所以，水稻太密集的话就不利于它们的生长。
⑤施肥灌水：为土地及农作物提供营养和水分。
⑥除虫：除去害虫，害虫会危害粮食作物的生长。
⑦收割：把成熟的水稻割下来。
⑧脱粒：把农作物的籽粒与茎秆分离开来。
…
⑨晒谷：把稻谷平摊在有阳光照射的空地上，这种现象在农村经常可以看到。
⑩扬净：就是用风车，或者说是风谷机扬开谷物上的灰尘。
○进仓：把谷粒用传送带运输到仓库里。
○碾米:
学生活动（5分钟）：了解了大米的种植过程，你觉得种植大米的哪个环节最辛苦呢为什么同学们小组讨论，等下请讨论得最认真的小组上来汇报讨论结果。
，
老师补充：老师觉得插秧是最辛苦的，下面我们来当下小农夫,看看老师说的是不是真的讲解活动要求:
全体同学起立,我请一位小朋友来做小老师,带领在大家一起来模仿农民伯伯插秧的动作,注意:我们插秧是为了让水稻有更宽的生长空间,所以我们要像我们练字的田字格那样把秧苗整齐、笔直、保持一定间距地插在土壤上(老师用粉笔画出来让学生理解) ,好,现在你们拿着笔,把它当成水稻的秧苗,弯下腰,。
一束一束地插..(学生做动作,老师监督并喊口号:一,束,两束,三束…)
师：有没有觉得手脚开始有点累了有没有觉得身体热,流汗了生：有~
师：我们的农民们为了让水稻生长得更好,秋天能有个好收成, 要在适合插秧的时机抓紧时间把这些工作做好,可能一整天都需要重复着这样的动作.你们觉得辛苦吗生：辛苦
老师讲解：插秧只不过是农民种植粮食作物中的一个过程、一个动作。
想一想，从播种到收割，除了插秧,农民每天还要给水稻灌水施肥除虫，一天要顶着大太阳劳动那么久，要付出多么大的辛劳啊！农民伯伯辛苦吗学生答:辛苦。
师：那你们觉得农民辛苦种出了我们每天都需要的粮食，我们是不是应该尊重他们的劳动成果生答：是（板书：农民辛苦尊重劳动）
!
标序号，读诗（2分钟）
同学们,刚才老师给你们讲解了大米的生产全过程,我们书上有个简单的流程图图画,你们打开书上第14页,给这6副图标上序号.请同学们有感情的朗读：我们曾学过的一首反映农民伯伯辛勤劳作的古诗《悯农>让我们再来读这首古诗，体会耕种的辛劳。
（全屏出示古诗) 珍惜粮食原因（4分钟）
老师提问：我们的粮食是那么的来之不易，所以我们要珍惜粮食吗。
还有什么原因你能想到的我们必须珍惜粮食呢老们给你们看看生长在其它地方的孩子们，他们的生活是怎么样的出示非洲儿童照片，教师简单讲解：这些孩子一吃起食物来个个都狼吞虎咽的，连地上的都捡起来吃，他们肯定是太饿了才会这样的。
而这一幅图片是政府在发放救济粮，人们在排队领取。
还有这一幅，孩子们都很瘦，可是他却有一个大肚子，是因为他吃太多吗不是的。
是因为他长期饥饿，营养不良，缺乏人体必备的一些维生素和矿物质，就会浮肿。
看到了这些，同学们肯定有很多感慨，现你请你们谈谈自己的想法。
生回答。
教师小结：那么在以后的生活中，我们要爱惜粮食、避免浪费，因为有人需要我们节约的粮食，我们节约的粮食可以救助一个甚至更多的生命！
[
如何珍惜粮食（9分钟）
（4分钟）老师提问：那我们应该如何珍惜呢我们在日常生活中可以从哪些小细节，小事做起，做到珍惜粮食不浪费呢请学生自由发言。
老师总结：老师给大家总结了一些节约粮食的小窍门，我们一起来看一下，读一读：1.适量定餐一备起：
1、适量定餐，避免剩餐。
2、不攀比，以节约为荣。
3、吃多少盛多少，不扔剩饭剩菜。
4、看到浪费现象勇敢制止。
5、不偏食，不挑食。
6、在饭店点菜不浪费，剩余的带回家。
7、监督身边的亲人朋友，制止浪费现象。
（5分钟）同学们读得真响亮，给掌声鼓励自己。
下面，请同学们看看书本第15页，做做小法官，判断对错。
同学们看认真点，思考：书上这5张图片里的小朋友们都在做什么是正确的还是错误的，应该怎么做呢请学生回答，并引导他回答全面。
老师小结：“任何一种粮食作物都像小小一粒米那样来之不易，需要经过许多人、许多时间的辛苦劳动才能获得。
所以不止是我们学生，爱惜粮食，人人有责，我们在日常生活中要担任一名小小监督员，提醒我们的家庭成员也能做到爱惜粮食。
让同学们读一读PPT上面的一段话：爱惜粮食，人人有责，我们在日常生活中要担任一名小小监督员，提醒我们的家庭成员也能做到爱惜粮食。
（板书：爱惜粮食，人人有责)
3.板书设计：
粮食来的真不容易
农民辛苦尊重劳动
爱惜粮食人人有责。