动物纸盒造型教案
大班纸盒纸箱造型美术活动教案教案
3.培养幼儿合作、分享的良好品质，增强幼儿的自信心和成功感。
三、教学难点与重点
教学难点：如何引导幼儿运用剪、贴、画等手法进行创意设计，表现出富有想象力的立体造型。
教学重点：掌握纸盒纸箱的基本结构，培养幼儿的立体造型能力和审美观念。
四、教具与学具准备
2.教学重点：掌握纸盒纸箱的基本结构，培养幼儿的立体造型能力和审美观念。
3.教学过程中的讲解与示范、幼儿动手实践、随堂练习和作业设计。
详细补充和说明：
一、教学难点解析
引导幼儿运用剪、贴、画等手法进行创意设计是本节课的难点。以下方法可帮助幼儿克服这一难点：
1.教师在示范过程中，要详细讲解每一步的操作方法，让幼儿清晰地了解如何运用这些手法。
2.示范过程中，教师可选择简单且富有创意的作品，让幼儿容易模仿，激发幼儿的想象力。
3.在幼儿动手实践过程中，教师应巡回指导，针对幼儿在创作过程中遇到的问题，给予及时的解答和指导。
二、教学重点解析
掌握纸盒纸箱的基本结构是本节课的重点。以下方法有助于幼儿掌握这一重点：
1.教师在讲解纸盒纸箱的基本结构时，可以使用实物展示，让幼儿直观地了解其结构。
2.示范过程中，语速要适中，确保幼儿能跟上步骤。
二、时间分配
1.实践情景引入：5分钟。通过展示精美作品，吸引幼儿的注意力，激发学习兴趣。
2.讲解与示范：10分钟。详细讲解操作步骤，边示范边讲解，让幼儿充分理解。
3.幼儿动手实践：10分钟。给予足够时间让幼儿动手操作，培养其动手能力。
4.随堂练习：10分钟。巩固所学知识，及时发现问题并进行指导。
（2）教师要对作业完成情况进行跟踪了解，及时给予反馈。
大班纸盒纸箱造型美术活动精品教案
大班纸盒纸箱造型美术活动精品教案一、教学内容本节课选自《幼儿园大班美术活动教材》第五章节，主题为“纸盒纸箱造型”。
详细内容包括：引导幼儿了解和掌握纸盒、纸箱的基本结构与特点；培养幼儿利用纸盒、纸箱进行创意造型的能力；学习运用剪刀、胶水等工具进行简单造型制作。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿了解纸盒、纸箱的基本结构，能够运用剪刀、胶水等工具进行简单造型制作。
2. 技能目标：培养幼儿动手操作能力，提高幼儿对纸盒、纸箱造型的想象力与创造力。
3. 情感目标：激发幼儿对美术活动的兴趣，培养幼儿合作意识，提高幼儿审美观念。
三、教学难点与重点教学难点：运用剪刀、胶水等工具进行纸盒、纸箱造型的制作。
教学重点：了解纸盒、纸箱的基本结构，培养幼儿创意造型能力。
四、教具与学具准备教具：剪刀、胶水、彩笔、纸盒、纸箱、范例作品等。
学具：剪刀、胶水、彩笔、纸盒、纸箱。
五、教学过程1. 导入：通过展示纸盒、纸箱制成的各种创意作品，引发幼儿兴趣，导入本节课内容。
2. 讲解：讲解纸盒、纸箱的基本结构，演示如何运用剪刀、胶水等工具进行简单造型制作。
3. 实践操作：a. 教师发放纸盒、纸箱，引导幼儿观察并讨论如何进行创意造型。
b. 幼儿动手操作，教师巡回指导，解答幼儿在制作过程中遇到的问题。
c. 鼓励幼儿相互合作，共同完成作品。
4. 展示评价：让幼儿展示自己的作品，进行自评、互评和教师评价，提出改进建议。
六、板书设计1. 纸盒、纸箱的基本结构2. 创意造型方法3. 制作步骤七、作业设计1. 作业题目：利用纸盒、纸箱制作一个自己喜欢的动物或物品。
2. 答案：根据幼儿的制作能力，提供简单易懂的制作步骤，引导幼儿完成作业。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课中，幼儿对纸盒、纸箱造型表现出较高的兴趣，但在使用剪刀、胶水等工具方面还需加强指导。
2. 拓展延伸：让幼儿尝试运用其他废旧材料进行创意制作，提高幼儿环保意识。
组织家长参与活动，共同完成作品，增进亲子关系。
大班美术纸盒纸箱造型教案【含教学反思】
大班美术纸盒纸箱造型教案【含教学反思】一、教学内容本节课选自大班美术教材第四章《有趣的立体造型》，主要内容包括纸盒和纸箱的创意造型设计。
详细内容涉及纸盒纸箱的剪裁、折叠、粘贴和组合等技巧，通过实践活动，让学生感受立体造型的魅力。
二、教学目标1. 了解和掌握纸盒纸箱的基本造型方法，提高动手操作能力。
2. 培养学生的创新意识和审美观念，提高审美情趣。
三、教学难点与重点教学难点：纸盒纸箱的组合技巧和创意设计。
教学重点：掌握剪裁、折叠、粘贴等基本技巧，培养学生的创新意识和审美观念。
四、教具与学具准备教师准备：剪刀、胶水、彩纸、画笔、颜料、纸盒纸箱等。
学生准备：剪刀、胶水、彩纸、画笔、颜料等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用一个纸箱制作成小动物的形状，引发学生的兴趣，让学生思考纸箱还可以制作成哪些有趣的立体造型。
2. 新课导入（10分钟）介绍纸盒纸箱的基本造型方法，如剪裁、折叠、粘贴等，并通过示范，让学生了解制作过程。
3. 例题讲解（10分钟）以制作一个简单的房子为例，讲解剪裁、折叠、粘贴等技巧，并强调注意事项。
4. 随堂练习（10分钟）学生分组，根据所学技巧，合作完成一个纸盒纸箱作品。
5. 课堂展示与评价（10分钟）学生展示作品，互相评价，教师给予鼓励和建议。
六、板书设计1. 纸盒纸箱造型方法：剪裁折叠粘贴组合2. 制作步骤：设计草图剪裁材料折叠和粘贴组合完善七、作业设计1. 作业题目：以“我的梦想家园”为主题，利用纸盒纸箱制作一个立体造型作品。
2. 答案要点：包括房子、树木、人物等元素运用剪裁、折叠、粘贴等技巧作品富有创意，色彩搭配和谐八、课后反思及拓展延伸1. 教学反思：本节课学生的参与度较高，课堂氛围活跃。
但在教学过程中，发现部分学生对剪裁和折叠技巧掌握不够熟练，需要在课后加强练习。
2. 拓展延伸：鼓励学生将所学技巧运用到生活中，如制作玩具、装饰品等。
同时，组织一次“创意纸盒纸箱造型”比赛，提高学生的创新意识和动手能力。
纸盒动物造型教案
《纸盒动物造型》教案课题：纸盒动物造型（三单元活动一）课型：设计·应用课时：1课时教学理念：本课属于“设计·应用”领域。
设计本课的目的在于让学生学习利用纸盒制作小动物造型的方法和步骤，是培养学生的设计意识、创新意识、环保意识，提高学生动手能力的重要内容。
课本展示了学生的作品，造型各异，夸张、生动，充满了童趣，为学生的创作设计开拓了思路。
教学目标：1.培养学生利用平时收集的不同形状、色彩的材料，围绕小摆设的命题进行设计与制作，培养创新意识，提高动手能力。
2.培养学生热爱生活的情感，激发学生对设计、制作活动的兴趣.教学重点难点：重点：掌握纸盒动物造型的设计方法和创作步骤。
难点：纸盒动物小摆设的美感与创新。
课前准备：教具——幻灯片、示范作品、彩纸、剪刀、双面胶、废旧纸盒若干学具——剪刀、双面胶、透明胶、彩色纸、废旧纸盒若干教学过程：一、组织教学：行礼，检查学生学具二、讲授新课：环节一：导入纸盒作为商品的常用包装形式，通常在商品被使用后，就被当作垃圾丢到了垃圾桶，但是只要我们开动脑筋，这些材料又能变废为宝，美化我们的生活，这也正是我们这节课的主题——纸盒动物造型。
（课件出示本课课题）环节二：激发兴趣（感受美与体验美）既然是动物造型，那我们先来认识一些动物。
（教师播放课件）1、课件出示范品动物原形和纸盒动物造型作对比，学生仔细观察。
2、教师对作品进行点评教师主要从纸盒的形态和动物的造型的关系和纸盒色彩和动物颜色的关系以及纸盒的开口和某些动物嘴巴的接近进行讲解。
（①形态：长方形、正方形等形状的盒子，较小的方纸盒，接近动物的头部，较大的立方体接近动物的躯干，而身体较长的动物如鱼、蛇、龙等可以用长一些的纸盒，如牙膏盒。
②色彩:黄色为主体的纸盒可以联系到猫/虎等动物。
③开启口的巧妙运用：纸盒的开口与某些动物的嘴部、耳朵等部位接近。
）环节三：探究（培养学生的想象力，让学生学会选材）同学们，咱们刚才看了那么多，其实说的就是纸盒造型的一般规律，纸盒造型的形式多样，不拘一格，但总的来说就是动物向纸盒靠拢，纸盒向动物靠拢。
大班美术纸盒纸箱造型教案
大班美术纸盒纸箱造型教案一、教学内容本节课选自大班美术课程，涉及教材的第六章《有趣的立体造型》中的第二节《纸盒纸箱造型》。
详细内容包括认识不同形状的纸盒纸箱，学习利用纸盒纸箱进行创意造型，掌握基本的剪、贴、组合等技巧，培养孩子们的立体造型能力和创新思维。
二、教学目标1. 让孩子们了解和掌握纸盒纸箱的基本造型方法，培养他们的动手操作能力。
2. 培养孩子们的观察力、想象力和创新能力，激发他们对美术创作的兴趣。
3. 培养孩子们的合作精神，提高他们的审美观念。
三、教学难点与重点难点：如何引导孩子们运用剪、贴、组合等技巧进行创意造型。
重点：认识和掌握纸盒纸箱的基本造型方法，培养孩子们的立体造型能力和创新思维。
四、教具与学具准备教师准备：纸盒、纸箱、剪刀、胶水、彩笔、尺子、样品图等。
学生准备：剪刀、胶水、彩笔、尺子、废旧纸盒纸箱等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用一个有趣的立体房子模型引起孩子们的兴趣，引导他们观察并说出房子的特点，进而引出本节课的主题——纸盒纸箱造型。
2. 讲解与示范（10分钟）讲解纸盒纸箱的基本造型方法，如剪、贴、组合等，并现场示范制作一个简单的立体动物，让孩子们直观地了解制作过程。
3. 创作指导（5分钟）分组进行创作，孩子们根据教师的指导，选择合适的纸盒纸箱，运用所学技巧进行创作。
教师巡回指导，解答孩子们在创作过程中遇到的问题。
4. 随堂练习（15分钟）孩子们根据自己的想法，独立完成一个纸盒纸箱造型作品。
教师鼓励孩子们发挥想象力，创作出富有创意的作品。
5. 展示与评价（5分钟）孩子们展示自己的作品，教师组织全体同学进行评价，从创意、技巧、美观等方面给予肯定和鼓励。
六、板书设计1. 纸盒纸箱造型2. 内容：a. 纸盒纸箱基本造型方法：剪、贴、组合b. 创作步骤：选材、构思、制作、完善c. 注意事项：安全使用剪刀、合理利用材料七、作业设计1. 作业题目：以“我的梦想家园”为主题，运用纸盒纸箱制作一个立体场景。
大班纸盒纸箱造型美术活动教案
大班纸盒纸箱造型美术活动教案一、教学目标1.培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
2.让幼儿学会利用纸盒、纸箱进行创意造型，提高动手能力。
3.培养幼儿合作意识，学会分享和交流。
二、教学重点与难点1.教学重点：掌握纸盒、纸箱造型的基本方法，培养幼儿的创新能力。
2.教学难点：如何引导幼儿发挥想象，创作出有创意的作品。
三、教学准备1.纸盒、纸箱若干，剪刀、胶水、彩笔等工具。
2.教师制作示范作品。
3.教学场地：宽敞的教室或户外活动场地。
四、教学过程1.热身活动（1）教师带领幼儿做简单的纸箱纸盒游戏，如传递纸箱、纸盒等。
（2）教师与幼儿共同讨论纸箱、纸盒的玩法，激发幼儿兴趣。
2.引入新课（1）教师展示一些用纸箱、纸盒制作的创意作品，引导幼儿观察并发表意见。
（2）教师提出问题：“你们觉得这些作品是怎么来的？想不想自己动手试试？”3.教学示范（1）教师展示纸箱、纸盒的基本造型方法，如拼、粘、剪、画等。
（2）教师演示如何利用纸箱、纸盒制作一个简单的造型作品。
4.创作环节（1）教师将幼儿分成若干小组，每组发放一定数量的纸箱、纸盒以及制作工具。
（2）教师提出创作要求：每组需要利用纸箱、纸盒制作一个有创意的作品，可以是一个建筑、一个动物或一个场景等。
（3）教师巡回指导，解答幼儿在创作过程中遇到的问题。
5.作品展示（1）教师邀请每组幼儿展示自己的作品，并让幼儿简单介绍创作思路。
（2）教师对每组作品进行点评，鼓励幼儿的优点，提出改进意见。
（2）教师提出问题：“你们觉得这次活动有趣吗？为什么？”五、教学延伸1.教师可以组织幼儿进行纸箱、纸盒创意大赛，鼓励幼儿发挥想象，创作更多精彩作品。
2.教师可以引导幼儿利用其他废旧物品进行创意制作，提高幼儿的环保意识。
3.教师可以邀请家长参与活动，共同完成纸箱、纸盒创意作品，增进亲子关系。
六、教学反思本次教学活动，幼儿在教师的引导下，积极参与纸箱、纸盒造型的创作，表现出较高的观察力、想象力和创造力。
制作纸盒动物造型教案
制作纸盒动物造型教案教案标题：制作纸盒动物造型教案教学目标：1. 学生能够了解纸盒动物造型制作的基本步骤和技巧。
2. 学生能够运用创造性思维和想象力，设计和制作自己的纸盒动物造型。
3. 学生能够通过合作和分享，展示和描述自己的纸盒动物造型。
教学准备：1. 纸盒（不同大小和形状的纸盒，最好是废纸盒）2. 剪刀3. 胶水4. 彩色纸张5. 彩色铅笔或蜡笔6. 美工刀（仅限高年级学生使用）7. 图片或视频资源，展示不同的纸盒动物造型教学步骤：引入（5分钟）：1. 展示一些不同的纸盒动物造型的图片或视频，激发学生的兴趣和想象力。
2. 引导学生讨论纸盒动物造型的特点和制作过程。
探究（15分钟）：1. 分发纸盒、剪刀、胶水和彩色纸张给学生。
2. 向学生解释纸盒动物造型的基本步骤：选择一个适合的纸盒作为动物的身体，使用剪刀和美工刀（如果适用）剪裁和修整纸盒，用胶水将不同部分粘贴在一起。
3. 引导学生通过探索和实践，尝试不同的纸盒动物造型制作方法。
实践（20分钟）：1. 学生根据自己的兴趣和创意，选择一个动物的造型进行制作。
2. 学生可以使用彩色纸张裁剪和装饰纸盒，创造出动物的特征和细节。
3. 鼓励学生在制作过程中尝试不同的技巧和材料，如折纸、绘画等，以增加动物造型的多样性和创造性。
分享与展示（10分钟）：1. 学生展示自己制作的纸盒动物造型，并向同学们介绍他们的创意和设计思路。
2. 学生互相欣赏和评价彼此的作品，鼓励积极的反馈和建议。
总结（5分钟）：1. 回顾制作纸盒动物造型的基本步骤和技巧。
2. 强调学生在制作过程中培养的创造性思维和想象力。
3. 鼓励学生将这些技能和经验应用到其他创作活动中。
拓展活动：1. 邀请学生将他们的纸盒动物造型展示给其他年级或家长，以展示他们的创意和技巧。
2. 组织学生合作制作一个大型的纸盒动物造型展览，以展示团队合作和创造力。
评估方式：1. 观察学生在制作过程中的参与度和创造性思维。
《纸盒动物造型》教案
纸盒动物造型（一）学校：xxxxx中学授课教师：xxx 课型：设计·制作一、教学目标知识目标：让学生利用平时收集的不同形状、色彩的材料，围绕动物造型进行设计与制作，掌握纸盒造型的基本方法。
能力目标：采用小组合作的形式完成作品，培养同学的合作意识和动手能力。
情感目标：培养学生热爱生活的情感，激发学生对设计、制作活动的兴趣增强创新意识。
增强环保意识。
二、教学重点、难点教学重点：用废旧纸盒等材料怎样才能制作出生动、形象的纸盒动物。
教学难点：在进行动物造型设计制作中，体会纸盒动物小摆设的美感与创新。
三、教学准备：教具准备：教具：幻灯片、示范作品、彩纸、剪子、双面胶、废旧纸盒。
学具准备：彩纸、剪子、双面胶、透明胶、废旧包装纸盒若干。
四、导学过程：（一）创设情境，导入新课：欣赏歌曲《牧场我的家》，钢筋水泥的丛林里我们见不到动物们，我们用变废为宝用纸盒做动物。
（二）教学过程1、思绪飞扬（1）摄影图片与纸壳造型对比：造型把握特点概括夸张色彩色彩鲜艳巧妙利用盒子（2）思考如何把握特点去造型2、魔力大变身（1）引导学生观察思考纸杯造型：添加、绘画纸盒造型：组合、单个（2）制作方法：剪切贴接插等（3）制作工具：剪刀胶水双面胶纸盒彩纸纸盒等（4）制作秘籍：1.单个纸盒添加造型2.多个纸盒组合造型3.各种材料粘贴4.彩笔绘制3、纸盒也疯狂充分利用手中的材料，小组合作设计制作纸盒动物造型五、课堂小结生活需要我们去创造，环境也需要我们去保护，生态的平衡更需要我们去维持，让我们带着今天的收获，走进明天的生活为保护环境，维持生态平衡，做出我们自己的贡献。
六、课后延伸世上本没有废物，只有放错地方的资源，纸盒做实用物品，充分利用身边的废旧物品。
大班美术教案纸盒纸箱造型教案及教学反思
大班美术教案纸盒纸箱造型教案及教学反思一、教学内容本节课选自大班美术教材第四章《立体造型》，详细内容为利用纸盒、纸箱等废旧材料进行创意立体造型。
通过本节课的学习，让学生了解和掌握立体造型的基本方法，培养他们的空间想象力和动手操作能力。
二、教学目标1. 让学生了解和掌握纸盒、纸箱等废旧材料在美术创作中的应用，提高他们的环保意识。
2. 培养学生的空间想象力、观察力和创新能力，使他们在创作过程中充分展现个性和创意。
3. 培养学生合作学习、互帮互助的良好习惯，提高他们的团队协作能力。
三、教学难点与重点教学难点：如何引导学生运用纸盒、纸箱进行创意立体造型，体现作品的美感和个性。
教学重点：掌握立体造型的基本方法，培养学生的空间想象力和动手操作能力。
四、教具与学具准备教具：剪刀、胶水、彩笔、范作等。
学具：纸盒、纸箱、剪刀、胶水、彩笔等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用图片展示纸盒、纸箱创意作品，引导学生关注和思考如何将这些废旧材料变废为宝。
2. 讲解与示范（15分钟）（1）讲解立体造型的基本方法，如切割、折叠、拼接等。
（2）示范利用纸盒、纸箱进行创意立体造型的过程，强调注意安全事项。
3. 学生创作（25分钟）学生分组进行创作，教师巡回指导，解答学生在创作过程中遇到的问题。
4. 作品展示与评价（10分钟）5. 例题讲解与随堂练习（20分钟）（1）讲解如何利用纸盒、纸箱制作简单的立体动物。
（2）学生跟随老师一起制作，巩固所学方法。
六、板书设计1. 板书纸盒纸箱造型2. 板书内容：（1）立体造型的基本方法（2）创意立体造型步骤（3）作品展示与评价要点七、作业设计1. 作业题目：利用纸盒、纸箱制作一个创意立体作品，主题自定。
2. 作业答案：学生完成作品后，进行展示和评价。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课学生的参与度较高，作品创意丰富。
但在创作过程中，部分学生对立体造型的掌握还不够熟练，需要在今后的教学中加强练习。
2024年大班美术教案纸盒纸箱造型教案及教学反思
2024年大班美术教案纸盒纸箱造型教案及教学反思一、教学内容本节课选自大班美术教材第四章《立体造型》，详细内容为利用纸盒、纸箱等材料进行创意立体造型制作。
通过该章节的学习，学生能够掌握基本的立体构成方法，提高空间想象力和动手操作能力。
二、教学目标1. 让学生了解并掌握纸盒、纸箱造型的基本技巧，能够独立完成创意立体造型作品。
2. 培养学生的空间想象力、观察力和创造力，提高审美素养。
3. 培养学生合作、分享、自信等良好品质，增强环保意识。
三、教学难点与重点教学难点：立体造型的设计及制作技巧。
教学重点：培养学生空间想象力、观察力和创造力。
四、教具与学具准备教具：示范用纸盒、纸箱，剪刀，胶水，彩笔等。
学具：每人一份纸盒、纸箱，剪刀，胶水，彩笔等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用废旧的纸盒、纸箱制作成有趣的立体作品，引发学生兴趣。
2. 讲解示范（15分钟）（1）介绍立体造型的基本方法，如剪、折、粘等。
（2）示范制作一个简单的立体造型，讲解设计思路和制作技巧。
3. 学生创作（20分钟）学生根据教师提供的材料，独立设计并制作一个立体造型。
4. 随堂练习（10分钟）学生之间相互欣赏作品，交流制作心得，教师进行点评指导。
学生展示自己的作品，分享创作过程和心得体会。
六、板书设计1. 立体造型基本方法：剪、折、粘等。
2. 立体造型设计思路和制作技巧。
七、作业设计1. 作业题目：利用废旧纸盒、纸箱制作一个创意立体造型。
2. 答案：根据个人创意，完成一个具有独特设计的立体造型。
八、课后反思及拓展延伸1. 教学反思：本节课学生参与度较高，创作积极性良好。
在今后的教学中，可以尝试引入更多环保材料，丰富教学内容。
2. 拓展延伸：鼓励学生将所学技巧运用到日常生活中，发现生活中的美好，进行更多创意实践。
重点和难点解析：1. 教学难点与重点的确定。
2. 教具与学具的准备。
4. 作业设计。
5. 课后反思及拓展延伸。
一、教学难点与重点教学难点与重点的确定关系到整节课的教学效果。
折纸盒的教案6篇
折纸盒的教案6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园动物纸盒制作教案
幼儿园动物纸盒制作教案一、教学目标通过本课程的学习，让幼儿了解动物的特征和习性，培养幼儿的动手能力和创造力，同时提高合作意识和团队合作能力。
二、教学准备•纸盒（空的纸盒，大小适中）•裁纸刀和双面胶•彩色纸张、颜料和刷子等可用于装饰纸盒的材料•图片或故事书中有关动物的图片和材料•茶杯或其他可以放置纸盒的容器三、教学步骤1. 导入环节（10分钟）•引入今天的主题：动物纸盒制作。
•展示一些动物图片，鼓励幼儿们讨论动物的特点和习性。
•提问：你们最喜欢的动物是什么？为什么喜欢它们？2. 制作过程（30分钟）•分组讨论：将幼儿分成小组，每个小组选择一个动物。
•指导幼儿们在纸盒上绘制所选择动物的外形。
•使用裁纸刀小心地剪下纸盒上的一侧，作为盒子的开口。
•使用双面胶将盒子封口，并确保底部平稳。
•鼓励幼儿们使用彩色纸张、颜料和刷子等装饰材料装饰纸盒，使其更像所选择的动物。
3. 创作分享（20分钟）•让每个小组分享他们创作的过程和结果。
•鼓励幼儿描述自己选择的动物特点，并展示他们独特的设计。
•提问：你在制作纸盒的过程中有遇到什么问题吗？你是如何解决的？4. 游戏活动（20分钟）•可以利用茶杯或其他容器创建一个小纸盒动物园。
•让每个小组在园内呈现他们制作的纸盒动物，将它们排列在园中。
•鼓励幼儿们观察其他小组的动物，并用简短的语言描述它们。
四、拓展活动•可以和家长一起制作一个家庭动物纸盒展览，将所有纸盒动物展示在家中。
•可以使用这些纸盒动物创意故事，鼓励幼儿们通过角色扮演和故事讲述来发挥想象力。
五、教学反思本课程通过动手制作纸盒动物，既培养了幼儿的动手能力和创造力，又让幼儿们对动物有了更深入的了解。
在教学过程中，幼儿们积极参与，通过小组合作完成了纸盒动物的制作。
在拓展活动中，幼儿们和家长一起创作家庭动物纸盒展览，进一步丰富了幼儿的想象力和表达能力。
幼儿园动物纸盒制作教案
幼儿园动物纸盒制作教案1. 教学目标1.1 知识目标： - 能够认识并说出部分动物的名称； - 能够简单描述动物的外貌特征； - 能够运用简单制作工具和技能制作动物纸盒。
1.2 能力目标： - 培养幼儿动手动脑的能力； - 培养幼儿观察、想象、创造的能力； - 培养幼儿团队协作的能力。
2. 教学内容2.1 知识内容： - 常见动物的名称和外貌特征； - 简单的纸盒制作技能。
2.2 能力内容： - 感官感受及形象思维的发展； - 初步手工操作技巧和良好习惯养成； - 协作与沟通能力的培养。
3. 教学步骤第一步：认识动物3.1 教师给幼儿展示图片或实物，让幼儿认识动物并说出它的名称。
3.2 教师引导幼儿观察动物的外貌特征，如颜色、形状、大小等，并鼓励幼儿描述。
第二步：制作纸盒3.3 教师向幼儿们介绍纸盒的基本结构和制作工具，并进行简单的演示。
3.4 教师根据幼儿的年龄和手工技巧指导幼儿分别将纸板剪成矩形和正方形等不同尺寸。
3.5 教师带领幼儿用尺规进行必要的测量，然后将纸板按照要求剪成相应的形状。
3.6 教师带领幼儿将剪好的纸板依照图纸进行折叠、胶合，制成动物纸盒，并进行简单的装饰。
第三步：展示成果3.7 教师在班级里布置一个动物纸盒展台，让每个幼儿把自己的作品摆放在上面，以便大家欣赏。
3.8 教师让幼儿围观自己的作品，并轮流说出自己的动物名称，别的幼儿可以进行评论和提问，增加互动和交流。
4. 教学评价4.1 评价方式： - 观察评价； - 自我评价； - 互评。
4.2 评价标准： - 完成作品的质量； - 个人表现； - 团队协作。
5. 总结通过本次动物纸盒制作活动的开展，幼儿得到了很好的锻炼和提升，不仅提升了自身动手动脑的能力，还培养了观察、想象、创造的能力以及团队合作和沟通能力。
2024年大班美术教案纸盒纸箱造型教案及教学反思
2024年大班美术教案纸盒纸箱造型教案及教学反思一、教学内容本节课选自大班美术教材第四章《立体造型》，详细内容为纸盒纸箱造型。
通过使用纸盒、纸箱等材料，让学生了解和掌握立体造型的基本方法，提高学生的空间想象力和动手能力。
二、教学目标1. 让学生了解和掌握纸盒、纸箱的基本造型方法。
2. 培养学生的空间想象力和动手能力，提高学生的美术素养。
3. 培养学生的合作精神，激发学生对美术创作的兴趣。
三、教学难点与重点1. 教学难点：如何引导学生运用纸盒、纸箱进行创意立体造型。
2. 教学重点：掌握基本的立体造型方法，培养学生的空间想象力。
四、教具与学具准备1. 教具：纸盒、纸箱、剪刀、胶水、画笔、颜料等。
2. 学具：学生每人准备一个纸盒、纸箱，剪刀、胶水、画笔、颜料等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用图片展示各种纸盒、纸箱制作的立体作品，激发学生的兴趣，引导学生关注生活中的纸盒、纸箱。
2. 讲解立体造型方法（10分钟）（1）介绍立体造型的基本方法，如切割、折叠、组合等。
（2）讲解如何运用这些方法进行纸盒、纸箱的立体造型。
3. 例题讲解（15分钟）以制作一个简单的纸箱房子为例，详细讲解制作步骤，引导学生掌握立体造型的基本方法。
4. 随堂练习（20分钟）学生根据所学知识，以小组为单位，利用纸盒、纸箱进行立体创作。
5. 展示与评价（10分钟）六、板书设计1. 立体造型方法：切割折叠组合2. 纸盒、纸箱造型作品示例：七、作业设计1. 作业题目：利用纸盒、纸箱制作一个创意立体作品。
2. 答案：学生可以根据自己的想象，运用所学的立体造型方法，制作一个具有创意的纸盒、纸箱作品。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过讲解、实践、展示等环节，让学生掌握了纸盒、纸箱的立体造型方法，提高了学生的空间想象力和动手能力。
但在教学过程中，要注意关注学生的个体差异，对动手能力较弱的学生给予更多指导。
2. 拓展延伸：鼓励学生在课后继续探索纸盒、纸箱的立体造型，将所学知识运用到生活中，如制作家居摆件、玩具等。
大班纸盒纸箱造型美术活动教案
一、活动名称：大班纸盒纸箱造型美术活动二、活动目标：1. 培养幼儿对美术活动的兴趣，激发幼儿的创造力和想象力。
2. 培养幼儿的手工制作能力和审美能力。
3. 培养幼儿的环保意识，学会利用废旧材料进行创作。
三、活动准备：1. 纸盒、纸箱、彩纸、剪刀、胶水等制作材料。
2. 范例作品、图片等教学资源。
四、活动过程：1. 导入：教师向幼儿展示纸盒、纸箱等材料，引导幼儿观察它们的形状、颜色和质感。
2. 讲解：教师讲解纸盒纸箱造型的制作方法和步骤，强调制作过程中的安全注意事项。
3. 示范：教师演示制作一个简单的纸盒纸箱造型，引导幼儿观察制作过程。
4. 制作：幼儿根据教师的要求，选择合适的材料，动手制作纸盒纸箱造型。
五、活动延伸：1. 家园共育：教师鼓励幼儿将作品带回家，与家长分享制作过程，增进亲子关系。
2. 环境创设：利用幼儿制作的作品，装饰教室环境，营造美的氛围。
3. 作品欣赏：定期举办作品展览，让幼儿相互欣赏、交流，提高审美能力。
六、教学内容：1. 纸盒纸箱造型的基本技巧。
2. 纸盒纸箱造型的创意设计。
七、教学方法：1. 演示法：教师通过实际操作演示制作过程，幼儿观察并模仿。
2. 引导法：教师提出问题，引导幼儿思考和探讨，激发幼儿的创造力和想象力。
3. 实践法：幼儿亲自动手制作，提高实践能力。
八、教学步骤：1. 观察与讨论：教师展示各种纸盒纸箱造型作品，幼儿观察并发表自己的看法。
2. 设计与制作：教师引导幼儿根据自己的兴趣和想法，设计纸盒纸箱造型，并动手制作。
九、教学评价：1. 过程评价：关注幼儿在制作过程中的态度、合作意识、创新能力等。
2. 作品评价：评价幼儿作品的创意、美观、技巧等方面。
十、教学建议：1. 鼓励幼儿自由探索纸盒纸箱造型的制作方法，培养幼儿的创新能力。
2. 注重培养幼儿的团队合作意识，鼓励幼儿相互帮助、相互学习。
3. 教师应给予每个幼儿足够的关注和指导，提高幼儿的自信心和自尊心。
4. 定期举办作品展览，让幼儿有机会展示自己的作品，增加他们的成就感和自信心。
小班美术教案用纸张创作动物造型
小班美术教案用纸张创作动物造型一. 教学目标：通过本节课的学习，使学生能够：1. 了解纸张创作的基本概念和技巧；2. 运用纸张创作技法，制作出动物造型；3. 提升学生的美术创造力和手工能力。
二. 教学准备：1. 教师准备：- 手工纸张、彩色纸、剪刀、胶水、颜料等美术工具；- 几种常见动物的图片或模型作为示范和参考；- PPT或黑板、粉笔准备介绍纸张创作的相关知识。
2. 学生准备：- 美术工具盒；- 能够收集到的各种纸张。
三. 教学过程：1. 激发情感：- 利用图片或模型展示几种常见的动物造型，引发学生对动物的兴趣。
- 通过师生互动对话，了解学生对动物的认识和想象，引发学生对参与创作的积极性。
2. 导入知识：- 通过PPT或黑板，介绍纸张创作的相关知识，如常见的纸张种类、纸张折叠和剪裁技巧等。
- 引导学生观察纸张的质地、颜色和形状等特点，培养学生对纸张创作的敏感性。
3. 实践操作：- 分发纸张和美术工具给每位学生。
- 以教师示范为主，辅以学生互相观摩和交流，引导学生参考图片或模型开始用纸张进行动物造型创作。
- 教师逐个辅助学生，解答他们在创作过程中的问题，并鼓励学生多尝试、勇于创新。
4. 制作展示：- 指导学生完成动物造型创作后，组织学生进行展示并互相欣赏，鼓励学生彼此交流创作心得和感受。
- 教师鼓励并选取一些优秀作品进行点评，给予肯定和建议，激发学生对美术创作的热爱。
四. 总结提升：- 结合学生的实际情况，引导学生思考并回答以下问题：创作动物造型时最困难的地方是什么？如何克服这些困难？- 教师对上述问题进行总结和巩固，引导学生认识到创作的困难是正常的，只要坚持练习和多尝试，就能取得更好的成果。
五. 课后延伸：- 鼓励学生将所学的纸张创作技法运用到其他主题的作品中，如植物、建筑、人物等。
- 帮助学生收集更多的纸张，了解不同纸张在创作中的特点和应用。
- 提供书籍或网上资源，让学生进一步探索纸张艺术的世界。
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第三单元增一分活泼添一分情趣
第一课纸盒动物造型
课时：1课时
学习领域：设计、应用
教学目标：
知识目标：利用平时收集的不同形状、色彩的纸盒，围绕小摆设的命题进行设计与制作。
能力目标：培养创新意识，提高动手能力
情感目标：激发学生对生活的热爱之情。
教学重点：利用不同形状、色彩的纸盒，围绕小摆设的命题进行设计制作。
教学难点：抓住动物的特征进行制作。
教学过程：感知—探索—实践
教法：欣赏、讨论、讲授
教具：纸盒做的各种造型，多媒体课件
学具：各种纸盒、彩纸、双面胶、剪刀等
一、引导阶段：当我们买回商品后，那些凝聚着设计师心血的包装
盒就失去了作用，大家都是如何处置的？（学生回答：扔
掉，卖废品……）
下面请大家欣赏一组图片，看看废旧的纸盒究竟能变成什
么样子。
（ppt展示，学生惊叹）今天我们就一起学习《纸
盒动物造型》。
二、发展阶段：请大家根据书上和刚才欣赏的作品，分组讨论：动物
纸盒造型的特点是什么？（学生回答：色彩鲜艳……）教师小结：色彩鲜艳，巧妙利用盒子，把握造型特点，概括夸张。
教师提问：根据书上以及刚才欣赏到底图片分小组讨论：如何用纸盒制作动物造型？（学生讨论回答）
教师小结：1、单个纸盒添加造型
2、多个纸盒组合造型
3 、根据纸盒的开口造型
4、根据纸盒的色彩造型
教师结合自己做的动物造型，讲解制作方法：剪、切、贴、接、插制作步骤：1、组合动物雏形2、各种材料粘贴3、彩笔绘制细节注意事项：抓住动物的基本特征（ppt演示）
三：探索实践：充分利用手中材料小组合作设计制作动物纸盒造型。
提醒学生使用剪刀注意安全，保持室内整洁。
教师巡回辅导，为小组提建议，发现好的创意及时表扬。
四、作业展示：学生互评，发现别人的闪光点，不足之处继续改进。
教师点评，对好的作品口头表扬，不好的予以鼓励。
五、小结：世界上不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛。
发挥自己的
创意，让我们的生活更美好！。