教育部大学生网络文化工作室申报表

闽西职业技术学院“红土闽院“网络文化工作室建设方案

闽西职业技术学院“红土闽院”网络文化工作室培育建设方案根据《教育部思想政治工作司关于培育建设大学生网络文化工作室的通知》文件精神，结合我省“易班”试点建设推广工作实际，为推进我校“易班”校本化建设，引导大学生自觉培育和践行社会主义核心价值观，积极组织参与网络文化创新实践活动，提升校园网络文化建设创新能力，提升学生工作团队管理和运行水平，提升我校思想政治教育工作质量，立足我校自身“红色”文化建设实际，特开展“红土闽院”大学生网络文化工作室培育建设工作。

具体方案如下：一、建设目标网络文化建设是当前大学生思想政治教育工作的重要内容。

闽西职业技术学院将结合自身实际，培育具有校园特色的“红土闽院”大学生网络文化工作室，实现对现有学生工作团队的规范化建设，促进线上线下融通、协调发展；整合现有教育教学资源，重点推进校园网络文化建设工作，使网络新媒体逐步成为思想政治教育工作的新阵地。

1.打造德育工作新媒体。

积极适应基于互联网广泛使用背景下大学生学习、生活和交往的新特点和新趋势，大力提升大学生思想政治教育工作信息化水平，打造富有时代感、亲和力和影响力的德育工作新平台。

2.凝练校园文化特色。

依托“红土闽院”大学生网络文化工作室平台，以闽西红土地精神为主线，凝练“红专兼备、理实交融，自强奋进，争创一流”校园文化特色，完善闽院红土在线学习平台、红土校风建设专题网两大网页平台，在校内外广泛开展特色网络主题活动，网络课题研究、网络产品研发和网络技术服务，充实网络校园文化内涵，破解网络文化建设难题，形成品牌社团的吸引力、影响力和竞争力，打造培育和践行社会主义核心价值观的网络阵地，突出培养学生“坚定信念、坚韧不拔、甘于奉献、艰苦奋斗”的传统红色精神，着力提升学生自我教育、自我管理、自我服务的能力，促进学生实现“立德”“立身”“立行”“立业”四位一体全面发展。

3.实现网络文化建设平台多元化，做好优秀网络文化成果的宣传推广。

充分利用学校自身网站和新媒体平台的传播优势，实现微博、微信、易班等网络平台的融会贯通，做好优秀校内网络文化建设成果的宣传推广，进行全媒体展示和传播，形成大学生网络文化品牌示范效应。

AA理工大学校园网络文化创新培育项目申报书

AA理工大学校园网络文化创新培育项目申报书
项目名称
申请单位
项目负责人
填表日期
党委宣传部制表
2019年3月
填表须知
1、格式要求：项目申请书正文仿宋（GB），小四号字；项目策划书标题用华文中宋，加粗，小二号字；一级标题用黑体，加粗，四号字；二级标题用楷体，加粗，四号字；正文内容采用单倍行距，仿宋（GB）；
2、申请单位，请填写二级党组织或职能部门名称；
3、项目负责人，请填写项目实施实际负责人；
4、项目联系人，请填写项目实施具体工作人员；
5、项目申请单位意见，请填写二级党组织或职能部门意见。

（注:资助经费不能支出人员经费和办公设备等）。

河南省高等学校网络文化建设精品项目申请表

年月日
附件
河南省高等学校网络文化建设精品项目
申报表
项目名称：
项目负责人：
申报学校：
通讯地址：
联系电话：
电子邮箱:
申报日期：
中共河南省委高校工委
制
河南省教育厅
二○一九年三月
基本
信
息
项目名称
项目形式
指导部门
负
责
人
姓名性别出生源自月职务所在部门职称
联系电话
电子邮箱
项
目
组
主
要
成
员
姓名
出生年月
工作部门
职称、职务
研究专长
项目中的分工
项目简介（内容、方案、意义和主要作用）
项目前期开展情况（实施范围、成果形式、受益学生数及社会影响）
项目建设基础（已有政策、经费、场地、管理机制、保障条件等）
项目建设方向、重点及预期成果成效
学校党委宣传部门意见：
单位盖章
年月日
学校党委意见：
单位盖章

海南省教育厅关于做好第五届全国大学生网络文化节和全国高校网络教育优秀作品推选展示活动的通知

海南省教育厅关于做好第五届全国大学生网络文化节和全国高校网络教育优秀作品推选展示活动的通知文章属性•【制定机关】海南省教育厅•【公布日期】2021.01.19•【字号】琼教思政〔2021〕1号•【施行日期】2021.01.19•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】高等教育正文海南省教育厅关于做好第五届全国大学生网络文化节和全国高校网络教育优秀作品推选展示活动的通知琼教思政〔2021〕1号各高等院校：为深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想，全面贯彻党的十九大和十九届二中、三中、四中、五中全会精神，切实将习近平总书记关于党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史学习及新冠肺炎疫情防控工作的重要讲话和指示精神贯彻落实引向深入，围绕迎接建党一百年行动，加大优秀网络文化供给力度，根据教育部思想政治工作司、中央网信办网络社会工作局部署要求，结合我省实际，决定在全省高校广泛开展大学生网络文化作品和高校网络教育优秀作品征集活动。

现将有关事项通知如下：一、目的意义以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，以全面贯彻落实党的十九大和十九届二中、三中、四中、五中全会精神为主线，围绕贯彻落实习近平总书记关于党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史学习及新冠肺炎疫情防控工作的重要讲话和指示精神，推动我省高校广大师生积极参与网络文化作品创作生产，扩大高校网络文化影响力，不断强化守正创新，增强新时代高校思想政治工作的吸引力和实效性，以优异成绩迎接中国共产党成立100周年。

二、活动主题学习“四史”践使命，传播青春正能量，争做校园好网民。

三、活动对象（一）“大学生网络文化作品征集”面向全省高等院校全日制在校学生群体。

（二）“高校网络教育优秀作品征集”面向全省高等院校高校教师群体。

四、活动时间作品征集时间为2021年1月18日至2021年2月26日。

五、作品征集(一)“大学生网络文化作品”共征集微视频、微电影、动漫、摄影、网文、公益广告、音频、校园歌曲、其他类网络创新作品等9类作品。

发挥网络育人功能全新打造校园网络文化工作室

当代教育实践与教学研究发挥网络育人功能全新打造校园网络文化工作室南京信息工程大学彭易菲摘　要：网络文化的发展对校园文化传播和管理来说既是机遇也是挑战。

本文结合新媒体的全面改革与传播，分析了如何充分发挥网络育人功能，在新媒体时代下创建网络文化工作室的必要性，并由此提出创建大学生网络文化工作室的意义、建设方向以及建设重点。

关键词：大学生　网络文化　工作室文章编号：ISSN2095-6711/Z01-2016-01-0244在未来的信息化校园中，网络信息的发展为校园文化的传播提供了良好的平台，网络将成为越来越多学生获取信息的主渠道。

网络文化的发展既是校园文化发展的重要机遇也是挑战。

高校如何才能掌握网络文化建设的主导，提升网络文化建设的针对性和实效性，网络文化工作室的创建营运而生。

一、建设大学生网络文化工作室的意义如何让文化在不断融合网络文化的过程中汇入主流文化，吸其精华占领制高点，从而形成网络时代的新校园文化体系。

大学生网络文化工作室应运而生，利用新平台、新载体，创造性地开展大学生网络思想政治教育，融入社会主义核心价值观内容，有着重要的意义。

二、新媒体时代下创建网络文化建设的必然性1.网络信息的良莠不齐面对发展快速的网络时代以及新媒体网络技术的介入后，互联网信息庞杂，其中良莠不齐、流言蜚语等充斥网络，网络文化在很多方面侵蚀着校园主流文化。

目前绝大部分在校的大学生尚未形成正确的价值观，缺乏理性的思考辨别能力，当被动接受的信息量大到应接不暇不从筛选时，自然会导致认识混乱，严重影响大学生的世界观、人生观、价值观的形成、另外关于网络犯罪、个人隐私泄露的问题也越发引起人们的关注。

2.网络开辟育人新环境新媒体的开放性、共享性和交互性等特点决定了大量的信息监管难、来源广，因此新媒体产生的网络问题日益严重，增加了高校的社会责任。

从高校内部来讲，网络使高校的教育空间更加开放，不再局限于教室，而是开放到学生可以利用手机为终端连接网络，从而与教育工作者更好的互动，接受的知识也更丰富更生动，因此如何有效管理高校网络文化建设是一个重大挑战。

网络文化经营活动立项申请表

受理号码：
受理日期：
档案号码：
网络文化经营活动立项申请表
单位名称
批准日期
广东省文化厅制
申请单位需提交的申请文件材料包括：
1、立项申请报告；
2、工商行政管理部门核发的营业执照或《名称预先核准通知书》和章程的复印件；
3、法定代表人或者主要负责人、安全管理人员、专业技术人员的身份证及资格证（毕业证、结业证、培训证）的复印件；
4、验资报告及资金信用证明；
5、自有营业场所的产权证明的复印件或者租赁意向书及业主产权证明的复印件；
6、守法经营承诺书。

申请日期：年月日
注：此表一式两份，用钢笔或签字笔填写，要求字迹清晰，涂改无效。

学生思想政治教育管理工作二级管理办法0921

学生思想政治教育管理工作二级管理办法第一章总则第一条为进一步促进学校学生工作的健康发展，规范学校和各系部学生教育管理工作，从管理体制和运行机制上推进我校学生工作校系二级管理，根据学校学生工作实际情况，特制定本办法。

第二章分工与职责规定第二条学生思想政治教育管理及日常教育管理工作实行“学工部牵头，各系具体负责，校系两级管理”的目标管理体系，以保证学校学生教育管理工作目标的顺利实现。

第三条大学生思想政治教育工作领导小组学校负责研究、处理全校学生工作重大事项，定期召开会议研究、讨论全校性学生工作事务，规划学校学生工作方案。

第四条学工部在学校党委、行政以及分管领导的直接指导下，在全校学生思想政治教育、日常管理等方面，代表学校履行“调查研究、策划协调、督查考核、政策指导、信息服务、制度完善”的学生工作教育管理职能。

第五条系部是学生思想教育及日常管理工作的实施单位，根据学校学生工作总体安排，全面负责系部学生工作，参与全校组织的学生工作。

各系应结合各系部实际，积极主动开展各具特色的学生工作。

第三章辅导员管理第六条辅导员的管理采取校系二级管理。

第七条辅导员的人员分配由学工部按照系部人员需求进行合理分配，培训。

．第八条辅导员的分配到系部后，辅导员的工作分配由系部安排（包括值班安排）。

第九条辅导员的个人考核由系部负责。

第十条辅导员考核办法的基本原则由学工部牵头制定。

第四章导师和班导师的管理第十一条导师、班导师由系部选聘，并安排工作，人事处对导师、班导师名单备案。

第十二条导师、班导师经费直接划拨到系部由系部分配。

第十二条导师、班导师的考核由系部负责。

第五章系部学生思想政治教育管理工作考核办法第十三条考核目的。

考核旨在充分调动和激发系部开展学生工作的积极性、主动性与创造性，推动我校学生工作上台阶、上水平。

第十四条考核组织机构。

考核由学校学生工作委员会负责，学校主管学生工作校领导担任考核组长，学生工作部具体牵头负责考核事务。

高校实践工作室申请书

尊敬的校领导：您好！随着我国高等教育的不断发展，实践教育在培养应用型人才中的重要性日益凸显。

为了进一步拓宽学生实践渠道，提升学生的实践能力和创新能力，我校拟设立实践工作室。

在此，我谨代表申请团队，向学校提交实践工作室的设立申请。

一、实践工作室的设立背景1. 国家政策支持近年来，国家高度重视实践教育，出台了一系列政策鼓励高校设立实践工作室。

如《关于深化教育体制机制改革的意见》中明确提出，要加强实践教学，培养学生的实践能力和创新能力。

2. 社会需求驱动随着社会经济的快速发展，各行各业对应用型人才的需求日益旺盛。

高校设立实践工作室，有助于学生将所学理论知识与实际应用相结合，提高就业竞争力。

3. 校内资源丰富我校拥有一流的师资力量和丰富的教学资源，为实践工作室的设立提供了有力保障。

设立实践工作室，有助于充分利用校内资源，提升学生的实践能力。

二、实践工作室的设立目标1. 培养学生实践能力通过实践工作室，为学生提供丰富的实践机会，使学生将所学理论知识与实际应用相结合，提高学生的实践能力。

2. 培养学生创新能力实践工作室将鼓励学生进行创新实践，培养学生的创新意识和创新能力。

3. 提高学生综合素质实践工作室将有助于学生全面发展，提高学生的综合素质。

三、实践工作室的运作模式1. 组织架构实践工作室设立主任一名，负责工作室的全面工作；设立副主任一名，协助主任工作；设立秘书一名，负责工作室的日常事务。

2. 实践项目实践工作室将结合我校专业特色，开展各类实践项目，如创新创业项目、社会实践活动、志愿服务活动等。

3. 实践资源实践工作室将充分利用校内资源，如实验室、图书馆、实习基地等，为学生提供丰富的实践资源。

4. 实践成果实践工作室将定期举办实践成果展示活动，鼓励学生分享实践经验，促进交流与合作。

四、实践工作室的预期成果1. 学生实践能力显著提高通过实践工作室，学生将获得更多的实践机会，提高实践能力。

2. 学生创新能力得到培养实践工作室将为学生提供创新实践的平台，培养学生的创新能力。

厦门大学2018年第一批大学生网络文化工作室立项结果

马宁 2016级
25
经济学院
青年FM.听见厦大
青年FM.听见厦大
兰宇昕 2016级
26
经济学院
爷爷的放映机
爷爷的放映机
迟璐 2017级
27
经济学院
微蒙网络文化工作室
微蒙网络文化工作室
史佳瓒 2017级
周钧庭谢媛刘群鑫周晓牧周晓牧方帆周晓牧王海杨胜强谢立达严威黄文李世雄王延斌林轶凡王华林轶凡林轶凡林轶凡赵小姝赵小姝赵小姝赵小姝刘长青林轶凡林轶凡林轶凡
38
化学化工学院
“梦飞扬”网络工作室
39 物理科学与技术学院
等离子网络工作室
40
材料学院
量子纠缠
41
材料学院
厦大材院外联部
42
航空航天学院 “匠心筑梦”RCS机器人新媒体工作室
43
航空航天学院
翔安食客工作室
44
航空航天学院
闻天厦工作室
45
航空航天学院
Amoy摄影工作室
46
航空航天学院
心理有你工作室
47
网文类
是
网文类
是
微电影类是
网络服务类是
网文类
是
网络服务类是
网络服务类是
网文类
是
网文类
是
网络服务类是
微电影类是
网络服务类是
摄影作品类是
技术研发类是
网文类
是
网文类
是
动漫作品类是
微电影类是
微电影类是
网文类
是
网文类
是
网文类
是
网文类
是

中共河南省委高校工委、河南省教育厅关于培育建设大学生网络文化工作室的通知

中共河南省委高校工委、河南省教育厅关于培育建设大学生网络文化工作室的通知文章属性•【制定机关】中共河南省委高校工委,河南省教育厅•【公布日期】2014.08.06•【字号】教思政〔2014〕655号•【施行日期】2014.08.06•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】行政法正文中共河南省委高校工委、河南省教育厅关于培育建设大学生网络文化工作室的通知教思政〔2014〕655号各高等学校：现将《教育部思想政治工作司关于培育建设大学生网络文化工作室的通知》（教思政司函[2014]40号）转发给你们，请按照通知要求，认真做好申报工作。

各高校推荐申报的工作室不超过1个，并按通知要求于9月17日前将相关材料报送至省教育厅思政处。

省教育厅将择优推选优秀工作室参与教育部的遴选。

联系人：徐军保，联系电话：*************。

中共河南省委高校工委河南省教育厅2014年8月6日教育部思想政治工作司关于培育建设大学生网络文化工作室的通知教思政司函〔2014〕40号各省、自治区、直辖市党委教育工作部门、教育厅（教委），新疆生产建设兵团教育局，部属各高等学校：为深入学习贯彻党的十八大和十八届三中全会精神，深化教育领域综合改革，探索创新高校学生参与校园网络文化建设的新模式、新机制，引导青年学生自觉培育和践行社会主义核心价值观，提升思想政治教育工作质量，根据教育部、国家互联网信息办公室《关于进一步加强高等学校网络建设和管理工作的意见》要求和教育部改革工作计划安排，决定启动大学生网络文化工作室（以下简称工作室）培育建设工作。

现将有关事项通知如下：一、建设条件大学生网络文化工作室，应具备以下条件：1.学校高度重视，确定专门指导部门，配备专业指导教师；2.学校有活跃的学生网络社团和一定规模的学生网络骨干队伍，相关社团和学生骨干积极组织或参与网络文化创新实践活动，取得有显示度的网络文化成果和相关工作成果；3.学校具有网络文化建设相关学科和研究支撑，具有较为完善的工作室建设规划和制度体系；4.学校给予政策支持，提供必要经费、场所和网络技术等条件。

雁苑健心网络文化工作室建设方案(王)

雁苑健心大学生网络文化工作室建设方案根据《教育部思想政治工作司关于培育建设大学生网络文化工作室的通知》（教思政司函〔2014〕40号），结合我校校园文化建设实际，为引导大学生自觉培育和践行社会主义核心价值观，提升我校思想政治教育工作质量，探索大学生参与校园网络文化建设的新模式，特开展雁苑健心大学生网络文化工作室建设工作，方案如下：一、建设基础雁苑健心大学生网络文化工作室由学生工作部（大学生思想政治研究所）领导，以大学生心理健康教育与咨询中心、师范学院、社会管理学院、文学院、电子信息工程学院为指导单位，以心理学社、电子服务社等学生社团和学生网络队伍为骨干。

大学生心理健康教育与咨询中心在大学生心理健康教育实践基础上构建了教学体系、活动体系、咨询服务体系为主的高校立体化心理健康教育体系。

该项目系列成果两次获得甘肃省教育教学成果奖。

编著心理健康教育教材4部，2008年创刊了大学生心理健康教育刊物—《心韵》。

现已出版发行26期，印刷数量13500余册。

完成或承担心理健康教育省级课题8项，校级课题6项，发表学术论文25篇，其中CSSCI2篇，核心16篇。

广泛参与社会服务活动，先后为兰州军区藏语培训班、西北师大全国中职教师培训班、西北民大少数民族干部培训班、甘肃农业大学、七里河区教育局、甘肃省戒毒管理局、庆阳市环县科级干部、兰州第五十七中学、兰炼三中等举办讲座。

参与的社会服务活动在人民网、法制网、每日甘肃网、甘肃日报、西部商报、兰州电视台、甘肃电视台等媒体均有报道和宣传。

二、人员组成1.指导部门：学生工作部（大学生思想政治研究所）负责人：李宗刚王金平2.指导教师心理健康教育与咨询中心：王成德师范学院：牟冬莲社会管理学院：费翔文学院：葸琼电子信息工程学院：刘晓娜3.学生骨干学生骨干：韩兴国庞鹏丽窦小华（师范学院）（文学院）程振奇（电信学院）4.心理委员（待定）三、组织建设雁苑健心大学生网络文化工作室的组成人员包括思政管理人员，心理学、教育学、网络技术、思想政治教育、汉语言文学等领域专家学者，心理咨询、网络技术、汉语言文学等专业学生骨干成员、大学生网络文化传播积极分子等20人组成，可做到跨院系、跨学科、跨专业文化融合与交流。

教育部大学生网络文化工作室申报表

一基本情况工作室名称指导部门指导教师姓名性别出生年月职称所在部门职务电话手机电子信箱通讯地址学生负责人姓名性别出生年月专业年级电话手机电子信箱骨干成员姓名出生年月专业年级研究专长分工情况二建设方向重点及预期成果限800字三建设基础已有研究成果学科专业支撑场地经费等条件情况限500字学校推荐意见单位公章年月日省级教育部门意见教育部直属高校无需填写单位公章年月日注
教育部大学生网络文化工作室申报表
学校名称：填报日期：
一、基本情况
工作室名称
指导部门
指导教师
姓名
性别
出生年月
职称
所在部门
职务
电话手机
电子信箱
通讯地址
学生负责人姓名ຫໍສະໝຸດ 性别出生年月专业、年级
电话手机
电子信箱
骨干成员
姓名
出生年月
专业、年级
研究专长
分工情况
二、建设方向、重点及预期成果（限字）
三、建设基础（已有研究成果、学科专业支撑、场地经费等条件情况，限字）
学校推荐意见
单位公章
年月日
省级教育部门意见（教育部直属高校无需填写）
单位公章
年月日
注：可另附支撑材料