人机工程学作业

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中南大学《安全人机工程》课程作业一及参考答案

中南大学《安全人机工程》课程作业一及参考答案
(三) 判断题
1.
产生视觉的视网膜是由杆状和锥状两种感光细胞构成的。
(A)

(B)

参考答案:
(A)
没有详解信息!
2.
人耳的听觉具有对高频声较敏感,而对低频声不敏感的特性。
(A)

(B)

参考答案:
(A)
没有详解信息!
3.
通过左、右耳屏点及右眼眶上点的水平面称为眼耳平面。
(A)

(B)

参考答案:
(B)
(A)
眼睛的水平运动比垂直运动快。
(B)
视线运动的顺序习惯于从左到右,从上至下,顺时针进行。
(C)
对物体尺寸和比例的估计,垂直方向比水平方向准确、迅速、且不易疲劳。
(D)
在视线突然转移的过程中,97%的视觉都是不真实的
参考答案:
(ABD)
没有详解信息!
2.
下列( )是声波的三个基本物理量。
(A)
声速
(A)
20~20000Hz
(B)
10~20000Hz
(C)
40~200000Hz
(D)
30~200000Hz
参考答案:
(A)
没有详解信息!
14.
眼睛的水平运动比垂直运动快,即先看到水平方向的东西,后看到垂直方向的东西。所以,一般机器的外形常设计成( )。
(A)
三角形
(B)
正方形
(C)
竖向长方形
(D)
(A)

(B)

参考答案:
(B)
没有详解信息!
10.
人体三个主要生理参数计算包括人体体积什算、人体表面积A(m2)以及人体循环极限值的计算。

人机工程学双手作业

人机工程学双手作业
人机工程学
—双手作业分析
学院:现代设计艺术学院 学号: 姓名:
人机工程学
双手作业分析图的作用 双手作业分析图以双手操作为对象,采用 标准流程图符号来记录其动作,表示其关 系,并可指导作业者如何有效地运用双手, 从事生产性的工作,提供一种新的动作观 念,找出一种新的改善途径。
人机工程学
双手作业分析图 图例
右 刷卡
左 拿盘放桌
人机工程学
双手作业分析图 改良
改良后放学食堂吃饭过程 (15步)
右 右 拿卡准备 左 放盘打菜 右 刷卡 左 拿盘放桌 右 拿筷子勺子 左 勺子吃饭 右 筷子挑辣椒 右 放下筷子 左 抬盘走人
刷卡打饭
左 抬盘子 左 放盘打菜 右 手作业 双手作业
人机工程学
双手作业分析图
放学食堂吃饭过程
右 右 右 拿卡准备
(19步) 左 放盘打菜 右 刷卡 左 拿盘 左 放盘打菜 右 右 拿筷子 掰开筷子 拿筷子挑辣椒
刷卡打饭
抬盘子
右 放盘打菜 右 拿盘换手 左 拿盘 右 刷卡 右 拿筷子开始吃饭 右 放下筷子 左 抬盘走人

人机工程学作业样本

人机工程学作业样本

设计中的错觉应用一、法国国旗法国国旗如图, 红白蓝三色的比例为35:33:37, 可是我们看到的是一样的比例。

分析: 这是因为白色给人扩张的感觉, 而蓝色给人以收缩的感觉, 利用了视错觉。

二、阿根廷球队队服如图, 阿根廷球队的队服使球员显得身材苗条, 体态潇洒。

分析: 衣服竖型的条纹是人看起来更瘦, 人衣服横向的条纹把人的目光引向左右则看起来比较丰满, 因此胖子适宜穿竖条纹的衣服。

三、贴瓷砖时黑白搭配如图, 在贴瓷砖时黑白间错搭配看起来整齐, 如果一边黑一边白就会使白色一边看起来面积比较大, 失去均衡的美感。

分析: 视觉上, 白色看起来会发散, 黑色会往里收缩, 因此会造成错觉。

四、四喜人中应用视觉错觉如图, 是中国传统版画《四喜人》, 画中描绘了四个小孩玩耍的场景, 可是画中之描绘了两个完整的小孩形象。

分析: 画中在两个小孩中间追加了两个肚兜衔接点, 产生了两个视觉回路, 因此看起来会有四个小孩。

五、异次元庭院如图, 院子看起来出现了异次元曲面, 弯弯扭扭。

分析: 庭院布置利用了经纬线在平面上表现出了弯曲的曲面的效果。

六、淀川大桥日本淀川大桥桥面宽阔, 容易出车祸, 桥面漆上了箭型图案, 不在有事故发生。

分析: 箭型图案是驾驶员产生桥面变窄, 车距变小的错觉, 是其自觉放慢车速。

七、咖啡在不同颜色杯子里的错觉咖啡在不同颜色的杯子里给人浓淡的感觉不一样, 红色更浓。

分析: 利用颜色对比的错觉使人产生这样的错觉, 咖啡店应用这种错觉, 节约成本且使顾客满意度增加。

八、布朗大学出版部标志布朗大学出版部的标志, 一幅图案, 能够感觉到俯仰两种视角, 不停变换。

分析: 图案运用了反转的错觉, 使图案有了多样化和立体化。

九、奥普艺术利用奥普艺术的图片, 中间的线条看起来特别明亮, 很有层次感。

分析: 利用线、形、色的特殊排列, 是图片看起来有律动感, 也是利用了视觉的错觉。

十、医生手术服医生手术服是绿色。

安全人机工程学(专升本)

安全人机工程学(专升本)

安全人机工程学(专升本)阶段性作业1总分:100分得分:0分一、单选题1. 在人机学发展史上的三个著名实验是_____。

(6分)(A) 肌肉疲劳实验、铁锹作业实验、砌砖作业试验(B) 力源耗竭试验、铁锹作业实验和中枢变化机理与生化变化机理试验(C) 局部血流阻断、中枢变化机理与生化变化试验和力源耗竭试验(D) 疲劳物质累积试验、局部血流阻断、中枢变化机理与生化变化试验参考答案:A2. 人机工程学主要研究的内容_____。

(6分)(A) 人与机器的关系(B) 机器如何适应人(C) 环境、能源和人的关系(D) 人、机、环境系统三大要素参考答案:D3. 人体测量的数据常以百分位数来表示人体尺寸等级,最常用的是以第5%、第_____%、第95%三种百分位数来表示。

(6分)(A) 50(C) 70(D) 55参考答案:A4. 按照_____分类,人机系统可分为开环人机系统和闭环人机系统。

(6分)(A) 人机系统组合方式(B) 有无反馈控制作用(C) 人机系统自动化程度(D) 人机系统的规模大小参考答案:B5. _____是世界上开展人机工程学研究最早的国家,但本学科的奠基性工作实际上是在英国完成的。

(6分)(A) 美国(B) 德国(C) 法国(D) 英国参考答案:A6. 固定的工作面高度是按照坐高或坐姿肘高的第_____百分位数值设计的。

(6分)(B) 50(C) 95(D) 15参考答案:C二、判断题1. 知觉恒常性:人们总是根据以往的印象、知识、经验去知觉当前的知觉对象,当知觉的条件在一定范围内改变了的时候,知觉印象仍然保持相对不变,这种特性称为知觉恒常性。

(6分)正确错误参考答案:正确解题思路:2. 测量数据选用时,可调整的尺寸,应以第5百分位至第95百分位的人体尺寸范围作为高。

(6分)正确错误参考答案:正确解题思路:3. 人体测量常用统计函数有均值、方差、标准差、抽样误差、百分数。

(6分)正确错误参考答案:正确解题思路:4. 功能尺寸是指动态的人体尺寸,是人在进行某种功能活动时肢体所能达到的空间范围,它是动态的人体状态下测得。

人机工程学作业

人机工程学作业

人机工程设计报告书设计题目:淮海工学院第一食堂设施的人机评析和改进设计姓名:卢伟学号:010783212班级:工业设计072学年学期:2009-2010(1)淮海工学院艺术学院目录第一部分前期调研 (1)一、调研报告 (1)1) 对食堂现状进行分析调查 (1)2) 实物调查、问查调卷和文献资料 (1)二、学生餐厅调查统计结果 (4)1) 对餐厅工作人员的调查统计情况 (4)2) 对就餐学生的调查统计情况 (5)第二部分人机分析 (6)一、桌子的相关设计 (6)1)桌宽 (6)2)桌长 (6)3)桌厚 (7)4)桌子的斜杠 (7)二、食堂椅子的相关设计 (7)1)座椅的直径 (8)2)座椅的厚度 (8)3)座椅下陷的尺度 (8)4)座椅的高度 (9)三、座椅其他距离尺寸值 (9)1)座椅与桌面的边缘的距离 (9)2)座椅与桌面的距离 (9)3)座椅与座椅之间的间距 (9)4)排列中相邻的桌子座椅之间的间距 (9)5)支撑桌子的长方体斜杠 (9)6)面对面的座椅间距 (10)7)相邻的两排桌子的座椅距离 (10)四、桌椅材料与颜色、排列的相关问题 (10)五、食堂的门 (11)六、食堂打饭的窗口 (13)七、餐具的设计 (13)1) 价格牌 (13)2) 装菜餐具 (13)3) 装筷子的餐盒 (14)4) 装筷子的桌子位置 (14)八、刷卡器电子装置 (15)九、餐厅售货工位 (16)1.设计要求及原则 (16)2.设计说明 (17)十、残食台设计 (17)十一、天花板 (18)1) 顶棚设计 (18)2) 光环境设计 (19)十二、地面 (20)十三、墙面 (20)十四、通风状况 (21)十五、排水状况 (21)第三部分总结 (22)第一部分前期调研一、调研报告1) 对食堂现状进行分析调查淮海工学院第一食堂是目前我院最大的学生食堂,每次就餐人数可以达到将近千人,食堂的窗口也比较多,食堂内部的设施与条件也在不断的完善,为了更好的满足广大同学的日常需求,提倡以人为本的观念,其人机学的设计尤为重要。

人机工程学大作业

人机工程学大作业

⼈机⼯程学⼤作业⼈机⼯程学的眼光审视我们的⽣活环境随着社会的发展、技术的进步、产品的更新、⽣活节奏的加快等等⼀系列的社会与物质的因素,使⼈们在享受物质⽣活的同时,更加注重产品在“⽅便”、“舒适”、“可靠”、“价值”、“安全”和“效率”等⽅⾯的评价。

通过对⼈性产品设计具体实例来说明⼈性化设计中所包含的⼈机⼯程学因素,指出中国未来的产品设计必以创新和⾰新为⾸要条件,⼈机⼯程学,使⼈性化的设计真正体现出对⼈的尊重和关⼼,是⼀种⼈⽂精神的体现,是⼈与产品完美和谐结合。

的社会的发展,技术的进步,产品的更新等等都与⼈,机,环境有密切的联系,所以要实现“以⼈为本”⼈性化设计思想,必定以⼈机⼯程学为参照。

⼈机⼯程上所设定的标准为:1、产品与⼈体的尺⼨、形状及⽤⼒是否配合;2、产品是否顺⼿和⽅便使⽤;3、是否能防⽌使⽤者操作时意外的伤害和错⽤时产⽣的危险;4、各操作单元是否实⽤,各元件在安置上能否使其意义毫⽆疑问的被辨认;5、产品是否便于清洗、保养及修理。

下⾯就⼏个现实⽣活环境中的器物进⾏分析,并对不合理的地⽅提出设计创意。

⼀、超市⼿推车影响⼿推车性能的⼈体因素主要有:1.⼈的体格因素以⾝⾼为基本因素,⼿臂、腿、步幅等的长度与⾝⾼成⽐例,从⽽⼿推车的把⼿⾼度、车筐⾼度、车架与⼈体间的距离就取决于⾝⾼。

2.⼈的平衡机能推车⼈本⾝的平衡机能也是影响⼿推车性能的重要因素,如果缺少平衡机能,哪怕是运动性能很好的⼿推车也不能平稳前进;若⼈有很好的平衡机能,也可以掩盖⼿推车设计上的某些缺陷。

3.⼈的⼿和握⼒⼈的⼿和握⼒,男性和⼥性,成年⼈和⼉童,⼿的⼤⼩和握⼒都不相同。

为了长时间握住把⼿推车⽽不致使⼿有酸痛⿇⽊的感觉,希望把⼿的设计能够使⼈很轻松⾃然地就能推动车⼦。

4.⼈的疲劳⼈体疲劳和疼痛是对推车出⼒性能的不利因素,其产⽣原因有⼈体因素,也有⼿推车结构因素。

疲劳和疼痛⼀般是由于推车姿势不合适,⾝体某些部位负担过⼤等引起的。

人机工程学作业

人机工程学作业

设计中的错觉应用一、法国国旗法国国旗如图,红白蓝三色的比例为35:33:37,但是我们看到的是一样的比例。

分析:这是因为白色给人扩张的感觉,而蓝色给人以收缩的感觉,利用了视错觉。

二、阿根廷球队队服如图,阿根廷球队的队服使球员显得身材苗条,体态潇洒。

分析:衣服竖型的条纹是人看起来更瘦,人衣服横向的条纹把人的目光引向左右则看起来比较丰满,所以胖子适宜穿竖条纹的衣服。

三、贴瓷砖时黑白搭配如图,在贴瓷砖时黑白间错搭配看起来整齐,如果一边黑一边白就会使白色一边看起来面积比较大,失去均衡的美感。

分析:视觉上,白色看起来会发散,黑色会往里收缩,所以会造成错觉。

四、四喜人中应用视觉错觉如图,是我国传统版画《四喜人》,画中描绘了四个小孩玩耍的场景,但是画中之描绘了两个完整的小孩形象。

分析:画中在两个小孩中间追加了两个肚兜衔接点,产生了两个视觉回路,所以看起来会有四个小孩。

五、异次元庭院如图,院子看起来出现了异次元曲面,弯弯扭扭。

分析:庭院布置利用了经纬线在平面上表现出了弯曲的曲面的效果。

六、淀川大桥日本淀川大桥桥面宽阔,容易出车祸,桥面漆上了箭型图案,不在有事故发生。

分析:箭型图案是驾驶员产生桥面变窄,车距变小的错觉,是其自觉放慢车速。

七、咖啡在不同颜色杯子里的错觉咖啡在不同颜色的杯子里给人浓淡的感觉不一样,红色更浓。

分析:利用颜色对比的错觉使人产生这样的错觉,咖啡店应用这种错觉,节约成本且使顾客满意度增加。

八、布朗大学出版部标志布朗大学出版部的标志,一幅图案,可以感觉到俯仰两种视角,不停变换。

分析:图案运用了反转的错觉,使图案有了多样化和立体化。

九、奥普艺术利用奥普艺术的图片,中间的线条看起来特别明亮,很有层次感。

分析:利用线、形、色的特殊排列,是图片看起来有律动感,也是利用了视觉的错觉。

十、医生手术服医生手术服是绿色。

分析:人眼长时间看一种颜色容易产生,长时间看红色在看白色会产生绿色的错觉,手术服绿色,作为补色,进行平衡,使医生不会产生错觉。

人机工程学综合习题详解

人机工程学综合习题详解

⼈机⼯程学综合习题详解1. 单项选择题1.第⼆次世界⼤战之前是()的发展阶段。

经验⼈机⼯程学科学⼈机⼯程学现代⼈机⼯程学2.在经验⼈机⼯程学发展阶段,研究者⼤都是( ) 。

⼯程技术⼈员⼼理学家管理学家3.从60年代⾄今,称为()发展阶段。

A. 经验⼈机⼯程学科学⼈机⼯程学现代⼈机⼯程学4.在( )⼈机⼯程学发展阶段,研究者⼤都是⼼理学家。

科学B. 经验C. 现代5.⼈体形态的特征参数:静态尺度和动态尺度;静态-构造、结构等动态-运动、功能等6.⼈机⼯程学是研究( )的学科A. ⼈的⽣理B. ⼈与机器C. ⼈与环境D. ⼈、机械、⼯作环境之间相互作⽤7.考虑产品与⼈及环境的全部联系,全⾯分析⼈在系统中的具体作⽤是⼈机⼯程设计⼯作程序中的哪⼀个环节?( )A. 规划阶段B. ⽅案设计C. 技术设计D. 加⼯设计8.⼈体构造上的尺⼨是指()尺⼨ A. 动态B. 静态9.⼈体功能上的尺⼨是指()尺⼨。

A. 动态B. 静态10.⼈在各种⼯作时都需要有⾜够的活动空间。

⼯作位置上的活动空间设计与⼈体的()尺⼨密切相关。

A. 构造B. 功能11.在设计时应取较⼤(⾼)百分⽐⼈体尺⼨,以使活动空间能适应绝⼤多数⼈12.在⼈体的各种感觉通道中,最常⽤的是视觉通道和听觉通道。

对视觉的适宜刺激是()。

A. 声B.光C.电13.⼈在⽔平⾯内的视野是:双眼视区约在左右()以内的区域。

A 30 B60 C 90 D18014.在5m远和10m远处看同⼀个⼈,总把他感知为⼀样⾼,这种现象为视知觉的()。

A. ⼤⼩恒常性B. 形状恒常性C. 明度恒常性D. 颜⾊恒常性(⾊彩、形状)15.⼈体(肢体)出⼒范围在直⽴姿势下臂伸直时,最⼤拉⼒产⽣在()位置上,⽽最⼤推⼒产⽣在()位置上。

A 0 ;B 90 ;C 18016.对于远距离观察的信号灯,可选⽤射程较远的( )信号灯。

A. 蓝光B. 绿光C. 黄光D. 红光17.⼀般来说,作业⾯⾼度应设置在肘部以下______cm 较为合适。

人机工程学试题和答案

人机工程学试题和答案

人机工程学试题和答案《人机工程学》试题和答案三、是非题,正确的画“?”,错误的打“×”,1(坐—立姿工作台台面的高度一般要比坐姿工作台台面的高度高。

( ? ) 2(由人体向物体辐射热量的过程叫“正辐射”。

( ? )3(坐高是指人在坐姿时,从地面到头顶的垂直距离。

( × )4(在人体测量中,人体的结构尺寸主要与区域、民族、性别、年龄和生活状况等有关,而与人所从事的职业无关。

( × )5(坐椅面高度的设计应以使用者群体的腿弯部的高度的第5百分位数的测量值作为参照。

( ? )6(坐眼高是指人在坐姿时,从坐平面到眼睛的垂直距离。

( ? )7(在正常情况下,人的两眼所能感觉到的波长大约是380 nm,780 nm。

( ? )8(照明水平越好,工作效率的提高就越明显。

( × )9(当手作左右方向运动时,则拉力大于推力。

( ? )10(重作业的工作面的高度一般要比精细作业的工作面的高。

( × )11.由于人们对空气干湿程度的感受与空气中水汽的绝对数量直接相关,所以采用湿度来判断空气的干湿程度。

(×)12.当周围物体表面温度超过人体表面温度时,人体接受辐射能量,故称为负辐射。

(×)13.气流速度对人体散热的影响呈线性关系,所以,当气流速度增加时,将会显著增加人体的散热量。

(×)14.因为不能测量人体深部体温,所以可以通过考察作业负荷和环境有效温度来控制人体的“核心”温度。

( ? )15.人体具有一定的冷适应能力,比热适应能力强。

(×)16.人体对微气候环境的主观感觉,是人的心理上感到满意与否的评价。

( ? )118. 色彩视觉是由于物体反射的光谱波长所决定的。

( ? )19. 若两种色彩的三个基本特性相同,一定会产生相同的色彩感觉。

( ? )20. 一种波长产生一种色调,即一种色调只与一种波长相联系。

(×)21. 颜料三基色分别是黄、紫、青的补色。

人机工程学作业

人机工程学作业

一、什么是知觉?它有哪些特征?(5分)
二、在操纵与显示相合性设计时,应遵循什么原则?(5分)
三、坐姿高台式控制台如何设计?附图说明。

(5分)
四、“坐姿眼高”参数应用于哪些场合?对应设计时如何选取人体尺度?(5分)
五、作业场所的布置总则有哪些?(5分)
六、仪表显示装置设计时主要考虑哪些方面?在各部分的设计中主要考虑哪些因素?(5分)
七、叙述工作座椅设计的主要准则。

(5分)
八、什么是眼椭圆?简述眼椭圆在车辆上的应用。

(5分)
九、产品尺寸设计有哪些类型,各举一例加以说明。

(5分)
十、操纵装置有哪些编码方法,各举一例加以说明。

(5分)
十一、分析解决问题。

(50分)
观察平时工作、生活当中遇到的不符合人机工程设计的产品或工作场所,列举一个具体实例,从人机工程学的角度分析其不合理的地方,并重新进行人机工程学设计。

要求:1)写清楚设计步骤;
2)必要时,画图说明;
3)字数不少于1500字。

人机工程学作业空间布局与工位设计

人机工程学作业空间布局与工位设计
一、工位的作业区域布置 2、坐姿下手操纵的空间范围
4.3 作业空间与作业面设计
一、工位的作业区域布置 2、坐姿下脚操纵的空间范围
4.3 作业空间与作业面设计
一、工位的作业区域布置 2、坐姿下脚操纵的空间范围
4.3 作业空间与作业面设计
一、工位的作业区域布置 3、立姿下手的操纵空间范围
4.3 作业空间与作业面设计
姿势定义(P67-68) •姿势分类图(预定义姿势图) •姿势描述方法:坐标法;轴坐标法;类解剖学法
4.1 作业姿势记录、分析与评价
•姿势图像法 Posturegram (Priel 普里尔) •Priel等人曾将工厂中人工作业的姿势利用三维空间坐标,予以数量化定义 成易于记录的模式(Posturegram)并做记录分析,使人工物料搬运在姿 势的分析上有初步的雏形。 •将身体分为14个肢段:双手、双前臂、双上臂、双大腿、双小腿、双脚、 颈部、头部 •将身体测量面分为三个坐标平面、九个高度水准,并定义各肢体活动角度 •进行动作分析时将如任一肢段沿着任一平面之移动与旋转角度及手部作业 高度,给予不同平面及高度的相对应代码,最后根据IE工程师在记录表单上 所记录各肢段在工作中的相对位置,统计在某一时段中,各肢段在各种状 态的活动情况,由此记录可以找出活动最频繁之肢段与其活动范围。 •该法可以完整记录多种职业中的工作姿势,但不适于记录动态活动。
质检作业岗位分析
一、检验作业岗位的设计原则
① 使检验人员尽可能采用向下的观视角,而不用向前的 和向上的观视角 ② 让被检产品向检查人员方向移动而不是离开检查人员 方向移动 ③ 工作面高度应由人体肘部高度确定 ④ 坐姿作业比站姿作业要好,如选择坐姿作业,必须提 供舒适的、且可调节的座椅 ⑤ 选用可调座椅时,可能会造成检验者脚不着地的情况, 此时必须使用脚踏板支持下肢的重量 ⑥ 无论坐姿或站姿作业,都应给检查人员用辅助活动来 中断检查周期的机会

人机工程学 人机学综合作业

人机工程学 人机学综合作业
成65°夹角)(A1=CE=180mm)(或为胸厚的1/2) • A2—肘与拇指尖点的距离(A2=CP=380mm) • θ—上臂的水平投影与工作台边缘的夹角(0°~90°)
西安工程大学
人机工程学
人机工程学综合作业
• 斯夸尔斯指出,通过左右手的移动轨迹---两条 曲线的顶端作切线,并由两切点分别向左右两 边各延长25cm所确定的区域为操作者容易操作 的范围。美国海军中的各种仪表板和控制台采 用此法设计,有效的提高了使用效率。
西安工程大学
人机工程学
斯夸尔斯正常工作区域
西安工程大学
人机工程学
人机工程学综合作业
• 二、PSI生物节律计算 • 试求生于1955年6月1日的人,在1991年8月10日这一天的三
节律周期相位(即处于相应周期的第几天)和8月份全月三节 律变化状态。 • function wgc % 程序名为wgc • clear • yy1=1955;mm1=6;dd1=1; • yy2=1991;mm2=8;dd2=10; • c=0;
• end
• 计算结果:
• [P,S,I]=18 574

4 472
5 -40 -22 28 6 -63 0 10 7 -82 22 -10

20 400
• 可见,在1991年8月5、6、7日为情绪和智力的二临界日。
西安工程大学
人机工程学
人机工程学综合作业
西安工程大学
人机工程学
西安工程大学
人机工程学
人机工程学综合作业
• MATLAB程序 • 主程序: • function wgc1 % 程序名为wgc1 • clear; • [x,fval,exitflag]=fminbnd(@myfun1,0,3.14/2); • x1=172+180*cos(x)+380*cos(65*3.14/180+(73/90)*x)+250; • y1=-fval+122.5;phi=x*180/3.14; • bh=[2*x1,y1,phi] • 目标函数子程序: • function f=myfun1(x) • f=-(180*sin(x)+380*sin(65*3.14/180+(73/90)*x)); • 计算结果: • B=795.8940 h=627.9778 θ=55.0229

人机工程学:椅子作业范本

人机工程学:椅子作业范本

分析: 分析: 1、靠背:靠背高度离地85厘米,符合多功能椅的设计 建议;靠背下缘至坐面后缘的距离也基本接近多功能椅 的设计建议。其舒适性在使用中也得到验证: 后靠时,腰背部得到很好的支托,腰背肌肉得到放 松(当然,这与坐面设计也有相当的关联)。 然而,靠背上缘至坐面后缘的距离与多功能椅的设计建 议相差较大,因而背部未得到较全面的支撑。不过考虑 到该座椅是在教室使用,较高的靠背似乎无必要。 2、坐面:坐面高度与坐面深度基本符合多功能椅的设计建议。坐面后缘略高起, 前缘大幅度下凹(最下点离地41.5厘米)。后靠时臀部感觉舒适;且大腿下部无 异物搁置感,舒适。 (二)前坐: 前坐: 姿势:多为书写、作图、会议笔记时。 坐1/3~1/2坐面,时常出现座椅向前翻转,后部翘起。
2、无铺垫与饰面无根据人体工程学凹凸的硬质靠背与坐面,无腰部支 托,较小的靠背角度,较大的坐面到桌面距离,是该椅子长时间使用导 致不适的主要原因。 3、建议加铺垫和饰面,加大靠背角度,降低桌面高度。
5、专教椅 、 (一)后坐: 姿势: 多为电脑绘图,讨论时。 基本坐满坐面,后靠于靠背上种校园内常见的例子
1. C座休息椅
使用情况: 坐满整个坐面,后靠姿势。
分析: 分析:
1、靠背角度过小(较休息椅建议小8度)根据 “以相对于坐面的角度和靠背的角度来 表示的第四和第五节腰椎间的角度”,当坐面角度为7度,靠背角度为99度时,脊柱的 弯曲相对中性姿势有约25%的偏离。导致不舒适的脊椎形状。 为避免臀部后部的腾空,使用者多会略往前坐,这时背部主要与靠背上缘的钢管接触, 力的集中导致背部不适。并且此时,腰部不能得到支撑,一定时间后即感疲劳,而改换 臀部不适的坐满坐面的姿势。 2、坐面深度太浅(34厘米,较建议的休息椅的48厘米小14厘米),导致当腰背贴合于 靠背时,臀部后部会有一部分腾空于坐面外,感觉不适。

人机工程学椅子作业

人机工程学椅子作业
2、在这把椅子中,我们可以看到,为使整把椅子显得轻巧、比例均衡,其设计舍弃了靠背角度、坐面角度、坐面深度、扶手角度的在人体工程学的要求。
3、建议:
a.加大靠背角度,同时靠背上缘的钢管相对靠背钢板更外凸一些。
b.加大坐面深度。
c.坐面前缘的钢管更下凹一些。
d.降低坐面。
第2页/共16页
坐满整个坐面,后靠姿势。
为避免臀部后部的腾空,使用者多会略往前坐,这时背部主要与靠背上缘的钢管接触,力的集中导致背部不适。并且此时,腰部不能得到支撑,一定时间后即感疲劳,而改换臀部不适的坐满坐面的姿势。
第1页/共16页
3、虽然,坐时仍感觉大腿下的力集中于钢管,不适。这是因为钢管过高,与坐面的钢板未成一符合人体工程学的曲面。
使用情况:
1、靠背角度过小(较休息椅建议小8度)根据 “以相对于坐面的角度和靠背的角度来表示的第四和第五节腰椎间的角度”,当坐面角度为7度,靠背角度为99度时,脊柱的弯曲相对中性姿势有约25%的偏离。导致不舒适的脊椎形状。
2、坐面深度太浅(34厘米,较建议的休息椅的48厘米小14厘米),导致当腰背贴合于靠背时,臀部后部会有一部分腾空于坐面外,感觉不适。
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感谢您的观看。
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4、坐面高度过高(较休息椅建议高4厘米),加上坐面前缘的钢管不够下凹,导致相对矮小的使用者的脚不能充分着地,,一段时间后腿部疲劳。
5、为求造型,扶手过于倾斜,加上它作为钢材又过于光滑,致使手不易搁于扶手上,于是使用者基本不用扶手。

人机工程学作业

人机工程学作业

人机工程学作业1.不同视觉通道的例子1.传递比较复杂的或抽象的信息例:观察心电图来反映人体的心跳。

2.传递比较长的或需要延迟的信息例:温度计,测温仪等需要一定时间来确定。

3.传递的信息以后还要引用例:安全出口通道标志。

4.传递的信息与空间方位有关例:北京的鸟巢从上空看是圆形的鸟巢状,从周围看是错乱的建筑。

5.传递不要求立即做出快速响应的信息例:广告等商品介绍信息。

6.所处环境不适合使用听觉通道的场合例:图书管,医院手术室等保持安静的场所,通常用警示牌。

7.虽适合听觉传递,但听觉通道已过载的场合例:交通指示灯,马路上比较嘈杂。

8.作业情况允许操作者固定保持在一个位置上例:医学验光仪,被测试者必须保持在一个位置。

2.不同视觉特征的例子1.人体眼睛沿水平方向运动比沿垂直方向快例:2.视线的变化习惯从左向右,从上到下的顺时针运动例:3.人眼对水平方向尺寸和比例的估计比垂直准确例:4.当眼睛偏离视觉中心时,在偏离距离相等时,人眼对左上限的观察最优例:5.人眼的运动是协调同步的例:6人眼对直线轮廓比对曲线轮廓更易于接受例:7颜色对比与人眼辨色能力有一定关系,其辨认顺序是红绿黄白例:医院等公共场所一般用红字白纸。

交通标志常用黄底黑字。

3.手握式工具有哪些?他们的原则有哪些?有哪些不良设计?1.手握式工具:剪刀、钳子、扳手、螺丝刀、铁锹等生活用品;筷子、勺子、锅、刀、啤酒起子等厨房用品;鼠标、吸尘器、门把手、钢琴键、笔、针管,瓶子等等。

2.手握式工具分类:①着力抓握(手指和手掌同时用力)的工具:刀、瓶子、电钻、吸尘器、剪刀、鼠标、扳手等。

②精确抓握(手指用力)的工具:钢笔、钢琴键、针管、剪指刀、筷子、勺子、瓶盖、镊子等。

3.手握式工具的设计原则:①必须有效的实现预定的功能;②必须与操作者身体成适当比例,使操作者发挥最大效率;③必须按照作业者的力度和作业能力设计,所以要适当的考虑到性别、训练程度和身体素质上的差异;④工具要求的作业姿势不能引起过度疲劳。

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人机工程设计报告书设计题目:我校学生餐后餐椅人机分析及改良设计姓名:学号:班级:工业设计一、调研报告1) 对食堂现状进行分析调查淮海工学院第一食堂是目前我院最大的学生食堂,每次就餐人数可以达到将近千人,食堂的窗口也比较多,食堂内部的设施与条件也在不断的完善,为了更好的满足广大同学的日常需求,提倡以人为本的观念,其人机学的设计尤为重要。

本文对其人机学进行评析,指出优缺点,并为进一步完善其功能提出改进设计方案。

对于学生来说,每天三点一线的生活,教室-宿舍-食堂,所以,食堂在生活中占有重要的位置。

对于学生而言,在食堂里面,不仅仅是为了吃饭,会在里面加入一些感情的成分在,譬如跟同学聊天,三两好友一起谈笑风生,亦或者可以认识很多同学的地方,因为平时忙于上课,这个时候可以联络联络感情……而且因为食堂是很多人一起用餐的地方,认识的,不认识的,可能有时候还会碰见老师,因此,就需要恰到好处的距离。

食堂的人口流动性强,集中性强,需要合理的利用空间,以便于在人流集中的那个时间段里,让更多的学生可以及时的吃到热乎乎的饭菜,及时的赶去做别的事情,所以,我们应该从人机学角度来对食堂进行调查,改良设计,给广大的师生一个优良的用餐环境。

2) 实物调查.个人观察和文献资料二、人机分析及改良设计食堂人机问题涉及到诸多方面,针对各方面的调查对以下方面进行解析。

一、桌子的相关设计桌子的宽度:580mm 桌子的长度:1100mm桌子的高度(全高):750mm 桌子的厚度:50mm1)桌宽桌宽:桌子的宽度是由两个人面对面的吃饭所需要的活动尺度58-65mm之间,以及人们面对面所需要的心理尺度决定的,接近态一般在350-750mm之间,这样就可以满足人们正常交往的需要。

坐姿作业通常在作业面以上进行,随作业面高度,手偏离身体中线的距离及手举高度的不同,其舒适的作业范围也在发生变化。

若以手处于身体中线处考虑,直臂作业区域由两个因素决定:肩关节转轴高度及该转轴到手心(抓握)距离(若为接触式操作,则到指尖)。

第五百分位的人体坐姿抓握尺度范围,以肩关节为圆心的直臂抓握空间半径。

由于座椅设计原则中的:对于休闲用椅,整体要求腿能向前伸展,有利于肌肉放松,同时有利于身体的稳定。

因此,臀膝长-最大容臀空间=容腿进深≥330mm,容脚空间≥550mm,所以桌子的宽度≥715mm.桌宽:最合理的桌宽应该大于等于715mm,学校食堂的桌宽580mm,相比而言,是不合理的,所以,应该适当的加宽,让同学坐的时候腿部有足够的活动空间,避免尴尬。

2)桌长桌长:桌长通常是由肩宽加上人们相处必要的心理尺寸决定的,学生的年龄阶段比较固定,跨度小,肩宽的范围差距比较小。

一般人们的肩宽在320-340mm 之间,再加上公共空间的心理修正量,加上吃饭所必须的胳膊的活动范围,就是一般情况下的桌面的宽度。

学校食堂的桌子都是两个人并排的,所以桌长应该在990-1410mm之间。

桌高:坐姿肘高为男P95+女P95/2=291mm,桌高是有小腿的高度400mm加上大腿的厚度男性P95+女性P95/2=151mm,再加上裤厚3mm,腿的活动范围≦340mm,以及鞋高的修正值25-38mm,就是正常的桌高,大概在919-932mm之间。

桌长:合理的桌长在990-1410mm之间,学校食堂的桌长为1100mm,,较为合理。

桌高:合理的桌高在919-932mm之间,学校食堂的桌高为700mm,不太合理,有点低了,不过就餐的时间很短,所以,不算是特别不合理。

3)桌厚桌厚:一般情况≤100mm.桌厚:合理的桌厚主要是可以承受桌面施加的压力的前提下,尽量的节省材料,因为学校食堂用餐桌椅属于实用型,而不是观赏型的。

所以,不算是特别不合理。

4)桌子的斜杠桌子的斜杠:它主要起的是支撑的作用,一般情况跟它的材料有比较大的关系,我们学校的食堂用餐桌椅用的是金属材料,支撑能力较强,较为合理。

二、食堂椅子的相关设计座椅的直径:305mm 座椅的厚度:40mm座椅中间下陷的尺度:7.5mm 座椅的高度(不加座厚):370mm座椅设计的要点:座椅的结构型式应尽可能与桌子工作的各种操作活动要求相适应,应能使操作者在使用过程中保持身体舒适,稳定并能进行准确的控制和操作;座椅的座高和腰靠高必须是可调节的,座高调节范围在GB10000中“小腿加足高”,即360-480mm之间;工作座椅坐面高度的调节方式可以是无级的或间隔20mm为一挡的有级调节,工作座椅腰靠高度的调节方式为165-210mm间的无级调节;座椅可调节部分的结构改造,必须易于调节,必须保证在椅子使用过程中不会改变已调节好的位置并不得松动;座椅各零部件的外露部分不得有易伤人的尖角锐边,各部分结构不得存在可能造成挤压,剪钳伤人的部位;无论操作者坐在座椅前部,中部还是往后靠,座椅坐面和腰靠结构均应使其感到安全,舒适;座椅腰靠结构应具有一定的弹性和足够的刚性,在座椅固定不动的情况下,腰靠承受250N的水平方向作用力时,腰靠倾角不得超过115°;座椅的结构材料和装饰材料应耐用,阻燃,无毒,坐垫,腰靠,扶手的覆盖层应使用柔软,防滑,透气性好,吸汗的不导电材料制造。

如下图所示。

图桌椅尺寸图1)座椅的直径座椅的直径:因为人体生理原因,一般坐宽在370-420mm之间。

与利用腰部寻找支撑点,膝窝来决定坐深。

坐宽是在条件允许的范围内,以宽为好,以便坐姿更换。

坐姿臀宽一般为370-450mm之间。

座椅的直径:坐间宽的合理范围在370-450mm之间,学校食堂用餐座椅的直径为305mm,稍有偏窄,同学们坐的时候可能会稍有不适,所以应该适当的加宽。

2)座椅的厚度座椅的厚度:一般与所用材料以及所要承受的重量有关系,一般不予限定。

座厚:座厚与所要承受的压力以及使用的材料有关,学校的座椅用的是ABS 材料,硬度以及抗压能力是合理的。

3)座椅下陷的尺度座椅下陷的尺度:由人体解剖学可知,人体坐骨粗壮,与其周围的肌肉相比,能承受更大的压力。

而大腿底部有大量血管和神经系统,压力过大会影响血液循环和神经传导而感到不适。

所以座垫上的压力应按照臀部不同部位承受不同压力的原则来设计,即在坐骨处压力最大,向四周逐渐减小,至大腿部位时压力降至最低值,这是坐垫设计的压力分布不均匀原则。

即使不能满足,也要满足股骨的受力,人体结构在骨盆下面有两块圆骨,称为坐骨结节,坐姿时这两块面积很小的坐骨结节能支承上身的大部分重量。

坐骨结节下面的坐面呈近似水平时,可使两坐骨结节外侧的股骨处于正常的位置而不受过分的压迫,因而人体感到舒适。

在座椅设计时,斗形坐面是应该避免的,一般应该在坐面下陷的同时,座面的中心微凸。

一般休闲座椅的坐骨支撑点在180-200mm之间。

座椅下陷的尺度:学校食堂用餐桌椅的座面呈近似水平,相对比较合理。

4)座椅的高度座椅的高度:坐高=小腿高+脚高+鞋高修正值,一般在360-480mm左右。

座椅设计尺寸原则之中:小腿垂直于地面,大腿平行于地面,双脚平行于地面,过高则容易对大腿产生压迫感;当桌面高度固定的时候,作高一般使用身材较小的人的尺寸P5,同时,最合理的状态为座面高度可调。

座椅的高度:合理尺寸在360-480mm之间,学校的为370mm,在合理范围之内。

三、座椅其他距离尺寸值1)座椅与桌面的边缘的距离座椅与桌面的边缘的距离(前后):110mm座椅与桌面边缘的距离(前后):座平面与桌平面下点的间距在170-280mm 之间。

座椅与桌面边缘的距离(前后):合理范围为170-280mm之间,学校的为110mm,稍微偏近。

2)座椅与桌面的距离座椅与桌面的距离(上下):340mm座椅与桌面的距离(上下):掌握座面与桌面的高度差一般在200-300mm之间。

座椅与桌面的距离(上下):一般在200-300mm之间,学校的为340mm,接近合理状态。

3)座椅与座椅之间的间距座椅与座椅之间的间距(同一桌左右):350mm座椅与座椅之间的间距(同一桌左右):座椅与座椅之间的间距是由人的肩宽,肘的活动范围还有人们的心理距离所组成的。

虽然一般情况下跟自己坐在一起的是自己的好友,不过,在人多的时候,有位子可以吃饭就行了,所以,我们也要考虑到这点,接近态一般在350-750mm之间,肘间宽一般在500mm左右。

座椅与座椅之间的间距(同一桌左右):一般在350-750mm之间,学校的为350mm,接近合理,应该稍微加宽,方便同学们交换坐姿。

4)排列中相邻的桌子座椅之间的间距排列中相邻的桌子座椅之间的间距(不同桌):150mm排列中相邻的桌子座椅之间的间距(不同桌):与上一条相似,不同的是一般朋友们会坐在同一桌,不同桌的一般都是陌生人了,所以应该是个人距离的接近态。

排列中相邻的桌子座椅之间的间距(不同桌):合理范围同上,学校的为150mm,不合理,会特别拥挤。

5)支撑桌子的长方体斜杠支撑桌子的长方体斜杠的长度:485mm支撑桌子的长方体斜杠的边长:35mm座支撑的直径:32.5mm座支撑的直径:座支撑的主要功能是可以支撑住人坐上去之后所施加的压力,可以有很多种的形式,有单腿支撑的,也有多腿支撑的,最普遍的应该是单腿和四腿支撑。

座支撑的直径:与所要承受的压力有关,学校的较为合理。

6)面对面的座椅间距面对面的座椅间距(同一桌前后):800mm面对面的座椅间距(同一桌前后):一个人的容脚空间≥550mm,面对面坐的时候,是两个人,而且,还要加上两个人腿的活动范围修正量,一般在1200mm左右。

面对面的座椅间距(同一桌前后):合理的应在1200mm左右,学校的为800mm,不太合理,容腿空间不够,容易造成尴尬。

7)相邻的两排桌子的座椅距离相邻的两排桌子的座椅距离:410mm相邻的两排桌子的座椅距离:一般采用女性P95的臀宽346mm。

图5 相邻两排桌子相邻的两排桌子的座椅距离:仅容一个人通过,没办法让两个人同时通过,造成麻烦。

综上所述,我们学校食堂用餐桌椅存在着一定的不合理之处,需要进行改良。

如图5所示。

坐姿是人体较自然的姿势,它有很多优点。

当站立时,人体的足踝,膝部,臀部和脊椎等关节部位受到静肌力作用,以维持直立状态,而坐着时,可免除这些肌力,减少人体能耗,消除疲劳。

坐姿比站立更有利于血液循环,站立时,血液和体液会向下肢积蓄;而坐着时,肌肉组织松弛,使腿部血管内血流静压降低,血液流回心脏的阻力减少,坐姿还有利于保持身体的稳定,这对精细作业更合适。

在脚操作场合,坐姿保持身体处在稳定的姿势,有利于作业。

四、桌椅材料与颜色、排列的相关问题从材料来看,食堂的用餐桌椅全部都是ABS塑料制品,支撑用的是金属材料,经济实惠,经久耐用,适合于学校这样一个非盈利性质的餐厅的要求。

ABS 是由丙烯腈、丁二烯和苯乙烯三种化学单体合成。

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