创新创业实践能力训练 模块七
创新创业实践能力训练 模块二
第二节
思维方式需改变
2.1 逆向思维
运用逆向思维， 从三点把握
（1） 反转型逆向思维法 （2） 转换型逆向思维法
• 是指将通常思考问题的思路反过来思考的一 种思维方法。
• 是指在研究一问题时，由于解决该问题的手 段受阻，而转换成另一种手段，或转换角度思考， 以解决问题的一种思维方法。
（3） 缺点型逆向思维法
1.1 常见的创新思维枷锁
影响青年学生创新思维的枷锁大致有以下五种：
section
1
section
2
section
3
section
4
section
5
从众型思 维枷锁
权威型思 维枷锁
经验型思 维枷锁
书本型思 维枷锁
4
自我贬低型 思维枷锁
第一节
思维枷锁要打破
1.1 常见的创新思维枷锁
小故事给人的启发：苹果的香味
模块二 创新能力如何练
创新创业实践能力训练
目录页 CONTENTS PAGE
01
思维枷锁要打破
02
思维方式需改变
03
创新技法需掌握
— 2—
目过渡录页页 TRANSITION PAGE
Contents Page
01 思维枷锁要打破
• 常见的创新思维枷锁 • 突破创新思维枷锁的方法
— 3—
第一节
思维枷锁要打破
课堂上，哲学家苏格拉底拿出一个苹果，站在讲台前说：“请大 家闻闻空气中的味道！”一名学生举手回答：“我闻到了，是苹果的 香味！”苏格拉底走下讲台，举着苹果慢慢地从每一个学生的面前走过，并叮嘱道：“大家再仔细闻一闻，空气中有 没有苹果的香味？”这时已有半数的学生举起了手。苏格拉底回到讲台上，又重复了刚才的问题。这一次，除了一名 学生没有举手外，其他人全都举起了手。苏格拉底走到这名学生面前问：“难道你真的什么气味也没闻到吗？”那个 学生肯定地说：“我真的什么也没闻到！”这时，苏格拉底对大家宣布：“他是对的，因为这是一只假苹果。”这个 学生就是后来大名鼎鼎的哲学家柏拉图。
大学生创新与创业能力培养(模块四)
教学 目标 教学 原理 教学 活动 教学 总结
教学原理
使学生知道成功创办小企业的 关键因素，不仅能够评估自己是否
准备就绪、是否适合在商业中冒险
而且还帮助他们训练自己成为创业
者。
教学 目标 教学 原理 教学 活动 教学 总结
讨 论
决定成功建立小企业的关键因
素都有哪些?
MAIR 模式*
教学 目标 教学 原理 教学 活动 教学 总结
教学总结
成功创业者所必需的主要能力 知识、技能、特质的定义和其重要性 三种能力是缺一不可的
主题2 成功创办小企业 的关键因素
教学 目标 教学 原理 教学 活动 教学 总结
教学目标
使学生能够识别和描述成功创办 小企业的关键因素。 学习提高关于避免失败和降低风 险方面所必需的知识
教学 目标 教学 原理 教学 活动 教学 总结
教学原理
如果学生想要把自主就业或创 办一个企业作为自己的职业选择， 就因该知道成为成功创业者的必要 条件。由此可知，学生需要提高和 获得必需的能力。
教学 目标 教学 原理 教学 活动 教学 总结
讨 论
识别和描述创办一个成功的小
企业所必需的主要能力都有哪些?
教学 目标 教学 原理 教学 活动 教学 总结
动机和决心：
能够一周6到7天的长时间工作 创新 使用有影响力的策略 能够解决问题 积极主动 注重效率
想法和市场：
教学 目标 教学 原理 教学 活动 教学 总结
生存能力：在网吧经营区域(3公里为 半径的区域)里，竞争对手越少越好。 在网吧经营区域里速度和价格与竞争 对手相比需要有竞争力。 在网吧经营区域里，生活、学习和工 作的人越多越好。 人们生活或工作的区域里：最好是中 低收入——不要太富有，因为那样的 话，他们会有自己可以上网的电脑； 也不要太穷，因为他们不能负担费用。
创业小白实操手册 教案 模块5--8 创造条件：团队与资源---路演与呈现
《创业小白实操指南》教案模块五创造条件：团队与资源一、教学分析单元分析一云霹橙隹电者衮藉市⅞⅛泰而娶二i辰百欣Ii⑥戒挟南帝「云面逑澳正-母星巨豆完成了创新创业项目的主题逻辑的开发与梳理。
从本模块起，学生开始学习，如何为正在开发的创新创业项目的执行阶段筹备相应的资源与条件。
与之相关的内容包括：创业团队组建、股权设计和创业资源准备。
本教学模块的任务是让学生掌握团队组建、股权结构设计、创业资源准备及拼凑等知识，并根据自己团队的实际情况，练习设计股权结构、思考资源的链接。
如果学生未来把这个项目付诸实施,这些知识将会是学生必须掌握的内容。
1.培养分析能力，理性分析创业时应如何组建团队，而不会意气用事。
素质目标设计理念本模块遵循建构主义的理念设计，学生的能力提升并非完全经由教师的讲授而来，而是在于同伴的讨论、师生的碰撞之间产生。
具体而言，该模块遵循“以学生为中心，以任务为驱动”的教学理念，让学生在老师的启发下,在一定的学习资料的协助下，与小组同伴共同合作、交流讨论，不断地经由提出想法一批判辩证思考一修正想法的循环，最终掌握团队组建、资源拼凑等内容，并从中锻炼出分析能力与创新思考能力。
教学方法与手段首先，采取讲授法。
教师系统向学生传授知识与工具，完成必要的知识传授与知识框架搭建。
1其次，采用案例法，通过举例子，让学生更深刻地理解知识的含义。
再有，采取讨论法。
在教师的1!指导下，学生根据自己项目的需求，完成团队组建、股权设计、创业资源链接及拼凑等内容。
教学资源T-起善藏豆E谑"⅞藤(1) 知识点解读(2) 视频课：高效创业团队与股权设计(3) 视频课：资源拼凑(4) 单元测验i2.教学课件：创造条件：团队与资源∙pptI3.拓展视频：为什么需要创业团队mp4西游团队的股权设计.mp414.课本《创业小白实操手册》教学评价老师组织各小组进行小组作业汇报，师生共同就各组的作业进行讨论，判断该小组的股权结构、I!资源获取方式是否合理、可行，是否具有创新性。
大学生创新与创业能力培养(模块七)
•教学目的
认识员工招聘和员工管理
• 员工是企业的基础，是企业的灵 魂，知人善任是员工管理的关键。
•认识
•案例 •员工招聘 原则 •案例讨论 •员工管理
•教学总结
•教学目的 •认识 •案例 •员工招聘 原则 •案例讨论 •员工管理 •教学总结
员工招聘的基本原则: 4E&1p
Energy: 积极向上的活力 Energize：激励别人的能力 Edge：决断力 Execute：执行力 Passion：激情
关于企业帐簿纪录的几个关键问题
• 1. 为什么要建立会计账簿
• 2. 如何建立企业帐簿记录制度 • 3. 在企业财务方面，其他人最为关心的 是什么？ • 4.小企业会计账簿中应该记录什么？
• 5.有谁负责企业会计账簿的记录和保存？
简单的现金账簿
日期 1月23日 23日 24日 24日 24日 25日 25日 28日 28日 28日 31日 31日 2月 2日 2日 3日 3日 4日 4日 4日 交易记录 期初余额 收到银行贷款 20 500 .00 购买厂房 8 000.00 购买设备 2 875.00 购买其他固定资产 895.00 购买办公用品 175.00 购买商品 4 275.00 出售商品 125.00 购买商品 150.00 提出现金供个人使用 175.00 出售商品 3101.00 支付电费 1 500.00 支付帮工的工资 600.00 出售商品 125.00 出售商品 116.00 支付修理费 65.00 购买商品 203.00 支付运费 13.00 期末余额 借方（+） 贷方 （-） 现金余额
时间管理的基本原理
时间管理基本技巧
•教学目的
认识时间管理
•教学内容
《大学生创新创业基础》(模块4-7)课件
活动场地及道具 场地为教室或其他空旷地区，道具为蒙眼布、题板等。
活动规则 （1）除组员1 外所有组员蒙上眼睛，然后展示题板，组员1 看题。 （2）组员2 摘下蒙眼布，组员1 通过肢体动作向组员2 表达题目内容，然后以此类推。 （3）最后一个组员摘下蒙眼布，观察前一个组员的动作，然后猜测出题目内容。 （4）拿出题板，核对答案。看看有多少组答对，一共用时多少。
任务三 创新能力的培养
3. 自我提升
树立正确的创新观
模块四 创新方法与创新能力 31
进行单项能力训练
重视知识积累
任务四 创新能力的提高
模块四 创新方法与创新能力 32
培养前瞻性 思维
锻炼合作能力
建立系统的 思维
勇于自我批评
【课堂活动】
活动方法 分小组活动，每组一个题目，要求使用肢体动作表现题目内容并传达给组员，最后一位组员 通过观察前面组员的动作来猜测题目。
这样的方法使总方案包含研究对象的每一个要素的所有可能形态，是一个非常大的数量，任 何一个要素或者其形态有问题就会导致整个方案出现问题，因此需要分析每一个方案的可行性。
任务七 形态分析法
2. 形态分析法的运用
明确对象
要素分解
形态分析
模块四 创新方法与创新能力 19 形态组合 方案选择
任务八 TRIZ 理论法
模块四 创新方法与创新能力 24
CONTENTS CONTENTS
（3）TRIZ 理论体系解决问题的流程
1
CONTENTS 2 4 CONTENTS
识 别并定义问题。
使用问题分析工具转化问题，设定理想化最终结果并列 出技术系统的可用资源。
寻找系统矛盾，根据矛盾的具体类型寻找解决方案。
创新创业实践能力训练 模块六
13
第一节
创业资源知多少
1.4 创业资源的整合过程
1. 资源扫描
2. 资源控制
创业者要知道自己的资源禀赋及企业所拥有 的最初资源。将已有资源识别出来，包括己方所 有有价值的有形资产和无形资产，如人才、技术、 设备、品牌等，找到自己的资源优势和不足，同 时认清哪些属于战略性资源，哪些属于一般性资 源，还要确定资源的数量、质量、使用时间及使 用顺序。
对于创业者来说，只要是对其创业项目和创业企业的发展有所帮助的要素，都可以归入创业 资源的范畴。创业者既要积累个人资源，也要善于创造性地整合社会资源，以创造有利于创业的良 好条件。
5
第一节
创业资源知多少
1.2 创业资源的种类
按性质分，创业资源可分为人力资源、财务资源、物质资源、技术资源和组织资源。
创业资源的种类
组建团队应注意 什么？
21
第二节
团队建设是关键
2.1 创业团队的概念
团队就是合理利用每一个成员的知识和技能协同工作，以解决问题、达到共同目标的共同体。 而创业团队就是由少数技能互补的创业者组成，为了实现共同的创业目标，为达成高品质的结果
而努力的共同体。
22
第二节
团队建设是关键
2.2 创业团队的组成要素
（2）奖金
奖金也称奖励工资，是为员工超额完成任 务或取得优秀工作成绩而支付的额外薪酬。其 目的在于对员工进行激励，促使其继续保持良 好的工作势头。奖金的发放可根据个人的工作 业绩评定，也可根据部门和企业的效益来评定。
16
第一节
创业资源知多少
1. 薪酬的构成
1.5 企业薪酬的设计
（3）津贴
《创新创业实践能力训练》 四
27
第二节
创业道路不平凡
2.3 创业风险的管理
1. 风险识别
风险识别的具体方法主要有以下几种：
（1）业务流程法 （3）现场观察法
（2）咨询法 （4）财务报表法
28
第二节
创业道路不平凡
2. 风险评估
是指调查人员戴着耳机式电话坐在计算机旁边，由计算机系统随机拨号， 调查人员筛选调查对象，然后按照屏幕上显示的问卷，对被调查人员进行访问 ，并将答案直接输入计算机系统的过程。
10
第一节
市场分析不能少
2. 访问法
计算机辅助电 话访问的流程
1.2 市场调研的方法
计算机随机拨号 介绍说明
筛选调查对象 访问并记录答案
第一节
市场分析不能少
1.3 市场调研分析
3产. 品观分察析法
产品分析主要对拟生产的产品从特色、包装、服务、市场容量、价格等方面进行分析。
通过对产品分析，主要弄清楚以下几个问题：
（1）产品在市场上有无同类产品？ （2）产品与市场上同类产品相比，特色是什么？ （3）产品的市场容量有多大？ （4）产品价格与同类产品相比，有无优势？ （5）产品的需求是否持续？ （6）产品的进入门槛是高还是低？是否容易被其他产品替代？
19
第一节
市场分析不能少
1.3 市场调研分析
4 3竞. 争观对察手法分析
通过调查竞争对手的情况，了解其优势和劣势，以制定企业的竞争策略。一般来说，调查分析的
内容主要包括以下几个方面：
（1）在全国或一个地区有哪些同类型企业，企业实力如何？所 谓企业实力是指企业满足市场要求的能力，包括生产能力、技术 能力和销售能力等因素。这些企业当中，谁是最主要的竞争者， 谁是潜在的竞争者？ （2）主要竞争者的产品市场分布如何？市场占有率有多大？它 对本企业的产品销售有何影响？所谓市场占有率是指本企业的某 种产品在市场销售的同类产品中所占的比重，它反映了一个企业 的竞争能力和经营成果。 （3）主要竞争者采取了哪些市场营销组合策略？这些营销组合 策略发生作用后对企业的生产经营产生何等程度的影响？
《大学生创新创业基础与实践(慕课版)》-教学单元设计既教案 全套1-10 单元
【项目一】开启创新创业思维第周在掌握创新内涵和特征的基础上，了解创新的各种类型，唤醒创新意识的培养。
【知识目标】1 ．掌握创新的内涵，了解创新的类型。
2 ．理解创新意识的内涵，掌握创新意识的培养方式。
3 ．掌握创新能力的培养方式。
【能力目标】1 ．能初步树立创新意识。
2 ．能有规划地培养创新意识。
【素质目标】1 ．具有团队合作精神和协作能力，小组能够协调分工完成任务。
2．具备良好的交流沟通能力，能够有效表达观点并进行成果汇报展示。
3．具有良好的信息素质和学习能力，能够运用正确的方法和技巧掌握新知识、新技能。
4 ．具有独立思量和创新能力，能够掌握相关知识点并完成项目任务。
【思政目标】1．具有主动适应新时代中国特色社会主义发展要求的意识，能够坚定不移地贯彻新发展理念，明确“创新是引领发展的第一动力”。
2．坚持系统观念，善于运用马克思主义的立场、观点和方法来解决问题。
创新意识灵便开展创新意识的培养直接激励和推动人们从事创新活动的内在驱动力来自人们自身的创新意识，而培养创新意识能通过激发人们进一步发挥主体性、能动性、创造性，对人们的创新行为起导向、激发和催化作用，从而促使人们更好地从事创新活动。
(时间：25 分钟)(1)课程教学团队介绍(2)主要学习内容(3)考核方式介绍(4)学习要求(时间：2 分钟)本项目教学目标本任务旨在让学生完成对创新及其类型的基本认知，唤醒创新的意识，要求学生课前线上完成对理论知识的自学，线下通过实训强化理论学习。
(时间： 130 分钟)：(1)在线自学(60 分钟)视频观看：《创新及其类型》、《创新意识的其培养》 (融入课程思政案例：创新是引领发展的第一动力)PPT 学习在线讨论 1：创新、发明与创业三者之间是什么样的关系？在线讨论 2：在校期间如何培养自己的创新意识？自学自测： 15 题(2)线下课堂(70 分钟)知识点精讲(针对课前线上自测题错误点进行)实训任务 1 调查创新价值实训任务 2 调查企业创新活动实训任务 3 制定创新意识培养计划3 分钟项目一知识点、实训小结案例分析“斗胆创新：华为的成功之路”1. 初心茶坊(思政案例)：创新是引领发展的第一动力；教学案例“斗胆创新：华为的成功之路”2. 知识点教学视频2 个3. 在线讨论题2 个4. 知识点自测题5. 教学ppt(1) 在线讨论情况评价学生参预积极度(2) 通过学习平台中每一个知识点的随堂测验评价学生知识点掌握情况【项目二】训练创新思维第周了解创新思维，突破障碍，训练创新思维方式【知识目标】1 ．掌握创业思维的定义与基本特征。
创新创业实践能力训练 模块六
第一节
创业资源知多少1.3 Fra bibliotek业资源的开发与整合
创业者需要整合的资源包括人力资源、信息资源、财务资源、技术资源和行业资源等。 4. 技术资源
在创业初期，创业技术是最关键的资 源，它是决定创业产品的市场竞争力和 获利能力的根本因素。做成功企业的核心是
要有好的产品，而企业的产品必须做到专业化， 这一点非常重要。
资源控制的范围包括创业者自身 拥有的资源、通过交易等形式可获得 的资源，以及通过社会网络等形式可 以控制的资源。在许多情况下，创业 者自身拥有的资源（如教育、经验、 声誉、行业知识、资金和社会网络等） 存在于创业团队中。
企业要想发展、壮大，就应该尽可能整合各种资源、采 取各种合法手段积极务实地做好自己的这份事业。
12
第一节
创业资源知多少
1.4 创业资源的整合过程
创业资源的整合是一个复杂的过程，是创 业企业对不同来源、不同层次、不同结构、不同 内容的资源进行选择、汲取、配置、激活和有机 融合的过程，以使之具有更强的条理性、系统性 和价值性，并对原有的资源体系进行重构，摒弃 无价值的资源，以形成新的核心资源体系。创业
9
第一节
创业资源知多少
1.3 创业资源的开发与整合
创业者需要整合的资源包括人力资源、信息资源、财务资源、技术资源和行业资源等。
3. 财务资源
创业离不开资金的支持。创业者除了要
合理评估和利用自身财务资源外，还要学会借力， 能通过不同的渠道筹集到资金。需要注意的是， 创业者在接受外部投资时，先要对投资者的基本 情况如资质情况、业绩情况等进行全面掌握，再 根据企业的实际情况在众多投资者中进行选择。
1. 人力资源
人才是创新之源，是企业最核心的竞争力，现代企业的竞争 归根结底是人才的竞争。
辽宁中医药大学创新学院学生创新创业能力训练方案
辽宁中医药大学创新学院学生创新创业能力训练方案一、训练目标以训练具备较强创新创业意识、创新创业精神、创新创业能力的复合型人才为目标。
实践面向具有较强创新创业意识的本科生，完成其意识训练、能力认知、环境认知、实践模拟提升的创新创业再教育过程。
二、训练要求1.启蒙学生的创新和创业意识，使学生了解创新创业型人才的素质要求，了解创业的概念、要素与特征等，使学生掌握开展创新创业活动所需要的基本知识。
2.具备创新创业意识，能够利用专业技术知识发现问题、解决问题并能提出创新点。
3.训练学生的批判性思维、洞察力、决策力、组织协调能力与领导力等各项创新创业素质，使学生具备必要的创新创业能力。
4.引导学生认知当今企业及行业环境，了解创新创业机会，把握创新创业风险，掌握商业模式开发的过程，具备设计创业策略及技巧能力等。
5.了解创业计划书撰写，通过模拟创新创业实践活动，鼓励学生体验创新创业准备的各个环节，包括创业市场评估、创业融资、创办企业流程与风险管理等。
三、训练年限：2-3年四、教学模式每年开设1-2期创新创业能力训练培训工作，主要面向大学一年级学生，专业不限。
采用学生自愿报名，所在学院综合评定的形式完成学员招录计划。
五、教育教学活动时间安排全学程分为两个阶段。
第一阶段：结合创新学院训练目标，完成创新学院专业训练方案中理论教学内容。
第二阶段：依托大学生创新创业能力训练计划项目、“挑战杯”全国大学生课外学术科技作品竞赛和创业计划大赛、大学生创业孵化项目等创新创业实践平台，完成创新创业实践活动。
六、课程设置及学时学分比例1.课程设置创新学院设置创新创业思维训练、创新创业能力提升、创新创业项目培育三类模块。
1.1创新创业思维训练：以训练学生创新创业思维为目的，使学生具备基本创新创业思维、意识和愿望。
激发学生参与创新、创业活动的热情。
1.2创新创业能力提升：围绕创新创业教育要求，进一步强化学生创新创业能力，使学生具备创新创业活动需求的洞察力、决策力、组织协调能力与领导力，以及相关创新创业活动中涉及的创新研究、创业活动管理等能力。
创新创业实践能力训练 模块七
1. 个人独资企业
1.1 企业组织形式的选择
个人独资企业是最为简单的企业组织形式，
是指依照《个人独资企业法》在中国境内设立的， 由一个自然人投资，财产为投资人个人所有，投 资人以其个人财产对企业债务承担无限责任的经 营实体。
个人独资企业是非法人型企业，个人独资的 财产属投资人个人所有，在企业财产无法清偿债 务时，由投资人以个人独资企业以外的财产承担。
① 公司设立程序比较复杂，费用较高； ② 税收负担较重，存在双重纳税问题； ③ 不能公开发行股票，筹集资金的规模与渠道受限； ④ 产权不能充分流动，资产运作受限
⑦ 可吸纳多个投资人，促进资本集中 ① 股东只承担有限责任，风险小；
① 公司创立程序复杂，费用高；
② 公司具有独立寿命，易于存续；
② 税收负担较重，存在双重纳税问题；
15
颁发营业执照 公章、合同章、财
务章、法人章 领取代码证
发放税务登记证
第一节
依法依规做企业
1. 预先核准企业名称
1.3 申办企业的流程
我国在公司登记工作中实行公司名称预先核准制。
申请公司名称预先核准时，应由创业企业的代表或其委托代 表人向登记主管部门提出名称预先核准申请，并提交如下文 件：
（1）有限责任公司的全体股东或者股份有限公司的全体发
（1）在收集与研究市场信息的基础上选址。
（2）在考察与评估备选地址的基础上选址。
（3）在咨询与听取多方建议的基础上选址。
14
第一节
依法依规做企业
一般情况下，申办企业的流 程如右图所示：
1.3 申办企业的流程
预先核准企业名称 工商注册登记 刻制印章 办理组织机构 代码证 开立银行账户 办理税务登记 办理社会保险
创新创业实践能力训练
创新创业实践能力训练
目录页 CONTENTS PAGE
01
你的创意值千金
02
创新其实很简单
03
拥有专利并不难
04
创业能力可练成
— 2—
目过录渡页页 TRANSITION PAGE
Contents
Page
01 你的创意值千金
• 创意的含义 • 创意的重要性 • 创意的产生
— 3—
— 18 —
第三节
拥有专利并不难
3.1 专利的含义
专利指受到专利法保护的发明创造，即专利技术，它是指一项发明创造向国家审批机关提出专利申请，
创意设计·太阳能水滴
我们来欣赏一幅创意图片。左图是一个雨滴造型的设 备，只要放太阳底下一晒，就能“凭空”生产出水来。该 创意由设计师Ap Verheggen设计，目的是解决某些地区 的缺水问题。
6
第一节
你的创意值千金
1.3 创意的产生
从事创意工作的人要具备三个基本条件：
要具有创造性思维。 要善于观察思考和归纳总结； 要有渊博的知识；
维形式能动地反映客观现实的理性认识过程。 只有经过逻辑思维，人们才能把握事物的本质。它是人的认识的高 级阶段，即理性认识阶段。
思考：逻辑思维和创新有什么关系？
17
目过录渡页页 TRANSITION PAGE
Contents
Page
03 拥有专利并不难
• 专利的含义 • 专利的申请程序 • 专利的检索方法
休息。三个人轮流换班，一会儿水就灌满了。这叫“技术创新”。
12
第二节
创新其实很简单
2.3 创新的方法
1. 破除思维定势 运用逆向思维往往能出奇制胜，取得意想不到的效果。
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01
依法依规做企业
02
制度建设是保障
03
财务管理很重要
04
创立品牌找客户
05
合法生存是要务
— 2—
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Contents Page
01 依法依规做企业
• 企业组织形式的选择 • 企业营业场所的选择 • 申办企业的流程
但是，过了一段时间，她发现她的咖啡就算18元一杯，顾客都因嫌贵而很少光临，而在徐家汇，一 杯同样的咖啡48元却招来了不少顾客。后来她才发现，是她咖啡馆所处的地区消费能力不行，而且周边 的社区以老住户的上海本地居民居多。在家的大多是退休的老人，而工作的人又无暇光顾，回到家已是 晚上了。所以因为地段不好，且价格提不上去，效益也一般。
7
第一节
依法依规做企业
1.1 企业组织形式的选择
3. 公司企业
（2）股份有限公司
股份有限公司是指将公司全部资本分为等额股份，股东以其所持 股份为限对公司承担责任，公司以其全部资产对公司的债务承担责任 的企业法人。设立股份有限公司，应当具备下列条件： ① 发起人符合法定人数。 ② 有符合公司章程规定的全体发起人认购的股本总额，或者募集的实 收股本总额。 ③ 股份发行、筹办事项符合法律规定。 ④ 发起人制订公司章程，采用募集方式设立的经创立大会通过。 ⑤ 有公司名称，建立符合股份有限公司要求的组织机构。 ⑥ 有公司住所。
经济因素决定了企业预选地区的购买力，一般反映在该地区消费 者的银行存款、收入水平、家庭总收入等指标上，这些数据与该地区 的经济是否发达有密切关系。
9
第一节
依法依规做企业
1. 影响企业选址的因素
1.2 企业营业场所的选择
（3）技术因素：
以科技研发与生产为方向的高科技企业在选址时，创业 者可考虑将企业建在某地区的技术研发中心附近，或建在新 技术信息快速传递的地区。
8
第一节
依法依规做企业
1.2 企业营业场所的选择
1. 影响企业选址的因素
创业者选择企业经营地址时，需考虑政治因素、经济因素、技术因素、社会文化因素、 自然因素及人口因素等，其中经济因素和技术因素对选址决策起着基础作用。
（1）政治因素： （2）经济因素：
选择企业地址时，创业者应重视对政府在市场发展、产 业发展等方面相关规定的研究。
创业者应该对可能成为企业的消费群体有所了解。要重点 了解该地区的人口结构、人口数量及人口稳定状况，以及消费 者的职业与收入状况；还要了解消费者的购买习惯、消费能力 等情况。
11
第一节
依法依规做企业
1.2 企业营业场所的选择
产品的价格取决于环境
孙小茜2007年从东华大学毕业时，在网上看到了郎咸平教授的一次演讲，他说，他在祖国大陆和台 湾地区的两所大学里分别做了一个有关“大学毕业后干什么”的调查。祖国大陆的名牌大学毕业生大多 都填“我要当CEO”，而在台湾地区，大学毕业生大都填“我要开咖啡馆”。于是孙小茜便在亲友的协 助下，在上海佳木斯路上一个幽静的地段开了一家两层共计60多个座位的咖啡馆，环境优雅舒适，很有 品位和格调。
6
第一节
依法依规做企业
3. 公司企业
1.1 企业组织形式的选择
（1）有限责任公司
由于公司是所有企业组织形式中最成熟、最规范、最 先进的，所以，不少投资者在进行投资时都选择了公司这 一企业组织形式。根据我国《公司法》（2013年12月28日 修订）规定，设立有限责任公司，应当程规定的全体股东认缴的出资额。 ③ 股东共同制定公司章程。 ④ 有公司名称，并建立符合有限责任公司要求的组织机构。 ⑤ 有公司住所。
根据《个人独资企业法》规定，设立个人 独资企业应当同时具备下列条件：
（1）投资人为一个自然人。 （2）有合法的企业名称。 （3）有投资人申报的出资。 （4）有固定的生产经营场所和必要的生产经
营条件。
（5）有必要的从业人员。
5
第一节
依法依规做企业
1.1 企业组织形式的选择
2. 合伙企业
设立合伙企业，应当具备下列条件：
1.1 企业组织形式的选择
1. 个人独资企业
个人独资企业是最为简单的企业组织
形式，是指依照《个人独资企业法》在中国 境内设立的，由一个自然人投资，财产为投 资人个人所有，投资人以其个人财产对企业 债务承担无限责任的经营实体。
个人独资企业是非法人型企业，个人独 资的财产属投资人个人所有，在企业财产无 法清偿债务时，由投资人以个人独资企业以 外的财产承担。
（4）社会文化因素：
选择企业地址时，创业者应考虑企业地址所在城市的影响 力、所在地区的社区文化与商业文化；分析企业产品或服务目 标消费群体的文化品位与消费心理。
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第一节
依法依规做企业
1. 影响企业选址的因素
1.2 企业营业场所的选择
（5）自然因素： （6）人口因素：
创业者应该关注所选地址的地质状况、水资源的可用性、 气候变化等自然因素是否符合企业生产与经营的客观需要。同 时，应考虑地理环境对选址是否有利，一是交通便利与畅通的 程度；二是所选地址周围的卫生与硬件设施情况及繁华程度。
（1）合伙人应当为两个或两个以上的具
有完全民事行为能力的人。
（2）合伙企业必须有书面合伙协议。
合伙企业是指按照《合伙企业法》
在中国境内设立的，由各合伙人订立合伙 协议，共同出资、合伙经营、共享收益、 共担风险，并对合伙企业债务承担无限连 带责任的营利性组织。
合伙企业也是非法人型企业，不具备 法人资格。
最后，她把咖啡馆承包给一对夫妇，自己应聘去了一家室内设计公司，回到了自己大学的专业上。 咖啡馆在这对夫妇的经营下，已经变成棋牌室的风格了。
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第一节
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1.2 企业营业场所的选择
2. 企业选址的策略和技巧
科学而行之有效的选址对企业的成长至关重要，因此，创业者必须掌握企业选址 的策略和技巧。具体应注意以下几个方面：
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1.1 企业组织形式的选择
创业过程是一个建立组织和组织逐渐成长、发育的过程。创
业第一步，除了做好资金、资源、心理等准备之外，极为重要的一件事就是针
对自身情况，选择一个合适的组织形式。一般来说，创业者选择的企业 组织形式有个人独资企业、合伙企业和公司企业三种。
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