软件工程课程设计26278
_软件工程课程设计_软件工程课程设计.doc
目录摘要: (2)一.引言 (2)1.1绪论: (3)1.2概述: (3)1.3参考文献 (3)1.4开发与运行环境 (3)二.系统分析 (3)2.1可行性研究与计划 (4)2.2需求分析 (4)2.3 ER 图 (5)2.3.1借书证处理系统ER图: (5)2.3.2借书系统ER图: (6)2.3.3索书系统ER图: (6)2.3.4还书系统ER图: (7)三.总体设计 (7)3.1层次图 (7)3.2 用例图 (8)3.2.1借阅者与图书馆 (8)3.2.2图书管理员管理图书馆的用例图 (9)3.3.3图书管理员处理读者请求的用例图 (10)3.3 数据流图 (11)3.4数据字典 (11)四.详细设计 (12)4.1 流程图 (13)4.2文件夹系统设计(登陆界面) (13)4.3数据库设计(只做登录和注册) (14)4.4程序描述: (14)4.4.1管理方针 (14)4.4.2使用的高级语言 (14)4.4.3页面美工工具 (14)4.4.4通信协议 (14)4.5 欢迎界面的编写 (14)4.5.1.W ELCOME.HTM代码: (15)4.5.2 TEMPLATE.JSP代码: (16)4.5.3欢迎界面 (18)4.6系统操作登录 (18)4.6.1登录界面 (18)4.7添加新用户 (19)4.7.1R EGISTER_NEW_USER.JSP代码 (19)4.7.2注册界面 (21)5.9.3E NTRY.JSP代码 (21)4.7.3进入图书馆界面 (22)一.引言摘要:图书管理系统是典型的信息管理系统,其开发主要包括后台SQL数据库的建立和维护以及前端的应用程序的开发两个方面。
对于前者要求建立数据的一致性和完整性,对于后者则要求应用程序功能的完备,易用等的特点。
基于上述考虑本系统主要利用java作前端的应用开发工具,利用SQL Server 2000作为后台的数据库,利用Windows 2000 sever作为系统平台;而全部采用Microsoft的操作系统及其应用开发工具开发的图书管理系统。
软件工程课程设计
Android手机用户可以通过手机浏览自己所需要查看的饭店信息。
当用户注册成为本软件的注册用户后,除了对饭店进行搜索以外还可以对饭店进行评价和利用本软件内嵌的Google Map查询饭店的具体位置和行车路线。
为解决基于Android美食搜索软件开辟过程中浮现的实际问题,特殊是非数值计算类型的应用问题。
本课程设计完成为了一个较为完整的应用需求分析,在完成设计和编程大型作业的过程中,深化对数据结构与算法课程中基本概念、理论和方法的理解;综合运用所学知识处理实际问题,强化面向对象的程序设计理念;提高程序设计与调试水平。
本项目采用面向对象的方法,运用Android、J2EE、数据库等现有技术,设计开辟一个基于Android 手机应用软件,实现传统的基于Web 数据搜索系统的基本功能:用户管理:(用户删除、密码修改)用户登录后可对现有注册用户进行管理饭店管理: (饭店添加、查询、修改、删除)主要实现饭店的信息管理注册用户查询:(饭菜查询、地址查询、饭店评论)主要用于用户对饭店饭菜、地址查询和饭店评论游客查询: (饭菜查询、用户登录)主要用于游客查询为了更加清晰地表达系统的业务功能模块,画出用例图,对于不同的角色,所承担的任务各自不同,功能不一样:客户端游客用例图客户端用户用例图管理端用例图应用软件的定位是一个“北京美食搜索”,是一个通过网络的搜索引擎。
据以上分析,该系统的架构图如下:根据软件功能要求, 通过多种查询方式我们将数据库分为手机端数据库 (SQLite ) 和服 务器数据库(MySQL )。
手机端(SQLite )地铁沿线 --- Subway所有商区 --- AllCityProper地标建造 --- LandMark 热点地区 --- hotSpace 所有菜系 --- AllDish 热 门 菜 --- HotDish用餐目的 --- DinnerTarget 服务器端(MySQL )用户信息 --- User饭店信息 --- Restaurant饭店设施 --- RestaurantInstallation 饭店评论 --- RestaurantComment 服务项目 --- ServerItem 菜 价 --- DishPrice1.用户注册登录2.游客、用户按不 同方式查询3.用户通过Google Map 查询地理位置4.用户可对饭店进 行评论前端用户交互服务端Google Map 服务器Android 平台、 Windows XP 、HTML&JSP 、MySQL 、Struts2框架用户管理 分类管理 数据管理 常规设置 其他设置后台用户交互数据库由于传输的信息主要是文本信息,图片在服务器数据库中存放的是该图片的网路地址, 用户在发送图片请求时服务器返回一个图片地址的网络地址然后通过网络下载图片。
【精品】软件工程课程设计
【精品】软件工程课程设计在信息时代,软件工程的发展变得越来越快,逐渐成为了经济社会发展中不可缺少的重要支柱。
软件工程具有很高的理论性和实践性,既需要学生掌握新理论知识,又要求其能够灵活运用理论知识来解决实际问题和应对实践中的工作需求。
因此,设计一门软件工程课程就显得非常重要。
一、课程定位本课程定位是以软件工程学科技术知识、技能和方法为主要学习内容,以培养学生掌握软件工程学科的整体实践能力为核心。
二、课程内容本课程的内容由软件开发基础、软件分析、软件设计、软件测试、软件项目管理五个部分组成。
1、软件开发基础本部分主要介绍软件开发基础知识、关键技术及常用工具,包括面向对象分析与设计技术、数据库技术、网络技术、软件开发环境设置以及编程语言的基础知识。
2、软件分析本部分主要介绍软件分析技术,内容包括用例建模技术、用例流程建模技术、状态图建模技术,以及业务流程建模技术等。
3、软件设计本部分主要介绍软件设计技术及方法,包括面向对象程序设计、软件体系结构设计、架构设计、模型驱动程序设计、模块划分设计等。
4、软件测试本部分主要介绍软件测试技术及方法,包括基于用例的软件测试、基于分支的软件测试、基于状态的软件测试、性能测试,以及各类软件测试工具。
5、软件项目管理本部分主要介绍软件工程项目管理技术及方法,包括需求管理、迭代开发服务、项目控制、变更管理等。
三、教学方式本课程采取以讲授及实际操作相结合的方式来授课,确保学生能够透彻理解本课程所覆盖的各项知识体系,灵活运用所学知识,能够成功完成实际的软件工程项目。
本课程的教学内容,以及学习任务和评估机制,将按照国家规定的标准进行要求和设计,以确保课程质量的高度统一。
四、课程的目标本课程的主要目的,旨在通过讲授理论知识,进行实践操作,培养学生掌握软件开发基础、技术及方法,深入了解软件分析、软件设计、软件开发、软件测试以及软件项目管理方面的有关知识,培养学生利用软件科学进行科学研究、设计项目和开发软件系统的实践能力。
软件工程的课程设计
软件工程的课程设计一、教学目标本节课的教学目标是使学生掌握软件工程的基本概念、原则和方法,培养学生分析和解决软件工程问题的能力,提高学生的软件工程实践能力。
具体目标如下:1.了解软件工程的基本概念、历史和发展趋势;2.掌握软件工程的基本原则和方法;3.理解软件开发过程中的各个阶段及其任务。
4.能够运用软件工程原则和方法分析、解决软件工程问题;5.能够编写简单的软件工程文档;6.能够参与软件开发过程中的各个阶段。
情感态度价值观目标:1.培养学生对软件工程的兴趣和热情,提高学生对软件工程的认识;2.培养学生团队协作、积极参与软件开发过程的精神;3.培养学生遵循软件工程规范、提高软件质量的意识。
二、教学内容本节课的教学内容主要包括软件工程的基本概念、原则和方法,以及软件开发过程中的各个阶段。
具体安排如下:1.软件工程概述:介绍软件工程的定义、历史和发展趋势;2.软件工程原则:讲解软件工程的基本原则,如模块化、抽象化、迭代开发等;3.软件工程方法:介绍软件工程常用的方法,如结构化方法、面向对象方法等;4.软件开发过程:讲解软件开发过程中的各个阶段,如需求分析、设计、编码、测试等;5.软件工程实践:通过案例分析,使学生掌握软件工程的应用。
三、教学方法为了提高学生的学习兴趣和主动性,本节课将采用多种教学方法,如讲授法、讨论法、案例分析法等。
具体方法如下:1.讲授法:用于讲解软件工程的基本概念、原则和方法;2.讨论法:学生就软件工程实践中的问题进行讨论,培养学生的思考能力;3.案例分析法:通过分析实际案例,使学生掌握软件工程的应用。
四、教学资源为了支持教学内容和教学方法的实施,丰富学生的学习体验,我们将选择和准备以下教学资源:1.教材:选用权威、实用的教材,如《软件工程》、《软件开发方法》等;2.参考书:提供相关的参考书籍,如《软件工程实践》、《软件工程案例分析》等;3.多媒体资料:制作精美的PPT,展示软件工程的图片、图表等;4.实验设备:准备计算机、网络等实验设备,便于学生进行实践操作。
软件工程课程设计
感谢您的观看
汇报人:
确定软件的目标和 范围
定义软件系统的功 能需求
描述软件系统的非 功能需求
确定软件系统的约 束和假设
软件设计
软件设计的目标和任务
软件设计的目标是 实现软件的功能需 求、性能需求和用 户界面需求,同时 保证软件的可维护 性、可扩展性和可
重用性。
软件设计的任务包 括对软件系统进行 结构设计和数据设 计,确定软件系统 的组成模块、接口 和数据库等,并制 定相应的设计规范
软件工程课程设计
汇报人:
目录
添加目录标题
软件设计
01
04
软件工程课程设计概 述
软件实现
02
05
软件需求分析
03
软件测试和维护
06
添加章节标题
软件工程课程设 计概述
课程设计的目的和意义
目的:通过实践操作,加深对软件工程理论知识的理解,提高实际操作 能力。
意义:为后续的软件开发工作打下基础,培养团队协作和沟通能力。
需求建模的方法和工具
需求建模的基本方 法:包括功能需求、 非功能需求、设计 约束等
需求建模的工具: 如Enterprise Architect、Visual Paradigm等
需求建模的步骤: 包括需求获取、分 析、描述、验证等
需求建模的注意事 项:如准确性、完 整性、可验证性等
需求规格说明的编写
设计目标:确定 系统的整体结构, 提高可维护性、 可扩展性和可重 用性。
设计过程:需求 分析、架构设计、 详细设计、实现 与测试。
常见软件体系结 构风格:分层式、 客户端-服务器、 浏览器-服务器等。
数据库设计
确定数据库需 求
创建数据表和 关系
软件工程相关课程设计
软件工程 相关课程设计一、课程目标知识目标:1. 让学生理解软件工程的基本概念、原则和方法;2. 使学生掌握软件开发生命周期各阶段的任务和目标;3. 帮助学生了解软件项目管理、软件质量保证和软件测试的基本知识;4. 引导学生了解软件工程前沿技术和发展趋势。
技能目标:1. 培养学生运用软件工程方法进行问题分析、需求分析、系统设计的能力;2. 提高学生编写规范、可读性强、可维护性高的代码的能力;3. 培养学生团队协作、沟通表达、项目管理的能力;4. 培养学生运用软件工具进行软件开发、测试和优化的能力。
情感态度价值观目标:1. 培养学生严谨、求实、创新的学习态度;2. 增强学生对软件工程职业的认识,激发学生从事软件行业的兴趣;3. 培养学生具备良好的职业道德,关注软件的社会价值和伦理问题;4. 培养学生具备国际视野,关注软件工程领域的发展动态。
本课程针对高年级学生,结合学科特点和教学要求,旨在使学生掌握软件工程的基本理论、方法和技术,培养具备实际软件开发能力和创新意识的软件工程人才。
通过本课程的学习,学生将能够独立完成中小型软件项目的开发,为未来从事软件工程相关领域的工作奠定坚实基础。
二、教学内容1. 软件工程基本概念:软件、软件工程、软件危机、软件工程的目标和原则;2. 软件开发生命周期:需求分析、系统设计、编码、测试、维护;3. 软件项目管理:项目管理概念、项目计划、进度控制、风险管理、团队协作;4. 软件质量保证:质量概念、质量标准、质量保证方法、软件评审;5. 软件测试:测试基础、测试方法、测试级别、测试策略;6. 软件工具与环境:集成开发环境、版本控制、自动化构建、调试工具;7. 软件工程前沿技术:敏捷开发、DevOps、人工智能与软件工程、云计算与大数据。
教学内容依据课程目标进行选择和组织,确保学生能够系统地掌握软件工程知识。
教学大纲分为七个部分,按照以下进度安排:1. 基本概念(2课时)2. 软件开发生命周期(4课时)3. 软件项目管理(3课时)4. 软件质量保证(3课时)5. 软件测试(3课时)6. 软件工具与环境(2课时)7. 软件工程前沿技术(2课时)教学内容与课本紧密关联,注重实践性和应用性,旨在提高学生的软件开发能力和创新意识。
软件工程课程设计
软件工程课程设计软件工程课程设计是计算机科学与技术领域中的一项重要内容,旨在培养学生的软件设计与开发能力。
本文将就软件工程课程设计的背景、目标、方法和实施过程等方面进行探讨。
1. 背景随着信息技术的发展和应用范围的不断扩展,软件在现代社会中的作用愈发重要。
然而,由于软件的复杂性和特殊性,其开发过程中存在着一系列的问题和挑战。
因此,软件工程课程设计应运而生。
2. 目标软件工程课程设计的主要目标在于培养学生的软件工程思维和实践能力。
具体包括以下几个方面:(1)使学生了解软件工程的基本概念、原则和方法;(2)培养学生的需求分析、系统设计和软件开发能力;(3)提高学生的团队合作和沟通协调能力;(4)加强学生的项目管理和质量控制意识。
3. 方法为了达到上述目标,软件工程课程设计需要采取有效的方法和策略。
以下是一些常见的方法:(1)理论教学与实践相结合:通过理论讲解和实践操作相结合的方式,让学生既能够理解软件工程的基本理论知识,又能够运用到实际项目开发中。
(2)个人与团队项目相结合:既要注重培养学生的个人能力,又要锻炼学生的团队合作能力。
可以设置个人项目和团队项目相结合的方式,让学生在个人项目中独立思考和解决问题,在团队项目中学会合作和协调。
(3)模拟实际项目环境:课程设计可以模拟实际的软件项目开发环境,包括需求调研、系统设计、编码实现、测试和部署等环节,使学生能够全面掌握软件工程的各个方面。
4. 实施过程软件工程课程设计的实施过程通常包括以下几个阶段:(1)课程设计选题:根据学生的专业方向和兴趣爱好,确定适合的课程设计选题。
选题的要求应既能够体现软件工程的核心内容,又能够激发学生的学习兴趣和思考能力。
(2)需求分析与系统设计:在确定选题后,学生需要进行需求调研和分析,明确用户需求并设计系统的整体架构和模块功能。
(3)编码实现与测试:在系统设计完成后,学生需要进行编码实现和测试工作。
通过编码实现,学生能够将理论知识应用到实际问题中,并通过测试验证系统的正确性和可靠性。
软件工程课程设计
软件工程课程设计1. 引言本文档旨在介绍软件工程课程设计的相关内容。
软件工程课程设计是软件工程专业的重要课程之一,通过设计和开发一个完整的软件系统来提高学生的软件工程能力。
本文将介绍软件工程课程设计的目标、内容和方法,以及评价和改进的相关方法。
2. 目标软件工程课程设计的目标是培养学生的软件工程能力和综合素质。
具体目标包括:•理解软件工程的基本概念和原理;•掌握软件开发过程中的需求分析、设计、实现和测试等关键环节;•熟悉常用的软件开发工具和方法;•培养团队合作和沟通能力;•培养解决实际问题的能力。
3. 内容软件工程课程设计的内容通常包括以下几个方面:3.1 需求分析需求分析是软件开发的第一步,这一阶段主要是通过与客户或用户进行沟通,了解其需求和期望,然后对需求进行详细的分析和描述。
在这个阶段,学生需要学会收集需求、建立需求模型,以及根据需求模型进行需求规格说明等。
3.2 设计在需求分析的基础上,学生需要进行软件系统的整体设计。
这包括系统的结构设计、模块设计、数据库设计等。
在设计阶段,学生需要学会使用各种设计工具和方法,如UML建模工具、设计模式等。
3.3 实现和测试在设计完成后,学生需要根据设计文档进行软件系统的实现和测试。
这包括编码、调试和单元测试等。
在实现和测试阶段,学生需要学会使用各种开发工具和技术,如编程语言、集成开发环境等。
3.4 部署和维护软件开发完成后,学生还需要学会将软件系统部署到实际环境中,并进行维护和更新。
这包括安装、配置和发布等。
在这个阶段,学生需要学会使用各种部署工具和方法,如服务器配置、版本控制系统等。
4. 方法软件工程课程设计采用项目驱动的方式进行。
通常,学生会组成小组,每个小组负责一个具体的项目。
每个项目都有明确的目标、任务和里程碑。
学生需要按照项目计划进行需求分析、设计、实现和测试等工作。
在项目进行的过程中,学生需要进行团队合作和沟通。
每个小组成员需要根据自己的专业能力和兴趣进行分工,协调好各个模块的开发和集成。
关于软件工程的课程设计
关于软件工程的课程设计一、教学目标本课程旨在让学生了解和掌握软件工程的基本概念、原理和方法,培养学生运用软件工程知识解决实际问题的能力。
通过本课程的学习,学生应达到以下目标:1.知识目标:(1)理解软件工程的起源、发展及其基本原理;(2)掌握软件需求分析、软件设计、编码、测试和维护的基本方法;(3)熟悉软件开发过程中的项目管理、团队协作和质量保证;(4)了解软件工程领域的最新发展趋势。
2.技能目标:(1)能够运用软件工程方法独立完成小型软件项目的设计和开发;(2)具备良好的编程习惯和代码能力;(3)掌握软件测试和调试技巧,保证软件质量;(4)学会使用相关软件工程工具和平台。
3.情感态度价值观目标:(1)培养学生的团队合作精神和责任感;(2)强化学生的创新意识,提高解决实际问题的能力;(3)使学生认识到软件工程在现代社会的重要性和价值;(4)培养学生的终身学习观念,不断提高自身素质。
二、教学内容本课程的教学内容主要包括以下几个部分:1.软件工程基本概念:软件工程的起源、发展及其基本原理;2.软件需求分析:需求获取、需求分析、需求规格说明书;3.软件设计:结构化设计、面向对象设计、设计模式;4.编码与编程规范:C++、Java等编程语言的应用;5.软件测试与调试:测试方法、测试用例、调试技巧;6.项目管理:项目计划、进度控制、风险管理;7.软件工程工具与平台:Visual Studio、Eclipse等集成开发环境的使用;8.软件工程领域最新发展趋势:敏捷开发、DevOps、在软件工程中的应用等。
三、教学方法为了提高教学效果,本课程将采用以下教学方法:1.讲授法:通过讲解软件工程的基本概念、原理和方法,使学生掌握相关知识;2.案例分析法:分析实际软件开发案例,让学生了解软件工程的实际应用;3.实验法:让学生动手实践,熟悉编程语言和软件工程工具;4.讨论法:学生分组讨论,培养学生的团队合作精神和解决问题的能力;5.项目驱动法:引导学生参与实际项目,提高学生的实践能力和创新能力。
软件工程课程设计报告
......................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................软件工程课程设计自上个世纪90 年代以来,计算机技术的迅猛发展和推广普及,为各行各业突飞猛进的发展带来了新生的动力,推动了各个行业向更高的层次进步。
软件工程课程设计报告
软件工程课程设计报告引言:软件工程是一门涉及软件开发和管理的学科,通过系统化的方法和工具,引导和控制软件开发过程,以达到高质量、高效率、高可靠性的软件产品。
本次课程设计旨在培养学生对软件开发全过程的理解和掌握,通过实践来提高学生的实际能力。
一、需求分析和规划阶段:1.1项目背景本次课程设计的软件开发项目是针对一个在线购物网站进行的,该网站主要提供用户进行商品购买、订单管理和支付功能。
项目的背景是随着互联网的发展,越来越多的人选择在网上购物,因此需要一个安全、方便、快捷的购物平台来满足用户的需求。
1.2项目需求分析根据项目背景和目标,我们对该在线购物网站的需求进行了详细的分析。
主要包括以下几个方面:(1)用户注册和登录:用户可以通过手机号或者邮箱注册和登录网站,实现个人信息的管理。
(2)商品浏览和搜索:用户可以浏览不同分类的商品,并通过关键词搜索所需商品。
(3)购物车功能:用户可以将心仪的商品加入购物车,并可以随时查看和修改购物车内容。
(4)订单管理:用户可以查看自己的历史订单信息,并进行订单的处理和管理。
(5)支付功能:用户可以选择合适的支付方式进行支付,并实现支付流程的安全和快速。
(6)系统管理功能:管理员可以对商品、用户和订单等进行管理和维护。
1.3项目规划为了保证项目的顺利开展,我们制定了详细的项目规划和时间节点。
主要包括以下几个方面:(1)项目分析和设计:通过需求分析,进一步明确项目的功能和设计,并进行技术选型。
(2)开发和测试:按照功能模块划分,分工合作进行软件开发和测试工作。
(3)系统集成和部署:将各个模块进行整合,测试并部署到服务器上进行实际运行。
(4)用户培训和维护:针对用户和管理员,进行相关培训和维护工作,确保平稳上线和运行。
二、系统设计和开发阶段:2.1系统设计在系统设计阶段,我们采用了面向对象的设计方法,将系统划分为不同的模块,每个模块有明确的功能和职责。
同时,我们采用了MVC 架构来进行系统设计,将业务逻辑、数据处理和界面展示等分离开来,提高代码的可维护性和可扩展性。
软件工程课程设计doc
软件工程课程设计doc一、课程目标知识目标:1. 让学生理解软件工程的基本概念,掌握软件开发的生命周期及各阶段任务;2. 使学生掌握结构化分析方法,能运用UML图进行需求分析和设计;3. 培养学生运用软件工程原理进行软件设计和实现的能力,提高软件项目的成功率和质量。
技能目标:1. 培养学生运用结构化分析方法,绘制UML图,进行软件需求分析的能力;2. 培养学生运用软件设计模式进行软件设计的能力;3. 提高学生编写高质量代码、编写技术文档和进行软件测试的能力。
情感态度价值观目标:1. 培养学生具备良好的团队合作精神,能在团队项目中发挥积极作用;2. 增强学生的责任心,使其认识到软件质量对社会的重要性;3. 激发学生对软件工程的兴趣,引导他们主动关注软件行业的发展动态。
本课程针对高中年级学生,结合学科特点,注重理论与实践相结合。
在教学过程中,关注学生的个体差异,充分调动学生的积极性,培养他们独立思考和解决问题的能力。
通过本课程的学习,使学生能够掌握软件工程的基本知识,提高软件开发技能,同时培养他们正确的价值观和团队合作精神。
为实现课程目标,将教学要求细化为具体的学习成果,以便在教学设计和评估中进行有效指导。
二、教学内容本课程教学内容分为以下四个部分:1. 软件工程基本概念与生命周期- 软件与软件工程的定义- 软件开发的生命周期:需求分析、设计、编码、测试、维护- 教材第一章内容2. 结构化分析方法与UML图- 结构化分析方法:数据流图(DFD)、实体关系图(ER图)- UML图:用例图、类图、序列图、状态图- 教材第二章内容3. 软件设计- 软件设计原则:模块化、抽象、信息隐藏、低耦合高内聚- 软件设计模式:面向对象设计模式、结构化设计模式- 教材第三章内容4. 软件实现与测试- 编码规范与技巧- 软件测试方法:单元测试、集成测试、系统测试、验收测试- 教材第四章内容教学进度安排:- 第1周:软件工程基本概念与生命周期- 第2-3周:结构化分析方法与UML图- 第4-5周:软件设计- 第6-7周:软件实现与测试教学内容的选择和组织确保了科学性和系统性,旨在帮助学生掌握软件工程的核心知识,培养他们解决实际问题的能力。
《软件工程》课程设计任务书
《软件工程》课程设计任务书一、目的、要求通过该课程设计要使学生树立起强烈的工程化意识,用工程化思想和方法开发软件。
切实体会出用软件工程的方法开发系统与一般程序设计方法的不同之处,学生在对所开发的系统进行软件计划、需求分析、设计的基础上,实现并测试实际开发的系统。
通过一系列规范化软件文档的编写和系统实现,使学生具备实际软件项目分析、设计、实现和测试的基本能力。
二、主要内容要求学生掌握软件工程的基本概念、基本方法和基本原理,为将来从事软件的研发和管理奠定基础。
每个学生选择一个小型软件项目,按照软件工程的生命周期,完成软件计划、需求分析、软件设计、编码实现、软件测试及软件维护等软件工程工作,并按要求编写出相应的文档。
具体的方法可以选用传统的软件工程方法或者面向对象的方法,开发环境和工具不限。
三、进度计划四、设计成果要求1.至少提交4个文档,包括软件计划、软件需求规格说明书、软件设计说明书、软件测试计划,要求文档格式规范、逻辑性强(可参考《计算机综合实践指导》中给出的要求及格式)、图表规范;2.独自实现了系统的某些功能,基本达到了要求的性能,经过了测试,基本能运行。
五、考核方式(1)提交的文档规范,工作量大,文档逻辑性强、正确占60% (2)系统验收、讲解、答辩占25% (3)考勤占15%一、课程设计的目的与要求1.课程设计目的软件工程课程设计是学习软件工程课程后所进行的实践环节,目的是培养学生用工程化的思想和标准文档化的思想进行软件开发。
本次课程设计通过开发一个小型实用的软件系统,亲身体验软件生命周期中的各个环节,以加深对软件工程课程的深入理解、锻炼独立分析、解决问题的能力。
2.课程设计要求2.1课程设计准备1)复习软件工程课程的主要内容,熟练掌握软件生命周期的理论以及各阶段的基本概念。
2)明确可行性分析、需求分析、设计、测试等阶段的基本任务和基本方法。
3)熟练运用规范化的描述方法和文档,描述软件开发的各个阶段。
软件工程课程设计_完整版
软件工程课程设计_完整版一、引言软件工程是一门涵盖软件开发、维护和管理等领域的学科。
随着科技的不断发展,软件工程在现代社会中扮演着重要的角色。
本文将介绍软件工程课程设计的完整版,包括需求分析、概要设计、详细设计和测试等环节。
二、需求分析需求分析是软件开发的第一步,其目的在于明确软件系统的功能和性能要求。
在这一环节中,需要进行需求收集、需求分析和需求规格说明书的编写。
通过与用户的沟通与交流,软件工程师可以充分了解用户的需求,为后续的开发工作奠定基础。
三、概要设计概要设计是软件开发的第二步,其核心任务是对需求进行系统化的分析和概括。
在这一阶段中,软件工程师需要根据需求分析结果,确定系统的总体结构和模块划分,并绘制出系统的框架图和数据流程图等。
概要设计的完成将为详细设计提供指导。
四、详细设计详细设计是软件开发的第三步,其目的是针对概要设计的每个模块进行具体的设计和描述。
在这一阶段中,软件工程师需要确定每个模块的数据结构和算法,并绘制出流程图和类图等。
详细设计的完成可以为后续的编码和测试工作提供明确的指导。
五、编码与单元测试编码阶段是软件开发的核心环节,其任务是根据详细设计的要求,将设计转化为可执行的代码。
在编写代码的同时,软件工程师需要进行单元测试,以验证代码的正确性和稳定性。
单元测试可以通过编写测试用例和使用调试工具等方法进行。
六、综合测试综合测试是在编码和单元测试完成后进行的,其目的是验证整个系统的功能和性能。
在这一阶段中,软件工程师需要进行集成测试和系统测试,以确保软件系统在各个模块之间能够正常交互,并满足用户的需求和要求。
七、部署与维护部署与维护是软件开发的最后一步,其任务是将开发完成的软件系统部署到目标环境中,并进行日常的维护和更新工作。
在部署过程中,软件工程师需要进行性能测试和安全测试,以确保软件系统的稳定性和可用性。
八、总结软件工程课程设计是一项复杂而又重要的任务,它要求软件工程师具备扎实的理论基础和丰富的实践经验。
大学软件工程课程设计
大学软件工程课程设计一、教学目标本课程旨在通过软件工程的基本概念、原理和方法的学习,使学生掌握软件开发的基本流程,培养学生分析问题和解决问题的能力,提高学生的软件工程实践能力。
1.理解软件工程的基本概念和原理;2.掌握软件开发的基本流程和方法;3.熟悉软件项目管理的基本方法和技巧。
4.能够运用软件工程的方法和技巧进行软件开发;5.能够进行软件项目的管理和协调;6.能够运用软件工程的理论和实践解决实际问题。
情感态度价值观目标:1.培养学生对软件工程的兴趣和热情;2.培养学生团队协作和沟通的能力;3.培养学生诚实守信、负责任的职业态度。
二、教学内容本课程的教学内容主要包括软件工程的基本概念、软件开发的基本流程、软件项目管理的方法和技巧。
1.软件工程的基本概念:包括软件工程的定义、目标、原则等;2.软件开发的基本流程:包括需求分析、设计、编码、测试、维护等阶段;3.软件项目管理的方法和技巧:包括项目计划、进度控制、风险管理、团队协作等。
三、教学方法本课程采用多种教学方法,包括讲授法、案例分析法、实验法等。
1.讲授法:通过教师的讲解,使学生掌握软件工程的基本概念和原理;2.案例分析法:通过分析实际案例,使学生了解软件开发的实际过程和问题;3.实验法:通过实验,使学生掌握软件开发的实际操作技巧。
四、教学资源本课程的教学资源包括教材、实验设备等。
1.教材:选用权威、实用的教材,为学生提供系统的理论知识;2.实验设备:提供充足的实验设备,让学生能够进行实际操作。
五、教学评估本课程的评估方式包括平时表现、作业、考试等,以全面客观地评估学生的学习成果。
1.平时表现:包括课堂参与度、提问回答、小组讨论等,以考察学生的学习态度和积极性。
2.作业:布置适量的作业,以巩固学生对知识的理解和应用能力。
3.考试:包括期中和期末考试,以检验学生对课程知识的掌握程度。
评估方式应公正、客观,能够全面反映学生的学习成果。
同时,注重鼓励学生的创新思维和实践能力,给予及时的反馈和指导。
软件工程课程设计
软件工程课程设计一、课程目标知识目标:1. 理解软件工程的基本概念,掌握软件开发生命周期各阶段的基本任务和目标;2. 学会使用结构化分析方法进行需求分析,掌握数据流图、实体关系图等工具的应用;3. 掌握软件设计的基本原则,了解面向对象设计方法,并能运用UML图表达软件设计;4. 熟悉常用的软件开发工具与环境,如Visual Studio、Eclipse等;5. 了解软件测试的基本方法和策略,掌握单元测试、集成测试等测试技术。
技能目标:1. 能够运用结构化分析方法进行需求分析,独立绘制数据流图、实体关系图;2. 能够运用面向对象设计方法,绘制UML图,进行软件设计;3. 能够运用所学知识,结合实际项目需求,编写简单的软件设计文档;4. 能够运用软件开发工具进行代码编写和调试;5. 能够根据测试计划,编写测试用例,对软件进行测试。
情感态度价值观目标:1. 培养学生严谨的科学态度和良好的团队协作精神,使其在软件开发过程中注重沟通与协作;2. 增强学生的责任感,使其认识到软件质量对用户和社会的影响;3. 激发学生探究新技术、新方法的兴趣,培养其持续学习的意识;4. 引导学生树立正确的价值观,遵循软件开发道德规范,关注软件的社会价值。
本课程针对高年级学生,在已有编程基础和软件工程基本概念的基础上,深入学习软件开发生命周期各阶段的任务和方法。
课程注重理论与实践相结合,通过项目驱动,培养学生的实际操作能力和团队协作精神。
课程目标的设定旨在使学生掌握软件开发的核心知识,具备实际项目开发能力,同时注重情感态度价值观的培养,为学生未来从事软件工程领域工作奠定坚实基础。
二、教学内容1. 软件工程概述:介绍软件工程的定义、目标、原则,软件开发生命周期各阶段的基本任务。
参考教材章节:第一章 软件工程概述2. 需求分析:讲解结构化分析方法,如数据流图、实体关系图等,进行需求分析的方法和步骤。
参考教材章节:第二章 需求分析3. 软件设计:介绍软件设计的基本原则,面向对象设计方法,UML图的表达方法。
软件工程课程设计
软件工程课程设计软件工程是一门旨在指导软件开发过程,提高软件质量和效率的学科。
而软件工程课程设计则是将理论知识应用于实际项目开发的重要环节,通过亲身体验软件从需求分析到实现、测试和维护的全过程,培养我们的工程实践能力和团队协作精神。
在软件工程课程设计中,首先要明确项目的目标和需求。
这就如同盖房子之前要清楚房子的用途、居住人数以及各种功能要求一样。
需求分析是整个项目的基石,如果这一步出现偏差,后续的工作就可能会南辕北辙。
我们需要与用户进行充分的沟通,了解他们的期望和需求,同时还要考虑到技术可行性、成本和时间限制等因素。
接下来就是软件设计阶段。
这包括架构设计、模块划分和接口定义等。
一个好的软件设计应该具有高内聚、低耦合的特点,就像一个组织架构清晰的公司,各个部门职责明确,协作高效。
在设计过程中,要充分考虑软件的可扩展性和可维护性,为未来的功能扩展和修改预留空间。
然后是编码实现阶段。
这是将设计转化为实际代码的过程,需要我们熟练掌握编程语言和开发工具。
在编码过程中,要遵循良好的编程规范,保证代码的可读性、可理解性和可测试性。
注释的添加也是必不可少的,它就像是代码的说明书,能够帮助其他人快速理解代码的功能和逻辑。
测试是软件开发中不可或缺的环节。
它包括单元测试、集成测试和系统测试等。
单元测试用于检验每个模块的功能是否正确,就像检查每个零件是否合格;集成测试则是检验各个模块组合在一起是否能正常工作;系统测试则是从用户的角度对整个软件进行全面的测试,确保软件满足用户的需求。
测试过程中发现的问题要及时进行修复,不能让问题遗留到软件发布之后。
在软件工程课程设计中,团队协作也是至关重要的。
一个项目往往需要多个成员共同完成,每个人都有自己的专长和任务。
有效的沟通和协作能够提高工作效率,避免重复劳动和误解。
比如,在需求分析阶段,大家一起讨论用户需求,能够更全面地考虑问题;在编码阶段,互相审查代码,可以发现潜在的问题;在测试阶段,共同制定测试计划和执行测试用例,能够提高测试的覆盖度和准确性。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。
软件工程专业软件项目实践(认识实习)报告教学单位软件学院班级软件13-10学生学号实习时间6月29日-7月10日指导教师的投资对象。
若未来政府推出类似印度的较好的优惠政策,则该行业将会有更高的成长率和较高的投资回报率,因此成为一个极好的投资对象。
本次实践活动由来自华信计算机培训学校的专业老师培训。
华信计算机新技术培训中心(简称华信IT培训)成立于2003年7月,由华信计算机技术股份基于进军IT教育产业而投资创办,在结合自身技术优势的基础上,与日本日立系统服务公司合作,主要开展以日语为学习语言、符合日本商务习惯、面向对日软件开发业务的IT技术培训,为对日软件开发产业的发展培养实用型、复合型、职业化、专业化的软件人才。
华信是国家规划布局重点软件企业、中国软件产业最大规模前100家企业之一,国家计算机信息系统集成一级资质,并获得了ISO9001:2008、CMM5级、CMMI5级、ISO27001:2005、ISO14001:2004、PIPA(个人信息保护合格证书,与日本的P-MARK互认)等资质认证。
华信拥有国家工商总局批准的中国驰名商标,是世界经济论坛"全球成长型企业"(夏季达沃斯)首批会员,国家规划布局重点软件企业。
2013中国软件出口企业20强第2名,2012中国服务外包企业20强第4名。
中国软件和信息服务业十年领军企业奖、2011-2012中国软件和信息服务业突出贡献企业奖。
连续多年入选中国软件业务收入前百家企业。
我们进行了4天的培训:第一天学习的容是JDBC操作数据库的过程:一、JDBC操作数据库的过程:a)将数据库的驱动导入到项目中。
b)将数据库的驱动加载到存中。
i.Class.forName(“包名.类名”);将指定包中指定类的实例加载到存中。
ii.DriverManager.registerDriver()c)连接数据库,创建java.sql.Connection接口的实例。
d)创建准备语句对象java.sql.PreparedStatement接口的实例,用于执行SQL语句。
i.使用PreparedStatement对象的executeQuery()方法执行SELECT语句,用java.sql.ResultSet接口的实例接收查询的结果。
ii.使用PreparedStatement对象的executeUpdate()方法执行的开发,第一步就是问题定义,了解所开发系统的行业背景,制定计划。
当我们计划确定以后就要对项目系统本身进行可行性研究,主要从技术可行性、经济可行性和操作可行性三个方面着手。
我深刻的理解了。
4 存在的问题我认为我有很多不足的地方,在学习的过程中,有很多快捷键我们都不知道,导致我们出现了写代码速度慢,不准确的问题。
而且很多关键词我们都不懂,在寻找异常时,原本以为都是自己写的,其实很多都是电脑自动更新出来了,我相信通过我的努力,我以后一定会改掉这些缺点的.我坚信通过这一段时间的实习,所获得的实践经验对我终身受益,在我毕业后的实际工作中将不断的得到验证,我会不断的理解和体会实习中所学到的知识,本次培训,我们学习了一些技术方面的知识,虽说基础知识在学校已经掌握,但是对于工作还是远远不够的。
我们需要进一步的强化,工作效率大大提高,大大降低耦合度。
其间每一过程都得到老师的细心指导,兢兢业业地为我们排忧解难,多次指出我们设计中的错误,并讲解错误的原因,使我们能及时改正.帮助我们开拓设计思路,精心点拨、热忱鼓励。
同学之间相互指点,在一起讨论问题,使我受益非浅。
在未来的工作中我将把我所学到的理论知识和实践经验不断的应用到实际工作来,充分展示自我的个人价值和人生价值。
为实现自我的理想和光明的前程努力。
我相信,自己坚定的信心及个人坚定的意志,改掉我身上的不足,逐渐的完善自己,拼搏努力,奋发向前,一定会实现自己美好理想,走上自己的成功之路。
5 总结与展望实习四天,从这次活动的成果上来看,还是比较成功的。
通过这次实习我们学到了在课本上不能学到的知识,让我们了解了目前软件工程这一行业,社会对我们的要求,让我们有一个对学习方面的方向。
同时也让我们了解了软件工程在我们国家现在的科技水平和未来这个行业的走向。
首先我要在较短的时间,对工作人员的讲解进行理解,同时也意识到在这个信息时代,学习是不断进行的。
对于计算机,其更新速度是很快的,需要不断的学习才能跟上时代的脚步。
作为一名大学生,祖国的希望,我们更应该了解自己的责任和义务。
同时团队合作也是很重要的,一个重要的项目需要各个方面的人来合作,这次实训除了让我明白工作中需要能力,素质,知识之外,更重要的是学会了如何去完成一个任务,懂得了享受工作。
当遇到问题,冷静,想办法一点一点的排除障碍,到最后获取成功,一种自信心就由然而生,这应该就是工作的乐趣。
有时候不懂的就需要问别人了,虚心请教,从别人的身上真的能学到自己没有的东西,每一次的挫折都会使我更接近成功。
还有学会了在工作中与人的合作与交流,同乐同累,合作互助,这是团体的精神,也是必须学习的东西。
经过之前的学习,对程序设计有了一定的认识与理解。
在校期间,一直都是学习理论知识,没有机会去参与项目的开发。
所以说实话,这次实训,软件项目开发对我来说是比较抽象的,一个完整的项目要怎么分工以及完成该项目所要的步骤也不是很明确。
而经过这次实训,让我明白了一个完整项目的开发,必须由团队来分工合作,并在每个阶段中进行必要的总结与论证。
一个完整项目的开发它所要经历的阶段包括:远景围规划和用例说明、项目结构和风险评估、业务功能说明书、详细设计说明书、代码实现、测试和安装包等等。
一个项目的开发所需要的财力、人力都是很多的,如果没有一个好的远景规划,对以后的开发进度会有很大的影响,甚至会出现在预定时间不能完成项目或者完成的项目跟原来预想的不一样。
一份好的项目结构、业务功能和详细设计说明书对一个项目的开发有明确的指引作用,它可以使开发人员对这个项目所要实现的功能在总体上有比较明确的认识,还能减少在开发过程中出现不必要的麻烦。
代码的实现是一个项目开发成功与否的关键,也就是说,前期作业都是为代码的实现所做的准备。
我深刻的认识到要成为一名优秀的软件开发人员不是一件容易的事情,不仅要有足够的干劲和热情,还要有扎实的编写代码基础,必须要有事先对文档进行可靠性报告,功能说明书,详细设计说明书等的编写和一些风险评估的编写的能力。
实训中要求有扎实的理论基本知识,操作起来才顺心应手。
这就激发了学习的欲望。
要把学来的知识能运用到实际操作当中,用实践来检验知识的正确性。
我想,这是实训的最根本目的。
最初在实训时自己就有一些不自信,但随着项目的进展,我慢慢的找到了自己的位置,找到自己的目标,虽然自己与好的同学还有差距,这也给了我很大压力,但是我相信没有压力就没有动力,所以在整个实训过程中我都在不断地努力。
实训期间让我学到很多东西,不仅在理论上让我对IT领域有了全新的认识,在实践能力上也得到了很大的提高,真正的学到了知识,更学到很多做人的道理,对我来说受益匪浅。
我意识到自己知识的缺少,这激励我在以后的学习、工作、生活中要不断了解信息技术发展动态以及信息发展中出现的新的技术。
作为即将毕业走出校园的学生,经过2年的在校学习,对程序设计有了一些基本的理性的认识和理解。
在校期间一直忙于理论的学习,没有机会也没有经验来参与我们项目的开发,所以在实习之前软件按开发对我来说是非常抽象的,一个完整的项目要怎么来分工以及完成该项目所需要的基本步骤也不明确,通过这次实训让我了解了项目的完成必须依靠团队的合作。
这次实训是对我们学习的一个检验,虽然项目中很多知识我们在日常的学习中都没有遇到,这同时提醒我:要想成为一个合格的程序员就有具备一种自学能力,在工作中会遇到很多从未接触过的问题,当有了问题时要去解决,在你不断努力,寻找答案的过程中,自己的能力也在潜移默化的提升。
有时遇到问题时可能有很多想法但却不知道那个正确,这就让我们不断地去探索不断地尝试可能是因为以前做的软件都很小,一旦项目稍微大一点,那在编写代码阶段将付出不可估量的代价甚至最终将以失败告终。
其实我们都学过软件工程,而且在考试的时候成绩还不是很差,但是到真正需要这些知识的时候我感觉却忘记了如何下手,这也就是所谓的纸上谈兵吧,所以我感觉大学生缺少的正是一种动手能力。
知识本身没有价值,有价值的是运用知识解决问题。
除此之外,我还学到了如何与人相处,如何和人跟好的交流,我们组成一个团队大家一起开发一个项目,大家的交流沟通显得尤为重要,如何将自己的想法清楚明白的告诉队友,如何提出自己想法的同时又不伤害其他的队友的面子,这些在我的实训生活中都有一些体会。
第一次亲身体会理论与实际相结合,让我大开眼界。
也是对以前学习的一个初审吧,相信这次实习多我以后的学习、工作也将会有很很大的影响,这些经验将会成为我以后工作的基石。
所以在实习之前软件按开发对我来说是非常抽象的,一个完整的项目要怎么来分工以及完成该项目所需要的基本步骤也不明确,经过这次实训让我明白一个完整项目的完成必须团队分工合作,并在每个阶段进行必要的总结和检查。
在我们项目的开发过程中我们项目的步骤:详细设计、详细设计、编码、单体测试。
在项目开发过程中我也深刻的体会到详细设计对一个项目开发有明确的指引作用,它可以使开发人员对这个项目所要实现的功能在总体上有具体的认识,并能减少在开发过程。