小学英语开学第一课教案
英语开学第一课教案（精选五篇）
英语开学第一课教案（精选五篇）第一篇：英语开学第一课教案《五年级英语开学第一课》教案一、教学目标：1、通过师生之间的交流，营造一个温馨舒适的师生氛围。
2、通过师生交流和讨论，明确英语的重要性，有意识地引导学生学好英语要关注英语学习的方法，明确怎样做一个会学习的人。
3、通过讲故事，让孩子们明白每天的学习每天的作业都是在为自己打基础，学习不是为他人，而是为自己而学，每天做事做作业的态度都决定着自己未来的发展。
4、通过教材的梳理让学生对本学期所学知识有一个明确的认识，激发学习的兴趣。
二、教学过程：（一）说说自己暑假中的见闻。
师：大家在暑假里肯定过得非常愉快，非常充实吧。
你能将自己记忆最深刻的一段与大家一起分享吗？可以说说自己游玩的事情，可以说自己在假期里的小插曲，也可以说说自己取得的收获。
同学们畅所欲言。
借此拉近师生间的距离，创设良好的师生氛围。
（二）讲故事，让学生知道态度决定自己的未来。
讲故事《木匠的房子》。
“一个上了年纪的木匠准备退休了。
他告诉雇主，他不想再盖房子了，想和他的老伴过一种更加悠闲的生活。
他虽然还留恋那份优厚的报酬，但他该退休了。
雇主看到他的好工人要退休了，感到非常惋惜，就问他能不能再建一栋房子，就算是给他个人帮忙。
木匠答应了。
可是木匠的心思已经不在干活上，他不仅手艺退步，而且还偷工减料。
木匠完工了。
雇主来了，拍拍木匠的肩膀，诚恳地对他说：房子送给你了，这是我送给你的礼物。
木匠感到十分震惊，太丢人了……要是他知道他是在为自己盖房子，他干活的方式就完全不同了。
”你就是那个木匠。
你每天钉一枚钉子，放一块木板，垒一面墙，但往往没有竭尽全力。
终于，你吃惊的发现，你将不得不住在自己建的房子里。
如果可以重来…… 但你无法回头。
人生就是一项自己做的工程，我们今天做事的态度，决定了明天住的房子。
听后，让学生说说想法，明白什么？老师为什么讲这样一个故事？我想让孩子们明白每天的学习每天的作业都是在为自己打基础，学习不是为他人，而是为自己而学，每天做事做作业的态度都决定着自己未来的发展。
小学英语开学第一课教案(通用版)
小学英语开学第一课教案(通用版)
小学英语开学第一课教案（通用版）
教学目标
- 了解学生的英语基础水平及研究需求
- 培养学生的英语听、说能力
- 学会问候和自我介绍的基本表达方式
- 学会简单的数字和颜色词汇
教学准备
- PPT或教案展示工具
- 学生课前准备任务单
- 多媒体设备
教学过程
第一步：课堂热身活动（10分钟）
- 老师与学生互相问候，引导学生复问候语的基本表达方式。
- 快速回顾之前学过的数字和颜色词汇，让学生参与口头回答
和展示。
第二步：自我介绍（15分钟）
1. 演示自我介绍的范例，包括姓名、年龄、爱好等基本信息。
2. 引导学生互相进行自我介绍，老师提供指导和纠正发音错误。
第三步：研究数字（20分钟）
1. 展示数字的图示和英文发音，鼓励学生跟读。
2. 让学生进行数字练，使用数字进行口头和书写练。
第四步：研究颜色（15分钟）
1. 展示不同颜色的图片，引导学生说出颜色的英文名称。
2. 带领学生进行颜色词汇的朗读、模仿和对话练。
第五步：巩固练（15分钟）
- 设置小组活动，让学生进行数字和颜色的问答练。
- 鼓励学生在小组之间互相交流，提高语言运用能力。
总结与反馈（10分钟）
- 回顾当天所学内容，确保学生对数字和颜色词汇掌握程度。
- 通过提问和个别反馈，检查学生研究成果。
课后作业
- 布置练习任务，要求学生用英语完成一份关于自己爱好和喜欢的颜色的小作文。
小学英语新老师开学第一课教案(通用9篇)
小学英语新老师开学第一课教案〔通用9篇〕小学英语新老师开学第一课教案〔通用9篇〕小学英语新老师开学第一课教案篇1教学目的：知识与技能：可以听懂、会说、会认读单词：man, father, dad。
过程与方法：可以听懂、会说、会认读句型：who’s that man? he’s my father./ hi, dad.并可以在详细的语境中灵敏运用。
情感态度与价值观：可以听懂指令，按照指令的要求完成point and say的内容。
教学重点：掌握三个单词和句子。
教学难点：教学准备：照片，词卡教学过程：step1 warming up revisiona song” who is she?”〔网络素材〕。
a song “boy and girl”.’s chant：p8.1.以旧带新，学习新知〔let’s talk〕(1)老师：呈现mr jones,问：who’s he?引导学生答：he’s mr jones.老师：mr jones is a man.(2)学习单词man,并扩展woman比照进展学习。
2.词融于句，稳固新知活动1：呈现男老师的照片，让学生练说：mr… is a man.活动2：呈现男明星的照片，让学生练说：如yao ming is a man. and learn(1)呈现老师自己爸爸的照片：look, that is a ’s that man? can you gu?老师出示答案：he’s my father.(2)学习father,并扩展mother比照学习。
(3)比照father和dad的用法，并扩展mother和mom比照学习。
(1)呈现对话动画。
(2)跟读对话，呈现新句型。
(3)教学句子：who’s that man? he’s my father.(4)学生小组表演对话。
step3 extension consolidationa song：”father and mother”.and say：同桌合作练习图中的对话。
一年级开学第一课的英语教案
的。
谢谢！【一年级开学第一课英语教案】教学目标：1. 掌握英语问候语和自我介绍。
2. 能听懂和简单回答有关个人信息的问题。
3. 提高学生自信，培养英语学习兴趣。
4. 通过本节课的学习，让学生感受到英语学习的乐趣和英语实用的价值。
教学时间：40分钟教学内容：1. 口语练习：自我介绍和问候语。
T：Good morning, boys and girls.Ss: Good morning, teacher.T: Welcome to the first English class. My name is Miss/Mr.（教师名字）. What's your name?S1: My name is ______.T: Nice to meet you, ______. Are you excited for thefirst English class?S1: Yes/No, I am.T: Great. Now, let's practice some greetings. Look at me, say "How are you?".S1: How are you?T: I'm fine, thank you. And you?S1: I'm fine, thank you.（教师和学生可以互相问候，练习问答）T: Now, let's practice self-introduction. Say: "My nameis ______. I'm ____ years old. I'm from _____."S1: My name is _____. I'm ____ years old. I'm from ______.（教师和学生可以相互介绍，让老师带头先介绍）2. 听力练习：道别语和国家名称。
开学第一课英语教案四年级
开学第一课英语教案四年级一、教材分析1. 本课主要围绕的内容是四年级英语的口语表达及听力训练。
2. 教材重点在于教授学生如何应对生活中常见的英语情景。
3. 本节课程的教学目标是培养学生的口语表达和听力训练能力，同时学生还需要对日常生活中的英语交流情景加以熟悉和掌握。
二、教学内容设计【Part One】Warm-up1. 教师与学生进行互相介绍，让学生彼此认识。
2. 在介绍自己时，学生要学习并掌握几个常用的自我介绍句式。
（Hello, my name is XXX. How are you?）3. 学生们进行小组讨论，练习介绍自己和认识新朋友的技巧。
4. 教师提醒学生注意礼貌地问候和回应，在与他人交流时注意自己的表情和肢体语言。
【Part Two】Listening and Speaking1. 教师提供两个人物的身份介绍信息，让学生进行听力训练和问题解答。
（This is Peter, he is from America. He is 9 years old. He likes to play football.）2. 学生通过听力训练，掌握身份介绍的常用词汇和句式。
3. 教师让学生模拟身份介绍的情境，进行口语训练。
学生需要组成小组，设计并表演一些有趣的对话场景，应用所学的表达方式。
4. 通过训练，帮助学生加深对日常英语表达的认识，增强英语学习的信心。
【Part Three】Wrap-up1. 教师对学生进行总结，并巩固本节课所学的知识点和技巧，鼓励学生通过实践运用，更加自信地使用自己学到的英语知识。
2. 在总结的过程中，教师还可以加入一些生动有趣的英语游戏，帮助学生巩固所学内容。
3. 教师需要进行反思分析，对课堂教学进行评估和调整，提高本节课程的教育效果。
三、教学方法1. 听说结合本节课程的教学目的主要在于培养学生的口语表达和听力训练能力，教师需要结合这两个方面进行教学，尽量让听力训练和口语表达相互配合。
小学英语开学第一课班会教案
评价反馈：教师对 每个小组的评价结 果进行反馈，提出 改进建议
教师评价
评价标准：根据学生的课堂表现、作业完成情况、考试成绩等方面进行综合评价 评价方式：采用口头评价、书面评价、课堂评价等多种方式进行评价 评价内容：包括学生的英语基础知识、听说读写能力、学习态度、合作精神等方面 评价反馈：及时向学生反馈评价结果，帮助学生了解自己的学习情况，提高学习效果
教学经验总结
教学方法多样，采用游戏、歌 曲、故事等方式激发学生的学 习兴趣
注重课堂互动，鼓励学生积极 参与课堂活动，提高学习效果
教学目标明确，注重培养学 生的英语听说读写能力
及时反馈，对学生的学习情况 进行评价和指导，帮助学生改
进学习方法
教学改进措施
增加互动环节， 提高学生参与度
采用多元化的教 学方法，如游戏、 角色扮演等
自我评估：对自己 的英语水平、学习 进度进行评估
自我激励：设定 学习目标，鼓励 自己继续努力
自我调整：根据自 我评价结果，调整 自己的学习计划和 策略
小组互评
评价标准：包括语 言表达、团队合作、 创新思维等方面
评价方式：采用小组 互评的方式，每个小 组成员对其他小组的 表现进行评价
评价结果：将小组 互评的结果作为期 末成绩的一部分
家长评价
家长反馈：了解孩子在课堂上的 表现和进步
家长参与：鼓励家长参与课堂活 动，共同促进孩子学习
家长建议：听取家长对教学方式 和内容的建议
家长满意度：了解家长对教学效 果的满意度和期望
教学反思
教学效果评估
学生参与度：观察学生是否积极参与课堂活动 学习成果：评估学生对英语知识的掌握程度 教学方法：反思教学方法是否适合学生，是否有效 课堂氛围：观察课堂氛围是否活跃，学生是否积极互动
小学英语开学第一课教案
小学英语开学第一课教案教学目标•了解学生的英语水平并快速复习基础知识；•介绍英语教学的方法和方式；•立即进入有效学习模式。
教学内容1.英语自我介绍•让学生介绍自己的名字、年龄、爱好等基本信息，并鼓励他们用英语进行介绍；•在介绍时，鼓励学生简单描述自己的家庭和兴趣爱好。
2.复习基础英语知识•复习英语字母表，帮助学生巩固英文字母的表达；•让学生复习基本的问候语，例如“hello”、“hi”、“how are you?”等；•通过让学生表演和模仿的方式教授英语基础单词，例如“apple”、“banana”、“cat”等。
3.学习英语歌曲•带领学生学唱英文歌曲，例如“Twinkle, Twinkle, Little Star”、“Old MacDonald Had a Farm”等；•在学唱歌曲的过程中，帮助学生巩固英语基础单词和句子。
教学方法1.语言输入——模仿•老师先示范一遍，学生跟着模仿；•拉伸学生的语言交际能力。
2.情景导入——真实•把学生带入故事情节，尽可能拉近英语与生活的距离；•激发学生的英语学习兴趣。
3.多媒体展示——视觉•使用图片、音频、视频等多媒体手段；•帮助学生加强对英语的理解和记忆。
教学流程1.课堂导入（5分钟）•老师与学生进行简单互动，建立师生互动的氛围；•以学生的英语自我介绍作为开场白。
2.基础英语复习（15分钟）•老师播放英语字母表视频，让学生跟着念；•通过“谁能说出几个英语单词？” 的问答互动拉近师生距离；•适当的情景交际联系（例如与老师打招呼）。
3.英语歌曲学唱（20分钟）•老师带领唱英语儿歌，学生跟着节奏学唱；•取材于日常生活中常见的英语单词，边唱边学。
4.教学总结（5分钟）•通过课堂互动，奖励表现好的学生；•强调下次上课要准时出席。
教学评估本课程主要考察学生的语言交际能力，因此教学评估以此为主。
教学素材•英语字母表视频；•英文歌曲资源；•英语单词卡片。
教学反思•本堂课程设计考虑了初学者的情况，并给予学生充分的表达机会；•学生的反馈比较积极，大多数能够快速适应教学方法；•在课堂结束前需要对学生学习效果进行简单的反馈，以促进下次教学的教学质量。
小学英语开学第一课教案
小学英语开学第一课教案教学目标：通过本节课的学习，学生将能够： - 熟悉英语授课环境，建立学习英语的兴趣和信心； - 学习并能正确使用英语中的问候语和介绍自己的基本信息； - 听、说、读、写形成初步的英语交流能力。
教学准备：•教师：教案、黑板、有关英语问候语和自我介绍的图片和小道具准备；•学生：学生名单、学生个人简单介绍的卡片。
教学步骤：步骤一：引入（5分钟）•教师向学生问好，用简单的英语问候学生，如：Hello, class! How are you today?•鼓励学生用英语回答简单的问候，如：I’m fine, thank you. 或I’m good. And you?•教师解释本节课的学习目标和重点，激发学生学习英语的兴趣和信心。
步骤二：学习问候语（15分钟）•教师准备一些问候语的图片或小道具，如：hello、hi、good morning等。
•教师出示图片或道具，引导学生一起学习和模仿发音。
教师发出问候语，学生跟着回答或复述。
•学生分角色进行对话练习，使用学习过的问候语，如：Hello, Sarah! How are you today? –> I’m fine, thank you. And you?•教师分组带领学生进行对话练习和表演，鼓励学生主动使用英语进行交流。
步骤三：学习自我介绍（20分钟）•教师先进行个人自我介绍，说出自己的英文名字、国籍、年龄等基本信息，并利用黑板写出关键词。
•教师引导学生依次进行个人自我介绍，学生可以参照教师的方式表达自己的基本信息。
•学生之间进行互动，互相提问和回答，了解更多的信息，同时锻炼口语表达能力。
步骤四：练习和巩固（20分钟）•教师出示一些关于问候和自我介绍的图片或卡片，让学生进行连线或匹配练习。
•学生之间进行角色扮演对话，模拟各种场景，练习运用问候语和自我介绍的表达。
•教师进行适当的纠正和指导，帮助学生提高语言表达的准确性和流利度。
开学第一课备课教案英语(7篇)
开学第一课备课教案英语(7篇)开学第一课备课教案英语精选篇1课题：Unit1 What class are you in【重点】What class are you in?I’m in Class One, Grade Six.【难点】单词same的发音Class One, Grade Six的用法【教学过程】一、Warm up1. 唱所学过的英文歌曲Ten little Indians (放歌曲录音)在唱歌的同时，老师用手势表示数字，并鼓励学生做同样的动作。
为运用数字1—10做好准备。
2. 口语练习：Hello! / Hi!Good morning.Glad to meet you. / Nice to meet you教师走到学生中间，与他们打招呼进行问候，并做动作，拉近师生间的距离，学生也会自然地用同样的句子回答教师。
二、Learn new sentences1. 介绍新生 (出示新生照片)：给学生出示一位新生的照片，让学生提出一些关于新生的问题，学生可能会想到询问这位新生是哪个班的，从而引入新句型的学习。
T：This is … He’s a new student in our school. He’s new. Let’s say hello to him.Ss： HelloT： What do you want to know about him?Ss ask：学生提出各种问题，教师给与回答。
如果没有涉及到与本课有关的主句型，教师可提示 What class is he in?学生猜过后，再公布答案。
T introduce： He’s in Class …， Grade …2. 句型What class are you in? I am in class one师生问答T：He’s in Class…Grade … What class are you in?[板书：in Class…Grade…]教师带读板书内容，先让学生熟悉答案的基本框架S：In Class…Grade…T示范：I’m in Class…Grade…教师示范完整句，为下一步的问答打基础全体学生跟读、分小组读句子、找个别学生读3. 学生之间问答教师带读 What class are you in?学生之间进行问答，可先找一些学习基础好的学生与教师做示范练习，然后给学生几分钟时间做准备，以固定组和自由结合的形式进行问答。
小学教师开学第一课英语教案
小学教师开学第一课英语教案简介：随着时代的变迁，英语已成为全球通用语言之一。
为了让孩子们更好地跟上时代的步伐，越来越多的小学教师开始重视英语教育。
本文将介绍一份小学教师开学第一课英语教案，希望能够给广大教师提供一些教学参考和思路。
一、教学目标1.学生能够听懂、会说、会读、会写26个英文字母。
2.学生能够正确地用英语问候老师和同学。
3.学生能够认识一些简单的英语单词和句子。
二、教学内容1.自我介绍教师向学生介绍自己，并让学生一个一个自我介绍。
2.英文字母教师向学生展示26个英文字母，并帮助学生正确读出来。
然后让学生依次口背，最后让学生自己写出来。
3.英语问候语教师向学生展示一些常用的英语问候语，如：Hello!（你好！）Good morning.（早上好。
）Good afternoon.（下午好。
）Good evening.（晚上好。
）How are you?（你好吗？）Fine, thank you.（很好，谢谢。
）教师要求学生跟着自己的发音读出来，并在班级中互相问候。
4.简单英语单词和句子教师向学生展示一些简单的英语单词和句子，如：Apple.（苹果。
）Banana.（香蕉。
）I am a boy/girl.（我是个男孩/女孩。
）What is your name?（你叫什么名字？）My name is xxx.（我的名字是xxx。
）教师要求学生跟着自己的发音读出来，并做些简单的练习。
三、教学方法1.问答法问答法是一种常用的教学方法，它能够培养学生的听说能力和思维能力。
在教学中，教师可以通过问答的方式让学生自己去思考和回答问题，从而加深他们对知识的理解和记忆。
2.归纳法归纳法是一种通过总结和归纳来让学生概括和掌握知识点的方法。
在英语教学中，教师可以通过向学生展示英文字母、单词和句子的方式，让他们自己概括和掌握这些知识点。
3.听说读写结合英语教学应该采取听说读写“四位一体”的教学模式，这样能够全面提高学生的语言水平。
六年级英语开学第一课教案
六年级英语开学第一课教案教学目标- 掌握英语问候语和介绍自己的基本表达方式。
- 学习数字1-10的英文表达。
- 了解学校的基本设施和学习环境。
教学准备- PPT课件或者黑板、白板等教学工具。
- 学生手册或练习册。
- 学生的自我介绍小卡片。
教学过程1. 导入（5分钟）- 利用图片或实物引导学生回忆和复习上学期学过的英语问候语，如"Hello"、"Good morning"等。
- 提问学生：“Can you introduce yourself in English?”鼓励学生用英语介绍自己。
2. 新知讲解（15分钟）- 利用图片或手势教授数字1-10的英文表达，并让学生跟读和模仿。
- 逐个介绍数字，并提醒学生注意发音和正确书写。
3. 练习活动（20分钟）- 学生分组进行对话练习，每个学生轮流介绍自己的英文名字、年龄和喜欢的事物。
- 教师巡视并纠正学生的发音和语法错误。
- 学生使用自我介绍小卡片互相交流，并互相记住对方的名字和喜欢的事物。
4. 拓展活动（15分钟）- 利用图片或PPT介绍学校的基本设施和学习环境，如教室、图书馆、操场等。
- 提问学生：“What facilities does our school have?”鼓励学生用英语回答。
- 学生分组互相交流并讨论自己最喜欢的学校设施。
5. 小结（5分钟）- 教师总结本节课的学习内容，并鼓励学生继续巩固所学知识。
- 学生反馈自己在本节课中的收获和困难。
作业布置- 要求学生用英语写一篇介绍自己的短文，包括姓名、年龄、家庭成员、爱好等。
字数不少于80字。
总结本节课主要教授了英语问候语、数字1-10的英文表达以及介绍自己的基本表达方式。
通过练习和活动，学生能够更加熟练地运用所学内容进行自我介绍，并了解学校的基本设施和学习环境。
同时，作业的布置可以进一步巩固学生的学习成果。
《开学第一课》小学英语教案
《开学第一课》小学英语教案At the beginning of our class, I wish you a Happy New Year and suess in your study.All of you look great. So you must have had a good time during the Spring Festival. Could you share your happiness with us?Now sit in groups of four and tell the other 3 deskmates what made you smile. You can speak in turn. But you must speak in English. If you have troubles, just raise your hands.压岁钱：money given to children as a lunar New Yeargift放烟火：light fireworksWho want to speak out your happiness, sharing it with all of us?You are so lovely and life is so beautiful. So first I hope you can enjoy life, even though you’ll face difficulties.During this winter vocation, I was very tired because my mother-in-law fell ill and I had to look after her. Fortunately, I have music. When I was tired, I listened to music, which made me relaxed. Now let’s enjoy a beautiful song.While listening, try to fill in two blanks. You can write them down on the paper.Reaching for /Wishing, the grammar point and the phrases are what we learned last semester. （现在分词做伴随状语）.What story do you think the song wants to tell us?You see, you’ve got a wide enough vocabulary to enjoy English songs, movies, news, websites and so on. So my second wish is that you can enjoy English. If you pick up English in this way, you’ll like English, and find English not difficult at all.By the way, this song is the Song of the Year at the xx Grammy Party. Do you know how Lady Gaga arrives at Grammys?(in a Giant egg lifted by four men) Do you know how Justin Bieber looks in his new hairstyle?(very handsome of course). You can visit this website to find everything you are interested in.In addition to the Grammys, there are two other big events in this week. What are they?Why is it called Valentine’s Day instead of lovers’ day?I’ve prepared a passage introducing the festival to you.Now we know people observe Valentine’s Day not only to show love, but also to remind people of whoever devoted themselves to making the world more beautiful.So learning English is a good way to have a better understanding of different cultures. You are sure to have chances to municate with foreigners, so please introduce Yuanxiao Festival to foreigners. Let’s translat e the passage into English, paragraph by paragraph.You should put your heart into learning English, enjoying English. Thus, you’ll enjoy your life!。
小学四年级开学第一课英语教案
小学四年级开学第一课英语教案一、教学目标：1.听并理解老师的英语口语2.掌握句型：What is this? It is a ______. (什么东西？它是一个______。
)3.学会用英语自我介绍并能够互相交流。
二、教学重难点：1.掌握句型：What is this? It is a ______. (什么东西？它是一个______。
)2.能够快速请英语名字并用英语自我介绍。
三、教学准备：1.幻灯片2.图片卡片3.英语名字卡片四、教学流程:Step 1: Greetings (问候)教师与学生们互相打招呼。
（Hello, everyone. How are you?）Step 2: Presentation (介绍)老师介绍图片卡片中的物品，例如: 苹果、橙子、合子、书、笔等。
Stu让学生们跟读单词。
Step 3: Practice (练习)老师选择一张图片卡片，问学生说：What is this?学生应该根据图片回答：It is a /an_________.Step 4: Role play (角色扮演)老师让学生们分组进行小组角色扮演，老师也参与其中。
每个组上来描述图片内的物品。
Step 5: Introduce yourself (自我介绍)老师用英语向学生们介绍自己的名字，让学生们跟着做。
学生们依次介绍自己的名字和一些简单的信息。
例如：My name is Amy. I am ten years old. I like swimming. 等等。
Step 6: Conclusion (总结)老师综合本节课所学的内容，做出适当的总结，并告诉学生们下节课的内容，让学生们提前预习。
五、教学评价：通过本节课的教学，学生们掌握了使用句型What is this? It is a_________去询问和回答日常生活用品的名字，也了解了使用英语进行自我介绍的一些基本语法和用语，对学生们的英语交流能力有很大的提升。
小学英语第一课教案模板
课时：1课时年级：一年级教材：《人教版小学英语》教学目标：1. 让学生掌握基本的英语问候语，如：Hello，Good morning/afternoon/evening。
2. 培养学生对英语的兴趣，激发学习英语的积极性。
3. 培养学生的听、说、读、写能力。
教学重点：1. 英语问候语的运用。
2. 基本的英语字母和发音。
教学难点：1. 英语字母的发音。
2. 英语问候语的运用。
教学准备：1. 多媒体课件2. 英文字母卡片3. 小奖品教学过程：一、导入1. 教师用英语问候学生，如：Good morning, class! How are you today?2. 学生用英语回答：Good morning, teacher! I'm fine, thank you.二、新授1. 教师出示英文字母卡片，引导学生学习26个英文字母的发音。
2. 教师带领学生一起朗读英文字母表，巩固发音。
3. 教师教授基本的英语问候语，如：Hello，Good morning/afternoon/evening。
三、练习1. 教师带领学生进行英语问候语的练习，如：Hello, my name is ...; Good morning, teacher!2. 学生分组进行英语问候语的对话练习。
四、游戏环节1. 教师组织学生进行“找朋友”游戏，要求学生用英语介绍自己，如：Hello, my name is ... I am ... years old. I like ...2. 学生自由组合，进行英语对话。
五、总结1. 教师带领学生回顾本节课所学内容，强调英语问候语的运用。
2. 学生分享自己的学习心得。
六、作业布置1. 复习本节课所学英语问候语。
2. 每天用英语问候家人、朋友。
教学反思：1. 本节课通过游戏、练习等多种形式，激发学生的学习兴趣，提高学生的英语水平。
2. 在教学过程中，关注学生的个体差异，因材施教。
3. 课后及时了解学生的学习情况，及时调整教学策略。
小学英语开学第一课教案
小学英语开学第一课教案一、教学目标1. 知识目标：使学生掌握基础的英语问候语，能够简单介绍自己，了解英语课堂基本指令。
2. 能力目标：培养学生英语听说能力，激发学生学习英语的兴趣，提高课堂参与度。
3. 情感目标：培养学生积极向上的学习态度，增进同学之间的友谊，培养合作精神。
二、教学内容1. 问候语：Hello! Hi! Good morning! Good afternoon! Good evening!2. 自我介绍：My name is ________. I am ________ years old.3. 英语课堂基本指令：Listen to me. Look at me. Follow me. Repeat after me.三、教学步骤1. 热身活动（5分钟）教师与学生用中文进行简短交流，了解学生的基本情况，引导学生用英语进行问候。
2. 问候语学习（5分钟）教师示范问候语，学生跟读，并进行小组练习。
3. 自我介绍（5分钟）教师示范自我介绍，学生模仿并进行小组练习。
4. 英语课堂基本指令学习（5分钟）教师示范指令，学生跟读，并进行小组练习。
5. 游戏环节（5分钟）教师组织学生进行“找朋友”游戏，要求用英语问候并自我介绍，以巩固所学知识。
6. 总结与作业（5分钟）教师对本节课所学内容进行总结，布置课后作业。
四、教学方法1. 情境教学法：通过设置真实的语言环境，让学生在实践中学习英语。
2. 交际法：鼓励学生用英语进行交流，提高听说能力。
3. 小组合作法：培养学生团队协作精神，提高课堂参与度。
五、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、积极性和合作精神。
2. 课后作业：检查学生课后复习情况和掌握程度。
3. 期中、期末考试：评估学生对本学期英语知识的掌握程度。
六、教学资源1. 教材：《小学英语》第一册。
2. 辅助材料：英语问候语卡片、教学挂图等。
3. 信息技术手段：投影仪、电脑、音响设备等。
英语教案二年级开学第一课
开学第一课英语教案一、教学目标1.1 知识目标通过本节课的学习，学生能够掌握以下知识点：1.1.1 能够听懂、认读26个英文字母的大小写形式以及正确的发音。
1.1.2 能够熟练运用26个英文字母拼读简单的单词。
1.1.3 能够掌握一些简单的问候语和日常用语，如：Hello, How are you? I'm fine, thank you. And you?1.2 能力目标1.2.1 能够积极主动地与他人沟通，表达自己的意思。
1.2.2 能够准确地听取他人的意见，并作出合理的回应。
1.2.3 能够自信地展现自己的英语能力。
1.3 情感目标1.3.1 培养学生对英语语言的兴趣，积极参与英语学习。
1.3.2 培养学生的合作意识和交流能力，使其更好地融入到团队中。
二、教学过程2.1 教学准备2.1.1 准备26个字母的卡片和单词卡片。
2.1.2 准备一些简单的问候语和日常用语的图片。
2.1.3 准备一些奖励小礼物，以便在课堂中激励学生的积极性。
2.2 学习内容2.2.1 了解英文字母及其发音让学生集中注意力，展示26个字母的卡片，并教授每一个字母的名称和发音，学生跟着老师模仿练习。
老师在发音方面要注意清晰、准确、简洁。
2.2.2 认读单词及其发音通过展示单词卡片，让学生认识字母组成单词的形式，引导学生熟练掌握26个字母的组合方式，掌握简单的拼读技巧，例如：cat, dog, sun, bag 等。
2.2.3 日常用语的运用通过展示问候语和日常用语的图片，引导学生能够理解简单的对话和应答方式。
例如：Hello, How are you? I'm fine, thank you. And you?2.3 实施方法2.3.1 手抽卡片、word study（词汇学习）将字母卡片和单词卡片混合放置在一起，让学生手抽卡片，快速认读出卡片上的字母或单词，并说出正确的发音或意思。
2.3.2 对话练习以小组为单位，让学生进行简短的对话练习，例如：问好、自我介绍、询问他人的情况等。
三年级英语 开学第一课教案
三年级英语开学第一课教案目标本节课的目标是让学生了解开学第一课的重要性，并引发学生对英语研究的兴趣。
通过教学环节的设计，帮助学生掌握以下内容：- 熟悉英语研究的基本规则和研究方法。
- 研究认识和使用一些基本的英语问候语和自我介绍。
- 培养学生的自信心和表达能力。
教学准备- 教材：《三年级英语教材第一册》第一单元。
- 教具：幻灯片、录音设备、小黑板、翻翻书等。
- 其他准备：备课PPT、教案、音频材料、学生资料等。
教学过程1. 导入（5分钟）- 创设轻松活泼的氛围，与学生互动交流。
- 引导学生回顾暑假的内容，并让学生讲述自己度过的愉快时光。
2. 引入新课（10分钟）- 列举一些研究语言的基本规则，例如“多听多说，多读多写”等。
- 通过图片和文字展示研究英语的乐趣和好处，激发学生的研究兴趣。
3. 研究问候语和自我介绍（15分钟）- 利用幻灯片和录音设备展示常用的英语问候语，并引导学生大声跟读。
- 引导学生互相问候并进行简单的自我介绍，鼓励学生用英语表达。
4. 听力训练（15分钟）- 播放录音材料，让学生跟读并尝试模仿语音和语调。
- 引导学生根据录音内容回答简单的听力问题。
5. 练与巩固（15分钟）- 分发翻翻书，让学生进行随堂练，巩固所学内容。
- 随机抽取学生进行英语问候和自我介绍，给予表扬和鼓励。
6. 小结与反思（5分钟）- 向学生总结本节课所学内容，并强调研究英语的重要性和持之以恒的态度。
- 鼓励学生积极反思自己的研究过程，并提出改进的建议。
课后作业- 学生完成课本上的相关练题。
- 鼓励学生编写一段简短的英语自我介绍，准备下节课展示。
参考资料- 《三年级英语教材第一册》第一单元教材、录音材料。
- 李明，2020，英语教育研究，第5期，第78-86页。
英语教案：二年级开学第一课
二年级开学第一课英语教案随着新学年的到来，第一课也成为了新的开端。
作为英语教师，要为学生设计一节生动、有趣的英语课程。
本篇文章将为您介绍二年级开学第一课英语教案的设计。
一、教学目标1.能够听懂老师教授的简单英语单词和基本句型；2.能够正确使用指认动词和基础句型来描述自己和周围的环境；3.提高学生听说能力，引导学生喜欢英语。
二、教学重点1.能正常发音并使用介绍人物的句型；2.能使用一些英语动词和形容词描述自己和他人；3.能理解老师的Tips并且做出正确反应。
三、教学难点1.如何进行口语训练，提高学生的口语表达能力；2.如何让学生记忆一些简单的英语单词，建立起对英语的基本认知和兴趣。
四、教学准备1.课件及投影仪；2.贴在墙上的各种FLASH卡片。
五、教学过程步骤一：简单的问候老师向学生道早安并简要的介绍自己，提醒学生要在课堂上说英语。
步骤二：指认动词的课程以使用指认动词为前提，老师引入新的单词并且教授动作。
老师将启动他们的感官体验，例如，老师会向学生展示一个单词卡片，上面写着"touch"，老师会将此动作轻敲手臂并让这个动作获得了学生注意力。
之后，学生将重复这个动作，并在他们需要与老师交流情况的时候提出他们所知道的词汇。
步骤三：学生介绍自己本课程的下一步是学生用英语介绍自己，来增加英语口语的培养和提升自我介绍的能力。
这个活动非常重要，因为它可以促进学生之间的相互理解与沟通。
步骤四：口语提问游戏步骤之前，需要设定好轮流回答问题的规则并告知所有的学生。
相互提问的问题可以围绕词汇、自我介绍或是健康问题等内容，内容可选择性更加广泛。
步骤五：课堂练习在上述的口语练习之后，引导学生阅读有关自己和朋友的短句子并且让他们选择最准确的答案，在课堂上做简短的表达和更多的交流。
步骤六：Tips（技巧）提示老师需要将技巧提示告诉他们，包括一些发音的方法和学习英语要点。
学生必须要认识到英语学习是全球通用的技能，并且它在未来的一生中是至关重要的。
小学英语开学第一课教案
小学英语开学第一课教案即将开学啦，小学英语开学第一课教案怎么写?范文资讯网小编整理了小学英语开学第一课教案【三篇】，希望对你有帮助!开学第一课一【课题名称】《课程纲要》分享【学习目标分析依据】基于学生实际三年级的学生处于第一学段的初期，有强烈的好奇心、求知欲强。
因此在教学时，要从启发兴趣、激发思维入手，学生自己总结学习方法，鼓励畅所欲言，使学生产生学习的愿望，愿意表达自己独特的思想。
【学习目标】1.通过与学生交流课程纲要，了解本学期英语学习的课程内容、课程目标以及课程评价。
2.通过了解教师对学生的评价和学习方法，激发学生自主学习的主动性。
【教学重点】通过学习和老师的讲解了解本学期的教学重点和难点，教学内容和评价方法。
【教学难点】1.通过课程纲要的分享，了解本学期的教学目标，并了解英语学习中的重点，并养成习惯.2.围绕《课程纲要》展开讨论，就自己感兴趣的地方进行思考，积极发表自己的见解和建议。
【教学时间】1课时【教学准备】课前学生根据要求“预习要求”自学;教师准备课件。
【评价设计】通过课堂指名说、课堂交流等形式对学生交流情况进行评价。
【学习活动方案】一、谈话导入1、同学们，今天的课堂上老师要带领大家认识一位新朋友，它就像一幅地图一样，能够指引大家在本学期的学习中找准学期目标，理清学习内容、了解学习安排，真正成为学习的小主人，它就是——《课程纲要》。
(板书课题)二、新授1、怎样才能做学习的小主人呢?首先我们要了解本学期的学习内容。
请大家打开目录，看一看本册书我们总共分为几个单元，附录页又有哪些部分构成?2、那这些内容我们怎么合理安排呢?(PPT出示一单元学习时间安排)3、目录就像路标一样，指引我们了解每单元都有哪些内容，下面我们一同以第一单元为例，一同探讨本单元的话题功能及重点单词类别、句型功能及语音组合。
(出示PPT，指生说)4、请大家打开第二单元，想想这本单元的话题功能及重点单词类别、句型功能及语音组合又是什么呢?(出示PPT，指生说)5、下面我们分成四人小组合作学习，分大组分别完成剩余四个单元?(四人小组合作学习)6、小组汇报(PPT出示)7、同学们，通过刚才大家的学习，我们已经了解了本学期我们要学习的内容和时间安排，那么我们本学期通过学习要掌握哪些本领呢?(PPT出示学习目标)指生读8.为了更好地掌握以上本领，我们又要怎样逐步实施的。
小学英语开学第一课教案
小学英语开学第一课教案教案标题：小学英语开学第一课教案教学目标：1. 通过本课的学习，学生将能够熟悉英语教室用品的名称。
2. 学生将能够正确使用英语进行简单的自我介绍。
3. 学生将能够理解并运用句型"What's this?"和"It's a/an..."进行简单的问答。
教学重点：1. 学生能够熟悉英语教室用品的名称。
2. 学生能够正确使用"What's this?"和"It's a/an..."进行简单的问答。
教学准备：1. 教室用品的图片或实物2. 一份包含教室用品名称的课件或黑板板书3. 学生的教材和练习册教学过程：Step 1: 导入新课 (5分钟)1. 创造一个愉快的氛围，与学生打招呼并问候他们。
2. 引入新课题，告诉学生今天我们将学习关于英语教室用品的内容。
Step 2: 学习教室用品的名称 (10分钟)1. 准备一些教室用品的图片或实物，如书包、铅笔、橡皮擦等。
2. 通过展示图片或实物，引导学生认识并说出每个教室用品的名称。
3. 教师可以使用课件或黑板板书，将教室用品的名称呈现给学生，并帮助他们正确发音和拼写。
Step 3: 学习句型"What's this?"和"It's a/an..." (15分钟)1. 教师使用教材或课件，向学生展示一张包含教室用品的图片。
2. 教师指着图片中的一个物品，问学生"What's this?"，鼓励学生回答"It'sa/an..."加上物品的名称。
3. 教师重复这个过程，让每个学生都有机会回答问题。
Step 4: 练习与巩固 (15分钟)1. 将学生分成小组，每个小组选择一位代表。
2. 教师播放录音或读出教室用品的名称，代表学生需要尽快拿出相应的物品。
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小学英语开学第一课教案
一、教学目标：
1、通过师生之间的交流，营造一个温馨舒适的师生氛围。
2、通过师生交流和讨论，明确学习的重要性，明确怎样做一个会学习的人。
3、通过教材的梳理让学生对本学期所学知识有一个明确的认识，激发学习的兴趣。
二、教学过程：
(一)说说自己暑假中的见闻。
师：大家在暑假里肯定过得非常愉快，非常充实吧。
你能将自己记忆最深刻的一段与大家一起分享吗?可以说说自己游玩的事情，可以说自己在假期里的小插曲，也可以说说自己取得的收获。
同学们畅所欲言。
借此拉近师生间的距离，创设良好的师生氛围。
(二)回顾上学期的成绩。
1、了解上学期成绩。
2、让学生说一说取得好成绩的方法或者不尽如人意的地方。
3、明确取得好成绩的诀窍：平时踏实学习与作业，回家认真完成作业，多复习。
脚踏实地地走好每一步，上课专心听讲，回家认真复习，不能搞小聪明，做自欺欺人的事情。
4、以不点名的形式向平时懒于学习的同学提个醒：不能将心思花在学习以外的地方。
(三)认识新朋友(新书)
1.梳理新教材内容，翻开书本目录自己看看有哪些内容?
2.老师带领学生熟悉教材。
(四)教学常规要求：
1、课前：准备好学习用品(书、作业本、练习本、文具盒)，候课铃声响马上进教室，按老师要求齐背乘法口诀。
2、课中：遵守纪律，不做小动作，要认真听，动脑筋，想办法。
发言先举手，声音响亮，同桌交流时轻声细语。
拿学具、文具速度快，轻拿轻放。
3、课末：整理学习用品，做好下节课的学习准备。
4、课后：作业独立完成，认真书写，学会思考。
5、小组长收发作业要及时，督促学员按时按质完成。
三、全课小结，提出希望。
同学们，新的一年开启新的希望,希望大家端正自己的学习态度，以饱满的热情投入到学
习中去，我相信一定能让自己的学习成绩有一个新的突破，也能在知识的海洋中体会辛勤航行后的巨大喜悦和丰硕收获。