留守儿童帮扶措施(8篇)完整版教学文案
留守儿童教育帮扶工作计划(实用8篇)
留守儿童教育帮扶工作计划(实用8篇)一、高度重视，努力营造关爱氛围关爱留守儿童，为留守儿童办实事、做好事、促进留守儿童健康、快乐、全面地成长对加快社会主义新农村建设，促进农村社会的和谐稳定意义重大。
基于这种认识，插花一学区幼儿园高度重视“留守儿童”工作，深入开展了关爱活动。
针对“留守儿童”的成长和教育过程中存在的困难和问题,采取切实举措,营造关爱氛围,着力解决普遍存在的亲情缺失和家教缺位等问题，在生活、学习中对“留守儿童”倍加关注，帮助他们解决实际性的困难和问题，促进他们快乐地成长。
二、开展关爱活动，享受家的温暖学校、家庭、社会是儿童生活的三个重要场所，三位一体能整合资源，形成关爱“留守儿童”健康成长的教育合力。
积极争取社会各界支教助教，把强大的教育合力渗透到“留守关爱的化。
我校具体注重以下几方面的工作：1、依托家长学校促进学校、家庭教育的互动。
我校教师在原来家访的基础上，依据现有情况，实现定期家访，与“留守儿童”的临时监护人进行深入的交流，增进了解，并对农村的老年监护人（如爷爷奶奶、外公外婆）给予一定的家教指导帮助他们转变教育观念，掌握家庭教育的科学知识和技巧，有效地教育好“留守儿童”，注重指导监护人加强对儿童德育的培养，这对“留守儿童”良好品德、良行为习惯的养成，是一种很好的教育模式。
2、建立“留守儿童”档案。
各个班级对“留守儿童”情况展开细致调查，了解每位留守幼儿每天的思想动向、表现情况，如有特殊情况要及时上报学校。
对他们在学习、生活等活监护人身体状况和文化程度等有关资料进行归档，以便跟踪管理。
使其家长或临时监护人员及时了解“留守儿童”在各方面的发展，实现教师和家长的双向沟通。
3、每周每位教师至少家访或与留守幼儿的代理家长沟通，了解他们在家表现和生活情家庭与学校教育一体化。
幼儿园的教师要主动与留守儿童结对子，当儿童的“代管家长”，做孩子生活的知情人，学习的引路人，成长的保护人，为这些孩子营造“温馨家园”，向他们传递无限亲情、无限的爱。
幼儿园留守儿童帮扶教育教案
幼儿园留守儿童帮扶教育教案幼儿园留守儿童帮扶教育教案一、教学目标1.为留守儿童提供温馨的学习环境和发展空间；2.了解和关注留守儿童在身心发展中存在的问题，维护他们的权益；3.培养留守儿童的学习兴趣、口语表达及自我发展潜能，提高自信心，提升成就感。
二、教学内容1.留守儿童的特点和问题；2.留守儿童情感关爱；3.留守儿童知识教育；4.留守儿童修养教育。
三、教学重点1.了解和关注留守儿童在身心发展中存在的问题，维护他们的权益；2.培养留守儿童的学习兴趣、口语表达及自我发展潜能。
四、教学难点1.如何有效地实现情感关爱；2.如何进一步激发留守儿童的自我发展潜能。
五、教学方法1.游戏教学法；2.小组合作探究法；3.讲解结合演示法；4.亲身实践体验法。
六、教学过程设计1.留守儿童的特点和问题，情感关爱（40分钟）a.引入环节：播放形象生动的视频，引发学生对留守儿童问题的思考与关注；b.学习内容：（1）留守儿童的概念及特点，如责任心强、适应能力强、情感不稳定等；（2）留守儿童面临的问题，如家庭关系紧张、情感得不到满足、沉默寡言等；（3）如何营造温馨的学习环境，给留守儿童更多的关爱。
c.活动设计：（1）游戏活动“小蚂蚁搬家”，让孩子们了解集体合作的重要性；（2）分组讨论：分组讨论父母不在家时留守儿童该如何应对，进一步激发学生关注并关心家人。
2.留守儿童的知识教育，口语表达练习（40分钟）a.引入环节：通过行为表演营造一个鲜明的氛围，让留守儿童安心学习；b.学习内容：（1）教授学生简单的知识和观念，通过绘图和手部动作让留守儿童更好地理解；（2）通过口语表达练习，培养留守儿童的表达能力。
c.活动设计：（1）角色扮演：由教师扮演形象鲜明的短笛手，教授留守儿童知识和鼓励口语表达；（2）口语练习：小组间进行简单对话练习。
3.留守儿童修养教育，成长之路（40分钟）a.引入环节：通过绘本的形式，引入留守儿童的成长之路；b.学习内容：（1）学习和了解社会公德、道德和伦理的概念及其内涵；（2）教授公共场合基本礼仪和安全常识；（3）介绍义务教育的意义和现实意义。
班级留守儿童帮扶方案
班级留守儿童帮扶方案引言：在现代社会中，留守儿童问题已经成为一种普遍存在的社会现象。
留守儿童由于长期独自在家，缺乏良好的家庭教育和社会支持，往往容易面临身心健康问题和学业困扰。
为了帮助这些留守儿童顺利成长，促进他们健康发展，本文提出了班级留守儿童帮扶方案。
一、了解留守儿童为了有效开展留守儿童的帮扶工作，首先需要全面了解他们的具体情况和问题。
班主任可以采取以下方式来了解留守儿童：1. 定期召开班会，让留守儿童主动分享自己的困惑和需要帮助的地方。
2. 建立家访制度，定期走访留守儿童家庭，与家长进行面对面交流，了解他们的家庭环境和成长状况。
3. 收集留守儿童的学习情况、社交情况等相关资料，进行分析和评估。
二、心理关爱和支持留守儿童往往面临心理上的孤独和焦虑，需要班级给予适当的心理关爱和支持。
具体措施包括：1. 建立起信任感，与留守儿童进行一对一的心理交流，倾听他们的感受和困惑。
2. 定期组织班级集体活动，增强留守儿童与同学之间的交流和凝聚力。
3. 定期开展心理辅导课程，帮助留守儿童解决心理问题，增强他们的心理韧性。
4. 鼓励留守儿童参加社会实践活动，拓宽视野，培养社交能力。
三、学习辅导与补习留守儿童的学习进度可能会受到影响，班级需要给予他们有针对性的学习辅导和补习。
以下是一些建议：1. 为留守儿童制定个性化学习计划，根据他们的学习实际情况提供针对性的补习课程。
2. 设立学习小组，由班级优秀学生和老师担任导师，指导留守儿童进行学习和作业辅导。
3. 组织家庭作业辅导班，让留守儿童在班级的集体环境中完成作业，避免孤独感。
四、健康管理和关怀留守儿童由于长期独处，可能面临健康问题，班级需要关注他们的身体状况，并提供健康管理和关怀：1. 定期组织体育活动，增强留守儿童的体质和身体素质。
2. 组织健康讲座，教育留守儿童养成良好的生活习惯和饮食习惯。
3. 注重留守儿童的饮食安全，定期检查食堂食品质量，确保留守儿童能够获得健康的营养。
小学“留守儿童”帮扶制度范文(4篇)
小学“留守儿童”帮扶制度范文是指社会各界对留守儿童提供支持、关爱和帮助的一种制度安排。
留守儿童是指由于父母外出务工或其他原因导致长期在农村留守的儿童。
这种帮扶制度的目的是为了保障留守儿童的权益，促进他们身心健康发展，避免因独自留守而可能面临的问题和风险。
以下是一些常见的帮扶措施：1. 教育支持：提供留守儿童的学费、教材、校服等费用，并提供学习辅导和心理咨询等支持。
2. 生活照料：提供日常生活的基本照料，如提供营养餐，帮助留守儿童安排起床、打扫卫生、洗漱等。
3. 健康保障：提供义务医疗服务，包括健康检查、疫苗接种等，积极预防和治疗疾病。
4. 心理支持：为留守儿童提供心理咨询、心理辅导等服务，帮助他们适应新环境和心理压力。
5. 社会活动：组织留守儿童参与丰富多彩的社会活动，强化他们的社交能力和自信心。
6. 家长支持：提供父母教育和职业培训等支持，帮助他们提高收入水平，改善家庭状况。
此外，政府、学校、社会组织和个人都可以参与到小学“留守儿童”帮扶制度中。
政府可以制定相关政策和法规，提供经费支持和监督管理；学校可以提供专门的教育资源和服务；社会组织可以承担具体的帮扶项目和活动；个人可以捐助物资、提供志愿服务等。
小学“留守儿童”帮扶制度的实施需要多方合作，共同关心留守儿童的成长和发展，为他们创造一个良好的家庭和学校环境。
小学“留守儿童”帮扶制度范文（2）一、背景简介近年来，我国农村地区出现了大量的“留守儿童”，这些儿童的父母为了生计不得不外出务工，导致儿童长期在家中独自生活。
这引发了诸多关注，为了保障这些儿童的健康成长和全面发展，特制定了以下帮扶制度。
二、政策目标1. 保障“留守儿童”的基本权益，提高他们的生活水平和幸福感；2. 促进“留守儿童”的健康成长，培养他们的社会适应能力；3. 提供帮扶资源，提升“留守儿童”的教育品质和发展机会；4. 加强监管和督导，确保帮扶措施的有效实施。
三、帮扶内容和措施1. 社会组织参与1.1 鼓励社区、学校、乡村等社会组织成立“留守儿童”帮扶组织，为他们提供各类关爱和支持；1.2 增加对“留守儿童”的关注度，组织社会捐赠，为他们提供生活必需品和学习用品等；1.3 开展义工活动，组织社会志愿者担任“留守儿童”的辅导员，提供情感陪伴和学习辅导等。
留守儿童帮扶工作方案范文（精选11篇）
留守儿童帮扶工作方案留守儿童帮扶工作方案范文（精选11篇）确定目标是置顶工作方案的重要环节。
当决定做某个项目时，我们需要为上级提供多种工作方案，相信写工作方案是一个让许多人都头痛的问题，以下是小编帮大家整理的留守儿童帮扶工作方案范文（精选11篇），仅供参考，希望能够帮助到大家。
留守儿童帮扶工作方案1这是一群忍耐着孤独的孩子，这是一个庞大的群体，孤独和贫穷吞噬着他们的那份好奇，那份求知欲，那份对山外面世界的憧憬。
据2000年第五次人口普查资料显示，我国农村留守儿童近2000万人。
有专家推算和保守估计，近年14岁以下的留守儿童至少在4390万以上。
在一些农村劳动力输出大省，留守儿童在当地儿童总数中所占比例高达18-22%。
因人口流动而引发的城乡教育二元化的问题已经成为不可忽视的社会问题。
我们走出学校，用我们的所学给他们带去一份希望，一份坚持，从另一个角度呼吁社会共同去关注一个似乎被我们重视了却又不够重视的无助群体——留守儿童。
一、活动主题：牵手成长二、活动理念：让我们“以人为本”思想达到一个共识多去关爱留守儿童，通过活动能让更多的儿童们体验到人与人之间的平等、尊重、信任、友善、理解、宽容与友爱，形成积极的、向上的人生态度和情感体验。
三、活动目的：1、通过开展这项活动，更深入地了解留守儿童的需求，为这些留守儿童的学习、生活和身心健康的发展营造良好的氛围，让全社会都来关心和爱护留守儿童，激励他们自强不息，学会自学、自理、自护、自强、自律，做生活的强者，享受生活的幸福和快乐。
2、让更多的人来关爱留守儿童，进近留守儿童，让人人都献出一点爱，让留守儿童不再孤单和寂寞。
四、活动地点：xx县xx镇xx村两委办公室五、活动时间：7月21日（星期四）上午09：00——10：45六、活动内容：1、捐赠图书：参加本次活动的同学，从家中找出七八成新、无破损书籍，列好清单，捐赠给留守儿童。
2、联谊会：参加本次活动的同学，可以表演节目，将节目单报给进行筛选，最终确定表演节目，节目形式可以多样化。
班级留守儿童帮扶方案
班级留守儿童帮扶方案一、背景与现状在我们的班级中，存在着一部分留守儿童。
由于父母长期不在身边，他们在成长过程中面临着诸多挑战和困难，如情感缺失、学习困难、生活照顾不周等。
这些问题不仅影响着他们的身心健康，也可能对他们的未来发展造成不利影响。
为了给予这些孩子更多的关爱和帮助，让他们能够在温暖、积极的环境中成长，特制定本帮扶方案。
二、帮扶目标1、情感关怀：帮助留守儿童缓解孤独感和焦虑情绪，增强他们的自信心和安全感，让他们感受到班级的温暖和关爱。
2、学业支持：针对留守儿童在学习中遇到的困难，提供个性化的辅导和指导，提高他们的学习成绩和学习兴趣。
3、生活关爱：关注留守儿童的生活状况，帮助他们解决生活中的实际问题，培养良好的生活习惯和自理能力。
4、心理健康：关注留守儿童的心理健康，及时发现并解决他们可能存在的心理问题，促进他们的心理健康发展。
三、帮扶措施（一）建立留守儿童档案1、对班级中的留守儿童进行全面摸底调查，了解他们的家庭情况、父母联系方式、监护人情况等。
2、为每个留守儿童建立详细的个人档案，包括学习情况、兴趣爱好、性格特点、心理状况等，以便有针对性地开展帮扶工作。
（二）加强情感关怀1、开展“一对一”帮扶活动，安排班级中的同学与留守儿童结成帮扶对子，定期与他们交流、玩耍，让他们感受到同学的关爱。
2、定期组织班级活动，如生日会、主题班会等，邀请留守儿童参与，增强他们的集体归属感。
3、班主任和任课教师要经常与留守儿童谈心，了解他们的内心想法和需求，给予他们鼓励和支持。
（三）提供学业支持1、针对留守儿童在学习中遇到的困难，组织学习小组，由成绩较好的同学帮助他们解决问题。
2、任课教师对留守儿童进行个别辅导，制定个性化的学习计划，帮助他们弥补知识漏洞，提高学习成绩。
3、定期与留守儿童的监护人沟通，了解他们在家中的学习情况，共同督促他们完成作业，养成良好的学习习惯。
（四）关注生活关爱1、了解留守儿童的生活状况，对于生活困难的学生，提供必要的物质帮助，如学习用品、生活用品等。
留守儿童帮扶计划六篇
留守儿童帮扶计划六篇为了关注农村留守儿童的身心健康，提高他们的生活质量和教育水平，我们制定了农村留守儿童帮扶计划，以帮助他们快乐、健康、全面地成长。
二、情况分析农村留守儿童面临着家庭教育、心理健康和教育资源等方面的种种问题，需要得到全面的帮助和关爱。
我们要充分了解农村留守儿童的实际情况，制定出切实可行的帮扶措施，让他们在学校和社会中获得更多的关注和支持。
三、具体措施1、建立农村留守儿童档案，全面了解他们的家庭、学业和心理情况，制定个性化的帮扶计划。
2、加强心理健康教育，组织心理咨询师和专家为留守儿童提供心理疏导和指导，帮助他们解决心理问题，增强心理韧性。
3、提供研究资源和帮助，建立研究小组，组织研究辅导和课外活动，提高留守儿童的研究成绩和综合素质。
4、开展文化体育活动，丰富留守儿童的课余生活，增强他们的体质和身心健康。
5、加强家校联系，与留守儿童的家长保持密切联系，了解他们的家庭情况和需求，帮助解决实际问题。
6、加强志愿者服务，组织志愿者为留守儿童提供各种帮助和支持，让他们感受到社会的关爱和温暖。
1.建立留守儿童档案，掌握其相关情况。
2.定期召开监护人会，落实教育和管理责任。
3.开展互助活动，增进同龄人的了解，弥补亲情和关爱的不足。
4.设置“亲情电话”，安排孩子和家长定期交流、沟通。
5.开展规范教育，实行“五个一”活动，激励留守儿童做好学生。
6.每月召开留守儿童会，关心其研究和生活情况，进行心理健康教育。
7.建立关爱帮扶制度，为贫困的留守儿童解决生活费。
8.加强班主任工作，建立谈心制，了解留守儿童的思想和心理状况。
9.建立教师与留守儿童的谈心制度，针对留守儿童存在的问题，进行矫正和帮助。
本计划的主要工作包括建立留守儿童档案、定期召开监护人会、开展互助活动、设置“亲情电话”、开展规范教育、召开留守儿童会、建立关爱帮扶制度、加强班主任工作、建立教师与留守儿童的谈心制度、注重心理健康教育。
这些措施旨在为留守儿童营造健康、快乐、平等、和谐的成长环境，促进其健康、全面成长。
农村留守儿童帮扶方案
农村留守儿童帮扶方案一、背景二、目标本方案旨在通过一系列的帮扶措施，解决农村留守儿童面临的问题，促进他们的全面发展，确保留守儿童享有良好的教育、健康和社会环境。
三、主要帮扶措施1.开展教育支持为农村留守儿童提供免费的学前教育，建立学前教育机构。
并发放助学金，提供奖学金，鼓励他们继续接受高等教育。
2.加强心理辅导3.优化家庭环境加强对留守儿童家庭的关怀，提供必要的生活资助和物资支持。
同时，鼓励父母返乡创业，增加农村就业机会，减少父母长时间外出打工造成的留守儿童问题。
4.建设活动中心在农村设立活动中心，提供丰富多样的活动，包括体育、艺术、手工制作等，帮助留守儿童拓宽视野，培养兴趣爱好，提高他们的社交能力和综合素质。
5.加强社会监管加强对农村留守儿童的监管机制，建立留守儿童信息档案，完善县级留守儿童工作组织及管理。
同时，各级政府加大对农村留守儿童保护工作的宣传，增强全社会的关注和参与。
1.中央及地方政府经费专项拨款。
2.社会捐款捐助。
3.各级各类教育基金市场的利息收入。
4.其他社会资源的整合。
五、帮扶计划实施机构1.政府部门：组织制定农村留守儿童帮扶方案，负责协调各有关部门的工作，监督方案执行情况。
2.学校：为农村留守儿童提供学前教育，实施心理辅导和相关教育活动。
3.社会组织：协助政府开展帮扶工作，发挥志愿者和专业机构的作用。
4.家庭：家长对留守儿童的日常照料和关注，与相关部门积极配合。
六、帮扶计划的监测与评估设立专门的监测与评估机构，对帮扶计划的实施进行监督和评估。
及时了解帮扶情况，收集反馈意见，根据实际情况不断调整帮扶措施，确保帮扶方案的有效性和可持续性。
七、帮扶方案宣传与推广政府各级加大宣传力度，通过宣传报道、专题讲座、培训等形式广泛传播帮扶方案，引导社会各界关注农村留守儿童问题，积极参与帮扶工作。
同时，将留守儿童问题纳入教育课程，在学校进行相关教育，提高学生的社会责任感和关爱意识。
综上所述，农村留守儿童是当前社会发展中的一个突出问题，需要政府、学校、社会组织和家庭共同努力，通过多方位的帮扶措施，为留守儿童提供全面的支持和关爱，促进他们的健康发展，为农村社会的稳定与进步做出贡献。
班级留守儿童帮扶方案
班级留守儿童帮扶方案一、背景随着社会经济的发展，越来越多的农村劳动力外出务工，导致农村留守儿童数量不断增加。
这些孩子由于长期缺乏父母的关爱和陪伴，在学习、生活和心理等方面面临着诸多问题。
为了让班级中的留守儿童能够健康快乐地成长，特制定本帮扶方案。
二、帮扶目标1、关注留守儿童的学习情况，帮助他们提高学习成绩，培养良好的学习习惯。
2、关心留守儿童的生活状况，解决他们在生活中遇到的困难，保障其基本生活需求。
3、关注留守儿童的心理健康，帮助他们克服孤独、自卑等心理问题，树立积极向上的人生态度。
4、加强与留守儿童家长的沟通与联系，让家长了解孩子的学习和生活情况，共同促进孩子的成长。
三、帮扶措施（一）学习方面1、建立学习帮扶小组由成绩较好的同学与留守儿童组成学习帮扶小组，共同学习、互相帮助。
帮扶小组的同学要定期帮助留守儿童解决学习中遇到的问题，督促他们按时完成作业。
2、制定个性化学习计划根据留守儿童的学习情况，为他们制定个性化的学习计划，明确学习目标和学习任务。
定期对学习计划进行评估和调整，确保计划的有效性。
3、加强课外辅导安排老师或志愿者在课余时间为留守儿童进行课外辅导，针对他们在学习中的薄弱环节进行重点辅导，帮助他们弥补知识漏洞。
4、提供学习资源为留守儿童提供必要的学习资源，如书籍、文具、学习资料等，创造良好的学习条件。
（二）生活方面1、建立生活档案详细了解留守儿童的家庭情况、生活习惯和需求，建立生活档案。
定期对生活档案进行更新，以便及时掌握他们的生活变化。
2、解决生活困难关注留守儿童的生活状况，及时发现并解决他们在生活中遇到的困难，如衣物短缺、生活用品不足等。
可以组织班级同学捐赠物品，或者向学校申请相关援助。
3、培养生活技能组织开展生活技能培训活动，如洗衣服、做饭、整理房间等，提高留守儿童的生活自理能力。
4、开展安全教育定期对留守儿童进行安全教育，包括交通安全、消防安全、食品安全等，提高他们的安全意识和自我保护能力。
教师留守儿童帮扶计划
教师留守小孩帮扶计划【篇一：教师留守小孩帮扶计划】【留守小孩帮扶计划一】为进一步贯彻对于增强和改良未成年人思想道德建设的各项要求，联合我校的详细实质，更好地发挥学校、社会、少先队组织的实践育人功能，深入推动留守小孩，改良留守小孩生计发展状况，促进留守小孩健康、快乐、全面成长，特拟订关爱留守小孩实行。
一、指导思想以邓小平理论和三个代表重要思想为指导，坚持科学发展观，建立以人为本的教育理念，创造全社会关爱留守小孩的优异气氛，培育更多的德、智、体、美、劳全面发展的一代新人。
二、工作目标经过对留守小孩问题的检查、剖析与研究，找到影响留守小孩健康成长的原由，有针对性地提出卓有收效的举措和方法，狠抓落实，为留守小孩创造健康、快乐、同等、和睦的成长环境。
三、主要举措1、制定详细工作计划实行留守小孩教育工作计划，经验，建立典型，推动留守小孩教育管理工作化、规范化和常常化。
使学校真实成为学生学知识、学文化、不停提升思想觉醒的主阵地、主渠道。
2、成立留守小孩档案和联系卡制度要仔细检查研究，摸清留守小孩的底数，成立每个留守小孩的特意档案和联系卡。
其基本内容：学生的基本状况、家长姓名、家庭详尽地点、联系电话，家长务工单位详尽地点、联系电话，监护人或其拜托监护人的职业、详尽地点、联系电话、身体状况、年纪等。
3、真情关爱，三个优先(1)学习上优先指导。
各个班级要从学习方面对留守小孩逐个进行分类、分组，落实到每一位任课教师。
由任课教师详细剖析学生的学业状况，拟订学习帮扶计划，明确帮扶、内容和阶段性成效。
(2)生活上优先照顾。
对留守小孩要多看一眼，多问一声，多帮一把，使学生高兴、家长放心。
留守小孩生病时，要实时诊治，尽心照顾。
要指导学生学会生活自理，养成文明健康的生活习惯。
(3)活动上优先安排。
高度重视并仔细组织留守小孩参加集体活动，或依据特色独自展开一些活动，既使其欢乐身心，又培育独立生活能力。
4、成立留守小孩的谈心制度每个月与留守小孩谈心一次，详尽填好记录卡，对少量学习严重滑坡、人品发展不健全、道德发展失范、涉嫌违纪的留守小孩要拟订个别教育管理方案，侧重进行矫治和帮助，做到有的放矢，因材施教。
小学留守儿童帮扶措施
小学留守儿童扶持措施济州小学留守儿童扶持措施针对乡村教育发展中"留守同学'这一新状况、新问题，我校提出了具体的要求：一、我校高度重视，对"留守同学'工作召开了专门的研讨会。
二、有针对性的采纳措施，建立制度〔一〕、建立"留守同学'档案和联系卡制度。
〔二〕、构建"三位一体'的教育管理模式。
1、采纳多种途径强化家校联系。
2、做好监护人宣扬培训工作。
3、建立警校联系制度。
4、建立"留守同学'突发事件应急机制。
〔三〕、落实切实可行的扶持措施1、成立扶持领导小组。
2、对有问题的留守儿童或待困的同学，由专人帮助。
3、组织爱心小分队，进行家访。
三、针对"留守同学'的特点，强化校内教育管理1、强化"留守同学'帮护工作。
2、开展丰富多彩的活动。
3、开展赏识教育重视个性发展。
4、创造条件开展心理健康辅导。
五、围绕"留守同学'教育问题，强化教育科研。
[管理文库 .glwK8 ]篇2:济州小学留守儿童生活制度济州小学留守儿童生活制度一、自尊自爱，注重仪表。
做到坐立、行走、读书、写字姿势正确，穿着整齐美观、朴素大方，不打架骂人，不说脏话粗话，不随地吐痰，不乱扔垃圾，不进网吧和游戏厅，不做有损于集体和他人利益的事情。
二、真诚友爱，礼貌待人。
做到关怀国家，关怀学校，尊敬师长，关爱同学，待人接物使用礼貌用语，虚心听取别人的批评看法，不欺侮小〔女〕同学和残疾人。
三、遵规守纪，热爱集体。
爱护校舍和公共设施，爱护庄稼、花草和树木，节约水电，讲究卫生，做好值日生。
四、勤奋简朴，自立自强。
积极参加力所能及的劳作，自己能做的事情自己做，生活节俭，不乱花钱，不挑食厌食，听从家长、老师和监护人的正确教导，不自行其事。
五、注重安全，身心健康。
遵守交通法规，注意交通安全不做危险性游戏，不购买和食用不合格的小食品。
留守儿童帮扶措施(精选10篇)
留守儿童帮扶措施(精选10篇)留守儿童帮扶措施（一）：一、把教师异常的爱给异常的学生，关爱他们，用心与心去交流，让学生觉得教师是他们倾诉的人。
留守儿童远离父母或其他原因，时常会有孤独感，会有莫名其妙的烦恼，会有悲痛时的热泪。
他们渴望得到属于自我的各种权利，渴望得到他人的理解、认可和尊重。
他们平常不愿与人交往，但如果有人无意触犯到他自身的利益，他们会立刻变得蛮横起来，甚至做出一些过激的行为。
鉴此，我采取"攻心"战术，倾听他们，帮忙他们，关爱他们，用朋友式的信任对待他们。
利用班会，让其倾诉自我的内心。
让同学们给留守学生多一份友谊，让留守学生在自我的群体中找到知心朋友，叫他们少一点掩饰，多一点倾诉；少一点漠视，多一份倾听；少一份冷漠，多一份帮忙。
并要求周围的学生多与他们交朋友，一齐学习、一齐玩耍，让他们感受到友情的珍贵，班团体的温暖，学校生活的欢乐。
耐心帮忙，提高他们的自信心。
留守生中大部分都是"学困生"。
正因为自我的学习成绩不好，得不到任课教师的关注，他们就显得有些自卑。
针对这些问题，应耐心地帮忙他们，利用课余时间了解他们的学习情景，组织学习成绩优秀的学生帮他们补课，在班上构成"多帮一"的帮扶形式，让他们的学习成绩尽快赶上来，并督促他们慢慢养成爱学习的好习惯。
学习成绩上来了，他们的自信心也大大地提高，做其他事情的劲头也更足了，其余的问题也都将迎刃而解。
感受成功，培养他们的进取心。
留守生在家往往得不到监护人的认可，他们在校更期望得到教师的赞扬、学生的赞赏。
经常用语言来激励他们，让他们在一次次小小的成功体验中感受到自我价值被认可，寻找到自信和优势，找到成功的感觉，让成功的喜悦强化他们的正确价值观。
当然，有奖励就会有惩罚，当他们犯错时，要让他们明白自我错在哪里。
就事论事的批评教育是十分必要的，惩罚要讲究艺术，惩罚要及时、要适度、要公正，要让学生感受到教师的惩罚是为他好，最终必须要让他自我下决心改正错误。
留守儿童帮扶方案及措施
留守儿童帮扶方案及措施随着我国经济的快速发展，许多农民纷纷外出打工，留守儿童问题逐渐突显。
留守儿童是指父母因工作等原因长期离家外出，儿童无法与父母相伴生活的特殊群体。
他们面临着缺乏家庭温暖，教育资源匮乏，心理健康问题等一系列困难。
为了帮助留守儿童健康成长，我们需要制定有效的帮扶方案及措施。
一、加强留守儿童监护和关爱首先，建立健全留守儿童监护机制，确保他们的基本生活需求得到保障。
可以设立留守儿童关爱中心，提供饮食、住宿、学习等方面的帮助。
同时，建立专门机构或组织，加强对留守儿童的监护和关爱，确保他们的安全和健康。
二、提高留守儿童教育水平其次，加强留守儿童教育，提高他们的学习水平和综合素质。
可以通过建设乡村学校、招聘优秀教师、提供奖学金等方式，改善留守儿童的学习条件，促进他们的学习进步。
同时，可以组织各种教育活动，丰富留守儿童的课余生活，培养他们的兴趣爱好，促进全面发展。
三、关注留守儿童心理健康此外，重视留守儿童的心理健康问题，提供心理援助和辅导。
可以开展心理健康教育，帮助留守儿童树立积极的生活态度，培养健康的心理素质。
同时，建立心理咨询热线，为留守儿童提供心理援助服务，帮助他们解决心理困扰，促进身心健康发展。
四、加强社会支持力量最后，加强社会支持力量，形成留守儿童帮扶合力。
可以吸引更多社会公益组织、志愿者等参与到留守儿童帮扶工作中，共同关注留守儿童的成长。
倡导全社会关注留守儿童问题，促进留守儿童帮扶工作的深入开展，为他们创造更加美好的成长环境。
综上所述，针对留守儿童问题，我们需要制定一系列帮扶方案及措施，加强监护关爱、提高教育水平、关注心理健康、加强社会支持力量等方面的工作，共同努力，帮助留守儿童健康成长，实现全面发展。
希望通过各方努力，让每一个留守儿童都能享受到关爱和关注，拥有美好的未来。
小学留守儿童帮扶工作计划(16篇)
小学留守儿童帮扶工作计划（16篇）小学留守儿童帮扶工作计划 1认真做好留守儿童之家工作，确保留守儿童健康成长，充分发挥留守儿童之家作用，因地制宜地开展少年儿童喜闻乐见的学习、娱乐活动，让留守儿童之家真正成为孩子们“学习的园地，交流的平台，娱乐的场所，健身的阵地”。
结合我校实际，制订以下活动计划。
一、加强道德品格培育。
注意研究和把握留守儿童思想品德形成规律和特点，充分利用各种德育资源，通过开展各种主题德育活动，培育留守儿童的感恩之心、进取之心、文明之心。
二、抓好健康文化熏陶。
注重适应和满足留守儿童精神文化生活的需要，开展好快乐活泼、娱情益智的文化活动，通过收看电视、播放少儿影像、读书竞赛、排演节目、书法绘画、兴趣小组、网上学习等活动，对留守儿童寓教于乐、潜移默化，使留守儿童在健康有益的文化活动中情感得到熏陶、精神得到充实、境界得到升华。
三、开展体质体能锻炼。
注重关心和增强留守儿童的身体健康，开设防病健身卫生常识讲座。
根据不同年龄段和个体特点，科学制定体育锻炼计划，坚持开展体育锻炼活动。
组织各类体育运动小组，开展有益身心的兴趣体育，使留守儿童养成体育锻炼的习惯，具备锻炼健身的能力、一定的运动技能和强健的体魄。
四、组织社会活动。
注重引导和拓展留守儿童与社会接触，开阔眼界、开阔视野、开阔心胸，增长见识、增长知识、增长才干。
有计划有目的地组织开展夏令营、调查走访、劳动体验、科技探秘、关爱老人、保护环境、公益活动等各类社会实践活动，让留守儿童尽可能地走进自然、走进城市、走进企业、走近名人、走近故事，使留守儿童广泛吸取社会生活的`丰富营养，强基固本，茁壮成长。
五、培养独立合作能力。
注重培养和增强留守儿童自尊、自信、自立、自律的意识，提升他们善于沟通、和睦相处、团结协作的本领。
通过开展“自己的事情自己做”、“困难面前我能行”等活动，培养孩子动手操作能力、独立自理能力、人际交往能力和团结合作能力。
六、进行心理健康疏导。
对留守儿童帮扶措施
对留守儿童帮扶措施留守儿童的定义留守儿童是指父母或监护人因各种原因而不在家中居住，使儿童长期或经常处于没有直接父母或监护人照看的状态下，只能通过电话或网络通讯与家人保持联系的群体。
留守儿童面临的问题留守儿童长时间处于没有父母或监护人照顾的状态下，可能会产生很多心理和健康问题。
以下是留守儿童容易遇到的问题：•情感孤独感：没有直接的父母、亲戚、朋友的陪伴，容易感受到孤独。
•学习问题：没有父母亲自辅导，容易产生学习上的问题。
•精神疏离感：长时间处于家庭中，缺乏社交，容易产生隔阂感。
•家庭关系问题：家长不在身边，容易出现感情问题、交往困难、恶性升级等问题。
对留守儿童的帮扶措施1.政治帮扶：加大就业扶贫力度，引导和支持农民工到城镇就业，促进城乡经济共同发展，实现城乡一体化。
2.教育支持：留守儿童的普及和解决，实现教育公平，加强学校对留守儿童的关心和照顾，因地制宜地开展社区教育。
3.社会关怀：加强社区服务的建设，完善社区设施，增强社区服务功能，促进社会化联合保护留守儿童；同时加强家庭关系和家庭教育，促进家庭温暖。
4.心理支持：开展精神心理健康教育，为留守儿童提供心理支持。
心理咨询、心理辅导、心理治疗等服务，给留守儿童提供精神上的帮助。
5.家庭关怀：关注和支持儿童的家庭，帮助家长加强家庭教育，使之更好地参与到儿童教育和成长的过程中。
常见的帮扶组织•少年儿童协会：提供学习、生活、情感、健康、法律等方面的指导，为留守儿童提供帮助。
•青少年维权组织：关注青少年权益，为留守儿童提供帮助。
•国内留守儿童关注组织：致力于关注和帮助留守儿童，为留守儿童提供各种形式的帮助。
结语留守儿童是弱势群体，需要社会各界的关注和帮助。
政府、社会组织、个人等都可以在不同领域为留守儿童提供帮助，让留守儿童有更好的发展环境。
2024年班级留守儿童帮扶计划例文（六篇）
2024年班级留守儿童帮扶计划例文一、指导原则为培养留守儿童的自强自立精神，鼓励他们勇敢面对困难，掌握自我学习、生活、保护、进步和自律的能力，我校将持续深化援助活动，通过各种形式的活动，关心并支持留守儿童，建立爱的纽带。
二、现状评估颍泉区是劳动力输出大区，大量青壮年外出务工，留下大量"留守儿童"。
其中，父母在省外打工的儿童占____%，大部分每年回家不超过____次;由上一代代养的占____%，代养现象尤为显著;监护人的教育水平普遍偏低，初小及文盲比例高达____%，主要由祖父母或外祖父母负责照看。
由于过度溺爱，对孩子的学习要求不严，导致学生成绩普遍较低。
鉴于此，我们特制定教师援助计划，并引导学生进行一对一互助。
三、具体策略1、建立留守儿童专项档案，由德育组成员和班主任深入了解并持续关注留守儿童的动态。
2、班主任需了解学生在家中的学习和生活情况，及时发现并解决他们在生活和学习中遇到的问题，给予真诚的关心和帮助，让他们感受到关怀。
3、在班级内实施“手拉手、结对子”活动，让留守儿童与班级同学结为伙伴，共同学习，共同游戏，使他们感受到来自同伴的温暖。
____名非留守学生与____名留守学生组成互助小组，通过集体活动培养学生的互助互爱、积极向上的品格。
利用假期时间，组织他们参与敬老院的公益活动，通过母亲节与母亲的特别交流，让他们认识到自我价值。
通过周记谈心的方式进行心理辅导，以提升孩子们的开朗性格。
2024年班级留守儿童帮扶计划例文（二）一、指导思想依据省《关于深入开展关爱农村留守儿童行动的通知》及县局关于关爱留守儿童的相关文件精神，结合我校留守儿童的具体成长状况及实际需求，旨在更有效地发挥少先队和学校关工委等组织的实践育人功能，全面加强关爱留守儿童工作，密切关注其健康成长，并深入推进留守儿童心理健康教育。
为此，特制定本计划。
二、工作目标通过对我校小学留守儿童基本情况及普遍存在的问题进行深入调查、细致分析与科学研究，建立健全留守儿童工作档案，准确找出影响留守儿童健康成长的关键因素，并据此提出具有针对性的、切实可行的措施和办法。
留守儿童帮扶工作计划十篇
留守儿童帮扶工作计划十篇留守儿童帮扶篇1一、指导思想做好关爱、教育农村留守儿童工作意义重大，是维护社会稳定的需要，是化解矛盾、促进和谐的很好举措。
农村留守儿童是一个的特殊群体，必须特殊关爱。
现在的农村留守儿童，将来大部分都是新型农民的后备军和建设新农村的主力军，如果今天得不到应有的关爱、教育，不能健康地成长，将来就不可能成为高素质的新型农民，就担当不起建设社会主义新农村的重任。
所以，关爱、教育农村留守儿童，也是培育新型农民，服务新农村建设的前期工作和基础性工作。
二、帮扶对象三年级1班晁旭升六年级5班陈肖乐三、工作目标使留守儿童生活上得到关心，学习上得到辅导，思想认识上有所提高。
四、工作措施1 、建立档案，多沟通在实践中，认真调查研究，摸清本班留守儿童的基本情况，并为每个留守儿童建立了动态专门档案。
其主要内容为：家长姓名、学生的基本情况、家庭详细地址、联系电话，家长务工单位详细地址、联系电话，监护人或其委托监护人的职业、详细地址、联系电话等情况，并把自己的电话号码告诉学生及其监护人，以便及时联系。
通过这种方式，有效建立起学生家长与老师之间方便的沟通渠道，形成了以学生为中心的关爱联系网络。
2 、用心关爱，多引导许多教育家都指出，没有对学生的爱，就不会有真正的教育，爱是教育学生的前提，在学校工作中应把爱放在重中之重的位置。
对留守儿童来说，他们更缺少爱，更渴望得到老师、同学、社会的关注。
因此，作为教师要努力从生活上、学习上给他们无微不至的爱，从小事上细节上多关心他们。
时刻关注他们的思想变化，及时沟通。
针对留守儿童最缺乏的就是亲情关爱，在日常的工作中，把留守儿童当成自己的孩子，创新思路，积极探索，注重从平时生活细节、亲情体验、心理教育等各个方面加强教育引导，力争让留守儿童找回亲情、找回快乐，健康成长。
3、区别对待，因材施教作为留守儿童每个家庭环境、经济状况迥然不同，其情况也千差万别。
笔者在全面把握每个留守儿童基本情况的同时，针对少数学习严重滑坡、人格发展不健全、道德发展欠缺的留守儿童，区别对待，制定个别教育管理方案，着重进行矫治和帮助，做到有的放矢，因材施教。
农村小学留守儿童帮扶方案（通用10篇）
农村小学留守儿童帮扶方案农村小学留守儿童帮扶方案（通用10篇）为确保事情或工作顺利开展，常常需要预先准备方案，方案是从目的、要求、方式、方法、进度等都部署具体、周密，并有很强可操作性的计划。
你知道什么样的方案才能切实地帮助到我们吗？下面是小编为大家收集的农村小学留守儿童帮扶方案（通用10篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
农村小学留守儿童帮扶方案1一、指导思想：由于留守儿童情感缺失自信心不强、自尊心太强感觉不能接受正常的教育，为了给这部分孩子送去温暖，让他们也能健康成长、快乐生活。
也为了完善对留守儿童的关爱工作保障体系，不断提高教育管理水平，结合我校外出务工人多的特点，特制定此方案。
二、组织机构：组长：周廷华成员：我校各班班主任、詹相成、郭伟。
三、工作目标：积极创新教育管理模式，把学校建成留守儿童、残疾儿童的温馨家园和成长的乐园。
认真分析原因，寻找影响这些学生健康成长的因素，有针对性地提出切实有效的措施和办法留守残疾儿童营造健康、快乐平等、和谐的环境，实现留守儿童、残疾儿童学业有教、监护有人、生活有助、健康有保、安全有护的目标。
四、主要措施：1、建立帮扶档案，签订承诺书。
认真调查研究，摸清每个留守儿童、残疾儿童、单亲儿童、孤儿的情况，建立每个留守儿童、残疾儿童、孤儿的专门档案。
2、建立健全教师与每个帮扶对象的谈心制度。
教师要不定时的与帮扶对象谈心、交流情感，随时了解他们的学习、生活情况。
3、教师对自己负责帮扶关爱的每个留守儿童每期都要进行一次走访、一次帮扶、一次信息核查并认真作好记录。
4、教师对自己负责帮扶、关爱的留守儿童、残疾儿童、孤儿要定期进行排查，发现问题及时解决，不能解决的及时上报。
5、平时要多开展人文关爱活动。
有针对性地对帮扶学生进行心理健康教育、情感关爱、思想开导。
及时消除不良情绪和不利因素。
帮助学生树立健康向上的生活态度。
培养正确的人生观、价值观。
6、加强与帮扶学生的家长和监护人的交流与沟通。
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留守儿童帮扶措施(8篇)完整版留守儿童帮扶措施（一）：留守儿童帮扶措施我校有留守儿童83人，对他们的关心和教育成为学校一项重大的课题。
党中央十分重视留守儿童，各层各级都成立了关工委这个关爱留守儿童的组织，我校在县关工委的指导下，对留守儿童的关心也做了超多工作，学校还将进一步做工作，采取多种形式的帮扶措施。
一、留守儿童生活上的帮扶1、父母外出，无亲无戚的学生，完全寄居在学校，学校有食堂孙师傅和倪静萍老师专门关照其生活食宿，每期补助150元的生活费，使他们无后顾之忧。
2、父母外出，寄居在亲朋好友家的留守学生，每周星期六和星期日两天回亲戚家，班主任和帮扶老师隔周家访一次，互相沟通，解决生活和学习中的存在问题；3、父母外出，没有住校，寄居在亲戚家的留守儿童，学校每周同其亲戚联系一次，关心其吃住生活问题。
二、为留守儿童献爱心活动学校将在第7周内，开展一次全校领导、老师、学生参加的为困难留守儿童捐款的活动，将这笔钱用来专门解决个特困留守儿童的经济问题，学校成立留守儿童基金会，学校也将投入适当的钱存入这笔基金中，解决特困生基本生活问题。
三、心理上对留守儿童关心1、班主任每周同留守儿童交谈一次，对他们的心理需要进行了解，并正确引导，给予关爱。
每月主题队会一次。
2、班主任每两周同留守儿童的家长通一次电话，汇报儿童的进步，增强家长和留守儿童的自信心。
四、学习上的帮扶部分留守儿童学习成绩欠佳，学校在每个班开展一帮一，一对红的活动，要求班上成绩好的同学务必帮扶一个成绩差的留守儿童搞好学习成绩。
各科教师也要利用必须的时间为这部分留守儿童开小灶，使他们的学习成绩逐步提高。
1、在留守儿童中多开展一些活动，如故事会，诗歌朗诵比赛，劳动实践活动，61联欢活动，手抄报比赛活动，夸妈妈活动，礼貌礼仪活动，爱少先队队旗活动等等，让他们在学校生活有乐趣，愿意与伙伴共成长。
2、将留守儿童根据其兴趣爱好分成若干个兴趣小组：如绘画组、书法组、队号组、报道组、乒乓球队、篮球队等等，每个队都有相应的教师培训指导，使留守儿童在学校能学到一技之长，为今后的生活道路奠定基穿透过以上帮扶措施的实施，使留守儿童学习愉快，生活幸福，全面发展。
留守儿童帮扶措施（二）：留守儿童帮扶措施我校留守儿童较多，对他们的关心和教育成为学校一项重大的课题。
党中央十分重视留守儿童，我校在教育局的指导下，对留守儿童的关心也做了超多工作，学校还将进一步做工作，采取多种形式的帮扶措施。
一、留守儿童生活上的帮扶1、父母外出，寄居在亲朋好友家的留守学生，让他们住得下、吃得香。
及时沟通、了解。
2、父母外出，寄居在亲戚家的留守儿童，学校每周同其亲戚联系一次，关心其吃住生活问题。
二、为留守儿童献爱心活动学校成立留守儿童基金会，学校也将适当的钱存入这笔基金中，解决留守儿童基本生活问题。
三、心理上对留守儿童关心1、班主任每周同留守儿童交谈一次，对他们的心理需要进行了解，并正确引导，给予关爱。
2、班主任每两周同留守儿童的家长通一次电话，汇报儿童的进步，增强家长和留守儿童的自信心。
3、我校党员，每个党员包扶留守儿童，经常了解，关照留守儿童的思想、生活、心理状况，对症下药，正确引导，这项工作做得好的党员，将给予表彰。
四、学习上的帮扶部分留守儿童学习成绩欠佳，学校在每个班开展一帮一，一对红的活动，要求班上成绩好的同学务必帮扶一个成绩差的留守儿童搞好学习成绩。
各科教师也要利用必须的时间为这部分留守儿童开小灶，使他们的学习成绩逐步提高。
五、留守儿童特长的帮扶1、在留守儿童中多开展一些活动，如故事会，诗歌朗诵比赛，劳动实践活动，61联欢活动，手抄报比赛活动，夸妈妈活动，礼貌礼仪活动，爱少先队队旗活动等等，让他们在学校生活有乐趣，愿意与伙伴共成长。
2、将留守儿童根据其兴趣爱好分成若干个兴趣小组：如竖笛组、绘画组、腰鼓队、书法组、队号组、报道组、乒乓球队、二胡训练组等等，每个队都有相应的教师培训指导，使留守儿童在学校能学到一技之长，为今后的生活道路奠定基础。
留守儿童帮扶措施（三）：学校留守儿童帮扶活动方案我校地处偏僻的农村，有超多的留守学生，隔代教育给学校家庭带来学生管理的难度。
为此，对留守儿童帮扶活动尤为重要。
营造氛围，高度重视。
学校班子成员要以留守儿童帮扶活动为契机，主动关心帮忙留守学生。
利用班子会，教师大会大力宣传关爱留守儿童的重要性。
落实职责，人人参与。
全校教师要以对学生负责，对家长负责，对社会负责的态度，关爱留守学生。
每期每位教师要关爱留守学生不少于3人以上。
学校投入，教师奉献爱心。
学校要挤出资金，对表现好，家庭困难的留守学生进行帮扶；教师也要在力所能及的状况下对所交班的学生进行帮扶。
争取上级、企业家的帮扶。
学校要充分利用现有条件，争取上级、企业家的帮扶。
开展生动有益的各种活动，丰富学生生活。
学校要结合学校实际，用心开展各种有益的各种活动，促进学生健康成长。
留守儿童帮扶措施（四）：结合市委统一部署的结穷亲、送温暖活动，各乡镇、各中小学要给外出务工农村留守儿童父母写一封信，全面介绍我县改革开放的大好形势、本地经济社会发展现状，用心宣传党和政府的惠民政策以及进城农民工子女理解义务教育的实施办法，鼓励外出务工人员回乡创业就业或带孩子在身边就读；组织留守儿童主动为远方父母写家信，介绍自己的学习、生活状况以及家乡新变化，表达对父母的思念、感恩之情。
二是开展爱心送温暖活动。
各乡镇、各成员单位要按照县委三进三同活动的要求，认真组织广大干部职工进村入户走访，深入了解留守儿童的家庭、生活，全面掌握留守儿童春节与父母团聚的状况。
同时，以此为契机，广泛宣传党和政府的民生政策和《未成年人保护条例》《义务教育条例》等法律法规。
针对父母未能回家的留守儿童，广泛开展送温暖、献爱心慰问活动，鼓励生活自立、学习自强、品德自律，做一个用心进取的好少年。
三是开展团圆享亲情活动。
各乡镇、各成员单位要充分组织协调，发动各社会团体、企事业单位和个人透过捐款捐物、牵手对接等方式，帮忙家境贫困、父母不能回家的农村留守儿童赴外地和父母团聚。
对不能与父母一齐过年的儿童，各乡镇、村社要采取走访慰问、结对帮扶等多种方式让他们过一个快乐年。
对回家和孩子团聚的外出务工人员，要透过发信息、赠年历、送春联、召开座谈会等形式，营造祥和喜庆的节日氛围。
四是开展文娱展风采活动。
利用当前推进文化大繁荣大发展的时代形势，结合本地实际开展春联、快板、小品等留守儿童专题文艺创作评比和现场表演等活动，广泛征集难忘大年夜、我和爸妈过春节图片、征文等作品，利用乡镇文化站（中心）、村社（社区）服务站等开展丰富多彩、不拘一格的演出活动，充分展示十大民生工程和两大关爱行动的丰硕成果。
五是开展座谈话成长活动。
各村（社区）利用村级留守儿童活动阵地，组织本村（社区）留守儿童及其返乡家长或临时监护人，召开以教育管理、健康成长等为主题的座谈、茶话等活动。
留守儿童帮扶措施（五）：近年以来，镇党委、政府采取诸多措施加强对农村留守儿童帮扶教育，取得了较好成效。
一、开展结对子活动。
由村两委负责牵头，村委主要负责人结对帮扶1名留守儿童，切实帮忙他们解决生活、学习和心理上出现的问题。
二、建立留守档案。
为全面掌握留守儿童的基本状况，村委需建立我村留守儿童档案，档案详细记录留守儿童的家庭住址、父母亲外出务工地、家长联系方式等。
如有留守儿童在家出现问题，有村负责人和帮扶人及时和在外地的家长联系，说明状况，共同解决，让留守儿童健康成长。
三、发挥教育作用。
结合本村实际，创新思路，大力加强对留守儿童的教育工作，开展关爱留守儿童活动，让每一位留守儿童都能够开开心心上学、快快乐乐成长。
同时可利用本村选聘大学生的资源优势，对留守儿童进行不定期的课业辅导、讲故事等，就近为周围的留守儿童带给生活和学习上的帮忙。
留守儿童帮扶措施（六）：一、指导思想为了树立留守儿童自强自立的精神，激励留守儿童不畏困难，学会自学、自理、自护、自强、自律，做生活的强者。
我校将把帮扶活动继续深入地开展下去，开展形式多样的活动，关心帮忙留守儿童，架设起爱的桥梁。
二、状况分析水湖镇是一个劳务输出大镇，很多青壮年劳力举村外出，留下庞大的留守儿童队伍，隔代抚养现象十分突出；监护人的文化程度明显偏低。
老人溺爱孩子，对孩子的学习基本不作要求，导致学生学习潜力较差，各学科基础薄弱，在摸底考试中成绩很差。
针对这一现状，我们特制定教师帮扶计划，并引导进行一对一互助。
三、具体措施1、摸底造册，建立留守儿童个性档案。
学校德育组成员和班主任对留守儿童的状况深入了解，随时关注留守儿童的动态。
2、任课教师要了解学生在家中学习、生活的实际状况，发现潜在的问题，帮忙他们解决生活与学习上的困难。
主动、真诚地关心、帮忙他们，让他们感受到来自老师的温暖。
3、在班级开展手拉手、结对子活动，让留守儿童与班级同学成为手拉手小伙伴，一齐学习，一齐游戏，让留守儿童感受到来自小伙伴的关怀与温暖。
组成帮扶小组。
4、优先辅导。
班级要从学习方应对留守儿童分类分组，落实到每一位任课教师。
由任课教师具体分析学生的学业状况，制定出切实可行的学习帮扶计划，明确帮扶时间、，资料和阶段性成果。
每个留守儿童由教师牵头确定一名学习帮手，教师要对结对帮扶效果进行定期检查，建立进步档案。
5、实施教师结对帮扶留守儿童制度。
在留守学生中确立重点帮扶对象并配备帮扶教师。
配对帮扶教师要经常与留守学生谈心，随时掌握留守学生的思想动态，引导他们健康成长。
寄宿在校的留守儿童，教师要不时与留守儿童互相交流、沟通，掌握留守儿童的思想、生活状况；让留守儿童在老师、同学群体中成长，对已缺失的家庭教育进行补偿，使他们走出孤独和忧郁。
留守儿童帮扶措施（七）：为进一步贯彻关于加强和改善未成年人思想道德建设的各项要求，结合我校的具体实际，更好地发挥学校、社会、少先队组织的实践育人功能，深入推进留守儿童心理健康教育，改善留守儿童生存发展状况，促进留守儿童健康、快乐、全面成长，特制定关爱留守儿童实施工作计划。
一、指导思想以邓小平理论和三个代表重要思想为指导，坚持科学发展观，树立以人为本的教育理念，营造全社会关爱留守儿童的良好氛围，培养更多的德、智、体、美、劳全面发展的一代新人。
二、工作目标透过对留守儿童问题的调查、分析与研究，找到影响留守儿童健康成长的原因，有针对性地提出行之有效的措施和办法，狠抓落实，为留守儿童营造健康、快乐、平等、和谐的成长环境。
三、主要措施1、制订具体工作计划实施留守儿童教育工作计划，总结经验，树立典型，推动留守儿童教育管理工作制度化、规范化和经常化。
使学校真正成为学生学知识、学文化、不断提高思想觉悟的主阵地、主渠道。
2、建立留守儿童档案和联系卡制度要认真调查研究，摸清留守儿童的底数，建立每个留守儿童的专门档案和联系卡。