斑羚飞渡教案设计_1doc
七年级语文下册《斑羚飞渡》教案设计
一、教学目标：1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读课文，理解课文大意。
（2）掌握生字词，并能运用到实际情景中。
（3）分析课文中的修辞手法，体会作者的表达效果。
2. 过程与方法：（1）通过自主学习、合作探讨的方式，深入理解课文内容。
（2）学会欣赏大自然的美，培养关爱动物、保护生态环境的意识。
（3）学会从不同角度思考问题，提高批判性思维能力。
3. 情感态度与价值观：（1）感受大自然的神奇与美妙，增强对自然界的敬畏之心。
（2）培养团队合作精神，学会关爱他人。
（3）树立正确的价值观，关注社会现象，提高道德素养。
二、教学重点：1. 课文朗读与理解。
2. 生字词的掌握与运用。
3. 分析课文中的修辞手法，体会作者的表达效果。
三、教学难点：1. 课文中所涉及的生态环保意识。
2. 从不同角度思考问题，提高批判性思维能力。
3. 课文中所体现的团队合作精神。
四、教学准备：1. 课文朗读音频。
2. 生字词卡片。
3. PPT课件。
五、教学过程：1. 导入新课：（1）教师播放课文朗读音频，让学生初步感受课文内容。
（2）学生分享自己对课文的理解，导入新课《斑羚飞渡》。
2. 自主学习：（1）学生自主朗读课文，注意生字词的读音与书写。
（2）学生结合课文注释，理解课文大意。
3. 合作探讨：（1）教师组织学生分组讨论，分析课文中的修辞手法。
（2）学生分享讨论成果，教师点评并总结。
4. 课堂练习：（1）学生运用生字词造句。
（2）学生发挥想象，用课文中的修辞手法写一段话。
5. 情感教育：（1）教师引导学生关注课文中所体现的生态环保意识。
（2）学生分享自己的感悟，教师点评并总结。
6. 课堂小结：教师总结本节课的学习内容，强调重点知识点。
7. 作业布置：（1）熟读课文，巩固生字词。
（2）写一篇关于课文《斑羚飞渡》的读后感。
六、教学反思：教师在课后对自己的教学过程进行反思，分析教学效果，找出不足之处，为下一节课的教学做好准备。
七、课后作业：1. 熟读课文，巩固生字词。
斑羚飞渡教案.doc
斑羚飞渡教案斑羚飞渡教案斑羚飞渡教案（一）：课题：斑羚飞渡教学课时：一课时教学目标1、学习本文生动形象的语言描述。
2、感知课文，深入理解课文资料。
3、树立保护动物的意识。
4、体会斑羚在绝境中从容、镇定、舍己为人的高尚品质。
教学难点：彩虹在文中出现的好处。
教学重点：理解文章的中心，作为人类的一员，既不能妄自菲薄，也不能妄自尊大。
培养学生珍视生命，关爱动物的观念。
教学突破透过朗读，感受斑羚举动的震撼，再联系生活，对人类社会及人类进行反思，从而深入理解课文主旨。
教具准备相关课件教学过程：〈一〉创设情景，导入新课。
1、故事导入。
2、展示课题。
〈二〉初读课文，整体感知。
学生自读课文，了解本文主要讲了一个什么故事？表达怎样的感情？〈三〉再读课文，深入理解。
1、教师范读课文，学生思考问题。
2、引导学生理解、探究课文资料。
〈四〉美读课文，寻找体验。
1、个人朗读课文，其他同学评价。
2、学生齐读课文，寻找体验。
〈五〉深华主题，收束全文。
斑羚飞渡教案（二）：《斑羚飞渡》被编排在《九年制义务教育七年级教科书语文》（第二册）。
第二册，继续要求学生认识学习语文与生活的关系，着重培养阅读记叙文的潜力。
阅读，除学习作者对生活的观察、分析、表达外，还要培养良好的阅读方法，掌握科学的阅读技能。
《斑羚飞渡》所在的第六单元的文章，都是写动物故事的记叙文，具有必须的象征好处，抒发了作者的思想感情。
《斑羚飞渡》这篇文章生动、细腻地记叙了斑羚陷入绝境时求生自救的全过程。
老斑羚为了赢得种群的生存机会，心甘情愿地选取了死亡。
这是动物世界极其悲壮的一幕，叫人意想不到，令人目瞪口呆，何等神奇。
故事十分惊险，可读性强，故事本身就是动物世界的奇观。
课文中展示的一幅幅凄美的图画是向学生进行热爱大自然、关注动物世界情感的极好的典范，也是提高学生人文素养的途径，同时有能够提高学生的审美情趣和审美潜力。
[教学对象分析]经过小学的学习，学生阅读叙事性作品，能够了解事件梗概，简单描述自己印象最深的场景、人物、细节，说出自己的喜欢、憎恶、崇敬、向往、同情等感受。
《斑羚飞渡》完整教案
《斑羚飞渡》完整教案第一章：教学目标与内容1.1 教学目标1. 理解课文《斑羚飞渡》的基本情节和主题思想。
2. 提高学生的阅读理解能力，培养学生的文学素养。
3. 通过对课文的分析，培养学生对自然环境和生态的关注。
1.2 教学内容1. 课文《斑羚飞渡》的阅读与理解。
2. 分析课文中的情节、人物形象和主题思想。
3. 探讨课文中的自然环境和生态问题。
第二章：教学重点与难点2.1 教学重点1. 课文《斑羚飞渡》的主要情节和人物形象。
2. 课文中的自然环境和生态问题。
3. 课文的主题思想和文学价值。
2.2 教学难点1. 对课文情节的理解和分析。
2. 对课文中的生态问题的探讨。
3. 对课文主题思想的深入理解。
第三章：教学方法与手段3.1 教学方法1. 阅读理解：通过阅读课文，理解情节和人物形象。
2. 分析讨论：对课文中的情节和主题思想进行分析讨论。
3. 写作练习：通过写作练习，表达自己对课文的理解和感受。
3.2 教学手段1. 课文朗读：通过朗读课文，增强学生的语言感受能力。
2. 投影仪：通过投影仪展示课文中的重点内容和图片，帮助学生更好地理解课文。
3. 网络资源：利用网络资源，为学生提供相关的背景信息和资料，丰富学生的知识储备。
第四章：教学过程与步骤4.1 教学准备1. 准备课文《斑羚飞渡》的相关资料和图片。
2. 准备相关的背景信息和资料。
3. 准备写作练习的题目和评分标准。
4.2 教学步骤1. 引入新课：通过介绍课文《斑羚飞渡》的作者和背景，引起学生的兴趣和关注。
2. 阅读理解：让学生阅读课文，理解情节和人物形象。
3. 分析讨论：对课文中的情节和主题思想进行分析讨论。
4. 写作练习：让学生进行写作练习，表达自己对课文的理解和感受。
第五章：教学评价与反馈5.1 教学评价1. 学生阅读理解能力的评价：通过课堂提问和写作练习，评价学生的阅读理解能力。
2. 学生分析讨论能力的评价：通过课堂讨论，评价学生的分析讨论能力。
苑衍丽斑羚飞渡教案
苑衍丽斑羚飞渡教案第一章：导入教学目标：1. 了解斑羚飞渡的概念和背景。
2. 激发学生对斑羚飞渡的兴趣和好奇心。
教学内容：1. 向学生介绍斑羚飞渡的定义，即指斑羚在跳跃过程中，通过在空中完成转身、翻滚等动作，以达到越过障碍物的目的。
2. 简要介绍斑羚飞渡的背景，例如在野外环境中，斑羚需要通过飞渡来逃避捕食者或跨越障碍物等。
教学活动：1. 利用图片或视频展示斑羚飞渡的精彩瞬间，引起学生的兴趣。
2. 向学生提问，引导学生思考为什么斑羚需要进行飞渡以及飞渡对斑羚的重要性。
第二章：斑羚飞渡的技巧教学目标：1. 了解斑羚飞渡的技巧和要领。
2. 培养学生对斑羚飞渡技巧的观察和分析能力。
教学内容：1. 向学生介绍斑羚飞渡的基本技巧，如起跳、空中转身、落地等。
2. 分析斑羚飞渡技巧的要点，如起跳时的力量和角度、空中转身时的平衡和协调等。
教学活动：1. 通过图片或视频，慢动作展示斑羚飞渡的技巧，引导学生仔细观察和分析。
第三章：斑羚飞渡的应用教学目标：1. 了解斑羚飞渡在野外环境中的应用。
2. 培养学生对斑羚飞渡应用的理解和思考能力。
教学内容：1. 向学生介绍斑羚飞渡在野外环境中的应用场景，如逃避捕食者、跨越障碍物等。
2. 分析斑羚飞渡应用时的策略和技巧，如选择合适的起跳点、调整飞渡方向等。
教学活动：1. 通过图片或视频，展示斑羚飞渡在野外环境中的应用场景，引导学生理解和思考。
2. 学生分组讨论，模拟斑羚飞渡的应用场景，并提出相应的策略和技巧。
第四章：斑羚飞渡的训练教学目标：1. 了解斑羚飞渡的训练方法和过程。
2. 培养学生对斑羚飞渡训练的兴趣和参与意识。
教学内容：1. 向学生介绍斑羚飞渡的训练方法，如基本动作训练、模拟飞渡训练等。
2. 分析斑羚飞渡训练的过程，如逐步增加难度、反复练习等。
教学活动：1. 通过图片或视频，展示斑羚飞渡的训练方法和过程，引起学生的兴趣。
2. 学生分组进行模拟飞渡训练，体验斑羚飞渡的乐趣，并逐步提高飞渡技巧。
七年级下册《斑羚飞渡》教案设计
七年级下册《斑羚飞渡》教案设计第一章：课程导入教学目标：1. 了解《斑羚飞渡》的作者及作品背景。
2. 掌握课文的基本情节，理解课文的主题思想。
教学重点：1. 引导学生了解作品背景，激发学生的阅读兴趣。
2. 分析课文中的关键情节，理解课文主题。
教学难点：1. 作品背景的理解。
2. 课文主题的深入探讨。
教学方法：1. 提问法：引导学生思考，激发学生的阅读兴趣。
2. 分析法：通过对课文的细致分析，帮助学生理解课文主题。
教学步骤：1. 引导学生了解《斑羚飞渡》的作者及作品背景。
2. 让学生通读课文，整体感知课文内容。
3. 分析课文中的关键情节，引导学生深入理解课文主题。
第二章：人物形象分析教学目标：1. 掌握课文中的主要人物及其性格特点。
2. 分析人物形象在文中的作用和意义。
教学重点：1. 分析主要人物的性格特点。
2. 探讨人物形象在文中的作用和意义。
教学难点：1. 人物性格特点的准确描述。
2. 人物形象作用的深入理解。
教学方法：1. 讨论法：让学生分组讨论，分享对人物形象的理解。
2. 案例分析法：选取典型人物形象，进行详细分析。
教学步骤：1. 让学生回顾课文，总结文中出现的的人物形象。
2. 分析主要人物的性格特点，引导学生深入理解人物形象。
3. 讨论人物形象在文中的作用和意义，分享各自的观点。
第三章：情节分析教学目标：1. 掌握课文中的主要情节。
2. 分析情节发展对人物形象和主题的影响。
教学重点：1. 分析课文中的主要情节。
2. 探讨情节发展对人物形象和主题的影响。
教学难点：1. 情节发展的逻辑推理。
2. 情节与人物形象、主题的关联性分析。
教学方法：1. 叙事法：让学生复述课文中的主要情节。
2. 分析法：通过对情节的细致分析，揭示情节与人物形象、主题的关联。
教学步骤：1. 让学生复述课文中的主要情节，整体感知情节发展。
2. 分析情节发展对人物形象和主题的影响，引导学生深入理解课文。
3. 讨论情节安排的合理性和有效性，分享各自的观点。
《斑羚飞渡》优秀教案-word文档
《斑羚飞渡》优秀教案下面是由查字典语文网小编分享的《斑羚飞渡》优秀教案，希望能够帮助到大家。
一.导入同学们认识斑羚吗?看材料(PPT)斑羚，它是羚羊的一种，因为喉部有一块白斑，所以叫斑羚，它是我国二级保护动物，非常珍贵。
多栖息于较高的山林中，常在山顶的岩石地区活动，善在险崖上跳跃。
斑羚生性温顺，非常讨人喜欢。
”二.初读感知1.同学们都预习过了，读完这个故事，你最大的感受是什么呢?能否用一个词来形容一下。
生讲：震撼、感动、惊心动魄、悲壮…2.那么同学们，斑羚面临怎样的处境会让你有如此的感受呢?引导：哪些段落?一到二段。
我们齐读一下好不好?用一个词来形容一下他们此时的处境?进退维谷。
前面面临什么?后面面临什么?前面有悬崖峭壁、万丈深渊、激流险滩。
后面有猎人猎狗。
此时的处境怎样?用一个字来形容。
险。
(板书)3.面对这样一场灾难，他们此时的心情怎样?(烘托悲剧气氛)生讲：着急、紧张师引导：文章中有哪些文字可以看出来?生：第三段：惊慌。
哀咩：似乎在说：别过来，危险!第四段：镰刀头羊悲哀地咩了数声：难道天要灭我们吗?绝望、无奈、悲凉第五段：又骚动起来：害怕失足——精神崩溃的边缘讲两三处即可。
4.他们现在进是死，退也是死，看来是必死无疑了。
有没有奇迹发生?三.文本细读1.斑羚找到了怎样的方法渡过难关呢?生讲：年轻斑羚踏在老斑羚的背上飞过去，牺牲老斑羚成全年轻斑羚。
2.师引导：你能否到黑板上来画个示意图评价：怎么样?掌声鼓励一下吧!3.呈现PPT图片：我们再来看看这张图片，或许看完这张图片我们对这个故事已经一目了然，然而有时图片还不足以说明画面的美丽，唯有文字才能深深地震撼着我们。
那么，在飞渡这一场景中，有没有哪些文字所表现出来的瞬间触动了你心灵最柔软的一角呢?请同学们听老师朗读一下9到10段，在你听到的有感触的地方画一画，圈一圈好吗?配乐：THE LUDLOWS 燃情岁月电影原声带4.师生交流心得感受师：同学们记下来了吗?好的，那么，下面给你们一分钟时间在你刚才画出或圈出的地方写下你内心最真实的感受。
《斑羚飞渡》公开课教案
《斑羚飞渡》公开课教案第一章：课程导入1.1 教学目标引导学生了解《斑羚飞渡》这篇文章的背景和作者。
激发学生对课文内容的兴趣和好奇心。
1.2 教学内容向学生介绍《斑羚飞渡》是一篇关于自然保护和动物智慧的文章。
展示作者的相关作品和背景信息。
1.3 教学活动通过图片或视频展示斑羚的生活环境和飞渡的场景。
邀请学生分享他们对动物保护的看法和经验。
1.4 作业让学生阅读《斑羚飞渡》的第一段，并简要写下他们对这段文字的理解和感受。
第二章：文章内容解析2.1 教学目标帮助学生理解文章中的关键信息和细节。
培养学生分析文章内容和主题的能力。
2.2 教学内容分析文章中的描述、对话和情节发展。
引导学生关注文章中对斑羚智慧和勇敢的描绘。
2.3 教学活动分组讨论：让学生分小组，讨论文章中的重要信息和主题。
小组分享：每个小组选择一个重要的观点或细节，向全班分享并解释其重要性。
2.4 作业让学生选择一个段落，分析并总结该段落的主要内容和作用。
第三章：作者写作技巧分析3.1 教学目标帮助学生理解作者的写作技巧和风格。
培养学生欣赏和分析文章表达效果的能力。
3.2 教学内容分析文章中的修辞手法、描述和对话。
引导学生关注作者如何通过写作技巧来表达主题和情感。
3.3 教学活动小组讨论：让学生分小组，讨论他们认为作者最出色的写作技巧。
小组分享：每个小组选择一个写作技巧，向全班分享并解释其效果。
3.4 作业让学生选择一个写作技巧，分析并总结该技巧在文章中的具体运用和效果。
第四章：延伸讨论与思考4.1 教学目标引导学生思考文章所传递的信息和主题对自己的启示。
培养学生批判性思维和综合分析能力。
4.2 教学内容引导学生思考文章中的自然保护和动物智慧对现实生活的关联。
鼓励学生提出自己的观点和思考。
4.3 教学活动分组讨论：让学生分小组，讨论文章对他们的启示和思考。
小组分享：每个小组选择一个重要的观点或思考，向全班分享并解释其意义。
4.4 作业让学生写一篇短文，表达他们对文章主题的思考和启示，以及如何将其应用到生活中。
斑羚飞渡教案《斑羚飞渡》教学教案
《斑羚飞渡》教学教案第一章：教学目标1.1 知识目标了解斑羚的生活习性和生态环境。
掌握文章中的关键词汇和句子结构。
1.2 技能目标提高学生的阅读理解能力。
培养学生的写作和表达能力。
1.3 情感目标培养学生对动物保护的意识。
培养学生对自然环境的敬畏之心。
第二章：教学内容2.1 课文简介简介《斑羚飞渡》的内容和背景。
分析文章的主旨和作者的观点。
2.2 课文解读分段讲解课文，解析重点句子和词汇。
引导学生理解斑羚的生活习性和生态环境。
第三章：教学方法3.1 讲授法教师通过讲解课文内容和背景知识，引导学生理解文章。
3.2 互动讨论法教师引导学生进行小组讨论，分享对课文的理解和感受。
3.3 案例分析法教师提供一些实际的斑羚案例，让学生进行分析和解说。
第四章：教学步骤4.1 导入教师通过引入斑羚的图片或视频，引起学生的兴趣。
4.2 课文阅读学生自读课文，理解文章的大意。
4.3 课文讲解教师讲解课文内容，解答学生的疑问。
4.4 小组讨论学生分组讨论，分享对课文的理解和感受。
第五章：教学评估5.1 课堂参与度观察学生在课堂上的参与情况和积极性。
5.2 小组讨论评估学生在小组讨论中的表现和合作能力。
5.3 课后作业布置相关的课后作业，检验学生对课文的理解和掌握程度。
第六章：教学资源6.1 教材斑羚飞渡原文。
相关斑羚的图片、视频资料。
6.2 辅助材料动物保护的相关文章和报道。
斑羚生活习性的科普资料。
第七章：教学设计7.1 课堂活动安排学生阅读斑羚飞渡原文。
引导学生进行小组讨论，分享对课文的理解和感受。
组织学生进行写作和表达活动，如写一篇关于斑羚保护的文章或制作一个关于斑羚的口头报告。
7.2 课后作业布置相关的课后作业，如写一篇关于斑羚的生活习性和保护的短文。
第八章：教学评价8.1 学生自评学生对自己的学习过程进行自我评价，包括学习态度、参与度、作业完成情况等。
8.2 同伴评价学生之间相互评价，分享对彼此学习成果的看法。
《斑羚飞渡》优秀教案
《斑羚飞渡》优秀教案•相关推荐《斑羚飞渡》优秀教案（精选12篇）作为一名专为他人授业解惑的人民教师，就难以避免地要准备教案，借助教案可以有效提升自己的教学能力。
教案应该怎么写呢？下面是小编为大家收集的《斑羚飞渡》优秀教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
《斑羚飞渡》优秀教案篇1教学目的1、并注意指导学生积累字词知识。
2、整体感知了课文内容，描绘一群斑羚飞渡悬崖的场面，。
3、了解作者热情赞扬的动物可贵的种族精神和整体精神。
教学重点：目标1、目标2教学难点：目标2教学步骤：一、课前三分钟：（3分钟）1、按学号说近来的见闻。
2、抽一学生从内容、仪态和技巧方面评价。
（目的在于促使学生认真听讲，练习口才，让说话者也有紧迫感。
）（备学生）如果学生讲得不好，教师应给予纠正，学生评价若不知如何说起，教师也要给予指点。
二、创设情景，导入新课。
（3分钟）本文故事性强，扣人心弦，学生自然会有浓厚兴趣，可开门见山，直接入题。
三、学生齐读"自读提示"，整体把握文章的基本内容。
四、指导学生自读课文。
1．集中注意力默读课文，并勾画出生字新词，查工具书加以掌握，同时结合具体语境，确定词语的含义。
注意以下重点字词：（目标1）对峙：山与山相对而立。
进退维谷：维，文言虚词；谷，比喻困难的境地。
进退都陷于困难的境地。
一尘不染：形容非常清净、纯洁。
有时比喻人的思想没有沾上一点坏影响。
通然不同：迎然，距离很远的样子。
形容差别很大。
娴熟：熟练。
眼花缭乱：眼睛看复杂的色彩而感到迷乱。
2．细读全文，生动地复述这个故事。
复述指导：复述是口头表达的基本功，进行此类训练，有利于提高学生的口头表达能力。
阅读课文时，把难记的内容和其他一些难记的词语画出来，强化记忆，就可以少花时间，又能复述清楚。
复述时要突出重点，把握关键之处。
教师注意引导。
3．熟读全文，结合复述的内容划分课文结构层次。
（目标2）明确：根据故事的发展过程，可以分为四部分。
第一部分门一叶段）：写班羚身陷进退两难的绝境。
《斑羚飞渡》公开课教案
《斑羚飞渡》公开课教案第一章：教学目标1.1 知识目标1. 了解斑羚的生活习性和特点；2. 掌握文章中的专业术语和概念；3. 理解斑羚飞渡的行为意义和生态价值。
1.2 能力目标1. 培养学生的观察和分析能力，能够从文章中提取有效信息；2. 提升学生的阅读理解能力，能够概括和总结文章内容；3. 提高学生的批判性思维，对文章中的观点进行评价和讨论。
1.3 情感目标1. 培养学生对动物的关爱和保护意识，增强生态保护意识；2. 培养学生团队合作精神，学会分享和交流；3. 培养学生对科学的兴趣和好奇心，激发探索精神。
第二章：教学重难点2.1 教学重点1. 斑羚的生活习性和特点；2. 斑羚飞渡的行为意义和生态价值；3. 文章中的专业术语和概念。
2.2 教学难点1. 文章中一些专业术语和概念的理解；2. 对斑羚飞渡行为意义的深入理解；3. 学生阅读理解能力的提升。
第三章：教学方法3.1 讲授法通过讲解斑羚的生活习性和特点，斑羚飞渡的行为意义和生态价值，以及文章中的专业术语和概念，帮助学生理解和掌握相关知识。
3.2 案例分析法通过分析文章中的具体案例，让学生深入了解斑羚飞渡的行为过程和生态价值。
3.3 小组讨论法组织学生分组讨论，培养学生的团队合作精神，提高学生的批判性思维能力。
第四章：教学准备4.1 教学材料1. 《斑羚飞渡》文章；2. 与斑羚相关的图片、视频等资料；3. 学生分组讨论的道具和器材。
4.2 教学环境1. 教室布置：与斑羚相关的图片、海报等；2. 音响设备：用于播放与斑羚相关的视频资料；3. 投影仪：用于展示文章内容和相关资料。
第五章：教学过程5.1 导入1. 播放与斑羚相关的视频资料，引起学生兴趣；2. 简要介绍斑羚的生活习性和特点，引出斑羚飞渡的行为。
5.2 讲解1. 详细讲解文章中的专业术语和概念；2. 分析斑羚飞渡的行为意义和生态价值；3. 引导学生思考斑羚飞渡对生态环境的重要性。
5.3 案例分析1. 分析文章中的具体案例，让学生深入了解斑羚飞渡的行为过程；2. 组织学生进行小组讨论，分享各自的观点和看法。
斑羚飞渡教案设计
斑羚飞渡教案设计第一章：导入教学目标：1. 引起学生对斑羚飞渡现象的兴趣和好奇心。
2. 帮助学生了解斑羚飞渡的背景和意义。
教学内容：1. 引导学生观察斑羚飞渡的图片或视频，询问学生对斑羚飞渡的了解和印象。
2. 介绍斑羚飞渡的背景和意义，包括斑羚的生活习性和飞渡的行为特点。
教学活动：1. 展示斑羚飞渡的图片或视频，引导学生观察和描述斑羚飞渡的场景。
2. 邀请学生分享他们对斑羚飞渡的了解和印象。
3. 教师讲解斑羚飞渡的背景和意义，包括斑羚的生活习性和飞渡的行为特点。
第二章：斑羚的生活习性教学目标：1. 帮助学生了解斑羚的生活习性。
2. 培养学生的观察和描述能力。
教学内容：1. 介绍斑羚的生活习性，包括生活环境、食物来源、社会行为等。
2. 分析斑羚飞渡行为与生活习性的关系。
教学活动：1. 展示斑羚的生活环境和生活习性的图片，引导学生观察和描述斑羚的生活习性。
2. 教师讲解斑羚的生活习性，包括生活环境、食物来源、社会行为等。
3. 引导学生分析斑羚飞渡行为与生活习性的关系。
第三章：斑羚飞渡的行为特点教学目标：1. 帮助学生了解斑羚飞渡的行为特点。
2. 培养学生的观察和分析能力。
教学内容：1. 介绍斑羚飞渡的行为特点，包括飞渡的时机、方式和技巧等。
2. 分析斑羚飞渡行为的特点与适应性的关系。
教学活动：1. 展示斑羚飞渡的图片或视频，引导学生观察和描述斑羚飞渡的行为特点。
2. 教师讲解斑羚飞渡的行为特点，包括飞渡的时机、方式和技巧等。
3. 引导学生分析斑羚飞渡行为的特点与适应性的关系。
第四章：斑羚飞渡的意义教学目标：1. 帮助学生了解斑羚飞渡的意义。
2. 培养学生的思考和表达能力。
教学内容：1. 介绍斑羚飞渡的意义，包括对个体和种群的生存和繁衍的重要性。
2. 分析斑羚飞渡行为与生态系统的关系。
教学活动：1. 引导学生思考斑羚飞渡对个体和种群的生存和繁衍的重要性。
2. 教师讲解斑羚飞渡的意义，包括对个体和种群的生存和繁衍的重要性。
《斑羚飞渡》教案
《斑羚飞渡》教案（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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《斑羚飞渡》教案
《斑羚飞渡》教案一、教学目标1. 知识与技能：（1）能够理解课文《斑羚飞渡》的主要内容，把握文章的主题思想。
（2）能够分析课文中斑羚的生存现状及其面临的困境。
（3）学会通过课文的描述，观察和分析动物的生活习性和行为特点。
2. 过程与方法：（1）通过自主学习、合作探讨的方式，提高学生对课文的理解和分析能力。
（2）学会通过查阅资料、图片等，了解斑羚的生活环境和习性。
（3）培养学生的观察力、思维力和表达能力。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生关爱动物、保护生态环境的意识。
（2）培养学生勇敢、团结、合作的精神。
（3）培养学生热爱自然、珍惜生命的情感。
二、教学重点1. 课文的朗读与理解。
2. 斑羚的生活习性和行为特点的分析。
3. 学生观察力的培养。
三、教学难点1. 课文中的专业术语和概念的理解。
2. 对斑羚飞渡现象的深入分析。
3. 学生表达能力的提高。
四、教学准备1. 课文《斑羚飞渡》的相关材料。
2. 斑羚的图片、视频等资料。
3. 学生分组合作的工具。
五、教学过程1. 导入新课：（1）利用图片、视频等资料，引导学生关注斑羚的外貌特征和生活环境。
（2）简要介绍斑羚的生存现状，引发学生对斑羚的关注。
2. 自主学习：（1）学生自主阅读课文《斑羚飞渡》，理解课文内容。
（2）学生通过查阅资料，了解斑羚的生活习性和行为特点。
3. 合作探讨：（1）学生分组讨论，分析课文中的斑羚飞渡现象及其意义。
（2）各小组汇报讨论成果，进行交流分享。
4. 深入分析：（1）教师引导学生从生态、生物学角度分析斑羚飞渡的原因和意义。
（2）学生通过实例，分析斑羚的生存困境及其影响因素。
5. 情感体验：（1）学生结合自身生活经验，谈谈对斑羚飞渡现象的感受。
（2）教师引导学生关注生态环境，培养保护动物的意识。
6. 总结拓展：（1）教师总结课文《斑羚飞渡》的主要内容和教学目标。
（2）学生展示课后作业，如观察其他动物的行为、绘制斑羚生活环境的画等。
《斑羚飞渡》教案设计范文
《斑羚飞渡》教案设计范文一、教学目标：1. 知识与技能：（1）能够理解课文《斑羚飞渡》的基本内容，把握文章的主旨。
（2）学会生字词，并能正确运用。
（3）通过课文学习，了解斑羚的生活习性和生态环境。
2. 过程与方法：（1）运用朗读、默读、讨论等方法，深入理解课文。
（2）学会通过查阅资料、观察图片等途径，了解斑羚的相关知识。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对动物的关爱之情，增强生态保护意识。
（2）培养学生勇敢、团结、智慧的优秀品质。
二、教学重点、难点：1. 教学重点：（1）理解课文内容，把握文章主旨。
（2）学会生字词，并能正确运用。
（3）通过课文学习，了解斑羚的生活习性和生态环境。
2. 教学难点：（1）课文中所涉及的生态、动物行为等专业知识的理解。
（2）如何引导学生深入体会文章所表达的关爱动物、生态保护的情感。
三、教学过程：1. 导入新课：（1）展示斑羚图片，引导学生关注这种动物。
（2）简要介绍斑羚的生活习性和生态环境。
2. 自主学习：（1）学生自读课文，初步了解文章内容。
（2）学生合作学习，探讨生字词的含义和用法。
3. 课堂讲解：（1）讲解生字词，帮助学生正确理解课文。
（2）分析课文结构，引导学生深入理解文章主旨。
4. 实践环节：（1）学生分组讨论，分析斑羚飞渡的场景，体会文章所表达的情感。
（2）学生代表分享讨论成果，进行互动交流。
5. 总结拓展：（1）教师总结课文内容，强调关爱动物、生态保护的重要性。
（2）学生展示课后查阅的资料，分享对斑羚及其他动物的了解。
四、作业布置：1. 熟读课文，巩固生字词。
2. 写一篇关于斑羚的小作文，表达对这种动物的关爱之情。
3. 课后查阅资料，了解我国现存的珍稀动物，准备下一节课分享。
五、教学反思：1. 课堂氛围是否活跃，学生参与度如何？2. 学生对斑羚的了解程度是否有所提高？3. 学生是否能体会到关爱动物、生态保护的重要性？4. 针对不同学生的学习情况，是否需要调整教学方法和策略？5. 如何更好地将课内学习与课外拓展相结合，提高学生的综合素质？六、教学评价：1. 课堂表现评价：观察学生在课堂上的参与程度、发言积极性以及合作意识，了解学生的学习状态。
《斑羚飞渡》完整教案
《斑羚飞渡》完整教案一、教学目标：1. 知识与技能：（1）能够理解课文《斑羚飞渡》的主要内容，把握文章的主题思想。
（2）能够分析课文中斑羚群体的团结协作精神，提高自己的团队协作意识。
2. 过程与方法：（1）通过自主学习、合作探讨的方式，深入理解课文内容。
（2）学会从文章中提炼观点，锻炼自己的思辨能力。
3. 情感态度与价值观：（1）感受斑羚飞渡过程中的惊险与悲壮，体会生命的可贵。
（2）树立正确的生命观，尊重生命，珍惜生命。
二、教学重点：1. 课文中斑羚飞渡的场景描绘及其背后的深刻含义。
2. 斑羚群体在飞渡过程中表现出的团结协作精神。
三、教学难点：1. 课文中的专业术语和自然现象的解释。
2. 如何引导学生从课文中提炼观点，提高自己的思辨能力。
四、教学方法：1. 讲授法：讲解课文内容，解释专业术语和自然现象。
2. 自主学习法：鼓励学生自主阅读课文，提炼观点。
3. 合作探讨法：组织学生分组讨论，分享学习心得。
4. 案例分析法：选取与课文相关的案例，加深学生对课文内容的理解。
五、教学步骤：1. 导入新课，简介课文《斑羚飞渡》的作者及背景。
2. 学生自主阅读课文，了解文章大意。
3. 讲解课文中的专业术语和自然现象，如“跳涧”、“悬崖峭壁”等。
4. 分析课文中的斑羚飞渡场景，引导学生感受其惊险与悲壮。
5. 讨论课文中斑羚群体的团结协作精神，联系实际生活，提高学生的团队协作意识。
6. 学生分组合作，从课文中提炼观点，进行分享和交流。
7. 总结课文内容，强调斑羚飞渡所传递的正能量。
8. 布置课后作业，让学生进一步巩固所学内容。
六、教学拓展：1. 组织学生进行课外阅读，推荐与《斑羚飞渡》主题相关的文章和书籍，如《动物世界》、《野生动物的生存智慧》等，以丰富学生的知识储备。
2. 邀请野生动物保护专家或相关领域的人士进行讲座，让学生更深入了解野生动物的生存现状和保护意义。
3. 开展班级辩论赛，围绕“人与自然如何和谐共生”的主题，培养学生的公共演讲能力和逻辑思维能力。
《斑羚飞渡》教案
《斑羚飞渡》教案一、教学目标：1. 知识与技能：（1）能够理解课文《斑羚飞渡》的基本内容，把握文章的主题和结构。
（2）学会生字词，并能正确运用到实际情景中。
（3）通过阅读，了解斑羚的生活习性和生态环境。
2. 过程与方法：（1）通过自主学习、合作探讨的方式，分析课文中的写作手法和表达技巧。
（2）学会如何查阅相关资料，提高信息搜集和处理能力。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对大自然和生物的热爱，增强生态保护意识。
（2）学会珍惜生命，尊重生命，培养同理心。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：（1）理解课文《斑羚飞渡》的基本内容，把握文章的主题和结构。
（2）学会生字词，并能正确运用到实际情景中。
（3）通过阅读，了解斑羚的生活习性和生态环境。
2. 教学难点：（1）分析课文中的写作手法和表达技巧。
（2）如何查阅相关资料，提高信息搜集和处理能力。
三、教学准备：1. 教师准备：（1）课文《斑羚飞渡》的电子文档和纸质文档。
（2）与斑羚相关的图片、视频等教学资源。
（3）生字词卡片。
2. 学生准备：（1）预习课文《斑羚飞渡》。
（2）准备好笔记本，用于记录重点内容和生字词。
四、教学过程：1. 导入新课：（1）展示斑羚的图片，引导学生关注这种动物。
（2）简要介绍斑羚的生活习性和生态环境。
2. 自主学习：（1）让学生默读课文《斑羚飞渡》，边读边思考文章的主题和结构。
（2）学生分享学习心得，教师点评并引导。
3. 合作探讨：（1）分组讨论课文中的写作手法和表达技巧。
（2）每组选代表进行分享，教师点评并引导。
4. 知识拓展：（1）引导学生查阅相关资料，了解斑羚的更多信息。
（2）学生分享查阅到的资料，教师点评并引导。
5. 课堂小结：（1）总结本节课的学习内容，强调重点知识。
（2）提醒学生课后复习，巩固所学。
五、课后作业：1. 熟读课文《斑羚飞渡》，巩固生字词。
2. 结合课文内容，写一篇关于斑羚的小作文。
3. 查阅相关资料，深入了解斑羚的生活习性和生态环境，下节课分享。
《斑羚飞渡》完整教案
一、教案基本信息教案名称：《斑羚飞渡》完整教案学科领域：语文年级：小学高年级课时：5课时二、教材分析《斑羚飞渡》是一篇描绘斑羚为了生存而进行飞渡的惊险故事。
通过讲述斑羚在绝境中团结协作、勇敢拼搏的精神，展现了斑羚为了种族的延续而付出的巨大努力。
本文具有很高的文学价值和人文内涵，适合用来培养学生的文学素养和审美情趣。
三、教学目标1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读课文，理解课文大意。
（2）学会生字词，并能运用到实际情景中。
（3）分析课文中的写作手法和表达技巧。
2. 过程与方法：（1）通过自主学习、合作探讨的方式，深入理解课文内容。
（2）学会通过课文中的细节描述，推测作者的写作意图。
（3）培养学生的写作能力和创新思维。
3. 情感态度与价值观：（1）感受斑羚团结协作、勇敢拼搏的精神。
（2）学会珍惜生命，尊重自然。
（3）培养学生的责任感和使命感。
四、教学重点与难点1. 教学重点：（1）正确朗读课文，理解课文内容。
（2）学会生字词，运用到实际情景中。
（3）分析课文中的写作手法和表达技巧。
2. 教学难点：（1）理解斑羚飞渡的过程及其背后的意义。
（2）推测作者的写作意图，培养学生的写作能力和创新思维。
五、教学过程第一课时：1. 导入新课，简介课文。
2. 学生自读课文，理解大意。
3. 教师讲解生字词，学生跟读并巩固。
4. 分析课文中的写作手法和表达技巧，引导学生体会作者的情感。
5. 课堂小结，布置课后作业。
第二课时：1. 学生汇报课后作业情况，教师点评。
2. 阅读课文，深入理解斑羚飞渡的过程及其背后的意义。
3. 学生分享对斑羚精神的感悟，教师引导总结。
4. 学生进行小组讨论，探讨如何将斑羚精神运用到实际生活中。
5. 课堂小结，布置课后作业。
第三课时：1. 学生汇报课后作业情况，教师点评。
2. 学生展示自己对课文的理解和创新，进行写作练习。
3. 教师指导学生写作，鼓励学生发挥想象，创作出具有个性的作品。
4. 学生互相交流作品，教师点评并给予鼓励。
《斑羚飞渡》教学设计.doc
《斑羚飞渡》教学设计教学目标：（一）知识与能力：1、掌握生字解词。
2、感知斑羚飞渡的过程，体会斑羚飞渡的悲壮美。
感受斑羚的高度智慧、勇气和自我牺牲的精神。
（二）过程与方法：1、通过齐读、朗读，感悟、体会，在感知课文内容的基础上，把握文章的思路，理解蕴涵的思想感情。
2、通过学生自主、合作、探究性学习，领会镰刀头羊及老斑羚们在危急关头勇于自我牺牲的精神。
（三）情感态度与价值观：1、感悟斑羚在危难中所表现出的智慧、勇气和自我牺牲的精神。
2、联系生活，初步思考和认识人与动物的关系，培养学生珍视生命、关爱动物的观念，增强保护动物的责任感。
同时我根据《课程标准》的这几个要求确定了教学重点和难点：教学重点：引导学生理解文章生动的故事情节。
教学难点：体会文章真切细腻的描写中蕴含的强烈的情感。
教法和学法：1、教法：为了更好的达成目标，突破重难点，我在教学手段方面主要采用教师引导加多媒体辅助相结合的方式。
2、学法：在确定了这几种教学手段的基础上，我再根据《斑羚飞渡》这一课文的特点以及初一学生的认知能力，我选择指导学生采用自主探索，与合作交流等方法进行学习。
教学课时：一课时教学过程：一、创设情景，导入新课师：在上课之初，老师想为同学们讲一个故事。
在南美洲一片大森林边缘发生火灾时，一群蚂蚁被困在火中，它们面临种群灭绝的威胁，为了保存种群的延续，蚂蚁们迅速地结成一个球体，向火场外滚去。
伴随着一阵噼噼啪啪的声响，最外层的蚂蚁被火吞噬了，烧焦了。
可它们无一离开自己的岗位，它们用自己的生命换来了种群的延续，这是一个感人至深的蚂蚁自救的故事。
无独有偶，动物自救的一幕在大洋彼岸的中国戛洛山上又上演了，这次的主角不是蚂蚁而是一群斑羚，今天就让我们学习《斑羚飞渡》来了解斑羚自救的一幕。
二、作者简介（出示课件）三、认识斑羚（课件展示）四、检查预习情况1、生字2、解词五、初读感知1、教师出示图片，学生结合课文内容说说本文的结构。
2、当读完这个故事时，你最大的感受是什么呢？能否用一个词来形容一下。
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《斑羚飞渡》教案设计
教学目的
1、整体感知课文，理解斑羚在生死关头所表现出来的美德；
2、学习详略得当的写法，领会描写的作用；
3、培养“珍视生命、关爱动物”的观念；
4、理解课文的主旨。
重点难点
1．重点 (1)整体感知课文，理解斑羚在生死关头所表现出来的美德。
(2)理解课文主旨。
（3）结合人性亮点的失落，探究人与动物和谐相处的重要性。
2．难点：学习课文详略恰当的写法。
教学时数
二课时
教学内容及步骤
第一课时
教学要点：
字词学习，感到知课文内容，领会文章主旨
一、导入
1、检查预习，正音、释义：
2、简介作者及其作品
3、简介斑羚（其中1，3用幻灯片显示）
4、讲述《生命的跪拜》引入“斑羚飞渡”
二、整体感知内容
1、欣赏并描述图片的主要内容，学生交流各自的意见
2、结合图片，边听音乐（《命运》或者《二泉映月》）边读课文
3、抽2~3名学生复述飞渡的情景并互评，体会详略恰当的写法
4、自主学习，共同探究以下问题：
（1）本文讲了一个什么故事？结果怎么样？
（2）斑羚的飞渡可以分为哪几个过程？
（3）头羊有哪些特征？
（4）面对这场生与死的选择，作者的心情怎么样？
（5）故事的主题是什么？
三、作业
1、反复阅读课文，并体会其中的感情
2、勾划出其中描写的语句，体会其作用
3、积累字词：抄写“正音和解释”第二课时教学要点：
研讨与赏析
一、导入
检查作业及上一课时的学习情况
二、研讨与赏析
1、作者是如何区分这群斑羚的？
2、在这次飞渡中头羊最令人敬佩的行为是什么？表现出了头羊哪些品质？
3、文章几处写到了斑羚的叫声，这些叫声各有什么特点？
4、找出课文中描写彩虹的语句，体会并分析写景的妙处。
三、质疑探究
1、如何理解“山涧上空，和那道彩虹平行，又架起了一座桥，那是用死亡做桥墩架设起来的桥。
”中的那座桥是“用死亡做桥墩”？
2、“为什么从头至尾没有一只老斑羚调换位置”一事让“我”感到震惊？
3、“它走了上去，消失在一片灿烂中。
”中的“灿烂”应该如何理解？
四、体验与反思
1、谈谈你对这件事的看法和认识，如果你是狩猎队中的一员，你会怎么做？
2、在和平与发展的今天为什么还会有这样的惨剧发生？
3、为了保护我们共同的家园，人类应该怎样和野生动物相处？
五、作业
1、反复阅读课文，领会其思想意义。
2、以“我是地球小卫士”为题写一则短文。
3、预习《华南虎》。