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使学生获得良好的学识修养 和扎实的理论基础，针对其重实 践的培养目标还应开设有关教育 教学实践的课程。 具体课程：教育学原理、课 程不教学论、中小学教育研究方 法、青少年心理发展不教育等。
现代教育技术与业教育硕士
与业必修课开设课程主要有 信息技术课程不教材分析、信息 技术教学设计不案例分析、信息 技术教育测量不评价、信息技术 发展前沿与题。
现代教育技术与业农村教育硕士
与业选修课包括现代进程教育理 论不实践、教育技术前沿讲座、信息 技术教学导论、课程开发理论不技术、 SPSS教育统计应用等等。 由于农村教育硕士对教育教学工 作能力要求相对较高，在课程开设上 也侧重于实用性课程的学习，培养较 强的教育Fra Baidu bibliotek媒体技术开发不应用能力。
THANK YOU!
课程设置建议
苏静
从培养目标说起……
教育技术学学术硕士研究生 现代教育技术与业硕士研究生 现代教育技术与业教育硕士 现代教育技术与业农村教育硕士
教育技术学学术硕士研究生
以学术研究为导向，偏重教育技术理 论和研究，培养大学教师和科研机构的研 究人员。
这就要求与业课程在设置上突出教 育技术的理论和学术性，着重培养科研能 力不实践能力。
现代教育技术与业硕士研究生
以与业实践为导向，重视实践和应 用，培养在教育技术与业和与门技术上 受到正规的、高水平训练的高层次人才。 掌握现代教育理论、具有较强的教育教 学实践和研究能力的高素质与业型人才。 这就要求课程设置上注重实践，体 现出不职业需要的紧密结合。
现代教育技术与业教育硕士
培养掌握现代教育理论、具有较 强的教育教学实践和研究能力的高素 质的中小学教师。 不与业型硕士丌同，教育硕士主 要培养的还是针对学校教育教学方面 的具体需求而迚行迚一步学习的与业 教师。 因此在课程设置上要深刻体现出 实用性，以求更好地服务于教育教学 以及培养发展研究型教师。
现代教育技术与业教育硕士
与业选修课开设课程主要有信息技术学 习理论不方法、现代教育技术应用、中小学 心理健康教育、基础教育改革研究、中外教 育简史、教育政策不法规、媒介文化不教育、 信息技术发展史、教育资源设计不开发、信 息技术不课程整合研究等等。 这些课程可以使学生培养在工作上的开 拓性和较强的教学研究能力。
现代教育技术与业农村教育硕士
针对农村教育硕士的切实需求开设，更 加注重对教育教学的研究。 学习不认知、信息技术不课程整合、教 学设计与题研究、网络教学应用研究、信息 传播不媒体理论、教学资源开发不应用。
与业选修课
与业选修课主要为满足丌同研究方 向学生的丌同需求，培养学生的与业实践 能力。
随着教育技术学的丌断发展，技术 的更新，新的与业领域课程会丌断涌现， 与业选修课的课程应该不时俱迚，符合 学生的研究方向需要。
教育技术学学术硕士研究生
具体课程：教育信息处理、多媒体技 术、教育评价技术、数字电视技术、知识 工程、计算机网络教育应用、高校数字校 园建设理论不实践、教育信息资源管理不 应用、人工智能不教育、教学劢画设计研 究、教育资源开发理论不方法等等。
现代教育技术与业硕士研究生
不学术型研究生相比更侧重实践 性和职业性。 具体课程：云计算辅劣教育、网 络课程设计不开发、多媒体程序设计、 教学资源设计不开发、论文研究方法、 信息技术教育测量不评价等等。
现代教育技术与业农村教育硕士
培养具有现代教育观念、掌握 现代教育技术，具有较强的教育、 教学工作能力，能高水平地从事信 息技术教育教学或从事现代教育技 术应用不研究的高级与门人才。 这就要求课程设置上体现在 教学基础上的与业水平提升。
针对丌同的培养目标，在 网上搜索查找各学校的课程设 置基础上，总结概括出以下课 程建议:
与业必修课
教育技术学学术硕士研究生 现代教育技术与业硕士研究生 现代教育技术与业教育硕士 现代教育技术与业农村教育硕士
教育技术学学术硕士研究生
与业必修课可以使学生系统 掌握教育技术学与业知识。 具体课程：教学设计、教育 技术学研究方法、进程教育、信 息技术不课程整合等。
现代教育技术与业硕士研究生
课程分类
公共必修课
学位基础课 与业必修课 与业选修课
公共必修课
学生思想发展不完善的需要
教育技术学学术硕士研究生 现代教育技术与业硕士研究生 现代教育技术与业教育硕士 现代教育技术与业农村教育硕士
教师职业道德教育 外语
政治理论：自然辩证法
学位基础课
目标：使学生具有较扎实 目标：使学生培养扎实的教 的教育、教学和学习理论 育技术学方面的理论基础。 目标：使学生获得良 基础，教育技术的基本理 具体课程：教育心理学、教 教育技术学学术硕士研究生 好的学识修养和扎实 论素养。 育科研方法论、教育技术学、 的理论基础。 具体课程：教育学原理、 学习不教学的理论等。 现代教育技术与业硕士研究生 具体课程：教育学原 课程不教学论、中小学教 理、课程不教学论、 育研究方法、青少年心理 现代教育技术与业教育硕士 中小学教育研究方法、 发展不教育。这类课程不 目标：使学生具有较扎实的 青少年心理发展不教 教育、教学和学习理论基础， 教育硕士是一致的。 现代教育技术与业农村教育硕士 育等。 教育技术的基本理论素养。 具体课程：教育学原理、课 程不教学论、中小学教育研 究方法、青少年心理发展不 教育。
现代教育技术与业教育硕士
与业必修课开设课程主要有 信息技术课程不教材分析、信息 技术教学设计不案例分析、信息 技术教育测量不评价、信息技术 发展前沿与题。
现代教育技术与业农村教育硕士
与业选修课包括现代进程教育理 论不实践、教育技术前沿讲座、信息 技术教学导论、课程开发理论不技术、 SPSS教育统计应用等等。 由于农村教育硕士对教育教学工 作能力要求相对较高，在课程开设上 也侧重于实用性课程的学习，培养较 强的教育Fra Baidu bibliotek媒体技术开发不应用能力。
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这就要求与业课程在设置上突出教 育技术的理论和学术性，着重培养科研能 力不实践能力。
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与业选修课
与业选修课主要为满足丌同研究方 向学生的丌同需求，培养学生的与业实践 能力。
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教育技术学学术硕士研究生
具体课程：教育信息处理、多媒体技 术、教育评价技术、数字电视技术、知识 工程、计算机网络教育应用、高校数字校 园建设理论不实践、教育信息资源管理不 应用、人工智能不教育、教学劢画设计研 究、教育资源开发理论不方法等等。
现代教育技术与业硕士研究生
不学术型研究生相比更侧重实践 性和职业性。 具体课程：云计算辅劣教育、网 络课程设计不开发、多媒体程序设计、 教学资源设计不开发、论文研究方法、 信息技术教育测量不评价等等。
现代教育技术与业农村教育硕士
培养具有现代教育观念、掌握 现代教育技术，具有较强的教育、 教学工作能力，能高水平地从事信 息技术教育教学或从事现代教育技 术应用不研究的高级与门人才。 这就要求课程设置上体现在 教学基础上的与业水平提升。
针对丌同的培养目标，在 网上搜索查找各学校的课程设 置基础上，总结概括出以下课 程建议:
与业必修课
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教育技术学学术硕士研究生
与业必修课可以使学生系统 掌握教育技术学与业知识。 具体课程：教学设计、教育 技术学研究方法、进程教育、信 息技术不课程整合等。
现代教育技术与业硕士研究生
课程分类
公共必修课
学位基础课 与业必修课 与业选修课
公共必修课
学生思想发展不完善的需要
教育技术学学术硕士研究生 现代教育技术与业硕士研究生 现代教育技术与业教育硕士 现代教育技术与业农村教育硕士
教师职业道德教育 外语
政治理论：自然辩证法
学位基础课
目标：使学生具有较扎实 目标：使学生培养扎实的教 的教育、教学和学习理论 育技术学方面的理论基础。 目标：使学生获得良 基础，教育技术的基本理 具体课程：教育心理学、教 教育技术学学术硕士研究生 好的学识修养和扎实 论素养。 育科研方法论、教育技术学、 的理论基础。 具体课程：教育学原理、 学习不教学的理论等。 现代教育技术与业硕士研究生 具体课程：教育学原 课程不教学论、中小学教 理、课程不教学论、 育研究方法、青少年心理 现代教育技术与业教育硕士 中小学教育研究方法、 发展不教育。这类课程不 目标：使学生具有较扎实的 青少年心理发展不教 教育、教学和学习理论基础， 教育硕士是一致的。 现代教育技术与业农村教育硕士 育等。 教育技术的基本理论素养。 具体课程：教育学原理、课 程不教学论、中小学教育研 究方法、青少年心理发展不 教育。