_中国教育技术协会成立20周年庆祝会暨全国教育信息化展望论坛_综述

“中国教育技术协会成立20周年庆祝会暨全国教育信息化展望论坛”综述中国教育技术协会秘书处［文章编号］1003-1553（2011年12月3日至4日，“中国教育技术协会成立20周年庆祝会暨全国教育信息化展望论坛”在广州召开，中国教育技术协会会长、副会长、常务理事、理事，各专业委员会、地方协会负责人，获奖单位和个人，以及来自全国高等学校、军队院校、武警院校、职业院校、中小学的代表共800多人参加了会议。

本次会议的主题是“回顾教育技术今昔巨变，展望教育信息化未来发展”，包括“中国教育技术协会成立20周年庆祝会”、“全国教育信息化展望论坛”、“协会承担的全国社科基金‘十二五’规划国家级课题开题会”以及“中小学专业委员会2011年年会”、“多元智能专业委员会2011年年会”等。

会议由中国教育技术协会主办，广东省广播电视大学、广东省电化教育馆、广东省高校教育技术研究会协办，上海华师京城高新技术股份有限公司和英特尔（中国）有限公司赞助。

一、中国教育技术协会成立20周年庆祝会12月3日上午举行了中国教育技术协会成立20周年庆祝会。

大会由协会常务副会长王珠珠研究员主持，全体代表出席。

教育部科技司司长、教育部信息化推进办公室主任王延觉，广东省教育厅副厅长朱超华，中央广播电视大学校长、中国教育技术协会会长杨志坚，武警总部军训部副部长张军利，中国教育技术协会原会长宋成栋、于云秀出席了会议。

应邀参加会议的还有香港教育传意与科技协会创会会长任伯江博士、日本教育工学会原会长赤崛侃司教授、马来西亚行之文教发展中心总裁曾桂安先生。

广东省教育厅副厅长朱超华先生致欢迎词，然后由任伯江博士、赤崛侃司教授、曾桂安先生分别致贺词，副会长吴庚生教授宣读了中国教育技术协会名誉会长张尧学院士、中国台湾教育传播暨科技学会会长张霄亭教授、美国教育传播与技术协会会长芭芭拉博士的贺信。

会长杨志坚先生从20年来协会发展的回顾，协会发展的历史经验，做好当前工作、规划未来发展等三个方面作协会工作报告。

杨志坚在“20年来协会发展的回顾”部分讲到：在这20年中，协会组织不断发展壮大，通过专家报告、学术交流、课题研究、培训活动等多种方式，引领了全国教育技术理论研究的方向，组织了大面积的教育技术实践，为促进教育技术学科的发展，提升教育技术专业人员和广大教师的教育技术素养作出了不懈努力，也为教育行政部门的科学决策提供了有力依据。

经过20年的不懈努力，20年的持续发展，中国教育技术协会得到了教育界的承认和教育部、民政部等政府部门的肯定，于2009年获得全国先进社会组织称号，2010年获得民政部AAA认证。

20年所做的工作主要有：（1）围绕教育技术和教育信息化建设大局开展工作。

为教育主管部门主动提供咨询服务、完成教育主管部门交办的各种工作、配合教育部中心任务，创造性地独立工作。

（2）举办科研活动，引领先进理念，提升理论水平。

举办学术讲座、从事课题研究、开展对外交流。

（3）组织不断发展壮大。

协会成立20年来，成立了学术委员会、技术标准委员会、培训中心和三十多个专业（工作）委员会。

全国各省、自治区、直辖市及计划单列市的远程教育协会、中小学电教馆系统教育技术（电教）协会以及各地普通高校、职业学校组成的省级教育技术协会纷纷加盟，成为协会的团体会员。

绝大多数的高校教育技术同仁参加了协会组织的各种活动，大量的中小学教师参加各地省级协会组织的活动。

（4）制定标准，引导教育技术产业发展。

协会制定和已经公布的人员素养标准有《中国教育技术标准（试行）》、《高等学校教师教育技术标准》和《高等学校教师教育技术能力指南》。

执笔：谢云协会制定和已经公布的软件资源标准有《教育多媒体信息资源表征规范（试行）》和《语言学习网络平台规范（试行）》。

协会制定和已经公布的硬件环境标准有《数字语言学习系统技术规范（试行）》和《多媒体教学环境工程建设规范》（内含六个技术规范）。

杨志坚指出，“协会发展的历史经验”主要有：（1）始终围绕教育部工作中心，将推进信息化建设作为己任，持之以恒开展科研及培训活动。

（2）以协会骨干和积极分子为中坚，坚持全心全意为广大教育技术工作者和教师服务。

（3）寻求上级领导，依靠挂靠单位，沟通各界支持。

杨志坚指出了协会工作的不足：首先，我们叫协会，具有行业性特点，但对比协会的科研特色、行业性特点展现不足，对教育技术行业的组织和企业的指导相对薄弱，标准规范少，评估检查不够。

其次，协会内部的管理还不够细致，一些规定坚持得不够，必须进一步加强管理。

还有个别二级组织工作处于停顿状态，我们要在今后工作中注意改正不足，对二级组织加强业务指导。

在“做好当前工作，规划未来发展”部分，杨志坚讲到，我们要遵照《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》的整体要求，按照《教育信息化十年发展规划（2011—2020年）》的设计思想，结合国家赋予我们的职责及协会的实际，做好当前工作，规划好未来的发展。

主要做好以下工作：（1）协会各级组织要认真学习《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》和即将颁布的《教育信息化十年发展规划（2011—2020年）》。

深入理解“信息技术对教育发展具有革命性影响，必须予以高度重视”的深刻含义；宣传、贯彻《教育信息化十年发展规划（2011—2020年）》，找准位置，积极谋划，在即将来临的信息化高潮中有所作为；“十二五”国家课题要尽早开题，研究内容要瞄准《教育信息化十年发展规划（2011—2020年）》中的各项工作，不等不靠，主动参与；已经研制出来的标准要争取实施，动员IT企业积极参加协会活动，为企业和学校教育技术部门开展标准的培训和认证工作；抓紧修改、完善协会内部各项规章制度，同时要求协会秘书处及二级组织认真贯彻执行，逐步使协会工作正规化。

（2）确立协会发展目标。

力争通过10年的发展，将中国教育技术协会建设成符合党的教育方针、国家各项政策的要求，以会员为本，合乎国际行业组织惯例，有现代办会理念，遵照现代办会管理章程运转，团结全国教育技术工作者，引领本领域学术发展，推进我国教育现代化进步创新的、有影响力的学术型社团组织；全面、综合发展协会各项业务工作，坚持开展教育技术科研工作，实现学术上的百花齐放，兼容并包，鼓励争鸣，助力形成多种流派，繁荣中国教育技术的学术领域；加强协会行业性建设。

积极编制相关教育技术标准、规范，加强对服务学校信息化企业的业务指导，进行评估检查；持续、创造性地推进教育技术应用。

在学校教育技术、远程教育和社区教育网络等多方面开展教育技术应用性实践创新活动，要在促进学生的学习上有明显进步；坚定、持续地开展各种形式的教育技术培训工作；与国外、境外组织发展友好关系，从目前的互惠参加会议、组团互访、翻译理论书籍，发展到互派研究人员、共同开展课题研究、合作开展双方都感兴趣的研究项目等多个方面；加强管理措施，使社团工作规范化。

在保证质量的前提下，继续发展壮大协会组织。

在发展团体会员的同时，积极发展协会个人会员。

遵照民政部的要求，细化协会选举程序，制定选举章程，民主选举产生协会各级领导人员。

建立专业委员会工作程序与要求，进一步规范各专业委员会和学术委员会工作；坚持听取社会、行业各方面意见，不断整改、完善各项规章制度，使协会管理从经验型向制度型转变。

杨志坚强调，我们要团结一致，共同努力，通过我们今后的各项工作，使中国教育技术协会在教育信息化建设的过程中，成为教育与科技深度融合的积极探索者、引领者和排头兵。

大会举行了“全国教育影视优秀作品大赛及教育技术理论与实践作品大赛”、“中国教育技术协会先进组织奖”、“中国教育技术协会先进工作者奖”、“中国教育技术协会先进企业奖”颁奖仪式。

大会举行了“中国教育技术事业杰出贡献奖”的颁奖仪式，中国教育技术事业杰出贡献奖是我国教育技术领域最高奖项，也是首次颁发。

华东师范大学曹揆申教授、中国矿业大学党仲魁教授、河北大学冯秀琪教授、华中师范大学傅德荣教授、北京师范大学何克抗教授、浙江大学戟锋教授、北京外国语大学李俊宣教授、华南师范大学李克东教授、内蒙古师范大学李龙教授、华南师范大学李运林教授、北京大学林建祥教授、西北师范大学南国农教授、中央广播电视大学任为民教授、石家庄学院容士彦教授、吉林工业大学王顺教授、暨南大学杨炳任教授、北京师范大学尹俊华教授、福建师范大学曾火焕教授、云南省电教馆张祖源先生、南京师范大学郑铿教授等20名终身从事教育技术工作、为我国教育技术事业作出杰出贡献的老同志获此殊荣。

教育部科技司司长王延觉的讲话在充分肯定协会的工作后，详细介绍了教育信息化未来发展的形势、目标、任务和工作思路。

他说，当前我国教育信息化正处在一个承前启后的关键时刻，加快教育信息化面临难得的大好机遇，教育信息化事业正在酝酿着一场大的突变和飞跃。

首先，国家信息化战略的部署和实施为教育信息化创造了良好的宏观环境与条件；其次，全国教育工作会议的召开和《国家中长期教育改革与发展纲要（2010—2020年）》颁布以来，各级党委和政府重视教育达到了新高度，全社会共同关心、支持、参与教育改革发展的大好氛围已经形成，教育信息化迎来了前所未有的大好形势；第三，经过十多年来的不懈努力，从基础设施到资源建设，从人才储备到师生素养，从标准规范到推广应用，我们已经具备了推进教育信息化的客观基础，我们必须充分认识到这些机遇，珍视机遇、抓好机遇，趁势而上。

按照党中央和国务院的部署，教育部把认真落实《国家中长期教育改革与发展纲要（2010—2020年）》对教育信息化提出的要求作为重点工作，成立了教育信息化领导小组，组建了教育信息化推进办公室，加强了对教育信息化的领导，教育信息化部际协调机制即将建立。

教育部组织编制了《教育信息化十年发展规划（2011—2020年）》，确定了今后十年我国教育信息化的总体战略目标和发展任务，描绘了教育信息化的发展蓝图。

规划突出用十年左右的时间，初步建成具有中国特色的教育信息化体系，提出“面向未来、育人为本，统筹规划、分类推进，应用驱动、共建共享，深度融合、引领创新”的32字工作方针。

提出“基本实现所有地区和各级各类学校宽带网络的全面覆盖，基本建成人人可享有优质教育资源的信息化学习环境，教育管理信息化水平显著提高，教育信息化整体上接近国际先进水平”的总体目标以及五个层面的具体任务。

教育信息化重在推进教育技术与教育教学的全面深度融合，变革教育理念、模式和方法，培养学生在信息化环境下的自主学习能力，支撑教育创新发展。

五个层面的具体任务是：（1）基础教育信息化重在缩小地区、城乡和学校之间的数字化差距，推动优质资源共建共享，促进教育均衡发展。

（2）职业教育信息化重在加强数字校园建设，开发优质教育资源和关键利用，提高实践教学水平。