中班优秀语言教案《找尾巴》
2024年幼儿园中班教案《找尾巴》含反思
2024年幼儿园中班教案《找尾巴》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班教材《快乐成长》第三章《动物世界》的第三节《找尾巴》。
详细内容为引导幼儿观察并认识各种动物的尾巴，了解尾巴的作用，学会用“这个动物的尾巴像什么”的句式进行描述。
二、教学目标1. 认知目标：幼儿能够认识并说出各种动物的尾巴，了解尾巴的作用。
2. 能力目标：培养幼儿观察、描述动物尾巴的能力，提高语言表达能力。
3. 情感目标：激发幼儿对动物的兴趣，培养爱护动物的情感。
三、教学难点与重点难点：用“这个动物的尾巴像什么”的句式描述动物尾巴。
重点：认识各种动物的尾巴，了解尾巴的作用。
四、教具与学具准备教具：动物尾巴卡片、动物玩具、挂图。
学具：画纸、画笔、彩泥。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师穿着动物服装，模仿动物的动作，引导幼儿猜测是哪种动物。
通过游戏形式，激发幼儿对动物的兴趣。
2. 讲解动物尾巴（5分钟）（1）教师展示动物尾巴卡片，引导幼儿观察并说出各种动物的尾巴。
（2）教师讲解动物尾巴的作用，让幼儿了解尾巴的重要性。
3. 例题讲解（5分钟）教师挑选一种动物尾巴，如鸭子的尾巴，引导幼儿用“这个动物的尾巴像什么”的句式进行描述。
如：“这个鸭子的尾巴像扇子。
”4. 随堂练习（5分钟）教师分发动物尾巴卡片，让幼儿用所学句式进行描述。
教师巡回指导，给予鼓励和表扬。
5. 创作环节（10分钟）（1）教师分发画纸、画笔和彩泥，让幼儿选择自己喜欢的动物尾巴进行创作。
（2）幼儿在画纸上画出动物尾巴，用彩泥进行装饰。
6. 展示与评价（5分钟）（1）幼儿展示自己的作品，分享创作过程。
（2）教师对幼儿的作品进行评价，给予鼓励和表扬。
六、板书设计1. 《找尾巴》2. 内容：（1）各种动物尾巴的图片（2）动物尾巴的作用（3）句式：“这个动物的尾巴像什么”七、作业设计1. 作业题目：请家长协助幼儿观察身边的动物，用“这个动物的尾巴像什么”的句式进行描述，并将描述内容记录在作业本上。
2024年中班语言优秀教案及教学反思《找尾巴》
2024年中班语言优秀教案及教学反思《找尾巴》一、教学内容本节课选自幼儿中班语言领域教材第四章《有趣的动物》，详细内容为《找尾巴》一课。
通过故事、儿歌、游戏等多种形式，让幼儿了解不同动物的尾巴特征，培养幼儿的语言表达能力和观察力。
二、教学目标1. 让幼儿了解并掌握不同动物的尾巴特点，能够正确指出各种动物的尾巴。
2. 培养幼儿的语言表达能力，能够用完整的句子描述动物的尾巴特征。
3. 培养幼儿的观察能力，通过观察、比较，发现动物尾巴的异同。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿用完整的句子描述动物尾巴特征。
2. 教学重点：掌握各种动物的尾巴特点，培养幼儿的语言表达能力和观察能力。
四、教具与学具准备1. 教具：挂图、动物玩具、PPT、儿歌磁带。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用动物玩具，让幼儿观察并说出动物的名称，引导幼儿关注动物的尾巴。
2. 故事分享（5分钟）讲述《找尾巴》的故事，引导幼儿关注故事中动物的尾巴特点。
3. 例题讲解（10分钟）通过PPT展示，讲解不同动物的尾巴特点，让幼儿观察、比较并说出各种动物尾巴的名称。
4. 随堂练习（10分钟）分组进行“找尾巴”游戏，让幼儿将动物与相应的尾巴配对，巩固所学知识。
5. 儿歌学习（5分钟）学习《找尾巴》儿歌，培养幼儿的语言节奏感。
6. 创作环节（10分钟）让幼儿用画纸、彩笔、剪刀等学具，创作一幅以“找尾巴”为主题的画作。
让幼儿展示自己的作品，并用完整的句子描述动物的尾巴特点。
六、板书设计1. 板书《找尾巴》2. 内容：列出故事中出现的动物及它们的尾巴特点七、作业设计1. 作业题目：画一画你最喜欢的动物，并描述它的尾巴特点。
2. 答案示例：我最喜欢的动物是猴子，它的尾巴长长的，可以用来勾住树枝。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励家长带幼儿去动物园观察动物，了解更多动物的尾巴特点，激发幼儿对动物的兴趣。
中班找尾巴教案优秀7篇
中班找尾巴教案优秀7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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2024年中班语言活动找尾巴教案【含教学反思】
2024年中班语言活动找尾巴教案【含教学反思】一、教学内容本节课选自2024年幼儿园中班语言活动教材，主要围绕“找尾巴”这一主题展开。
教学内容包括教材第四章第一节《有趣的动物尾巴》，详细内容为介绍各种动物的尾巴特点及功能，通过故事、儿歌、游戏等形式，让孩子们在轻松愉快的氛围中认识并掌握动物尾巴的知识。
二、教学目标1. 让孩子们能够认识和了解不同动物的尾巴特点及功能。
2. 培养孩子们的观察力、想象力和表达能力。
3. 培养孩子们对动物的关爱之情，提高他们的环保意识。
三、教学难点与重点难点：让孩子们理解和掌握各种动物尾巴的特点及功能。
重点：培养孩子们的观察力、想象力和表达能力。
四、教具与学具准备教具：动物尾巴图片、故事书、儿歌CD、白板、白板笔等。
学具：画纸、画笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过展示各种动物尾巴的图片，让孩子们观察并猜测它们属于哪种动物，激发孩子们的学习兴趣。
2. 故事分享（10分钟）讲述一个关于动物尾巴的故事，引导孩子们关注故事中动物尾巴的特点和功能。
3. 儿歌学习（5分钟）学习一首关于动物尾巴的儿歌，让孩子们在欢快的音乐中加深对动物尾巴的认识。
4. 例题讲解（10分钟）出示一些动物尾巴的图片，让孩子们观察并说出它们的特点和功能。
5. 随堂练习（10分钟）让孩子们分组，每组选择一个动物尾巴进行观察，然后画出这个动物，并标注出尾巴的特点和功能。
7. 情感教育（5分钟）引导孩子们关爱动物，保护环境，从小养成爱护动物的好习惯。
六、板书设计1. 板书有趣的动物尾巴2. 板书内容：动物尾巴图片动物尾巴特点及功能儿歌歌词七、作业设计1. 作业题目：画出你最喜欢的动物尾巴，并描述它的特点和功能。
2. 答案示例：我最喜欢的动物尾巴是兔子的尾巴。
它的尾巴短短的，像一个小绒球。
兔子的尾巴可以帮助它在跳跃时保持平衡。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过故事、儿歌、游戏等形式，让孩子们对动物尾巴有了更深入的认识。
中班语言教案《找尾巴》
中班优秀语言教案《找尾巴》一、教学内容本节课选自幼儿中班语言领域教材第四章《有趣的动物》，详细内容为《找尾巴》一课。
通过讲述小兔子丢失尾巴的故事，介绍各种动物的尾巴特点，引导幼儿观察、发现、表达，培养幼儿的语言表达能力和观察能力。
二、教学目标1. 了解各种动物的尾巴特点，知道尾巴的作用。
2. 学会观察、描述动物尾巴的特征，提高语言表达能力。
3. 培养幼儿关爱动物，保护大自然的情感。
三、教学难点与重点教学难点：描述动物尾巴的特点，学会用语言表达。
教学重点：认识各种动物的尾巴，了解尾巴的作用。
四、教具与学具准备教具：挂图、动物卡片、故事书、小兔子玩偶。
学具：彩笔、画纸、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用小兔子玩偶，讲述小兔子丢失尾巴的故事，引导幼儿关注尾巴这一主题。
2. 例题讲解（10分钟）3. 随堂练习（10分钟）分组讨论：每组选择一种动物，用画笔、剪刀、胶棒等学具制作动物尾巴，并介绍该动物尾巴的特点。
4. 语言表达训练（10分钟）六、板书设计1. 课题：《找尾巴》2. 内容：挂图展示各种动物尾巴，旁边标注动物名称和尾巴特点。
七、作业设计1. 作业题目：回家后，和爸爸妈妈一起观察周围动物的尾巴，记录下来，第二天分享给老师和同学。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：观察幼儿在课堂上的表现，关注幼儿的语言表达能力和观察能力，针对个别幼儿进行指导。
2. 拓展延伸：开展“动物尾巴大比拼”活动，鼓励幼儿用画笔描绘各种动物尾巴，提高幼儿的绘画能力和想象力。
同时，引导幼儿关爱动物，保护大自然。
重点和难点解析1. 教学难点：描述动物尾巴的特点，学会用语言表达。
2. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习。
3. 作业设计中的观察记录和分享环节。
4. 课后反思及拓展延伸中的关爱动物、保护大自然的情感培养。
一、教学难点解析1. 在实践情景引入环节，通过生动形象的故事，让幼儿对尾巴产生兴趣，为后续学习打下基础。
中班语言活动找尾巴教案【含教学反思】
中班语言活动找尾巴教案【含教学反思】一、教学内容《找尾巴》选自幼儿园中班语言领域教材第四章第一节，详细内容主要围绕各种动物的尾巴特点进行。
通过故事、图片、实物等多种形式，让幼儿认识和了解不同动物的尾巴外形、功能，培养幼儿对动物世界的兴趣和热爱。
二、教学目标1. 让幼儿认识和了解各种动物的尾巴特点，能正确说出几种常见动物的尾巴名称。
2. 培养幼儿观察、描述、表达的能力，提高语言表达能力。
3. 培养幼儿合作、探究的学习精神，激发对自然界的热爱。
三、教学难点与重点重点：认识各种动物的尾巴特点，能正确说出几种常见动物的尾巴名称。
难点：用语言描述动物尾巴的特点，进行观察、表达。
四、教具与学具准备1. 教具：故事挂图、动物尾巴图片、动物玩具、卡片等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师通过展示动物尾巴的玩具，引导幼儿观察并说出尾巴的名称，激发幼儿兴趣。
2. 故事分享（5分钟）教师讲述故事《找尾巴》，引导幼儿关注故事中出现的各种动物尾巴特点。
3. 例题讲解（5分钟）教师展示动物尾巴图片，讲解各种动物尾巴的特点、功能，引导幼儿观察、思考。
4. 随堂练习（5分钟）教师提出问题，让幼儿根据图片说出动物尾巴的名称，并进行角色扮演游戏，巩固所学内容。
5. 小组活动（5分钟）教师组织幼儿分成小组，用画纸、彩笔、剪刀、胶棒等学具制作动物尾巴，培养幼儿动手能力。
六、板书设计1. 故事《找尾巴》2. 主要内容：动物尾巴名称：兔子尾巴、猴子尾巴、孔雀尾巴等动物尾巴特点：长、短、弯、直、颜色鲜艳等七、作业设计1. 作业题目：画一画你最喜欢的动物尾巴，并描述它的特点。
2. 答案示例：我最喜欢孔雀的尾巴，它长长的、弯弯的，上面还有很多漂亮的颜色。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本次活动中，大部分幼儿能积极参与，用语言描述动物尾巴的特点。
但在小组活动中，部分幼儿动手能力较弱，需要加强指导。
幼儿园中班语言详案教案《找尾巴》及教学反思（大全5篇）
幼儿园中班语言详案教案《找尾巴》及教学反思（大全5篇）第一篇：幼儿园中班语言详案教案《找尾巴》及教学反思《中班语言详案教案《找尾巴》含反思》这是优秀的中班语言教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看中班语言详案教案《找尾巴》含反思！设计思路本设计重在教育过程中，通过创设问题情景，提供幼儿听同伴说话的机会。
中班下期幼儿已经比较专注地听教师说话。
相对幼儿来说，教师的语言比较清晰、生动，且能根据幼儿反馈情况及时调整。
而幼儿语言表达往往缺乏吸引力，会使听者缺乏听的兴趣。
因而在教育活动中引导说话者(把话)清楚地表达和激发幼儿听同伴说话的兴趣和习惯，是培养幼儿听说话能力中应予以充分考虑的。
第二，通过演示教具、讨论、反复重听赏、听懂故事中各种动物尾巴的用处，以解决难点。
第三，迁移作品，扩大知识面，引起幼儿探索动物尾巴奥秘的举，并能够编故事。
活动目标1、仔细倾听同伴讲述，并听懂故事中各种运行尾巴的用处。
2、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。
活动重难点引导幼儿仔细倾听同伴说话、理解各种动物尾巴的用处。
活动准备鱼虾、啄木鸟、梅花鹿、狐狸、黄牛等图片和能移动的或飞动的苍蝇。
活动过程设问：听同伴讲讲苍蝇向谁讨尾巴——完全听赏故事——设问：重点听赏难点部分——师生互讲——搜集动物尾巴用处的有关知识，连编故事。
1.听同伴讲讲苍蝇向谁讨尾巴。
教师可先导出故事开头，交待苍蝇要向人家去讨尾巴。
设计问题情景。
不向全体幼儿展示图片，而是将图片分别给个别幼儿看，请牛奶了图片的幼儿清楚地讲讲苍蝇向谁讨了尾巴。
苍蝇看见一条鱼在水里游，就向鱼儿讨尾巴，他对鱼儿说，鱼儿，鱼儿，把你的尾巴给我吧!”2.完整听故事。
(1)设问：苍蝇讨到尾巴了吗?可先让幼儿议论一下。
(2)完整听赏后再讲讲为什么苍蝇没讨到尾巴。
3.重点理解各种尾巴的用处。
(1)设问为什么大家都没有把尾巴给苍蝇。
根据反馈情况，重点部分可作补充提问。
“屈,老师.教,案,网”例“鱼儿、虾儿为什么不给?”“梅花鹿为什么不给?”(2)听赏、分析理解各种尾巴的用处，重点部分可反复听，也可配合教具的演示。
中班语言详案教案及教学反思《找尾巴》
中班语言详案教案及教学反思《找尾巴》一、教学目标1. 认知目标：让幼儿能够听懂并理解故事内容，知道各种动物的尾巴特征。
2. 技能目标：培养幼儿的观察能力和想象力，能够自主创作动物尾巴的故事。
3. 情感目标：培养幼儿对动物的喜爱之情，培养合作、分享的良好品质。
二、教学重难点1. 教学重点：让幼儿听懂并理解故事内容，知道各种动物的尾巴特征。
2. 教学难点：培养幼儿的观察能力和想象力，能够自主创作动物尾巴的故事。
三、教学准备1. 物质准备：故事课件、动物尾巴的图片、画纸、彩笔等。
2. 经验准备：幼儿之前有听过动物尾巴的相关故事。
四、教学过程1. 导入：邀请幼儿观察课件中的动物尾巴图片，引导幼儿说出各种动物的名字和它们的尾巴特征。
2. 主体活动：讲述故事《找尾巴》，引导幼儿关注故事中各种动物的尾巴特征，以及它们在寻找尾巴的过程中所表现出的情感。
3. 活动延伸：分组进行“找尾巴”的游戏，让幼儿在游戏中进一步巩固对动物尾巴特征的认识。
五、教学反思1. 本次活动中，幼儿对故事内容表现出浓厚的兴趣，积极参与游戏，但在观察动物尾巴特征时，部分幼儿注意力不集中，需要在今后的活动中进行引导和培养。
2. 在活动过程中，教师应注重与幼儿的互动，引导幼儿主动参与，提高他们的观察能力和想象力。
3. 对于合作、分享等良好品质的培养，应在日常生活中不断渗透，引导幼儿在活动中自觉表现出这些品质。
六、教学评价1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，是否积极主动回答问题和参与游戏。
2. 评估幼儿对故事内容的理解程度，能否正确描述各种动物的尾巴特征。
3. 考察幼儿在活动中的合作和分享行为，是否能够与同伴良好互动。
七、教学内容1. 故事《找尾巴》的详细内容，包括故事情节、角色特点、动物尾巴的特征等。
2. 各种动物尾巴的图片资料，用于教学演示和幼儿观察。
3. “找尾巴”游戏的规则和指导方法，确保幼儿能够顺利参与游戏。
八、教学步骤1. 第一步：引入话题，让幼儿观察动物尾巴的图片，引导他们说出各种动物的名字和尾巴特征。
2024年幼儿园中班精彩教案《找尾巴》含反思
2024年幼儿园中班精彩教案《找尾巴》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班教材《快乐成长》第三章“动物世界”第二节“有趣的尾巴”。
教学内容主要包括各种动物尾巴的观察和认识，通过实践活动，让幼儿了解不同动物的尾巴特征及其功能。
二、教学目标1. 让幼儿能够观察并描述出不同动物尾巴的特点。
2. 培养幼儿对动物尾巴功能的认识，提高他们的观察力和想象力。
3. 培养幼儿合作、分享的良好品质，提高他们的语言表达能力。
三、教学难点与重点重点：让幼儿掌握不同动物尾巴的特点和功能。
难点：如何引导幼儿运用观察、描述、想象等方法，深入了解动物尾巴的特点和功能。
四、教具与学具准备1. 教具：动物尾巴道具、动物图片、PPT课件、音乐播放设备。
2. 学具：画纸、画笔、彩泥、剪刀、胶棒等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）1.1 教师戴动物尾巴道具，模仿动物走路，让幼儿猜测是哪种动物。
1.2 引导幼儿观察周围同学身上的动物尾巴，让他们互相猜猜对方是谁。
2. 例题讲解（15分钟）2.1 教师展示PPT课件，讲解不同动物的尾巴特点及其功能。
2.2 邀请幼儿上台演示，加深对动物尾巴的认识。
3. 随堂练习（10分钟）3.1 教师发放画纸、画笔等材料，让幼儿画出自己喜欢的动物尾巴。
3.2 引导幼儿互相展示作品，分享创作过程。
4. 小组活动（5分钟）4.1 教师将幼儿分成小组，每组选择一个动物尾巴道具，讨论该动物尾巴的特点和功能。
5.1 教师带领幼儿回顾本节课所学内容，巩固对动物尾巴的认识。
5.2 拓展活动：播放音乐，让幼儿模仿动物尾巴的动作，进行舞蹈表演。
六、板书设计1. 课题：《找尾巴》2. 内容：2.1 不同动物尾巴的特点2.2 不同动物尾巴的功能七、作业设计1. 作业题目：画出你最喜欢的动物尾巴，并描述它的特点。
2. 答案示例：我最喜欢小猴子的尾巴。
它的尾巴长长的，可以帮助它在树上保持平衡。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践活动，让幼儿对动物尾巴有了更深入的了解。
中班找尾巴教案
中班找尾巴教案中班找尾巴教案作为一无名无私奉献的教育工作者，往往需要进行教案编写工作，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。
那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？以下是作者收集整理的中班找尾巴教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
中班找尾巴教案 1㈠活动目标：⒈在听听、说说中尝试用方言念儿歌，并尝试根据儿歌的情节续编儿歌。
⒉在看看、猜猜中感受方言儿歌的魅力，体验用方言念儿歌的快乐。
㈡活动重、难点：重点：在听听说说的过程中感受方言儿歌的魅力，并乐意学说方言儿歌。
难点：尝试根据儿歌的部分情节续编儿歌。
㈢活动准备：白板课件㈣活动过程：⒈大胆通过局部猜测动物，并用各地方言进行讲述，感受方言的不同语言魅力。
⑴谈话导入，激发幼儿参与活动的积极性。
——孩子们，你们认识猴子、兔子、松鼠、鸭子、孔雀吗？——如果我将这些动物图片放出来，你们确定能认出这些动物吗？⑵播放白板课件通过局部大胆猜测动物。
——这是什么动物，你怎么认出来的呢？（教师将孩子的发现提炼成儿歌里的话）小结：你们观察的真仔细，通过小动物尾巴的不同特征，猴子的尾巴长、兔子的尾巴短、松鼠尾巴像把伞、鸭子尾巴扁，公鸡的`尾巴弯、孔雀的尾巴像把扇子。
把动物朋友们都找出来了，真不错。
⑶用各地方言讲述动物名称，初步感受方言独特的语言魅力。
a教师说方言，让孩子猜测动物的名称。
——刚才看图找动物难不倒你们，这次要考考你们的耳朵灵不灵，能不能听出我说的是什么动物！——请在图片中找出“猢狲”？——刚才我用太仓方言问的“猢狲”就是猴子。
——方言是本地区的语言，太仓方言属于吴方言，古时候有句话叫吴侬软语说的就是用吴地方言讲出来的话非常的美！我们今天就一起来说说方言吧！——我能继续进行太仓方言大挑战，请听题太仓话中的“兔子”是什么动物呢？b难度提升，用动物尾巴的特征进行提问，吸引幼儿参与的积极性。
——你们太聪明了，太仓话说小动物已经难不倒你们了，看来我要使出杀手锏来进行提问了。
中班语言活动找尾巴教案【含教学反思】
中班语言活动找尾巴教案【含教学反思】一、教学内容本节课选自幼儿中班语言活动教材第四章《动物乐园》中的“找尾巴”一节。
详细内容为：通过观察和讨论，让幼儿认识和了解各种动物的尾巴特征，学会用简单的语言描述动物尾巴的特点，并能通过找尾巴游戏，培养幼儿的语言表达能力和观察力。
二、教学目标1. 让幼儿认识和了解各种动物的尾巴特征，能正确指出并说出它们的名字。
2. 培养幼儿用简单的语言描述动物尾巴的特点，提高语言表达能力。
3. 通过找尾巴游戏，锻炼幼儿的观察力和团队协作能力。
三、教学难点与重点重点：让幼儿认识和了解各种动物的尾巴特征，并能用简单的语言进行描述。
难点：培养幼儿观察细节的能力，提高他们在游戏中的语言表达和团队协作能力。
四、教具与学具准备1. 教具：动物卡片、尾巴道具、挂图、PPT等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀等。
五、教学过程1. 导入（5分钟）2. 教学内容展示（10分钟）（1）教师展示动物卡片，让幼儿观察并说出动物的名字。
（2）教师拿出尾巴道具，让幼儿将其与对应的动物卡片配对。
（3）教师引导幼儿观察各种动物的尾巴特点，并用简单的语言进行描述。
3. 实践活动（5分钟）将幼儿分成小组，每组挑选一个动物尾巴，用画纸、彩笔和剪刀等材料，制作一个与动物尾巴相似的道具。
4. 找尾巴游戏（10分钟）（1）将幼儿分成若干小组，每组轮流派出一名代表，蒙上眼睛，用手触摸尾巴道具，猜出是哪种动物的尾巴。
（2）猜对的组获得一分，积分最高的组获胜。
教师带领幼儿回顾本节课所学内容，让幼儿用自己的话描述各种动物的尾巴特点。
六、板书设计1. 板书《找尾巴》2. 板书内容：动物名称：猴子、兔子、孔雀、狐狸等尾巴特点：长、短、弯、直、颜色鲜艳等七、作业设计1. 作业题目：回家后，与家长一起观察周围生活中的动物，描述它们的尾巴特点，并记录下来。
2. 答案示例：猫咪的尾巴长长的，弯弯的，像个小钩子。
鸭子的尾巴短短的，扁扁的，像个小扇子。
2024年中班语言活动找尾巴教案【含教学反思】
2024年中班语言活动找尾巴教案【含教学反思】一、教学内容本节课选自幼儿中班语言活动教材第四章《有趣的动物》，详细内容为“找尾巴”活动。
通过学习各种动物的尾巴特点，让孩子们在轻松愉快的氛围中学习语言表达，提高观察力和想象力。
二、教学目标1. 让幼儿了解并掌握各种动物尾巴的特点，学会用语言进行描述。
2. 培养幼儿观察、分析、表达的能力，提高语言组织能力。
3. 培养幼儿合作意识，学会与同伴分享、交流。
三、教学难点与重点难点：让幼儿学会用准确的词语描述动物尾巴的特点。
重点：掌握各种动物尾巴的特点，提高语言表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：动物卡片、挂图、PPT、录音机、音乐CD等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师播放音乐，带领幼儿模仿动物跳舞，激发幼儿兴趣。
教师展示动物卡片，让幼儿说出动物的名字，关注它们的尾巴。
2. 例题讲解（10分钟）教师挑选几种动物，如猫、狗、兔子、孔雀等，引导幼儿观察它们的尾巴特点。
教师用简单易懂的语言描述每种动物尾巴的特点，让幼儿学会用词语表达。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿分成小组，每组挑选一种动物，讨论并描述该动物尾巴的特点。
各小组汇报成果，大家共同分享、交流。
4. 尾巴创意画（10分钟）教师发放画纸、彩笔等材料，让幼儿发挥想象力，创作一幅动物尾巴画。
教师巡回指导，帮助幼儿解决创作过程中遇到的问题。
教师邀请幼儿展示自己的作品，鼓励他们用语言描述画中的动物尾巴特点。
六、板书设计1. 板书有趣的动物尾巴2. 内容：动物名称：猫、狗、兔子、孔雀等尾巴特点：长、短、粗、细、弯、直等七、作业设计1. 作业题目：画出你最喜欢的动物尾巴，并用语言描述它的特点。
2. 答案示例：我最喜欢孔雀的尾巴，它又长又漂亮，像一把扇子。
八、课后反思及拓展延伸本次活动中，幼儿表现出较高的兴趣，积极参与课堂讨论和创作。
但在语言表达方面，部分幼儿仍存在一定的困难，需要进一步加强引导和练习。
2024年中班语言教案《找尾巴》
2024年中班语言教案《找尾巴》一、教学内容本节课选自幼儿中班语言领域教材第四章《有趣的动物》，详细内容为“找尾巴”一节。
通过学习各种动物的尾巴特点，引导幼儿观察、描述、想象，培养幼儿的语言表达能力和认知能力。
二、教学目标1. 了解并掌握常见动物的尾巴特点，能正确指出各种动物的尾巴。
2. 能用简单的语言描述动物的尾巴，提高语言表达能力。
3. 培养幼儿的观察能力和想象力，激发对动物的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：描述动物的尾巴特点，用语言表达出来。
教学重点：认识各种动物的尾巴，掌握它们的特征。
四、教具与学具准备1. 教具：动物图片、动物尾巴道具、挂图、卡片等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师身着动物尾巴装扮，进入教室，引发幼儿兴趣。
引导幼儿观察并猜测教师所扮演的动物，讨论动物的尾巴特点。
2. 例题讲解（10分钟）教师展示动物图片，讲解各种动物的尾巴特点，如长长的尾巴、短短的尾巴、有花纹的尾巴等。
引导幼儿观察并模仿，用语言描述尾巴的特点。
3. 随堂练习（5分钟）教师分发动物尾巴道具，让幼儿找出对应的动物，并进行语言描述。
鼓励幼儿用“这个动物的尾巴是……，像……”的句式进行表达。
4. 小组活动（15分钟）将幼儿分成小组，每组选择一种动物，用画纸、彩笔、剪刀等学具制作动物尾巴。
完成后，小组代表向大家介绍作品，并进行语言描述。
教师组织幼儿将作品贴在黑板上，引导幼儿一起观察、讨论。
让幼儿用“这个动物的尾巴是……，像……”的句式进行表达，巩固所学内容。
六、板书设计1. 板书《找尾巴》2. 内容：动物图片动物尾巴特点语言描述句式七、作业设计1. 作业题目：画一画你喜欢的动物，并描述它的尾巴特点。
2. 答案示例：我喜欢大象，它的尾巴长长的，像一根绳子。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：观察幼儿在课堂上的表现，关注他们的语言表达能力和认知能力，针对不同水平的幼儿进行个别指导。
2024年中班语言活动找尾巴精彩教案【含教学反思】
2024年中班语言活动找尾巴精彩教案【含教学反思】一、教学内容本节课选自《幼儿园中班语言活动教材》第四章“有趣的动物”，详细内容为“找尾巴”主题活动。
通过故事、儿歌、游戏等形式，引导幼儿认识和了解不同动物的尾巴特征。
二、教学目标1. 让幼儿能够认识和描述故事中出现的动物尾巴特征。
2. 培养幼儿对动物世界的热爱和好奇心。
3. 提高幼儿的观察力、表达力和想象力。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿能够准确描述不同动物的尾巴特征。
教学重点：培养幼儿观察、表达和想象的能力。
四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、动物尾巴图片、儿歌CD、白板、白板笔。
2. 学具：动物尾巴道具、画纸、彩笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿观察教室里的动物尾巴道具，引导幼儿猜测这些尾巴属于哪些动物。
2. 故事分享（5分钟）教师播放故事课件，讲述《找尾巴》的故事，引导幼儿关注故事中动物的尾巴特征。
3. 例题讲解（10分钟）教师出示动物尾巴图片，邀请幼儿上台演示，让其他幼儿猜测尾巴属于哪种动物，并描述该动物尾巴的特征。
4. 随堂练习（5分钟）教师将幼儿分成小组，让幼儿互相分享自己画的动物尾巴画，并描述所画动物的尾巴特征。
5. 儿歌学习（5分钟）教师播放儿歌CD，带领幼儿学唱《找尾巴》儿歌，巩固所学知识。
6. 游戏环节（10分钟）教师组织“找尾巴”游戏，让幼儿在游戏中进一步认识和描述动物尾巴特征。
六、板书设计1. 故事《找尾巴》2. 动物尾巴图片及名称3. 儿歌歌词：《找尾巴》七、作业设计1. 作业题目：画一画你最喜欢的动物尾巴，并描述它的特征。
2. 答案示例：小兔的尾巴短短的，像一个小雪球。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励幼儿回家后与家长分享所学内容，让家长参与评价幼儿的学习效果。
同时，教师可以提供相关书籍、视频等资源，让幼儿进一步了解动物尾巴的奥秘。
重点和难点解析1. 教学难点：让幼儿能够准确描述不同动物的尾巴特征。
2024年中班优秀语言教案《找尾巴》
2024年中班优秀语言教案《找尾巴》一、教学目标1.认知目标：让幼儿认识几种小动物的尾巴，了解它们的特点和作用。
2.技能目标：培养幼儿的观察能力、表达能力及合作意识。
3.情感目标：激发幼儿对大自然的热爱，培养他们关爱动物的情感。
二、教学重点与难点1.教学重点：认识几种小动物的尾巴，了解它们的特点和作用。
2.教学难点：引导幼儿运用观察、表达、合作等方法，发现小动物尾巴的奥秘。
三、教学准备1.教具：小动物尾巴图片、小动物模型、尾巴模型、画笔、彩纸等。
2.环境布置：将教室布置成森林场景，营造轻松愉快的氛围。
四、教学过程1.导入（1）教师带领幼儿做《找朋友》的游戏，引导幼儿关注小动物。
（2）教师出示小动物模型，邀请幼儿一起找尾巴。
2.认识小动物的尾巴（1）教师展示小动物尾巴图片，引导幼儿观察并说出它们的特点。
（2）教师邀请幼儿触摸尾巴模型，感受尾巴的质地和形状。
（3）教师讲解小动物尾巴的作用，如：猫的尾巴可以帮助它保持平衡，松鼠的尾巴可以当作降落伞等。
3.情境体验（1）教师创设情境，邀请幼儿扮演小动物，体验寻找尾巴的过程。
（2）教师出示尾巴模型，引导幼儿互相帮助，将尾巴安装到相应的小动物模型上。
4.小组讨论（1）教师将幼儿分成小组，每组选一个小组长。
（2）教师提出问题：你们知道哪些小动物的尾巴有什么作用？请小组长组织讨论，并将答案告诉教师。
（1）教师邀请小组代表分享讨论成果。
6.拓展活动（1）教师出示画笔和彩纸，邀请幼儿画出自己喜欢的动物尾巴。
（2）教师鼓励幼儿大胆想象，创作出独特的尾巴作品。
7.结束语（1）教师邀请幼儿谈谈在活动中的收获。
五、作业1.回家后，和爸爸妈妈一起观察家里或小区里的动物，了解它们的尾巴特点。
2.将观察到的内容画下来，带到幼儿园与小朋友分享。
六、教学反思1.本节课通过情境体验、小组讨论等形式，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习小动物尾巴的特点和作用。
2.教师在活动中注重引导幼儿观察、表达、合作，培养幼儿的多种能力。
2024年幼儿园中班语言教案找尾巴
2024年幼儿园中班语言教案找尾巴一、教学内容本节课选自《幼儿园中班语言教育活动指导手册》第三章节，详细内容为“动物尾巴的认知与表达”。
通过学习，让幼儿认识和了解不同动物的尾巴特点，学会用语言描述，培养幼儿的观察力、表达力和创造力。
二、教学目标1. 了解并掌握常见动物的尾巴特征。
2. 能够用语言准确描述不同动物的尾巴。
3. 培养幼儿对动物的兴趣和热爱，提高幼儿的环保意识。
三、教学难点与重点教学难点：用语言准确描述不同动物的尾巴。
教学重点：认识和了解常见动物的尾巴特征。
四、教具与学具准备1. 教具：动物卡片、动物尾巴模型、挂图等。
2. 学具：画纸、水彩笔、剪刀等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿观察校园内的动物尾巴，引导幼儿发现并讨论不同动物的尾巴特点。
2. 例题讲解（10分钟）教师展示动物卡片，讲解各种动物的尾巴特征，引导幼儿用语言描述。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿根据教师提供的动物尾巴模型，进行配对游戏，巩固对动物尾巴的认知。
4. 创作表达（10分钟）幼儿用水彩笔和画纸，画出自己喜欢的动物尾巴，并尝试用语言描述。
5. 分享交流（10分钟）教师组织幼儿展示自己的作品，并鼓励幼儿用语言描述自己画的动物尾巴。
六、板书设计1. 找尾巴2. 内容：动物卡片：展示不同动物的尾巴特点动物尾巴模型：直观展示各种尾巴特征幼儿作品：展示幼儿创作的动物尾巴画七、作业设计1. 作业题目：画出你最喜欢的动物，并描述它的尾巴特点。
2. 答案示例：我最喜欢的大象，它的尾巴像一把扇子，可以帮助它驱赶蚊虫。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等形式，让幼儿对动物尾巴有了更深入的了解。
在课后反思中，教师应关注幼儿对动物尾巴认知的掌握程度，对教学难点进行针对性的辅导。
拓展延伸方面，可以组织幼儿进行“动物尾巴猜谜”活动，激发幼儿对动物世界的兴趣。
同时，引导幼儿关注环境保护，培养幼儿的环保意识。
中班语言活动找尾巴教案【含教学反思】
中班语言活动找尾巴教案【含教学反思】一、教学内容本节课选自幼儿中班语言活动教材第四章《动物乐园》，详细内容为“找尾巴”环节。
通过讲述小动物们寻找自己尾巴的故事，让幼儿了解各种动物尾巴的特点及用途，提高他们对语言的理解和表达能力。
二、教学目标1. 能听懂并复述故事内容，了解动物尾巴的特点及用途。
2. 能用语言描述自己喜欢的动物尾巴，提高表达能力。
3. 培养幼儿对动物的热爱和好奇心，激发他们探索自然的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿用语言描述动物尾巴的特点及用途。
教学重点：让幼儿理解故事内容，掌握各种动物尾巴的特点。
四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、动物尾巴道具、挂图等。
2. 学具：画纸、画笔、剪刀等。
五、教学过程1. 情景引入（5分钟）利用故事课件，展示一幅动物乐园的画面，引导幼儿观察并说出画面中的动物。
然后提出问题：“你们知道这些动物的尾巴长什么样吗？它们有什么用途呢？”2. 讲解故事（10分钟）按照教材内容，讲述小动物们寻找自己尾巴的故事。
在讲解过程中，引导幼儿关注各种动物尾巴的特点及用途。
3. 例题讲解（5分钟）选取几个典型动物尾巴，如鱼、猴子、孔雀等，讲解它们的尾巴特点及用途。
4. 随堂练习（10分钟）分组进行“找尾巴”游戏，让幼儿将动物和相应的尾巴配对。
然后让幼儿用语言描述自己喜欢的动物尾巴。
六、板书设计1. 故事《找尾巴》2. 动物尾巴特点及用途表格：动物名称 | 尾巴特点 | 尾巴用途鱼 | 扁平，适合游泳 | 推动身体前进猴子 | 长且灵活 | 保持平衡孔雀 | 美丽，能开屏 | 吸引异性、防御敌人七、作业设计1. 作业题目：画一画你喜欢的动物尾巴，并描述它的特点及用途。
答案示例：我喜欢孔雀的尾巴，因为它很美丽。
它的尾巴可以开屏，吸引异性，还能防御敌人。
2. 家庭作业：和爸爸妈妈一起观察周围动物的尾巴，了解它们的用途。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：在本次教学中，幼儿对动物尾巴的特点及用途表现出浓厚的兴趣。
2024年幼儿园中班语言教案找尾巴
2024年幼儿园中班语言教案找尾巴一、教学内容本节课选自《幼儿语言启蒙》教材第三单元“有趣的动物”，具体章节为“找尾巴”。
教学内容详细包括：通过观察和语言描述，让幼儿认识和了解各种动物的尾巴特点，学会用简单的句子表达“谁的尾巴是什么样的”。
二、教学目标1. 让幼儿能够认识和辨别各种动物的尾巴，了解尾巴的特点和功能。
2. 培养幼儿的观察能力和语言表达能力，能够用简单的句子描述动物尾巴。
3. 培养幼儿对动物的兴趣，激发他们关爱大自然、保护动物的情感。
三、教学难点与重点重点：让幼儿掌握各种动物尾巴的特点和功能。
难点：让幼儿学会用简单的句子描述动物尾巴。
四、教具与学具准备1. 教具：动物玩具、挂图、PPT课件。
2. 学具：画纸、彩笔、动物尾巴道具。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师戴上一个动物头饰，扮演动物，与幼儿互动，让幼儿猜一猜教师扮演的是哪种动物。
通过趣味互动，引起幼儿对动物尾巴的兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）教师展示PPT课件，讲解各种动物的尾巴特点，如长长的尾巴、短短的尾巴、有花纹的尾巴等。
同时，引导幼儿观察挂图，了解不同动物的尾巴功能。
3. 随堂练习（5分钟）教师拿出动物玩具，让幼儿通过观察，描述各种动物的尾巴特点。
同时，鼓励幼儿用简单的句子表达“谁的尾巴是什么样的”。
4. 小组讨论（5分钟）将幼儿分成小组，让每个小组的成员共同观察一个动物尾巴道具，讨论尾巴的特点和功能。
讨论结束后，每个小组派一名代表进行分享。
教师带领幼儿一起回顾本节课所学的动物尾巴特点和功能，巩固所学知识。
六、板书设计1. 板书有趣的动物——找尾巴2. 内容：列出各种动物的名称和对应尾巴的特点七、作业设计1. 作业题目：请家长协助幼儿观察身边的动物，用简单的句子描述动物的尾巴特点，如：“小猫的尾巴长长的。
”2. 答案：（1）小猫的尾巴长长的。
（2）小狗的尾巴短短的。
（3）孔雀的尾巴有花纹的。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师应关注幼儿在课堂上的表现，观察他们在观察、表达、讨论等方面的能力，针对幼儿的个体差异，进行有针对性的教学。
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中班优秀语言教案《找尾巴》设计思路：
我觉得故事课就是要让幼儿在真正理解故事内容的基础上，才能很好的进行复述、表演，以及体会其中的道理。
教师更不能忽视了孩子的说话能力，尽可能的要让幼儿说完整话，让别人听的懂的话，所以这不是一朝一夕的，要靠我们平时的积累，平时的训练，老师的责任是为之重要的。
《找尾巴》这个故事主要是让孩子知道同伴之间要互相帮助，互相关心，而对于中班的孩子来说，这些道理虽然简单，孩子也都会说，但是真正在生活中做到却很难，所以在这课中，我安排了情景表演，让孩子通过扮演角色来体会，从而进入《找尾巴》的故事情境中，也让幼儿充满兴趣的来学习这个故事。
在复述中体验狮子找不到尾巴的那种伤心的心情，在表演中体会朋友之间的那种友情，让幼儿知道谁遇到困难大家都要来帮忙，从而教育了幼儿之间要互相关心、互相帮助！
活动目标：
1、初步理解故事内容，知道好朋友要互相帮助，互相关心，遇到问题要积极动脑。
2、学习角色对话，和表演。
教学准备：
狮子、老鼠、猴子、乌龟头饰、狮子尾巴、PPT。
教学重难点：
1、让孩子知道同伴之间要互相帮助，互相关心。
2、难点：如何让孩子深刻体会到互相帮助的重要性，并在平时的幼儿园生活中，体现出来。
教学过程：
一、导入：
教师：小朋友们看一看，这些小动物你认识吗？（小猴子、小老鼠、乌龟）教师：还有一个是谁啊？噢，是狮子。
你们觉得狮子是一个什么样的动物呀？（请小朋友说一说，例如，勇敢、可怕、凶狠;;;;）教师：狮子看起来高兴吗？它为什么不高兴呢？竖起小耳朵仔细听一听，狮子为什么哭呢？
二、播放课件故事《找尾巴》
教师：故事听完了，谁来告诉老师狮子为什么哭呀？
幼儿：它的尾巴不见了。
教师：都有谁来帮他找尾巴呢？（幼儿回答小老鼠、小猴子还有小乌龟）教师：小老鼠是怎么和狮子说的呀？狮子是怎么回答的呢？
小老鼠又说什么了呀？他帮狮子找到尾巴了吗？（幼儿回答问题）同上，教师提出问题请幼儿回答，帮助幼儿理解故事内容。
教师：最后狮子的尾巴找到了吗？它们高不高兴呢？
最后它们说了什么话？
为什么小老鼠和小猴子找不到尾巴，而小乌龟找到了呢？因为小老鼠是东找找，西找找的，猴子是前找找，后找找的。
小乌龟是转了一圈，然后又让狮子站起来才找到的，是在狮子的屁股底下找到的。
小乌龟很聪明，所以我们小朋友遇到问题时，要动动脑筋，这样再难的问题都能解决的。
三、再次欣赏故事加深记忆教师：这么好听的故事哪个小朋友愿意来表演一下呀！好，我们先来学一学小老鼠，小老鼠怎么走啊？再来学一学小猴子，还有谁啊？对，还有小乌龟，小乌龟怎么走呢？你们太棒了！（出示头饰，让幼儿戴着头饰学习动物走路）教师：下面请小朋友们到前面来表演这个故事（请两组幼儿）
四、小结：这么好玩的故事回家讲给爸爸妈妈听好吗？（活动结束）。