内能热量温度三者关系辨析

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温度、热量及内能之间的区别和联系

温度、热量及内能之间的区别和联系诀窍：三角图上一肯定，只有温变内能变；浅释：如图所示，是温度、热量和内能的关系图，界定词“一定”、“不一定”很明显，无论温度、热量和内能三者之一如何变化，其他量只有一个是肯定的——“一定”——物体的温度升高（降低），内能总是一定增加（减少）；其余的无论怎样变化，全部都是界定词“不一定”。

详解：温度、热量和内能之间既有区别，又有联系，既是初中学生学习热学的重点和难点之一，又是中考命题的热点之一。

学生要能够在各类考试中得心应手、运用自如，不仅要正确理解和掌握温度、热量和内能的含义，还应该具备必要的方法和技巧。

温度是表示物体的冷热程度（宏观认识），是物体分子无规则运动剧烈程度的标志（微观认识）。

温度只能说成：“是多少”、“达到多少”，而不能说成：“有”、“没有”、“含有”。

一个物体温度升高，内能一定增加，但不一定是吸收了热量，还有做功，因为改变物体内能的方法有做功和热传递（吸热或放热）两种，如钻木取火，摩擦生热等。

热量是一个过程量，是物体之间在热传递（吸热或放热）过程中内能改变的多少。

热量只能说成：“吸收多少”、“放出多少”，而不能说成：“有”、“没有”、“含有”。

一个物体吸收了热量，温度不一定升高，如晶体熔化，水沸腾、蒸发；内能也不一定增加，比如吸收的热量全都用于对外做功，内能可能不变，也可能减少（特别是后者最容易出错）。

内能是一个状态量，是物体内部所有分子无规则运动的动能和分子间相互作用的势能的总和。

内能只能说成：“有”，而不能说成：“无”；内能可用：“大”、“小”来比较，而不能说成“高”、“低”。

一个物体内能增加，温度不一定升高，如晶体熔化、水沸腾，同样也不一定是吸收了热量。

因此必须注意：内能改变时，要考虑到温度不变的情况，即：在熔化、在凝固、在沸腾过程中的物体的内能虽然在改变，但温度却没有变化。

也就是说，在没有发生物态变化时，物体吸收（放出）热量，内能增大（减小），温度升高（降低）；在发生物态变化时，物体吸收（放出）热量，内能增大（减小），但温度却不变。

温度热量内能关系

温度热量内能关系
1.内能与温度关系
物体内能增加，物体温度可能升高或不变（例如；普通的铁块内能增加，温度升高。

0℃的冰熔化成0℃的水的过程中出现内能增加温度不变）
物体内能减少，物体温度可能降低或不变（例如；普通的铁块内能减少，温度降低。

0℃的水凝固成0℃冰过程中出现内能增加温度不变）
温度降低，物体内能一定减少，温度升高物体的内能一定增加。

2.温度和热量的关系
物体温度升高不一定吸收热量。

（可能吸收热量，也可能是其他物体对其做功）物体温度降低不一定放出热量。

（可能放出热量，也可能是其对其他物体做功）物体吸收热量温度不一定升高。

（一般物体吸收热量温度升高，但如0℃的冰熔化成0℃的水的过程就出现了吸热不升温的现象）
物体放出热量温度不一定降低。

（一般物体放出热量温度降低，但如0℃的水凝固成0℃的冰的过程就出现了放热不降温的现象）
3.内能和热量的关系
物体内能增加不一定吸收热量。

（可能吸热也可能其他物体对其做功）
物体内能减少不一定放出热量。

（可能放热也可能其对其他物体做功）
物体放出热量内能一定减少，物体吸收热量能能一定增加。

温度内能热量辨析

温度\内能\热量辨析作者：王秀勤来源：《新课程·中学》2011年第02期温度、内能和热量是初中物理热学部分的三个重要的物理量，它们之间有着密切的联系，又有着根本上的区别。

而由于三个概念比较抽象，在初中物理课堂教学中，老师往往讲述得不够深入，致使同学们在认知上常常存在偏差。

教师如果在教学过程中注意引导学生认清三个概念之间的辩证关系，能够获得好的教学效果。

一、温度温度的概念起源于人们对物体冷热的感觉，它是表示物体冷热程度的物理量。

物体温度的高低与物体内部分子的运动情况密切相关：物体内分子无规则运动越激烈，分子的平均动能越大，物体的温度就越高。

所以，从分子运动论的观点来看，温度是物体中大量分子做无规则运动的平均动能的标志量，含统计意义。

温度是表示某一时刻物体所处状态的状态量。

对温度只能说“是多少”“升高多少”“降低多少”。

二、内能内能是能量的一种形式，它是物体内部所有分子做无规则运动的动能和分子势能的总和。

大量分子无规则运动的剧烈程度与温度有着密切的关系。

因此，物体温度变化时，内部分子运动的速度大小也发生变化，所以分子的动能发生变化，内能也会变化。

另外，物体状态、体积变化时，分子间的相互作用强弱也会改变，分子势能发生变化，从而使物体的内能变化。

所以，物体内能大小是由物体的温度和状态来决定的。

温度越高，物体内部的分子无规则运动越剧烈，物体的内能就越大；同样，一个物体的状态改变了，它的内能也会随之改变。

而且，一切物体都是由不停地做无规则运动和相互作用着的分子组成的，因此任何物体都有内能，物体的内能永远不会为零。

内能通常也叫热能。

从物理意义来说，内能也是物体的一个状态量。

对内能只能说“有”“大”“小”“增大”“减小”。

三、热量热量是指热传递过程中内能的改变量。

由此可见，热量是过程量，它总是伴随着热传递的过程。

热量是热传递过程中内能变化的量度，与物体的质量、比热容、温度变化量有关。

对热量只能说“吸收多少”“放出多少”，说一个物体含有多少热量是错误的。

内能热量温度的区别及联系

内能、温度、热量之间的区别和联系一、三者之间的区别1.内能是物体内部所有分子做无规则运动的动能和分子势能的总和.是一切物体在任何情况下都具有的，内能只能说“有”,不能说“无”.只有当物体内能改变,并与做功或热传递相联系时,才有数量上的意义.内能跟温度及分子的多少，种类、结构、状态等因素有关。

2.温度表示物体的冷热程度,从分子动理论的观点来看,温度是分子热运动激烈程度的标志,对同一物体而言,温度越高，内能越大，温度只能说“是多少”或“达到多少”,不能说“有”“没有”或“含有”等.3.热量是在热传递过程中,物体吸收或放出热的多少,其实质是内能的变化量.热量跟热传递紧密相连,离开了热传递就无热量可言.对热量只能说“吸收多少”或“放出多少”,不能说“含有多少热量”或“含有的热量多”。

二、三者之间的关系1.内能和温度的关系物体内能的变化,不一定引起温度的变化.这是由于物体内能变化的同时,有可能发生物态变化.物体在发生物态变化时内能变化了,温度有时变化有时却不变化.如晶体的熔化和凝固过程,还有液体沸腾过程,内能虽然发生了变化,但温度却保持不变.温度的高低,标志着物体内部分子运动速度的快慢.因此,物体的温度升高,其内部分子无规则运动的速度增大,分子的动能增大,因此内能也增大,反之,温度降低,物体内能减小.因此,物体温度的变化,一定会引起内能的变化.2.内能与热量的关系物体的内能改变了,物体却不一定吸收或放出了热量,这是因为改变物体的内能有两种方式：做功和热传递.即物体的内能改变了,可能是由于物体吸收（或放出）了热量也可能是对物体做了功（或物体对外做了功）.而热量是物体在热传递过程中内能变化的量度.物体吸收热量,内能增加,物体放出热量,内能减少.因此物体吸热或放热,一定会引起内能的变化.3.热量与温度的关系物体吸收或放出热量,温度不一定变化,这是因为物体在吸热或放热的同时,如果物体本身发生了物态变化（如冰的熔化或水的凝固）.这时,物体虽然吸收（或放出）了热量,但温度却保持不变.物体温度改变了,物体不一定要吸收或放出热量,也可能是由于对物体做功（或物体对外做功）使物体的内能变化了,温度改变了.三、跨越障碍1. 内能和温度的关系物体内能的变化，不一定引起温度的变化。

初中物理温度、内能、热量

初中物理
温度、内能、热量
1、温度表示物体的冷热程度，它是一个状态量，所以只能说“物体的温度是多少”.
2、内能是能量的一种形式，它是物体内部所有分子动能与势能的总和．
3、热量是在热传递过程中，传递能量（内能）的多少，它反映了热传递过程中，内能转移的数量，是内能转移多少的量度，是一个过程量，要用“吸收”或“放出”来表述而不能用“具有”或“含有”．
4、热量的单位是“焦耳”．
5、热传递的条件：热量会自发的从高温物体向低温物体进行传递
6、温度改变，内能一定改变
温度升高，内能一定增加；温度降低，内能一定减小。

7、当仅有热传递时，
吸收热量，内能一定增加；放出热量，内能一定减小。

内能、热量、温度的关系

一、内能、热量、温度三者的联系与区别：
1）内能又称热能，是物体内全部分子动能和分子势能的总和；
一切物体都具有内能，同一物体温度越高内能越多，温度越低内能越少；
影响物体内能大小的因素：质量（分子数量）、温度（分子动能）、体积（分子势能）、物态（水结冰，温度不变，但需要放热，因此内能减少）、物质的种类（分子的大小、结构不同）。

内能的表述词：有、具有、改变、增加、减少等。

2）热量是热传递过程中交换的那部分内能，是一个过程量；只能说物体吸收或者放出多少，但不能说物体具有。

表述词：吸收放出
3）温度是物体的冷热程度，一切物体都具有温度和内能，同一物体温度越高内能越多；
物体吸热内能增加，放热内能减少，但温度不一定变化（晶体的熔化、液体的沸腾及逆过程）
表述词：升高、降低、升高了、降低了。

二、选出正确答案并说明理由：
1、0℃的冰没有内能。

2、正在沸腾的水吸热，温度和内能都不变。

3、物体温度越低，含热量越少。

4、一个物体的内能与温度有关，只要物体温度不变，内能就不变。

5、温度高的物体含有的内能一定比温度低的含有的内能多。

6、热量总是从温度高的物体传向温度低的物体。

7、冰熔化时吸热，温度不变，但内能增加。

内能热量和温度关系

内能热量和温度关系内能、热量和温度是热学中三个重要的物理量。

学习内能的知识后，大多数学生对这三个物理量的概念及相互关系不能正确理解，为帮助学生理解和应用把三者的区别和联系总结如下。

一、三者之间的区别1. 内能是物体内部所有分子做无规则运动的动能和分子势能的总和。

内能只能说“有”，不能说“无”。

只有当物体内能改变，并与做功或热传递相联系时，才有数量上的意义。

内能是能量的一种形式内能和温度一样，也是一个状态量，通常用“具有”等词来修饰内能只能说“有”，不能说“无”，其单位是“焦耳”。

对于同一物体而言，内能大小与温度有关，温度升高，内能增大，温度降低，内能减小；对于不同的物体而言，内能的大小除与温度有关之外，还与质量、体积、状态有关。

以水为例，在温度一定的情况下，一桶水和一勺水相比较，由于单个水分子所具有的内能是一样的，由于一桶水所含的水分子数目较多，所以一桶水具有的内能就多；水通常以固态冰、液态水、气态水蒸气三种形式存在，固态物质分子间有强大的作用力，分子排列十分紧密，液体物质分子间的作用力较固体小，分子也没有固定的位置，运动较自由，气态物质分子间作用力极小，可以忽略不计，极度散乱，间距很大，由于固液气三态物质的分子在排列组合方式上不同，导致分子间的分子动能和分子势能也不一样，当然它们所具有的内能也不一样。

2. 温度表示物体的冷热程度，它是一个状态量，所以只能说“物体的温度是多少”。

对同一物体而言，温度只能说“是多少”或“达到多少”，不能说“有”“没有”或“含有”等。

两个不同状态间的物体可以比较温度的高低。

温度是不能“传递”和“转移”的，其单位是“摄氏度”。

从分子运动理论的观点来看，它跟物体内部分子的无规则运动情况有关，温度越高，分子无规则运动的平均速度就越大，分子运动就越剧烈。

因此可以说，温度的高低是分子无规则运动的剧烈程度的标志。

物体内部大量分子无规则运动越剧烈，物体的温度越高。

物体内部大量分子热运动的动能不可能都相同，我们把物体内分子动能的平均值，叫做分子的平均动能。

热量温度内能三者之间的关系

热量温度内能三者之间的关系
热量、温度、内能是热力学中重要的概念。

热量是指能够流动到物体之间的能量，单位为焦耳（J）。

温度是表征物体热平衡状态的物理量，单位为摄氏度（℃）或开尔文（K）。

内能是指物体内分子、原子、离子等微观粒子的热运动能，单位为焦耳（J）或千焦（kJ）。

这三者之间的关系可以用下列公式表示：
热量＝温度×热容×物体的质量
其中，热容是物体吸收或放出单位热量热量时的温度变化，单位为焦/（千克·℃）。

上式表明，温度、热容和物体的质量是决定热量大小的三个因素。

而内能的大小取决于物体的温度和物体内粒子的数量。

温度越高，粒子的平均动能越大，内能也就越高。

因此，这三者之间的关系是相互联系、相互制约的。

热量内能和温度之间的关系

热量内能和温度之间的关系热量、内能和温度是热力学中的三个基本概念，它们的关系是热力学研究的重点之一。

本文将介绍热量、内能和温度的定义及它们之间的关系，以便更好地理解热力学相关的知识。

一、热量的定义热量是能量的一种，表示物体中分子的热运动所具有的动能。

在热力学中，把物体中分子之间的相互作用引起的能量转换成为热能，称之为热量。

热量的单位是焦耳(J)。

二、内能的定义内能是指物体分子运动和相互作用所具有的能量。

物体的内能分为分子内能和分子间能，分子内能是指分子的自转、振动和热运动所具有的能量，分子间能是指分子之间的相互作用所具有的能量。

内能的单位也是焦耳(J)。

三、温度的定义温度是用于刻画物体热状态的物理量，是描述物质内部的热运动程度的一个指标，是物体内部能量平衡的表征。

温度的单位是开尔文(K)。

四、热量、内能和温度之间的关系热量、内能和温度之间的关系是由热力学第一定律所描述的。

根据热力学第一定律，系统的内能变化等于外界对系统做的功与系统吸收的热量的和，即：ΔU = Q - W其中，ΔU表示系统内能的变化，Q表示系统吸收的热量，W表示外界对系统做的功。

如果系统吸收的热量等于外界对系统做的功，则系统的内能不变。

同时考虑理想气体的情况。

理想气体的内能仅与温度有关，U=f(RT/2)，其中f是仅由气体分子固有性质决定的常数。

由热力学第一定律可知，当理想气体从一个状态变为另一个状态时，系统吸收的热量为：Q = ΔU + W = f(RT2/2) - f(RT1/2) + W化简可得：Q = fR(T2 - T1) + W这表明，在等温条件下，系统和外界之间传递的热量与温度差成正比；在等容条件下，吸收的热量与温度成正比。

这个规律被称为热力学第二定律。

由上述公式可以看到，当一个物体吸收热量时，它的内能增加，其温度也会升高。

当物体失去热量时，它的内能减少，温度也会降低。

因此，热量、内能和温度之间存在着密切的关系。

总结热量、内能和温度是热力学中的基本概念，它们之间的关系由热力学第一定律和第二定律所描述。

专题1温度热量内能三者关系辨识(原卷版)

专题1 温度、热量、内能三者关系辨识理解温度、热量和内能，从两个角度：第一：从三个表述上进行区分；第二：三者的内在关系上进行区分，三三共有6种组合，二者关系之间，其中只有一种是“一定的”，其他的都“不一定”。

温度：表示物体的冷热程度（宏观）→表示分子做无规则运动的剧烈程度（微观）注：①温度是一个状态量，只能说一个物体的温度“是多少”或“达到多少”；②温度是不能“传递”和“转移”的.温度升高内能增加不一定吸热，如：钻木取火，摩擦生热热量：表示在热传递过程中，传递能量（内能）的多少→反映了热传递的过程中，能量（内能）转移的数量，是能量（内能）转移多少的量度注：①热量只有在发生热传递时它才能存在，没有发生热传递也就没有热量可言；②热量只能表述为“吸收”或“放出”多少，而不能说“具有”、“含有”多少。

内能升高不一定升温，如晶体熔化，水沸腾不一定吸热，如：钻木取火，摩擦生热内能：是物体内部所有分子做无规则运动的动能与势能之和，所有物体都具有内能注：内能只能说“具有内能”、“内能增加”或“内能减小”吸收热量不一定升温，如晶体熔化，水沸腾内能不一定增加，如：吸收的热量全部对外做功，内能可能不变结构图记忆：温度热量内能不一定不一定不一定不一定一定不一定考点解读对点训练一、选择题（共8小题）1．关于温度、热量、内能说法正确的是（）A．在相同温度下，1kg的水含有热量比1kg冰含有热量多B．热量总是从内能多的物体传给内能少的物体C．物体吸收热量，温度不一定升高D．物体温度升高，一定是吸收了热量2．下列关于温度、内能，热量的描述中正确的是（）A．物体吸收热量时，温度一定增加B．做功和热传递都能改变物体的内能C．热量总是从内能大的物体向内能小的物体传递D．物体的内能越大，其含有的热量就越多3．关于温度、内能、热量、热值和比热容，下列说法正确的是（）A．温度高的物体含有的热量多B．物体的温度升高，内能一定增加C．热值大的燃料燃烧释放的热量多D．比热容大的物体温度升高快4．初温均为60℃的甲、乙液体在实验室自然冷却（m甲＜m乙），两种液体每秒放出的热量相同，这两种液体的温度﹣放热时间的图线如图，下列说法正确的是（）A．第150s两液体温度相同，内能一定相同B．甲液体第30s的分子动能大于第6s的分子动能C．乙液体向周围空气传递了热量，说明乙液体的内能比周围空气内能大D．根据图中0至60s图线及题目所给信息，可知甲液体的比热容比乙液体的大5．下列关于热现象的说法中，正确的是（）A．温度高的物体内能多，温度低的物体内能少B．物体从外界吸收热量温度升高，其内能一定增大C．水可作为汽车发动机的冷却剂，是因为水的比热容较小D．煤的热值比干木柴的大，煤燃烧时放出的热量比干木柴燃烧时放出的热量多6．关于热学知识下列说法正确的是（）A．物体吸收热量，内能增大，温度一定升高B．质量相同的同种物质，温度越高，含有的热量越多C．同一物态的某种物质，吸收或放出的热量跟质量与温度变化的乘积之比是个恒量D．扩散现象中，分子可以从低温物体扩散到高温物体7．关于内能、热量和温度，下列说法中正确的是（）A．我们不敢大口喝热气腾腾的汤，是因为汤含有的热量较多B．物体的内能与温度有关，只要温度不变，物体的内能就一定不变C．内能和机械能的单位都是J，它们是同一种形式的能量D．内能小的物体也可能将热量传递给内能大的物体8．关于物体的内能，下列说法正确的是（）A．仅在两物体之间发生热传递时，高温物体内能一定减少，低温物体内能一定增加B．某一物体的动能和势能增加，其内能就一定会增加C．温度低于0℃的物体一定不具有内能D．当物体内能增加时，物体的温度就一定会上升9．指出下列“热”字的含义，把温度、热量、内能三个物理量分别填入空格中：（1）今天天气真热的“热”是指（2）摩擦生热的“热”是指（3）冰融化成水要吸热的“热”是指10．如图所示，小宇做了一个简单的思维导图来弄清楚“热量”、“内能”与“温度”的关系，请补充图中①，②（②处选填“一定”或“不一定”）两处空白。

温度热量内能的关系

温度热量内能的关系
温度、热量和内能是热力学中一些重要概念。

温度是物体内分子、原子运动的平均动能的度量。

它是一个物体的热状态的客观指标，用来描述物体的热量高低。

热量是物体与外界交换的能量，是由于温度差引起的能量的传递。

当两个物体由于温度差异而发生热传递时，热量会从温度高的物体传递到温度低的物体，使得两个物体的温度趋于均衡。

内能是物体分子、原子等微观粒子的总动能之和，是物体内部微观粒子的热运动能的总和。

内能与温度有关，而温度与内能成正比。

温度越高，内能越大；温度越低，内能越小。

可以总结为：热量是由于温度差而引起的能量传递，而内能则是物体内部粒子的总动能之和。

温度是一个描述物体热状态的指标，与热量和内能之间存在着一定的关系。

热量和温度的关系

热量和温度的关系
物体吸收或放出热量，但温度不一定改变。

例如晶体熔化和液体沸腾，物体吸热，但不升温；液体凝固成晶体和气体液化，物体放热，但不降温。

物体吸收热量，温度不一定升高。

物体温度发生变化，不一定是由于吸热或放热。

因为做功和热传递在改变物体的内能上是等效的。

例如：晶体熔化，液体沸腾。

温度、内能、热量三者之间的关系：
内能是分子无规则运动的动能与分子间相互作用的势能的总和叫做内能。

内能是一种能量形式。

一切物体都具有内能。

内能的大小与分子的多少，种类，结构，状态，物体的温度都有关系。

1、温度与热量关系：
物体温度升高，不一定吸收热量（也可能外界对物体做功）
物体吸收热量，温度不一定升高（例如：晶体熔化，液体沸腾）
2、温度与内能关系：
物体温度升高，内能一定增大；
物体温度不变，内能可能不变（说法错误，例如：晶体熔化，温度不变，内能是增大的）
物体的温度越高，内能不一定越大（可能不是同一个物体）；
同一物体温度越高，内能一定越大。

3、内能与热量关系：
物体吸收热量，内能一定增大（物体指同一物体）；
物体内能增大，不一定吸收热量（也可能外界对物体做功）。

内能温度和热量三者的关系

内能温度和热量三者的关系
内能、温度和热量是热力学中重要的概念，它们之间有着密切的关系。

在物质的微观层面，内能是指分子和原子的平均动能和势能之和，是物质所固有的能量。

温度则是衡量物质热运动程度的物理量，是内能的一种表现形式。

热量则是热能的传递形式，是由高温物质传递给低温物质的能量。

首先，内能和温度之间存在着密切的关系。

内能的大小与物质的温度密切相关，温度升高时，内能也会增加，因为温度升高意味着分子和原子的热运动加剧，其动能和势能也会增加，从而导致内能增加。

反之，温度降低时，内能也会减少。

因此，内能和温度可以说是相互关联、相互影响的。

其次，内能和热量之间也有着密切的联系。

热量是由高温物质传递给低温物质的能量，而这种能量的传递是通过内能的转移实现的。

当两个物体处于不同的温度时，高温物体的分子和原子的热运动会传递给低温物体，使得低温物体的内能增加，同时高温物体的内能减少，这种内能的转移就是热量的传递。

因此，内能和热量的传递是密切相关的，内能的转移是热量传递的基础。

总之，内能、温度和热量三者之间存在着密切的关系，它们相互影响、相互转化。

理解它们之间的关系有助于我们更深入地理解热力学的基本原理，也有助于我们更好地应用这些原理解决实际问题。

温度,热量,内能关系辨析

温度,热量,内能关系辨析英文回答：Temperature, heat, and internal energy are all concepts related to the study of thermodynamics. While they are interconnected, they have distinct meanings and relationships.Temperature refers to the measure of the averagekinetic energy of the particles in a substance or system.It is a scalar quantity and is typically measured in units such as degrees Celsius or Fahrenheit. Temperature determines the direction of heat transfer, with heat naturally flowing from higher temperature regions to lower temperature regions.Heat, on the other hand, is the transfer of thermal energy between two objects or systems due to a temperature difference. It is a form of energy transfer and istypically measured in units such as joules or calories.Heat can be transferred through conduction, convection, or radiation. For example, when you place a metal spoon in a hot cup of tea, heat is transferred from the hot tea to the cooler spoon through conduction.Internal energy refers to the total energy of the particles within a system. It includes both the kinetic energy of the particles due to their motion and the potential energy due to their interactions. Internal energy is a state function, meaning it depends only on the current state of the system and not on how it reached that state. Changes in internal energy can occur through heat transfer or work done on or by the system. For example, when you compress a gas in a piston-cylinder system, work is done on the gas, and its internal energy increases.In summary, temperature is a measure of the average kinetic energy of particles, heat is the transfer of thermal energy, and internal energy is the total energy of the particles within a system. They are related in that changes in temperature can result in heat transfer, whichin turn can cause changes in the internal energy of asystem.中文回答：温度、热量和内能都是与热力学研究相关的概念。

初三内能、热量、温度三者关系

初三内能、热量、温度三者关系1、回顾知识点1、什么是内能？2、影响内能的因素是什么？3、改变内能的因素是什么？试举例说明？2、内能、温度和热量的含义（先询问学生，再最终作讲解）1、内能：内能是物体内部所有分子热运动的动能与分子势能的总合，一切物体无论温度高低，都有内能，它是一个状态量。

一般用“具有、增加或减少”表示内能。

2、温度：温度是用来表示物体冷热程度的物理量，是整个物体分子平均动能的标志，是大量分子热运动的集中体现。

它是一个状态量，用“高低”表示。

3、热量：热量是热传递过程中传递内能的多少，是内能变化的量度，是一个过程量，用“吸收”和“放出”表示。

3、三者之间的关系（试举例）1、内能与温度（1）物体温度的变化一定会引起内能的变化。

因为物体温度变化，物体内部分子热运动的剧烈程度变化，分子动能变化，则内能变化。

（2）物体温度不变，其内能可能改变冰熔化过程中，吸收热量，内能增大，但温度不变；水沸腾过程中，吸收了热量，内能发生了变化，但温度保持不变（3）物体的内能不仅与温度有关，还与其他因素（质量和状态）有关，温度高的物体内能不一定大。

如：一杯50℃的水，其内能不一定比一桶10℃的水的内能大。

2、内能与热量（1）物体吸收或放出热量，内能一定发生变化。

（2）内能变化不一定是热量变化，也有可能是做功引起的内能变化。

在热传递过程中，高温物体放出热量，内能减少，低温物体吸热，内能增加。

在熔化与凝固的过程中，达到熔点后虽然温度不变，但是吸收热量，内能仍要增加。

3、热量与温度（1）吸收或者放出热量，但不代表温度就会升高或者降低。

如：冰凝固过程中，放出热量，但温度不变；水沸腾过程中，吸收了热量，但温度保持不变。

（2）温度变化，不一定是热量也发生变化，因为温度变化内能就发生变化，而内能发生变化有两种形式，一是做功，二则是热传递（热量变化）。

所以有可能是做功引起的温度变化。

4、总结1、内能是描述物体内部所有分子热运动的动能与分子势能的总和；温度是物体冷热程度的物理量；热量是热传递过程中传递内能的多少，是内能变化的量度，是一个过程量，用“吸收”和“放出”表示。

温度、内能、热量的区别与联系

温度、内能、热量的区别与联系温度、热量、内能是初中物理热学部分三个非常重要的概念，它们之间既有相互联系，又有本质区别，正确理解和区分这三个概念对于全面掌握热学知识具有非常重要的意义。

一、区别：温度表示物体的冷热程度，它是一个状态量，所以只能说“物体的温度是多少”。

两个不同状态间可以比较温度的高低。

温度是不能“传递”和“转移”的，其单位是“摄氏度”。

从分子动理论的观点来看，它跟物体内部分子的无规则运动情况有关，温度越高，分子无规则运动的平均速度就越大，分子运动就越剧烈。

可以说，温度是分子无规则运动的剧烈程度的标志，它是大量分子无规则运动的集中体现，对于个别分子毫无意义。

内能是能量的一种形式，它是物体内部所有分子无规则运动的动能与势能的总和。

内能和温度一样，也是一个状态量，通常用“具有”等词来修饰。

内能大小与物体的质量、体积、温度及构成物体的物质种类都有关系。

现阶段主要掌握与温度的关系。

一个物体温度升高时，它的内能增大，温度降低时，内能减小。

切记“温度不变时，它的内能一定不变”是错误的。

如晶体熔化、液体沸腾时，温度保持不变，但要吸热，内能增加。

温度不变时，它的内能也可能减小（想一想为什么？）。

同样，物体放出热量时，温度也不一定降低。

热量是在热传递过程中，传递能量的多少。

它反映了热传递过程中，内能转移的数量，是内能转移多少的量度，是一个过程量，要用“吸收”或“放出”来表述而不能用“具有”或“含有”。

热量的单位是“焦耳”。

二、联系：（1）温度与内能因为温度越高，物体内的分子做无规则运动的速度越快，分子的平均动能越大，因此物体的内能越多。

但要注意：温度不是内能变化的惟一标志。

物体的状态变化也是内能变化的标志（如晶体的熔化、凝固，液体沸腾等）。

（2）温度与热量温度反映的是分子无规则运动的剧烈程度。

分子运动越剧烈，物体温度就越高。

热量是在热传递过程中，内能转移的多少。

温度高的物体放出热量，内能减小，温度低的物体吸收热量，内能增加。

温度、内能、热量的辨析

温度、内能、热量的辨析温度、内能和热量是热学中既有联系，又易混淆的三个本质不同的物理量，这三个物理量到底有何本质区别和联系呢？下面就各自的定义、特征以及它们之间的关系加以比较分析。

1 定义及特征1.1 温度：物体的冷热程度叫做温度。

它反映分子无规则运动的剧烈程度，是一个状态量。

从分子运动论观点看，温度是物体分子平均平动动能的标志，是大量分子热运动的集体表现，含有统计或整体意义，对于个别分子来说，温度是没有实际意义的。

温度可用温度计来测量。

温度只能说“是多少”、“达到多少”、“升高”、“降低”等，不能说“有”、“没有”或“含有”等。

温度的国际单位是开尔文（k），常用单位是摄氏度（0c）。

1.2 内能：构成物体的所有分子，其热运动的动能与分子势能的总和，叫做物体的内能。

它是物质系统的内部状态所决定的能量，是构成物质的所有分子（并非大多数、部分或单个分子）具有的一切能量，包括分子动能、分子势能、分子内的能量、原子内的能量、原子核内的能量等，在热学中，由于热运动中后三项能量不发生变化，所以内能一般指前两项。

即：内能=分子动能+分子势能。

由于分子的动能跟温度有关，分子的势能跟分子间的距离有关，所以物体的内能跟温度、体积都有关，另外物体的内能的大小还跟物体质量、物质的种类、物质的状态等有关。

内能是微观上的能量形式，是一个状态量。

内能具有普遍性，任何物体无论温度高低都具有内能，因为一切物体的分子在任何情况下都永不停息地做无规则运动。

例如：炙热的铁水具有内能，冰冷的冰块温度虽然低，但构成它的分子仍然在做热运动，所以也具有内能。

内能只能说“有”，不能说“无”、“达到多少”等。

内能的国际单位是焦耳（j）。

1.3 热量：在热传递过程中，传递能量的多少叫做热量。

热量是热接触中由于温度差而传递的能量，与传递的过程有关，是一个过程量。

它在系统状态发生变化时才有意义；物体本身没有热量，热量只能说“吸收多少”或“放出多少”，不能说“有”、“没有”或“具有”、“含有”，更不能比较两个物体热量的大小。