浅谈如何提高幼儿语言表达能力
幼儿教育中培养语言表达能力的措施
幼儿教育中培养语言表达能力的措施幼儿阶段是语言发展的关键时期，为了培养幼儿的语言表达能力，教育者需要采取一系列措施。
下面是一些重要的措施：1. 提供丰富的语言环境：给幼儿提供丰富多样的语言刺激，包括听故事、朗读、唱儿歌和与幼儿进行有意义的对话等。
幼儿在这样的环境中能够接触到丰富的词汇和句子结构，有助于他们的语言表达能力的提高。
2. 创设情境，激发表达兴趣：教育者可以创设各种场景和情境，让幼儿有机会使用语言进行表达。
可以通过角色扮演、游戏和实际操作等方式，让幼儿充分参与并通过语言表达自己的需求、感受和想法。
3. 鼓励幼儿进行口语交流：教育者应该鼓励幼儿尽可能用口语表达自己的意思，而不是依赖于肢体语言或者简单的指指点点。
可以通过提问、回答问题和自由讨论等方式，激发幼儿使用语言进行交流和表达。
4. 有效的模仿和倾听：教育者在与幼儿进行交流时，应该给予幼儿充分的倾听，展示出对他们言语的关注和尊重。
可以通过模仿幼儿的言语，对其表达进行积极的倾听和反馈，鼓励幼儿不断尝试和改进。
5. 引导幼儿进行正确的语言表达：当幼儿使用不正确的语法或发音时，教育者应该适时进行纠正和引导。
可以通过给予正确的表达方式、提供示范和丰富的语言输入等方式，帮助幼儿学会正确地使用语言。
6. 提供丰富的阅读材料：阅读对于幼儿的语言表达能力和词汇量的提高有着重要的作用。
提供适合幼儿阅读的图画书、故事书等，可以激发幼儿的阅读兴趣和语言表达的能力。
7. 组织语言游戏和活动：通过一些游戏和活动，可以帮助幼儿巩固和拓展他们的语言表达能力。
让幼儿参与故事创作、诗歌朗诵和角色扮演等活动，激发幼儿使用创造性的语言表达自己的想法和情感。
8. 鼓励幼儿进行书面表达：除了口语表达能力，教育者还应该鼓励幼儿进行书面表达。
可以让幼儿进行简单的绘画和书写活动，或者通过给予幼儿写作任务和书写的机会，培养幼儿的书面表达能力。
培养幼儿的语言表达能力需要从提供丰富的语言环境、创设情境、鼓励交流、倾听和模仿、引导正确表达、提供阅读材料、组织语言活动和鼓励书面表达等多个方面综合考虑。
2024年幼儿园教师如何培养幼儿的语言表达能力
2024年幼儿园教师如何培养幼儿的语言表达能力随着社会的不断进步和发展，语言表达能力在幼儿成长过程中的重要性日益凸显。
作为幼儿园教师，我们肩负着培养幼儿语言表达能力的重任。
下面，我就结合多年工作经验，为大家分享一些实用的方法和策略。
1.创设丰富的语言氛围：在幼儿园内，我们要充分利用各种资源，为幼儿提供丰富的语言环境。
比如，布置主题墙、开设图书角、播放经典故事等，让幼儿在自然状态下接触和感知语言。
2.鼓励幼儿主动表达：教师要尊重幼儿的个性，鼓励他们勇敢地说出自己的想法和感受。
在课堂上，可以设置一些互动环节，让幼儿积极参与，提高他们的语言表达能力。
二、开展多样化的语言活动1.故事分享：每天安排一定的时间，让幼儿分享自己喜欢的故事。
这样既能锻炼幼儿的表达能力，还能培养他们的阅读兴趣。
2.角色扮演：组织幼儿进行角色扮演活动，让他们在模拟情境中运用语言进行交流。
这有助于提高幼儿的语言组织能力和应变能力。
3.语言游戏：设计一些有趣的语言游戏，如猜谜语、成语接龙等，让幼儿在游戏中学习语言，提高表达能力。
三、注重个体差异，因材施教1.了解幼儿的语言发展水平：作为教师，我们要密切关注幼儿的语言发展状况，了解他们的个体差异，有针对性地进行教学。
2.制定个性化教学计划：针对不同幼儿的语言发展水平，制定相应的教学计划，确保每个幼儿都能在原有基础上得到提高。
四、家园共育，共同促进幼儿语言发展1.加强家园沟通：教师应主动与家长沟通交流，了解幼儿在家庭中的语言发展状况，共同探讨教育策略。
2.开展亲子活动：组织家长和幼儿共同参与的语言活动，让家长了解幼儿的语言发展需求，增进亲子关系。
1.培养倾听习惯：教育幼儿认真倾听他人讲话，不随意打断，提高他们的倾听能力。
3.培养礼貌用语：教育幼儿在与人交往时使用礼貌用语，如“请”、“谢谢”、“对不起”等，提高他们的社交素养。
培养幼儿的语言表达能力是幼儿园教育的重要内容。
作为幼儿园教师，我们要充分利用各种资源，采用多种方法，因材施教，家园共育，共同促进幼儿语言能力的发展。
浅谈如何培养中班幼儿的语言表达能力
浅谈如何培养中班幼儿的语言表达能力首先，让我们来浅谈一下如何培养中班幼儿的语言表达能力。
幼儿时期是语言发展的关键时期，良好的语言表达能力对幼儿来说至关重要。
以下是一些有效的方法和策略，可以帮助幼儿在中班时期提升他们的语言表达能力。
1. 创造积极的语言环境一个积极的语言环境可以激发幼儿的语言表达欲望和能力。
教师应该为幼儿创造多样化的语言机会，如开展小组活动、角色扮演和讨论等。
这样可以促使幼儿积极参与并表达自己的观点和想法。
2. 听力与口语的训练在中班时期，幼儿的听力与口语发展需要得到重视。
教师应该提供大量的听力材料，如故事CD和诗歌录音等。
通过听故事和诗歌可以让幼儿接触到正确的语音、语调和语速，并且培养他们的理解能力。
同时，教师还应鼓励幼儿大胆地用语言表达自己的观点和感受。
例如，在小组活动中鼓励幼儿交流，并且给予充分的鼓励和赞扬。
通过这样的训练，幼儿的语言表达能力会逐渐提高。
3. 丰富的词汇积累词汇的积累是中班幼儿语言表达能力提高的基础。
教师应该为幼儿提供丰富有趣的词汇学习机会，如词卡、游戏和故事等。
同时，可以通过日常活动中的问答、讨论和描述等方式，帮助幼儿巩固和运用所学的词汇。
4. 阅读与写作的培养中班时期，幼儿开始逐渐接触阅读和写作。
教师可以引导幼儿朗读简单的绘本、儿歌和简单的字词。
同时，鼓励幼儿自己动手尝试写几个简单的字和词，如自己的名字、简单的句子等。
此外，教师还可以通过绘画和手工活动等形式培养幼儿的想象力和创造力，促进他们用语言表达自己的创意和想法。
5. 言语模仿的训练言语模仿是中班幼儿学习语言的重要方法之一。
教师可以模仿各种声音和语调，并引导幼儿跟随模仿。
这对幼儿的音韵意识和语音准确性的培养有很大的帮助。
最后，建立良好的家园联系也是培养中班幼儿语言表达能力的有效途径。
教师可以与家长保持密切的沟通，分享幼儿在学校所学的内容和进展，同时鼓励家长在家中为幼儿提供更多的语言学习机会。
总结而言，培养中班幼儿的语言表达能力需要教师在语言环境的创设、听力口语训练、词汇积累、阅读写作培养以及言语模仿等方面下功夫。
如何提高幼儿语言表达能力
如何提高幼儿语言表达能力幼儿语言表达能力是一个十分重要的能力，是孩子成长和学习的关键。
为了让孩子更好地表达自己，提高幼儿语言表达能力对于孩子的成长至关重要。
在本文中，我们将探讨如何提高幼儿语言表达能力。
一、创建良好的沟通氛围幼儿时期是语言习得的关键时期，家长和老师应该从孩子很小的时候开始创建良好的沟通氛围。
家长和老师需要在孩子面前使用正确的语言，慢慢地引导孩子正确认识和表达自己的情感和想法。
同时，家长和老师应该耐心地倾听幼儿的语言，并且给予积极的反馈和鼓励。
二、丰富幼儿的语言输入幼儿时期，语言习得的主要源泉是来自外部的语言输入。
因此，家长和老师需要提供丰富的语言输入，例如：亲子互动、阅读、音乐、游戏等。
在亲子互动中，家长可以通过一些简单的游戏，如“猜谜语”、“捉迷藏”等来激发幼儿的兴趣，引导孩子去表达自己的想法。
阅读也是一种非常好的语言输入方式，可以阅读一些适合幼儿阅读的图画书或者故事书，帮助孩子掌握语言的规则和结构。
三、鼓励幼儿的表达鼓励幼儿大声说话，如果孩子表达的不是很清楚，家长和老师可以耐心地细心聆听，引导孩子用更准确的语言和更具体的描述来表达自己的想法。
同时对于他们的表现要有合理的表扬，能够起到激励孩子的积极性的作用。
四、培养幼儿的逻辑思维和思考能力语言表达的能力除了流利的语言和语法表达能力外，逻辑思维和思考能力也是至关重要的。
因此，需要透过生活或教育，例如数学、科学、游戏中，从中挖掘建立逻辑思考的环境。
有时候家长或老师可以引导孩子讲述自己的故事或者根据一些问题思考，并帮助他们理清思路，提高幼儿的思考能力，增强语言表达能力。
总的来说，提高幼儿的语言表达能力需要从幼儿的外部语言输入、语言环境、逻辑思考及思考能力等方面进行综合性的培养，从小注意这些方面，可以帮助幼儿在语言表达上逐渐得到提高，让他们更好的展示出自己的思想和观点。
论幼儿园教师如何提升幼儿语言表达能力
论幼儿园教师如何提升幼儿语言表达能力随着我国教育水平的日益提高，越来越多的家长开始重视幼儿教育。
在幼儿教育中，语言表达能力是非常重要的一项能力。
所以，幼儿园教师需要掌握一些有效的方法，提高幼儿的语言表达能力。
一、行为激励法行为激励法是幼儿教育中非常经典的一种方法，通过激发幼儿内在的学习动机，从而提高幼儿的学习积极性。
在语言表达方面，教师可以通过一些小游戏、小竞赛等活动，让孩子们用语言来描述自己的情况、观察周围环境并进行讨论等，从而提高他们的语言表达能力。
二、音乐教学法音乐教学法是一种很好的教学方法，通过音乐来促进幼儿的语言表达能力。
幼儿园教师可以选择一些优美的儿童歌曲，让孩子们跟着唱，并且可以加入一些口型动作等，来让孩子们更加深入地理解歌曲及其中所含的语言表达内容，从而提高他们的语言表达能力。
同时，在教育过程中，教师也可以利用歌曲的韵律及节奏，来提高幼儿的语音语调等方面的表达能力。
三、阅读教学法以阅读为主要方法的教学法，通过阅读和讲解，来提高孩子们的语言理解和表达能力。
在幼儿园教育中，教师可以选择一些适当的童话故事、教育故事等，让孩子们通过阅读这些故事，逐渐理解其中所蕴含的意义和信息，并且在教育过程中，教师可以根据故事的内容，启发孩子们的思考，并设计一些相关的游戏、绘画等，来促进孩子们逐渐锻炼出自己的语言表达能力。
四、情景教学法情景教学法是一种非常实用的教学方法，它是通过将语言与现实生活相结合的教学方式，来提高幼儿的语言表达能力。
在幼儿园教育中，教师可以选择一些丰富多彩的教育情景，比如日常生活、社会环境等，来让孩子们逐渐习惯运用语言来表达自己的看法和意见，并且可以通过教育游戏、角色扮演等，来激发孩子们的学习兴趣，从而提高他们的语言表达能力。
总结起来，提高幼儿园教师的语言表达能力是一项非常重要的任务，只有掌握了有效的教学方法和教育手段，才能够更好地实现这一目标。
教师在教育过程中，应该根据孩子们的不同学习阶段和个人情况，选择合适的教育手段和方法，来提高幼儿的语言表达能力，让他们更加灵活自如地运用语言，更好地适应现实生活的需要。
教师引导幼儿提高语言表达与运用能力的方法
教师引导幼儿提高语言表达与运用能力的方法幼儿期是语言发展的关键时期，通过适当的教学引导，可以有效提高幼儿的语言表达与运用能力。
本文将介绍几种教师引导幼儿提高语言能力的方法。
1. 提供语言模型教师可以通过自身的语言表达能力成为幼儿的榜样。
在与幼儿交流时，教师应用正确、丰富的词汇和句子结构，组织连贯的语言。
这样可以让幼儿在模仿中学习，逐渐提高自己的语言表达能力。
2. 创设语言环境在班级中，教师可以创设各种丰富的语言环境，例如角色扮演区、图书角等。
这些环境中摆放有各种幼儿喜欢的书籍、游戏卡片等，可以吸引幼儿参与，并借此机会提高他们的语言表达与运用能力。
3. 引导幼儿进行对话教师可以通过组织小组活动、对话游戏等方式，引导幼儿积极参与对话。
在对话中，教师可以给予反馈和修正，帮助幼儿发现自己语言表达中的问题，提供更准确、流利的说话方式。
4. 提供话题和问题教师可以根据幼儿的年龄、兴趣等确定合适的话题和问题，引导幼儿进行思考和表达。
比如，通过观察植物的生长过程，教师可以提问：“你觉得植物是怎样生长的？”这样的问题可以激发幼儿的思考，帮助他们提高语言表达能力。
5. 鼓励表演和讲故事通过鼓励幼儿表演剧情或讲述故事，教师可以培养幼儿的口头表达能力。
教师可以设计一些小小的剧本或故事情节，引导幼儿进行模仿表演，并鼓励他们用自己的语言进行讲述。
6. 利用多媒体资源教师可以使用多媒体资源，如图片、音频和视频等，来激发幼儿的语言表达能力。
通过观看图片或视频，教师可以提问幼儿，引导他们描述所看到的内容，并用自己的语言表达出来。
7. 提供适当的写作机会除了口头表达能力，教师还可以引导幼儿进行书面表达。
教师可以提供各种写作机会，如绘画、书写、填写活动表格等，让幼儿通过写作来表达自己的思考和感受。
总结：通过以上方法，教师可以有效引导幼儿提高语言表达与运用能力。
在教学的过程中，教师需要耐心倾听和引导幼儿的表达，同时给予适当的反馈和激励。
提升幼儿语言表达能力的教学技巧与心得
提升幼儿语言表达能力的教学技巧与心得在日常的幼儿教育工作中，提高幼儿的语言表达能力一直是我们关注的焦点。
下面，我就结合自己的工作经验，和大家分享一下提升幼儿语言表达能力的一些技巧和心得。
一、营造轻松愉快的语言环境1.创设丰富的语言场景：通过布置教室环境，设置各种主题角，让幼儿在真实的语言环境中自然地交流。
2.建立平等的师生关系：尊重幼儿，鼓励他们发表自己的观点，让他们感受到交流的乐趣。
3.鼓励同伴交流：让幼儿在同伴之间开展合作、讨论，培养他们的语言表达能力。
二、采用多样的教学方式1.游戏教学：利用有趣的游戏，让幼儿在轻松愉快的氛围中锻炼语言能力。
2.角色扮演：通过模拟生活场景，让幼儿在扮演中学会表达自己的情感和想法。
3.故事讲述：让幼儿通过听故事、讲故事，提高他们的语言组织和表达能力。
三、关注个体差异，分层教学1.了解每个幼儿的语言发展水平，制定个性化的教学计划。
2.针对不同发展水平的幼儿，采用不同的教学方法，让他们在原有基础上得到提高。
四、注重家园合作1.与家长保持良好沟通，了解幼儿在家庭中的语言环境。
2.教给家长一些简单的语言教育方法，让他们在家庭中也能有效地引导幼儿。
1.多提问，引导幼儿主动思考：在教学中，多给幼儿提出开放性问题，让他们充分思考，并用语言表达自己的观点。
2.鼓励幼儿模仿：让幼儿模仿老师的语言表达，培养他们的语言习惯。
3.创设互动环节：在教学中，设置一些互动环节，让幼儿积极参与，提高他们的语言表达能力。
4.定期进行语言测评：通过测评，了解幼儿的语言发展状况，针对性地进行教学调整。
5.开展主题活动：结合节日、季节等主题，开展丰富多样的语言活动，让幼儿在实践中提高语言能力。
7.关注幼儿的情感需求：关注幼儿的情感波动，及时给予关爱和支持，让他们在愉悦的情感状态下提高语言表达能力。
提升幼儿的语言表达能力，需要我们老师用心去观察、引导，用多样化的教学方法激发他们的兴趣，让他们在轻松愉快的氛围中自然地提高语言能力。
幼儿园家长如何提高孩子的口语表达能力
幼儿园家长如何提高孩子的口语表达能力口语表达是人与人交流的重要方式之一，对于幼儿的成长和发展有着非常重要的作用。
然而，由于幼儿的语言能力还未完全发展起来，因此需要家长在日常生活中积极引导和培养幼儿的口语表达能力。
接下来，我们将从以下几个方面探讨如何提高幼儿的口语表达能力。
一、创造良好的语言环境创造良好的语言环境是幼儿口语表达能力发展的基础，一方面要提供丰富多彩的语言材料，如童话、故事等，另一方面要创造良好的交流氛围，如与幼儿互动时要注意表情、语调、语气等。
1、提供丰富多彩的语言材料家长可以通过阅读书籍、唱歌、讲故事等方式创造适宜的语言环境。
在幼儿园家长可以每天给孩子阅读绘本，讲述各种有趣的故事，每周为孩子挑选不同的主题，相关故事、唱歌、游戏等材料都要配套准备。
幼儿天生就有好奇心，家长可以通过问询、解说、引导等方式增加幼儿的阅读兴趣。
创造语言情境时，家长要注重用简洁明了、优美流畅的语言表达让幼儿听懂，并引导幼儿多加发言、提问，激发幼儿的好奇心和想象力。
2、创造良好的交流氛围相信家长和老师希望幼儿开口说话、表达心声，这是在幼儿期强化口语表达的重要催化剂之一。
因此，在与幼儿互动中，家长可以从以下几个方面注意：①注重情感交流。
情感交流是教育中不可缺少的组成部分，而要达到情感交流的目的，首要条件是孩子觉得父母/老师是自己最信赖的陪伴者，由此建立的互信关系，会转化为孩子更自然的言语表达。
情感交流的方式包括肢体语言、面部表情、语音语调、语言表述等。
②多说鼓励的话。
在幼儿日常生活中，家长应鼓励孩子说话，鼓励孩子提问，问答是口语表达的重要方式之一。
家长要多表达对幼儿口语表达的支持和鼓励，让幼儿感受到自己的表达被接纳和认可，这有利于幼儿自信心的建立。
③适时反馈。
幼儿在说话时，家长要注意先倾听他们说话，然后给出针对性的反馈。
比如，我们可以在幼儿说完后鼓励他们不断发言，同时也可以在适当的时候给出指引和评论。
二、家长亲自示范，学会引导幼儿正确发音在幼儿时期，良好的发音习惯对于日后的语音表达有着至关重要的影响。
通过多种途径提高幼儿语言表达能力
通过多种途径提高幼儿语言表达能力幼儿语言表达能力是指幼儿理解和运用语言的能力，包括听、说、读、写四个方面。
这是幼儿语言发展的核心能力之一，也是幼儿认知、社交和情感发展的重要基石。
提高幼儿语言表达能力，不仅能够帮助幼儿更好地与他人沟通、交流和表达自己的思想和情感，还能促进幼儿的思维、创造力和情感智慧的发展。
本文将介绍几种途径，帮助幼儿提高语言表达能力。
一、创设语言丰富的环境幼儿的语言表达能力的发展需要得到充分的锻炼和实践，而语言锻炼和实践的前提是要有丰富的语言环境。
在幼儿园和家庭中，可以通过以下方法创设语言丰富的环境：1、提供各种种类的书籍和阅读材料，激发幼儿的阅读兴趣，让他们在阅读中感受到语言的美妙和表达的力量。
2、制作有趣的语言游戏和活动，如猜谜语、描述物品、模仿声音等，让幼儿在游戏中学习和实践语言。
3、给幼儿创造一个安全舒适的环境，让他们感受到自己被听取和理解，鼓励他们发表自己的意见和想法。
4、为幼儿提供多种语言输入，如简单的语音读物、音乐、歌曲、电视节目和电影等，让幼儿在听和模仿语言的过程中逐渐加深对语言的理解和表达能力。
二、倾听和引导幼儿的表达幼儿语言表达能力的提高需要大量的交流和言语实践，而这些交流和实践往往要在成人的支持和引导下进行。
因此，成人需要做好倾听和引导幼儿表达的几个方面：1、注重语言交流的环节，建立有意义的对话环境，确保幼儿舒适安心地参与到对话中来。
2、不要急于打断幼儿的表达，要给幼儿充分的时间来表达自己的意见和想法。
在对话过程中，可以适时提出一些问题引导幼儿思考和表达。
3、鼓励幼儿用各种方式来表达自己的想法和情感，如绘画、手工、说故事等。
在支持幼儿表达的同时，也要为幼儿提供反馈和评价，指导他们改进表达的方式。
幼儿的语言学习需要进行多种形式的实践和体验，例如听、说、读、写、演讲等。
因此，创设多元化的语言学习环境是十分必要的。
1、开展诵读、歌唱和朗读等语音练习，让幼儿逐渐习得正确的发音和语调。
如何提升幼儿的语言表达能力
如何提升幼儿的语言表达能力幼儿的语言表达能力对于他们的学习和交流起着至关重要的作用。
良好的语言表达能力不仅有助于他们与他人建立良好的沟通，还可以增强他们的思维能力和逻辑思维能力。
然而，由于幼儿的语言能力比较有限，提升幼儿的语言表达能力需要采取一些特殊的方法和策略。
本文将就如何提升幼儿的语言表达能力进行讨论。
一、提供丰富的语言环境提供丰富的语言环境对于幼儿的语言表达能力的提升至关重要。
家长和老师可以通过以下方式来创造丰富的语言环境：1. 增加语言输入量：给幼儿提供丰富的语言输入，包括听故事、看书、播放儿童歌曲等，有助于他们接触到更多的词汇和语言表达方式。
2. 鼓励积极的语言互动：与幼儿进行有意义的对话，鼓励他们积极回答问题、表达自己的想法和感受。
可以适时提出问题，激发他们的思考和表达能力。
3. 创设情境和角色扮演：通过创设各种情境和角色扮演的活动，引导幼儿运用语言进行交流和表达，提高他们的语言组织能力和表达能力。
二、注重语言训练和启发除了提供丰富的语言环境外，有针对性的语言训练和启发也是提升幼儿语言表达能力的重要方法。
以下是几种有效的语言训练和启发方式：1. 词汇扩展：通过游戏、卡片等方式，教幼儿新的词汇，扩大他们的词汇量。
可以利用不同的教具和多样的活动，帮助幼儿记住并理解新的词汇。
2. 语音模仿：鼓励幼儿模仿和重复各种语音，如声音、韵律、语调等，提高他们的语音表达和语音感知能力。
3. 句子拼接与复述：通过给幼儿提供一些短句或者故事的片段，让他们用自己的语言将这些片段拼接成完整的句子或者故事。
这种训练可以提高幼儿的语法意识和句子表达能力。
4. 创作与表达：鼓励幼儿通过绘画、手工制作、角色扮演等方式表达自己的感受和想法。
同时，给予积极的反馈和鼓励，激发幼儿对语言表达的兴趣。
三、有效的情感交流与引导情感交流和引导对于提升幼儿的语言表达能力起着重要作用。
以下是几种有效的情感交流和引导方法：1. 倾听和尊重：在与幼儿交流时，要耐心倾听他们的发言，尊重他们的观点和表达方式。
幼儿园教师如何提高幼儿的表达能力
幼儿园教师如何提高幼儿的表达能力幼儿的表达能力是幼儿园教育中极为重要的一个方面，它关系到孩子在以后的学习、生活和社交中的顺利发展。
因此，幼儿园教师应该十分重视和积极提高幼儿的表达能力，以助力孩子们的全面成长。
一、营造良好的语言环境营造良好的语言环境是提高幼儿表达能力的前提和基础。
幼儿园教师应该创造一个充满语言交流的环境，让幼儿在愉悦的氛围中自然而然地愿意表达自己的想法和感受，提高他们的表达信心和能力。
1. 多与幼儿进行互动对话：在幼儿园中，教师应该时刻关注幼儿的发言，并且耐心地听取他们的意见和看法。
同时，教师应该也要积极与幼儿沟通交流，鼓励幼儿表达自己的想法和感受。
这样会让幼儿感受到自己的话语是有价值的，有意义的，并且自然而然地提高他们表达自己思想和感受能力。
2.创造语言丰富的环境：在幼儿园中，教师应该营造一个丰富的语言环境。
孩子们可能通过听、说、唱、看图等不同的形式学习语言，教师应该尽可能多地提供语言工具，如图片、棋盘、教具等，以及在孩子们常用的地方放置书籍、故事书等有趣的教材，使幼儿随时都可以接触到语言的环境，更容易接受和掌握语言。
二、培养幼儿的音感和口腔肌肉口语表达水平与口腔的肌肉、音感有很大的关系。
因此，幼儿园教师需要关注幼儿的音感培养和口腔肌肉训练，以帮助幼儿提高口语表达水平：1. 培养音感：此项儿童乐园教育教师姐姐和标准的专业教育学科中必须的内容之一。
从听的练习、谈话、音乐和各种声音的辨认等多个方向入手，让孩子在轻松、有趣的氛围中接触和学习语言，从中培养出对语音和声音的认知，有效增强幼儿的口语表达能力。
2. 练习口腔肌肉：孩子年龄小，口腔肌肉还未完全发育成熟，需要借助教材进行有针对性的练习。
例如，口腔肌肉的训练、唇形训练、发音练习等，只有通过不断的锻炼，才能让孩子的口语表达更加流利、清晰。
三、采用启发式教学方法幼儿在学习语言的过程中，需要采用启发式教学方法，让他们在不断探索和发现知识的过程中提高自己的语言表达能力。
幼儿园如何提高幼儿的语言表达能力
幼儿园如何提高幼儿的语言表达能力幼儿园是培养孩子综合能力的重要阶段，语言表达能力是幼儿综合素质的重要组成部分。
通过有效的教学方法和环境创设，幼儿园可以提高幼儿的语言表达能力。
下面将从以下几个方面来详细介绍如何提高幼儿的语言表达能力。
一、营造良好的语言环境幼儿园应该营造出丰富多样的语言环境，为幼儿提供良好的语言学习氛围。
教室墙上可以张贴有趣的图片和文字，老师可以使用丰富多样的教具、游戏和玩具来激发幼儿的兴趣。
教师应该尽量多地使用规范且丰富的语言，在幼儿园的各个场景中，例如集体活动、小组活动、自由活动以及日常生活中与幼儿进行互动交流。
二、提供丰富多样的语言材料幼儿园应该提供丰富多样的语言材料，包括图书、图片、音频、视频等。
图书角应该摆放各类适合幼儿的图书，有助于培养幼儿的语言理解和表达能力。
另外，可以播放儿童歌曲、儿童故事等音频和视频，引导幼儿模仿发音、歌唱和表演。
三、开展语言游戏与活动通过各种有趣的语言游戏和活动，可以激发幼儿的学习兴趣，提高他们的语言表达能力。
例如，教师可以设置角色扮演游戏，让幼儿模仿对话并且亲身体验不同角色所需的语言表达。
还可以设置语言竞赛，通过团队合作和个人表演的方式，提高幼儿的口头表达能力。
此外，教师还可以引导幼儿参加诗歌朗诵、故事演讲等活动，培养他们的语言表达技巧。
四、培养幼儿的听力理解能力幼儿的语言表达能力与其听力理解能力息息相关。
幼儿园可以通过各种听力训练活动，提高幼儿的听力理解能力，从而提升他们的语言表达能力。
例如，教师可以设置听音辨图的游戏，让幼儿根据听到的声音选择正确的图片。
还可以播放录音，要求幼儿听后回答问题或复述内容。
五、鼓励幼儿积极参与课堂讨论幼儿园课堂中的讨论是培养幼儿语言表达能力的重要途径。
教师应该鼓励幼儿积极参与讨论，提出自己的问题和意见。
在讨论中，教师可以通过提问、引导和展示来帮助幼儿表达自己的观点和想法。
同时，教师需要给予积极的肯定和鼓励，让幼儿的语言表达得到认可和鼓舞。
如何提高小班幼儿的语言表达能力
如何提高小班幼儿的语言表达能力幼儿期是语言发展的关键时期，提高幼儿的语言表达能力对于他们整个成长过程至关重要。
本文将探讨一些方法，帮助小班幼儿提高他们的语言表达能力，同时也促进他们的社交和认知能力的发展。
1. 注重幼儿社交互动幼儿通过与他人交流，才能不断提高他们的语言表达能力。
为了促进幼儿的社交互动，教师可以组织小组活动，鼓励幼儿与同伴交谈。
教师可以设立角色扮演的游戏，让幼儿在游戏中扮演不同角色并通过言语表达来交流。
这样的活动可以帮助幼儿学会倾听和回应他人，同时也锻炼他们的语言表达能力。
2. 创造丰富的语言环境在幼儿园或家庭中，为幼儿创造丰富的语言环境是提高他们语言表达能力的关键。
教师和家长可以通过播放儿童音乐、讲故事和播放教育性视频等方式来丰富幼儿的语言环境。
同时，也需要给幼儿提供大量的阅读机会，鼓励他们经常阅读儿童图书。
这种沉浸在语言环境中的经验可以激发幼儿的兴趣，帮助他们积累丰富的词汇和语言表达能力。
3. 创设情境，激发语言表达意愿幼儿在特定情境下更容易产生语言表达的意愿。
教师可以创设种种情境，激发幼儿的语言表达意愿。
例如，组织一次冒险活动，让幼儿借助语言表达自己的想法和感受。
此外，教师还可以提供一些游戏或角色扮演的机会，在游戏中要求幼儿使用语言来进行沟通和交流。
这样的情境创设可以帮助幼儿从各个角度练习和运用语言，提高他们的语言表达能力。
4. 培养听力和观察力幼儿的语言表达能力与他们的听力和观察力紧密相关。
教师可以通过音乐游戏、听音乐并让幼儿表达对音乐的感受等方式来培养幼儿的听力。
同样地，教师还可以通过观察游戏、看绘本并让幼儿描述绘本中的情节等方式来培养幼儿的观察力和语言表达能力。
通过培养听力和观察力，幼儿可以更准确地理解和表达语言。
5. 给予积极的反馈和鼓励积极的反馈和鼓励对于提高幼儿的语言表达能力至关重要。
教师可以在幼儿表达时给予积极的反馈，如赞扬他们的努力和进步，并提供建设性的指导。
怎么提高幼儿口语表达能力
怎么提高幼儿口语表达能力1、采用寓教于乐的方式。
对于孩子的学习语言，一定不要枯燥，而是要给孩子创造一个轻松的环境，让孩子的学习进程自在愉悦。
如果孩子能够坚持在一种轻松快乐的环境中学习，孩子一定会获得很大的收获。
2、让幼儿多积累丰富词语。
对于幼儿学习语言的过程，肯定是一个逐渐积累和长进的过程，所以，家长和老师应该让孩子多积累词汇，让孩子的词汇量更加丰富，而且应该反复强化这些词汇。
3、可以多做一些语言游戏。
我们还可以与孩子做一些语言的游戏，比如正话反说，或者讲寓言故事，一个比划一个猜，这样，孩子能够在学习语言的过程中，体会到语言的趣味性，更加热爱学习。
4、生动的给孩子讲故事。
家长应该多给孩子讲故事，而且，选择一些简单易懂和风趣幽默的故事给孩子讲，这样，孩子的学习兴趣就会更加浓厚，而且，也可以借助一些广播和录音来给孩子播放。
5、营造良好的学习氛围。
我们应该建立起学习型的家庭，家庭成员都来学习，让孩子在学习的好习惯中成长，阅读提高了，知识量丰富了，自然而然的孩子的表达能力就会更加增强。
6、尽早让孩子学会阅读。
孩子阅读习惯的养成，可以让孩子迅速提高词汇量，而且对于词汇的运用也会更加的自如，而且，家长应该和孩子一起阅读，这样，更能够培养孩子阅读的好习惯。
7、尽量让幼儿说完整的话。
我们在教会孩子学习语言的时候，应该尽量让孩子说完整的话，这样，孩子对语言的掌握就会更加熟练，而更加准确，能更好的锻炼这种语言的表达的感觉和能力。
幼儿期是学习语言的最佳期，作为幼儿教师，必须抓紧这个时期努力发展幼儿的语言，使他们在入小学前具备足够的语言能力，受益终生。
如何把握住这一关键时期，使孩子的口语表达能力得到迅速发展，根据本人实践，有如下几点浅见。
一、词汇入手，重视虚词教学词是语言的建筑材料，幼儿掌握词的多少，理解的深浅程度，直接影响语言的表达质量，词汇越丰富，语言就越充实生动。
所以，培养幼儿口语表达能力首先必须从丰富词汇入手。
如何帮助幼儿提高语言表达能力
如何帮助幼儿提高语言表达能力幼儿时期是语言发展的关键时期，良好的语言表达能力对孩子的学习和社交能力有着重要的影响。
作为家长和教育者，我们应该积极地帮助幼儿提高他们的语言表达能力。
本文将介绍几种有效的方法，帮助幼儿提高语言表达能力。
1. 与幼儿进行频繁的对话和幼儿进行频繁的对话是提高他们语言表达能力的基础。
家长和教育者应该主动与幼儿进行对话，鼓励他们讲话并表达自己的想法。
在对话过程中，要给予幼儿足够的时间来回答问题，不要急于打断或替代他们的表达。
同时，要倾听并给予积极的反馈和鼓励，以激发幼儿的自信心和兴趣。
2. 提供丰富的语言环境为了帮助幼儿提高语言表达能力，创造一个丰富多样的语言环境非常重要。
家庭和学校都可以提供一些丰富的语言材料，如绘本、音乐、游戏等。
这些材料能够吸引孩子的注意力，培养他们的语言兴趣和能力。
同时，要注重孩子的周围环境，减少噪音和干扰，让孩子能够集中注意力进行语言表达。
3. 给予孩子正确的语言模型孩子学习语言的过程中，他们会模仿身边的成人和同伴。
因此，家长和教育者应该给予他们正确的语言模型，正常发音和用词。
避免使用幼稚化的语言，而是使用丰富、准确、规范的语言与孩子进行交流。
教育者也可以通过朗读故事、诗歌等方式来帮助孩子学习正确的语音和语调。
4. 提供适合的练习机会幼儿提高语言表达能力需要不断的练习。
家长和教育者可以提供一些适合孩子年龄和能力的语言练习机会。
例如，可以让他们参与角色扮演、模拟情境对话，或是让孩子用自己的语言描述观察到的事物。
这些练习可以培养孩子的思维能力和语言组织能力。
5. 鼓励幼儿多读多写阅读和写作是提高语言表达能力的重要手段。
家长可以为孩子提供一些适合他们阅读的绘本和故事书，并鼓励他们读书。
同时，还可以让孩子多写一些日记、感想或者小故事，以提高他们的文字表达能力。
在写作过程中，家长可以提供适当的指导和反馈，帮助孩子不断进步。
总结起来，帮助幼儿提高语言表达能力需要家长和教育者的积极参与和支持。
提高幼儿语言表达能力的多种方法
提高幼儿语言表达能力的多种方法语言是人类交流和表达思想的主要方式之一，对于幼儿来说，良好的语言表达能力不仅有助于他们更好地与他人交流，还能促进智力和情感的发展。
如何提高幼儿的语言表达能力成为了教育工作者和家长们共同关注的问题。
下面将介绍一些提高幼儿语言表达能力的多种方法。
1. 经常与幼儿进行交流幼儿的语言表达能力首先需要在日常生活中得到锻炼。
家长和教育者们可以通过和幼儿进行交流，促进他们的语言表达能力的提高。
在日常生活中，可以与幼儿分享一些有趣的经历、故事或者事物，引导他们进行表达和描述。
也需要给予幼儿充分的回应和鼓励，让他们感受到语言表达的乐趣和成就感。
2. 鼓励幼儿进行语言游戏语言游戏是提高幼儿语言表达能力的有效方法。
家长和教育者们可以通过一些游戏的形式，引导幼儿进行语言表达。
可以通过谜语、猜谜语等游戏来激发幼儿的词汇积累和语言表达能力。
在游戏过程中，幼儿会不知不觉地提高自己的语言表达能力，并且增加对语言的兴趣。
3. 注重幼儿的阅读和讲故事阅读和讲故事是提高幼儿语言表达能力的重要途径。
通过阅读和讲故事，幼儿可以接触到各种各样的语言表达方式，从而丰富自己的词汇和语言表达能力。
家长和教育者们可以每天定时给幼儿讲故事或者朗读书籍，帮助他们提高语言理解和表达能力。
4. 创设语言沟通的情景在教育活动中，可以创设一些语言沟通的情景，让幼儿进行模仿和表达。
在角色扮演的活动中，可以指导幼儿进行对话交流，让他们在模拟的情景中提高语言表达的能力。
也可以设置一些需要合作交流的游戏或活动，让幼儿在实践中提高语言表达的能力。
5. 多种媒介结合现代科技的发展为提高幼儿语言表达能力提供了更多的可能。
家长和教育者们可以结合多种媒介来帮助幼儿提高语言表达能力。
可以让幼儿通过观看、听力、书写等方式来学习语言表达，从而提高他们的语言综合能力。
提高幼儿语言表达能力是一个需要家长和教育者们共同努力的过程。
通过经常的交流、语言游戏、阅读和讲故事、创设语言沟通情景以及多种媒介的结合，可以有效地帮助幼儿提高语言表达能力，从而为他们的发展打下坚实的基础。
浅谈在绘本阅读中怎样提高幼儿的语言表达能力
浅谈在绘本阅读中怎样提高幼儿的语言表达能力绘本是幼儿学习语言的重要工具，通过绘本阅读，可以提高幼儿的语言表达能力。
以下是我对如何提高幼儿的语言表达能力的一些建议：1.选择合适的绘本在绘本阅读中，选择适合幼儿阅读的绘本至关重要。
一般来说，幼儿园阶段的幼儿最好选择简单、有趣、内容贴近幼儿生活的绘本。
这样的绘本能够吸引幼儿的注意力，激发他们的阅读兴趣，同时也更容易理解和表达。
2.适时引导幼儿语言表达在绘本阅读中，教师可以适时引导幼儿进行语言表达。
教师可以通过提问的方式，引导幼儿表达绘本中的情节、角色和情感。
教师还可以鼓励幼儿使用自己的语言描述绘本中的场景，对话和思考。
这样的引导能够帮助幼儿提高语言表达能力，增强他们的语言运用能力。
3.提供语言模板和辅助工具为了帮助幼儿更好地表达思想和感受，教师可以提供一些语言模板和辅助工具。
教师可以准备一些常用的句子模板，让幼儿借鉴使用。
教师还可以提供一些图片和图表，用于辅助幼儿的表达。
这些语言模板和辅助工具能够帮助幼儿更好地组织语言，提高语言表达能力。
4.开展语言游戏和讨论语言游戏和讨论是提高幼儿语言表达能力的有效方式。
通过与其他幼儿进行互动，幼儿可以锻炼自己的听说能力，提高语言表达能力。
教师可以组织一些语言游戏，比如说故事接龙、角色扮演等，让幼儿在游戏中锻炼语言能力。
教师还可以组织小组讨论，让幼儿就绘本中的主题展开讨论，激发他们的思考和表达。
5.鼓励幼儿自主写作和讲述绘本阅读是提高幼儿语言表达能力的重要方式，通过选择合适的绘本，适时引导幼儿语言表达，提供语言模板和辅助工具，开展语言游戏和讨论，鼓励幼儿自主写作和讲述等方法，可以有效地提高幼儿的语言表达能力。
教师在进行绘本阅读时，应该注重幼儿的参与和互动，激发他们的兴趣和自信，创造良好的语言表达环境，为幼儿的语言发展奠定坚实的基础。
幼儿园教师如何提高幼儿的语言表达水平
幼儿园教师如何提高幼儿的语言表达水平幼儿是语言的初学者，他们的语言表达水平需要逐渐地进行练习和提高。
幼儿园作为幼儿语言启蒙教育的重要场所，幼儿园教师需要通过多种教育手段帮助幼儿提高语言表达水平。
下面就是一些有效的方法：一、营造语言环境语言环境是幼儿园教师首先需要关注的问题。
教师需要为幼儿创造一个充满语言的环境，引导幼儿表达自己的想法和感受。
可以采用以下方法：1.丰富语言素材：幼儿园教师可以在教室、操场和校园周围创造各种各样的语言素材。
比如，墙上贴上各种颜色和形状的图片或照片，让幼儿根据自己的想法用词汇表达出来。
另外，教师也可以为幼儿提供各种故事书和童话故事，让幼儿通过阅读和听故事的方式接触更加生动有趣的语言。
2.营造互动环境：幼儿园教师需要营造一个鼓励幼儿表达的互动环境。
教师可以通过各种游戏、角色扮演和小组讨论等形式让幼儿参与到活动中来，并且鼓励幼儿用语言表达自己的观点。
在讨论的过程中，教师可以引导幼儿说出自己的思考过程，慢慢培养幼儿的语言表达能力。
3.通知父母：要让家长和教师携手合作。
教师可以在家长会上告诉家长他们如何帮助孩子提高语言能力，并邀请家长一起参与到语言教育中来。
对于言语不太流利的孩子，家长可以一同进行锻炼。
二、多种语言模式幼儿在学习语言的过程中需要切实感受到语言结构、语法和语音。
幼儿园教师可以通过以下方式多种语言模式刺激幼儿学习语言：1.口头表达：进行口头表达训练是提高幼儿语言表达能力的重要途径。
教师可以请幼儿面对面进行交谈，让幼儿说出自己的想法，领着小朋友一起造句、说故事等，通过交谈不断地锻炼口语，并对错误进行纠正。
2.听读环节：幼儿通过听故事和读书学习新的词汇和语言结构。
教师可以让幼儿听音乐、故事等内容，将听到的内容转化成自己的话语。
幼儿园教师还可以通过朗诵或短剧表演等方式提高幼儿模仿能力。
3.动手创作：通过动手创作可以让幼儿将自己的创意用语言表达出来。
如进行绘画、手工制作等活动，在展示作品时，鼓励幼儿通过语言介绍作品的特点、设计思路等。
如何培养幼儿的语言表达能力
如何培养幼儿的语言表达能力幼儿期是语言发展的关键时期，培养幼儿的语言表达能力对其今后的学习和社交能力都具有重要意义。
本文将探讨几种有效的方法和具体技巧，帮助家长和教师提升幼儿的语言表达能力。
一、提供丰富多样的语言输入1. 创造语言丰富的环境：家庭和教育机构应提供多元化的语言输入，如丰富的图书、故事、音乐、歌曲和诗歌，让幼儿接触到不同类型和风格的文本。
2. 鼓励多元化的交流：家长和教师应给予幼儿言语表达的机会，鼓励他们用语言描述自己的感受、经历和观点，并给予积极的回应和反馈。
二、创设情境促进语言表达1. 利用角色扮演：安排角色扮演活动，让幼儿扮演不同角色，通过对话和表演来培养他们的语言表达能力，并提供适当的支持和模仿。
2. 制定问题和解决方案：在幼儿感兴趣的主题中，引导他们提出问题，并通过讨论和思考来寻找解决方案，促进他们清晰地表达自己的观点。
三、注重言语技巧的培养1. 具体的词汇训练：通过游戏和活动，引导幼儿学习具体的词汇，帮助他们准确地描述事物的外貌、颜色、大小、形状等特征。
2. 语音语调的训练：提醒幼儿正确发音，教授基本的语音和语调规则，帮助他们流利地表达自己的意思，并注意语音语调与语气的协调使用。
3. 句子和段落组织：指导幼儿学习句子和段落的组织规则，引导他们构思和表达完整的句子和连贯的段落。
四、积极鼓励和赞赏1. 积极关注和倾听：家长和教师应认真倾听幼儿的口头表达，表现出对他们的真实关注和充分尊重，鼓励他们勇敢表达自己的想法和感受。
2. 给予具体和积极的反馈：及时给幼儿提供积极的反馈和鼓励，认真回应他们的言语表达，鼓励他们进行更深入的交流和思考。
五、合理运用技术手段1. 利用多媒体资源：在教学过程中，合理运用多媒体资源，如图像、视频和音频等，帮助幼儿更好地理解和表达。
2. 使用电子学习工具：适度使用与语言学习相关的电子学习工具，如语音识别软件和学习平台，提供个性化的学习支持，激发幼儿的学习兴趣和自主学习能力。
幼儿教育中培养语言表达能力的措施
幼儿教育中培养语言表达能力的措施
1. 拓展词汇量：提供丰富多样的语境，采用多种教学方法，例如故事讲解、诗歌朗
读等，帮助幼儿学习掌握更多的词汇。
3. 创设语言环境：营造丰富的语言环境，如布置语言墙、悬挂图片等，使幼儿能够
接触到各种语言刺激。
4. 进行语言游戏：通过各种语言游戏，如拼图游戏、词语接龙等，激发幼儿的兴趣，让他们在游戏中锻炼语言表达能力。
5. 组织角色扮演：安排角色扮演活动，让幼儿通过扮演不同的角色来表达自己的想
法和情感，培养他们的语言表达能力。
6. 鼓励讲故事：鼓励幼儿讲述自己的经历和感受，帮助他们表达思想和情感，培养
他们的语言表达能力。
7. 提供书写机会：开设绘本角，提供书写材料和绘画工具，让幼儿通过绘本阅读和
书写练习，提高语言表达能力。
8. 进行口语练习：组织小组讨论、辩论等活动，让幼儿在交流中提高口语表达能
力。
9. 注重听力训练：开展听力训练活动，如听音辨识、听力填空等，帮助幼儿提升听
懂和理解能力，从而提高语言表达能力。
10. 倾听和回应：教师和家长要倾听幼儿的发言，并适时给予回应和反馈，鼓励幼儿
表达自己的想法和意见。
通过以上措施，可以有效地培养幼儿的语言表达能力，提高他们的沟通能力和表达能力，为他们的学习和发展奠定良好的语言基础。
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浅谈如何提高幼儿语言表达能力
作者：金美花
来源：《学校教育研究》2017年第27期
导读：发展幼儿语言的关键是要让幼儿从生活中通过使用语言来学习语言。
为此，教师应积极提供能激发和支持幼儿有意义的语言使用的生活情景，引导幼儿在生活中乐意与人交谈，注重倾听对方的语言，重视幼儿焦急能力培养。
语言作为信息的主要载体，是人类特有的心理活动，是人与人之间，人与社会之间沟通的桥梁，也是适应人类社会的主要工具。
学前期是儿童创造力产生和发展的关键时期，也是儿童学习语言的最佳时期。
《幼儿园教育要钢》也指出语言能力是一种综合能力。
幼儿语言发展与情感，思维，社会参与水平，交流技能，知识经验等发展有着密切的连贯。
幼儿语言能力不能仅在幼儿园提高，必须有着家园联系。
幼儿园必须提供给幼儿自由舒适的语言交流环境，使幼儿学习与教师，朋友大胆交流的方式，在家庭也与幼儿进行多种多样的语言交流活动。
同时培养幼儿认真听取他人的语言从中发展幼儿语言理解能力。
一、. 教学形式的转变
从注重全班集体性教学活动──上课，发展到多种形式的教育手段和途径。
即除了专门的语言教育活动以外，也注意日常生活中言语交往的指导，其他教育领域也不忽视语言教育，还加强了幼儿园与家庭的配合，共同促進发展幼儿的语言。
幼儿园的语言教学活动有故事，儿诗，看图说话等内容。
1.1. 《故事课》教学的转变。
在教幼儿学故事的时候，以前通常利用给幼儿讲故事，告诉幼儿故事的大意和要懂得的礼节和道理，准备物也仅仅是几张图片而已。
但是随着信息技术的发展，现阶段的《故事课》形式发生了很多变化。
有些故事可以上网下载，看着生动的画面既能提高幼儿听力能力，观察能力和思维能力的同时更能提高幼儿语言表达能力。
看着有声有色的画面激发幼儿想说，爱说，敢说的动机，使幼儿自然而然的提高语言表达能力，而且通常利用让幼儿把故事的后半部分用自己的话描述的形式，这种教学方式能提高幼儿思维发展能力和想象力的同时提高幼儿的语言表达能力。
2.2. 《儿诗课》的教学转变。
在教幼儿学儿诗的时候以前通常用先给幼儿听儿诗，然后展示儿诗版，教师边读边让幼儿理解其内容，最后随着教师一起说儿诗，使幼儿能说出儿诗的形式进行。
而现在，教幼儿学
儿诗的时候先给幼儿讲关于儿诗内容的故事，从中使幼儿理解儿诗，通过听故事回答问题的形式提高幼儿语言表达能力。
二. 、幼儿园语言环境的创设
轻松无压力的语言环境是调动幼儿说的内部动机的必要条件，它体现了师生间心灵上的沟通和关系的平等。
体现了对幼儿人格的尊重，它促进可幼儿积极性的发挥。
为此，教师在与幼儿相处时应该成为他们的朋友，尊重他们。
并为他们创造自主表达能力与自由发挥的机会，使他们在自主自由的氛围中，有话愿说，有话敢说，成为主动的学习者和参与者，而非被动的接受者。
在此条件下教师再给予适当的指导。
1. 1.让幼儿在交往中产生主动性，使其敢说，想说。
实际上，幼儿的语言能力是在运用中主动构建的。
幼儿园语言教育若刻意对幼儿语音、词汇和造句语法进行简单训练，是不符合幼儿语言教育的特点，违背了语言的本质功能——交往功能。
幼儿的语言学习主要是在与他人交往和运用语言的过程中完成的。
因此，要使幼儿对语言的运用具有主动性，教师应为幼儿创造敢说、想说的语言环境和学习条件。
2. 敢说先于正确。
老师应该鼓励幼儿大胆表达。
幼儿的语言能力是有差异的，教师应尊重每个幼儿的特点和心理需要，选择适当的谈话内容、方式、场合，选择他们感兴趣的内容引发话题，鼓励他们每一次的表达，使其感受到与人交流的乐趣。
当幼儿词不达意，语句不完整时，教师不要急于或刻意加以纠正，以免给幼儿造成心理压力。
另外，教师的负反馈会给幼儿以挫折感，压抑感，从而失去说话的主动性和积极性。
因此，“敢说先于正确”，鼓励幼儿大胆表达，是幼儿走向正确表达的前提。
同时，幼儿说话的态度会使幼儿在敢说、爱说中获得主动的发展，从而成为敢于表达、乐于表达、善于表达的人。
三、.家庭语言环境的创设。
家庭是幼儿成长的摇篮，是孩子温暖的、最重要的、最安全的、最自由的、快乐的港湾。
家庭成员的讲话水平及语言表能力直接影响幼儿语言水平的发展。
3———4岁幼儿正是语言接受能力最强的时刻。
这时，对幼儿进行普通话教育与培养，孩子比较容易接受。
家长以身作则，用普通话与孩子交流，给孩子创造一个良好的环境，使孩子乐于讲普通话。
特别围绕在孩子身边的学习与生活谈一些符合孩子语音特点，孩子比较感兴趣的话题，让孩子乐于讲，并时时要求他使用普通话。
从小培养孩子说普通话的兴趣。
同时家长应用规范语言跟孩子进行交流。
睡前讲故事对孩子来说是最温馨的事了。
孩子听着有趣的故事，不但是一种享受，而且受到了语言的熏陶。
此时家长运用适当的提问帮助孩子理解故事的
内容，让孩子通过说来表达对故事人物的看法。
从中培养幼儿的语言表达能力。
孩子接受能力、模仿能力强。
有时看过一次广告也能流利说出广告词。
这充分体现了幼儿想学语言的欲望。
因此，选择一些合适的电视节目让幼儿欣赏对孩子语言发展是很好的。
特别是孩子喜欢的动画片等。
家长也可以选择带配乐的优美儿童诗。
时间长了幼儿自然会跟着读。
同时也可以利用录音机、影碟机等手段让孩子在日积月累中接受语言。
总之，在儿童学习和运用语言的过程中，教师一定要更新教育观念。
家长也要积极配合。
根据儿童的年龄特点，用使用的有效的方法激活幼儿学习语言的内在动力，及时鼓励，积极引导，将其培养成能适应新世纪的有用人才。
参考文献
1. 《幼儿园教育纲要》
2. 于东青.早期教育——从建构主义观点看幼儿语言教育，200
3.7
3. 中国幼儿教育网。