《文明 从我做起》主题班会教案
“文明,从我做起”主题班会教案
“文明，从我做起”主题班会教案班会目标：1、做一个文明有礼的人！2、培养学生良好的道德品质，根据自己的道德认知能力、道德判断能力，就不同的环境和具体情况做出最佳判断，做出相应的道德行为。
3、培养学生良好习惯的养成，不断提高自身素质。
教学过程：一、导入：今天我们开展“文明，从我做起”主题班会。
现在老师带了影片给你们看一看，看过之后，我们来说一说，影片主要讲了哪些方面的不文明行为。
看后有什么感想？二、观看《塑料袋的故事》以前我是没有环保概念的，到超市购物，图个方便，我总是习惯了使用超市提供的塑料方便袋，后来虽然也知道白色污染已经越来越严重，却也没有引起太多的关注与重视。
对我触动很深的一件事情，是发生在上个月的一件小事情。
那天我在利群超市购物，买了不少东西，当然少不了使用超市提供的方便袋。
我正往外走，突然身边有个声音喊住了我：“杜老师，过来买东西呢。
”我抬起头，身边一位年轻的女人正领着她的儿子向我走来，孩子约摸五六岁年级，看起来非常调皮，手上拿着一个布袋在玩。
我已经不记得这个女人了，或许是我的当事人吧，也许是当事人的朋友吧。
但是让我吃惊的是，超市里明明有方便袋提供的，这个女人还带着布袋过来，不嫌麻烦吗？我把疑问告诉了眼前的女人，女人笑着对我说：她之所以这样做，是要让孩子从小就有环保意识，并且养成环保的习惯。
我突然感觉自己矮了很多，也就是从这一天开始，我开始努力让自己远离这些白色污染。
三、观看短片（文明的行为）四、小组交流1、在我们身边你见过哪些不文明的行为？2、你认为应该怎样做才算文明？五、学生个别汇报。
六、老师小结总结：习惯的养成不是一朝一夕能完成的事，这就要求我们每个人严格约束自身言行，做到天天遵守、时时克制，直到非常熟练，成为生命的一部分，想丢也丢不掉，便成了好习惯。
对于一个集体，只有多数人养成了好习惯，才能形成好风气；只有形成了好风气，才能促使其他的人更加进步，才能使我们的社会更加美好。
七、发出倡议书：一、言谈举止文明有礼。
文明行为从我做起主题班会教案
文明行为从我做起主题班会教案一、教学目标：1. 让学生理解文明行为的重要性，认识到自己的行为对他人和环境的影响。
3. 引导学生从自身做起，积极参与文明行为的宣传和实践，为构建和谐社会贡献力量。
二、教学内容：1. 文明行为的定义与意义2. 文明行为的具体表现3. 文明行为的重要性5. 文明行为的实践与宣传三、教学过程：1. 导入：通过一个发生在校园里的文明行为故事，引发学生对文明行为的关注和思考。
2. 新课导入：介绍文明行为的定义与意义，引导学生认识到文明行为对他人和环境的影响。
3. 案例分析：列举一些文明行为的具体表现，让学生明白什么是文明行为，为什么要遵守文明行为。
5. 总结提升：引导学生从自身做起，积极参与文明行为的实践与宣传，为构建和谐社会贡献力量。
四、教学方法：1. 讲授法：讲解文明行为的定义、意义和具体表现。
2. 案例分析法：通过案例让学生直观地理解文明行为的重要性。
3. 小组讨论法：引导学生积极参与讨论，培养学生的合作意识和团队精神。
4. 实践活动法：组织学生进行文明行为的实践，提高学生的动手能力和实践能力。
五、教学评价：1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和表现，评价学生的参与程度。
2. 小组讨论成果：评价学生在小组讨论中的表现和成果。
4. 课后反馈：收集学生的课后反馈，了解学生对文明行为的认识和践行情况。
六、教学准备：1. 准备相关案例和图片，用于讲解和展示。
2. 准备小组讨论的问题和指导。
3. 准备实践活动的方案和材料。
七、教学资源：1. 案例和图片。
2. 小组讨论指导。
3. 实践活动方案和材料。
八、教学步骤：1. 导入：通过一个发生在校园里的文明行为故事，引发学生对文明行为的关注和思考。
2. 新课导入：介绍文明行为的定义与意义，引导学生认识到文明行为对他人和环境的影响。
3. 案例分析：列举一些文明行为的具体表现，让学生明白什么是文明行为，为什么要遵守文明行为。
5. 总结提升：引导学生从自身做起，积极参与文明行为的实践与宣传，为构建和谐社会贡献力量。
文明从我做起班会主题教案
文明从我做起班会主题教案一、教学目标1.使学生了解文明的含义和重要性2.培养学生具备良好的言行举止3.激发学生从自身做起，影响身边的人，营造和谐的校园氛围二、教学内容1.什么是文明？–文明的重要性2.文明的体现–礼仪和礼貌3.我们应该如何做？–从我做起，影响身边的人–营造和谐的校园氛围三、教学重点和难点1.文明的含义和重要性2.如何做到具备良好的言行举止3.如何激发学生的内在动力，营造和谐的校园氛围四、教学过程第一步：导入通过小组讨论或视频展示等方式导入文明的主题，引发学生兴趣，引导学生思考。
第二步：概念讲解通过举例和图片等形式讲解文明的含义和重要性，激发学生对文明的理解和认同。
第三步：案例分析结合实际案例，让学生了解文明的体现及其重要性，引导学生积极思考如何做到文明。
第四步：行为规范讲解言行举止的规范，培养学生良好的社会交往习惯，引导学生形成良好的行为意识。
第五步：反思与总结组织学生进行小结反思，分享自身在日常生活中的文明行为，为建设和谐校园出谋划策。
五、课堂练习分组讨论，设计文明行为宣传海报，通过展示评比的形式激发学生的创造力，增强学生的文明意识。
六、作业布置要求学生以自身认知为基础，撰写一篇关于如何做到文明行为的心得体会，形式不限。
七、教学反思教师及时总结教学过程中的不足，收集学生对于文明主题的意见和建议，以便针对性地调整教学策略，提高教学效果。
以上为“文明从我做起”班会主题教案，希望能够引导学生树立正确的文明观念，形成良好的行为习惯，共同营造和谐的校园环境。
特殊应用场合及相应条款增加1. 社区义工活动增加条款：1.社区意义和义工精神2.如何与社区居民友好相处3.如何有效协作完成义工任务详细说明：在社区义工活动中，学生需要理解社区义工的意义，培养奉献精神和团队合作能力。
同时，与社区居民的友好相处也是至关重要的，要求学生以礼待人、尊重他人，增进社区和谐。
在执行义工任务时，学生需要有效协作，明确分工，提高工作效率。
文明从我做起班会主题教案7篇
文明从我做起班会主题教案7篇文明从我做起班会主题教案篇1生态文明，从我做起——“生态文明建设主题班会”教案一、歌曲导入：1. 上课之前，老师想先让同学们欣赏一首歌曲，播放歌曲《要让星空闪亮》。
2. 教师提问：同学们，很多人小时候都会像歌曲里唱的那样梦想长大后飞到银河上，去追逐蓝天和太阳，摘颗星星一起飞翔，但是现在，很多地方我们都看不到星星了，这是为什么呢?3. 学生讨论发言，进入班会主题“生态文明，从我做起”。
二、环保知识小竞答：本节课以小组为单位，采用小组激励法，对各组成员各个环节的表现进行评价，积分进入本组总分。
1. 同学们，你们知道“世界环境日”是哪一天吗? “6月5日。
”2. 那么我国今年的环境日主题是什么呢? “共建生态文明，共享未来”3. 谁能说说为什么我们要将环境日主题定为“共建生态文明，共享未来”呢? 同学们组内讨论之后全班交流。
大家可能会有的答案：因为人类对环境的破坏已经非常严重，例如，滥垦滥伐、乱捕乱杀、破坏臭氧层、乱扔垃圾、尾气排放……4. 教师小结：从同学们的谈话中，我们可以看到环境问题已经刻不容缓。
三、保护环境，人人有责：1. 教师配乐朗诵《人类，你将走向何方?》，学生欣赏。
2. 学生讨论交流感受。
3. 下面我们再来听听一组数据，请同学们听完之后谈谈自己的感受。
(1)10月1日，国庆节清晨，来自全国各地约11万名群众冒雨在天安门广场观看升国旗仪式。
仪式结束后，广场留下了5吨垃圾。
(2)10月6日，黄金周第六天，北京八达岭长城累计游客人数达35.66万人，产生垃圾共计109吨。
这些数字给大家什么启示呢?学生讨论交流，最后总结：如果每个人都能随手把自己的垃圾带走，那么就不会有这惊人的数字。
生态文明，不仅在大处，更在我们身边，从小事做起，不乱丢垃圾，随手关灯，节能减排，植树造林……保护环境人人有责。
四、我们的环保宣言：1. 现在我们都已经认识到了环境问题的严峻，那么，我们应该怎么做呢?请大家认真思考，制作一份“绿色决心书”，写下自己的环保誓言。
文明行为从我做起主题班会教案
文明行为从我做起主题班会教案题目：文明行为从我做起——主题班会教案一、引言文明行为是社会发展和个人修养的重要组成部分，而文明行为教育更是培养学生健康的人格、良好的品质和行为习惯的重要途径之一。
在学校教育中，主题班会是一种重要的教育方式，能够通过主题班会教案的设计，有效引导学生养成文明行为、自律和责任意识。
本文将就“文明行为从我做起”这一主题，结合主题班会教案的设计，进行全面探讨和分析。
二、主题班会教案设计1. 主题班会教案概述1.1 目标：引导学生认识文明行为的重要性，培养他们积极向上的品质和行为习惯。
1.2 内容：通过案例分享、小组讨论、互动游戏等方式，深入探讨文明行为从我做起的理念和实践方法。
1.3 活动安排：分为前期准备、主题班会活动、总结反思等环节，确保教案的完整性和针对性。
2. 实施步骤2.1 前期准备：收集相关案例、资料，设计互动游戏和小组讨论的内容，准备PPT或其他教学辅助材料。
2.2 主题班会活动：通过案例分享引发学生思考，开展小组讨论，组织互动游戏，加深学生对文明行为重要性的认识和理解。
2.3 总结反思：引导学生总结活动的收获和感悟，鼓励他们将文明行为从我做起的理念融入日常生活中。
三、文章结构与内容1. 文明行为的重要性在教案中，首先要明确文明行为的内涵和重要性，可以通过引用相关的历史事件或现实案例，让学生由表面的认识逐渐深入理解文明行为的深刻涵义。
2. 文明行为的具体体现通过案例分享和讨论，按照从简到繁的方式，引导学生了解文明行为在日常生活中的具体体现，如礼貌用语、行为规范、环境保护等方面。
3. 文明行为与自身修养通过教案设计，可以引导学生思考文明行为与个人修养之间的关系，进一步深化学生对文明行为的理解和认识。
4. 文明行为的实践方法在活动环节中，安排互动游戏和小组讨论，让学生在实践中体会文明行为的乐趣和意义，帮助他们将理论知识转化为实际行动。
5. 总结回顾与展望在教案的对活动进行总结回顾，让学生深刻理解文明行为从我做起的内涵，并展望将文明行为的理念贯彻到日常生活中。
文明行为从我做起主题班会教案
文明行为从我做起主题班会教案一、教学目标：1. 让学生了解文明行为的重要性，认识到自己行为对他人的影响。
3. 引导学生从自身做起，用实际行动践行文明行为。
二、教学重点：1. 文明行为的基本要求2. 文明行为在生活中的具体体现三、教学难点：1. 如何引导学生自觉遵守社会公德2. 如何让学生将文明行为内化为自身习惯四、教学方法：1. 讨论法：引导学生积极参与，发表自己的观点2. 案例分析法：通过具体案例，让学生深入理解文明行为的重要性3. 实践体验法：组织学生进行实践活动，将所学内容付诸实践五、教学内容：1. 文明行为的基本概念：介绍文明行为的概念及其重要性2. 文明行为的基本要求：讲解文明行为的具体要求，如礼貌、礼让、诚信等3. 文明行为在生活中的体现：分析日常生活中文明行为的实例，如排队、不乱扔垃圾等4. 自觉遵守社会公德：讨论如何自觉遵守社会公德，提高自身文明素养5. 从我做起，践行文明行为：引导学生从自身做起，用实际行动践行文明行为，如帮助他人、尊重他人等六、教学过程：1. 导入：通过一个发生在校园里的文明行为故事，引发学生对文明行为的关注。
2. 新课导入：介绍文明行为的基本概念，引导学生了解文明行为的重要性。
3. 案例分析：分享一些典型的文明行为案例，让学生认识到文明行为对社会的积极影响。
4. 讨论交流：组织学生分组讨论，如何自觉遵守社会公德，提高自身文明素养。
5. 实践体验：安排一次文明行为实践活动，如文明交通、文明旅游等，让学生将所学内容付诸实践。
七、教学评价：1. 学生课堂参与度：观察学生在讨论、交流环节的积极性，了解他们对文明行为的认识程度。
2. 实践报告：收集学生在实践活动中的表现，评估他们将对文明行为的认识付诸实践的能力。
3. 学生自评：鼓励学生对自己的文明行为进行自我评价，反思自己在日常生活中是否做到文明行为。
八、教学反思：1. 总结课堂教学：回顾课堂教学内容，总结学生在讨论、实践环节的表现。
文明礼仪从我做起主题班会
文明礼仪从我做起主题班会教案一、活动背景:讲文明、懂礼貌、重礼仪是学生健康成长的需要，是个人内在修养的表现，也是将来走向社会人际交往的必备素质。
结合本班学生的行为规范，养成教育等实际情况。
创建活动旨在针对学生的特点采用生动活泼的形式对学生进行礼貌用语、文明行为的教育，学礼仪、明礼仪、做文明的我。
通过《文明礼仪之歌》启发同学们从今天做起、从小事做起、从我做起，养成文明礼仪好习惯，打造文明公民的良好形象，增强社会责任感。
二、活动目标：认知目标：让学生知道文明、礼仪方面的相关知识。
考查学生对礼仪知识的掌握情况。
情感目标：主动、愿意学习礼仪方面的相关知识，从而做一个讲文明、懂礼貌好学生。
行为目标：培养学生养成良好的文明行为习惯。
三、活动准备：诗歌、多媒体课件。
四、活动过程：（一）、师生互动，导入主题：1、同学们，在上课之前我想与大家探讨几个问题：师：上课铃声响后，教师走进教室，一声“上课”，此时班长该怎么办？其他同学又该怎么办呢？生答：师小结：同学们回答不错！刚才同学们说的“起立”“教师好”以及教师说的“请坐下”等等，都是我们平时在课堂上用的礼貌用语。
今天，教师与同学们们就一起来开展以“文明礼仪，从我做起”为主题的班会活动。
（二）、课件展示主题：文明礼仪从我做起（三）、听歌《对不起---没关系》：师：同学们，我们的祖国自古以来就是礼仪之邦，古人说：不学礼无以立，鉴于此，我们学校开展了语言礼仪、学校生活礼仪、课堂礼仪、朋友交往礼仪、问候礼仪、校园交往礼仪等一系列的文明礼仪教育活动。
那么现在我们是中专生，我们要讲文明、知礼仪，做一个文明的好学生。
听歌《对不起---没关系》师小结：同学们，在学习生活中，当我们不小心碰到了他人，应马上说声“对不起”，当别人说了对不起，你应该礼貌的说声“没关系”（四）、下面由大家一起朗诵《文明礼仪之歌》！文明礼仪之歌文明礼貌要牢记，讲究卫生勤洗手。
尊老爱幼乐助残，不挑吃穿爱粮食。
2024年文明礼仪从我做起主题班会教案
2024年文明礼仪从我做起主题班会教案班会主题：2024年文明礼仪从我做起主持人：大家好，我是今天的主持人。
今天我们班会的主题是“2024年文明礼仪从我做起”。
文明礼仪是我们成为优秀公民的必备素质之一，在我们的日常生活中扮演着非常重要的角色。
通过今天的班会，我们希望能够加深对文明礼仪的认识，并且落实到我们的日常行为中。
接下来，我们将进行一系列的话题和活动，帮助我们进一步理解和实践文明礼仪。
一、热身活动：口号喊起来主持人：为了热热身，我们首先来喊喊口号。
请同学们齐声喊出“文明礼仪从我做起”，让大家听到我们的决心和力量。
（同学们开始喊口号）主持人：非常好！大家的声音很响亮。
通过这次口号喊叫，我们共同呼唤文明礼仪的力量，并希望能够从自己做起，影响周围的人。
二、主题发言：文明礼仪的重要性主持人：接下来，请几位同学上台发表自己对文明礼仪的理解和认识。
（几位同学上台发言）主持人：非常感谢同学们的发言。
通过你们的发言，我们再次认识到文明礼仪对于我们个人和社会的重要意义。
文明礼仪不仅可以提升我们的形象，还是促进友好交流和社会和谐的基石。
三、小组讨论：文明礼仪的具体表现主持人：接下来，我们将分成小组进行讨论。
请同学们结合自己的经验和观察，讨论并列举出一些具体的文明礼仪表现，大家一起来看看都有哪些？（同学们进行小组讨论）主持人：现在请几位同学上台，分享一下你们小组的讨论结果。
（几位同学上台分享小组讨论结果）主持人：非常好！你们提到的这些具体表现，涵盖了我们生活中的方方面面。
希望在以后的日常生活中，我们都能牢记这些，践行文明礼仪。
四、游戏活动：文明礼仪练习主持人：为了更好地加深对文明礼仪的理解和实践，我们将进行一个小游戏。
这个游戏是一个情景模拟游戏，我们将模拟一些生活中常见的场景，展示我们对文明礼仪的应对能力。
（进行情景模拟游戏）主持人：通过这个游戏，我们大家可以更好地理解和感受文明礼仪在实际生活中的应用。
即使在紧张的情况下，我们也要保持冷静和礼貌，以身作则，传递正能量。
《文明礼仪从我做起》主题班会教案
《文明礼仪从我做起》主题班会一．活动目的：1．配合学校文明礼仪活动，针对本班学生的实际，采用小品表演、讲故事讨论等多种学生喜闻乐见的形式，对学生进行在校、在家、在外的文明礼仪言行的教育。
2．使学生在参与活动及讨论的过程中，达到自我教育、自我提高的目的，让学生积极投入学礼仪、做文明礼仪行为使者的活动中.二．活动主持：三．活动过程：主持人甲:今天,我们将要召开“文明礼仪从我做起”的主题班会，首先有请我们班的班长来宣读本次活动的目的及意义。
班长：亲爱的同学们，你们好！伴随着10月的朝阳，迎着和煦的暖风,我们的“文明礼仪从我做起”的主题班会就要开始了，此时此刻做为班长的我从心眼里感到高兴,感到快乐。
我们伟大的祖国是一个拥有着五千年历史的文明古国，中华民族素来是一个温文尔雅,落落大方,见义勇为，谦恭礼让的文明礼仪之邦。
一个人的举手投足、音容笑貌，无不体现一个人的气质与素养。
可以说，文明礼仪是我们所有少年儿童学习、生活的根基，是我们健康成长的臂膀.养成良好的礼仪习惯是我们每个人应该具备的最起码的素质。
同学们，我们是祖国未来社会的建设者和接班人，未来社会的文明进步程度与我们的文明水平有直接的关系，缺乏礼仪便难以成为未来社会的主人。
所以，我们要好好学习文明礼仪知识,不断提高自己的文明修养，力争在家做个讲文明懂礼仪的好孩子，在学校做个讲文明懂礼仪的好学生，在社会做个讲文明懂礼仪的好公民.希望通过今天的这次班会,使我们每一名学生都能感受到文明礼仪的重要性,从而让我们都积极行动起来,让文明礼仪成为我们每个人的自觉言行，让文明礼仪不再是外加的约束，而是内化的自律。
让我们同心携手，争当社会文明礼仪先锋，从自身做起,从现在做起，从身边小事做起，从今天做起,为把我们的母校建设成为文明校园做出应有的贡献！最后,我祝愿我们班的同学们都成为文明礼仪的使者，让我们的校园成为一个文明的、和谐的、爱心永驻的校园！主持人乙：同学们,我们的班会马上就要开始了，那么在班会开始前,请大家来欣赏歌曲《红色石头》（歌曲结束）主持人乙：欣赏完美妙的歌曲，我们继续回到我们的主题上来。
文明礼仪从我做起主题班会活动方案
文明礼仪从我做起主题班会活动方案第一篇：文明礼仪从我做起主题班会活动方案三年级《文明礼仪从我做起》主题班会设计方案活动主题: 文明礼仪从我做起活动时间：2018年4月17日活动目的: 1、通过文明礼仪班会课，使学生对文明礼仪有更明确的认识，体会到文明的重要性。
、培养学生从现在做起，从自我做起，从—点一滴做起，努力提高自己的文明修养。
活动形式：班会形式活动内容：1播放小学生文明礼仪教育视频2 搜集文明礼貌儿歌、歌曲。
活动过程:一、故事导入，激发民族自豪感。
1．导入：中国是一个有着几千年文明历史的古国，文化源远流长。
在中国，自古以来，讲究做人要懂得礼貌谦让。
2．老师给大家播放《孔融让梨》的视频进行教育，找同学说说自己看后的感受？3．指名交流。
二、如何讲究文明礼仪。
（一）个人礼仪1．早在几千年前，孔子就说过：“不学礼，无以立。
”人在社会中生活，必须学会讲究礼仪，才能立足于社会。
在任何地方，我们都要注意讲究文明礼仪，社会生活丰富多彩，文明礼仪也内容繁多。
2．要想做个现代社会的文明人，作为生活于“礼仪之邦”的中国学生，首先我们在个人仪表方面应该注意些什么呢？3．指名回答（衣着整洁大方，不追求名牌、高档，不互相攀比，不佩戴首饰，不化妆、染发。
除此之外要注意个人卫生，睡前起床要洗漱，饭前便后要洗手，勤剪指甲，勤洗头、洗澡，讲究梳理勤更衣，养成卫生好习惯。
）（二）学校礼仪1、学校是我们学习、讲究礼仪的重要场所。
那么我们在学校里要讲究哪些礼仪呢？ A、升旗礼仪学生讨论升旗时各方面应注意的事项，老师小结。
B、尊师礼仪1．俗话说“一日为师，终身为父。
”古往今来，无数老师为教育事业的腾飞日日夜操劳，忘我献身。
在学校里我们应该注意哪些尊师礼仪呢？2．师总结：言必行，行必果。
希望同学们能够养成良好的文明习惯，做个尊重老师的好学生。
C、校园礼仪（1）．本学期，学校大队部为了充分调动大家的小主人意识，培养同学们良好的卫生习惯，对各班的教室和包干区进行专人督查、评比。
文明行为从我做起主题班会教案
一、教案背景班会主题：文明行为从我做起课时：1课时年级：八年级教学目标：1. 让学生理解文明行为的重要性，认识到自己行为对他人的影响。
3. 引导学生从自身做起，积极践行文明行为，营造和谐校园氛围。
教学内容：1. 文明行为的定义与意义2. 文明行为的具体表现3. 文明行为在校园生活中的实践4. 自觉遵守社会公德，树立良好道德品质5. 如何在日常生活中践行文明行为教学过程：步骤一：导入（5分钟）1. 教师简要介绍文明行为的定义与意义，引导学生关注文明行为的重要性。
2. 学生分享自己对文明行为的认识和体会。
步骤二：学习文明行为的具体表现（10分钟）1. 教师引导学生列举文明行为的具体表现，如礼貌待人、遵守纪律、关爱他人等。
2. 学生讨论这些文明行为如何体现在校园生活中。
步骤三：案例分析（10分钟）1. 教师展示两个案例：一个文明行为典范和一个不文明行为案例。
2. 学生分组讨论，分析案例中行为的影响及其背后的原因。
3. 各组汇报讨论成果，全班共同总结。
步骤四：自觉遵守社会公德，树立良好道德品质（5分钟）2. 学生分享自己在家庭、学校和社会中如何践行文明行为。
步骤五：总结与反思（5分钟）1. 教师总结本次班会的重点内容，强调文明行为的重要性。
二、教学评价1. 观察学生在校园生活中的文明行为表现，评估本次班会的效果。
2. 收集学生的心得体会，分析他们对文明行为的认识和践行情况。
3. 结合学生的表现，给予肯定和鼓励，促进他们持续践行文明行为。
三、教学资源1. 案例素材：文明行为典范案例、不文明行为案例。
2. PPT：用于展示案例和教学内容。
四、教学建议1. 教师应以身作则，带头践行文明行为，为学生树立榜样。
3. 定期组织类似的主题班会，强化学生对文明行为的认识和实践。
五、课后作业2. 家长参与评价学生的文明行为表现，共同促进学生的成长。
六、教学扩展1. 组织一次文明行为实践活动，如文明礼仪展示、文明标语创作等，让学生将所学知识付诸实践。
2024年文明从我做起主题班会教案通用
2024年文明从我做起主题班会教案通用一、教学内容本节课选自《社会主义核心价值观》教材第四章“文明”，详细内容为第一节“文明从我做起”。
通过本节课的学习，让学生了解文明的重要性，认识到从自己做起，践行文明行为的意义。
二、教学目标1. 让学生掌握文明的基本内涵，认识到文明对于个人和社会的重要性。
2. 培养学生自觉践行文明行为的良好习惯，提高道德素质。
3. 增强学生的社会责任感，使其积极参与到文明校园、文明社会的创建中。
三、教学难点与重点教学难点：如何让学生将文明理念内化为自身行为，落实到日常生活中。
教学重点：文明的基本内涵，以及如何践行文明行为。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
2. 学具：笔记本、教材。
五、教学过程1. 导入：通过展示一组不文明现象的图片，引发学生思考：这些现象给我们的生活带来了什么影响？我们应该如何改变这种现象？2. 新课导入：介绍本节课的主题——文明从我做起，引导学生认识到文明的重要性。
3. 知识讲解：（1）讲解文明的内涵，让学生了解文明的基本概念。
（2）分析文明对个人和社会的影响，让学生认识到文明的重要性。
（3）介绍如何在生活中践行文明行为，提高学生的道德素质。
4. 实践情景引入：展示一些文明行为的案例，让学生分组讨论，如何将这些文明行为应用到日常生活中。
5. 例题讲解：结合教材，讲解如何处理一些具体的文明问题。
6. 随堂练习：让学生结合自己的生活经历，分享自己在践行文明行为方面的经验和感悟。
六、板书设计1. 文明的内涵2. 文明的重要性3. 践行文明行为的方法4. 文明从我做起七、作业设计1. 作业题目：以“文明与我”为主题，写一篇作文，描述自己在践行文明行为方面的经历和感悟。
答案示例：在日常生活中，我始终坚持以文明的标准要求自己。
例如，在公共场合排队等候，不乱扔垃圾，尊重他人等。
这些行为虽然微不足道，但却能给我身边的人带来舒适和愉悦。
通过自己的努力，我坚信文明行为会传递给更多的人，让我们的社会更加美好。
校园文明从我做起主题班会
校园文明从我做起主题班会一、背景作为学校的学生，树立正确的价值观和文明态度是非常重要的。
举办以“校园文明从我做起”为主题的班会，有利于引导学生树立文明意识，培养良好的行为习惯，营造和谐的校园环境。
二、目的1.增强学生的自我管理意识，培养学生的文明素养；2.提高学生对校园文明建设的关注度和参与度；3.营造积极向上的校园氛围，推进校园文明建设。
三、内容安排1. 开场•播放相关校园文明的视频或PPT，引导学生对校园文明建设的思考。
2. 主体内容(1) 领导讲话学校领导或班主任就校园文明建设发表讲话，强调学生的责任和使命。
(2) 学生发言安排学生分享自己的文明行为和观点，激励其他学生树立好榜样。
(3) 校园文明建设经验分享请相关部门负责人或者老师分享校园文明建设的经验和做法，让学生了解到校园文明建设的重要性和具体做法。
(4) 互动游戏设计一些寓教于乐的游戏环节，让学生从游戏中感受到文明的力量。
3. 结束班会结束前，强调文明行为规范，鼓励学生结合自身实际行动，从我做起，践行校园文明。
四、活动准备1.视听设备的准备，包括音响、投影仪等；2.PPT或视频制作；3.游戏道具准备；4.活动流程的设计。
五、注意事项1.班会活动需提前做好内容策划和组织；2.活动内容要符合学生的实际情况，能够吸引学生的兴趣；3.活动过程中，要保证学生的秩序和安全。
六、效果评估安排相关老师对班会的效果进行评估，收集学生的反馈意见，为今后的班会和活动改进提供参考。
以上是“校园文明从我做起”主题班会方案的详细内容。
希望本次活动能够有效引导学生，促进校园文明建设的深入开展。
特殊场合1: 小学校园文明主题班会•增加条款：针对小学生群体的特点进行活动内容的设计，如通过图画、故事等形式引导学生树立文明行为。
问题及注意事项：•问题：小学生年龄较小，注意力不易集中，活动形式可能不够吸引他们。
•解决办法：增加互动性和趣味性，可以设计一些小游戏或动画视频，让学生在轻松愉快的氛围中学习校园文明。
文明从我做起主题班会精品教案通用
文明从我做起主题班会精品教案通用一、教学内容本节课的教学内容取材于《思想品德》教材第五单元“共筑美好家园”，具体包括第15课“文明在我心”，着重探讨个人文明行为对构建和谐社会的重要性。
详细内容涵盖：个人文明行为的内涵与外延，文明行为在公共场合的表现，以及如何通过自身行为影响他人，共同营造文明的社会氛围。
二、教学目标1. 让学生理解并掌握文明行为的基本概念，认识到个人行为对社会风气的影响。
2. 培养学生在日常生活中践行文明行为的习惯，提升个人道德素养。
3. 激发学生积极参与社会公益活动，传播文明理念的积极性。
三、教学难点与重点教学难点：如何让学生理解个人文明行为对社会风气的积极作用，并将文明理念内化为自身行为。
四、教具与学具准备教具：PPT课件、黑板、粉笔、挂图。
学具：笔记本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入（5分钟）通过展示一系列公共场合中文明与不文明行为的图片，引发学生对文明行为的思考。
2. 新课导入（10分钟）介绍本节课的教学目标和内容，引导学生关注个人文明行为。
3. 知识讲解（15分钟）详细讲解文明行为的概念、重要性以及如何在生活中践行文明行为。
4. 例题讲解（15分钟）分析教材中的典型案例，让学生了解文明行为的具体表现。
5. 随堂练习（10分钟）设计一些关于文明行为的选择题，让学生现场作答，巩固所学知识。
6. 实践情景引入（10分钟）让学生分组讨论，设想在日常生活中如何践行文明行为，并进行分享。
强调文明行为的重要性，呼吁大家从自身做起，共同营造文明社会。
六、板书设计1. 文明行为的重要性2. 文明行为的具体表现3. 践行文明行为的策略七、作业设计1. 作业题目：（1）列举出你在生活中见到的不文明行为，并分析其危害。
（2）结合所学知识，为学校制定一份文明行为规范。
2. 答案：（1）略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课的教学效果，学生的参与程度，以及自己在教学过程中的优点和不足。
2. 拓展延伸：（1）组织学生开展“文明行为我先行”的主题活动。
文明行为从我做起主题班会教案
一、教案简介班会主题：文明行为从我做起课时：1课时年级：八年级教学目标：1. 让学生理解文明行为的重要性，认识到自己身上存在的文明行为问题。
3. 提高学生的思想道德素质，构建和谐校园。
教学重点：1. 让学生认识到文明行为的意义。
教学难点：1. 如何引导学生自觉遵守社会公德。
2. 如何让学生将文明行为内化为自身的行为习惯。
二、教学过程1. 导入：教师简要阐述班会主题，引导学生思考文明行为的意义。
2. 案例展示：教师展示一些文明行为和不文明行为的照片或视频，让学生辨别，并分析其背后的原因。
3. 讨论交流：4. 小组分享：各小组代表分享讨论成果，其他同学给予评价和建议。
5. 教师讲解：6. 行动计划：学生制定自己在日常生活中改进文明行为的计划，并表示愿意付诸实践。
7. 宣誓仪式：全班同学共同宣誓，承诺从现在开始，做到文明行为从我做起。
9. 课后作业：学生回家后，与家人分享本次班会的内容，让家人了解文明行为的重要性。
10. 家长沟通：教师通过、电话等方式与家长沟通，了解学生在家庭中的文明行为表现，共同促进学生的成长。
三、教学评价1. 学生课堂参与度：观察学生在课堂上的发言、讨论等表现，评价学生的参与程度。
2. 学生行动计划实施情况：课后跟踪了解学生文明行为改进计划的实施情况，评价学生的实践能力。
3. 家长反馈：收集家长对学生在家庭中文明行为表现的反馈，评价学生的影响力。
4. 学生文明行为习惯的养成：长期观察学生在校园内的文明行为表现，评价学生的习惯养成情况。
四、教学资源1. 案例图片或视频素材。
2. 讨论交流卡片。
3. 宣誓海报。
4. 家长沟通记录表。
五、教学建议1. 教师在教学中要注重激发学生的兴趣，引导学生积极参与讨论。
2. 教师要关注学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能在课堂上得到锻炼和提升。
3. 教师要注重家校合作，与家长共同关注学生的成长，促进学生全面发展。
六、教学活动设计1. 导入活动：教师通过展示公共场所的不文明行为图片或视频，引发学生对文明行为的思考。
文明行为从我做起主题班会教案
文明行为从我做起主题班会教案一、教学目标1. 让学生理解文明行为的重要性，认识到文明行为对个人和社会的积极影响。
3. 引导学生在生活中践行文明行为，成为传播正能量的使者。
二、教学内容1. 文明行为的定义与内涵2. 文明行为在生活中的具体表现3. 文明行为的重要性4. 如何培养文明行为5. 实践文明行为的方法和技巧三、教学过程1. 导入：通过一个发生在校园里的文明行为故事，引发学生对文明行为的关注和思考。
2. 新课导入：介绍文明行为的定义与内涵，引导学生理解文明行为的重要性。
3. 案例分析：分享一些文明行为在生活中的具体表现，让学生认识到文明行为无处不在。
4. 小组讨论：分组讨论如何培养文明行为，鼓励学生分享自己的观点和经验。
四、教学方法1. 讲授法：讲解文明行为的定义、内涵和重要性。
2. 案例分析法：通过案例让学生直观地了解文明行为的具体表现。
3. 小组讨论法：引导学生积极参与讨论，培养学生的合作意识和表达能力。
4. 实践演练法：引导学生模拟实践文明行为，提高学生的实践能力。
1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和表现，评价学生的参与程度。
2. 小组讨论：评价学生在小组讨论中的表现，包括观点阐述、沟通交流等。
3. 实践演练：评价学生在实践演练中的表现，包括文明行为的践行、技巧运用等。
4. 课后反馈：收集学生的课后反馈，了解他们对文明行为的理解和践行情况。
六、教学准备1. 准备相关案例和视频资料，用于课堂讲解和讨论。
2. 准备实践演练场景，让学生能够直观地了解如何实践文明行为。
3. 准备课后反馈表，用于收集学生的学习情况和意见。
七、教学资源1. 案例资料：收集一些文明行为和不文明行为的案例，用于课堂讲解和讨论。
2. 视频资料：寻找一些关于文明行为的视频资料，用于课堂展示和引导讨论。
3. 实践演练场景：设置一些实际场景，让学生能够亲身体验和实践文明行为。
4. 课后反馈表：设计一份课后反馈表，用于收集学生的学习情况和意见。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
《文明，从我做起》主题班会教案《文明，从我做起》主题班会教案
教育目的：
通过这次的班会，让学生了解文明礼仪的知识，了解文明礼仪都包括哪些方面：语言上讲文明；行为上讲规范；生活中讲卫生；活动中讲参与；集体中讲团结；待人上讲礼貌；处事上讲谦让；时时处处讲安全。
同时培养学生从现在做起，从自我做起，从一点一滴做起，努力提高自己的文明修养，做一个新时期讲文明的孩子。
让学生们对中国古代传统美德有所认识，并能够发扬优良传统，在具体行动中做到讲文明、懂礼貌，做一个文明的xx人。
班会形式：
歌舞、有关文字图片资料、讲故事、《三字经》《弟子规》《论语》片断、针对本班的实际事例讨论。
活动过程：
一、认识古人的文明礼貌
主持人1：各位同学，上午好！华夏大地，礼仪之邦，几千年源远流长的是我们祖辈世世代代传承下来的文明礼仪，这是我们的骄傲和财富。
时至今日，我们在衡量一个人的气质，德行的时候，仍以那些细节作为考核的重要参数。
今天，社会文明的脚步没有停下，我们自然无法让自己做个静止的旁观者。
让我们共同参与--文明从点滴做起，让我们做一个文明的xx人！（在老师与主持人的串联词中，注意文明礼貌用语的使用，既体现了本次班会的主题，
又潜移默化地影响、教育着学生）
主持人2：其实文明礼仪是我们中华民族的传统美德。
下面我们有请我们班的刘雅楠同学为我们讲一个故事，让我们来认识一下古人的文明礼仪，听完后要请同学们说说故事中的刘备有什么样的美德。
大家欢迎。
（刘雅楠讲故事《刘备礼请诸葛亮》。
之后让学生们讨论交流谈自己的看法）
二、介绍文明礼仪知识：
主持人1：尊师的礼仪：尊重教师是每一个学生的起码礼貌。
路上或不同场合见到老师要点头示意问好，或微笑行队礼。
进老师办公室要轻轻扣门或喊报告。
在课堂上要注重礼仪，回答问题要自然大方，声音要清晰，做好上下课与课中的礼仪。
叶梓锋：学生的形象礼仪：中学生处于求学阶段，着装方面应朴素大方、活泼整洁为主。
校内以校服为主。
女生发式以简洁易冲洗梳理为宜，不烫发、染发。
男生的发型要保持整齐、干净以富有朝气的短发为主。
不留长发、不染发。
平时不留长指甲。
主持人2：对同学的礼仪：相互尊重与帮助。
要坦诚相见，相互沟通交流，相互学习取长补短。
宽容理解，善为人意。
己所不欲，勿施于人，对人处事要胸怀要宽，度量要广。
同学们之间讲究礼貌。
多用敬语，养成良好习惯。
同时优雅的坐姿传递着自信、友好、热情的信息，同时也显示出高雅庄重的良好风范。
主持人1：家庭礼仪：上学、放学或外出回家，都应向长辈打招呼；客人来访，要热情地接待。
客人告辞时，应起身相送。
长辈
休息时，不要轻易打扰他们，长辈病了，要勤问候、多问候。
同样优美的站姿能衬托出一个人的气质和风度，站姿要挺直、舒展、线条优美、精神焕发。
老师：相信经过两位主持人的介绍，同学们一定了解到了“什么才是生活中最重要的了”那就是素养和礼仪，这是我们的第一身份证。
我们在与别人交往时不要言而无信，不要恶语伤人，出现问题及时沟通，消除彼此的矛盾。
这就是同学们之间交往的文明礼仪。
让我们一起来背诵《弟子规》中有关的文明礼仪。
使我们明礼仪，做文明的我。
在具体行动中做到讲文明、懂礼仪，努力提高自己的文明修养。
三、校园文明大家谈
主持人1：有谁觉得我们同学当中有不文明的行为吗？大家可也可以谈谈自己的看法。
（根据学生的讨论，老师相机给予指点）请欣赏叶浩鑫与叶杰豪同学说的相声《说话》，从中你有什么看法。
同学们畅所欲言。
主持人2：我们先看一下发生在我们身边的一些不文明行为的照片。
我们班的黑板报，记得上次学校评比我们班还得了第一名呢，现在又被我们几个人的一些不文明行为同学弄脏了；再来看看我们的课桌，本来好好的课桌被我们同学贴得五花八门，还有被刻的痕迹，可能这桌不是你刻的，但它也反映了我们先前坐在这个座位上同学的不文明行为；下课的时候，走廊外面总有那么一些人在打打闹闹，满嘴脏话，上课随便讲话，甚至有的人不尊重老师；开门的
时候总那么一些人不先敲门，不用手而用脚踢。
再看看我们校园的地面情况，食品包装袋，小纸团，果皮等随地可见，没有丢到垃圾筒里，不过，我们学校这样的现象已经有很大的转变，但这以往这行为就反映出我们的一个不良习惯；厕所的墙壁上的脚印；有的人骑车横冲直撞，在公共过道上打球，你在打的时候可能很开心，可你曾感受过行人的那份提心吊胆吗？看了以上我们发生在校园里的一些不文明现象，大家是不是有所感受？（学生活动、自由发言）主持人1：请同学们看一看我们身边有这样的事吗？
情景一：叶建斌中午在教室做作业，佩婷从他身边走过，不小心把建斌的铅笔盒弄到地上，钢笔摔坏了，佩婷连忙向他道歉并声称过后买把钢笔赔他，建斌看到此情境，强压在心理即将爆发的气一下子消失得无影无踪，并说“没关系，修理一下就好了”，于是又恢复了往常的平静。
情景二，……佩婷并不向建斌道歉，并说起了风凉话，“是你不把笔盒放好，我走我的路……”这样建斌强忍着的心中怒火终于点燃了，他追上去，就是“一拳定音”这样两人就打起架来，引来了围观者，这时上课铃声终于响了……面对两种不同的情景你怎么看谈谈自己的想法。
也可以结合情景谈谈自己有哪些不文明行为，如何去改正。
四、根据班情建立文明倡议书
亲爱的同学们：
为了争做文明xx人，争做文明中学生；为了使我们能够更好
地学习、生活，我们需要一个优美和谐、秩序井然的校园环境。
我们是学校的主人，理应“文明从我做起，从现在做起”，为建设美好校园，为校园文明活动而做出我们自己的一份贡献。
为此，我们向全班的同学们倡议：
（1）爱班爱校，说文明话，做文明人，塑造中学生文明形象。
（2）以校为家，爱护公共设施，杜绝损坏公物。
（3）遵守公共规则，维护正常的校园秩序，严守校规校纪。
（4）服饰整洁大方，不配带耳环、项链等饰物。
（5）男女同学交往要互尊互爱，举止文明，言行得体。
（6）自己的事自己做，不抄别人的作业。
（7）帮父母做一些力所能及的事，尊重长辈。
（8）语言文明、礼貌待人，不说粗话、脏话，不打架骂人，讲普通话，用礼貌语，态度和蔼。
（9）讲究卫生，保护环境。
（10）遵守交通规则，不乱穿马路闯红灯。
古人云：“勿以善小而不为，勿以恶小而为之。
”文明行为，贵在实践。
文明就寝、文明就餐、文明用语、文明交往、文明聚会、文明上网……看上去都是日常学习、生活的小事，但真正做起来并不容易。
我们每位同学都要少说漂亮话，多做实事，积极参加各种修身养性的活动，做到举止得体、言行文明、品德高尚、尊敬师长、尊重他人，以自己的实际行为，告别各种不良行为，坚持不懈地提升自身的道德素质，做一个文明的中学生！做一个文明的xx人！
让我们齐努力，从身边的小事做起吧！让我们快快行动吧！
西安市xx区白庙初级中学九年级（3）班全体同学
五、教师总结
文明其实是由细节构成的，在这个注重细节的时代，一个称呼、一句问候、一个举动，都可能留给人深刻印象，印象的好坏就视乎你的言行是否出自对他人的尊重，敬人者，人恒敬之。
陶冶礼仪、践行礼仪。
有了文明行为习惯，才能构建出优良的学习环境，创设出优良的学习气氛。
文明的行为可以帮助我们提高自身的心理素质，同时也完善了自身的道德品质。
我们首先应该做一个堂堂正正的人，一个懂文明、有礼貌的谦谦君子，然后才是成才，文明就是我们素质的前沿，拥有文明，那我们就拥有了世界上最为宝贵的精神财富。
文明礼仪是我们学习、生活的根基，是我们健康成长的臂膀。
没有了文明，就没有了基本的道德底线。
让文明礼仪之花在校园处处盛开。
以文明的行为告诉世人中华民族素来是一个温文尔雅，落落大方，见义勇为，谦恭礼让的文明礼仪之邦。
让我们从现在做起。
让我们全校上下，携起手来，让文明礼仪之花开满校园的第一个角落。
让我们争做文明的xx人。