二十四节气之 好玩的立秋(教学设计)
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二十四节气之好玩的立秋
教学目标:
1.通过“喊秋、话秋、知秋、画秋”等活动了解“立秋”的节气特点;
2.通过活动,增进学生对二十四节气的了解,从而对传统文化有更浓厚的兴趣。
教学重点:多方面了解“立秋”节气。
教学难点:课前需大致了解二十四节气及其特点。
教学形式:小组合作探究
教学准备:课件、摸秋游戏的乒乓球、刮画纸、“立秋民俗”视频文件。
教学过程:课前背诵二十四节气歌,读二十四节气。
一、“喊秋”导入。
1.同学们,看看黑板,你猜我们今天要学二十四节气里面的什么内容?你们怎么知道?果然是“一叶知秋”啊!今天我们要学的正是——好玩的立秋。
2.那么,说到秋天,你就会想到什么?(落叶、大雁南飞、丰收、果实累累……)
3.是啊,进入秋季之后,世界一下缤纷多姿起来了。田野果园一派生机勃勃,山林草地绚烂多姿,小朋友们也迎来了振奋人心的运动会,欢呼雀跃的秋游,这么美好的秋,你们喜欢吗?
4.那我们一起把秋喊出来吧!来,跟老师一起“喊秋”(加动作):秋—天—来—啦—!(学生跟喊)出示配乐秋天图片。
二、“话秋”
如此绚烂多彩的秋景,就从这一天开始了。它就是——立秋。
1.那么立秋这个节气到底有什么特点呢?让我们来听它作个自我介绍吧!——(图片,录音)
小朋友们,你了解了立秋的什么?
屏幕出示:立秋一般是8月7日——8月9日开始;一般持续到8月22日——8月24日结束,共15天左右。
“秋,揪也,物于此而揪敛也。”
立秋有三候,一候凉风至,二候白露生,三候寒蝉鸣。
2.刚才立秋的自我介绍,让我们大致了解了立秋的气候特征。其实,立秋时的民谚,就是民间谚语也很有趣,是老百姓根据立秋时节的特点编的,通俗易懂,大家一起来看看。请组长打开信封,把资料发给同学们。(自己读民谚,勾选,讨论)
好,说说你最喜欢哪一句,知道了立秋的什么特点?
屏幕出示:早晚凉,白天热;下过雨,好收成;立秋昆虫活动多。
你看,谚语果然简单好懂吧,不仅如此,谚语还朗朗上口,便于传诵呢。好,请一个同学来和我对个拍手歌,谁愿意来?
立了秋,扇莫丢,中午前后烤焦头。
中伏萝卜末伏菜,立秋前后大白菜,立秋前后大/白/菜。
好玩不?大家一起试一试。
下面这两句,30秒准备,待会儿请小组展示。
立秋时节温度高,红蜘蛛呀少不了。
七月半,八月半,蚊子嘴呀使劲钻,蚊子嘴呀使/劲/钻。
说谚语好开心啊,是吧?以后课间也可以玩哦。告诉大家一个小秘密,平时看课外书时,可以去积累些谚语,写作文的时候如果用上一句,那简直是画龙点睛之笔呢。
4.当然,除了谚语,我们更熟悉的肯定是成语了吧。大家来说说和秋天有关的成语。大屏幕出示三组和秋天有关的成语。
三、知秋
你看,立秋后是这样美好的景象,人们心情一好,当然要举行各种活动好好庆祝了。立秋的习俗除了我们前面说的“喊秋”,还有很多有趣的习俗呢?
来,大家看一段视频。(介绍立秋民俗一分钟视频)从视频中你了解了哪些习俗?交流。
这么多习俗,我们也来体验一种吧。是什么呢?——摸秋。请打开信封B,默读短文,了解下摸秋是怎么回事?
默读要求是:请划出写摸秋习俗的有关句子。找到的举手。
屏幕出示:葱——聪明;瓜——顶呱呱。
你知道为什么会这样联想吗?是啊,老师要告诉大家一种新的修辞方法,叫“谐音”。好,那我请人摸一摸,哪位同学如果谐音配得好,我就奖他一颗秋天的果实,下课后可以和组里的同学一起“啃秋”。好不好?摸秋活动。
时间有限,只能摸这么几个了。下课后有兴趣的到老师这里再来试试。同学们果然有才,谐音掌握得不错哟。来,我读前面,你读谐
音。你们看,摸秋既带来欢乐又长知识,难怪这习俗会延续至今呢。
四、总结
同学们,今天我们喊了秋,话了秋,知了秋,体验了二十四节气中好玩的立秋,咱们再用几句诗美美地赞一下秋,好吗?
来,轻轻地,秋来了,叶儿都落了——
飕飕不觉声,落叶悠悠舞。
静静的夜,凉凉的秋——
明月松间照,清泉石上流。
绚烂的秋,多彩的秋——
停车坐爱枫林晚,霜叶红于二月花。
碧云天,黄叶地,秋色连波,波上寒烟翠。
昨天同学们都画了画,让我们来欣赏几幅吧——景美,心美,诗美,从立秋这一天开始,我们就走进了如此诗情画意的秋天。
同学们,二十四节气就像宇宙中的一道代表秩序的刻度盘,它指导人们何时劳作,何时休息,不断地预言、提示、总结大地上的寒热变化,生命流转。它是一本大书,值得我们继续细细探究。那么,下次我们就来探究探究立冬时节“冬藏”的奥秘吧。这节课上到这里。