大班语言优质课教案《识字游戏大全》
幼儿园大班语言《识字游戏大全》教案
幼儿园大班语言《识字游戏大全》教案一、教学目标1. 认知目标：让幼儿认识并掌握10个生字，提高幼儿的识字能力。
2. 技能目标：培养幼儿正确的发音，提高幼儿的朗读能力。
3. 情感目标：激发幼儿学习汉字的兴趣，培养幼儿的自信心和自主学习能力。
二、教学内容1. 生字：人、手、心、大、小2. 词语：人山人海、大手大脚、小心谨慎、大人小孩、大小不一3. 句子：人们的手很大，心里充满了爱。
三、教学重点与难点1. 重点：让幼儿掌握10个生字，提高幼儿的识字能力。
2. 难点：让幼儿正确发音，提高幼儿的朗读能力。
四、教学方法1. 游戏法：通过识字游戏，让幼儿在游戏中学习生字。
2. 情境教学法：创设生活情境，让幼儿在实际情境中学习生字。
3. 互动教学法：引导幼儿相互交流，提高幼儿的口语表达能力。
五、教学准备1. 教学材料：识字卡片、黑板、粉笔、课件等。
2. 教学环境：安静、舒适、富有童趣的教室。
3. 教学辅助工具：多媒体设备、投影仪等。
六、教学过程1. 热身活动（5分钟）：通过歌曲、舞蹈等形式的互动游戏，调动幼儿的积极性，营造轻松愉快的课堂氛围。
2. 导入新课（5分钟）：教师出示识字卡片，引导幼儿观察并认识生字，讲解生字的发音和含义。
3. 学习生字（10分钟）：a. 教师带领幼儿朗读生字，重复朗读直至幼儿熟练。
b. 教师创设生活情境，让幼儿在实际情境中运用生字。
c. 幼儿相互交流，分享生字的认识和运用。
4. 巩固练习（5分钟）：通过识字游戏，让幼儿在游戏中巩固所学生字。
5. 总结与拓展（5分钟）：教师引导幼儿总结本节课所学内容，鼓励幼儿在课后继续学习生字，提高识字能力。
七、作业布置1. 家庭作业：让幼儿在家与家长一起复习课堂所学生字，提高幼儿的识字水平。
2. 课后拓展：鼓励幼儿在课后阅读故事书，培养幼儿的阅读兴趣。
八、教学评价1. 课堂表现：观察幼儿在课堂上的参与程度、发音准确性以及朗读能力。
2. 作业完成情况：检查幼儿的家庭作业，了解幼儿对生字的掌握程度。
幼儿园大班语言教案：识字游戏活动（精选10篇）
幼儿园大班语言教案：识字游戏活动（精选10篇）幼儿园大班语言教案：识字游戏活动篇1一、活动目标1．训练幼儿思维的灵活性、独创性和丰富的想像力。
2．通过创造性的讲述，锻炼幼儿的口语表达能力。
二、活动准备（一）物质准备各种色纸、各种动物名称字卡。
（二）知识经验准备幼儿已认识各种常见动物及其名称。
（三）环境准备事先布置好动物园场地。
三、活动方法想像法、激发法、重组法。
四、活动过程1．参加游戏的幼儿分饰游客和动物园工作人员，扮演游客的幼儿必须在动物园门口“购买”一张门票（一张色纸），并根据自己的喜好折（画）出自己熟悉的动物（如：小鸟、狮子、大象、熊猫。
鸭、鱼等）作为人场券。
2．游客手拿折（画）好的动物入场券入园后，按其种类和生活习性放到它们的居住处（如树上、草地上、水里），并找出相应的名称卡片，看谁找得又快又多又准。
3．玩“看谁猜得对”。
请找到动物字卡的幼儿做动作，让其他幼儿猜，给猜中的幼儿一定奖赏。
五、备领域渗透科学：了解各种动物的外形特征和生活习性及动物与人类相互依存的关系。
艺术：学会观察，创作各种形式的艺术作品。
如泥塑、绘画。
健康：玩小动物竞赛游戏。
六、生活中渗透可在教室各区域布置各种动物、植物、人类活动的图片和宇卡，进行随机教学。
七、家庭中渗透在家中可以和父母一起玩猜字游戏。
幼儿园大班语言教案：识字游戏活动篇2活动目标：1、通过看看、认认、读读，培养幼儿正确的解音能力，学会正确的发音。
2、复习字“迪西”，学习新字“丁”、“波”、“拉”。
3、初步培养幼儿对汉字认读的兴趣。
活动准备：天线宝宝胸卡若干；大字卡一套；小字卡若干；天线宝宝玩具。
活动过程：1、打电话引出课题。
师：今天，天线宝宝要和我们一起做游戏，我们一起看看谁来了？2、看认认读读㈠、放幻灯片1，问：“谁来了？”（幼儿回答）㈡、放幻灯片2，一起认读汉字“迪西”。
㈢、依次认读汉字“丁丁”、“小波”、“拉拉”。
3、游戏“捉迷藏”你们知道天线宝宝想和我们做什么游戏吗？（捉迷藏）天线宝宝藏在字宝宝后面，小朋友念对了，天线宝宝就会出来了。
幼儿园大班语言《识字游戏大全》教案
幼儿园大班语言《识字游戏大全》教案一、教学目标：1. 让幼儿在游戏中认识更多的汉字，提高他们的识字兴趣。
2. 通过游戏，培养幼儿的观察力、思维能力和想象力。
3. 培养幼儿的语言表达能力和交流能力。
二、教学内容：1. 认识新的汉字，巩固已学的汉字。
2. 通过游戏，让幼儿在实践中学会运用汉字。
三、教学方法：1. 游戏法：通过各种有趣的游戏，让幼儿在游戏中学习汉字。
2. 情境教学法：创设丰富的情境，让幼儿在实际情境中运用汉字。
四、教学准备：1. 教学卡片：含有新汉字和图片的卡片。
2. 游戏材料：如拼图、字谜等。
3. 教学音频：含有汉字的儿歌、故事等。
五、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手歌、捉迷藏等，让幼儿充分活跃起来。
2. 认识新汉字（10分钟）：教师出示教学卡片，向幼儿介绍新的汉字，让幼儿观察图片，理解汉字的含义。
3. 游戏活动（10分钟）：教师组织幼儿进行各种游戏，如拼图游戏、字谜游戏等，让幼儿在游戏中巩固新学的汉字。
4. 情境练习（5分钟）：教师创设情境，让幼儿运用新学的汉字进行交流，如模拟购物、打电话等。
6. 课后作业（家长配合）：教师布置适量的课后作业，如让幼儿在家里找出认识的汉字，和家长一起读故事等。
六、教学评价：1. 观察幼儿在游戏中的表现，了解他们对新汉字的掌握情况。
2. 关注幼儿在情境练习中的语言表达能力，观察他们是否能正确运用新学的汉字。
3. 收集家长反馈，了解幼儿在家庭中的学习情况。
七、教学拓展：1. 针对幼儿在教学过程中的兴趣点，增加相关汉字的学习。
2. 结合汉字学习，开展绘画、手工等活动，让幼儿更深入地了解汉字。
3. 组织家长座谈会，分享教学心得，让家长了解幼儿在学校的表现。
八、教学反思：2. 根据幼儿的表现，调整教学方法，使之更符合幼儿的学习需求。
3. 不断提高自己的专业素养，丰富教学内容，提高教学效果。
九、家长沟通：1. 定期与家长沟通，了解幼儿在家庭中的学习和生活情况。
2024年幼儿园大班语言《识字游戏》优质课教案
2024年幼儿园大班语言《识字游戏》优质课教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材的第三章《趣味识字》，详细内容包括《识字游戏》部分。
通过游戏的形式，引导幼儿认识并掌握10个基本汉字，培养幼儿对汉字的兴趣和识字能力。
二、教学目标1. 知识与技能：让幼儿认识并掌握10个基本汉字，如“大、小、多、少、上、下、左、右、前、后”。
2. 过程与方法：通过趣味识字游戏，培养幼儿的观察力、记忆力和思维能力，提高幼儿的识字能力。
3. 情感态度价值观：激发幼儿对汉字的兴趣，培养幼儿积极的学习态度。
三、教学难点与重点1. 教学难点：汉字的认读和记忆。
2. 教学重点：通过游戏，让幼儿在轻松愉快的氛围中掌握汉字。
四、教具与学具准备1. 教具：汉字卡片、磁性板、挂图、多媒体设备。
2. 学具：幼儿用书、练习本、画笔。
五、教学过程1. 导入：通过讲述一个小故事，引出本节课要学习的汉字，激发幼儿的学习兴趣。
故事内容：小兔子在森林里找到了一个大萝卜，它高兴地跳起来。
突然，它发现萝卜上写着“大、小、多、少、上、下、左、右、前、后”10个字，小兔子想知道这些字是什么意思。
2. 教学新课（1）展示汉字卡片，让幼儿观察并认读汉字。
（2）教师带领幼儿一起读汉字，讲解汉字的读音和意义。
（3）进行识字游戏，如“找朋友”、“看谁认得多”等，巩固幼儿对汉字的认识。
3. 例题讲解以“大”字为例，讲解汉字的结构、笔画和笔顺。
4. 随堂练习（1）让幼儿在练习本上书写所学汉字。
（2）教师巡回指导，纠正幼儿的错误。
（1）让幼儿说说自己学会了哪些汉字，如何记住这些汉字。
（3）布置课后作业，引导幼儿课后巩固所学内容。
六、板书设计1. 板书识字游戏2. 板书内容：（1）10个汉字：大、小、多、少、上、下、左、右、前、后（2）例题：“大”字的结构、笔画和笔顺七、作业设计1. 作业题目：请幼儿用所学汉字编写一句话。
2. 答案示例：我有一个大萝卜。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励家长参与幼儿的学习，与幼儿一起进行家庭识字游戏，提高幼儿的识字能力。
幼儿园大班语言《识字游戏大全》教案
幼儿园大班语言《识字游戏大全》教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识并掌握10个生字词，提高幼儿的识字能力。
2. 技能目标：培养幼儿正确的书写姿势，提高幼儿的书写能力。
3. 情感目标：激发幼儿对汉字的兴趣，培养幼儿喜欢阅读和识字的习惯。
二、教学重点与难点：重点：认识并掌握10个生字词，提高幼儿的识字能力。
难点：正确书写生字词，培养幼儿的书写能力。
三、教学准备：1. 生字词卡片10张，每张卡片上都有一个生字词。
2. 田字格纸若干张，用于幼儿书写生字词。
3. 游戏材料：识字游戏小程序。
四、教学过程：1. 导入：教师向幼儿介绍今天的课程内容，引导幼儿关注生字词卡片。
2. 教学生字词：教师出示生字词卡片，引导幼儿认读、理解和记忆生字词。
3. 书写练习：教师指导幼儿在田字格纸上书写生字词，注意书写姿势和笔顺。
4. 游戏巩固：教师组织幼儿进行识字游戏，巩固所学生字词。
五、作业布置：1. 请幼儿回家后，向家长展示所学生字词，并尝试在家庭环境中进行书写练习。
2. 家长协助幼儿完成作业，并在作业本上签字确认。
3. 幼儿第二天将作业本交给教师，教师进行批改和反馈。
六、教学策略：1. 游戏化教学：通过识字游戏，激发幼儿的学习兴趣，提高幼儿的参与度。
2. 直观教学：利用生字词卡片，让幼儿直观地认读和记忆生字词。
3. 情境教学：创设生活情境，让幼儿在实际情境中运用生字词。
七、教学方法：1. 讲解法：教师讲解生字词的读音、含义和书写方法。
2. 示范法：教师示范书写生字词，引导幼儿正确书写。
3. 游戏法：教师组织幼儿进行识字游戏，巩固所学生字词。
八、评价方式：1. 课堂表现评价：观察幼儿在课堂上的参与程度、发言情况和学习态度。
2. 作业评价：检查幼儿作业的完成情况，评估幼儿对生字词的掌握程度。
3. 游戏评价：通过识字游戏，观察幼儿对生字词的运用情况。
九、教学延伸：1. 家园合作：家长协助幼儿进行书写练习，鼓励幼儿在家庭环境中阅读。
大班识字游戏教案(精选8篇).doc
大班识字游戏教案(精选8篇)大班识字游戏教案（精选篇1）活动目标：1、喜欢参与游戏，体验。
2、发展幼儿思维和口语表达能力。
3、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。
活动准备：布置教室，将桌椅按照班内小组数分为对应的若干组，分别排列在教室的各个角落。
学生们各自准备好识字袋，将识字袋中搜集到的广告、商标牌、自制的生字卡等等识字内容以四人小组为单位进行汇总（去掉重复内容），并将这些识字内容按序摆放在桌子上。
每四人小组选派一位“超市引导员”（即能正确快速认读所有生字、词语内容的同学当选）。
活动过程：导入语：小朋友，超市里的东西真多啊，让我们去每个柜台逛一逛吧。
生齐：“小大人逛超市，比比谁的收获多。
”（拍手）1、学生以小组为单位自由选择超市的一个柜台进行游戏。
游戏要求同一小组的学生能正确朗读桌上的识字材料，（可以是齐读，也可以是一人读一个词）。
此时，“超市引导员”就进行认真地评判。
2、若三位学生互帮互助能够将这些识字内容都读正确，“超市引导员”奖励给该小队三张奖券（每人一张），然后四人小队再到其余柜台继续进行游戏认读。
3、若三位学生对其中的某些识字内容感到困难，不能认读，“超市引导员”就及时地带领他们正确认读三遍，并扣除一张奖券（即得两张奖券），碰到一处困难扣一张奖券。
以此类推，若困难达到三处或以上，即不得奖券。
4、小组逛遍超市的五个柜台之后，便累计获得奖券的总数，汇报给老师。
5、后老师将票数汇总，评选出一、二、三等奖各一名。
该游戏既能系统检查反馈小朋友课外学习认字的情况，又能使学生通过小组合作的竞赛方式感受到了合作学习的乐趣与强烈的集体意识。
大班识字游戏教案（精选篇2）活动目标：1、认识汉字：红、黄、蓝、绿。
并按汉字提示给各种图画涂色。
2、激发幼儿幼儿对识字活动的兴趣。
活动准备：1、汉字（红黄蓝绿）和颜色标记做成四个拼图、人手一套。
拼图的做法：把汉字和颜色标记贴在一起，塑封，按波浪线、曲折线、弧线等线条剪下即可。
大班语言优质课教案《识字游戏大全》
大班语言优质课教案《识字游戏大全》教学目标：1.培养学生的识字能力，提高学生的阅读能力。
2.激发学生对学习汉字的兴趣，增加学生对语言学习的积极性。
3.通过游戏的方式，让学生在轻松愉快的学习氛围中，提高学生的语言表达能力和合作能力。
教学重点：通过游戏提高学生的识字能力。
教学准备：识字游戏相关教具、图片、PPT。
教学过程：Step 1：导入新课1.教师出示一幅图片（图片上有若干字），让学生观察这幅图片。
2.请学生描述图片中的字，并猜测它们的意思。
Step 2：游戏一《找朋友》1.教师用PPT或教具出示一些字的图片，每幅图片中都有一个字。
2.学生分成几个小组，每个小组选择一位代表。
3.教师发出指令，代表们根据指令找到和自己字义相同或者相近的字的代表，并拉到一起。
4.游戏进行到最后，观察哪个小组拉得最长，那个字的代表胜出。
Step 3：游戏二《拼图游戏》1.教师将若干字的图片拆开成若干小块，放在课桌上。
2.学生分成几个小组，每个小组选择一位代表。
3.教师发出指令，代表们根据指令找到自己组的字块，并拼成正确的字。
4.游戏进行到最后，观察哪个小组完成得最快，那个小组为胜出。
Step 4：游戏三《汉字接龙》1.教师给出一个字，例如“书”，然后学生轮流说出以该字开头或者结尾的字，直到没有可以接下去的字为止。
2.学生需要在规定时间内说出尽可能多的字，每说出一个字加一分。
3.游戏结束后，观察哪个学生得分最高，他/她为胜出。
Step 5：游戏四《描绘字》1.学生自由发挥，挑选一个字，不用说出字的发音和意思，只用画出与字有关的图画。
2.学生将自己的作品展示给其他同学观看，并让其他同学猜猜是哪个字。
Step 6：总结和评价1.教师和学生一起总结今天学习的内容，并回顾学生在游戏中的表现。
2.教师可以给学生一些鼓励和肯定，同时提出一些改进的建议。
Step 7：布置作业1.要求学生用所学的字造句，每个学生至少造一句。
2.要求学生自主阅读一篇短文，并选择其中的五个字进行默写。
幼儿园大班语言《识字游戏大全》课教案
一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识并学会10个新汉字，提高幼儿的识字量。
2. 技能目标：通过游戏和情景对话，培养幼儿的口语表达能力，提高他们的语言组织能力。
3. 情感目标：激发幼儿学习汉字的兴趣，培养他们热爱语言的情感。
二、教学重点与难点：重点：认识并学会10个新汉字。
难点：掌握汉字的读音和书写。
三、教学方法：1. 游戏法：通过各种有趣的游戏，让幼儿在玩乐中学习汉字。
2. 情景对话法：创设生活情境，让幼儿在实际语境中运用汉字。
3. 互动教学法：鼓励幼儿积极参与，与教师和同伴互动，提高他们的学习兴趣。
四、教学准备：1. 教具：汉字卡片、课件、实物等。
2. 环境：安静、舒适的学习环境。
五、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：组织幼儿进行简单的口语练习，如自我介绍、问候同伴等，营造轻松愉快的课堂氛围。
2. 引入新课（10分钟）：教师出示汉字卡片，引导幼儿观察并说出汉字的读音，讲解汉字的基本含义。
3. 学习活动（15分钟）：a. 教师通过课件展示10个新汉字，引导幼儿学习并认读。
b. 开展“识字接力”游戏，幼儿分组进行汉字接龙，巩固所学汉字。
c. 情景对话：教师创设生活场景，让幼儿用所学汉字进行情景对话，提高口语表达能力。
4. 练习活动（10分钟）：a. 教师组织幼儿进行汉字书写练习，指导他们正确书写汉字。
b. 开展“找不同”游戏，让幼儿在游戏中巩固所学汉字。
5. 总结与反思（5分钟）：教师引导幼儿回顾本节课所学内容，让幼儿分享自己的学习心得。
6. 课后作业：布置适量的汉字书写作业，让幼儿在家进行巩固练习。
六、教学评价：1. 课堂参与度：观察幼儿在课堂上的积极参与程度，包括发言、游戏等活动。
2. 汉字掌握情况：通过课后作业和课堂练习，检查幼儿对汉字的认读和书写能力。
3. 口语表达能力：评估幼儿在情景对话中的表现，了解他们的口语组织能力和应用能力。
七、教学拓展：1. 开展汉字绘画活动，让幼儿用所学汉字创作有趣的绘画作品。
2023大班识字游戏教案(7篇)
2023大班识字游戏教案（7篇）2023大班识字游戏教案篇1活动目标：1、引导幼儿了解文字的起源，知道现代文字是由古代的文字发展而来的。
2、初步感知古代文字到现代文字的演变过程，产生对文字的兴趣。
3、激发幼儿幼儿的热爱中华民族文化的情感，为此感到自豪。
活动准备：4、与“雨”“果“”人”“耳”等相匹配的图片、象形字、及汉字。
5、“有趣的汉字”课件活动过程：一、找汉字1、什么是汉字?2、幼儿在许多包装纸上找汉字。
你在哪里找到了汉字?3、汉字有什么用?师小结：汉字是中国人用的字，中国的汉字又叫方块字，已经有四五千年的历史了，有了汉字，就可以让我们很方便的交流，知道更多的东西。
二、感知现代汉字的演变过程：1、看信a)博物馆的叔叔给我们草莓班寄来年了一封信，说是要考考我们班的小朋友，我们一起把信打开来，看看到底是什么，好吗?b)出示“山”字的象形字，你认识它吗?李老师来告诉你们这个呀是古代人用的字，你看了这个字想到了什么?感觉它象什么?你们想的真好，这个是古代的山字，(出示图画水)你们看象不象啊?C)哦，真的很象，原来古代的人把山的样子画了下来，用这个符号表示山字，人们一看就看懂了，因为它很象一幅图画。
2、幼儿感知象形字a)今天，老师还给你们带来了很多很多古代字宝宝，具体说说“月”“鸟”。
b)小朋友们都说了很多，到底会是什么呢?这里着几幅图画，请你们把图画拿出来看一看，比一比，看看这些字象图画里的哪一张，给他找到朋友。
3、游戏：“我是谁?”a)将四个现代的字贴在活动室不同的角落里，教师在大屏幕上显示一个古代汉字，然后孩子们去找相应的现代汉字。
b)你为什么选择这个字，说出自己的理由。
公布正确答案。
c)c)古代字和现代的字有什么很像的地方?教师出示示意图，感知从图画到字的演变过程。
师小结：这个是门，现在我们怎么一下子就认出来了?因为古代的人把它记录下来的每一个字就象一幅图画，使人们一看就知道。
很多年以后，人们为了使用方便，就把古代的字慢慢改的简单了，变成了现在的字，我们的祖先真了不起。
幼儿园大班语言优质课优质教案《识字游戏》
幼儿园大班语言优质课优质教案《识字游戏》一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材第三章《趣味识字》，详细内容包括认识生字、组词练习、句子表达和故事阅读。
具体涉及生字有“猫、狗、兔、鼠”，通过生动有趣游戏，引导幼儿认识这些生字，并学会运用。
二、教学目标1. 让幼儿认识并掌握生字“猫、狗、兔、鼠”。
2. 培养幼儿观察能力、表达能力及团队协作能力。
3. 通过游戏，提高幼儿对语言兴趣，激发他们主动学习欲望。
三、教学难点与重点教学难点：生字掌握和运用，句子表达。
教学重点：通过游戏，让幼儿轻松愉快地认识生字，提高语言表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：生字卡片、动物图片、磁性黑板、故事书。
2. 学具：彩笔、画纸、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）组织幼儿进行“动物猜谜”游戏，引导幼儿观察、描述动物特点，为新课学习做好铺垫。
2. 新课导入（10分钟）（1）出示生字卡片，引导幼儿认读“猫、狗、兔、鼠”。
（2）分组进行“找朋友”游戏，让幼儿把生字卡片与对应动物图片搭配好。
3. 例题讲解（15分钟）（1）教师示范：用生字组成词语，如“小猫、小狗、小兔、小老鼠”。
（2）引导幼儿模仿，尝试自己组词。
4. 随堂练习（10分钟）（1）出示句子卡片，让幼儿用生字卡片替换句子中动物名词，进行句子表达练习。
（2）分组进行“句子接龙”游戏，提高幼儿句子表达能力。
5. 故事阅读（10分钟）（1）教师讲述故事《小动物们一天》。
（2）让幼儿用生字卡片替换故事中动物名词，进行故事复述。
六、板书设计1. 生字：猫、狗、兔、鼠2. 词语：小猫、小狗、小兔、小老鼠3. 句子：例句及幼儿自己创作句子七、作业设计1. 作业题目：用生字“猫、狗、兔、鼠”组成词语，并用这些词语编写一句话。
答案示例：小猫捉老鼠，小狗汪汪叫，小兔拔萝卜，小老鼠上灯台。
2. 作业要求：句子通顺，意思明确。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂上参与程度，提高他们积极性，使他们在轻松愉快氛围中学习。
幼儿园大班语言优质课教案《识字游戏大全》
幼儿园大班语言优质课教案《识字游戏大全》一、教学目标1.通过游戏的方式帮助大班幼儿认识并记忆字母和数字2.提高幼儿对语言的理解和表达能力3.培养幼儿的团队精神和合作意识二、教学准备1.识字卡片和数字卡片（比如用卡纸或者打印的）2.小球或者其他可用于游戏的物品3.现成的识字游戏和数字游戏三、教学步骤第一步：激发兴趣，启发思维1.向幼儿简单介绍游戏的目的和规则，让他们参与其中感受游戏的乐趣2.引导幼儿发表对游戏的看法和期待，鼓励他们分享自己的经验和想法第二步：团队比赛，加速记忆1.把幼儿分成两组或多组，每组一名代表2.每个代表手中拿着一个数字卡片或一个识字卡片，其他组员需要快速记住并报出相应信息3.代表需要向其他组员说明相应的卡片，如果说错了或没有说出来，就给对方一定数量的小球或其他道具（比如让对方双手抱头，或者跳跳床上十下）4.代表可以在所得到的小球累积到一定数量时，交给其所在组的组长，组长可以在游戏结束时将组员的小球数量加总，冠军组可以获得额外的奖励第三步：小组合作，提高决策能力1.在一堆识字卡片中选出几张作为目标词汇，然后让幼儿分成小组，每组一张目标卡片2.每个小组成员抽取识字卡片或数字卡片，通过交流的方式找到目标卡片3.每个小组可以派出一名代表，模仿所选卡片上的动物或数字进行表演，其他小组需要尽快猜出所选卡片的名称或数字4.猜对的小组可以得到一定数量的小球，每个小组都可以得到相应的奖励第四步：识字比赛，提高表达能力1.选出幼儿熟悉的字母或者数字，把它们分别写在一个卡片上2.教师打破一系列词汇难度相差不大的单词，让幼儿分组，每组选哪个字母卡片，然后将所选字母翻面3.教师快速出示一个词汇，每组必须用翻面的卡片来拼出这个词汇，最先完成拼写的小组获胜4.高年级的幼儿可以增加单词的词汇量和难度四、教学成果1.幼儿掌握并熟练运用一些字母和数字2.幼儿能够更好地理解和表达语言3.幼儿提高了团队意识和合作能力通过这个《识字游戏大全》的教案，我们可以看到教学目标的明确性和步骤的详细性，这将有利于幼儿园教师在课堂上更好地掌握教学内容，帮助幼儿快速掌握更多的知识和技能。
2024年幼儿园大班语言《识字游戏》精彩教案通用
2024年幼儿园大班语言《识字游戏》精彩教案通用一、教学内容本节课选自2024年幼儿园大班语言领域教材《快乐识字》的第三章“趣味识字”，详细内容为“识字游戏”。
通过趣味游戏的形式，引导幼儿认识并掌握10个基本汉字，培养幼儿对汉字的兴趣。
二、教学目标1. 让幼儿通过游戏活动，轻松愉快地认识并掌握10个基本汉字。
2. 培养幼儿对汉字的敏感性和观察力，提高幼儿的语言表达能力。
3. 培养幼儿的合作意识和团队精神，激发幼儿积极参与集体活动的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：汉字的认识与掌握，特别是形近字的区分。
教学重点：通过游戏活动，让幼儿轻松愉快地认识汉字，提高语言表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：汉字卡片、磁性板、挂图、多媒体设备。
2. 学具：幼儿用汉字卡片、画笔、彩色纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师创设一个“汉字王国”的情景，引导幼儿进入一个充满神奇和趣味的汉字世界。
2. 例题讲解（10分钟）教师展示汉字卡片，逐一讲解每个汉字的读音、结构和含义，引导幼儿跟读、模仿。
3. 识字游戏（10分钟）游戏一：找朋友。
教师将汉字卡片散落在地上，播放音乐，让幼儿找对应的汉字卡片，找到后读出汉字，并说出其含义。
游戏二：汉字接龙。
教师将幼儿分成小组，每组幼儿按照顺序用汉字卡片接龙，接不上者淘汰，直至剩下一名获胜。
4. 随堂练习（10分钟）教师发放幼儿用汉字卡片，让幼儿在磁性板上自主拼字，并进行小组交流。
教师邀请幼儿分享自己在游戏中的收获，对表现优秀的幼儿给予表扬。
六、板书设计1. 识字游戏2. 内容：10个基本汉字，配以生动形象的简笔画七、作业设计1. 作业题目：请家长协助幼儿用今天学习的汉字，编写一个有趣的故事。
2. 答案：幼儿可根据自己的想象力，自由发挥编写故事。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：教师可组织家长开放日，邀请家长参与课堂活动，增进亲子关系，同时让家长了解幼儿在园的学习情况。
幼儿园大班语言教案识字游戏活动
幼儿园大班语言教案识字游戏活动第一章：认识汉字1.1 教学目标让学生了解汉字的基本结构。
使学生能够认识并正确书写十个简单的汉字。
1.2 教学内容汉字的基本结构：横、竖、撇、捺、折等。
要学习的十个汉字：人、山、水、火、木、月、日、口、手、足。
1.3 教学活动教师展示汉字卡片，引导学生观察汉字的结构。
学生跟随教师一起书写十个汉字，教师纠正学生的错误。
学生分组进行汉字书写比赛，提高学习兴趣。
第二章：词语接龙2.1 教学目标培养学生对词语的认知能力。
提高学生的语言表达能力和反应能力。
2.2 教学内容学习与十个汉字相关的词语。
词语接龙游戏规则。
2.3 教学活动教师引导学生思考与十个汉字相关的词语。
学生进行词语接龙游戏，教师点评。
第三章：故事会3.1 教学目标提高学生的听力理解能力。
培养学生对故事的兴趣。
3.2 教学内容教师讲述与十个汉字相关的故事。
3.3 教学活动教师讲述故事，学生倾听。
学生复述故事内容，教师点评。
第四章：汉字猜谜4.1 教学目标培养学生对猜谜语的兴趣。
提高学生的思维能力和想象力。
4.2 教学内容制作与十个汉字相关的谜语。
4.3 教学活动教师出谜语，学生猜测。
学生出谜语，大家猜测。
第五章：诗歌朗诵5.1 教学目标提高学生的语言表达能力。
培养学生对诗歌的兴趣。
5.2 教学内容学习与十个汉字相关的诗歌。
5.3 教学活动教师引导学生朗读诗歌。
学生进行诗歌朗诵，教师点评。
第六章：识字接力赛6.1 教学目标加强学生对汉字的记忆。
培养学生的团队协作能力。
6.2 教学内容学生分组，每组分配若干个汉字。
每组轮流快速准确地书写汉字。
6.3 教学活动教师将学生分成若干小组，每组分配一定数量的汉字。
每组轮流派出一名学生书写汉字，书写正确则传递给下一名学生。
最先完成所有汉字书写的小组获胜。
第七章：汉字拼图游戏7.1 教学目标提高学生的空间想象力。
加强学生对汉字结构的理解。
7.2 教学内容使用汉字卡片制作拼图。
学生分组进行汉字拼图比赛。
幼儿园大班识字游戏教案(精选6篇)
幼儿园大班识字游戏教案〔精选6篇〕幼儿园大班识字游戏教案〔精选6篇〕幼儿园大班识字游戏教案篇1活动目的：1、在游戏中认读“走、爬、跳、跑”。
2、体验“走、爬、跳、跑”的快乐。
3、培养幼儿的表达才能和阅读才能。
活动准备：四个小盒子、大字卡、小字卡假设干、动物图片。
活动过程：一、开场局部。
音乐入场，谈话导入：我们来到了森林，小朋友想一想森林应该会有好多的什么呢?(小动物)那我们来猜猜会有那些小动物，(猜谜语)二、根本局部，1、八字胡、往上翘、说起话来喵喵叫，(小猫)幼儿答复正确粘贴板上。
之后乌龟、兔、马。
2、通过动物逐一请字宝宝出来，老师给予相关提示，并大小声各带读两遍。
(今天来的不只是这些小动物们，还有他们各自的好朋友，请幼儿猜猜他们的好朋友会是谁?)3、游戏一：请幼儿和老师边做动作边念儿歌。
(老师把这些小动物和字宝宝编了一首儿歌让我们一起做动作一起念念吧!按顺序来、师注意站的方向。
)4、游戏二：开火车认读字宝宝。
5、游戏三：点兵点将认读。
6、请幼儿尝试说简单的句子、其中带有字宝宝。
7、找朋友：发字卡给幼儿、分批请幼儿把字宝宝放回相对应的盒子里。
老师和幼儿一起检查。
8、字宝宝都回到好朋友的盒子了，那我们也是不是要回去了呢?但回去之前老师送每个小朋友一份礼物，请小朋友看座位下的儿歌，我们拿着儿歌先回去吧!最后音乐退场，活动完毕。
活动延伸：请幼儿把我们学过字宝宝用笔圈出来，集体点读儿歌一遍。
附儿歌：《走走走》走走走，小猫小猫轻轻走。
爬爬爬，乌龟乌龟渐渐爬。
跳跳跳，小兔小兔蹦蹦跳。
跑跑跑，小马小马快快跑。
幼儿园大班识字游戏教案篇2情况分析^p ：在以往的识字教学中，幼儿通常都会注意到生字中出现与学过的字中偏旁一样或样儿类似的字，有时还会混淆，这无疑对识字教学产生了小小的阻碍，但同时也是一个启发，为何不利用孩子敏锐的观察力，和汉字特有的构造反过来帮助孩子认识汉字呢，例如：有些偏旁一样的汉字本身就有一定的联络，“桃、树、橘、林”这些字都以“木”为偏旁，而且都与“木”有关。
幼儿园大班语言《识字游戏大全》教案
幼儿园大班语言《识字游戏大全》教案一、教学目标1. 知识目标：让幼儿认识并掌握10个生字，能够正确拼读并书写。
2. 能力目标：培养幼儿的观察力、思维力和想象力，提高他们的语言表达能力。
3. 情感目标：激发幼儿对汉字的兴趣，培养他们热爱祖国语言文字的情感。
二、教学重点与难点重点：认识并掌握10个生字，正确拼读和书写。
难点：生字的正确书写和拼读。
三、教学方法1. 游戏法：通过各种有趣的游戏，让幼儿在游戏中学习汉字。
2. 直观演示法：通过图片、实物等直观教具，帮助幼儿理解和记忆汉字。
3. 情境教学法：创设各种情境，让幼儿在实际语境中运用汉字。
四、教学准备1. 生字卡片：准备10张生字卡片，每张卡片上有一个生字。
2. 图片：准备与生字相关的图片，如动物、水果等。
3. 实物：准备一些实物，如玩具、书籍等，用于展示生字。
4. 教学课件：制作精美的课件，用于辅助教学。
五、教学过程1. 导入：以一个有趣的谜语吸引幼儿的注意力，引出今天的主题——识字游戏。
2. 教学生字：a. 向幼儿展示生字卡片，让他们观察并说出生字的读音。
b. 通过直观演示法，如展示图片、实物等，帮助幼儿理解和记忆生字。
c. 运用情境教学法，创设各种情境，让幼儿在实际语境中运用生字。
3. 游戏环节：设计各种有趣的游戏，让幼儿在游戏中巩固所学生字。
例如：捉迷藏、找朋友等。
4. 书写生字：教幼儿正确的书写姿势，指导他们书写生字。
5. 总结与拓展：对本节课所学生字进行总结，鼓励幼儿在日常生活中学以致用。
可以布置一些课后任务，如让幼儿回家后向家长展示所学生字。
六、教学内容1. 学习生字：猫、狗、鱼、树、花2. 学习拼音：māo、gǒu、yú、shù、huā3. 学习词语：小猫、大狗、鱼儿、树木、花朵七、教学步骤1. 展示生字卡片，让幼儿观察并说出生字的读音。
2. 通过图片、实物等直观教具，帮助幼儿理解和记忆生字。
3. 创设各种情境，让幼儿在实际语境中运用生字。
大班语言课教案《识字游戏大全》
大班语言课教案《识字游戏大全》一、教学目标1.帮助学生掌握一定量的汉字；2.提高学生的视觉辨别能力；3.开发学生的联想能力；4.培养学生热爱学习汉字的兴趣。
二、教学内容1.常用汉字的识别；2.拼音的认读；3.识别多音字；4.认读常见短语和句子。
三、教学步骤第一步：引入活动教师向学生介绍本节课的主题并简要说明课堂活动的流程和规则，告诉学生将要进行的游戏。
第二步：游戏环节游戏一：绿叶红叶参与者：学生个人或小组规则：在绿叶和红叶中各选择几张（数量依据学生识字水平不同而定），抽出后快速认读并做出动作反应。
若认读正确，则进入下一轮，否则扣除一次机会。
最后，根据剩余次数或分数决出胜负。
目的：培养学生识字能力和反应能力。
游戏二：字形配对参与者：小组规则：将教师提前准备好的相同字形混杂的字牌挂在教室的墙上（可提前教授的字形），让组内的学生寻找相同字形的字牌并组合在一起，组合正确的可获得积分，最终决出胜负。
目的：培养学生对于字形的识别和联想能力。
游戏三：拼音接龙参与者：全班规则：从教师指定的汉字开始，要求学生每次接上一个拼音相同的字，例如：阿伯-播种-中午-吓人-任意-以次类推。
每轮时间不超过一分钟，时间到或找不到合适词汇则退出。
最终获得积分最多的学生胜出。
目的：增强学生对于拼音的认读和记忆能力。
游戏四：汉字填空参与者：学生个人或小组规则：从教师规定的字汇表中选取N个指定汉字的拼音，然后每位学生根据拼音填出正确的汉字，并尽量组成一个完整的短语或句子。
最后进行评分和讲解。
目的：提高学生对于常用汉字和短语的记忆和应用能力。
第三步：总结与评价教师通过课堂游戏的方式让学生在轻松愉悦的氛围中掌握了一定量的汉字和相关知识，并通过各种游戏形式帮助学生建立对于语言学习的兴趣和信心，同时培养了学生要团队协作、积极进取的合作精神。
大班语言识字游戏大全【精选十则】
大班语言识字游戏大全【精选十则】（学习版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制学校：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园大班语言《识字游戏大全》教案
一、教学目标1. 认知目标：让幼儿认识并掌握10个生字，提高幼儿的识字能力。
2. 技能目标：通过游戏活动，培养幼儿的口语表达能力，发展幼儿的思维能力。
3. 情感目标：激发幼儿学习汉字的兴趣，培养幼儿积极主动参与课堂活动的习惯。
二、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿认识并掌握10个生字，提高幼儿的识字能力。
2. 教学难点：帮助幼儿掌握生字的发音和书写，培养幼儿的口语表达能力。
三、教学准备1. 教具准备：识字卡片、游戏道具、黑板、粉笔等。
2. 环境准备：安静、舒适的学习环境，有利于幼儿集中注意力。
四、教学过程1. 导入：教师以生动有趣的故事引入课题，激发幼儿的学习兴趣。
2. 教学内容：a. 教师出示识字卡片，引导幼儿认识生字，讲解生字的发音和书写。
b. 采用游戏化的教学方法，让幼儿在游戏中练习生字的发音和书写。
c. 组织幼儿进行小组竞赛，激发幼儿的学习积极性。
3. 巩固练习：教师通过游戏、问答等形式，让幼儿巩固所学生字。
五、作业布置1. 回家后，家长协助幼儿练习生字的发音和书写。
2. 家长鼓励幼儿在日常生活中运用所学生字，提高幼儿的识字能力。
六、教学评价1. 认知评价：通过课后家长反馈和教师观察，评估幼儿对生字的掌握情况。
2. 技能评价：观察幼儿在游戏中的表现，评估其口语表达和思维能力的发展。
3. 情感评价：关注幼儿在课堂活动中的参与程度和兴趣表现，评价其学习积极性。
七、教学拓展1. 开展“识字宝宝”评选活动，鼓励幼儿在日常生活中积极识字，提高识字量。
2. 组织家长座谈会，分享教学成果和经验，促进家校合作。
八、教学反思1. 教师在课后要对教学效果进行反思，分析教学过程中的优点和不足。
2. 根据幼儿的学习反馈，调整教学策略，以提高教学效果。
九、家长沟通1. 教师定期与家长沟通，了解幼儿在家的学习情况，给予家长指导和建议。
2. 鼓励家长参与幼儿的学习活动，共同促进幼儿的全面发展。
十、教学计划1. 下一阶段继续巩固已学生字，引入新的生字教学。
幼儿园大班语言《识字游戏》优质课优质教案
幼儿园大班语言《识字游戏》优质课优质教案一、教学内容本节课，我们将在教材第四章《快乐识字》中展开学习。
详细内容包括认识生字、组词练习、识字游戏三个部分。
通过这些内容学习，孩子们将提升对汉字兴趣，加强字词认知和记忆。
二、教学目标1. 让幼儿认识并掌握10个生字。
2. 培养幼儿组词能力，提高语言表达能力。
3. 通过游戏，培养幼儿团队协作精神。
三、教学难点与重点教学难点：生字记忆与运用，组词练习。
教学重点：通过识字游戏，培养幼儿对汉字兴趣，提高他们语言表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：生字卡片、磁性板、挂图、游戏道具。
2. 学具：幼儿用书、画笔、彩色纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）我会以一个有趣故事引入，故事中包含今天要学习生字。
通过讲故事，让孩子们初步感知这些生字。
2. 例题讲解（10分钟）利用生字卡片，详细讲解每个生字读音、结构和意义。
同时，引导幼儿用这些生字进行组词。
3. 随堂练习（10分钟）在磁性板上展示生字，让幼儿抢答读出生字。
然后进行组词练习，鼓励幼儿用生字组成不同词语。
4. 识字游戏（10分钟）将幼儿分成小组，进行“找朋友”游戏。
每个孩子手中有一张生字卡片，他们需要在教室里找到与自己生字卡片相对应词语。
六、板书设计板书分为两部分：一是生字列表，二是组词展示。
将生字写在一边，组词写在另一边，方便孩子们直观地看到生字和组词联系。
七、作业设计1. 作业题目：用今天学习生字组成三个词语。
答案示例：花朵、天空、笑声。
2. 作业题目：画一幅包含今天学习生字画。
答案示例：画中包含一个孩子、一朵花、一只鸟等。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：观察孩子们在课堂上表现，解他们在识字方面掌握情况，调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：鼓励家长参与孩子学习，让家长和孩子一起完成作业，增进亲子关系。
同时，开展丰富课外活动，如参观图书馆、识字比赛等，让孩子们在轻松愉快氛围中学习汉字。
重点和难点解析1. 实践情景引入故事选择和生字嵌入。
大班语言优质课教案《识字游戏大全》
大班语言优质课教案《识字游戏大全》蹦蹦床上的字宝宝目的：1、复习有关汉字；2、熬炼幼儿的弹跳力。
预备：将要复习的汉字字卡若干。
玩法：将字卡字朝下放在蹦蹦床中间，幼儿站在字卡四周。
老师发出预备跳的口令后，幼儿便用劲儿弹跳，直到字卡字朝上，这时幼儿停下认读上面的汉字，认错了，老师关心订正，幼儿连续玩。
提示：1、如幼儿过多，可将幼儿分组。
由于字卡在猛烈的振动下，时而字朝上，时而字朝下，幼儿弹跳效果不行能全部字卡最终都字朝上。
所以各组宜交替玩，时间3-5分钟，达到认读的效果即可。
2、蹦蹦床是大型玩具，所以玩时老师要留意幼儿的平安。
2、点兵点将目的：复习已经学过的字词。
预备：字卡、小筐。
玩法：两名幼儿将一小筐字卡反扣在桌上，并一字排开（依据字卡数也可并列几行）。
用猜拳的方法分出胜败，胜者先开头嬉戏。
边说儿歌点兵点将，谁是我的好老将边用右手食指从左向右点数字卡，点一个字读一个字音，当说到将时马上将右手食指所指的字拿起来认读，认对了，字卡放到自己跟前，认错了，连续反扣在原处，有其次名幼儿开头嬉戏，一人一次轮换进行。
如数完字卡，儿歌未说完，连续返回从左向右点数。
3、飞行试验目的：复习所学过的字卡预备：字卡玩法：老师将字卡贴在黑板的四周，其中每一张字卡都代表飞机飞行试验基地，开头，总指挥宣布飞行试验开头，随即飞机到达第一试验厂，如幼儿说出字卡飞机就连续进行飞行试验，如说错了飞机则停止进行修理直至学会这个字后方才连续飞行，最终到达目的后一起欢呼跳动。
4、翻翻棋目的：1、复习有关汉字；2、提高孩子的记忆力及综合分析力量。
预备：1、棋盘一张。
2、25张用硬纸片做的棋子（稍小于棋盘格子），分别写有汉字。
其中水果类5张，如：梨、苹果、桃、杏、西瓜；干果类5张，如栗子、核桃、枣、花生、榛子；蔬菜类5张，如白菜、土豆、茄子、辣椒、黄瓜；农作物5张，如玉米、小麦、高梁、水稻、大豆。
另外5张不写字。
玩法：1、将棋子字朝下，打乱摆放在棋盘的粗格子里，4位幼儿分别站在棋盘的一方，每人认一类棋子。
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大班语言优质课教案《识字游戏大全》
幼儿天生爱玩游戏，传统的幼儿识字枯燥、乏味，
大多数幼儿缺乏对识字的兴趣，从而影响了识字教学的
质量。
但识字又是大班幼儿学习的重要内容之一。
为了
提高大班幼儿识字的效果，幼师有必要改变传统的识字
教学观念，将游戏贯穿于整个识字课堂。
下面请大家参
考以下幼儿园大班识字游戏大全。
蹦蹦床上的字宝宝
目的：
1、复习有关汉字；
2、锻炼幼儿的弹跳力。
准备：将要复习的汉字字卡若干。
玩法：将字卡字朝下放在蹦蹦床中间，幼儿站在字
卡周围。
老师发出预备跳的口令后，幼儿便使劲儿弹跳，直到字卡字朝上，这时幼儿停下认读上面的汉字，认错了，老师帮助纠正，幼儿继续玩。
提示：
1、如幼儿过多，可将幼儿分组。
由于字卡在剧烈的振动下，时而字朝上，时而字朝下，幼儿弹跳效果不可
能所有字卡最后都字朝上。
所以各组宜交替玩，时间
3-5分钟，达到认读的效果即可。
2、蹦蹦床是大型玩具，所以玩时老师要注意幼儿的安全。
2、点兵点将目的：复习已经学过的字词。
准备：字卡、小筐。
玩法：两名幼儿将一小筐字卡反扣在桌上，并一字
排开（根据字卡数也可并列几行）。
用猜拳的方法分出胜负，胜者先开始游戏。
边说儿歌点兵点将，谁是我的好
老将边用右手食指从左向右点数字卡，点一个字读一个
字音，当说到将时立即将右手食指所指的字拿起来认读，认对了，字卡放到自己跟前，认错了，继续反扣在原处，有第二名幼儿开始游戏，一人一次轮换进行。
如数完字卡，儿歌未说完，继续返回从左向右点数。
3、飞行试验目的：复习所学过的字卡准备：字卡玩法：教师将字卡贴在黑板的四周，其中每一张字卡都代
表飞机飞行试验基地，开始，总指挥宣布飞行试验开始，随即飞机到达第一实验厂，如幼儿说出字卡飞机就继续
进行飞行实验，如说错了飞机则停止进行修理直至学会
这个字后方才继续飞行，最后到达目的后一起欢呼跳跃。
4、翻翻棋目的：1、复习有关汉字；2、提高孩子的记忆力及综合分析能力。
准备：1、棋盘一张。
2、25张用硬纸片做的棋子
（稍小于棋盘格子），分别写有汉字。
其中水果类5张，
如：梨、苹果、桃、杏、西瓜；干果类5张，如栗子、
核桃、枣、花生、榛子；蔬菜类5张，如白菜、土豆、
茄子、辣椒、黄瓜；农作物5张，如玉米、小麦、高梁、水稻、大豆。
另外5张不写字。
玩法：
1、将棋子字朝下，打乱摆放在棋盘的粗格子里，4
位幼儿分别站在棋盘的一方，每人认一类棋子。
（如甲找水果、乙找干果、丙找蔬菜、丁找农作物）。
2、幼儿轮流翻棋子，翻时不能让其他幼儿看见棋子上的字，翻到自己要找的棋子后，就把字翻过来，正面
朝上放在自己一侧的格子里；如翻不到自己要找的棋子，仍放回原处，记住下次不去翻它。
反复轮流翻棋，谁最
先找够自己5枚棋子，谁为胜。
提示：
1、为提高游戏难度，可将5枚空棋子写上不属于上述四类的其它汉字摆在棋盘中。
2、根据游戏需要，也可在棋子上写其它类物品的名称，如家禽类、植物类、文具类、乐器类等。
5、找朋友玩法：幼儿手执一张字卡，跳找朋友，找到能和自己手上的字组成词语的，站在一起，大声念，
我们是***即词语。
6、登山玩法：教师在黑板上画一座山，山顶上画了
一面红旗，然后把学生分为两组参加游戏，一组取名神
奇宝贝队，一组取名数码宝贝队（队名是学生们自己取的），每组学生轮流认一个字，每认对一个字，一方就向山顶前进一步，看哪一队先登上山顶，拿到红旗。
7、摆图形目的：培养幼儿的识字兴趣准备：字卡玩法：教师将所学过的五六个字卡摆成一排请幼儿按顺序
叫出字卡的名字，然后教师将字卡任意摆成正方形、长
方形、梯形等，请幼儿说出某某边上的字卡名字叫什么？
8、海底探宝目的：复习学过的字，培养幼儿的识字兴趣准备：字卡、椅子、小奖品玩法：教师先将字卡四
散摆放在室内。
幼儿站在小椅子上，集体念儿歌：我是
小小潜水员，练跳水，真勇敢；不怕风浪大，不怕海水寒；跳进大海里，来把珍珠捡。
然后，幼儿跳下来，捡
起珍珠（字卡），大声念出珍珠宝宝的名字。
如念对，得一小奖品。
注意事项：游戏要分组进行，每组幼儿不超过8人。
游戏规则：必须念完儿歌，才能往下跳。