口语交际 说说《论语》对我的启发
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ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ这位同学在交友方面存在哪些问题？ 如何解决这些问题？ 2、形式：注意知心姐姐的身份、措辞。
子夏之门人问交友于子张。子张 曰:“子夏云何 ?”对曰:“子夏曰:`可者 与之 , 其不可者拒之。' ”子张曰:“异 乎吾所闻 :君子尊贤而容众 , 嘉善而矜 不能。我之大贤与 ,于人何所不容 ? 我 之不贤与, 人将拒我 ,如之何其拒人也?”
——《论语》
——说说《论语》对我的交友启发
——说说《论语》对我的交友启发
第三课时 制作专栏聊交友
一、设计专刊
请你根据这次主题活动的情况，以 小组为单位，每组制作一期交友专题的 报纸专栏。期待你的大作！
一、设计专刊
学习支架： 专栏主题：以“《论语》与交友”为主题，专栏题目自 拟，注意吸引受众。 专栏内容：从《论语》中提取的交友之道，以知心姐姐 的名义解决交友困惑（包括案例和2-3篇建议信），插 入孔子交友故事、其他名人交友故事、友情名言等内容。 排版方式：使用B4纸，排两版，插入图画，结构美观。
一、分析案例
说一说 小组合作探究（时间：10分钟）： 1、这位同学在交友方面有哪些问题？ 2、如何解决问题？
学习支架：《论语》中指出（ ）（补充《论 语》语录），该案例中（ ）的情况没有遵 循（）的交友原则，建议（ ）。
二、解决问题
请你结合所学知识，以知心姐姐的身份为这位 同学答疑解惑吧。
学习支架： 1、内容：有理有据，引经据典。
——说说《论语》对我的交友启发
第一课时 走近孔子学交友
（一）绘声绘色话故事
学习支架：
今天我给大家分享的故事是（
），
我从这个故事中得到了（ ）的交友原则。
（一）绘声绘色话故事
孔子之郯，遭程子于涂，倾盖而语终日，甚相亲。顾谓 子路曰：“取束帛以赠先生。”
——《论语家书》
原壤夷俟。子曰：“幼而不孙弟 ,长而无述焉 ,老而 不死, 是为贼。以杖叩其胫。”
二、推选优刊
小组合作，评选出最优秀的专栏设计。
学习支架： 专栏主题：是否围绕“《论语》与交友”这一主题，专 栏题目是否吸引受众。 专栏内容：是否包含《论语》交友之道，以知心姐姐的 名义解决交友困惑（包括案例和2-3篇建议信），孔子 交友故事、其他名人交友故事、友情名言这些内容。 排版方式：是否是B4纸，两版，是否插入图画，结构 美观程度。
——说说《论语》对我的交友启发
第二课时 研读经典解疑惑
案例
初二女生A有两位好友B和C。好友B非常仗义，A一遇到困难她 一定挺身而出，还毫无保留地把自己的零食和秘密分享给A。但是 B对待学习不认真，经常要抄A的作业，不让抄就指责A不够朋友， 还要求A把不愿说的一些秘密告诉她，A很为难。另一位好朋友C， C同A都是班上成绩佼佼者，两人经常一起探讨学习问题。但C经常 直接指出A的问题，虽然有道理但是A常常觉得没面子，不愿意承 认。这次，B和C却因为抄作业产生了矛盾，宣布友尽。要求A做选 择，A很为难，两位好友都给她带来很多快乐和帮助。她该怎么办 呢？
三、总结收获
请你根据这次主题活动的情况，总 结收获。（可从学习内容、小组合作、 领导力等内容来谈）
——说说《论语》对我的交友启发
——《<论语>译注》(P.159)
（二）有理有据聊语录
小组合作探究 （10分钟），每小组分享1-2则语录， 其他小组质疑补充交友原则。 学习支架： 今天我给大家分享的语录是（ ），这 则语录的意思是（ ），我从这则语录中得到了（ ） 的交友原则。
二、梳理交友原则
孔子交友故事 《论语》交友语录
——说说《论语》对我的交友启发
子夏之门人问交友于子张。子张 曰:“子夏云何 ?”对曰:“子夏曰:`可者 与之 , 其不可者拒之。' ”子张曰:“异 乎吾所闻 :君子尊贤而容众 , 嘉善而矜 不能。我之大贤与 ,于人何所不容 ? 我 之不贤与, 人将拒我 ,如之何其拒人也?”
——《论语》
——说说《论语》对我的交友启发
——说说《论语》对我的交友启发
第三课时 制作专栏聊交友
一、设计专刊
请你根据这次主题活动的情况，以 小组为单位，每组制作一期交友专题的 报纸专栏。期待你的大作！
一、设计专刊
学习支架： 专栏主题：以“《论语》与交友”为主题，专栏题目自 拟，注意吸引受众。 专栏内容：从《论语》中提取的交友之道，以知心姐姐 的名义解决交友困惑（包括案例和2-3篇建议信），插 入孔子交友故事、其他名人交友故事、友情名言等内容。 排版方式：使用B4纸，排两版，插入图画，结构美观。
一、分析案例
说一说 小组合作探究（时间：10分钟）： 1、这位同学在交友方面有哪些问题？ 2、如何解决问题？
学习支架：《论语》中指出（ ）（补充《论 语》语录），该案例中（ ）的情况没有遵 循（）的交友原则，建议（ ）。
二、解决问题
请你结合所学知识，以知心姐姐的身份为这位 同学答疑解惑吧。
学习支架： 1、内容：有理有据，引经据典。
——说说《论语》对我的交友启发
第一课时 走近孔子学交友
（一）绘声绘色话故事
学习支架：
今天我给大家分享的故事是（
），
我从这个故事中得到了（ ）的交友原则。
（一）绘声绘色话故事
孔子之郯，遭程子于涂，倾盖而语终日，甚相亲。顾谓 子路曰：“取束帛以赠先生。”
——《论语家书》
原壤夷俟。子曰：“幼而不孙弟 ,长而无述焉 ,老而 不死, 是为贼。以杖叩其胫。”
二、推选优刊
小组合作，评选出最优秀的专栏设计。
学习支架： 专栏主题：是否围绕“《论语》与交友”这一主题，专 栏题目是否吸引受众。 专栏内容：是否包含《论语》交友之道，以知心姐姐的 名义解决交友困惑（包括案例和2-3篇建议信），孔子 交友故事、其他名人交友故事、友情名言这些内容。 排版方式：是否是B4纸，两版，是否插入图画，结构 美观程度。
——说说《论语》对我的交友启发
第二课时 研读经典解疑惑
案例
初二女生A有两位好友B和C。好友B非常仗义，A一遇到困难她 一定挺身而出，还毫无保留地把自己的零食和秘密分享给A。但是 B对待学习不认真，经常要抄A的作业，不让抄就指责A不够朋友， 还要求A把不愿说的一些秘密告诉她，A很为难。另一位好朋友C， C同A都是班上成绩佼佼者，两人经常一起探讨学习问题。但C经常 直接指出A的问题，虽然有道理但是A常常觉得没面子，不愿意承 认。这次，B和C却因为抄作业产生了矛盾，宣布友尽。要求A做选 择，A很为难，两位好友都给她带来很多快乐和帮助。她该怎么办 呢？
三、总结收获
请你根据这次主题活动的情况，总 结收获。（可从学习内容、小组合作、 领导力等内容来谈）
——说说《论语》对我的交友启发
——《<论语>译注》(P.159)
（二）有理有据聊语录
小组合作探究 （10分钟），每小组分享1-2则语录， 其他小组质疑补充交友原则。 学习支架： 今天我给大家分享的语录是（ ），这 则语录的意思是（ ），我从这则语录中得到了（ ） 的交友原则。
二、梳理交友原则
孔子交友故事 《论语》交友语录
——说说《论语》对我的交友启发